Examen ecléctico correspondiente a la asignatura de ciencias III con énfasis en química. Elaborado por: Eloy Alembert Fernández Honorato.

1.-Explica con tus propias palabras la definición de los siguientes términos.

química elemento químico

mezcla compuesto

electrón protón neutrón tabla periódica

periodo químico

grupo químico

metal no metal

enlace químico

enlace iónico

enlace covalente

enlace metálico

numero de oxidación

electrón de valencia

ácido base

ph teoría de Arrhenius

teoría de Lewis

metales pesados

2.- Preguntas abiertas.

¿Explica porque es importante la química para el desarrollo humano?

¿Qué podemos hacer para recuperar y reutilizar el agua en el ambiente?

¿Qué elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?

¿Cuáles son las implicaciones en nuestra salud o en el ambiente producidas por los metales pesados?

¿Por qué evitar el consumo frecuente de alimentos ácidos?

3.- Realiza un organizador gráfico que interrelacione a todos los anteriores términos. (Mapa mental, mapa conceptual, cuadro sinóptico, etc.)

4.- Problema a resolver

dibuja

Todo deberá de estar correctamente engargolado el tipo de fuente a utilizar es Arial 12 con un interlineado de 1.15

Criterios de EvaluaciónExcelente10 pts

Muy bueno9 pts

 Bueno8 pts

Regular7 pts

Suficiente 6 pts

Excelente  Muy bueno Bueno Regular SuficienteGlosario

El estudiante incluye el contenido

El estudiante incluye tres

El estudiante incluye la mitad del

El estudiante incluye una

El estudiante incluye información

requerido y demuestra dominio del mismo. La información es relevante, precisa y está escrita de forma coherente

partes del contenido requerido y demuestra dominio del mismo. La información es relevante, precisa y esta escrita de forma coherente.

contenido requerido y demuestra de forma parcial dominio del mismo. La información es relevante, precisa y esta escrita de forma coherente

cuarta parte del contenido requerido y demuestra de forma parcial. La información es relevante, precisa y esta escrita de forma coherente.

somera del contenido requerido y no demuestra dominio del mismo. La información no es relevante, precisa y no esta escrita de forma coherente.

Excelente  Muy bueno Bueno Regular SuficientePregun-tas cerradas

El alumno demuestra comprensión en los contenidos y lo relaciona correctamente con lo que se le pide  en los 5 cuestionamientos

El alumno demuestra comprensión en los contenidos y lo relaciona correctamente con lo que se le pide en 4 cuestionamientos

El alumno demuestra comprensión en los contenidos y lo relaciona correctamente con lo que se le pide en 3 cuestionamientos

El alumno demuestra alguna comprensión en algunos contenidos y lo relaciona correctamente con lo que se le pide en 2 cuestionamientos

El alumno demuestra leve comprensión en los contenidos y solo lo relaciona correctamente solo en 1 cuestionamiento

Excelente  Muy bueno Bueno Regular Suficientepregun-tas abiertas

El estudiante demuestra comprensión  en las preguntas  y demuestra dominio de las mismas. La información es relevante, precisa y está escrita de forma coherente

El estudiante demuestra comprensión en los en las preguntas  y demuestra dominio de las mismas en  tres partes de ellas. La información es relevante, precisa y está escrita de forma coherente.

El estudiantedemuestra comprensión en las  preguntas  y demuestra dominio de las mismas  la mitad de ellas. La información es relevante, precisa y está escrita de forma coherente

El estudiantedemuestra comprensión e incluye información de una cuarta parte de los cuestionamientos requeridos y  los demuestra de forma parcial. La información es relevante, precisa y está escrita de forma

El estudiante incluye información somera en las respuestas no demuestra comprensión de los contenidos mismo. La información no es relevante, precisa y no está escrita de forma coherente.

coherente.Excelente  Muy bueno Bueno Regular Suficiente

organi-zador grafico

El estudiante demuestra bases para extractar la información y comprende los aprendizajes esperados, los verbos operativos, las palabras clave y redacta correctamente lo aprendido  en el desarrollo de los trabajos de clase

El estudiante demuestra bases para extractar la información y comprende la mayoría de  los aprendizajes esperados, los verbos operativos, las palabras clave y redacta correctamente lo aprendido  en el desarrollo del trabajo de aula

El estudiante demuestra bases para extractar la información y comprende los la mitad de los aprendizajes esperados, los verbos operativos, las palabras clave y redacta casi correctamentelo que debió aprender  en el desarrollo de las sesiones de clase

El estudiante demuestra pocas bases para extractar la información y medianamente comprende los la mitad de los aprendizajes esperados, los verbos operativos, las palabras clave y redacta casi correctamentelo que aprendió  en el desarrollo de las sesiones de clase

El estudiante no demuestra bases para extractar la información y menos comprende los aprendizajes esperados, los verbos operativos, las palabras clave no  redacta correctamentelo que aprendió  en el desarrollo de las sesiones de clase

Excelente  Muy bueno Bueno Regular SuficienteResolu-ción de proble-mas

El estudiante comprende los problemas, emplea las formulas adecuadas, realiza correctamente los pasos de la resolución, hace las graficas que se le piden, los resultados son correctos con sus

El estudiante comprende los problemas, emplea las formulas adecuadas, realiza correctamente los pasos de la resolución, hace las graficas que se le piden, los resultados la mayoría son

El estudiante comprende los problemas, emplea algunas formulas adecuadas, realiza correctamente los pasos de la resolución, no hace las graficas que se le piden, los resultados la mayoría son

El estudiante comprende algunos problemas, emplea algunas formulas adecuadas, realiza correctamente algunos  pasos de la resolución, no hace las graficas que se le piden, los

El estudiante no comprende los problemas, no hace uso de formulas adecuadas, no realiza correctamente los pasos de la resolución, no hace las graficas que se le piden, los resultados la mayoría no

unidades correctos con sus unidades

correctos con sus unidades

resultados la mayoría no correctos no emplea sus unidades

correctos no emplea sus unidades

Excelente  Muy bueno Bueno Regular SuficienteDefensa de lo aprendido

El estudiante demuestra dominio de los conceptos, de la forma de investigación, de los procesos de resolución de problemas, de la realización del organizador grafico y hace una excelente fundamenta-ción

El estudiante demuestra dominio de los conceptos, de la forma de investigación, de los procesos de resolución de problemas, de la realización del organizador grafico y hace una muy buena fundamenta-ción

El estudiante demuestra cierto dominio de los conceptos, de la forma de investigación, no explica los procesos de resolución de problemas, de la realización del organizador grafico y hace una buena fundamenta- ción

El estudiante demuestra poco dominio de los conceptos, de la forma de investigación, no explica los procesos de resolución de problemas,  no hace el organizador grafico y hace una regular fundamenta- ción

El estudiante no demuestra dominio de los conceptos, ni de la forma de cómo hizo la investigación, no explica los procesos de resolución de problemas,  no hace el organizador grafico y hace una mala fundamenta- ción

Lo que no ves con tus ojos, no  lo inventes  con tu boca