ESCUELA DE PSICOLOGA

EXAMEN EN LNEA DE TERAPIA FAMILIAR(REZAGADOS)

DURACIN : 80 minutos

ApellidosSemestre2015-I

NombresEscuelaPsicologa

CursoTERAPIA FAMILIARCicloIX

Competencias:a. Describe y explica las disfunciones de la dinmica familiar, identificando los factores que intervienen en l, con objetividad, minuciosidad y rigurosidad.

Capacidades:a. Reconoce y diferencia los principales conceptos y fundamentos de la terapia familiar.b. Delimita las condiciones bsicas de relacin en el contexto de la terapia familiar.c. Comprende y aplica estrategias propias del diagnstico sistmico en base a disfunciones familiares.

INSTRUCCIONES Utilizars tu gua, el libro base y las diapositivas presentadas. La pregunta se anular si copia de internet. Se anular y se calificar con 00, si el examen es copia de algn compaero. El examen consta de 2 partes: Objetiva y de ensayo.

CRITERIOS Tiene 80 minutos para resolver y entregar. Se bajar un (01) punto por cada cuatro faltas ortogrficas. Las respuestas se dan en funcin de los contenidos desarrollados en clases. Se baja un (01) punto por cada construccin sin coherencia sintctica.

Primera parte: Objetiva

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las premisas y luego subraya la respuesta correcta. (Esta segunda parte tiene un valor de 5 puntos, 0,5 punto cada una).

1. En esta etapa de la primera entrevista, el terapeuta no har ninguna interpretacin o comentario para ayudar al individuo a ver el problema bajo una perspectiva diferente.a).Primera etapab).Segunda etapac).Tercera etapad).Cuarta etapa

2. En la primera entrevista el terapeuta no permitir que nadie empiece a comentar el problema hasta tanto no haya obtenido de cada miembro alguna respuesta social. a).Primera etapab).Segunda etapac).Tercera etapad).Cuarta etapa

3. Si al llegar a la ltima sesin acordada no se ha conseguido el objetivo propuesto se har una valoracin conjunta con la familia para decidir la conveniencia de continuar con alguna sesin ms. A qu etapa de la primera entrevista pertenece?a).Primera etapab).Segunda etapac).Tercera etapad).Cuarta etapa

4. En esta etapa de la primera entrevista el terapeuta examina el grado de diferenciacin y autonoma individual, los lmites y su flexibilidad, explorando al mismo tiempo las configuraciones disfuncionales.a).Primera etapab).Segunda etapac).Tercera etapad).Cuarta etapa

5. Es una comunicacin donde la va verbal emite una orden y la no verbal, otra que contradice a la primera.a).Funcinb).Comunicacin paradjicac).El humord).Demandas funcionales

6. La puntuacin se refiere a la estructuracin y organizacin que hace un observador de una secuencia continua de sucesos y conductas. a).Quinto axioma comunicacionalb).Primer axioma comunicacionalc).Cuarto axioma comunicacionald). Tercer axioma comunicacional

7. Cuando uno de los dos participantes no est de acuerdo en tener una posicin de igualdad, se realizan entonces esfuerzos por colocarse en una posicin superior respecto del otro.a).Primer axioma comunicacionalb).Quinto axioma comunicacionalc).Segundo axioma comunicacionald).Cuarto axioma comunicacional

8. Regulan la conducta de los miembros de la familia y se mantienen por dos sistemas o formas de coaccin. a).La triangulacinb).Las demandas funcionalesc).Las pautasd).Las reglas

9. Aqu se proponen de forma condensada las fases de la familia con hijos pequeos, hijos adolescentes, etc. A qu etapa del ciclo vital pertenece?a).Establecimiento de la relacinb).Creacin del grupo familiarc).Formacin de la relacind).El contacto

10. Las familias regulan su funcionamiento tras incorporar ciertas secuencias de interaccin que se repiten de forma pautada y facilitan la vida cotidiana de sus integrantes.a).Principio de equicausalidadb).Principio de equifinalidadc).Principio de totalidadd).Principio de circularidad

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las premisas y luego resalta V o F, de acuerdo con la respuesta correcta. (Esta primera parte tiene un valor de 5 puntos, 0,5 puntos cada una).

1. Con la informacin acerca de la situacin actual, con respecto a los temas, mitos, reglas y otros se perfilan pautas reiterativas.

V -F

2. Los terapeutas sistmicos reconocen que una familia sintomtica no se ha quedado detenida en el tiempo sin poder resolver algunas de sus crisis.

V -F

3. Es posible explorar y observar en forma clara el cuadro familiar, que adems se actualiza de forma constante.

V -F

4. En el modelo sistmico se entiende que los sntomas surgen de un trauma o conflicto que se origin en el pasado del paciente y que fue relegado al inconsciente.

V -F

5. Hoffman sostiene que el terapeuta no es un agente y el cliente no es un sujeto.

V -F

6. Por el doble vnculo, el sujeto no se ve atrapado en una situacin en la cual la otra persona expresa dos rdenes de mensajes y uno contradice al otro.

V -F

7. Para conservar su estructura, coherencia y consistencia ante las presiones externas, la familia tiende a la homeostasis.

V -F

8. Nathan W. Ackerman identific dos fuerzas subyacentes al funcionamiento interpersonal: individualizacin y movimiento hacia la unin.

V -F

9. Satir se basa en la teora de la comunicacin y en los principios de la Gestalt, empleando un enfoque basado en el insight.

V-F

10. Erick Erickson fue uno de los primeros tericos en estudiar la reciprocidad de las relaciones (circularidad) con su teorema de la relacin recproca.

V-F

Segunda parte: Ensayo

Instrucciones: Lee atenta y analticamente el siguiente caso.

La paciente (Rosa) era una chica de clase media con 17 aos de edad. Rosa viva con sus padres y sus 3 hermanos en un pueblo (su hermano mayor de 20 aos, una hermana de 12 aos y otra de 5 aos). Acudi a consulta acompaada de sus padres, los mismos que estaban preocupados por el problema de alimentacin de su hija. Estaba estudiando el ltimo curso del Bachiller Superior y dedicaba unas dos horas al da a hacer ejercicio fsico porque tena aspiraciones profesionales en el campo del deporte. Haca dos aos que haba presentado problemas anorxicos y haba disminuido drsticamente sus comidas llegando a una reduccin de peso de 10 Kg y a la prdida de la menstruacin. Rosa relacion el inicio del problema con el hecho de que tena una amiga con anorexia en aquel tiempo y por su influencia, ella tambin empez a obsesionarse por adelgazar a pesar de no encontrarse gorda. En aquel momento no recibi ningn tratamiento ni consejo profesional, pero la paciente relat que al encontrarse demasiado dbil hizo un intento por comer ms para mejorar su estado de salud y simultneamente increment el ejercicio fsico que realizaba para evitar engordar. Poco a poco ella fue superando la fase anorxica y recuper su peso normal, pero el problema de alimentacin fue transformndose en un trastorno bulmico, apareciendo episodios de voracidad seguidos de vmitos autoinducidos. Este ltimo problema se haba agravado hacia dos meses cuando sus mejores amigas sin saber los motivos empezaron a distanciarse de ella y dejaron de llamarla para salir a pasear y divertirse. Al iniciar las consultas Rosa pesaba 56 Kg Y su estatura era de 1,54 cm. Segn inform la paciente los episodios bulmicos solan ocurrir unas 3 4 veces al da. Se senta angustiada porque sus impulsos por la comida le impedan concentrarse en el estudio. Anteriormente haba sido una buena estudiante, pero en la ltima evaluacin haba suspendido una asignatura por primera vez y no se haba presentado a 3 exmenes. Mostraba ansiedad ante los exmenes y conductas de evitacin a los mismos. Rosa deca que a veces se encontraba triste y tena llantos frecuentes que segn ella se deban a la frustracin que senta por no poder controlar sus episodios bulmicos. La paciente sola mantener unas relaciones normales con su familia segn informaron los padres. Ellos la haban considerado una nia responsable hasta ese momento, aunque informaron que se agobiaba mucho ante los problemas y tena sentimientos de culpabilidad con frecuencia. Dos semanas antes de acudir a consulta, Rosa haba comentado a sus padres sus problemas con la comida pero se qued sorprendida ante la reaccin que tuvo el padre, que respondi como si fuese una tragedia sin solucin. Su padre se enfad exageradamente con ella y la amenaz con que l se iba a ir de la casa por culpa de su problema bulmico. Ante este esta situacin familiar ella se sinti desesperada y tuvo un intento de suicidio con barbitricos, por lo cual estuvo ingresada en el hospital hasta su recuperacin. Despus de este acontecimiento Rosa y sus padres se replantearon la forma de abordar el problema y decidieron buscar ayuda profesional. Desde la primera consulta, los padres ponen de manifiesto su disposicin para colaborar en el tratamiento y piden consejo sobre cmo ayudar a su hija. La semana anterior a la primera consulta haba roto su relacin con un chico. Rosa inform que tena dificultades para relacionarse con sus amigos y especialmente, para hablar en grupo. Sola negarse a salir con los amigos de su hermano y evitaba ir a las competiciones deportivas. Tena un buen concepto de s misma. Cuando se miraba en el espejo no senta ansiedad ante su imagen. Sin embargo, estaba preocupada por su figura y deseaba reducir su peso. Evitaba ir a celebraciones con sus amigos o con su familia por miedo a comer excesivamente. Rosa reconoca que tena un problema y deseaba solucionarlo. Entre los motivos que tena para querer resolver sus problemas con la comida ella destac los siguientes: 1. poder incrementar su concentracin en el estudio y dejar de perder el tiempo pensando en la comida; 2. ver a sus padres ms contentos y tranquilos; 3. sentirse ms fuerte para poder hacer deporte y 4. por mejorar su salud y poder cursar los estudios de Educacin Fsica.

Instrucciones: Elabora una descripcin de esta familia, tomando en cuenta el tema 4 (ESTRUCTURA FAMILIAR) del texto indicado lneas abajo, utilizando la terminologa apropiada para ello. Esta pregunta tiene un valor de 5 puntos.

(Del texto del autor Luis, J. (2006) Introduccin a la sistmica y terapia familiar. Espaa. Ed. Club Universitario. http://www.aniorte-nic.net/progr_asignat_terap_famil.htm.)

Alianzas y coaliciones. Subsistema y lmites. Subsistemas: conyugal, parental, filial y fraternal. Reglas familiares. Mito familiar. Funcin protectora del sntoma.

Instrucciones: De acuerdo con los lineamientos para realizar la primera entrevista (Tema 6: LA PRIMERA ENTREVISTA), plantea cinco preguntas que formularas, en cada una de las fases previamente conocidas, a los miembros de esta familia. Esta pregunta tiene un valor de 5 puntos.

(Del texto del autor Luis, J. (2006) Introduccin a la sistmica y terapia familiar. Espaa. Ed. Club Universitario. http://www.aniorte-nic.net/progr_asignat_terap_famil.htm.)

Etapa 1: El terapeuta sigue las reglas culturales de relacin social.a).b).c).d).e).

Etapa 2: Se indaga sobre la visin individualizada del problema.a).b).c).d).e).

Etapa 3: Se explora la estructura familiar favoreciendo la interaccin entre los miembros.a).b).c).d).e).

Etapa 4: El contrato teraputico. La familia y el terapeuta fijan los objetivos.a).b).c).d).e).