EXAMEN NOVIEMBRE - PITAGORAS
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8/18/2019 EXAMEN NOVIEMBRE - PITAGORAS
1/11
Curso: R.M. Profesor: Fernando VilcaAlumno: …………………………………………Grado: 6to primaria
O
A B
CD
1. ABCD es un cuadrado y O es elcentro ¿Qué fracción delcuadrado repre-senta la regiónsombreada
!pta."
#. $n la figura mostrada% &uéfracción del c'rculo representa laregión sombreada.
!pta."
(. $n la siguiente figura"
¿Qué fracción del rect)ngulo mayorrepresenta la región sombreada
!pta."
*. +n ,ombre ,a gastado 1* de sudinero. i aun le &uedan . (/.
¿Cu)nto ten'a
0. Al preguntar un padre a su ,io.¿Cu)nto gasto de los . 12/ depropina &ue le dió
$l ,io responde" 34asté los (05.¿Cu)nto gastó
6. +na o7en profesora tiene #6
a8os si se disminuye la edad en
sus #1(. ¿Qué edad dice tener
9. :atty tiene 10 a8os% le gusta
aumentar su edad en sus #0
frente a sus amigos. ¿Qué edad
dice tener
2. Colocar 7erdadero o falso"
a;(/
6
(
9<
1/
*=
.... = ;
b;(/##
1/11<
(# =
.... = ;
c;
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1**<
21
21<
0
#0=
.... = ;
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10
#
1.
(
0.
9
(=
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#*
*
2.
0
9.
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*=
>.. = ;
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#?
(
2.
0
6.
*
0=
>.. = ;
?. 9 de cada ? alumnos poseen relo%si en un salón asistieron ?/alumnos. ¿Cu)ntos usan relo
1/. Calcular el n@mero cuyos(
#
es(*.
11. ¿Cu)l es el n@mero cuyos9
0
es20
1#. ¿De &ué n@mero es 92 sus*
(
-
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Curso: R.M. Profesor: Fernando VilcaAlumno: …………………………………………Grado: 5to primaria
1(. os9
*
de la propina de uise&ui7alen a 0# nue7os soles%¿Cu)nto es la propina
1*. :aola tiene 1# a8os% le gustaaumen-tarse su edad en 1( desu edad% frente a sus amigos.¿Qué edad dice tener
1. Completa a &ue e&ui7ale laparte sombreada de cada figura"
#. Coloca o seg@n corresponda"
a;
...*#
10D
#
#.
(
0.
9
(
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b;
...(
0D
9
6.
0
9.
#
0
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c;
...16
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#
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2
9
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9<
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*
.... = ;
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1/
11<
(
#
.... = ;
f;
0D1**
1**<
21
21<
0
#0
.... = ;
(. +na o7en profesora tiene #6
a8os si se disminuye la edad en
sus #1(. ¿Qué edad dice tener
*. :atty tiene 10 a8os% le gusta
aumentar su edad en sus #0
frente a sus amigos. ¿Qué edad
dice tener
0. 9 de cada ? alumnos poseen relo%si en un salón asistieron ?/alumnos. ¿Cu)ntos usan relo
6. Calcular el n@mero cuyos(
#
es(*.
9. ¿Cu)l es el n@mero cuyos9
0
es20
2. ¿De &ué n@mero es 92 sus*
(
?. os9*
de la propina de uise&ui7alen a 0# nue7os soles%¿Cu)nto es la propina
1/. Al preguntar un padre a su ,io.¿Cu)nto gasto de los . 12/ de
propina &ue le dió$l ,io responde" 34asté los (05.¿Cu)nto gastó
11. :aola tiene 1# a8os% le gustaaumen-tarse su edad en 1( de
su edad% frente a sus amigos.¿Qué edad dice tener
1#. Colocar =; ó =; seg@ncorresponda"
-
8/18/2019 EXAMEN NOVIEMBRE - PITAGORAS
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I.
1*
0D
#
1<
(
0<
9
(
=
;
II.
#9
1/D
(
1<
?
*<
#
0
=
;
III.
#1
#D
0
#<
(
1<
9
0
=
;
1(. $n la siguiente figura"
¿Qué fracción del rect)ngulo mayorrepresenta la región sombreada
!pta."
1*. os *9 de la propina de Eorge
e&ui7alen a . 0#. ¿Cu)nto es la
propina
10. $n la figura mostrada% &uéfracción del c'rculo representa la
región sombreada.
!pta."
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Curso: R.M. Profesor: Fernando VilcaAlumno: …………………………………………Grado: 4to primaria
1. implificar"6/
(0
#. implificar"20
(/0
(. Fallar la fracción de#
10
*. implificar"
−−
#*
(6
0. Fallar la fracción de"#
1#(
6. Fallar el mi
-
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Curso: R.M. Profesor: Fernando VilcaAlumno: …………………………………………Grado: 3ro primaria
1?. ¿Cu)l de las siguientesmultiplicaciones es falsa
A;6/
##
#/
11<
(
#
= ;
B;#2
10
#/
0<
9
10
= ;
C;1/
9
9
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1/
*
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#/. Colocar 7erdadero o falso"
a;(/
6
(
9<
1/
*=
.... = ;
b;(/
##
1/
11<
(
#=
.... = ;
c;
01**
1**<
21
21<
0
#0=
.... = ;
1. e8ala la fracción sombreada correspondiente a cada figura.
#. ombrea la fracción indicada
(. !esol7er
#( (*
02 #9
(*
1#
#0
1
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a;
D9
11J
9
**
b;
D9
(J
0
#
c;
D#
0J
*
(
d;
D#/
11<
(
#
e;
D#/
0<
9
10
f;
D9
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1/
*
*. Coloca =; o =; eg@n corresponda
a;
* = ; e;10
6
(
0
(
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11<
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#
.... = ;
1. !elaciona"
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6
0
*−
#
11
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(
#
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*−
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1/
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0
#−
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(
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#+
B;(
#
0
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*#/
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1#
1#
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1//
6//
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*0/++
*. $fectuar"
1/
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1/
1//
0
#/
0
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9
*?
(
#9
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21−+
6. $fectuar"
A;9//
1*//
0//
10//
6/
*2/++
B;0
#0
#
1**
0
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9
*
(
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0
*
1(+++
9. !esuel7e"
A;
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(
#
2
B;
=−
0
(
0
*
2. $fectuar"
0
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0
0
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0
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6
#
6
(6
6
*#
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#* −++
0
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1#
1**
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21
#
*−++
?. Gar&ue =; o =; en"
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#
6
#
6
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1
0
#
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6
1
6
(
6
*=−
= ;
1/. Desarrollar"
a;
=#
#<
6
0<
*
#
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b;
=2
1/<
0
2<
2
0<
0
1
c;
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#<
0
2<
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11. Desarrollar"
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#0
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*
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1#. Desarrollar"
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#
1
9
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19016
016
1#
1**
0
#0−++
1*. Desarrollar"
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+
0
#0
#
*0
#0
#
*
10. $fectuar"
=++
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6
(6
2
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9
*?0
#0
1#
1**
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21
16. !esuel7e"
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#
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(
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1<
*
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#<
6
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#
b;
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0
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0
1
c;
=2
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0
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#9<
0
1*
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0
(
0
2
0
(
0
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6
(6
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0
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+++
6
(6
1#
1**
0
#0++
2
1(
2
22
2
6
2
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(
0
6
0
#0
0
*0
−−+
#/. Gar&ue la operación incorrecta"
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#
6
#
6
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1
0
#
9
(=−
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6
9
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b;0
#0
1#
1**÷
#. ¿Cu)nto resulta cada operación
a;1#
6
1#
9÷
b;9
*
*
6÷
(. Di7ide usando producto de e
-
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c;1
#
(
6÷
• 1
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a;
9
6
0
#÷
c;
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*
1#
6÷
b;*
9
9
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*
2
1#÷
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#
1
9
0
9. !esuel7e"
=÷(
1(
*
1#
2. !esuel7e"
=
#
1
-
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#/. implificaL
=2
#<
0
2<
9
#9<
0
1*
1. !esuel7e"
A;6
(
6
#+
B;0
#
0
(
0
*++
#. Garca con M las raccionesFomogéneas
(
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*
#%
*
2%
9
6%
9
#%
?
2%
9
*
(. Garca con M las racciones
Feterogéneas
(
1%
#
1%
2
9%
2
6%
?
#%
?
(%
9
6%
0
#
*. +ne con flec,as
A; Fomogéneas 9
(%
0
#
B; Feterogéneas ?
#%
?
*
0. $fectuar las siguientes operaciones"
A;?
9
?
2
?
(++
B;1/
*#/
1/
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1/
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C;1#
1#
1#
1**
1#
1#/++
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1//
6//
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*0/++
6. Coloca ó seg@n corresponda"
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0%
(
#
. Fomogéneas = ;
b;(
6
%(
(
. Feterogéneas = ;
9. $fectuar"
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9
*
2
*
6
*
0
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#
(
0+
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1/
1//
0
#/
0
10+++
1/. Coloca 35 ó 35 seg@n con7enga
A;9
*%
0
(
. Fomogénea = ;
B;
0
9%
0
6
. Feterogénea = ;
C;0
6
0
9+
. Fomogénea = ;
11. !esuel7e"9
1
9
#−
1#. +ne con flec,as"
A;*
(
*
1#−
• Feterogéneas
B;?
6
9
1(−
• Fomogéneas
1(. Gar&ue la operación incorrecta"
A;6
#
6
#
6
*=−
B;#
1
0
#
9
(=−
1*. !esuel7e"
A;
9
#
9
*−
B;
1/
6
1/
12−
10. Desarrollar"
a;
D6
0<
*
#
b;
D2
1/<
0
1
c;
D9
9
-
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Curso: CÁLCULO. Profesor: Fernando VilcaAlumno: …………………………………………Grado: 4to primaria
a;(/
6
(
9<
1/
*=
= ;
b;(/
##
1/
11<
(
#=
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c;
01**1**<
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>.. = ;
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*
0
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*
*
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*
#
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*
6
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b;6#
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6
1/
#÷
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6
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#÷
#/. !esuel7e
0
*
#
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1. !esuel7e"
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(
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#+
B;0
#
0
(
0
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#. Garca con M las racciones
Fomogéneas
(
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*
#%
*
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9
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#%
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2%
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*
(. Garca con M las raccionesFeterogéneas
(
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#
1%
2
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2
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#%
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(%
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0
#
*. +ne con flec,as
A; Fomogéneas 9
(%
0
#
B; Feterogéneas ?
#%?
*
0. $fectuar las siguientes operaciones"
A;?
9
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2
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B;1/
*#/
1/
(0/
1/
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C;1#
1#
1#
1**
1#
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D;?/
?//
1//
6//
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*0/++
6. $fectuar(
1
(
12
(
1( ++
9. $fectuar"
A;9//
1*//
0//
10//
6/
*2/++
B;0
#0
#
1**
0
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2. Coloca ó seg@n corresponda"
a;(
0%
(
#
. Fomogéneas = ;
b;(
6%
(
(
. Feterogéneas = ;
?. $fectuar"
=+++*
9
*
2
*
6
*
0
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#
(
0+
-
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11. $fectuar"1/
(/
1/
1//
0
#/
0
10+++
1#. Coloca 35 ó 35 seg@n con7enga
A;9
*%
0
(
. Fomogénea = ;
B;0
9%
0
6
. Feterogénea = ;
C;
0
6
0
9+
. Fomogénea = ;1(. !$O$!:
0
#0
1#
1**
*
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*
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0
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9
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#/
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#
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0
*
10. +ne con flec,as"
A;
*
(
*
1#−
• Feterogéneas
B;?
6
9
1(−
• Fomogéneas
16. Gar&ue la operación incorrecta"
A;6
#
6
#
6
*=−
B; #
1
0
#
9
(=−
19. !esuel7e"
A;9
#
9
*−
B;1/
6
1/
12−
12. !esuel7e"
A;9
*
?
12−
B;0
6
9
1(−
19. $fectuar:
6*0
6*0
0/
0/
#/
*//
1//
10//−++
#/. Desarrollar"
a;
=#
#<
6
0<
*
#
b;
=2
1/<
0
2<
2
0<
0
1
c;
=2
#<
0
2<
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#9<
0
1*
simplifica"
a;
=
6
0<
*
#
b;
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0
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c;6
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2
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0
2
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0
f;?
?<
(
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*
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#/<
*
2
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#<
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0