Examen Simulacro San Marcos 2010

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aqui les traigo el examen modelo

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EXAMEN SIMULACRO SAN MARCOS 2010-I Tomado el 17 de Mayo 2009 por la Cepre-San Marcos

--------------------------------SOBRE EL NUEVO SISTEMA DE EVALUACION ADMISION SAN MARCOS 2010-I Para todas las reas (A, B, C, D, E, F) el examen contiene 100 preguntas con 17 asignaturas. La cantidad de preguntas por asignaturas vara por rea (ver cuadro presentado en la tapa de este examen). En este examen hay 114 preguntas; desde la pregunta 1 a la pregunta 72 es el mismo para todas las reas; luego se indicara que pregunta corresponde a cada rea. Ejemplo: el postulante a Medicina (rea A) debe responder 10 preguntas de Biologa; mientras que el postulante a Ingeniera de Sistema (rea E) responde 6 de estas preguntas. -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - HABILIDAD VERBAL TEXTO 1 Durante dcadas los defensores de la lA (Inteligencia Artificial) fuerte han intentado convencernos de que solo es cuestin de uno o dos siglos (algunos hablan incluso de cincuenta aos), para que las computadoras electrnicas hagan todo lo que la mente humana puede hacer. Estimulados por las lecturas juveniles de ciencia ficcin y convencidos de que nuestras mentes son simplemente computadoras hechas de carne (como Marvin Minshy dijo en cierta ocasin), dan por supuesto que el placer y el dolor, el gusto por la belleza, el sentido del humor, la conciencia y el libre albedro son cualidades que emergern de modo natural cuando el comportamiento algortmico de los robots electrnicos llegue a ser suficientemente complejo. Algunos filsofos de la ciencia, en particular John Searle, estn en abierto desacuerdo. Para ellos una computadora no es esencialmente diferente de las calculadoras mecnicas que funcionan con ruedas, palancas o cualquier otro mecanismo que transmita seales. (Se puede construir una computadora a base de ruedas que giran o agua que se mueva por tuberas.) Puesto que la electricidad

viaja por los cables conductores mucho ms rpido que otras formas de energa (excepto la luz), tambin puede jugar con los smbolos ms rpidamente que las calculadoras mecnicas, y realizar as tareas de enorme complejidad. Pero comprende una computadora electrnica lo que est haciendo en una medida superior a la comprensin de la que es capaz un baco? Las computadoras juegan ahora al ajedrez como un gran maestro. Comprenden su juego mejor de lo que lo hace la mquina de jugar a tres en raya que en cierta ocasin construyeron unos desguazadores de computadoras con piezas de chatarra? 1. La frase COMPUTADORAS HECHAS DE CARNE tiene un sentido A) comparativo B) explicativo C) imitativo D) lgico E) metafrico 2. En sntesis, el texto constituye un A) cuestionamiento a los defensores de la Inteligencia Artificial fuerte. B) vano intento de las computadoras por comprender todos sus procesos. C) desacuerdo entre los defensores de la lA y los filsofos de la ciencia. D) importante avance de las computadoras para desplazar al ser humano. E) enfrentamiento entre el ser humano y las computadoras del futuro. 3. Cul de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo ledo? A) es inevitable que en un lapso muy breve las computadoras se humanicen. B) la computadora posee en su sistema un mecanismo trasmisor de seales.? C) ciertos filsofos de la ciencia estn en contra de los defensores de la lA. D) las computadoras electrnicas han incursionado en algunos deportes. E) las lecturas juveniles fueron motivadoras para los defensores de la lA 4. Se infiere del texto que A) los seguidores de la lA postulan la experiencia esttica de la computadora. B) Searle discrepe del planteamiento que identifica la computadora con la mente. C) en la actualidad ninguna computadora comprende su propio funcionamiento. D) los partidarios de la lA predicen la superacin del hombre por Ja computadora. E) la electrnica y la informtica evidencian un desarrollo vertiginoso y cualitativo. 5. Si las computadoras electrnicas comprendieran sus acciones. A) el autor del texto sera correligionario de los defensores de la lA. B) habran superado definitiva y notoriamente al ser humano. C) la industria de la fabricacin de procesadores elevara sus ventas. D) se promovera el comienzo de la cuarta revolucin industrial. E) el proceso algortmico evidenciara un impresionante progreso. TEXTO 2 Debo confesar que durante varios aos desde la poesa. La cantidad de malos versos que tuve que leer, escuchar y an recitar en las clases de castellano, los patticos poemas de un Romanticismo tardo que se declamaban en las veladas escolares y especialmente en las terribles e interminables odas a los hroes de nuestra historia, que declamadores histrinicos se despachaban en las ceremonias cvico patriticas, me llevaron a formarme un concepto de la poesa como una actividad por completo insustancial, cursi, tediosa, tambin algo cmica, pero sobretodo ajena a la vida real. La lectura en cuarto de media de los poetas de los Siglos de oro, en especial los cnticos y coplas de San Juan de la Cruz y los

sonetos de Quevedo, liberaron mi espritu de esa visin degradada del gnero potico y, creo yo, prepararon mi encuentro con la poesa de Vallejo. Pero este descubrimiento hubiera tardado unos aos ms de no haber llegado a mis manos el libro de Literatura peruana de Jorge Puccinelli. Un libro hermoso y ejemplar en el cual lo ms asombroso era el gran nmero de pginas que le dedicaba a un autor que por esos aos todava no estaba incorporado al programa oficial do literatura peruana: Csar Vallejo. Corno por entonces yo atravesaba por una etapa de confusa rebelda y andaba por all cargado de incertidumbre, su poesa, con sus luminosas oscuridades, me produjo emociones que al arrancar de mi espina dorsal se irradiaban por todo mi cuerpo y heran mi corazn e incitaban a mi imaginacin y mi mente. Por qu? Porque esta poesa aluda al dolor humano a partir del dolor de los pobres, por sus dudas y rebeldas frente a la divinidad y por su esperanza en un humanismo ecumnico. Yo intua, por cierto que estas emociones estaban ligadas a las palabras, imgenes y metforas empleadas por el poeta. En el plano de las palabras fue una revelacin descubrir que no existan en s mismas palabras poticas y no poticas, incluso las palabras humildes, hogareas o las expresiones duras o feas sabindolas combinar dentro de un ritmo musical, podan ser utilizadas en el territorio de la poesa. Pero adems de la excelente seleccin de poemas, Jorge Puccinelli publicaba textos crticos como los de los primeros estudiosos de la obra potica de Vallejo, Luis Mongui y Andr Coyn, y el inolvidable testimonio de Ciro Alegra, cuyo retrato humano y moral del poeta acrecent an ms mi admiracin por la poesa vallejiana. Cmo no querer penetrar en las zonas oscuras de esa poesa? Cmo no desear comprender sus extraas y hermosas metforas? Qu signific, en suma, mi encuentro con Vallejo? En primer lugar me hizo comprender que la poesa, adems de bella, era una forma noble, elevada y esencial para el espritu humano. Y en segundo lugar, estas primeras lecturas de Vallejo me permitieron comprender y respetar a otros poetas de estirpe distinta como Daro, Eguren y hasta el propio Chocano cuyo poema Los caballos de los conquistadores -un plato infaltable en las veladas escolares- detestaba con toda mi furia de adolescente. 6. En el texto la palabra ENCUENTRO puede ser reemplazada por A) cita B) descubrimiento C) coincidencia D) congreso E) conversacin 7. La intencin principal del autor es A) dar testimonio de su encuentro fsico con vallejo. B) rendir tributo al destacado Jorge Puccinelli. C) exponer su cambio de perspectiva en lo potico. D) mostrar su devocin por la potica vallejiana. E) resaltar la importancia de la narrativa de Vallejo. 8. Cul de los siguientes enunciados resulta incompatible con lo ledo? A) resulta imposible separar las emociones de las metforas. B) las palabras sabindolas combinar generan efectos poticos. C) la poesa puede trasmitir y traducir el dolor humano

D) Jorge Puccinell publicaba solo textos sobre Vallejo. E) los poetas del Siglo de oro eran los predilectos del autor. 9. Se puede inferir del texto que su aprecio por a poesa depender de A) factores realistas. B) crticos narrativos. C) la voluntad del lector. D) los literatos eruditos. E) los artesanos de la palabra. 10. Si el libro de Jorge Puccinelli no hubiera llegado a las manos del autor, A) el autor habra buscado infatigablemente a otro especialista. B) seguira detestando el poema Los caballos de los conquistadores. C) postulara la inexistencia de vnculo entre la vida real y la poesa. D) El autor de Los heraldos negros habra pasado inadvertido. E) comprenderla a poetas de la talle de Daro, Eguren y Chocano. TEXTO 3 Nos movemos en nuestro ambiente diario sin entender casi nada acerca del mundo. Dedicamos POCO tiempo a pensar en el mecanismo que genera la luz solar que hace posible la vida, en la gravedad que nos ata a la tierra y que de otra forma nos lanzara al espacio, o en los tomos de los que estamos constituidos y de cuya estabilidad dependemos de manera fundamental. Excepto los nios (que no saben lo suficiente como para preguntar las cuestiones importantes), pocos de nosotros dedicamos tiempo a preguntarnos por qu la naturaleza es de la forma que es, de dnde surgi el cosmos, o si siempre estuvo aqu, si el tiempo correr en sentido contrario algn da y los efectos precedern a las causas, o si existen lmites fundamentales acerca de lo que los humanos pueden saber. Hay incluso nios, y yo he conocido alguno, que quieren saber a qu se parece un agujero negro, cul es el trozo ms pequeo de la materia, o por qu recordamos el pasado y no el futuro, o cmo es que, si hubo caos antes, existe, aparentemente, orden hoy, y en definitiva, por qu hay un universo. 11. La frase NOS MOVEMOS se traduce como A) establecemos B) reflexionamos C) viajamos D) operamos E) existimos 12. El texto versa sobre A) La fundada carencia de tiempo para asuntos cruciales. B) La ignorancia de la ciencia sobre temas esenciales. C) la dificult