CONTENIDOS

IDENTIFICACIÓN

CONTEXTO

PROBLEMA

OBJETIVO GENERAL

MARCO LEGAL

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

RESULTADOS

PROYECCÍONES

CONTÁCTENOS

IDENTIFICACIÓN

NOMBRE It’s English Time at IED Jorge Nicolás Abello

NIVELES APLICADOS

Preescolar, B. Primaria. B. Secundaria y Media.

Área de labor Inglés y Nuevas Tecnologías. Matemáticas en Primaria.

Participantes 10 docentes, 4 de B. Primaria y 6 de Secundaria.

CONTEXTO

La I.E.D. Jorge Nicolás Abello es una institución pública localizada en la Costa Caribe, al norte de Colombia, en el suroccidente de Barranquilla. La ciudad es un Distrito industrial y portuario con una población aproximada de 1.412.349 habitantes. Su economía está basada mayormente en la industria, el comercio, los servicios y el transporte.

CONTEXTO

La IED está conformada por ---- estudiantes procedentes en un % de los estratos sociales bajos 1 y 2, en un % del estrato medio bajo 3 y en un % de los estratos 4 y 5. Cuenta con 54 docentes de aula y con 8 administrativos. El proyecto de bilingüismo tiene 10 docentes de inglés y uno de francés.

La baja producción de comunicación real en inglés en la institución.

PROBLEMA

Desarrollar las competencias comunicativas del inglés como lengua extranjera integradas al uso de las TIC y a través de las áreas básicas del saber, para que sean aplicables a una diversidad de contextos en la vida académica, profesional y personal tanto del docente como del estudiante abellista, teniendo en cuenta los lineamientos de tecnologías del Ministerio de Educación Nacional, los estándares nacionales de inglés y las áreas básicas de matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales.

OBJETIVO GENERAL

• Ley General de Educación: Ley 115 de 1994• Estándares nacionales de Inglés.• Lineamientos de tecnologías.• Marco Común Europeo.

MARCO LEGAL

• El uso del lenguage como instrumento sociocultural que facilita la construcción del conocimiento de Vygotski: “el estudiante en la interacción que le proporciona la cultura, adquiere las herramientas necesarias para transformar su contexto social, el lenguaje y hasta sus funciones sicológicas” (Padierna y Blasco, 2005, p. 2).

• La hipótesis del manejo del input y del filtro afectivo de Krashen (1985).

• La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. (1983 )

• El papel de las MTIC’s para motivar la autonomía y el trabajo cooperativo (Hennessy, S., Deaney, R., & Ruthven, K. 2003).

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

ENFOQUE DISEÑO TÉCNICAS INSTRUMENTOS OBJETIVO

CUALITATIVO

ETNOGRÁFICO

Observación •Formato observaciones. •Identificar prácticas metodológicas y evaluativas adecuadas.

Entrevista •Guía de entrevista para estudiantes y docentes..

•Describir el proceso de aprendizaje y enseñanza del inglés.•Identificar los intereses y necesidades de estudiantes

Análisis Documental

•Formato de análisis de los textos en inglés.•Formato de análisis de comprensión lectora.

•Analizar las características lingüísticas de los textos en inglés.•Establecer los niveles de comprensión lectora de los estudiantes.

RESULTADOS (Docentes)

TEACHERS SEDBARR MEN OTHERS DEVELOPMENT OF COMPETENCES

Fabián Padilla B1 B2+ TOEFL, DELF (B2)INTEL

Especialización Enseñanza del Inglés

Ida Ilda Viana A1 B1 INTEL Level 8 Uninorte

Ivón Lobo B2 TOEFL, Trinity College,INTEL

ICELT,Maestría en Educación

Sunilda Barrios B1 INTEL Level 13 Uninorte

Ängel Zárate B2 INTEL Advanced courses Uninorte

Miriam De La Hoz B1 INTEL Level 11 Uninorte

Edgardo Silva B1 INTEL Ciudadano Americano

Carmen Estrada B1 INTEL Especilalista Enseñanza del Inglés

Elena Cardales A2 B2+ INTEL Especialista Enseñanza del Inglés

Margeris De La Hoz B1 B1 INTEL Level 10 Uninorte

Patricia Barranco B1 B2+ INTEL Level 13 Uninorte

Luz Elena Pérez B1 INTEL Advanced courses Uninorte

RESULTADOS(Estudiantes)

58

49

57

53

18

11

2

16

02

0

10

20

30

40

50

60

VALOR

A- A1 A2 B1 B+

NIVEL

Serie1

Serie22008

2009

• Use virtual tools which can facilitate T- Sts, Sts – Sts and T - P interaction.

PROYECCIONES

• itsenglishtime@gmail.com• englishtimeatjorgenabello.blogspot.com• Facebook: English Time• Colombia aprende: Experiencias Básicas