Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL

Experiencias en el área de FOL

Lourdes Barrosowww.lbarroso.com

miércoles 3 de marzo de 2010

http://www.lbarroso.com


El contexto

• Ciclos formativos de Grado Superior:

• Desarrollo de Aplicaciones Informáticas

• Actividades Físicas y Deportivas

• IES Laguna de Joatzel. Getafe


http://www.lagunadejoatzel.org

http://www.lagunadejoatzel.org

El contexto

• Esto es lo que hay:

• Aulas y equipos antiguos (algunos tienen 10 años).

• Mantenimiento realizado por el profesorado.

• Sin muchas posibilidades de mejorar los recursos existentes.


• Módulos:

• RET (Relaciones en el Entorno de Trabajo)

• FOL (Formación y Orientación Laboral)

• OGPE (Organización y Gestión de una Pequeña Empresa ...)

El contexto


Módulo de Relaciones en el Entorno de Trabajo RET

2º del CF de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas DAI


El módulo de RET

Tarea

• Desarrollo de un trabajo monográfico.

2º DAI


El módulo de RET: Monografía

Objetivos

• Desarrollo de habilidades de trabajo en equipo.

• Mejorar la capacidad de sintetizar y comunicar ideas.

• Profundizar en determinados aspectos y actualizar contenidos de la materia.

2º DAI


¿Qué hace la profesora?

• Proporciona:

• Referencias

• Lecturas, vídeos, mapas conceptuales, etc..

• Actividades

• Medio: Wiki materia

• http://ret.wikispaces.com

• Orienta, asesora y realiza el seguimiento.

2º DAIEl módulo de RET: Monografía


http://ret.wikispaces.com






Cómo se organiza

• En pequeños grupos o parejas.

• Soporte colaborativo para desarrollo: blog, Google Sites, o wiki.

• Se dedican 12 horas de clase al desarrollo del trabajo.



• Proceso:

• Teoría y dinámicas de desarrollo de habilidades del trabajo en equipo.

• Aprendizaje de las herramientas seleccionadas. ¡¡¡Rápido, muy rápido!!!

• Elección de tema y constitución de grupos.



• Búsqueda y selección de recursos. Profesora y alumnado.

• Elaboración de esquema. Discutido por el grupo ya aprobado por la profesora.

• Desarrollo del tema por el alumnado. Supervisión y apoyo continuo de la profesora.

• Presentación pública con soporte multimedia.



• Algunos resultados

• Riesgos psicosociales.

• Creatividad. Bar el Parnaso

• Comunicación no verbal.

• La web 2.0 en la empresa.



https://sites.google.com/site/retriesgospsicosociales/

https://sites.google.com/site/retriesgospsicosociales/

https://sites.google.com/site/cytdesarrollo/fuentes-de-informacion

https://sites.google.com/site/cytdesarrollo/fuentes-de-informacion

http://dai2-lenguajenoverbal.blogspot.com/




http://lasherramientasweb.wikispaces.com/

http://lasherramientasweb.wikispaces.com/

• Sintetizar y expresar en otros soportes

2º DAI

Ver actividad

El módulo de RET: Actividades


http://ret.wikispaces.com/la+organizaci%2525C3%2525B3n+del+trabajo

http://ret.wikispaces.com/la+organizaci%2525C3%2525B3n+del+trabajo

Módulo de Formación y Orientación LaboralFOL

2º del CF de Grado Superior de Desarrollo de Aplicaciones Informáticas DAI


El módulo de FOL 2º DAI

• Objetivo:

• Desarrollo la identidad profesional

• Herramienta:

• Blogs

• Dos intentos:

• 1º Un blog colectivo

• 2º Blogs individuales



• Contenidos:

• Explorar el entorno profesional y laboral



• Contenidos:

• Construcción de valores mediante la expresión y el intercambio de opiniones.



• Contenidos:

• Compartir: conocimientos, descubrimientos ...



• Contenidos:

• Compartir: experiencias, preocupaciones ...


FOL Desarrollo de la identidad profesional 2º DAI

• Blog de colectivo.

• El Blog de DAI

• Carácter voluntario.

• Participación escasa del alumnado como autores, aunque siguen las noticias publicadas.

• http://dailaguna.blogspot.com


http://dailaguna.blogspot.com

http://dailaguna.blogspot.com

2º DaiFOL Desarrollo de la identidad profesional

El punto de inflexión


2º Dai

DelDesarrollo de la identidad profesional


2º Dai

AlDesarrollo de la identidad profesional y digital


FOL Desarrollo de la identidad profesional y digital 2º DAI

Imágenes: icontexto


http://icontexto.blogspot.com/




Blogs individuales





• Carácter obligatorio.

• Evaluable.

• Se mantiene la temática.

• Se establece un modelo de estructura y normas de estilo.

Ver modelo


http://www.lbarroso.com/mec/modelo_blog/index.html

http://www.lbarroso.com/mec/modelo_blog/index.html



+ ObjetivosSe añaden a los planteados en el blog individual

• Comenzar a construir su identidad digital y su Entorno Personal de Aprendizaje.

• Desarrollar la competencia digital en el alumnado de FP. Los alumnos desconocen la utilidad profesional de estas herramientas.

• Iniciarse en el uso de los medios sociales.





Planeta DAI


http://planetaki.com/dai

http://planetaki.com/dai

Conclusionespreliminares



Es una experiencia muy corta

• División de opiniones: A unos les ha entusiasmado, a otros les cuesta mucho escribir y no se deciden.

• Se le puede sacar mucho más partido, con más tiempo.

• Quizá no sea viable en grupos muy numerosos.

•¿Por qué no se plantea la competencia digital en la FP?.

alg




El módulo de FOL: Actividades

• De indagación y reflexión.

• Trabajo sobre el documental SICKO.

• Pantallas de visualización de datos.

• La retribución mediante beneficios sociales

2º DAI


https://sites.google.com/site/sickoactividad/




https://sites.google.com/site/pantallasdevisualizacion




http://elblogdefol.blogspot.com/2009/10/materiales-para-el-calculo-de-nominas.html




Módulo de Organización y Gestión de una Pequeña Empresa...

OGPE

2º del CF de Grado Superior de Animación de Actividades Físicas y DeportivasAFD


El módulo de OGPE: El proyecto de empresa

• Tarea

• Desarrollo de un Plan de Empresa

2º AFD



Cómo lo hacemos

• Se combina el trabajo en el aula convencional con el trabajo en el aula de informática (2 h./semana).

• En pequeños grupos.

• A principio de curso hacemos un taller de Wikispaces. (Aprox. 5 horas)

2º AFD


http://hazteunwiki.wikispaces.com

http://hazteunwiki.wikispaces.com


Blog de materia Wikis de proyectos

+

2º AFD




• Guía del proyecto de empresa.

• Recursos: enlaces, actualizaciones, material complementario ...

• Actualización de temas.

• Soporte: Blog de Materia.

2º AFD




• Seguimiento y dirección de los proyectos.

• Durante las sesiones de trabajo en el aula de informática: orienta en las búsquedas, resuelve dudas sobre el trabajo y presta ayuda técnica.

2º AFD



• ¿Qué hace el alumnado?.

• Búsqueda, selección, procesamiento de la información. Podemos acceder a fuentes primarias e institucionales.

• Producción de contenidos.

• Se inicia en el conocimiento y uso de algunas herramientas profesionales para el desarrollo de un proyecto: páginas web, encuestas, marketing digital, etc.

2º AFD


El módulo de OGPE: El proyecto empresa

Algunas conclusiones

• El riesgo de distracción existe, hay que realizar un esfuerzo extra de control.

• Es más motivador. El trabajo es más rico y estimulante.

• Supone un incremento de trabajo para el docente.

• Mejor con otra configuración de aula y grupos más pequeños.

2º AFD


Siguiendo pistas y haciendo camino


Lourdes Barrosowww.lbarroso.com

Madrid - marzo 2010

II Encuentro de Experiencias Escuela 2.0

Buenas Prácticas. ITE 2010




Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL

Education

Transcript of Experiencias de trabajo con TIC en el aula de FOL