Experiencias en la Web 2.0

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La Web 2.0 Experiencias de Profesores (Andaluces) Isabel Pérez Torres

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La Web 2.0 Experiencias de

Profesores (Andaluces) Isabel Pérez Torres

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WEB 1.0 WEB 2.0

Leer Lector observador

Leer EscribirLector autorLector interactivo

Audio, y animaciones + Audio, Vídeo, Animaciones

Información Etiquetada

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La WEB 2.0 Contribuye a que los profesores:Exploren de manera autónoma

Aprendan informalmente

Desarrollen su creatividad

Elaboren sus propios materiales

Interactúen

Creen redes y se relacionen

Compartan

TWITTER

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La WEB 2.0 Contribuye a Aprender de forma diferente

Aprender haciendo

Aprender a aprenderDesarrollo otras Habilidades y competencias

Comunidades de

aprendizaje

Aprendizaje informal

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Introducción de las TIC en

AICLE/CLIL

Treasure Hunts (cazas del tesoro)

WebTasks WebQuestsProyectos

Aprendizaje enfocado a procesos y tareas

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Software SocialFavoritos (Delicious)BlogsWikisGoogle DocsAplicaciones crear revistas, posters,

audios, vídeos, etc.Entornos de aprendizaje

(ej. moodle)

Web 2.0Interacción y colaboración

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Marcadores

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Uso pedagógico Blogs

Profesor propone enlaces y tarea (listening: audio, video, reading,etc.)

Alumnos comentan, opinan, proponen temas, enlaces, etc.

Sugerencias: objetivos realistas, tareas guiadas, temas opinión, moderación

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Uso pedagógico Wikis

Escribir juntos una historia, un diario, un glosario, un reportaje, etc.

Corrección en colaboración

Crear materiales conjuntamente

Investigar, realizar tareas

Páginas del profesor, etc.

Alojar textos, imágenes, audio, etc.

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Entornos de aprendizaje

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Poster 4teachers / Glogster

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Problemas y solucionesTécnicos

P: Con los ordenadores , la Red, etc.

S: Prevención (normas) / material alternativo / pedir soluciones

Humanos P: NO Tiempo / NO Formación S: realistas / colaboración / sencillez

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El porvenirCentros + digitales

Horarios y espacios flexibles

Interdisciplinariedad

Plurilingüismo

Otro enfoque del Currículum

Filosofía: compartir trabajo y

aprendizaje

Nuevas formas de aprender y participar

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