MUSEO DE CIUDAD

Mariana Sanín - Estefania Mesa - Carlos Mario Pareja

Diagnóstico y Análisis-Falta de promoción del lugar-La llegada no está debidamente señalizada, no es visible el lugar-No se encuentra información especi�ca de la ciudad, de la maqueta ni de la interfaz-No hay infográ�cos o manuales de uso para el apuntador laser, los botones no están nombrados o diferenciados por forma y color (aunque tienen formas y color no queda clara su función)-El apuntador laser no es egonómico, tiene un peso conciderable y la forma de agarre no es cómoda.-El sistema de ilumnicación que muestra los puntos que contienen infor-mación no tiene el contraste necesario y no es lo su�cientemente fuerte como para que sea entendido por el usuario de inmediato-Las pantallas no tienen una ubicación adecuada pues no cubren un ángulo de visión amplio.-La información de las pantallas no tiene un diseño atractivo, no se ve un conjunto de diseño, pues este no cumple con características formales, no todos los puntos contienen los mismos elementos, (incluso hay unos sin fotografía)-No se aprovecha el espacio total del lugar, las paredes están completa-mente limpias y estas podrían ser aprovechadas para información adicional-Bajo el nombre del Museo de Ciudad el usuario espera encontrar más que una maqueta, es necesario que se cumplan los objetivos de un museo.

Tecnología usada en el museo

Esta equipado con tecnología domótica e iluminación que le permite al público observar detalladamente la topografía de la ciudad y conocer algunos de los referentes emblemáticos desde la historia, lo arquitectónico y lo urbano.

Tecnologías Domótica

Se entiende por domótica el conjunto de sistemas capaces de automatizar una vivienda, aportando servicios de gestión en-ergética, seguridad, bienestar y comunicación, y que pueden estar integrados por medio de redes interiores y exteriores de comuni-cación, cableadas o inalámbricas, y cuyo control goza de cierta ubi-cuidad, desde dentro y fuera del hogar. Se podría definir como la integración de la tecnología en el diseño inteligente de un recinto cerrado.

Cuadro comparativo

Aprochamiento del espacio

Cambios, historia, recopilaciones

Vacant Netherlands pabellón holandés, Bienal de Arquitectura, Venecia 2012

Ejes de visibilidad, ubicación estratégica.

Paris, la métropole et ses projets, Maqueta digital de 48 pantallas LED

(Museos de ciudad a nivel mundial)

ShangáiCentro de Exhibición de planificación urbana

Tiene dos puntos de vista puede ser mirada desde abajo y desde el punto superiorhay un aprovechamiento del espacio que rodea la maqueta con intervenciones interesantes,y libros informativos

Este musero cuenta con dos galerías en uno se encuetra la maqueta, esta muestra las diferenciasentre el día y la noche, hay una experiencia real, sus edificios se van iluminando, en la otra galería se encuentran fotografías que muestran la transformación urbanística y datos históricos del lugar.

Su construcción es totalmente digital, cuenta con más apuntadores, sus pantallas tienen un cubrimirnto total del ángulo de visión de los visitantes,complementando la experiencia con información complementaria de la ciudad,mapas e informes.

Al comparar el museo de ciudad con otros museos interactivos, identifi-camos que este tiene solo una actividad especifica, la cual es propor-cionar información de diferentes lugares de la ciudad; En museos como Maloka y el museo EPM vemos que el usuario realiza más funciones siendo la retroalimentación más efectiva, no es tan limitada la experien-cia y el usuario establece una conexión directa con la información.

La ventaja que tiene el museo de ciudad, es que al brindar una experiencia tan puntual, podrá derivar de esta idea rectora, varias herrmientas que ayuden a brindar la información de una manera más acertada, eficaz, cre-ativa, donde el usuario no se sienta limitado y le brinde un catálogo amplio de opciones a desarrollarse por medio de la interfaz.

-Falta de promoción del lugar-La llegada no está debidamente señalizada, no es visible el lugar-No se encuentra información especi�ca de la ciudad, de la maqueta ni de la interfaz-No hay infográ�cos o manuales de uso para el apuntador laser, los botones no están nombrados o diferenciados por forma y color (aunque tienen formas y color no queda clara su función)-El apuntador laser no es egonómico, tiene un peso conciderable y la forma de agarre no es cómoda.-El sistema de ilumnicación que muestra los puntos que contienen infor-mación no tiene el contraste necesario y no es lo su�cientemente fuerte como para que sea entendido por el usuario de inmediato-Las pantallas no tienen una ubicación adecuada pues no cubren un ángulo de visión amplio.-La información de las pantallas no tiene un diseño atractivo, no se ve un conjunto de diseño, pues este no cumple con características formales, no todos los puntos contienen los mismos elementos, (incluso hay unos sin fotografía)-No se aprovecha el espacio total del lugar, las paredes están completa-mente limpias y estas podrían ser aprovechadas para información adicional-Bajo el nombre del Museo de Ciudad el usuario espera encontrar más que una maqueta, es necesario que se cumplan los objetivos de un museo.

Experiencias interactivasuna experiencia interactiva se da cuando un usuario se relaciona e interactúa con un sistema multimedia, el cual puede ser educativo, publicitario o informativo, con el fin de entender su contenido.

debe tener como único objetivo en-contrar la satisfacción del cliente en cuanto a experiencia,

Es decir que si se trata de un juego, entonces el objetivo del mismo es que el usuario pueda entretenerse. Si se trata de algún proyecto educativo todo el conjunto que forme dicho proyecto debe ser entendible para que el usuario pueda aprender fácil-mente de él.

(Ejemplos a nivel mundial)

La cerveza Desperados quiere que interactúes, que juegues y que seas el in-vitado especial en una fiesta dentro del Youtube. Han creado un nuevo tipo de publicidad que permite al usuario participar del vídeo jugando con la pantalla. Desperados te invita a vivir una nueva experiencia, a participar de una fiesta y a romper las barreras (literalmente). Una nueva manera de mezclar publici-dad, Internet e interacción. Excelente e innovadora.

Publicidad interactiva

(Ejemplos a nivel mundial)

Coca-Cola es quizás una de las marcas más asociadas a la Navidad. Ahora une esta asociación con la tecnología y lanza una nueva acción para los telé-fonos Android. A través de un acuerdo con Google ha lanzado un fondo de pantalla navideño que responde al tacto y movimiento del teléfono. Los usu-arios de Android que se descarguen el fondo de pantalla decidirán la acción que quieran que ocurra en sus teléfonos.

Publicidad interactiva

(Ejemplos a nivel nacional)

17.000 metros cuadrados de Ciencia, Tecnología e Innovación. Inicia tu recor-rido por la fascinante aventura del conocimiento con las Experiencias Interacti-vas, escenarios en los que podrás comprender y descubrir de forma lúdica los criterios científicos, tecnológicos, culturales y educativos que han influido en la construcción de nuestra identidad nacional.

Maloka

Está diseñado para sentir y palpar la aplicación de los fenómenos y procesos que permiten a Empresas Públicas de Medellín -EPM- entregar sus servicios de energía eléctrica, gas por red, acueducto, alcantarillado y telecomunicaciones.

(Ejemplos en medellín)Museo interactivo EPM

Término que se usa para definir una visión directa o indirecta de un en-torno físico en el mundo real, cuyos elementos se combinan con elemen-tos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Con-siste en un conjunto de dispositivos que añaden información virtual a la in-formación física ya existente, es decir, añadir una parte sintética virtual a lo real. Esta es la principal diferencia con la realidad virtual, puesto que no sustituye la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real.

Realidad Aumentada

debe tener como único objetivo en-contrar la satisfacción del cliente en cuanto a experiencia,

Es decir que si se trata de un juego, entonces el objetivo del mismo es que el usuario pueda entretenerse. Si se trata de algún proyecto educativo todo el conjunto que forme dicho proyecto debe ser entendible para que el usuario pueda aprender fácil-mente de él.

Con la ayuda de la tecnología (por ejemplo, añadiendo la visión por computador y reconocimiento de objetos) la información sobre el mundo real alrededor del usu-ario se convierte en interactiva y digital. La información artificial sobre el medio ambiente y los objetos puede ser almacenada y recuperada como una capa de información en la parte superior de la visión del mundo real.

La realidad aumentada de investig-ación explora la aplicación de imá-genes generadas por ordenador en tiempo real a secuencias de vídeo como una forma de ampliar el mundo real. Por ejemplo, si disponemos del software necesario y conectividad a Internet, al mirar un edificio singular de cualquier ciudad a través de nuestro móvil o smart pone, el soft-ware instalado agrega información sobre la historia, características, etc. del edificio en nuestra pantalla.

Debilidades, oportunidades, fortalezas y amanezas

(general museo)

Debilidades

Falta de difusión e información

sobre el muséo

No cuenta con un manual de

uso, lo que dificultala interacción.

Pocos apuntadores, y pantallas (las pantallas tienen además

un mala ubicación, pues no abarcan un ángulo

de visión amplio)

Información limitadasobre los distintos

lugares de la Ciudad

Lugar pocovisible y pocaseñalización

(Cerro Nutibara)

Poco aprovechamiento del espació

(Diferente a la maqueta)

Oportunidades

Con la tecnología se podría lograr tener una experiencia completa

de la ciudad

Información adicional como agenda cultural y guíade comidas, rumba, teatros

Mapa físico de la ciudadubicación y búsqueda

Experiencias nuevas, a partir de imágenes, sonidos

Fortalezas

Da una buena visión de la ciudad La tecnología usada

Buena estructurade la maqueta.

Fomenta investigacióny conocimiento

Amenazas

Fragilidad del materialy poca supervisión

(el material es frágil y con grupos grandes puede haber

accidentes)

Aunque su ubicación es central el acceso al museo

se dificulta.

Poco tráfico de personasdebido a que la movilidadpara el usuario es limitada

Lugar poco visitado, porsatisfacción negativa.

Turistas¿Qué buscan?conocer, experiencias, diversión.

¿Qué necesitan?Información turística, trasporte, rutas, horarios, comida, información sobre las zonas, lugares cercanos, pa-quetes.

¿Cómo puede el Museo de Ciudad ayudar al turismo?Lugares de interes demarcados, que ademas informen sobre otros lugares cercanos, formas de acceso, horarios recomendados y actividades.

Debilidades, oportunidades, fortalezas y amanezas

(enfocada al turista)

Debilidades

No existe un banco de datoscompleto, que ayude en el procesode información turística.

Poca información sobretodo en las áreasde direcciones, transportes y horarios.

La información actual del Museo, está escritaen un solo indioma (español).No hay infográficos que ilustren el

manejo del apuntador hacia la maqu-eta

Oportunidades

Su ubicación es apropiada en el tema turístico, pues el PueblitoPaisa es un sector visitado.

Podría complementarce el recorridocon distintos puntos informativos, ventade mapas y guias.

Se puede convertir en un espacio que brinda información al turista en cuanto a ubicación de lugares que podría visitar

Espacio de comprensión geográ-fica y espacial que aclara perspec-tiva de quien no conoce la ciudad

Fortalezas

La visualización en tres dimensiones de la ciudad.

Las pantallas acompañadaspor fotografías.

Luces que apuntan hacia los lugares turísticos más importantes de Medellín.

Representación detallada de cada rincón de la ciudad ( calles, medios de transporte, casas, colegios, centros comerciales, sitios turísticos, etc.)

Amenazas

Estar en un solo idiomaes un problema si se planteapara un sector turísticopues la mayoría de turistas de laCiudad son norte americanos oeuropeos.

La falta de claridad en cuanto al funcionamiento de la maqueta, hace que el turista pierda interés y siga desinformado

La ausencia de publicidad hacia este proyecto, podría dejarla en desconocimineto por la mayoría de los ciudadanos y por ende, de los turistas

Debido a la ausencia de información, sobre todo de los lugares turísticos de la ciudad, se dificulta el fácil recono-cimiento de las posibles zonas de interés para los visitantes

Estudiantes¿Qué buscan?Educación, conocimiento.

¿Qué necesitan?Información sobre la Ciudad, historía, división politico-administrativa, datos de interes, personajes importantes.

¿Cómo puede el Museo de Ciudad ayudar al turismo?Brindando la información de una manera dinámica, donde el estudiante aprende a travez de la experiment-ación y la lúdica.

Debilidades, oportunidades, fortalezas y amanezas

(enfocada al estudiante)

Debilidades

No se plantea una experiencia colectiva, por lo que los estudiantes

pueden distraerce con facilidad.

No hay información histórica o político-administrativa de la Ciudad.

(no hay información educativa)

Se centra en una sola actividad, no ofrece en el mismo lugar distintas

actividas y posibilidades.

Espacio reducido, las visitas escolaresdeben ser realizadas en grupos pequeños.

Oportunidades

Obtener información sobre sitios importantes de la ciudad

Tener experiencias relacionadascon la cultura paisa colonial

Tener el museo como referente de información y

contrucción de conocimientoLa ubicación del museo esta al alcanze de cualquier público.

FortalezasSocializar con personas de su

entorno lo visto en el museoPosibilidad de interactuar con espacios y lugares sin estar

presentes en ellos

Los estudiantes cuentan con una experiencia única, que no se ha logrado implementar en

otras ciudades.

Ser pioneros en el uso de este tipo de tecnologías para fines educativos.

Amenazas

Daño de las instalaciones del museo de ciudad debido

a su mal uso

Existen otros medios más dinámicosen los cuales los estudiantes pueden

obtener información.

Falta de interés por la ausencia de publicidad en

el proyecto

El poco conocimiento que se tiene ante las nuevas interfáces y poca claridad

en su funcionamiento.

Entrevistas

Conoce usted el muséo de ciudad

Cuál es la percepción que tiene sobre él

El museo no cuenta con una gran difusión o recono-cimiento en la ciudad, esto se debe a la poca publici-dad o conocimiento de la existencia de este, el lugar en el que esta ubicado es visitado en su mayoría por turistas, los cuales no están muy relacionados con la ciudad, sus lugares y su información.

En general, hasta cierto punto la experiencia es positiva, poder ver la ciudad a escala, en su distribución, división, y crecimiento, es algo nuevo, pensar en como fue la realización de la maqueta también es asombroso; pero al entrar a interactuar con esta por medio de la interfaz gráfica se torna negativa la experiencia, el manejo de la her-ramienta es confuso y la información que se encuentra es pobre.

Cómo es la interacción maqueta - usuario (visitante)

Cómo es la interacción con lainterfaz

La interacción con la interfaz es difícil, esto es debido a la falta de información de la ciudad y un manual de uso. Pues cuando se encuentran los puntos informati-vos es muy interesante lo que pasa.

Para la gente que permanece en la ciudad, la experiencia es más de reconocimiento de lugares que visita o habita, para los visitantes nuevos se limita solo a los lugares señalados por la maqueta, los cuales son pocos.

Qué más usos cree podría tener para aplicarlos en su vida diaria

Que busca encontrar en el museode ciudad

Podría volverse de manera adicional un museo virtual, un lugar de búsqueda diaria, donde los ciudadanos y turistas puedan encontrar direcciones, centros de salud etc, e información adicional como restaurantes, discotecas y eventos.

Una buena señalización que identifique las salidas, las zonas de circulación, las normas, el manejo y cuidado tanto del lugar como de la interfaz.Información de más lugares por visitar, su estado actual, lugares cercanos, actividades.Eventos que se estén realizando en la ciudad.

Qué le cambiaría usted a el museo

Que dejaría igual, en el lugar y por qué

La entrada al museo debería ser más llamativa para que los usuarios sientan interés por entrar. No hay señalización ni infográficos, tanto del lugar (ejemplo: salida de emergencia) como de los apuntadores de la maqueta.

La ubicación de la maqueta está bien pensada, al igual que las luces superiores que la iluminan.

Le parece que el museo de ciudadcumple alguna misión importante en la cultura

El museo de ciudad, utilizado de forma correcta, es una herramienta de gran importancia tanto para los habitantes de la ciudad como para los turistas, ya que puede servir para promover el conocimiento de la ciudad desde diferentes perspectivas (cultural, económica, social, etc.)