E xpe riè nc ie s d’un e mpre ne dor

Lliç ons a pre s e s i a p lic a c ió a l’e m pre s a

Molle t de l Va llè s3 de S e te mb re de 2008

La Me va His tòria

1. F ill d ’im m ig ra nts

1. F ill d ’im m ig ra nts

1.1. Ser pioner

1r xinè s na s c ut a G irona : un h onor pe rò ta m bé un prob le m a .

P e r què e ra d ife re nt a toth om ?

P e r què la g e nt e m m ira va pe l c a rre r?

P e r què no podia a na r a c a s a de ls a vis c om toth om ?

P e r què e ls de m é s te n ie n m ona de pa s qua i jo no?

1. F ill d ’im m ig ra nts

1.2. El Xinès com a llengua de futur

Id iom a de l futur s í, pe rò a l m e u pre s e nt e l c a ta là i c a s te llà .

P e r què no m ’e nte ne n?

Com é s que la m a te ixa c os a e s d iu d ife re nt?

1. F ill d ’im m ig ra nts

1.3. Problemes d’adaptac ió a l’es co la

E m c os ta va s e g uir le s c la s e s .

No c a pta va le s cos e s c om toth om .

R e trà s , c om ple xe s d’in fe riorita t, frus tra c ió, de s m otiva c ió, ...

2. S ortir de l pou

2. S ortir de l pou

Va ig c om e nç a r a jug a r a te n is de ta ula pe r c a s ua lita t.

Al princ ipi pe rd ia , pe rò ja e s ta va a c os tum a t a pe rdre i no m ’e ra e xtra ny.

Qua nt m é s e ntre na va , m é s prog re s s a va . I a ixò e ra m otiva nt.

Ta m bé func iona va a ls e s tud is .

Vaig acabar tre ient bones notes i 3r d’Es panya!

3. L’e s tud ia nt b rilla nt

3. L’e s tud ia nt b rilla nt

Va ig de ixa r e l te nis ta u la pe r c e ntra r-m e a e s tud ia r inform à tic a .

Ho te nia c la r de s de ls 10 a nys : Volia fe r pro je c te s innova dors e n l’à m bit te c nològ ic !

Va ig a prova r s e ns e prob le m e s e l B UP /COU/ S e l.le c tivita t.

Va ig e ntra r a la prime ra opc ió (E ng inye ria e n Inform à tic a ).

E ra e l re i de l ma m bo. E ls m e us pa re s e s ta ve n s upe r org ullos os .

4. L’e s tud ia nt frus tra t

4. L’e s tud ia nt frus tra t

La re a lita t de ls m e us e s tudis un ive rs ita ris e re n m olt d ife re nts a a llò que jo e s pe ra va .

Com e ra pos s ib le ? s i h o te n ia c la rís s im? E m va re n inform a r m a la m e nt?

S om nia va e n c re a r proje c te s innova dors i e n c a nvi e s ta va a pre ne nt m a te m à tique s i inform à tic a de l s e g le pa s s a t.

E m va s org ir una oportunita t... i no la va ig de s a profita r.

5. Aprofita nt l’oportun ita t: e l jove e m pre ne dor

5. Aprofita nt l’oportun ita t: e l jove e m pre ne dor

“Papa, papa, vull ser emprenedor!” L’org ull un ive rs ita ri de ls m e us pa re s a l c a nye t!

S e ns e c a p re curs . S e ns e l’a prova c ió de ls m e us pa re s . S e ns e e xpe riè nc ia . S e ns e c onta c te s . E n un s e c tor de s c one g ut.

I a s obre a mb la s e ns a c ió que re s d’a llòque h a b ia e s tud ia t e m s e rvia pe r re s !

5. Aprofita nt l’oportun ita t: e l jove e m pre ne dor

P e rò s i te nia :

Pens ament pos itiu: Motiva c ió pe r s e r pe rs e ve ra nt, m ira r c a p e nda va nt, g a ne s de prope ra r, proa c tivita t, a utoc onfia nç a (“s i vull puc ”).

Actitud Innovadora: pe r a c ons e g uir re s ulta ts d ife re nts , s ’h a n de fe r cos e s d ife re nt.

6. A d ia d’a vu i

6. A d ia d’a vu i

S om un g rup e m pre s a ria l de nove s te c nolog ie s form a t pe r 4 c om pa nyie s :

Inte rc om g i (Inc uba c ió de ls pro je c te s ).

Inte rc om g i Arg e ntina (De s e nvolupa m e nt de S ofwa re ).

S pa m ina (s oluc ió de s e g ure ta t de c orre u e le c trònic ).

Atra c z ion (Ma rke ting Online ).

6. A d ia d’a vu i

250 pe rs one s (m é s de l 50% e ng inye rs !), d is tribu ïde s a G irona , B CN, MAD, B ue nos Aire s , ...

He ob ting ut d ife re nts re c one ixe m e nts (G ironí de l’Any, J ove E m pre s a ri de l’Any, ...).

P e rò a llò que re a lm e nt e m fa s e ntir bé ... É s h a ve r m a te ria litz a te l m e u s om ni pe rs ona l! (i m ’h o pa s s o m olt bé ).

7. Lliç ons a pre s e s

7. Lliç ons a pre s e s

HUMILITAT: a pre ndre de ls propis e rrors s e ns e bus c a r a ltre s cu lpa b le s que tu m a te ix.

E quip: La pa ra ula m é s im porta nt é s NOSALTRES .

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

Lliçons apres es

=

Valor corporatiu

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8.1. Gent Pos itiva:

Motiva r l’actitud proactiva:

Va lora nt pos itiva m e nt le s nove s inic ia tive s . As s ig na nt re s pons a b ilita ts (toth om té una m is s ió c la u d ins de l’e m pre s a ).

F om e nta r la realitzac ió profes s ional (P la de Ca rre ra ):

As s ig na nt pro je c te s que s ig u in d’inte ré s . F om e nta nt la form a c ió.

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8.1. Gent Pos itiva:

F om e nte m la realitzac ió pers onal: “S i e m s e nto bé , tre ba llo m é s i m illor” (polítique s inte rne s de F le xib ilita t h ora ria , te le tre ba ll…).

Reforç pos itiu: pa rla r bé de le s pe rs one s .

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8.1. Gent Pos itiva:

F om e nte m l’autoconfiança: No pe na litz a nt a a que lls que pe ns e n de form a dife re nt o no c onve nc iona l.

S i h i h a a utoc onfia nç a , un e s tà pre pa ra t pe r dona r a llò m illor d’un m a te ix.

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8.2. Humilitat – Cultura de l’error

No bus c a r c u lpa b le s , s ino s o luc ions .

S i a lg ú s ’e quivoc a , no h a de s e ntir ve rg onya , s ino e s ta r org ullós d’h a ve r a prè s de l’e rror c om è s .

P re dic a r a m b l’e xe m ple : qua n m é s a m unt…

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8.3. Equip

E l triom f i e l fra c à s é s de tots .

S e le c c ió de pe rs one s a line a de s a m b e ls nos tre s va lors .

P re fe rib le e l bon jug a dor e n e quip que a l c ra c k.

8. E l re pte : a p lic a r le s lliç ons a pre s e s a l’e mpre s a

8.4. Innovac ió

No dis c rimina c ió a a que lls que pe ns e n o s ón d ife re nts .

F om e nta r que la g e nt no ting ui por a prova r c os e s d ife re nts .

Obs e rva r i a da pta r bone s prà c tique s d’a ltre s e m pre s e s .

R e c orda r que la innova c ió e s tà e n c os e s no ta nt vis ib le s .

9. Conc lus ions

9. Conc lus ions

Qua ls e vol pe rs ona que dirig e ixi e quips (profe s ors , P a re s , Dire c tius o E ntre na dors ):

E s tra c ta de tre ure a llò m illor de la g e nt que de pé n de nos a ltre s :

De s c obrint i pote nc ia nt le s h a b ilita ts de la pe rs ona . Tre ba lla nt le s a c tituds . Dona nt e xe m ple .

G rà c ie s pe r l’a te nc ió

Dídac Leeh ttp://www.dida c le e .c a t

d ida c @le e .c a t