Planeación didáctica

Escuela:Nueva Creación “Santa Fe”Practicante:Páez Guevara LilianaFecha de aplicación del __2 _ al _13_del 2015. Asignatura:Exploración de la naturaleza__ Grado:2_Bloque:4Contenido: Los servicios públicos Estándar: 2.- Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología 2.4 Identifica algunas acciones para el cuidado de la salud con base en el conocimiento del cuerpo y la nutriciónPropósitos: Reconozcan su historia personal, familiar y comunitaria, las semejanzas entre los seres vivos, así como las relaciones entre los componentes de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.Aprendizajes Esperados:Reconoce la Importancia de la naturaleza para la satisfacción de las necesidades básicas, como alimentación, vestido y viviendaContenido:La naturaleza en la vida cotidiana Competencias que se favorecen:Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo, Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información, Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad.

Sesiones: 1. Tiempo estimado: 70min.

Exploración de conocimiento previosLes mostraré esta imagen y les diré :

¿Para qué nos sirve la naturaleza?

¿Qué recursos podemos obtener de ella?

¿Qué beneficios nos brinda la naturaleza?

Para indagar qué tanto saben sobre las virtudes de la naturaleza.

SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÖN RECURSOS DIDÁCTICOS.

Inicio: - Les pondré este videohttps://www.youtube.com/watch?

v=eDimwrJ7jnU . Una vez que el vídeo haya terminado confrontaré a los alumnos con las siguientes preguntas:

- ¿Qué obtenemos de la naturaleza?, ¿Por qué es necesario cuidar la naturaleza?, ¿De dónde se pueden obtener la mayoría de los recursos?

- Después de esto les diré que realicendibujo sobre los recursos que se obtienen de la naturaleza.

TIEMPO ESTIMADO: 20 min.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

- Se les entregará una foto copiadaen donde ellos relacionarán con una línea el recurso con el qué está hecho o del lugar que proviene.

- Después contestarán las siguientes preguntas en su cuaderno individualmente ¿Qué recursos se obtienen de la naturaleza en el lugar dónde vives? ¿Qué pasaría si no tuvieras los recursos de la naturaleza?

- Ya que hayan terminado de contestar las preguntas las comentaremos grupalmente.

INICIO:¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA?Se evaluará la participación, la disciplina, la disposición de los estudiantes a la hora de estar realizando las actividades, al igual que las actitudes y aptitudes. Técnica: Interrogatorio Instrumento de evaluación:Bitácora de Col

DESARROLLO

¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA?Se evaluará el desempeño en las particiones individuales

MAESTRO:

Programa de estudio 2011ComputadoraProyectorLibro de exploraciónFotocopiasPlanificación

ALUMNO: Fotocopias. Cuaderno Colores Libro de texto

TIEMPOESTIMADO:20 min

ACTIVIDADES DE CIERRE:- En su libro de exploración realizarán la pág., 96,

compararán la imagen que viene y después contestarán la preguntan de esta misma página.

-

TIEMPO ESTIMADO: 30 min

y grupales por parte de los alumnos, la realización de los ejercicios de manera autónoma.

Técnica: Análisis de desempeño

Instrumento de evaluación:

Rubrica.

CIERRE:¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA?Se evaluará la participación durante el trabajo realizado y las si se observaron de manera adecuada la imagen.Técnica: Interrogatorio

Instrumento de evaluación:Guía de observación.

Logros obtenidos: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Adecuación Curricular: Para aquellos alumnos que presenten un aprendizaje pasivo, lo juntaré con otro compañero que tenga un aprendizaje superior a él. Para los alumnos que estén presentando indisciplina, se trabajará aparte con ellos

Observaciones:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Anticipación de dificultades:En caso de que el alumnado se empiece a salir de control, cambiaré la actividad, y por lo tanto tendré que más videos sobre los recursos naturales.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________ __________ ___________ ____________ _____________

Alumno (a) Encargada de grupo

Vo.Bo del directora

Vo.Bo del profesor

Vo.Bo del profesor

Páez Guevara Liliana

Nathiely E. Partida López.

Lourdes Daniela Delgado Morales.

Víctor Manuel Sandoval

Ceja.

Helga DonaxíTorront

egui Ávila

Relaciona con una línea cada objeto con el recurso con el qué está hecho o con lugar donde proviene.

Nombre del alumno:

___________________________ Fecha: ______________

Grado: _______ Maestra: __________________

Bitácora COL:

¿Qué paso?

¿Qué sentí?

¿Qué aprendí?

¿Qué no entendí?

Registro anecdótico – Desarrollo.

Nombre del niño(a): Fecha: Sesión

Materia:

Docente: Actividad

Descripción de la situación Análisis

Guía de observación.