ExploraExplora M a nos a - Houston Independent School ......Elige la respuesta correcta. 4. Ángela...
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Ex p lor a Explora Procesos matemáticos Charla matemática M a n o s a l a o b r a Pregunta esencial ? Nombre © Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company ¿Por qué medir en pies es diferente de medir en pulgadas? PARA EL MAESTRO • Pida a los niños que formen parejas, que se paren a cierta distancia uno de otro y que midan la distancia que los separa con hojas de papel plegadas por la mitad a lo largo. Luego, pídales que midan la misma distancia con clips grandes. Describe cómo hiciste cada medición por escrito o con un dibujo. Geometría y medición: 2.9.B, 2.9.D PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.F MANOS A LA OBRA 16.3 Medir en pulgadas y en pies 2.ª medición 1.ª medición Describe en qué se diferencian la longitud de una hoja de papel y la longitud de un clip. Módulo 16 quinientos cincuenta y siete 557
Transcript of ExploraExplora M a nos a - Houston Independent School ......Elige la respuesta correcta. 4. Ángela...
ExploraExplora
Procesos matemáticos
Charla matemática
Manos ala obra
Pregunta esencial?
Nombre ©
Hou
ghto
n M
ifflin
Har
cour
t Pub
lishi
ng C
ompa
ny
¿Por qué medir en pies es diferente de medir en pulgadas?
PARA EL MAESTRO • Pida a los niños que formen parejas, que se paren a cierta distancia uno de otro y que midan la distancia que los separa con hojas de papel plegadas por la mitad a lo largo. Luego, pídales que midan la misma distancia con clips grandes.
Describe cómo hiciste cada medición por escrito o con un dibujo.
Geometría y medición: 2.9.B, 2.9.D
PROCESOS MATEMÁTICOS2.1.C, 2.1.F
MANOS A LA OBRA
16.3 Medir en pulgadas y en pies
2.ª medición
1.ª medición
Describe en qué se diferencian la longitud de una hoja de papel
y la longitud de un clip.
Módulo 16 quinientos cincuenta y siete 557
Representa y dibujaRepresenta y dibuja
Comparte y muestraComparte y muestra
© H
ough
ton
Miff
lin H
arco
urt P
ublis
hing
Com
pany
• Im
age
Cred
its: (
cl) ©
Phot
odis
c/Ge
tty Im
ages
Busca el objeto real. Mide.
1.
pupitre
— pulgadas
— pies
2.
ventana — pulgadas
— pies
3.
puerta
— pulgadas
— pies
Mide a la pulgada más cercana. Luego, mide al pie más cercano.
12 pulgadas es lo mismo que 1 pie. Un regla de 12 pulgadas mide aproximadamente 1 pie de largo. Puedes medir longitudes en pulgadas y también en pies.
La mesa mide aproximadamente 60 pulgadas de largo. La mesa también mide aproximadamente 5 pies de largo.
558 quinientos cincuenta y ocho
Resolución de problemasResolución de problemas
Nombre ©
Hou
ghto
n M
ifflin
Har
cour
t Pub
lishi
ng C
ompa
ny
Mide a la pulgada más cercana. Luego, mide al pie más cercano.
Busca el objeto real. Mide.
4.
cartel — pulgadas
— pies
5.
tablero de anuncios — pulgadas
— pies
6. Múltiples pasos Estima la longitud de un estante real en pulgadas y en pies. Luego, mídelo.
Estimaciones: — pulgadas
— pies
Medidas: — pulgadas
— pies
7. Mira las medidas que tomaste del estante. ¿Por qué el número de pulgadas es diferente del número de pies? Muestra tus ideas por escrito.
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Módulo 16 • Lección 3 quinientos cincuenta y nueve 559
Tarea diaria de evaluaciónTarea diaria de evaluaciónProcesos matemáticosP
© H
ough
ton
Miff
lin H
arco
urt P
ublis
hing
Com
pany
Elige la respuesta correcta.
8. Evalúa si es razonable Joey mide la longitud de su caja de lápices con una regla. ¿Cuál podría ser la longitud de su caja de lápices?
10 pulgadas
3 pies
10 pies
9. Un cartel mide 24 pulgadas de largo. Si midieras el cartel en pies, ¿la longitud sería más que 24 pies o menos que 24 pies? Muestra tu explicación por escrito.
10. Preparación para laprueba de TEXAS Stephen le está enseñando a
usar una regla a su hermano. ¿Cuál de estas oraciones es verdadera?
1 pulgada tiene la misma longitud que 1 pie.
1 pie tiene una longitud mayor que 1 pulgada.
1 pulgada tiene una longitud mayor que 1 pie.
ACTIVIDAD PARA LA CASA • Pida a su niño que mida una distancia en pulgadas y en pies, y que explique por qué las medidas son diferentes.
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560 quinientos sesenta
Resolución de problemasResolución de problemas
Ta reay práctica
Nombre
© H
ough
ton
Miff
lin H
arco
urt P
ublis
hing
Com
pany
• Im
age
Cred
its: (
t) ©
Stoc
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e/Ge
tty Im
ages
Geometría y medición: 2.9.B, 2.9.DPROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.C, 2.1.F
Medir en pulgadas y en pies16.3Mide la longitud a la pulgada más cercana.Luego, mide al pie más cercano.
MANOS A LA OBRA
Busca el objeto real. Mide.
1. — pulgadas
— pies
2.
— pulgadas
— pies
mesa
librero
3. Múltiples pasos Estima la longitud de una puerta real en pulgadas y en pies. Luego, mídela.
Estimaciones: — pulgadas
— pies
Medidas: — pulgadas
— pies
Módulo 16 quinientos sesenta y uno 561
Repaso de la lecciónRepaso de la lecciónPreparación para laprueba de TEXAS
© H
ough
ton
Miff
lin H
arco
urt P
ublis
hing
Com
pany
Elige la respuesta correcta.
4. Ángela midió la longitud de una hoja de papel.Dice que el papel mide aproximadamente 11 pulgadas. ¿Cuál de estas longitudes es lo mismo que 11 pulgadas?
aproximadamente 1 pie
aproximadamente 1 pulgada
aproximadamente 12 pies
5. Josh midió la longitud de su caja de crayones con una regla. ¿Cuál podría ser la longitud de la caja de crayones?
5 pies
5 pulgadas
1 pulgada
6. El Sr. Scott midió el ancho de la puerta del salónde clases con una regla. ¿Cuál podría ser el ancho de la puerta?
34 pies
1 pie
34 pulgadas
7. Una mesa mide aproximadamente 60 pulgadas de largo. ¿Cuántos pies de largo mide la mesa? (12 pulgadas = 1 pie)
1 pie
2 pies
5 pies
562 quinientos sesenta y dos
