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Explorar y AprenderArrastra vocales

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En la etapa preescolar, los niños comienzan a prepararse para aprender a leer y lo hacen escuchando y repitiendo palabras, rimas y sílabas a través de juegos y canciones. De manera espontánea comienzan a reconocer y usar los sonidos del lenguaje hablado, son capaces de contar el número de sílabas que componen una palabra y darse cuenta de cuántos sonidos se repiten en una frase; por ejemplo “Mi mamá me mima”; a todo esto le llamamos conciencia fonológica.

Cuando los niños comprenden y manejan los sonidos, están listos para conectarlos con letras y formar palabras iniciando así el aprendizaje de la lectoescritura.

En la escuela podemos enseñar a los niños canciones, rimas infantiles e historias con rimas para ayudarlos a desarrollar esta habilidad fundamental para leer y escribir.

Sabías que…

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Los niños en edad preescolar...

• Reconocen el sonido inicial en palabras simples.

• Clasifican objetos o imágenes de acuerdo a su sonido inicial.

• Pueden nombrar palabras con un sonido inicial especifico (palabras con sonido “rrr”,con sonido “sss”).

• Pueden identificar aquellas palabras que riman.

• Son capaces de separar en sílabas palabras simples.

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Para contribuir en el desarrollo de estas habilidades te proponemos laherramienta en línea “Fonolab”.

¡Da clic sobre la imagen para descubrir el contenido!

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Organiza a tus alumnos por parejas o equipos de 3 integrantes, establezcan reglas para jugar en grupo y realicen las actividades:

Para comenzar solo deben dar clic en el botón Jugar. Aparecerá un escenario con 9 objetos y 3 contenedores, cada uno corresponde a una vocal. Los niños deberán colocar su mouse en cada uno de los objetos para escuchar su nombre y arrastrarlos al contenedor que correspondan de acuerdo al sonido de la primera vocal con la que inicia. Al terminar de colocar todos los objetos correctamente aparecerá el mensaje ¡Muy bien! y podrán continuar jugando...

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El juego consta de 5 escenarios diferentes y cada uno de ellos trabaja 3 vocales.Cada escenario tiene una barra de estrellas para el puntaje y una de corazones para las “vidas” , si se completa toda la barra de estrellas se gana el juego, y si pierde toda la barra de corazones debe repetir el juego nuevamente.

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También se incluye una hoja de resultados descargable e imprimible en la que se pue-de apreciar en conjunto y por separado el porcentaje de aciertos de cada etapa y el tiempo que los niños tardaron en resolverlas.

Recuerda:

Las actividades digita-

les en edad preescolar

no deben sobrepasar

los 10 minutos, su

función en esta etapa

es fortalecer las de-

más experiencias de

aprendizaje.

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• Veo veo: Pide a tus alumnos que imaginen que van de paseo a un zoológico y que observen todos los animales, caminen por todo el salón y cuando estén concentrados deberás decirles: “veo veo un animal que empieza con /s/” (produciendo el sonido de la letra), los niños deberán adivinar de qué animal se trata y pueden gritar “serpiente”, “zorro”, haz lo mismo con otros animales, por ejemplo: “veo veo, un animal que empieza con /r/” ¡rinoceronte!.

• Collage sonoro: Pide a los niños que lleven a clase algunas revistas para recortar artículos que comiencen con el mismo sonido y armen un collage.

• Rimas: Enseña a tus alumnos algunas rimas cortas que puedan memorizar y repetir identificando las palabras que riman, por ejemplo: “El conejo rabito se metió en su huequito, calientito se durmió, de mañana despertó, se comió su zanahoria y acabó con esta historia”.

Y para complementar la actividad digital…Puedes elegir uno de los siguientes juegos para realizar con tus alumnos:

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¿Estás listo para llevar lo aprendido a tu aula preescolar?

¡Adelante!

Explora y aprende con

Biblioteca Digital TELMEX