Expo de los procesos cognitivos 3
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Para desarrollar el
lenguaje, un niño debe
ser capaz de oír, ver,
entender y recordar.
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Procesos Cognitivos básicos en todos los seres humanos
Los procesos cognitivos nos permiten conocer,es decir captar o tener la idea de una cosa,llegar a saber su naturaleza, cualidades yrelaciones, mediante las facultades mentales.
Sin estas cualidades o capacidades nopodríamos tener contacto con el mundo exteriory por ende, no podríamos conocer ni imaginarnada. El desarrollo del lenguaje sería imposible.
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Percepción
Atención
Memoria
Pensamiento
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Proceso constructivo a través del cualorganizamos y damos sentido a los estímuloso datos (externos e internos) provenientesde los sentidos. Fluye continuamente,focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos,en forma selectiva, haciendo imperceptible otrosdatos. La focalización de la percepción estáinfluida por características del estímulo y porfactores del individuo, como sus intereses yvoluntad. La percepción distorsionada, en el cualcierto arreglo de datos es interpretado por elindividuo de una manera errónea, esta sedenomina ilusión.
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Es la primera instancia en la cualla información recibida se transformaen un elemento conocible ycomprensible. Siempre partiendo delos datos otorgados por los cincosentidos (la vista, el olfato, el tacto, elgusto y el oído), se dice que la personapercibe la información cuando ya hahecho un proceso de asimilación ycomprensión de la misma que es,obviamente, inmediato, pero queimplica una elaboración propia de lamisma.
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Hace referencia al estado de observación y dealerta que nos permite tomar conciencia de loque ocurre en nuestro entorno." (Ballesteros 2000).En los procesos cognoscitivos el papel de la atenciónes fundamental, gracias a este proceso, podremoscodificar algunos estímulos y desechar otros.(trabajo en equipo)
Los expertos determinan dos tipos de determinantesde la atención, por un lado los internos,
aquellos propios del individuo y que
dependen de él; y por otras parte los
externos, que son aquellos que resultan
del medio.
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MemoriaProceso que consta, al menos, de dos
momentos o etapas distintas:almacenamiento (o registro) deinformación y recuperación de lainformación. La memoria reconstruye losdatos alguna vez percibidos yalmacenados, pero también construye omodifica datos almacenados, por lainfluencia de otros procesos cognitivos yafectivos.
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Memoria en relación al tiempo:
Memoria a largo plazo: la memoria a largoplazo hace referencia a los datos o informaciónque pueden ser retenidos durante muchos años.Algunos ejemplos podrían ser la dirección de lacasa donde se vivió en la niñez, la fecha decumpleaños de algún familiar o amigo, etc.
Memoria a corto plazo: en este caso los datose información recibe un análisis sensorial peroes retenido por cortos lapsos de tiempo.
Memoria inmediata: este tipo de memoriapermite realizar un análisis de la informaciónque ha sido captada por los sentidos de manerasumamente veloz.
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o Memoria sensorial: en este tipo de memoria seincluyen aquellos recuerdos que fueron captados pormedio de los sentidos. Estos a su vez puede subclasificarse en:
Memoria gustativa: este tipo de memoria se relacionacon los sabores y gustos, por ejemplo de las comidas. Esuna de las memorias menos desarrolladas por los sereshumanos. Sin embargo los catadores, por ejemplo devino, si recurren a ella constantemente para realizarcomparaciones.
Memoria visual: este tipo de memoria permite registraraquellas cosas que han sido captadas por medio delsentido de la vista. Gracias a este tipo de memoriaresulta posible recordar por ejemplo el rosto de laspersonas o recordar lo que se lee.
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Memoria auditiva: la memoria que nos permiterecordar aquello que escuchamos es considerada lamás importante ya que a ella se le debe el habla.Además nos permite almacenar otros sonidos, comoruidos, canciones, tonos, entre otros.
Memoria del tacto: este tipo de memoria permiteque las texturas o superficies de los objetos seanreconocidas.
Memoria olfativa: este tipo de memoria permiterecordar y reconocer aromas, por ejemplo el aromade un determinado plato o de una flor.
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Pensamiento Procesa información
(imágenes, sonidos,símbolos, ideas,emociones), estableciendorelaciones entre los datos.Análisis y la síntesis, laasimilación y laacomodación, son algunasde las operaciones delpensamiento másfundamentales y corrientes.La resolución deproblemas” es un tipoespecial de estrategia depensamiento que surgecuando hay que dar unarespuesta apropiada a unasituación problemática.
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Tipos de pensamiento:
Deductivo: ocurre cuando se toma una o variasproposiciones y de ellas se obtiene una conclusión.Resulta la forma de pensamiento más común, la queutilizamos a diario para intentar comprender los hechosque nos rodean, para analizar las historias que noscuentan los demás, etcétera.
Inductivo: de forma opuesta a lo antes definido, esteproceso se basa en una idea particular para luegogeneralizarla, apoyado en que su veracidad en el casoaislado se mantendrá en situaciones similares, aun sinpoder comprobarlo.
Analítico: parte la realidad en porciones para poderevaluarla a través de mecanismos lógicos.
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Creativo: la base del arte, ya que se basa en lalibertad de modificar una idea, agregando o quitandoelementos sin restricciones impuestas por el marco delo posible.
Sistémico: propone un sistema orgánico queinterrelaciona los conceptos de manera compleja.
Crítico: analiza a la vez que evalúa las ideas,intentando obtener respuestas convincentesrelacionadas con la moral, la ética, los gustos, lastendencias; es el tipo de pensamiento que nos ayuda aformar nuestra personalidad y a reforzar nuestrasconvicciones a través de la observación activa de larealidad.
Interrogativo: a la hora de tratar un tema enparticular, este tipo de pensamiento nos permitecuestionar distintos aspectos de nuestro interés,articulando así el proceso de aprendizaje.
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LenguajeUn sistema de signos vocales, es el sistemade signos más importante de la sociedadhumana, al permitir la acumulación delsignificado y de la experiencia, Puedepreservarse a través del tiempo ytransmitirse a las generaciones futuras.Lenguaje y pensamiento se posibilitanmutuamente.
Permite la expresión
y comunicación de
pensamientos
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Tipos de lenguaje:
Lenguaje oral: Pronunciación de sonidos vocales articuladosque forman palabras para expresar las propias ideas opensamientos.
Lenguaje corporal: Conjunto de señales no verbales, comomovimientos corporales, posturas, gestos, posicionesespaciales que sirven para expresar distintos estadosfísicos, mentales y emocionales.
Lenguaje desordenado: Defecto del habla caracterizado porun lenguaje rápido, desordenado, nervioso y arrítmico, conomisión o transposición de varias letras o sílabas.
Lenguaje explosivo: Lenguaje anómalo que se caracterizaporque la persona hace pausas entre las palabrasrompiendo el ritmo de la frase. Se observa a veces en laesclerosis en placas.
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Trastornos del lenguaje
Trastornos de la pronunciación
Trastornos de la expresión del lenguaje
Trastornos de la comprensión del lenguaje
Afasia adquirida con epilepsia. Síndrome de Landau-Kleffner
Otros trastornos del desarrollo del habla y del lenguaje (ceceo, balbuceo)