Expo karl marx-2a.parte
-
Upload
eva-chavez-guadarrama -
Category
Documents
-
view
49 -
download
0
Transcript of Expo karl marx-2a.parte
![Page 1: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/1.jpg)
KARL MARX: 2ª. PARTE
![Page 2: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/2.jpg)
OTRAS APORTACIONES CONCEPTUALES Estructura y Superestructura: “El conjunto de las
relaciones de producción constituye la estructura económica de la sociedad, la base real sobre la cual se levanta una superestructura jurídica y política y a la que corresponden formas sociales determinadas de conciencia…
No es la conciencia de los hombres lo que determina la realidad; por el contrario, la realidad social es la que determina su conciencia.” (Marx, 1979:37)
![Page 3: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/3.jpg)
…OTRAS APORTACIONES Clase Social: Está constituida por las personas que
ocupan una posición similar en las relaciones de producción, bien porque posean la fuerza de trabajo o bien los medios de producción.
Lucha de clases: Cuyo papel protagonista lo reserva para la clase proletaria sojuzgada por la dominante.
![Page 4: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/4.jpg)
INFLUENCIAS EN MARX PARA LA ELABORACIÓN DE SU TEORÍA EDUCATIVA: Robert Owen (1771-1858)
Charles Fourier (1772-1832)
Claude Henri de Saint Simon (1760-1825)
![Page 5: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/5.jpg)
PROPUESTA EDUCATIVA… Los niños obreros se deben dividir en tres categorías:
de los 9 a los 12 años, de los 13 a 15 años y de los 16 a los 17 años.
Sería deseable que las escuelas elementales empezaran la instrucción de los niños antes de los nueve años.
Ni los padres ni los patrones deben emplear a sus niños y adolescentes, a menos que combinen ese trabajo productivo con la educación
![Page 6: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/6.jpg)
¿QUÉ ES EDUCACIÓN? Por educación entendemos tres cosas:
1) Educación intelectual
2) Educación corporal (ejercicios militares, gimnasia)
3) Educación tecnológica (principios científicos del proceso de producción)
![Page 7: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/7.jpg)
VIGENCIA… La educación tiene una función conservadora del
orden social existente…
Esta idea influye las diferentes versiones de la teoría de la reproducción contemporánea como Althusser (1974), Baudelot y Establet (1976), Bowles y Gintis (1981).
La teoría de la enseñanza de P.Bourdieu y J.C. Passeron (incorporan elementos teóricos de Weber y Durkheim)
![Page 8: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/8.jpg)
CRÍTICA… Existe un determinismo de la estructura sobre la
superestructura.
No considera factores como la etnia, las motivaciones personales, el género en su análisis de la lucha de clases y la movilidad social.
Pareciese que no existen conflictos de segmentación internos entre la clase obrera como promotora de la emancipación social.
![Page 9: Expo karl marx-2a.parte](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022083003/559230c11a28ab222f8b45b3/html5/thumbnails/9.jpg)
F I N