UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS.ESCUELA DE HUMANIDADES CAPUS IV.

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA.

ALUMNOS: 

AGUILAR SOLIS LUIS ENRIQUE.

 BRAYAN MARTINEZ RODAS.

RONALDO CHILLEL AGUILAR. 

3° SEMESTRE    GRUPO “A” 

 TAPACHULA, CHIAPAS A 23/SEPTIEMBRE/2015.

 

ESTUDIOS CUALITATIVOS: 

En mayor o menor grado, duración e intensidad, interacción, dialogo, presencia y contacto con las personas participantes.

CUESTIONES ETICAS:

 contexto de relaciones, compromisos y colaboración.

LA ETICA EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA: MAS ALLA DEL 

CONOCIMIENTO.

EL DESARROLLO DE CÓDIGOS ÉTICOS  EN LAS ACTIVIDADES PROFESIONALES.

IDENTIFICAR EL ESTATUS PROFECIONAL: 

-Categoría  de trabajo.

-estableciendo sus obligaciones, funciones y practicas.

CODIGOS  DE ETICA: 

-explicar que el ejercicio  de la profesión, tiene un compromiso hacia el bien estar de la misma y de las personas a las cuales se dirige.

LOS ORIGENES DE CODIGOS ETICOS EN LA ACTUACION  CON 

SERES HUMANOS: 

EL CODIGO DE NUREMBERG, LA DECLARACION DE – HELSINKI Y EL 

INIFORME BELMONT.

9.4 LA INSTITUCIONALIZACIÓN DE NORMAS ÉTICAS 

• En las décadas de los 80´s y 90´s se crearon las comisiones especificas, cuyos objetivos es velar por el planteamiento, desarrollo y difusión ética de la investigación.

• 1989, (IRB) Institutional Review Boards

•  

9.5 EL RIGOR CIENTÍFICO Y LA ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA   

• Puch (1994: 89) nos lleva a una serie de dilemas 

• ¿La búsqueda de conocimiento justifica los medios científicos?

• ¿Que se considera publico y que privado?

•  ¿Cuándo podemos decir que el investigador esta    

9.6 PRINCIPALES CUESTIONES ÉTICAS RELACIONADAS CON EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA   

• 9.6.1. Consentimiento informado 

• Cuestionamiento acerca de la información que debe darse a los pacientes ante un posible tratamiento. 

• Los sujetos deben aceptar de forma voluntaria su participación

   

9.6.2  PRIVACIDAD Y CONFIDENCIALIDAD

 hablan sobre los códigos de ética en la seguridad  y protección de identidad de las personas 

9.6.3 LA ESTANCIA EN EL CAMPO 

• Aquí presentan a su vez cuestiones y dilemas de carácter ético concierne al proceso de negociación de entrada al campo o entrada a el escenario tal como se conoce como estudios etnográficos 

9.6.4 CUANDO EL DOCENTE: INVESTIGA CUESTIONES ÉTICAS DEL PROFESOR INVESTIGADOR 

• Aquí habla sobre como el  profesor toma el papel de un investigador  aun cuando el rol de profesor investigador