Exposicion de Caracteristicas Del Pensamiento

7/21/2019 Exposicion de Caracteristicas Del Pensamiento

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EL PENSAMIENTOEL PENSAMIENTO



PENSAMIENTOPENSAMIENTO

Es un fenómeno psicológico racional, objetivo yexterno derivado del pensar para la solución deproblemas.

Es la actividad y creación de la mente; dícese de todoaquello que es traído a existencia mediante la actividaddel intelecto

!e"ne todos los #roductos que la mente #uede $enerar

incluyendo las actividades racionales del intelecto o lasa%stracciones de la ima$inación; todo aquello que seade naturale&a mental es considerado #ensamiento' %iensean estos a%stractos' racionales' creativos' artísticos




Es la actividad mental norutinaria que requiere es(uer&os ocomo lo que ocurre en la

ex#eriencia cuando un or$anismose en(renta a un #ro%lema' loconoce y lo resuelve Es la

ca#acidad de antici#ara lasconsecuencias de la conducta sinreali&arla




Es el con)unto de ideas #ro#ias de una#ersona o colectividad

Es la *a#acidad de creatividad y deantici#ar las consecuencias de laconducta sin reali&arla A trav+s del#ensamiento e(ectuamos una actividad

co$nitiva donde interact,an losmecanismos de la memoria' atención' el#roceso de com#rensión y el a#rendi&a)e




Im#lica unaactividad $lo%aldel sistema

co$nitivo conintervención de losmecanismos de

memoria' atención'#rocesos decom#rensión ya#rendi&a)e




-El #roceso de#ensamiento es unmedio de #lani"car

la acción y desu#erar loso%st.culos entre lo

que /ay y lo quese #royecta-




-El #ensamiento se#odría de"nir comoim.$enes'enso0aciones o esavo& interior que nosacom#a0a durante el

día y en la noc/e en(orma de sue0os-



*aracterísticas del*aracterísticas del

PensamientoPensamientoExisten #atrones que tienen un comien&o enel #ensamiento y /ace que el #ensamientoten$a un "nal

Esto sucede en mil+simas de se$undos' a suve& miles de comien&os y "nales /acen deesto un #ensamiento ló$ico

!e#ende del medio exterior y #ara estar encontacto con ello de#endemos de los 1sentidos




PensamientoPensamientoEl #ensar siem#re res#onde a una motivación

El #ensar es una resolución de #ro%lemas La

necesidad exi$e satis(acción

El #roceso del #ensar ló$ico siem#re si$ueuna determinada dirección Esta dirección va

en %usca de una conclusión o de la soluciónde un #ro%lema' no si$ue una línea recta'o#era mediante conce#tos y ra&onamientos




PensamientoPensamientoSe #resenta como una totalidad co/erentey or$ani&ada en lo que res#ecta a distintosas#ectos'

Es el arte de ordenar ideas y ex#resarlas atrav+s del len$ua)e



El Pensamiento AdultoEl Pensamiento Adulto

Adquieren conocimiento #ara su #ro#io %ene"cio

El conocimiento es usado #ara lo$rar com#etencia einde#endencia

Se com#rometen con metas de lar$o alcance y#ro%lemas #r.cticos de la vida real

E)ercen res#onsa%ilidad social y ante el n,cleo (amiliar

Seleccionan las tareas que va e)ecutar y los #ro#ósitosque se tra&an' de)ando de lado lo que no tienensi$ni"cado #ara ellos



El PensamientoEl Pensamiento

AdolecenteAdolecente Encuentran (allas en las "$uras de autoridad2 se dan cuenta

que sus #adres no son tan sa%ios ni tienen todas lasres#uestas a sus #re$untas' ni siem#re tienen la ra&ón

Tendencia a discutir2 utili&an la discusión como un modo de

#racticar nuevas /a%ilidades #ara ex#lorar los matices de untema y #resentar un caso desde un #unto de vista distinto

Indecisión2 tienen #ro%lemas #ara decidirse incluso en lascosas m.s sencillas' ya que aca%an de darse cuenta de todaslas #osi%ilidades que o(rece el mundo' #udiendo #lantearsediversas medir las consecuencias de cada decisión durante/oras



El PensamientoEl Pensamiento

AdolecenteAdolecente

3i#ocresía a#arente2 No reconocen la di(erenciaentre un ideal y %uscarlo' de%en a#render que losvalores no %asta con #ensarlos sino que de%envivirlos #ara lo$rar un cam%io

Autoestima2 Tendencia a sentirse o%servados y )u&$ados #or los dem.s Tienen #ro%lemas #aradistin$uir entre lo que le interesa a ellos y lo queles interesa a los dem.s

*entrarse en si mismos2 creen que ellos sones#eciales



El Pensamiento en el Ni0oEl Pensamiento en el Ni0o

E$ocentrismo2 muestra una inca#acidad #ara tomaren cuenta que su #unto de vista es uno entre tantosotros #osi%les

*entración2 es la tendencia a concentrar su atenciónen un detalle llamativo de un /ec/o determinado ysu inca#acidad de ")ar atención en otros as#ectos

La 4eversi%ilidad2 la inca#acidad de recorrer uncamino co$nitivo' esto es' que no #uede se$uir unaserie de ra&onamientos o trans(ormaciones de uno%)eto o situación



El Pensamiento en el Ni0oEl Pensamiento en el Ni0o

Sincretismo2 tienden de modo es#ontaneo atener una #erce#ción $lo%al y encuentran relacióno seme)an&as entre o%)etos y sucesos' act,anmas #or intuición que #or conocimiento

5uxta#osición2 mani"esta inca#acidad a reali&arun relato de una situación de manera co/erente'#ero son ca#aces de /acer (ra$mentar una serie

de a"rmaciones aisladas e inco/erentes



Estructuras 6.sicas delEstructuras 6.sicas delPensamientoPensamiento

Las estructuras %.sicas del #ensamientom.s im#ortantes son las imágenes yconceptos

*uando decimos que 7estamos #ensandoen8 nuestro /ermano' tendremos unaima$en de el' #osi%lemente su rostro; #ero

tam%i+n en su manera de /a%lar o la(ra$ancia de su loción (avorita #ara des#u+sde a(eitarse



TIPOS !E PENSAMIENTO TIPOS !E PENSAMIENTO

Pensamiento deductivo:

:a de lo $eneral a lo #articular Es

una (orma de ra&onamiento de laque se des#rende una conclusión a#artir de una o varias #remisas




Pensamiento inductivo:

Es el #roceso inverso del

#ensamiento deductivo' es el queva de lo #articular a lo $eneral La%ase es' la "$uración de que si al$o

es cierto en al$unas ocasiones' loser. en otras similares aunque nose #uedan o%servar



TIPOS !E PENSAMIENTO TIPOS !E PENSAMIENTO Pensamiento analítico:

4eali&a la se#aración del todo en #artes que sonidenti"cadas o cate$ori&adas *om#render unasituación dividi+ndola en #artes #eque0as odeterminando las im#licaciones de una situación #aso

a #aso esta%leciendo causalidades

Incluye la or$ani&ación de las #artes de un #ro%lema osituación en una (orma sistem.tica' /aciendocom#araciones de las di(erentes características o

as#ectos' esta%leciendo #rioridades so%re una %aseracional' identi"cando secuencias de tiem#o'relaciones causales o relaciones condicionales si entonces <




Pensamiento de síntesis:

Es la reunión de un todo #or la

con)unción de sus #artes




Pensamiento imaginario:

Aquel que se utili&a en la creación

o modi"cación de al$o'introduciendo novedades' es decir'la #roducción de nuevas ideas #ara

desarrollar o modi"car al$oexistente




Pensamiento sistemático:

Es una visión com#le)a de m,lti#les

elementos con sus diversas interrelacionesSistem.tico deriva de la #ala%ra sistema' loque nos indica que de%emos ver las cosasde (orma interrelacionada Actitud del ser

/umano que se %asa en la #erce#ción delmundo real en t+rminos de totalidades#ara su an.lisis y com#rensión




Pensamiento sistemático:

Pensar de (orma multidimensional2 circular' /ori&ontal'vertical y lateral

=ocali&ar el todo' las #artes y' #rinci#almente' #romoverla interacción entre las #artes de un sistema

Ser consciente de que el todo nunca #uede ser evaluado

#or el sim#le an.lisis de sus #artes

Pensar sist+micamente es multi#licar el n,mero deo#ciones




Pensamiento crítico:

Examina la estructura de los ra&onamientos so%recuestiones de la vida diaria' y tiene una do%le

vertiente analítica y evaluativa

Intenta su#erar el as#ecto mec.nico del estudio de laló$ica Es evaluar el conocimiento' decidiendo lo queuno realmente cree y #or qu+

Se es(uer&a #or tener consistencia en losconocimientos que ace#ta y entre el conocimiento yla acción




Pensamiento interrogativo:

Es el #ensamiento con el que se

/acen #re$untas' identi"cando loque a uno le interesa sa%er so%re untema determinado




Aproximado 2

>na (orma de #ensar so%re

su$erencias e ideas que no ")a susi$ni"cado de una manera muy#recisa' sino que los lleva a si$ni"car

-a#roximadamente- lo que se /asu$erido




onceptual 2

Es com#render una situación o #ro%lemaarmando las #artes a "n de esta%lecer la

totalidad Incluye la identi"cación de #atrones oconexiones entre situaciones que no est.no%viamente relacionadas; identi"car loselementos clave que su%yacen en situaciones

com#le)as El #ensamiento conce#tual es lautili&ación del ra&onamiento creativo'conce#tual o inductivo a#licado a conce#tosexistentes o #ara de"nir conce#tos nuevos




onvergente:

Esco$er entre muc/aso#ciones #ara alcan&ar unaconclusión




!ivergente:

?enerar tantas ideas u o#ciones

como sea #osi%le en res#uesta a una#re$unta a%ierta o a un reto




!isponible:

>na a#roximación a la resolución

de #ro%lemas que im#lica a#ertura ysensi%ilidad a todas las (ormas#osi%les de esta%lecer conexiones




"ateral:

*reado #or Ed@ard de 6ono como

contra#osición y com#lemento al#ensamiento vertical o ló$ico Tiene comoo%)etivo el cam%io de modelos Es almismo tiem#o una actitud y una (orma de

tratar la in(ormación




"ógico 2

Es el #ensamiento normal' que

su#one una concatenación de ideascorrectas mediante #asos que se#ueden )usti"car




#etafórico 2

>nir dos conce#tos de (orma que el resultadosea una me)or com#rensión de uno de ellosSe #uede #racticar res#ondiendo a las dos$randes #re$untas meta(óricas2

A qu+ se #arece estoB

A qu+ no se #arece estoB




$ist%mico:

Actitud del ser /umano que se %asa en la #erce#ción delmundo real en t+rminos de totalidades #ara su an.lisis ycom#rensión Pensar sist+micamente si$ni"ca2

Pensar de (orma multidimensional2 circular' /ori&ontal'vertical y lateral

=ocali&ar el todo' las #artes y' #rinci#almente' #romoverla interacción entre las #artes de un sistema

o #ro(esional




$ist%mico: Ser consciente de que el todo nunca #uede ser

evaluado #or el sim#le an.lisis de sus #artes

Pensar sist+micamente es multi#licar eln,mero de o#ciones y #or tanto' crear unamayor /a%ilidad en $enerar una accióncoordinada y diri$ida en el sentido de #roduciruna "nalidad es#ecí"ca' ya sea #ersonal o#ro(esional




$ynvergente2

Neolo$ismo inventado #or Mic/ael ?el% #aradescri%ir el uso ó#timo de am%os /emis(erios del

cere%ro' el derec/o y el i&quierdo

O%tenemos me)ores resultados en los ne$ocios yen la vida de cada día' dice' cuando com%inamos

elementos del #ensamiento conver$ente'ordenado' detallista del /emis(erio i&quierdo' y el#ensamiento diver$ente' creativo' $lo%al del/emis(erio derec/o




$ynvergente2?el% dice que #odemos conse$uir este

equili%rio' con #r.cticas tales como2

Llevar diarios #ersonales o %locCs de notasMeditando

A#reciando como otros #iensan de distinta (ormasi eres un artista' come con un conta%le' si eresun conta%le' invita a un artista a comer<

*ultivando un -entorno que alimente la mente7'm,sica' iluminación' tem#eratura a$rada%leD<




$uave:

Es meta(órico' a#roximado' di(uso'

$racioso' )u$uetón y toleracontradicciones

El #ensamiento suave es m.s e(ectivoen la (ase de incu%ación' cuando seest.n %uscando nuevas ideas




!uro2

!enominación #ro#uesta #or 4o$er :anOec/' que lo contra#one al #ensamiento

Suave

Los conce#tos duros son muy concretos'sin am%i$edad' mientras que los suaves

admiten muc/as m.s mati&aciones

Tiende a ser ri$urosamente ló$ico'#reciso' exacto' es#ecí"co y co/erente




!uro2

Los conce#tos duros son muy

concretos' sin am%i$edad El#ensamiento duro tiende a serri$urosamente ló$ico' #reciso'

exacto' es#ecí"co y co/erente

iP i S :



Pensamiento Suave :sPensamiento Suave :s!uro!uro

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