PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS EN SU ACCIÓN EDUCATIVA

INFLUENCIA DE LA RELIGIÓN “Toda la educación deberá estar

fundamentada en la religión cristiana y si no es así será una educación

estéril, defectuosa e incompleta”.

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Paidocentrismo. El niño es el eje de todo el proceso educativo. Se

concibe por primera vez a la infancia como etapa con características

propias.

Naturalismo. Unión entre educación y naturaleza. Niño como ser natural.

Naturaleza como recurso.

Activismo. Precursor de la Escuela Activa. Importancia de la auto

actividad para mejorar el desarrollo del niño.

DE LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DERIVA LA IMPORTANCIA DE…

Educación Integral. La educación debía comenzar en

una edad temprana. La enseñanza debe ser gradual y

tener un carácter integral.

Familia y escuela. La familia transmisora de

conocimientos. La familia como modelo para el niño. La

escuela como una extensión del hogar. ¿Cómo deben

comportarse los padres con sus hijos? “Aprendamos

de nuestros hijos, vivamos de nuestros hijos”

Mujer educadora natural. Importancia de las

cualidades innatas de la mujer. Se prepara para la

educación a través de instituciones creadas por

Fröebel. Educación por el afecto como principio

esencial en su educación. “Cantos de la madre” (1844)

FROEBEL: METODOLOGÍA DEL AULA ¿Qué es el juego para Froebel?

Elemento que impulsa la actividad de los niños.

Del juego nace la creatividad de los niños.

Es el nivel más alto de desarrollo del niño.

Froebel le da importancia porque a través de él, el niño desarrolla sus

cualidades personales para la vida adulta.

Froebel desarrolló una serie de juegos y actividades de estimulación que

llamo: regalos y ocupaciones.

La elaboración de los juegos educativos utiliza cuerpos sólidos,

superficies, líneas, puntos y material de reconstrucción.

La confección de las ocupaciones consta de material sólido (barro,

cartón, madera), superficies (papel y cartón para recortar o pintar),

líneas y puntos.

KINDERGARTEN

Necesaria la presencia femenina.

Fundamental el contacto con la familia del niño, considerando a estos

lugares, como la prolongación del hogar.

Los medios ideados por Froebel para sus fines educativos, comprenden

cinco series:

Juegos gimnásticos acompañados decantos.

Cultivo del jardín, cuidado de plantas y animales.

Charla, poesía, cuento y dramatización, canto.

Excursiones.

Juegos y trabajo con los dones y ocupaciones.