EXPERIENCIAS Y PRCTICAS EDUCATIVAS CON ENFOQUE INCLUSIVOFicha de Registro para el Establecimiento

En la siguiente ficha, su establecimiento podr registrar la informacin relevante en relacin a una experiencia o prctica implementada al interior de su comunidad que sostenga un enfoque inclusivo, de acuerdo al documento adjunto Criterios para la identificacin de experiencias y prcticas inclusivas en educacin.

Con el llenado y envo de esta ficha, su establecimiento estar apoyando al levantamiento de experiencias que favorezcan el aprendizaje colaborativo en torno a la implementacin de un enfoque inclusivo en nuestro sistema educativo. Adems, esta informacin se sistematizar y utilizar como referente para organizar encuentros territoriales de intercambio de experiencias y aprendizaje colaborativo en educacin inclusiva.

La/lo invitamos a registrar la informacin solicitada y enviarla a la direccin de correo que se defina en la Secretara Regional Ministerial de Educacin, y al Nivel Central al correo aida.guzman@mineduc.cl

Le solicitamos exponer sintticamente la informacin asociada a cada campo, de manera que una vez llenada, la extensin final total de la ficha no exceda las cuatro pginas.

1. Identificacin establecimiento

Nombre del establecimientoRBD

LICEO ESTELA AVILA MOLINA DE PERRY000701-3

ComunaRegin

OVALLEIV - COQUIMBO

Nombre Director(a)Email

MARIA SUSANA GARCIA GALLEGUILLOSleam.ovalle@gmail.com

2. Nombre de la experiencia: escriba en este campo el nombre de la experiencia en una oracin.

-Un liceo que acoge y te acompaa

3. Necesidad a la que responde: describa la necesidad que identific el establecimiento y que motiv el diseo e implementacin de la experiencia desarrollada.

Responde a la necesidad de alumnos que no pueden asistir regularmente a clases por diversos motivos, tales como:-Serios problemas de conducta. -Inasistencias reiteradas.-Embarazo adolescente, madre/padre.-Alumnos/as con problema de alcohol y drogas.-Serios problemas de conducta.

Por lo tanto para facilitar la entrega de material a los alumnos/as se implement una plataforma.

4. Objetivo: describa el propsito que se pretende alcanzar a travs de la implementacin de la experiencia, en relacin a la inclusin.Disminuir la desercin escolar fortaleciendo el uso de la plataforma WEB MOODLE (www.utpleam.com)

5. Descripcin: describa la experiencia o prctica desarrollada en su establecimiento, de acuerdo a las dimensiones que se detallan. DimensinDescripcin

Periodo de tiempo de implementacin (fecha de inicio y si aplica, fecha de trmino)Abril 2014 - a la fecha

Actores involucrados y forma de participacin de cada uno de ellosDireccin: Supervisar y ControlarInspectora Genera: PesquisarJefe de UTP: Plataforma Moodle al da, monitoreo constanteEvaluador: Reprogramar evaluacionesOrientacin/Convivencia Escolar: Contencin, seguimiento.Asistente Social: Redes de apoyo, visitas domiciliariasAlumnos: Inscripcin en plataforma, realizacin de actividadesPadres/Apoderados: Supervisar las actividades de sus hijos

Descripcin de la experiencia o prctica: describa la estrategia desarrollada para alcanzar el objetivo propuesto, secuencia de acciones, modalidad de trabajo, enfoque adoptado en cada una de las actividades, etc.PROBLEMAS DISCIPLINARIOS: Inspectora general acoge el caso y acta de acuerdo a nuestro protocolo, derivando posteriormente a orientacin/Convivencia Escolar, donde se realiza contensin y seguimiento del alumnos, previa entrevista con padres y/ apoderados, el alumno(a) recibe el apoyo necesario en cuando a superacin de notas y mejorar su autoestima, se revisa libro de clases para ver avances y/o retrocesos del estudiante dentro del periodo. ALUMNAS EMBARAZADAS, MADRE PADRE ADOLESCENTE: Se acoge en orientacin, se informa al profesor(a) jefe segn sea el caso, se orienta a la alumna/o la necesidad de continuar los estudios y autocuidado, existiendo ayudas a travs de la asistente social quien monitoreara los controles.PROBLEMAS DE INASISTENCIAS: Inspectora general y asistente social e informaran a los distintos estamentos, y se realiza contencin y seguimiento por parte de orientacin/convivencia escolar.ALUMNOS CON PROBLEMAS SOCIO-AFECTIVO: Se reciben casos espontneos o derivados por los distintos estamentos del establecimiento, se solicit las redes de apoyo segn los casos, se interviene familia a travs de la asistente social y psiclogo del DEM, contencin y seguimiento orientacin/convivencia escolarCONSUMO DE DROGAS/ESTUPEFACIENTES/ALCOHOL/SUSTANCIAS ILICITAS: Alumnos pesquisados por los distintos estamentos del establecimiento, son derivados a las redes de apoyo externos, entrevistas a alumnos y apoderados para abordar el tema.

Para todos estos alumnos/as se realiza un trabajo de seguimiento constante tanto en el quehacer educativo como en el ambiente familiar (visitas domiciliarias)y para evitar que el alumno/a quede atrasado/a o deserte del sistema, se le posibilita el ingreso a la Plataforma modle, en la cual recibir gua, trabajos y reprogramar evaluaciones, etc.Es responsabilidad de Jefe UTP, vigilar el cumplimiento por parte de los profesores en la entrega de material y la realizacin de actividades de los alumnos, y segn la informacin consensuada en reunin mensual del Equipo, se proceder a finalizar proceso dando de alta una vez regularizada la situacin.

6. Resultados obtenidosCriterioDescripcin

Dificultades encontradasExcesivo nmero de casosCarencia de PsiclogoAlumnos sin la proteccin familiarEscasa participacin de la familia cuando son citadasLos casos derivados no son atendidos a la brevedad (institucin externa)Dedicacin de tiempo a otras actividades Falta de actualizacin digital en los docentesCarencia de recursos tecnolgicos en el hogarSin acceso a internet por ubicacin geogrfica

Logros alcanzados en relacin al objetivo y a la necesidad declarada-Conformacin de un Equipo consolidado-Mayor acercamiento con el alumnado-Mejora la convivencia en el establecimiento-Mejora el rendimiento escolar-Disminucin de la desercin escolar-Uso de la plataforma MODLE

Situaciones, aspectos o efectos no previstos-Intento de abuso de la plataforma.

7. Proyeccin: Describa cmo se proyecta la experiencia desarrollada, si se contempla su continuidad, ajuste, rediseo o finalizacin de la experiencia. Por favor fundamente la opcin adoptada por el establecimiento.

Se continua aplicando el proceso trabajado, se rediseara de acuerdo a las falencias que se originen en el proceso se hace extensivo para todos los estudiantes que deseen reforzar contenidos y mejorar sus calificaciones. Para lo alumnos que deseen prepararse para Psu, dispondrn de Ensayos, comprensin lectora, etc