Expresión Corporal y Danza [Bloque I: fundamentos epistemologicos de la expresion corporal]

Bloque I. Fundamentos epistemológicos de la E.C. Prof. Marta Arévalo

Programa

BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL• Concepto de EC• El significado de cuerpo y la expresión corporal

BLOQUE II: ELEMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL• La EC como medio de comunicación no verbal• La EC como base de manifestaciones artísticas y deportivas• La EC y el desarrollo de la personalidad• La EC en la Educación Física

BLOQUE IV: DIDÁCTICA DE LA E.C.• Aspectos clave en aprendizaje y enseñanza en EC y danza• Técnicas de desarrollo creativo: improvisación y construcción• Innovación educativa en EC y danza

BLOQUE III: FUNDAMENTOS DE LA DANZA• La danza: concepto, historia y manifestaciones• La EC y el ritmo musical como bases del movimiento danzando• Producción artística en danza

Bloque I. Fundamentos de la Expresión Corporal

Expresión Corporal

Prof. Marta Arévalo Danza en Java (Indonesia). Tomado del banco de imágenes del CNICE-MEC.

http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD14/CD04/26919__114_a_2.jpg


Introducción

BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL• Concepto de EC• El significado de cuerpo y la expresión corporal• Elementos de la E.C.


Introducción

Actividad

Escribir qué crees que es la Expresión Corporal


Introducción

http://www.youtube.com/watch?v=-XL3EY6Ydf8&feature=related


Concepto de Expresión Corporal

Actividad

Buscar 3 definiciones de EC

Selecciona fuentes fiables (semáforo) Cita y referencia adecuadamente Haz una reflexión comparativa



Historia del individuoExpresión Corporal

¿La E. C. es innata o adquirida?



PSICOLÓGICA METAFÍSICA ARTÍSTICA PEDAGÓGICA

medio terapeútico

desarrollo espiritual

profesión y recreación

medio y fin educativo

Funciones de la EC.

Tomado y modificado de Mateu (1996)



Otra forma de verlo (Sánchez, 2008):

Expresividad: exteriorización del mundo interno

Comunicación: proceso intencional de relación

Creación: construcción para logros originales

Estética: lo creado en busca de armonía



Tomado de Ortiz (1997)



Ejemplos

La EC como manifestación humana

Tomado de www.artehistoria.jcyl.es

¿Para qué, el qué, cómo…?

La EC como contenido educativo

http://www.youtube.com/watch?v=WqBBzTECxpI&hl=es

http://www.youtube.com/watch?v=VNSgNuEkkvE&hl=es

http://www.youtube.com/watch?v=tL7DJtprLw8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=WxnA1b48gdE


Significado de cuerpo y EC: historia

La expresión humana es primeramente expresión con todo el cuerpo: el hombre no empezó a escribir utilizando las letras de un

alfabeto, no empezó a leer con textos hechos para ser recorridos sólo con la vista, no inició la

explicación haciendo servir sólo sus labios

(Fromont,1981)



Antiguo Egipto. Tomado de danza y ballet, en http://www.danzaballet.com

Culturas antiguasDanzantes en Camboya. Tomado del banco de imágenes del CNICE del MEC, en http://www.cnice.mec.es



Cultura griega y romana

Tomado de http://www.grecot

our.com/grecia-grecia/grecia/mu

sica-griega.gif



Edad MediaLa danza de la muerte

Historia de la danza. La danza y la penumbra medieval Tomado de Tania García Torres,

http://sepiensa.org.mx/contenidos/danza/home.htm

Danzas de la Muerte de Guyot Marchant, 1486 http://www.enciclopediacatolica.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Imagen:Danzas_de_la_muerte.gif



Renacimiento el maestro de danza

Caroso's Il Ballarino (1581), tomado de SCA Renaissance Dance, enhttp://www.pbm.com/~lindahl/dance.html

Renaissance Dance: Pavane (pavan) Tomado de de SCA Renaissance Dance, en http://www.youtube.com/watch?v=AlOzDJiz03w



Barroco Noverre y el ballet

Jean Georges Noverre, tomada en http://www.danzaballet.comBallet cortesano

Bailarinas, Edgar Degas (1900) Tomada de Danza y Ballet, en http://www.danzaballet.com

Teatro Clásico

Ópera-ballet



Barroco Siglo XVIII - Escuela Bolera

Tomada de Danza y Ballet, en http://www.danzaballet.com

Tomada de Caprichos Boleros, en http://www.caprichosboleros.com/



Siglo XIX

Tomada de Danza y Ballet, en http://www.danzaballet.com

Tomado de http://www.deportevalencia.com/upload/publicaciones/12ilustres.jpg



Isadora Duncan

Siglo XX



Siglo XXI ¿Qué le depara a la E. C.?

Danza Azca, Veranos de la Villa 2004



¿consumimos danza, teatro…?

¿bajo que criterios?


Elementos de la E.C.

Cuerpo

MovimientoExpresión

EXPRESIÓN CORPORAL

Comunicación

Lenguaje



¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO?

Estado de los cuerpos mientras cambian de lugar o de posición ( R. A. E.: www.rae.es )

¿EXISTE MOVIMIENTO QUE NO EXPRESA?

No, existe que sea intencionado o noy existen grados de complejidad



TIPOS DE MOVIMIENTOS EXPRESIVOS

Desplazamientos - Posturas - Gestos

¿Cuáles son las diferencias entre estos tres conceptos? Busca definición en diccionario

www.rae.es



DESPLAZAMIENTOS

Todo el cuerpo (andar, correr, reptar, etc.) 1 o más segmentos (flexión-extensión, etc.) Distintos planos y ejes Distintas intensidades (ENERGÍA/ TONO) Distintas velocidades Distintas aceleraciones y deceleraciones



DESPLAZAMIENTOS - distintos planos y ejes

Identifica los planes y ejes en este vídeo



DESPLAZAMIENTOS - tipos

Giros

Saltos

H.M.B.: Andar, correr, gatear, acariciar, etc.

Percusiones corporales (pies y palmas)

Balanceos, rebotes

Contracción - relajaciónIdentifica los tipos

de desplazamientos



DESPLAZAMIENTOS - tipos

- Mov. abiertos (predomina la extensión)

- Mov. cerrados (predomina la flexión)

- Mov. relajados o tensos

- Mov. ordenados o desordenados

¿Cómo te mueves mientras hablas? Pregúntale a un compañero



DESPLAZAMIENTOS – energía / tono de acción

Tenso y relajado

Fuerte y débil

Pesado y ligero

Brusco y suave

¿Cómo crees que son los movimientos que están haciendo los siguientes personajes?

¿Por qué?



POSTURA - tipos

- Abierta (predomina la extensión)- Cerrada (predomina la flexión)- Relajada o tensa- Invasión del espacio o no- De frente, girados, de espaldas a otros

¿crees que si la postura es relajada lo que se cuenta también lo es y viceversa?



POSTURA – energía / tono postural

Tenso y relajado Fuerte y débil Pesado y ligero Brusco y suave

¿Cómo es tu actitud o postura en general en tu vida diaria?

Pregúntale a un compañero



GESTOS – LENGUAJE CORPORAL

- El contexto cultural (culturas distintas implican distintos significados de los gestos)

- Adquirido versus construido



GESTOS - interpretación

Los elementos del LENGUAJE CORPORAL:

- Rostro y ojos

- Manos

- Brazos y piernas

- Postura y movimientos del conjunto del cuerpo

- Otros: vestimenta, color, luz, etc.



GESTOS - rostro y mirada




- Fijar mirada o no mirar al interlocutor- Mirada huidiza- Desviar la mirada- Importancia de las cejas y el ceño

Ejemplo: evitamos mirar fijamente a las personas si no nos están hablando

¿por qué? ¿qué puede ocurrir?




- que te miren mientras hablas (halaga)- que no te miren mientras hablan (perturba)- Risa franca versus risa forzada

Ejemplo: Estudia los gestos del rostro y la mirada de alguien, de forma analítica y de forma global



GESTOS - manos

- taparse boca o parte del rostro con las manos- palmas boca arriba o boca abajo- puños cerrados- movimiento nervioso de los dedos

Contesta: fíjate en las manos de una persona mientras habla, ¿te dicen algo?



GESTOS - brazos y piernas

- Cruzadas o extendidas

- Relajadas o tensas

- Quietas o con movimientos constantes

Contesta: fíjate en las piernas de una persona mientras habla, ¿te dicen algo?



MOVIMIENTOS EXPRESIVOS

Grado de consciencia y complejidad:

Ejemplo 3 Ejemplo 4

Ejemplo 1 Ejemplo 2

Consciente

Inconsciente

Sencillo Complejo



MOVIMIENTOS EXPRESIVOS - ejemplos

- apretón de manos “blando”- falta de contacto visual- ausencia de sonrisa- uso de las manos para acompañar el disrcuso- rigidez en la postura- tintineo de una pierna- “tics” en un ojo- cercanía o lejanía con relación a otro- Etc.



GESTOS - utilidad (I):

Relaciones: saludar, hablar de uno mismo, presentarse, identificar, aceptar o rechazar, etc.

Cantidad y medida: describir y detallar, resaltar un elemento o característica, etc.



GESTOS - utilidad (II):

Opiniones: expresar gustos y preferencias, valorar una opinión, solicitar la opinión, etc.

Sensaciones: hablar de uno mismo y sus necesidades básicas, expresión de deseos y sentimientos, manifestar duda, interés o desinterés hacia algo, mostrar enfado, etc.



GESTOS - utilidad (III):

Espacio y tiempo: dar y pedir información sobre la ubicación, aludir a la anterioridad o posterioridad de un suceso, ofrecer o solicitar direcciones…

¿Se te ocurre algún otro criterio?



Proxémica: describe las distancias medibles entre las personas mientras estas interaccionan entre sí

Proxemia: empleo y percepción que el ser humano hace de su espacio físico

La distancia social entre la gente está generalmente correlacionada con la distancia física



DISTANCIA EN LA COMUNICACIÓN

1ª Zona: Distancia íntima privada (hasta 45 cm)

2ª Zona: Distancia personal (entre 45 y 120 cm)

3ª Zona: Distancia social (120-360 cm)

4ª Zona: Distancia Pública (más de 360 cm)



¿Qué hay detrás de la utilización que hacemos del espacio?

Jerarquías, confianzasexo, cultura

marginación, prejuicios Etc.



Del espacio hacemos un descubrimiento sensorial provocado por:

sonidos, olores, profundidad, dimensiones, formas, colores, texturas (amplitud, frío-calor,

liso-rugoso, blando-duro...)

…esto nos puede provocar miedo, soledad, tranquilidad, alegría, serenidad, etc.



¿Qué entornos invitan a la relación y qué entornos invitan al aislamiento?

¿Podemos favorecer entornos de invasión, acoso, compañía, seguridad, etc.? ¿Cómo?

- espacio escénico -


Actividad

Leer los artículos del Bloque I:

Presentar resumen y mapa a los compañeros Responder a preguntas que proponga la

profesora


Puntos clave del Bloque I

Qué es la EC Como ha cambiado el concepto a lo

largo de la historia Qué relación existe entre el concepto de

cuerpo y la EC Cómo es esta relación en la actualidad Qué implicaciones tiene esto para

nuestro ámbito

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