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1. Expresionismo Abstracto.

Pregunte a su hijo y a todos los integrantes de su familia ¿Qué entiende por abstracto? Entre todos hagan una lluvia de ideas y escríbanlas en una hoja blanca.

Lee con tu hijo el siguiente texto:

Es necesario que sepan que el arte abstracto no copia modelos naturales; trata de representar los sentimientos y las emociones de los artistas a través de las formas, los colores y las proporciones.

Los artistas abstractos no imitan modelos naturales y crean obras en las que no se hace referencia a seres u objetos, sino a emociones y sentimientos.

El expresionismo abstracto fue un movimiento

artístico novedoso surgido en Estados Unidos. Se considera el único movimiento genuino americano dentro de las vanguardias del siglo XX, lo cual tiene que ver con la pérdida de protagonismo de la ciudad de París que pasa a ser sustituida por Nueva York o Londres como centro del arte mundial.

Si tenemos que hablar de las características del expresionismo abstracto diremos en primer lugar que estos artistas tienen preferencia por los grandes formatos siendo el óleo sobre lienzo su forma de representación favorita.

150 min.

(3 sesiones de 50 min c/uno)

Qué vamos a aprender: a experimentar transmitir emociones a través del expresionismo

abstracto.

Materiales: cartulinas o cartones, pinturas acrílicas o

tierra mezclada con agua; pegamento blanco, arena, hojas

secas, pinceles y cinta adhesiva.

.

Te explico

Hans Hoffman. Afterglow

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Los colores que usan principalmente suelen ser blanco y negro en contraste, eso no quiere decir que no utilicen otros colores, si lo hacen serán colores primarios, como el rojo, el azul o el amarillo. La mayoría de las obras se reducen a un solo color.

Las obras tratan de representar la angustia, la rabia y el dolor, aparecen muchas veces en los intensos goteos de Pollock o en los brochazos de De Kooning, o en los contrastes de Rothko. Una pintura no

figurativa que intenta expresar la experiencia dramática e interior en que habita el propio artista generado por las atrocidades cometidas por los seres humanos, así como problemas económicos acontecidos en USA antes de la segunda guerra mundial, que fueron reflejo de los conflictos de la sociedad postbélica de los años 50 y los años 60.

Los expresionistas abstractos no dividen el cuadro en diferentes partes, sino que toda la extensión del cuadro es un campo abierto

para poder extender la pintura o dejarla caer como hacía Jackson Pollock sobre la superficie de sus lienzos

Cuando dibujas o pintas, ¿cómo lo haces?, ¿haz

realizado alguna obra abstracta?

La obra abstracta White light, que puedes ver en esta al costado izquierdo, la pintó el artista estadounidense Jackson Pollock. Colocaba el soporte de su obra en el piso y dejaba caer la pintura sobre él utilizando las manos, pinceles o directamente de los botes. Cuando trabajaba, su intención era plasmar sus pensamientos y emociones en la obra.

Jackson Pollock (1912-1956), White Light, 1954,

pintura de aceite, esmalte y aluminio sobre tela (122.4 × 96.9 cm). 150 cm

Puedes consultar algunos videos en internet:

Para aprender más

Yves Klein, La gran antropometría azul

Willem de Koonig,

trabajando.

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Pollock https://youtu.be/JZ3glUYHa3Q

Crea una obra abstracta utilizando la técnica de Jackson Pollock, en donde puedas expresar tus sentimientos:

• Primero cierra los ojos y guarda silencio. • Trata de percibir la emoción que sientes al saber qué harás una obra abstracta. • Imagina cómo podrías representar esa emoción utilizando los materiales que tienes a tu alcance. • Piensa en las formas y los colores que mejor transmitan esa emoción. • Analiza cuáles emociones representarás y cómo lo harías. • Extiende las cartulinas y los cartones en el piso y pégalos muy bien con la cinta adhesiva hasta formar un único soporte

grande. • Mezcla la tierra con agua, el pegamento, la arena, las hojas secas y la pintura, y comienza a crear tu obra abstracta. • Coloca los materiales donde creas que transmiten mejor la emoción que quieres representar. • Deja secar perfectamente bien la obra y, si es posible, tómale una fotografía con tu celular.

Ahora, pídele a tu familia que se sienten alrededor de tu obra. ¿Les gustó cómo quedó?, ¿por qué? ¿Piensan que la obra está expresando algo?, y en tal caso, ¿qué?

Acabas de explorar lo abstracto. ¿Tu idea sobre abstracción sigue siendo la misma? Revisa las ideas escritas al principio (propuestas por los integrantes de la familia) .

Manos a la obra

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Elabora tu propio concepto de arte abstracto y escríbela en una hoja blanca. Al terminar guárdala en tu carpeta de evidencia.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Escribió con facilidad el concepto de la palabra abstracto. Realizó con disposición la actividad.

Pudo manifestar la emoción o el sentimiento que plasmó en su obra.

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a 2. El Op Art

Es importante que junto con tu familia sepas que El Op Art es un arte óptico que

se basa en la creación de juegos visuales e ilusiones ópticas que engañan al

observador.

Elementos emocionales están

completamente fuera del deseo del artista, que

se enfoca en aspectos puramente estéticos.

La combinación y repetición de líneas

(paralelas, rectas o sinuosas) y figuras

geométricas (rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos), cambio de formas o

tamaños de las figuras, junto con el uso de colores extravagantes dan lugar a

representaciones poco corrientes.

La principal característica del arte óptico es

que los efectos visuales de los que hablaba

arriba producen sensación de movimiento en una

superficie plana y estática como es la de un cuadro.

Y digo bien, sensación porque las obras del arte

óptico, a diferencia de las que englobamos dentro

del arte cinético, no ve mueven sino que engañan

150 min.

(3 sesiones de 50 min c/uno)

Qué vamos a aprender: a crear efectos visuales que sorprendan al espectador a través del

op art.

Materiales: plumones, hojas, regla, lápiz, borrador.

Te explico

Pongamos como ejemplo el moiré, una interferencia visual, un efecto geométrico de distorsión ocasionado por la interacción de dos patrones de trama, situados uno encima del otro.

Víctor Vasarely.

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a nuestro ojo mediante ilusiones ópticas basada en principios científicos que provocan

dichos efectos visuales. Observa éstos ejemplos.

Puedes observar estas fuentes en internet Arte óptico https://youtu.be/CmA69mffKLo Como dibujar una ilusión óptica paso a paso https://youtu.be/sBvH1Q1DIMg https://rz100arte.com/arte-ninos-arte-optico-op-art-al-alcance-los-mas-pequenos/ http://wwwedplasticamayalen.blogspot.com/2015/02/que-es-el-op-art.html

Para aprender más

Bridget Riley, Pause (1964)

Richard Allen

Víctor Vasarely Andrea Minini, Búho

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En una hoja, crea una ilusión óptica a partir del uso de líneas rectas o curvas y

figuras geométricas.

Realiza un patrón a partir de alguna figura geométrica, puedes ser cuadrado, triángulo, círculo.

Observa los vídeos:

Arte óptico https://youtu.be/CmA69mffKLo Como dibujar una ilusión óptica paso a paso https://youtu.be/sBvH1Q1DIMg

Si no puedes tener acceso a los videos, entonces observa estas imágenes que

son ejemplos de cómo puedes realizar tu propio OP ART.

Manos a la obra

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Utiliza marcador negro, o bien los colores de tu preferencia. Si no tienes marcadores puedes utilizar tus colores de madera o lapiceros.

Cuando termines guárdalo en tu carpeta de evidencia. Observa tu trabajo y analiza ¿qué efecto visual creaste?

Recorta y pega esta sección en tu libreta. Observa esta imagen OP ART y en tu hoja blanca escribe ¿qué pasa en la imagen? ¿qué sensación o emoción te produce verla?, ¿qué título le pondrías?

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Logró realizar con disposición las actividades.

Expreso con facilidad las emociones o sensaciones que le produce ver una obra del OP Art.

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a 3. El Pop Art

El Pop Art es un movimiento artístico surgido en Reino Unido y Estados

Unidos a mediados del siglo XX, inspirado en la

estética de la vida cotidiana y los bienes de

consumo de la época, tales como anuncios

publicitarios, comic books, objetos culturales

«mundanos» y del mundo del cine.

El Pop Art

revoluciona el panorama artístico gracias a la

asimilación e incorporación de elementos propios de

la cultura popular. Los medios de comunicación son

una fuerte influencia, y los motivos publicitarios a

menudo son retratados en representaciones

artísticas.

El Pop Art se impone ante el concepto de

arte elitista, favoreciendo el acercamiento de la

cultura a la masa, que puede ser captadora o

creadora de contenido artístico.

150 min.

(3 sesiones de 50 min c/uno)

Qué vamos a aprender: a utilizar de forma original los elementos, materiales y técnicas

del Pop Art, para resolver retos de una manera novedosa.

Materiales:

Libreta, lápiz, lápices de colores o marcadores.

Te explico

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Puedes consultar este video en internet

¿Qué es el POP ART? características e importancia para la sociedad https://youtu.be/bIqtxtgmat4

Utilizando los conceptos plásticos del movimiento del “Pop Art”, realiza en tu

libreta o una hoja blanca utilizando lápices de colores o marcadores, un cartel donde mandes mensajes positivos a la gente que está pasando por situaciones difíciles provocadas por la pandemia.

Para que te des una idea observa estos ejemplos, igual pondré un ejemplo relacionado a la violencia de género, para que puedas darte una idea de cómo elaborar el tuyo.

Ahora inventa el tuyo, con frases positivas que ayuden al estado de ánimo a todas aquellas personas que viven estresados o con miedo en esta pandemia.

Para aprender más

Manos a la obra

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Contesta las preguntas en tu libreta. ¿Qué temas son los que se utilizan en el Pop Art para pintar? ¿En dónde y en qué siglo surgió esta corriente? ¿A través de qué forma se influencia ésta corriente?

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Requirió de ayuda para la elaboración de sus actividades.

Observó que el trabajo tiene características similares a los ejemplos que aparecen en éste apartado. Expresó con facilidad las ideas y emociones suscitadas por la pandemia a través de la elaboración de su de ésta corriente.

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a 4. El Grafitti como arte urbano.

Lee junto con tu familia el siguiente texto:

La palabra grafiti deriva del griego graphein, que significa “escribir o dibujar cualquier superficie plana”. El grafiti comenzó en los barrios de las grandes ciudades de Estados Unidos, principalmente en Nueva York, pero traspasó fronteras rápidamente, llegando a echar raíces en Tijuana y Guadalajara.

Las bandas de grafiteros, conocidas en su ámbito como crews, en un inicio realizaban esta actividad como medio de expresión y de protesta; pero gracias a la aplicación de nuevas técnicas, como la proporción y el esfumato, en la actualidad es considerado como un arte callejero y es empleado para decorar edificios y espacios públicos, con previo permiso de los dueños de los inmuebles.

En ocasiones, el grafiti es mal empleado por personas sin sentido del arte, que sólo rayan las paredes para delimitar territorios de bandas urbanas, lo cual representa un delito.

Muchas veces el grafiti es asociado con el vandalismo, la destrucción de lugares ajenos y la intervención de espacios sin el consentimiento de los propietarios y/o autoridades. Sin embargo, existen artistas gráficos que usan este tipo de técnica para

150 min.

(3 sesiones de 50 min c/uno)

Qué vamos a aprender: a distinguir las cualidades estéticas de una diversidad de

manifestaciones de artistas visuales del mundo, para brindar argumentos personales en la

explicación de los sentimientos o ideas que le provocan a través del grafiti.

.

Materiales: Libreta, lápiz, tijera, pegamento, impresora,

dispositivo electrónico, lápices de colores.

Te explico

He´s Gone But I´m Still Here, El Bocho

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expresar sentimientos personales o sociales e ideologías, así como para abordar problemas políticos.

La nueva tendencia en el grafiti es el 3D, donde se puede apreciar el uso

avanzado de la perspectiva.

Después de haber leído el texto, pídele a tu hijo (a) que comente ¿cuál fue la función social que tuvo el grafiti en sus inicios?

Puedes consultar estos videos en internet ¿Cómo se hace un grafiti artístico? https://youtu.be/0Gt9kFKgL7Q Arte urbano https://streetart.withgoogle.com/es/

Toma una fotografía de algún grafiti que haya en el lugar donde vives y pégala en tu cuaderno.

Si no puedes imprimir, entonces dibújala.

Escribe tus respuestas en tu libreta relacionadas con el grafiti que pegaste o dibujaste. ¿El grafiti que seleccionaste es artístico o vandálico? ¿Por qué? ¿Qué significado tienen el grafiti que fotografiaste o dibujaste? ¿Te gustaría aprender a grafitear? ¿Cuál es la diferencia entre el grafiti vandálico y artístico?

Para aprender más

Manos a la obra

Repaso y practico

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¿Consideras incorrecta la práctica del grafiti? ¿Conoces algún espacio donde esté permitido hacer grafiti?

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente:

Expresó con facilidad las ideas y/o emociones que la imagen de grafiti que

seleccionó le producen.

Lo que aprendí