EXTRAESCOLAR - C.E.I.P. Comarcal "Los Ángeles" Miranda de...

EXTRAESCOLAR:

DESCUBRIENDO LA CREATIVIDAD: DIBUJO, PINTURA Y EXPERIMENTACIÓN

SORMENA EZAGUTZEN: MARRAZKETA, MARGOLARITZA ETA ESPERIMENTAZIO

Descripción:

Los talleres de Creatividad consisten en fomentar de una manera divertida y entretenida la parte creativa de cada alumno/a trabajando las diferentes técnicas artísticas, los procesos imaginativos, el conocimiento de los materiales y las habilidades manuales. A través de la utilización de diferentes técnicas artísticas como el dibujo, acuarela, pastel, acrílico, collage, frottage, etc., se enseñarán conceptos relacionados con la composición, la línea, la mancha, el color, la figuración o la abstracción. El alumnado podrá utilizar estas herramientas para poder desarrollar sus propias obras con las que expresar sentimientos, emociones y conceptos. Se utilizarán manifestaciones artísticas complementarias como la fotografía o la música para favorecer los procesos imaginativos y se realizarán dinámicas y trabajos en grupo

Objetivos: generales-específicos

1. Conocer las diferentes técnicas artísticas y saber para que utilizarlas. 2. Adentrarse en los conceptos básicos de las manifestaciones plásticas. 3. Comprender la influencia de los materiales y de las técnicas en la obra de arte. 4. Generar un espacio que propicie la creatividad, la diversión y la cooperación.

Contacto:

Gorka López de Alda Dorado

672 42 09 88 [email protected]

[email protected]

mailto:[email protected]


EXTRAESCOLAR:

COCINA

SUKALDARITZA

Descripción:

Con los cursos de cocina se pretende fomentar la práctica culinaria mediante una tarea que resulte divertida y atractiva para el alumno/a. Impulsar estilos sanos de convivencia y un empleo provechoso del tiempo libre, partiendo además de que la cocina puede abrirles las puertas de un mundo de colores y sabores. Esta actividad desarrollará su coordinación, habilidad, concentración y expresividad, estableciéndose como objetivos generales conceptos tan importantes para la educación integral de los alumnos/as como el compañerismo y trabajo en equipo, respeto, educación y buenos modos tanto en las sesiones del curso como en la posible participación en actos que organicen las distintas administraciones.


1. Seguridad e higiene en la cocina y cadena alimentaria. 2. Aprender y practicar las habilidades técnicas y tácticas específicas de elaboraciones culinarias, en un nivel básico. 3. Elaboraciones básicas culinarias, así como: pastas, bizcochos, pintxos. 4. Generar un espacio de socialización y trabajo en equipo.

Metodología:

Primer trimestre: Desde octubre hasta diciembre de 2017.

Se inicia al alumno/a en la seguridad e higiene en la cocina. Una vez dominadas estas técnicas se les enseñará la trazabilidad de los productos que van a tener en las clases y términos culinarios. En resumen: - Primer contacto con la cocina. - Seguridad e higiene. - trazabilidad de los productos como: carnes, pescados, verduras etc... - Términos culinarios básicos. Segundo trimestre: Desde enero hasta marzo de 2018.

Se reforzarán las técnicas básicas aprendidas y se introducirán otras nuevas como elaboraciones básicas, para que el alumno coja confianza. Se pondrán en práctica los términos culinarios aprendidos con sus elaboraciones correspondientes. En resumen: - Recordatorio del primer trimestre. - Perfeccionar los términos culinarios. - Elaboraciones básicas de pintxos. - Iniciación en la repostería básica. - Aprender nuevas técnicas de trabajo.

Tercer bimestre: Desde abril de 2018 hasta final de curso

Se introducirán técnicas más complejas como la elaboración de pastas, pintxos más elaborados y suculentos y trataremos sobre las alergias e intolerancias alimentarias de una manera amena y divertida. En resumen: - Recordatorio del segundo trimestre. - Elaboraciones de pastas y masas. - Elaboraciones de pintxos y repostería con una elaboración más compleja. - Concurso, COCINA DE GUERRILLA - Alergias e intolerancias alimentarias, (esta última se ira tratando durante el curso).

Contacto:



[email protected]



EXTRAESCOLAR: PATINAJE EN LINEA

Descripción:

Con los cursos de patinaje sobre ruedas se pretende fomentar la práctica deportiva mediante una tarea que resulte divertida y atractiva para el alumno/a. Impulsar estilos sanos de convivencia y un empleo provechoso del tiempo libre, partiendo además de que el patinaje puede abrirles las puertas a otras disciplinas deportivas. Esta actividad desarrollará su coordinación, equilibrio, reflejos, concentración y expresividad, estableciéndose como objetivos generales conceptos tan importantes para la educación integral de los alumnos/as como el compañerismo, respeto, educación, urbanidad, deportividad y buenos modos tanto en las sesiones del curso como en la posible participación en actos que organicen las distintas administraciones, federaciones o entidades deportivas, tales como las jornadas lúdicas destinadas a la participación familiar.


1. Aprender y practicar las habilidades técnicas y tácticas específicas del patinaje sobre ruedas, en un nivel básico. 2. Adquirir hábitos de práctica deportiva. 3. Ampliar y diversificar la posibilidad de práctica motriz. 4. Generar un espacio de socialización

Metodología:

Primer trimestre: Desde el 02 de octubre de 2017 hasta el 22 de diciembre de 2017.

Se inicia al alumno/a en las técnicas básicas del equilibrio sobre patines. Una vez dominadas estas técnicas se les enseñará a arrancar, avanzar hacia adelante y frenar, todo ello complementado con juegos simples.

En resumen: - Primer contacto con los patines. - Movimiento de equilibrio. - Iniciación al empuje y deslizamiento. - Iniciación a la frenada en cuña y con taco. - Iniciación a los juegos.

Segundo trimestre: Desde el 08 de enero de 2018 hasta el 23 de marzo de 2018. Se reforzará las técnicas básicas aprendidas y se introducirán otras nuevas como las de giro, desplazamiento hacia atrás y curvas para que el alumno coja confianza. Se pondrán en práctica las técnicas aprendidas mediante juegos y ejercicios que irán subiendo de nivel hasta conseguir que el alumno/a se desenvuelva con soltura sobre los patines. En resumen: - Recordatorio del primer trimestre. - Perfeccionar el patinaje hacia adelante. - Ejecutar giros sobre la marcha. - Iniciación de patinaje hacia atrás. - Iniciación a la frenada en “T”.

- Posturas en curvas (equilibrio). - Toma de curvas con y sin empuje. - Cruzar piernas en las curvas. - Juegos individuales y colectivos.

Tercer bimestre: Desde el 02 de abril de 2018 hasta el 31 de mayo de 2018.

Se introducirán técnicas más complejas como el salto, la pirueta y slalom, se perfilará la expresión corporal en la práctica del patinaje y se reforzará la autoconfianza en el uso de los patines. En resumen: - Recordatorio del segundo trimestre. - Control de la velocidad y frenado. - Perfeccionar las técnicas anteriores hasta que los alumnos/as

consigan dominar los patines. - Conocimiento básico de la modalidad de Hockey Linea.

Contacto:



[email protected]



EXTRAESCOLAR:

STOP MOTION/CINE CON PLASTILINA

STOP MOTION/PLASTILINAKO ZINEMA

Descripción:

El curso de conociendo el cine pretende hacer un primer acercamiento al mundo del cine, explorando sus diferentes fases de creación. Desde la concepción del guion hasta la edición final. Abriendo un campo muy amplio de trabajo y desarrollo individual y colectivo. La actividad fomentara el trabajo en equipo y la toma de roles en las diferentes fases de la producción cinematográfica. Desarrollando, por ejemplo, su capacidad de comprensión visual, introducción a otras formas de narración, conciencia espacial, debate y argumentación de ideas o manipulación de cámaras. Se creará un corto desarrollado por los participantes, en el que se utilizará la técnica de stop motion y plastilina para crear los elementos de la narración.


1. Aprender a ver cine (tipos de cine, géneros cinematográficos…) 2. Vocabulario técnico básico del cine (tipos de planos, partes de la cámara y proyecciones) 3. Desarrollo de un proyecto colectivo (guion, rodaje y montaje) 4. Saber desarrollar una actividad con roles definidos 5. Explorar y compartir nuevas formas de entender el cine

Metodología:

Primer trimestre: Desde octubre hasta diciembre de 2017. Se inicia a los participantes en los tipos de cine y géneros cinematográficos poniendo ejemplos visuales y pidiendo aportación para poner ejemplos, generando una cultura cinematográfica. Se explicará el vocabulario básico y los elementos necesarios para crear audiovisual, mediante juegos de memorización, respaldados con imágenes visuales. Resumen: Cultura cinematográfica Vocabulario básico Segundo trimestre: Desde enero hasta marzo de 2018. En la segunda fase se empezará a desarrollar colectivamente la narración, creando un guion inicial. Se seguirá formando una cultura cinematográfica gracias a la visualización de piezas seleccionadas. Resumen: Cultura cinematográfica Desarrollo de guion Tercer bimestre: Desde abril de 2018 hasta final de curso

En la última fase se definirá el guion y se repartirán los diferentes roles entre los participantes. Se procederá a la creación de los elementos de decoración, los personajes… para luego hacer el rodaje. Por último, se procederá a la fase de montaje y a una posterior muestra del trabajo realizado. Resumen: Cultura cinematográfica Desarrollo de guion, rodaje y montaje Proyección

Contacto:



[email protected]



EXTRAESCOLAR: BALONCESTO

Descripción:

Con la actividad de Baloncesto, se pretende que conozcan este deporte, y experimentar lo que significa jugar al mismo, ayudando a su vez al desarrollo integral de los participantes. Con este deporte, los participantes podrán desarrollar habilidades básicas como son fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad. A su vez, desarrollaran otras habilidades, por ejemplo, coordinación general, la coordinación óculo-manual y equilibrio. Las actividades se realizan desde una perspectiva lúdica, con la intención de fomentar la práctica deportiva de una manera divertida y atractiva para los niños/as. En este sentido, se tendrán en cuenta siempre las posibilidades que ofrece cada grupo, para adaptar la manera en la que se afrontan los entrenamientos. En cuanto a la educación integral (a través del deporte), mencionar que se van a desarrollar conceptos tan importantes como el respeto, educación, deportividad, buenos modos o trabajo en equipo.


1. Aprender y practicar las habilidades técnicas y tácticas básicas o avanzadas

(según el nivel) del baloncesto. 2. Conocer las reglas por las que se rige el baloncesto. 3. Adquirir hábitos de práctica deportiva. 4. Desarrollar de manera integral a los participantes a través del deporte. 5. Fomentar la socialización a través del deporte.

Metodología:

Nota: Las actividades se adaptaran a los grupos de niños/as que cada centro presente, teniendo en cuanta sus características (edad, habilidades…) por lo que esta planificación puede ser modificada en beneficio de los/as participantes. Planteamiento de una Temporada: del 02 de octubre de 2017 al 31 de mayo de 2018 Para plantear las temporadas con más exactitud, será necesario conocer a los grupos con los que se va a trabajar, para adaptar los contenidos a tratar a las necesidades de los mismos. Por lo que a continuación, se van a exponer algunos criterios básicos a seguir a lo largo de lo que sería una temporada estándar. En primer lugar, se introduce a los participantes en el baloncesto, a través de conocimientos básicos. Se trataran diferentes puntos:

- Aspectos técnicos: por ejemplo, bote, pase o tiro. - Aspectos tácticos: por ejemplo, colocación en el campo, sistemas de juego,

diferentes defensas. - Aspectos teóricos: por ejemplo, aspectos básicos/avanzados del reglamento.

A partir de estos puntos, los conocimientos a desarrollar son muy amplios, que van desde lo más sencillo, a aspectos mucho más avanzados. Es aquí donde entra el nivel de cada grupo. Se utilizaran las primeras sesiones de la temporada, para determinar las posibilidades que ofrece cada uno, y hacer una

planificación más específica en función de ello. En resumen:

- Planificación especifica en función de cada grupo. - Trabajar y desarrollar aspectos técnicos. - Trabajar y desarrollar aspectos tácticos. - Conocer el reglamento. - Aprender a jugar al baloncesto o seguir desarrollando las capacidades que ya

se tienen.

Contacto:



[email protected]

Fotos de la actividad:



EXTRAESCOLAR:

MULTIDEPORTE

KIROLANITZA

Descripción:

Con las actividades de multideporte, se pretende acercar a los niños al deporte, de una manera amplia. De este modo, podrán probar diferentes modalidades deportivas, y experimentar cuál de ellas se adapta más a sus habilidades, para en un futuro poder especializarse en la misma. Las actividades se realizan desde una perspectiva lúdica, con la intención de fomentar la práctica deportiva de una manera divertida y atractiva para los niños/as. De forma paralela al aprendizaje de las habilidades propias de cada modalidad deportiva, los participantes aprenderán hábitos de vida saludable, a utilizar el tiempo libre de una manera provechosa, y distintos valores como pueden ser la colaboración, el compañerismo, o el trabajo en equipo. La actividad ayudara en el aprendizaje motor de los/as participantes, desarrollando su coordinación, equilibrio, habilidades técnicas propias de cada deporte siempre respetando la edad, y por lo tanto la etapa del desarrollo en la que se encuentran. En cuanto a la educación integral (a través del deporte), mencionar que se van a desarrollar conceptos tan importantes como el respeto, educación, urbanidad, deportividad y buenos modos.


1. Aprender y practicar las habilidades técnicas y tácticas de las distintas

modalidades deportivas que se lleven a cabo. 2. Adquirir hábitos de práctica deportiva. 3. Desarrollar, de manera integral a los niños/as a través del deporte. 4. Fomentar la socialización a través del deporte.

Metodología:

Nota: Las actividades se adaptarán a los grupos de niños/as que cada centro presente, teniendo en cuanta sus características (edad, habilidades…) por lo que esta planificación puede ser modificada en beneficio de los participantes. Primer trimestre: Desde octubre hasta diciembre de 2017. Durante el primer trimestre, se introducirá a los alumnos/as a deportes individuales, para que se conozcan su cuerpo. La intención, es que antes de interactuar con los compañeros, sepan lo que son capaces de hacer ellos mismos, y conocer las habilidades propias. Deportes que se van a desarrollar durante este periodo: juegos populares, atletismo, gimnasia deportiva, natación (según disponibilidad y edades). Al final de este trimestre, se realizarán diferentes dinámicas de equipo, sin introducir por el momento los deportes en cuestión. En resumen: - Primer contacto con los deportes.

- Fomentar el conocimiento del cuerpo/habilidades del participante. - Dinámicas de grupo. Segundo trimestre: Desde enero hasta marzo de 2018. Después de la introducción al deporte del primer trimestre, es en este donde realmente se van a experimentar más deportes. A continuación, se expone una lista de los posibles deportes a tratar (todo irá en función de los grupos de trabajo):

- Deportes de raqueta (tenis, bádminton, frontenis…) - Baloncesto - Patinaje (en sus diferentes modalidades) - Fútbol; fútbol sala - Béisbol - Balonmano - Volleyball

Los deportes mencionados, tienen muchas variantes, que también serán tratadas, con distintas adaptaciones, a lo largo del trimestre (por ejemplo, las adaptaciones que algunos de los deportes tienen en la playa). A partir de esta lista, se puede ampliar el trabajo en función de las características de los grupos, en las modalidades que se observe más interés. Resumen: - Variedad Deportiva; experimentar con diferentes deportes. - Deportes de equipo. - Deportes con implemento. Tercer bimestre: Desde abril de 2018 hasta final de curso. Durante este bimestre, se seguirán desarrollando los deportes mencionados en el anterior apartado, ya que probablemente no se lleguen a desarrollar todos los deportes en un solo trimestre. Durante las últimas sesiones de la actividad, el técnico deportivo que lleve a cabo el curso con cada grupo, en función de lo experimentado en cada sesión, seleccionará los deportes o sesiones que más éxito han tenido, y darán la posibilidad a los/as alumnos/as de poder ampliar conocimientos en dichas modalidades. En función de las edades de los que consten los grupos, y de cómo se haya desarrollado el curso, las últimas sesiones pueden estar organizadas a modo de pequeñas competiciones. En resumen: - Continuar con los deportes que no se hayan desarrollado en el segundo trimestre. - Ampliación de conocimientos en modalidades más exitosas. - Introducción a la competición.

Contacto:



[email protected]



EXTRAESCOLAR - C.E.I.P. Comarcal "Los Ángeles" Miranda de...

Documents

Transcript of EXTRAESCOLAR - C.E.I.P. Comarcal "Los Ángeles" Miranda de...