SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN SECUNDARIADIRECCIN DE SECUNDARIAS GENERALES

COORDINACIN TCNICO PEDAGGICA. GRUPO 02

JEFATURAS DE ENSEANZA.

CICLO ESCOLAR 2014-2015.

ESCUELA SECUNDARIA P. T. 2 ROSENDO SALAZARZONA ESCOLAR 06

EXAMEN EXTRAORDINARIO DE ESPAOL II

NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________

Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

GRADO Y GRUPO:______________________________Indicaciones. Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de respuestas para contestar la evaluacin.

1. De los siguientes fragmentos, elige el que sea un ejemplo de explicacin.

A) La obesidad infantil es un problema serio de salud que debe interesarnos a todos, puesto que en un futuro, tambin nos afectar como sociedad. B) La Federacin Mexicana de Diabetes publica en sus estadsticas que en nuestro pas, uno de cada tres adolescentes de entre 12 y 19 aos tiene obesidad o sobrepeso y que las cifras de individuos enfermos de diabetes han aumentado exponencialmente durante la ltima dcada. C) Solamente a travs de programas de salud efectivos y que generen conciencia, as como polticas gubernamentales enrgicas referentes al tema y sin duda y quiz lo ms importante- campaas de educacin y concientizacin, podremos lograr un cambio significativo. D) El IMC es el peso en kilogramos dividido por el cuadrado de la talla en metros, es un indicador que se utiliza frecuentemente para identificar el sobrepeso y la obesidad.

2. Elige qu pregunta sera pertinente plantear para ampliar la informacin sobre las enfermedades crnico-degenerativas del prrafo siguiente:

Tan slo en Mxico, la obesidad contribuye a un nmero cercano a 200 mil muertes por ao, al ser un importante factor de riesgo para padecer enfermedades crnico-degenerativas, como son diabetes mellitus tipo dos, enfermedades isqumicas del corazn, cerebro-vasculares e hipertensivas. A) Qu es la obesidad?

B) Qu son las enfermedades crnico-degenerativas y cules son los riesgos de padecerlas?

C) Qu son las enfermedades crnico-degenerativas?

D) Qu son las enfermedades isqumicas del corazn?3. Cul de los recursos para desarrollar ideas es utilizado en el siguiente prrafo?La Federacin Mexicana de Diabetes publica en sus estadsticas que en nuestro pas, uno de cada tres adolescentes de entre 12 y 19 aos tiene obesidad o sobrepeso y que las cifras de individuos enfermos de diabetes han aumentado exponencialmente durante la ltima dcada. Ejemplo de ello es que cada hora se diagnostican 38 nuevos casos de diabetes, cada dos horas mueren 5 personas a causa esta enfermedad, de cada 100 pacientes con diabetes, 14 presenta alguna complicacin renal.

A) Ejemplificacin

B) Parfrasis

C) Repeticin

D) Explicacin 4. De los siguientes materiales, cul sera de mayor utilidad para obtener informacin sobre el tema La Obesidad infantil en Mxico?

Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

DECLARACIN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS(Fragmento)

Artculo 1Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artculo 21. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.

2. Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se trata de un pas independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana.

Artculo 3Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

Artculo 4

Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn prohibidas en todas sus formas.

Artculo 5Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artculo 6Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurdica.

Indicaciones. Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de respuestas para contestar la evaluacin.

5. En qu tiempo est conjugado el verbo ser del artculo 5 de la Declaracin Universal de Derechos Humanos?

A) Infinitivo

B) Futuro

C) Pretrito

D) Presente Lee el artculo 4 de la Declaracin sobre el derecho y el deber de los individuos, los grupos y las instituciones de promover y proteger los derechos humanos y las libertades. Artculo 4

1.- Incumbe al Estado la responsabilidad de adoptar medidas legislativas, judiciales, administrativas o de otra ndole apropiadas para promover en todas las personas sometidas a su jurisdiccin la comprensin de sus derechos civiles, polticos, econmicos, sociales y culturales.

6.-Cul es el modo verbal que se utiliza en las palabras subrayadas? A) Infinitivo

B) Subjuntivo

C) Indicativo

D) Imperativo

7. De las siguientes opciones, elige aquella que por su redaccin seale una obligacin.

A) La seguridad consiste en la proteccin acordada por la sociedad a cada uno de sus miembros para la conservacin de su persona, de sus derechos y de sus propiedades. B) El derecho de presentar peticiones a los depositarios de la autoridad pblica no puede, en

ningn caso, ser prohibido, suspendido o limitado. C) Todo individuo que usurpe la soberana habra de recibir muerte inmediata a manos de los

hombre libres. D) La ley debe proteger la libertad pblica e individual contra la opresin de los que la administran.

Lee cuidadosamente el siguiente texto. Los de abajo

(Fragmento)Mariano Azuela

Remigia, emprsteme unos blanquillos, mi gallina amaneci echada. All tengo unos siores que queren almorzar.

Por el cambio de la viva luz del sol a la penumbra del jacalucho, ms turbia todava por la

densa humareda que se alzaba del fogn, los ojos de la vecina se ensancharon. Pero al cabo de breves segundos comenz a percibir distintamente el contorno de los objetos y la camilla del herido en un rincn, tocando por su cabecera el cobertizo tiznado y brilloso.

Se acurruc en cuclillas al lado de se Remigia y echando miradas furtivas adonde reposaba Demetrio, pregunt en voz baja:

Cmo va el hombre?... Aliviado?... Qu geno!... Mire, y tan muchacho!... Pero en toava est retedescolorido... Ah!... De moo es que no le cierra el balazo?... Oiga, se Remigia, no quere que le hagamos alguna lucha?

Se Remigia, desnuda arriba de la cintura, tiende sus brazos tendinosos y enjutos sobre la mano

del metate y pasa y repasa su nixtamal.

Pos quin sabe si no les cuadre responde sin interrumpir la ruda tarea y casi sofocada; ellos train su dotor y por eso...

Se Remigia entra otra vecina doblando su flaco espinazo para franquear la puerta, no tiene unas hojitas de laurel que me d pa hacerle un cocimiento a Mara Antonia?... Amaneci con el clico... Recuperado el 4 de marzo de 2013 http://www.biblioteca.org.ar/libros/142337.pdf

Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de respuestas para contestar la evaluacin.

8. Cul de las siguientes situaciones sucede en el fragmento de Los de abajo que leste?

A) La primer vecina va al jacal de Se Remigia con el propsito de curar al herido que reposaba all.

B) La primer vecina va al jacal de Se Remigia para ofrecerle hojitas de laurel.

C) La segunda vecina va al jacal de Se Remigia para ayudarle a moler el nixtamal para las tortillas.

D) La segunda vecina va al jacal de Se Remigia para pedirle hojitas de Laurel. 9. Por qu Se Remigia no acepta intervenir en la curacin del muchacho, como lo propone la primera vecina?

A) Porque tiene prisa en terminar de moler el nixtamal para hacer las tortillas.

B) Porque la gente del muchacho cuenta con su propio doctor.

C) Porque la humareda del fogn no la deja ver con claridad la herida del balazo.

D) Porque necesita hojitas de laurel para la curacin. 10. A qu personaje del cuento se le puede relacionar con el sentimiento de preocupacin?

A) A Remigia.

B) A la primer vecina.

C) A Demetrio.

D) A la segunda vecina.

11. Cul de las siguientes opciones del texto anterior es una variante dialectal?

A) Se. B) RetedescoloridoC) Metate.

D) Jacal. 12. Cul de las siguientes palabras del texto anterior corresponde a un regionalismo?

A) Blanquillos.

B) Nixtamal.

C) Penumbra.

D) Geno. Lee el siguiente texto y realiza las actividades.

Fito y el pesado

Ema Wolf

Fito se sent en una silla y se puso a dibujar.

Un elefante.

Grande, con cuatro patas, una trompa y dos colas porque la primera le haba salido mal.

Sinti que le tiraban de la manga.

Pst! Nene, nene!

Era el elefante.

A Fito no le gustaba que lo llamaran nene. Se lo dijo.

Me llamo Fito, no nene. Qu quers?

Sentarme, eso quiero dijo el elefante-. La gente siempre dibuja elefantes parados y no piensa que se cansen.

Tena razn. Fito le dibuj una silla igual a la suya.

Ahora quiero un lpiz, nene.

Fito era paciente con los elefantes. Le dibuj un lpiz como el suyo.

As?

S. Ahora quiero una hoja de papel.Fito era paciente con los elefantes pero no demasiado. Le dibuj la hoja de papel.

Listo. Ahora el elefante tena silla, papel y lpiz.

Ah, otra cosa.

De pronto vio que el elefante estaba a punto de llorar. Dios! Qu animal tan pesado!

Y ahora qu quers?

El elefante no contest.

Decime qu quers!

El elefante suspir pero no dijo nada.

Fito saba bastante de elefantes, haba dibujado miles en su vida, los conoca mejor que los exploradores.

Ya s lo que quers. Quers un elefante como el mo.

Muy despacio, le dibuj un elefante como el suyo.

Grande, con cuatro patas, una trompa y dos colas porque la primera le haba salido mal.

Pero

Enseguida sinti que le tiraban de la manga.

Pst! Nene, nene, nene!

Era el elefante del elefante.

(En: Wolf. Ema, Filotea., Mxico, Alfaguara Infantil, 2005, p.13-18) Indicaciones. Elige la opcin que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de respuestas para contestar la evaluacin.

13. En el texto Fito y el pesado, de Ema Wolf, quin corresponde a un personaje incidental?

A) Fito.

B) El elefante.

C) El lpiz.

D) El elefante del elefante. 14. De acuerdo al texto Fito y el pesado, de Ema Wolf, cmo era el trato de Fito hacia el elefante?

A) Explosivo

B) Nostlgico

C) Paciente

D) Intolerante

15. Cul es el principal objetivo de una entrevista?A) Obtener informacin

B) Transmitirla por televisin

C) Comprender la opinin del entrevistador

D) Realizar un cuestionario objetivo

16. Cul es uno de los principales signos para distinguir las intervenciones entre entrevistado y entrevistador?A) El punto final

B) El punto y coma

C) Las comillas

D) El guion largo

17. Los puntos suspensivos (que no estn dentro de los corchetes) tienen como funcin interrumpir:A) a cualquiera para concluir la entrevista.

B) al entrevistado o cuando se afirma algo.

C) al entrevistador o cuando se niega algo.

D) a uno de los interlocutores o cuando hay duda o titubeo.

18. Cules son dos tcnicas de revisin de un informe de entrevista?A) Extensin de las respuestas y nmero de preguntas.

B) Inclusin de datos del entrevistado y conclusin.

C) Opiniones del entrevistador y preguntas abiertas.

D) Inclusin de preguntas del entrevistado y puntuacin.

19. Para recomendar una novela puede tomarse en cuenta elA) nmero de pginas, el autor y la edicin.

B) diseo de portada, la estructura y el costo.

C) tema, el tamao de letra y el nmero de lectores.

D) tema, la estructura y el tratamiento de los personajes.

20. Una persona al recomendar una novela explicaA) su imparcialidad y su objetividad.

B) su punto de vista y su opinin.

C) la opinin del autor y de otras personas.

D) la opinin de otras personas y su objetividad.

Lee el siguiente fragmento de la obra La historia de un hombrecillo de papel, adaptacin de Jos Caas a la obra de Fernando Alonso y responde las preguntas.DOA OBDULIA: Tu hija nos ha insultado!

EDELMIRA: Que ha hecho qu?

ELENA: (Adelantndose a doa Obdulia y a doa Genoveva) No, mam yo slo quera que jugaran un poco conmigo.

DOA GENOVEVA: Nos ha llamado sapos verrugosos!EDELMIRA: Luego hablaremos de todo esto, Elena!... (Dirigindose ahora a sus amigas) Si no nos damos prisa llegaremos tarde a la reunin. Ya sabis lo impacientes que son los caniches. Adis, Elena.

21. Seala cul es la intencin que el signo de interrogacin tiene en la primera intervencin de

Edelmira.

A) Enojo B) Pausa C) Sorpresa D) Tono de duda

22. Indica cul es el nfasis o la intencin que el signo de admiracin le da al dilogo de Doa

Obdulia.

A) Tono de duda B) Pausa C) Sorpresa D) Enojo

23. Selecciona la acotacin adecuada para el espacio vaco en la segunda intervencin de Edelmira.A) (Con voz dulce, tranquila y serena)

B) (Conteniendo la risa y abrazando a su hija)C) (Moviendo amenazadora el dedo mientras seala a su hija)

D) (Saliendo de escena con voz que se aleja de la habitacin)

24. Relaciona las acciones de la trama siguiente con la forma en que se representara en una dramatizacin.Representacin otransformacinAcciones de la trama

A. Dilogo

B. NarracinB. Narracin1. El zorro est en su casa limndose las uas

2. El cerdito toca a su puerta y pregunta por el conejo

3. El zorro pens que si hubiera algn conejo en su casa, ya se lo habra comido.

4. El zorro abre la puerta, atrapa al cerdito y lo arrastra adentro.

5. El cerdito gritaba que lo dejara ir.

6. El zorro se negaba y deca que iba a cenar cerdo al horno.

(Fragmento del cuento Mi da de suerte, de Keiko Kasza).

A) 1-B, 2-B, 3-A, 4-B, 5-A y 6-A. B) 1-A, 2-B, 3-B, 4-A, 5-B y 6-B. C) 1-B, 2-A, 3-B, 4-B, 5-A y 6-A. D) 1-B, 2-A, 3-A, 4-B, 5-B y 6-A.

Observa la informacin y responde las preguntas.

BUENO POR $2,361.00RECIB del Sr. RUFINO TAMAYO GUERRA, la cantidad de $2,361.00 por concepto de la renta correspondiente al presente mes, de una planta de luz.

Tres Valles, Ver., a 12 de mayo de 2011

Ing. Lucio Cabaas RamrezACUMULADORES LIMN, S. A. DE C. V.

25. Indica el elemento que falta para que el documento anterior sea vlido.A) La cantidad con letra.

B) Especificar si se hizo en efectivo, especie o cheque.

C) Que sea un formato comercial de los que venden en las papeleras. D) Las leyendas de: acreedor, deudor y nmero de documento.

26. Qu tipo de documento es?

A) Contrato de compra-venta B) ChequeC) Recibo de pago D) Pagar

27. Elige la relacin que se establece entre las personas que aparecen en el documento.A) La compra-venta de una planta de luz.

B) Recibo de dinero por el pago de un servicio. C) El compromiso de pagar una deuda.

D) La representacin de una persona para realizar una transaccin comercial frente a una autoridad.

28. Cul es la funcin del documento anterior?

A) Comprobar que Rufino le pag a Lucio por la renta de la planta de luz.

B) Garantizar que Rufino le pague la deuda a Lucio por la renta de la planta de luz.

C) Permitir que Lucio tramite, en Acumuladores Limn, S.A. de C.V., a nombre Rufino el uso de la planta de luz.

D) Convencer a Lucio de que le arrende la planta de luz a Rufino.29. Elige la forma correcta de escribir $3628.54

A) Tres mil seis y cientos ventyocho 54/100 Moneda Nacional

B) Tresmil seis cientos veinte y ocho pesos, cincuenta y cuatro centavos M.N.C) Tres mil seiscientos veintiocho pesos 54/100 M.N.

D) Tres mil seis cientos veintiocho pesos, cincuentaicuatro centavos Moneda Nacional30. Si tuvieras que cobrar una beca y no ests en posibilidad de hacerlo personalmente, qu documento emplearas para que algn familiar o amigo lo hiciera en tu representacin?

A) Cheque B) Pagar C) Recibo de pago D) Carta poder

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. Querida Ernestina:

Te cuento que fui de vacaciones a la capital del pas. Conoc el Zcalo de la Ciudad, entr a Palacio de Gobierno y visit la Catedral Metropolitana. me dirig a la Alameda, lo que me gust de ah es que los policas andan en caballos vestidos como charros. fui al Castillo de Chapultepec y al zoolgico. _ , entr al Museo de Antropologa e Historia. Ojal algn da puedas a venir.

Saludos a todos:Teresa

31. Elige los conectores que faltan en el texto.

A) Primero, En seguida, Asimismo B) Luego, Tambin, Por ltimo

C) En seguida, En segundo lugar, Luego D) Tambin, Adems, FinalmenteLee la siguiente cancin y responde las preguntas.

Salina CruzD.A.R.Salina Cruz, tierra tropical, tierra bendita baada por el mar.Hay en tus playas reflejos de ilusin, los pescadores entonan su cancin.

La fresca brisa viene a acariciar de la tehuana su dulce bienestar.La mar semeja un espejo que retratando a la luna, como alegres lentejuelas que vuelan sobre la espuma.Tienes cantar de sirena, tienes mirar de la luna, eres mi tierra querida, la tierra bendita que me hace soar.

32. Seala cmo trata el autor el paisaje.

A) Como algo lejano y diferente a lo conocidoB) Lo compara con el paraso

C) Elogia el paisaje y lo describe con elementos del marD) Como un lugar posible de conocer slo en sueos

33. Indica cules son los sentimientos del autor hacia el paisaje?

A) Amor a su lugar de origen B) Deseo de regresar a su ciudadC) Aoranza por lo lejos que vive de ah D) Esperanza de seguir dormido

34. A qu se refiere el autor en la ltima estrofa cuando dice Tienes cantar de sirena.

A) Que es un canto que no existe B) Que atrae, envuelve, atrapa, y no dejar ir

C) Que es un canto marino D) Que ensordece, distrae, hipnotiza y duerme35.- El orden lgico para efectuar una lectura de comprensin es:I. identificar el tema o la idea principal

II. buscar en el diccionario las palabras desconocidasIII. buscar en el diccionario las palabras desconocidas IV. indagar informacin sobre el autor

A) I, IV, III y II B) III, I, II y IV C) II, I, IV y III D) III, II, IV y I36.- El participante en una mesa redonda debe

A) contar con informacin de diversas fuentes.B) contar con informacin de una sola fuente. C) sustentar los puntos de vista de los dems. D) tomar en cuenta las opiniones del pblico.37.- En la mesa redonda la ___________ es una discusin larga y repetida de opiniones.

A) gua

B) crtica C) lengua

D) controversia38.- En el cuento, una caracterstica de la descripcin consiste en:A) relatar slo lo que es real.

B) contar lo que es imaginario.

C) unir el nombre propio o comn con adjetivos.D) separar el nombre propio de los adjetivos.39.- Por qu las biografas son generalmente cronolgicas?

A) Cuentan los sucesos que son lgicos.

B) Cuentan los sucesos de una sola manera.

C) Narran los sucesos de manera arbitraria.

D) Narran los sucesos como sucedieron en el tiempo. Lee las siguientes frases.

Dos aos ms tarde acab sus estudios de fsica; cuando vio que las radiaciones eran ms intensas que las de uranio; durante los cuatro aos siguientes los Curie aislaron una fraccin de radio de un gramo.40.- Las palabras subrayadas son adverbios que indican:A) temporalidadB) causalidadC) simultaneidadD) finalidadElabor:

___________________

Profra. Yuliana rojas Corts.

Presidente de Academia.

______________________

Profra. Autorizacin:

__________________________ __________________________

Mtro. Lorenzo Chino Ramos Mtra. Y. Susana Alquicrez Rodrguez

DIRECTOR. SUBDIRECTORA

Revisin y Autorizacin.

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Mtro. Enrique Cruz Gutirrez.

Jefe de Enseanza. TEMARIO:

Clasifica informacin sobre un mismo tema a partir de la lectura de diversos textos (cientficos).Explica los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, ejemplos, ilustraciones y las grficas con la finalidad de evaluar la calidad y actualidad de la informacin.Identifica el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos de los siglos.

Relaciona las descripciones y las variantes sociales o dialectales utilizadas en los textos.Analiza documentos en los que se establecen derechos y obligaciones de los ciudadanos.Organiza preguntas pertinentes al participar en mesas redondas y debates.

Identifica algunos factores que determinan las diferencias en las formas de hablar espaol.

Demuestra la riqueza en las formas de hablar de distintos grupos hispanohablantes.

Argumenta puntos de vista al intervenir en discusiones formales o informales.

Parafrasea las estrategias discursivas utilizadas por los participantes en mesas redondas y debates.Transforma cuentos manteniendo congruencia entre las partes de la trama.

Distingue cul es la informacin de una noticia basada en hechos y cules son opiniones.Distingue recursos lingsticos que expresan temporalidad, causalidad y simultaneidad (nexos y adverbios) en la redaccin de biografas.Identifica semejanzas y diferencias en la manera de tratar un mismo tema en textos literarios de distintas pocas o autores.

Establece semejanzas y diferencias en la manera de dar a conocer una noticia con relacin a lo que se dice o no se dice en las noticias respecto a los hechos o a las personas.

Compara las versiones de un mismo acontecimiento que se presenta en dos o ms medios de comunicacin.

Aplica informes de entrevistas. Explica sus impresiones sobre el entrevistado y la situacin comunicativa en la que se desarroll la entrevista.

Identifica la puntuacin de manera pertinente para distinguir las intervenciones de los participantes.Escribir una resea en la que se fundamenten las razones por las que se recomienda o no una novela leda.

Distingue la trama principal, los personajes y los ambientes de una novela leda.

Identifica los propsitos comunicativos y el punto de vista del autor en reportajes ledos en peridicos o revistas.

Enlista acotaciones para contextualizar los dilogos.Identifica las funciones de documentos administrativos y legales (contratos de compraventa, escrituras, pagars, cheques, recibos, facturas, garantas).Identifica los elementos estructurales y de contenido de los documentos que establecen una obligacin o tienen consecuencias legales.