F RM TIVAS 201 7 - secst.cl · actuar profesional, la planificación y práctica con niños,...

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A

d E

ESTAMOS CONSTRUYENDO

LA PROFESIÓN MÁS IMPORTANTE

DE CHILE

C T Á L O G O

A C C I O N E S

F R M T I V A S 2 0 1 7

C P E I P - M I N E D U C

El Centro de Desarrollo Docente del MINEDUC, CPEIP, presenta su Catálogo 2017 de acciones formativas, gratuitas y certificadas, dirigido a educadoras, educadores, docentes y directivos del país. Estas acciones se imparten combinando las acciones directas, coordinadas por profesionales del centro, y otras que se realizan en colaboración con universidades acreditadas u otras instituciones sin fines de lucro, como lo determina el Sistema de Desarrollo Docente creado por la Ley 20.903.

Desarrollo Docente

Sistema de

Objetivo del Desarrollo Profesional DocenteEl DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE es un proceso que permite a educadoras, educadores, profesores y profesoras participar de diversas experiencias de aprendizaje y reflexión, personales y colectivos, con propósitos de mejorar el uso de sus conocimientos y capacidades profesionales ante los desafíos de la enseñanza.

Su objetivo es potenciar la capacidad del cuerpo docente del país para que, solidaria y coordinadamente, actúe en diversas comunidades educativas formando redes de aprendizaje profesional que permitan diseñar y gestionar una enseñanza de calidad, que lleve a todas y todos los estudiantes a alcanzar los aprendizajes que señala el currículo nacional, contextualizados al medio local propio de quienes participan en estas acciones.

Mediante su proceso de desarrollo profesional, los y las docentes se movilizan como agentes de cambio social y humano, adquiriendo y desarrollando críticamente el conocimiento, las habilidades y la inteligencia emocional esenciales para el buen actuar profesional, la planificación y práctica con niños, niñas, jóvenes y sus pares docentes.

El catálogo presenta los tipos de acciones formativas para promover un desarrollo profesional pertinente y situado, congruentes con el enfoque de la política docente y adecuado a distintas fases de la trayectoria profesional.

Características de las Propuestas FormativasValoran el conocimiento que la docencia construye en su ejercicio profesional y en interacción con otros.

Consideran las fortalezas de los contextos particulares en que se desempeña el cuerpo docente.

Potencian el trabajo colaborativo para lograr el aprendizaje profesional y el mejoramiento de la organización escolar.

Propósitos de las Acciones FormativasFortalecimiento: Orientado a fortalecer habilidades de base, de diversas dimensiones del quehacer pedagógico y disciplinar, junto con el desarrollo de competencias personales e interpersonales para el ejercicio de la profesión docente.

Actualización: Se refiere a la formación que entrega nuevas herramientas, conocimientos disciplinares y pedagógicos que evolucionan en el tiempo y que requieren incorporarse a las prácticas docentes para potenciar mejores procesos de enseñanza-aprendizaje y abordar nuevos desafíos colaborativamente, en contextos de mejoramiento institucional.

Especialización:Las acciones formativas de especialización se focalizan en el desarrollo de competencias complejas. Esta especialización está dirigida a docentes que, teniendo competencias consolidadas, deben resolver tareas de mayor envergadura a nivel institucional y, por lo tanto, requieren una especialidad en liderazgo pedagógico, reflexión crítica, trabajo colaborativo, desarrollo de capacidades investigativas y de innovación.

·

·

·

Modalidades

Cursos e-Learning, formación 100% en línea, con o

sin apoyo de tutoría.

Cursos b-Learning, formación semipresencial, con ac-

tividades en línea complementadas con talleres de re-

flexión grupal y fortalecimiento profesional en red.

Cursos presenciales, organizados en torno a la reflexión,

colaboración e intercambio de prácticas significativas.

Atacama

Coquimbo

Valparaíso

Libertador General Bernardo O'Higgins

VII

VIII

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS 2017

COBERTURA NACIONAL

Inmunología, una mirada preventiva

DistanciaEd. Media

60hrs

Educación física y salud:sus desafíos de 1° a 6°

DistanciaEd. Básica

60hrs

Estrategias diversificadas para el aprendizaje de la matemática

DistanciaEd. Especial

60hrs

Hacia una cultura de autocuidadoy prevención de riesgos

AutoinstrucciónEd. Parvularia y Básica

30hrs

Escritura 1° a 3°


60hrs

Orientación y formación integral de los estudiantes 1° a 3°


60hrs

Lo fundamental de las bases curriculares para enseñar ciencias naturales


60hrs

Gestión del currículum de ciencias naturales en el eje de química

DistanciaEd. Media

60hrs

Evaluación para el aprendizaje: estrategias prácticas para el aula

DistanciaTransversal

60hrs

Contextualización en la preparación de clases


60hrs

Apropiación del enfoque curricular de 7° a 2° medio en lengua y literatura

DistanciaEd. Básica y Media

60hrs

Nuevos enfoques evaluativos para la enseñanza

AutoinstrucciónTransversal

30hrs

Enseñanza efectiva en el aula


60hrs

Tendencias del mundo de hoy(historia)

DistanciaEd. Media

60hrs

Estrategias diversificadas para la lectura de 1° a 3°


60hrs

La experimentación en el aprendizaje de las ciencias

DistanciaEd. Media

60hrs

Crear y apreciar las artes visuales


60hrs

Gestión de currículum de educación física y salud para 7° y 8°


60hrs

Evaluación, herramienta clave para aprender


30hrs

Lectura 1° a 3°


60hrs



60hrs

Educar en el arte visual hoy


60hrs

Ciencias de la tierra - física

DistanciaEd. Media

60hrs

Orientación y el desarrollo integral de los y de las estudiantes de 7° y 8°


60hrs

Promoviendo el desarrollo de entornos saludables en la escuela (salud bucal)


30hrs

Geografía, medio ambiente y región para 7º y 8º


30hrs

Planificando una evaluación para el aprendizaje


30hrs

Principios de genética, biotecnología y salud

DistanciaEd. Media

60hrs

Proceso de evaluación integral

DistanciaEd. Parvularia

60hrs


Arica y Parinacota

Tarapacá

Antofagasta

Atacama

Valparaíso

Metropolitana de Santiago

Maule

Biobío

XV

I

II

III

IV

V

VI

VII

RM

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS 2017 SOÑA50 Sistema DesarrolloProfesional DocenteProfesional Docente

C P E I P


COBERTURA REGIONAL

Apropiación curricular en matemática, 7° y 8°

PresencialEd. Básica

150hrs

IV V RM VII VIII

Apropiación curricular en música, 7° y 8°


150hrs

IV RM VIII

Apropiación curricular en artes, 7° y 8°


150hrs

RM VII

Gestión de la información

Semi presencialTransversal

44hrs

II XIIXV XII

Análisis y uso de la información


40hrs

RM

Liderazgo de la convivencia escolar para la democracia


66hrs

IX XIVRM

Herramientas para la gestión técnico pedagógica para jefes de UTP

PresencialTransversal

200hrs

III RMIV VIIII II

Acompañamiento para la me-jora pedagógica: observación y retroalimentación


60hrs

IV VIIIRMIII

Liderazgo directivo para la mejora y el cambio


200hrs

IV

Gestión y liderazgo efectivo para directores


260hrs

IX

Liderazgo directivo efectivo


200hrs

VIII

RM


Programa de inducción al cargo director 149

hrs

RM VII IXIV V

Liderazgo directivo para innovación y cambio


251hrs

III III IX X

Gestión y liderazgo directivo


200hrs

V

Liderazgo directivo con énfasis en conocimientos profesionales


200hrs

RM

Apropiación curricular en orientación, 7° y 8°


150hrs

IV V RM

Apropiación curricular en educación física y salud, 7° y 8°


150hrs

IV RM VIII

Los Ríos

Los Lagos

XII

IX

XIV

X

XI

Lenguaje y comunicación multimodal para 7º y 8º


30hrs

Normas básicas de prevención de riesgos

DistanciaEd. Técnico Profesional

30hrs

Nueva ciudadanía: cultura de paz e integración democrática


60hrs

Diversificación de la enseñanza y adecuaciones curriculares

Semi presencialEd. Básica

90hrs

Derechos Humanos


120hrs

Desarrollo de competencias laborales de un inspector

Semi presencialAsistentes de la Educ.

60hrs

Apreciando y respondiendo a la música


90hrs

Metodología de proyecto en la educación parvularia


30hrs

Desarrollo del pensamiento histórico


60hrs

Modelar habilidades para el aprendizaje efectivo de la matemática


60hrs

Hombre = Mujer ¿y en el aula?


30hrs

Hablemos de sexualidad: inclusión de la diversidad en el aula


30hrs

Estrategias didácticas globaliza-doras en el nivel de transición


60hrs

Gestión pedagógica


30hrs

Lectura y aprendizaje desde el CRA


100hrs

Neurociencia aplicada a la educación


90hrs

La planificación educativa usando trayectorias de aprendizaje


60hrs

Comunicación aumentativa y lengua de señas


120hrs

Educación intercultural con enfoque migratorio


60hrs

Trayectoria de aprendizaje: herramientas de neurocienciaspara el diseño pedagógico


30hrs

Psicomotricidad infantil

Semi presencialEd. Parvularia

90hrs

Seguridad social y educación previsional

Semi presencialEd. Técnico Profesional

100hrs

Geometría


90hrs

El arte como creador de diversos intereses cognitivos

DistanciaEd. Media

60hrs

El problema de resolver problemas

DistanciaEd. Media

60hrs

Desarrollo del pensamiento crítico

DistanciaEd. Media

60hrs

Habilidades matemáticas con apoyo de la neurociencia

DistanciaEd. Media

60hrs

Orientaciones para una escuela inclusiva


35hrs

Enfoque inclusivo en educación


30hrs

Convivencia escolar : educando para la inclusión


30hrs

Escritura inicial: NT2 a 2° básico

DistanciaEd. Parvularia y Básica

30hrs

Convivencia escolar para los asistentes de la educación


45hrs

El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje

Semi presencialEd. Parvularia y Básica

90hrs


90hrs

Didáctica de la enseñanza (actualización de las basescurriculares)

Fortaleciendo los conocimientos y competencias de los asistentes de la educación


60hrs

Evaluación de aprendizajes técnicos


90hrs

La Araucanía

Los Ríos

Los Lagos

Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo

Magallanes y Antártica Chilena

Infografía

Liderazgo Escolar (III)

Síntesis del nombre de la acción formativa

(revisar descripción en www.cpeip.cl)

Nivel

Horas

Modalidad


400hrs

RM

Cobertura

Trayectorias

Fortalecimiento

Actualización

Especialización

www. c p e i p . c l

Postítulo con mención en 1° ciclo


875hrs

V VIII IX X XI

Postítulo en matemática 2° ciclo


875hrs

VIII IX XXIV RM VII

Postítulo en historia, geografía y ciencias sociales 2° ciclo


875hrs

RM X

Liderazgo escolar


400hrs

RM


108hrs

V XIIVIIXIVXV

Prácticas directivas para una orientación vocacional temprana

Competencias y prácticas de gestión y liderazgo directivo


400hrs

V

Competencias y prácticas directivas


380hrs

VIII

Postítulo en ciencias naturales 2° ciclo


875hrs

VIII IX X XIXIV RM

Postítulo en lenguaje y comunicación 2° ciclo


875hrs

VII VIIIRM

Postítulo en pedagogía educación técnico profesional

PresencialEd. Técnico Profesional

875hrs

XIV RM VII VIII X

Desarrollando competencias directivas en organizaciones escolares


400hrs

IV

Programa para líderes intermedios


280hrs

RM


Liderando comunidades escolares con énfasis en competencias

400hrs

IX

Arica y Parinacota

Tarapacá

Antofagasta

Atacama

Coquimbo

Valparaíso

Libertador General Bernardo O'Higgins

Metropolitana de Santiago

Maule

Biobío

La Araucanía

Los Ríos

Los Lagos

Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo

Magallanes y Antártica Chilena

XII

XV

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

IX

XIV

X

XI

RM

CATÁLOGO DE ACCIONES FORMATIVAS 2017


SOÑA50 Sistema DesarrolloProfesional DocenteProfesional Docente

C P E I P

COBERTURA REGIONAL

Apropiación curricular en matemática, 7° y 8°


150hrs

IV V RM VII VIII

Apropiación curricular en música, 7° y 8°


150hrs

IV RM VIII

Apropiación curricular en artes, 7° y 8°


150hrs

RM VII

Postítulo en ciencias naturales 2° ciclo


875hrs

VIII IX X XIXIV RM

Postítulo en lenguaje y comunicación 2° ciclo


875hrs

VII VIIIRM

Postítulo en pedagogía educación técnico profesional

PresencialEd. Técnico Profesional

875hrs

XIV RM VII VIII X

Gestión de la información


44hrs

II XIIXV XII

Análisis y uso de la información


40hrs

RM

Liderazgo de la convivencia escolar para la democracia


66hrs

IX XIVRM

Desarrollando competencias directivas en organizaciones escolares


400hrs

IV

Programa para líderes intermedios


280hrs

RM


Liderando comunidades escolares con énfasis en competencias

400hrs

IX

Postítulo con mención en 1° ciclo


875hrs

V VIII IX X XI

Postítulo en matemática 2° ciclo


875hrs

VIII IX XXIV RM VII

Postítulo en historia, geografía y ciencias sociales 2° ciclo


875hrs

RM X

Liderazgo escolar


400hrs

RM

Herramientas para la gestión técnico pedagógica para jefes de UTP


200hrs

III RMIV VIIII II

Acompañamiento para la me-jora pedagógica: observación y retroalimentación


60hrs

IV VIIIRMIII


108hrs

V XIIVIIXIVXV

Prácticas directivas para una orientación vocacional temprana

Competencias y prácticas de gestión y liderazgo directivo


400hrs

V

Competencias y prácticas directivas


380hrs

VIII

Liderazgo directivo para la mejora y el cambio


200hrs

IV

Gestión y liderazgo efectivo para directores


260hrs

IX

Liderazgo directivo efectivo


200hrs

VIII

RM


Programa de inducción al cargo director 149

hrs

RM VII IXIV V

Liderazgo directivo para innovación y cambio


251hrs

III III IX X

Gestión y liderazgo directivo


200hrs

V

Liderazgo directivo con énfasis en conocimientos profesionales


200hrs

RM

Apropiación curricular en orientación, 7° y 8°


150hrs

IV V RM

Apropiación curricular en educación física y salud, 7° y 8°


150hrs

IV RM VIII

Infografía

Liderazgo Escolar (III)

Síntesis del nombre de la acción formativa

(revisar descripción en www.cpeip.cl)

Nivel

Horas

Modalidad


400hrs

RM

Cobertura

Trayectorias

Fortalecimiento

Actualización

Especialización


COBERTURA NACIONAL

Inmunología, una mirada preventiva

DistanciaEd. Media

60hrs

Educación física y salud:sus desafíos de 1° a 6°


60hrs

Estrategias diversificadas para el aprendizaje de la matemática


60hrs

Hacia una cultura de autocuidadoy prevención de riesgos

AutoinstrucciónEd. Parvularia y Básica

30hrs

Escritura 1° a 3°


60hrs



60hrs

Lo fundamental de las bases curriculares para enseñar ciencias naturales


60hrs

Gestión del currículum de ciencias naturales en el eje de química

DistanciaEd. Media

60hrs

Evaluación para el aprendizaje: estrategias prácticas para el aula


60hrs

Contextualización en la preparación de clases


60hrs

Lenguaje y comunicación multimodal para 7º y 8º


30hrs

Normas básicas de prevención de riesgos

DistanciaEd. Técnico Profesional

30hrs

Apropiación del enfoque curricular de 7° a 2° medio en lengua y literatura

DistanciaEd. Básica y Media

60hrs

Nuevos enfoques evaluativos para la enseñanza


30hrs

Enseñanza efectiva en el aula


60hrs

Tendencias del mundo de hoy(historia)

DistanciaEd. Media

60hrs

Estrategias diversificadas para la lectura de 1° a 3°


60hrs

Nueva ciudadanía: cultura de paz e integración democrática


60hrs

Diversificación de la enseñanza y adecuaciones curriculares


90hrs

Derechos Humanos


120hrs

Desarrollo de competencias laborales de un inspector


60hrs

Apreciando y respondiendo a la música


90hrs

Metodología de proyecto en la educación parvularia


30hrs

Desarrollo del pensamiento histórico


60hrs

Modelar habilidades para el aprendizaje efectivo de la matemática


60hrs

Hombre = Mujer ¿y en el aula?


30hrs

Hablemos de sexualidad: inclusión de la diversidad en el aula


30hrs

Estrategias didácticas globaliza- doras en el nivel de transición


60hrs

Gestión pedagógica


30hrs

Lectura y aprendizaje desde el CRA


100hrs

Neurociencia aplicada a la educación


90hrs

La planificación educativa usando trayectorias de aprendizaje


60hrs

Comunicación aumentativa y lengua de señas


120hrs

Educación intercultural con enfoque migratorio


60hrs

Trayectoria de aprendizaje: herramientas de neurocienciaspara el diseño pedagógico


30hrs

Psicomotricidad infantil

Semi presencialEd. Parvularia

90hrs

Seguridad social y educación previsional


100hrs

Geometría


90hrs

El arte como creador de diversos intereses cognitivos

DistanciaEd. Media

60hrs

El problema de resolver problemas

DistanciaEd. Media

60hrs

Desarrollo del pensamiento crítico

DistanciaEd. Media

60hrs

Habilidades matemáticas con apoyo de la neurociencia

DistanciaEd. Media

60hrs

Orientaciones para una escuela inclusiva


35hrs

Enfoque inclusivo en educación


30hrs

Convivencia escolar : educando para la inclusión


30hrs

Escritura inicial: NT2 a 2° básico

DistanciaEd. Parvularia y Básica

30hrs

La experimentación en el aprendizaje de las ciencias

DistanciaEd. Media

60hrs

Crear y apreciar las artes visuales


60hrs

Gestión de currículum de educación física y salud para 7° y 8°


60hrs

Evaluación, herramienta clave para aprender


30hrs

Lectura 1° a 3°


60hrs



60hrs

Educar en el arte visual hoy


60hrs

Ciencias de la tierra - física

DistanciaEd. Media

60hrs

Orientación y el desarrollo integral de los y de las estudiantes de 7° y 8°


60hrs

Promoviendo el desarrollo de entornos saludables en la escuela (salud bucal)


30hrs

Geografía, medio ambiente y región para 7º y 8º


30hrs

Convivencia escolar para los asistentes de la educación


45hrs

El juego como estrategia didáctica para el aprendizaje

Semi presencialEd. Parvularia y Básica

90hrs

Planificando una evaluación para el aprendizaje


30hrs

Principios de genética, biotecnología y salud

DistanciaEd. Media

60hrs

Proceso de evaluación integral


60hrs


90hrs

Didáctica de la enseñanza (actualización de las basescurriculares)

Fortaleciendo los conocimientos y competencias de los asistentes de la educación


60hrs

Evaluación de aprendizajes técnicos


90hrs


SOÑA50 Sistema DesarrolloProfesional DocenteProfesional Docente

C P E I P

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