f004-p006-Gfpi Guia de Aprendizaje. Inducción 1-1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUA DE APRENDIZAJESISTEMA INTEGRADO DE GESTINProceso Gestin de la Formacin Profesional IntegralProcedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral Versin: 01

Fecha: 01/04/2013

Cdigo: F004-P006-GFPI

Gua de Aprendizaje

GUA DE APRENDIZAJE N 1

IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJEPrograma de Formacin:TCNICO EN PRODUCCIN AGROPECUARIACdigo: 733410Versin: 100

Nombre del Proyecto: DESARROLLO DE SISTEMAS DE PRODUCCIN AGROPECUARIA SUSTENTABLES.Cdigo: 482492

Fase del proyecto: INDUCCIN

Actividad (es) del Proyecto: ACERCAR AL APRENDIZ AL SENA, COMO A LA METODOLOGIA POR PROYECTOS.Actividad (es) de Aprendizaje:

Resultados de Aprendizaje:24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA. Competencia: 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Resultados de Aprendizaje:2.4020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida Competencia: 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Resultados de Aprendizaje:24020150012 Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.Competencia: 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.Competencia: 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

24020150014 Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional.

Competencia: 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social.

Duracin de la gua (en horas): 40 horas, presencial 70%/ virtual 30%

La duracin de cada resultado es 6 horas presenciales y 2 horas virtuales

INTRODUCCINLa induccin es el punto de partida en el cual el aprendiz reconoce la estrategia de formacin y de aprendizaje que tiene el SENA, cuya finalidad es fortalecer el aprendizaje autnomo.La estrategia metodolgica de formacin que tiene la institucin es por proyectos formativos, cuyo objetivo es garantizar la integralidad del proceso de formacin.El aprendiz podr acceder a ambientes tecnolgicos como son las plataformas (Sofa plus- LMS Blackboard) dentro de su proceso formativo.En cada programa de formacin participaran los instructores: tcnico como los de poltica institucional que aportaran al desarrollo del componente de Emprendimiento y de la competencia denominada: Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social

ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEstimado aprendiz lo invitamos a participar de este proceso con responsabilidad e inters buscando comprender mejor todos aquellos conceptos que vamos a vivenciar durante la permanencia en el SENA como son: Formacin por proyectos, uso de TIC, Trabajo colaborativo, liderazgo, mentalidad emprendedora y conocimiento del entorno; de igual manera tambin tendrn la oportunidad de contribuir mediante su programa de formacin al desarrollo social y productivo de su regin y del pas.

3.1.1. Actividades de Reflexin inicial.Dime y lo olvido, ensame y lo recuerdo, involcrame y lo aprendo Benjamn FranklinBIENVENIDA.24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.Descripcin: Se Identifican las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin Profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

3.1.2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.Conocimientos de proceso Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.

3.1.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Conocimientos conceptos y principios: Constitucin Poltica de Colombia SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa. Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA. Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento

3.1.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.1.5. Actividades de evaluacin. Evidencias de AprendizajeCriterios de EvaluacinTcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Evidencias de Conocimiento :Evidencias de Desempeo:Evidencias de Producto:

3.2. Actividad: APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL, DEBERES Y DERECHOS CONSIGO MISMO.24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.Descripcin: Se presentan los elementos que constituyen el plan de bienestar al aprendiz SENASe presenta y se socializa el reglamento estudiantil y el manual de convivencia.Se trabaja de la plataforma blackboard en la parte tres de la induccin el taller de Desarrollo Humano Integral, donde estn mis valores.

3.2.1. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.Conocimientos de Proceso:. Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales.

3.2.2. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Conocimientos conceptos y principios: Normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Principios y Valores ticos universales Normas de convivencia SENA familia territorio de paz Aprendizaje para el servicio Proyecto de vida Responsabilidad e innovacin social Liderazgo Resilicencia Manejo de conflictos




3.3. Actividad: CONTEXTO PARA LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL FPI.Resultado de aprendizaje: 24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA.Descripcin: Se reconoce el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA.

3.3.1. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.Conocimientos de Proceso:. Relacionar los procesos y los procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin.. Analizar de manera critica las situaciones pertinentes que contribuyen a las resoluciones de problemas.. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias.. Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas.

3.3.2. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Conocimientos conceptos y principios: Formacin profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del aprendizaje Proyecto de Formacin: Concepto, tipos y fases.. Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin, alternativas creativas, logsticas y coherentes.




3.4. Actividad: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL24020150014 Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional.Descripcin: Se reconocen los valores Se reconocen los aprendizajes previosSe reconoce en el entorno social y productivo Se construye la ruta de aprendizajeSe Conciertan alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional

3.4.1. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)Conocimientos de Procesos: Examinar los aprendizajes previos frente al programa Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Definir perfil de salida y reas de desempeo (Portafolio de servicios).

3.4.2. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Conocimientos conceptos y principios: Entorno formativo y laboral. Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.Entorno y Contexto Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.




3.5. Actividad: GESTION TECNOLOGICA, SOFIA PLUS Y REDES SOCIALES.Resultado de aprendizaje: 24020150012 Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.Descripcin: Se gestiona la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.

3.5.1. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.Conocimientos de Procesos: Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo. Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin.

3.5.2. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Conocimientos conceptos y principios:Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin. La comunicacin Competencia en comunicacin lingstica. Competencia tecnolgica y de tratamiento de la informacin y competencia digital. Procesadores de texto y de datos bsicos Word, Excel. Correo electrnico - Internet. Plataforma Sofa- manejo y usos Plataforma Blackboard Manejo y usos.- Portafolios de evidencias del aprendiz




RECURSOS PARA EL APRENDIZAJEQue recursos se necesitan para desarrollar cada resultado de aprendizaje?

GLOSARIO DE TERMINOS

Actividad de aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre s, realizadas por los Aprendices con la orientacin del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica que existe una relacin directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que ms tarde se har en el mundo laboral.

Ambiente de aprendizaje: Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento para desarrollar en el aprendiz competencias en el mbito de la conciencia y la capacidad tecnolgica, la capacidad de abstraccin y la habilidad de adaptacin a los cambios de las estructuras productivas. Se distinguen los siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnolgico, la unidad productiva agropecuaria, el aula abierta de informtica, el aula convencional, el aula mvil, el laboratorio, el auditorio, la biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.

Programa de Formacin: Es definido con el proceso de diseo curricular y se constituye en el conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso de formacin, sujeto a aplicar estrategias metodolgicas para desarrollar unas competencias expresadas en unos contenidos. En todos los casos, el programa traduce en un Ttulo en el marco de la formacin titulada

Proyecto de aprendizaje: Herramienta de formacin que involucra a los Aprendices en la solucin de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma e interdisciplinaria para construir su propio aprendizaje y culmina en resultados reales generados por ellos mismos.

Valoracin de evidencias de aprendizaje: Asignacin de atributos o cualidades por parte del Instructor-tutor a las Evidencias de Aprendizaje del Aprendiz, de acuerdo con los Criterios de Evaluacin establecidos en cada caso. La valoracin se realiza sobre la calidad de las evidencias recogidas durante el proceso de formacin y al finalizar ste. El juicio de valor puede llevar a la aceptacin o rechazo de la evidencia, segn se ajuste o no a dichos criterios de calidad.

Vigilancia tecnolgica: Es el conjunto de acciones coordinadas de bsqueda, tratamiento (filtrado, clasificacin, anlisis) y distribucin de informacin obtenida de modo legal, til para distintas personas de una organizacin en su proceso de toma de decisiones y para alimentar su reflexin estratgica.

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

SENA. Orientaciones generales para el desarrollo de la induccin en todos los centros del SENA, Circular No 3 - 2012 -000149, 09/04/2012.SENA. Unidad Tcnica. Seccin Publicaciones SENA Direccin General. Bogot, 1.985 www.sena.edu.co- biblioteca digitalSENA. Estatuto de la formacin Profesional. Seccin Publicaciones SENA Direccin General. Bogot.SENA Glosario SENA www.sena.edu.coSENA. Procedimientos para la ejecucin de la formacin profesional. Seccin Publicaciones SENA Direccin General. Bogot, 1.986.SENA Reglamento Estudiantil Seccin Publicaciones SENA Direccin General. Bogot, 1.986.

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Jos Gabriel Bermdez Pereira- Instructor apoyo tcnico pedaggico- Complejo Tecnolgico Turstico y agroindustrial del occidente antioqueo- Junio 1 de 2012.Nelly Amparo Cuartas Henao- Instructora apoyo tcnico pedaggico- Complejo Tecnolgico Turstico y agroindustrial del occidente antioqueo-Abril de 2013Instructores apoyo induccin: Cada uno por favor

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