ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA AUT0RIZACIN DE NUEVOS MDULOS OCUPACIONALES

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA LA AUT0RIZACIN DE NUEVOS MDULOS OCUPACIONALES

I. INFORMACIN GENERAL GRE:LA LIBERTAD

UGEL:TRUJILLO

CETPRO:JOHN LOGIE BAIRD

DIRECCIN:Jr. ATAHUALPA N 215-3 PISO - TRUJILLO

TELEFONO:259365

CORREO ELECTRONICO

TIPO DE GESTIN:PRIVADA

CICLO:BSICO

II. DENOMINACIN DE LOS MDULOS DISEO Y CONSTRUCCIN DE AMPLIFICADORES DE SONIDO

300 HORAS

III. MARCO LEGAL3.1. Constitucin Poltica del Per.3.2. Ley N 28044 Ley General de Educacin.3.3. Ley del Profesorado N 24029 - modificado por la ley 25212 y su Reglamento D.S. N 019 90 ED.3.4. Ley N 28518 Ley sobre Modalidades Formativas Laborales.3.5. R.V.M. N 085-03-ED. Aprueban el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones.3.6. D.S. N 022-04-ED. Aprueban el Reglamento de Educacin Tcnico Productiva.3.7. D.S. No 009-2005-ED, Reglamento de Gestin del Sistema Educativo.3.8. Resolucin N 588-2006-ED. Aprueban el Diseo Curricular Bsico para la Educacin Tcnica Productiva: Ciclo Bsico.3.9. R.M. N 130-2008-ED Normas Complementarias para la Adecuacin de la Organizacin y Funciones de los Centros de Educacin Tcnico Productiva.3.10. R.M. N 159-2008-ED Manual de Expedicin y Registro de Ttulo de Tcnico y Auxiliar Tcnico de los Centros de Educacin Tcnico Productiva.3.11. R.D. N 130-2009-ED Orientaciones para la Autorizacin de Nuevos Mdulos y/o Especialidades en los Centros de Educacin Tcnico Productiva.3.12. R.M. N .-2013-ED Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2013.

IV. DIAGNSTICO4.1 ANLISIS DE LA OFERTA EDUCATIVAInstitucionesTipo (*)DireccinDistritoProvincia

CETPRO TOMAS ALVA EDISONPrivadaIndependencia N TrujilloTrujillo

SENATIMixtoEsperanzaEsperanzaEsperanza

IST Nueva EsperanzaPblicaEsperanzaEsperanzaEsperanza

CETPRO Gran ChimPublicoJr. Pizarro N 780TrujilloTrujillo

a. Mencionar las instituciones de formacin tcnica existentes en la localidad regin.

b. DEn cada institucin identificada mencionar su oferta formativa cercana al CETPRO que solicita nuevos mdulos y/o especialidades.Nombre de las InstitucionesCarreras tcnicas profesionales(*)Especialidad (**)Mdulos Ocupacionales (***)

CETPRO TOMAS ALVA EDISON- Electrnica - Radio TV- Amplificadores

SENATI- Electrnica - Electrnica

IST Nueva Esperanza- Electrnica- Electrnica

CETPRO Gran Chim-Electrnica- Construccin de Amplificadores de sonido- Reparacin de Receptores de Radio de AM-FM y CD- Reparacin de receptores de televisin a colores- Reparacin de monitores de computadoras

(*

4.2 ANLISIS DE LA DEMANDA LABORAL4.2.1 Determinar las principales actividades econmicas de la localidad o regin consultar con los planes de desarrollo regional, el mapa de la competitividad, entre otros para determinar las principales actividades econmicas de desarrollo de la localidad o regin.El incremento de la demanda de la poblacin por los servicios en la Ciudad de Trujillo, se refleja en la necesidad de la formacin de tcnico(a)s competitivo(a)s. capaces de atender satisfactoriamente los requerimientos del mercado; siendo as, el CETPRO John Logie Baird una institucin educativa que est en condiciones de atender las necesidades de capacitacin de una parte de la poblacin Trujillana, constituida por mujeres y varones, en opciones ocupacionales que no estn en el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, talentos que deben ser preparados eficientemente y en perodos cortos, con el fin de insertarse al mercado laboral o la generacin de autoempleo, mediante la constitucin de MYPES, en donde ponen en prctica los conocimientos adquiridos a travs de la produccin de bienes y/o servicios.De acuerdo a las normas legales, las Gerencias Regionales de Educacin, autorizan a los Centros de Educacin Tcnico-Productiva a desarrollar e incorporar nuevos mdulos ocupacionales, previa evaluacin y presentacin de un estudio de factibilidad de la oferta y demanda del mercado laboral, en concordancia con los principales ejes de desarrollo de la localidad o regin, por ello, se elabora el presente Estudio de Factibilidad, con el propsito de formar recursos competitivos con visin empresarial para cubrir la demanda en el rea de reparacin de artefactos electrodomsticos. Teniendo en cuenta que el 33% de las actividades desarrolladas por las MYPES estn en el rea de servicios, uno de los Cuatro Ejes de Desarrollo Econmico de la Libertad y, considerando que el CETPRO John Logie Baird, forma cuadros tcnicos especializados en las opciones ocupacionales de la especialidad de Electrnica.

4.2.2 Diagnstico de la situacin actual de la demanda Se debe considerar las caractersticas socio-econmicas de la poblacin y especficamente de la poblacin meta del CETPRO: niveles de ingreso, nivel de escolaridad, edad, sexo.Los estudios econmicos indican que el 78 % de la PEA, se encuentra empleada en las MYPES y que la microempresa agrupa al 95.7% de los establecimientos y cubre el 45.3% del empleo; es decir, la microempresa constituye el 95.7 % de las empresas constituidas y proporciona empleo, conjuntamente con la pequea y mediana empresa al 72,3 % de la poblacin en edad de trabajar de todo el Per.La Regin La Libertad, cuya poblacin, segn el censo 2005 del INEI alcanza a 1596,930 habitantes y su capital Trujillo, es la segunda capital de provincia ms habitada del Per con 765,171 habitantes; es decir, que la PEA de la ciudad es alrededor de 360,000 personas, quienes tienen una edad que flucta entre los 14 y los 45 aos.La regin La Libertad concentra del 6 al 7 % del total de MYPES, lo que vendra a ser un total de 46,133 MYPES dedicadas al Comercio y Servicios, a las manufacturas, a actividades agropecuarias y a la construccin.El cuadro siguiente detalla los sectores productivos a los que se dedican las MYPES en La Libertad; y hablar de actividad en la Regin es hablar de la provincia de Trujillo y ms especficamente de Trujillo, que lo asumiremos como tal para el estudio.

SECTOR PRODUCTIVOCANTIDAD%

Comercio2260549%

Servicios1522433%

Manufacturas507511%

Agropecuarias13843%

Construccin13843%

Otros 4611%

TOTAL46133100%

Fuente: SUNAT. Elaboracin Propia.Las especialidades que actualmente se vienen ofertando en el CETPRO John Logie Baird, guardan estrecha relacin con los mdulos que se estn proponiendo, as como se demuestra que existe una demanda en la poblacin trujillana por el mdulo de: Diseo y Construccin de Amplificadores de Sonido (300 horas)V. FUNDAMENTACIN5.1 ELECCIN DE LA ACTIVIDAD ECONMICADeterminar la propuesta del nuevo mdulo y/o nueva especialidad, respondiendo qu problema o problemas se quiere solucionar con la nueva propuesta?

En la Provincia de Trujillo la PEA juvenil ocupada es de 53, 287 jvenes, de los cuales 30, 906 (58 %) son varones y 22, 381 (42 %) son mujeres, encontrndose empleado el 52 % en el Nivel Operativo y un 36 % no tiene calificacin.El nivel educativo de jvenes mayormente es la Educacin Secundaria (63 %) y el mayor porcentaje de jvenes empleados se encuentra en el grupo ocupacional de Artesanos y Operarios (26, 7 %), el 19 % son vendedores y un 15,1 % son trabajadores de servicios.Las empresas que proporcionan empleo son las microempresas con 36 %, pequeas empresas, con el 18 % y cmo independiente no profesional ni tcnico, 16 %. Los sectores ms importantes donde estn ubicadas las MYPES son las ventas, los servicios y las manufacturas. En La Libertad y bsicamente en Trujillo, existen 32, 947 MYPES formales. En el CETPRO John Logie Baird, se observa una poblacin de 20 a 40 aos que equivale casi 70 % del total de estudiantes, siendo las opciones ocupacionales referidas a la Electrnica las ms demandadas, lo cual es comprensible porque esta institucin educativa tiene un nicho de mercado en el rubro de Reparacin de Artefactos Electrodomsticos. El detalle de los porcentajes se pueden observar en los anexos del presente estudio. En conclusin, dada la situacin problemtica regional y local de desempleo, sub empleo y de presencia de las MYPES, sean formales o informales; que dan empleo a la mayor parte de la PEA, el CETPRO John Logie Baird de la ciudad de Trujillo, est en condiciones de brindar una oferta de capacitacin tcnico-operativa vinculada a la ELECTRNICA, dirigida a la poblacin de Trujillo, lo cual permitir mejorar la empleabilidad de la PEA a travs del empleo dependiente o por medio de la formacin de MYPES formales y competitivas.

5.2 JUSTIFICACIN DE LA PROPUESTA DEL NUEVO MDULO Y/O NUEVA ESPECIALIDAD.La justificacin debe estar en funcin a lo descrito en el diagnstico; adems, se debe precisar la pertinencia de la nueva propuesta, mdulo para el ciclo bsico y especialidad para el ciclo medio, en su localidad o regin.A continuacin se proponen las siguientes preguntas: Por qu es necesario la nueva propuesta? Qu potencialidades busca aprovechar la nueva propuesta y cmo lo va hacer? Qu participacin ha tenido la comunidad local en la priorizacin de la nueva propuesta? Cmo se relaciona esta nueva propuesta con otras iniciativas y acciones de desarrollo que se estn realizando en el mbito?

La Elaboracin de esta oferta formativa de capacitacin tcnico-operativa a la poblacin trujillana, est orientada para que puedan insertarse competitivamente en el mercado de servicios, con el fin de mejorar la empleabilidad a travs del empleo dependiente o independiente, gestionando sus propias MYPES. Por lo que, se elabora el presente Estudio de Factibilidad respecto de la demanda de especialidades vinculadas al rubro de la ELECTRNCIA, as como se disea la oferta formativa del CETPRO John Logie Baird, articulada con las necesidades del mercado laboral de la provincia y la Regin.La electrnica desarrolla en la actualidad una gran variedad de tareas. Los principales usos de los circuitos electrnicos son el control, el procesado, la distribucin de informacin, la conversin y la distribucin de la energa elctrica. Estos dos usos implican la creacin o la deteccin de campos electromagnticos y corrientes elctricas. Entonces se puede decir que la electrnica abarca en general las siguientes reas de aplicacin: Electrnica de control Telecomunicaciones Electrnica de potencia

En consecuencia, se presenta este Estudio con la propuesta de creacin de nuevas opciones ocupacionales ofertar el CETPRO John Logie Baird por ante la Gerencia Regional de Educacin de la Libertad, sustentado en estudios referidos a la demanda de la poblacin objetiva y de los empresarios dedicados a la reparacin de artefactos electrodomsticos de la provincia de Trujillo.VI. INFRAESTRUCTURA, MAQUINARIA Y EQUIPOS6.1 LABORATORIOS Y TALLERESConsiderando los ndices de ocupacin, los talleres deben tener las siguientes reas: Taller..2,0 m 2 a partir de esta medida por estudiante.El requerimiento de nuevo mdulo y/o nueva especialidad debe estar en funcin al nmero de estudiantes por taller o laboratorio. El nmero, mnimo, de estudiantes para el ciclo bsico y el ciclo medio en los CETPROS es de 20 en la zona urbana y 15 en la zona rural.

6.2 MAQUINARIA, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MOBILIARIODebe precisar lo correspondiente al equipamiento: mquinas, herramientas, instrumentos, mobiliario, entre otros, para desarrollar la nueva propuesta solicitada. Debe estar en relacin a la meta de atencin; sta debe ser 1/1, es decir, una mquina y/o equipo por estudiante.temDenominacinValor Unitario (S/.)CantidadImporte Total (S/.)

1Mutitester analgico80.006 480.00

2Multitester digital120.004 480.00

3Pistolas de soldar80.001 80.00

4Cautn elctrico12.0010 120.00

5Taladro de mano 150.001 50.00

6Destornilladores 5.0030 150.00

7Mini taladro20.002 40.00

8TV Blanco Negro100.005 500.00

9TV a colores600.0053000.00

10Modulos de radio250.0051250.00

11Alicates12.0020 240.00

12Mesas de trabajo de 3 mts x 1.50 mts 300.00 5 1500.00

13Banquitos50.0018 900.00

13Carpetas individuales80.0010800.00

TOTAL

6.3 COSTO Y FINANCIAMIENTO EN LA IMPLEMETACINEn funcin a la nueva propuesta solicitadaPRESUPUESTO DE EGRESOS.RubroFuentes de FinanciamientoTotal

DRE/UGELMEDONGMunicipalidadCOOPERACIN INERNACIONALAporte Propio

Infraestructura 12,000.00 12,000.00

Maquinaria

Equipos* 11,597.00 11,597.00

Material Didctico 3,500.00 3,500.00

tiles de oficina 520.00 520.00

Recursos Humanos 16,900.00 16,900.00

Mantenimiento900.00 900.00

Servicios1,600.00 1,600.00

Internet

Otros 1,300.00 1,300.00

Total 48,317.00 48,317.00

*Mobiliario, herramientas, accesorios y repuestos

VII. PLAN DE IMPLEMENTACIN(Describir las actividades a realizarse para la implementacin del nuevo mdulo ocupacional o especialidad, as como el tiempo necesario para su ejecucin).NACTIVIDADMESES

ENFEMAABMAJUJLAGSETOCTNOVDIC

01Encuestas y conversatoriosX

02Contextualizacin de las unidades de competenciaX

03Ambientacin del taller de formacinX

04Ejecucin de los mdulos XXXXXXXXXX

VIII. SOSTENIBILIDAD(Especificar el plan de desarrollo, a fin de garantizar que el nuevo mdulo y/o nueva especialidad sea sostenible en la localidad o regin)Existe una demanda potencial de 125,000 jvenes en la ciudad de Trujillo, entre varones y mujeres mayormente con Nivel educativo Secundario, que requieren capacitacin en el Nivel Operativo para tentar un empleo o para formar una MYPE, principalmente en los sectores de los Servicios y las Manufactura; especficamente en el campo de la Electrnica. En total, existe una demanda de la Poblacin Econmicamente Activa de la provincia de Trujillo de ms de 360,000 personas, entre 14 y 45 aos; de las cuales el 49.9 % son varones y el 50.1 %, mujeres, que necesita de servicios de capacitacin en Niveles Operativos, en Especialidades Tcnico-Productivas para sectores vinculadas con los sectores de comercio, servicios y manufacturas, entre otros.Existen en la Regin La Libertad, alrededor de 46,000 MYPES que conjuntamente con las Pequea Empresa, demandan mano de obra a nivel operativo y que dan empleo 54 de cada 100 jvenes.En Trujillo, de acuerdo a los indicadores nacionales 78 personas de cada 100 de la PEA, se encuentra ocupada en una MYPE. Los potenciales estudiantes encuestados estn de acuerdo con la capacitacin propuesta y con la organizacin de esta propuesta en Mdulos Formativos en las Especialidad de ELECTRNCIA, con una aceptacin que va desde el 30 % al 70 % del total de la muestra.Las entrevistas realizadas con las MYPES revelan que la propuesta de oferta formativa del CETPRO John Logie Baird satisface a 6 de cada 10 microempresarios, respecto de la organizacin y secuenciacin de Mdulos Formativos as como de formacin y adquisicin de habilidades y actitudes (perfil) de los trabajadores de Nivel Operativo, que necesitan stas para sus establecimientos.Existe por lo tanto un mercado potencial constituido por las MYPES formales (46 000), sin contar con las informales, llegando a triplicarse (138 000 en total). Estas empresas estn en capacidad de demandar la formacin de personal tcnico a nivel operativo para el comercio, los servicios y las manufacturas principalmente.Las Especialidades Tcnico-Productivas que oferta el CETPRO John Logie Baird y que no estn dentro del Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, como es el Mdulo de: Diseo y Construccin de Amplificadores de Sonido(300 horas)El citado Mdulo est vinculado a los sectores productivos de bienes y servicios, que son los sectores a los que estn dedicadas las MYPES.El CETPRO John Logie Baird es un Centro de Capacitacin Tcnico- Productivo que tiene el equipamiento y la infraestructura suficiente como para formular una OFERTA FORMATIVA acorde con la demanda de la poblacin de la provincia de Trujillo y la Regin; vale decir, que est articulada tanto a las necesidades de la poblacin y de la PEA en general; que es la que mayormente demanda del servicio y de las MYPES, que son las que captan a este sector de la poblacin y mayormente dentro del Nivel Operativo.

Trujillo, Junio del 2013

ANEXOSANEXO ICENTRO DE EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA JOHN LOGIE BAIRD - TRUJILLOENCUESTASu opinin es importante, por favor, conteste este pequeo cuestionario. La informacin que nos brinde es para conocer su inters para estudiar en el CETPRO VIRGEN DE LA PUERTA-INPE.1. Cul es su Edad y Gnero? (Anote y marque) . aos a. Femenino b. Masculino.2. Cunto es su ingreso familiar? (Marcar la alternativa que corresponda)a. Alta.(ms de S/.20000) d. Media Baja. (entre S/.540 y S/.1500)b. Media alta. (entre S/.5000 y S/.20000) e. Baja. (Menos de S/. 540)c. Media. (entre S/.1500 y S/.5000)3. Cul es su Grado de Instruccin? (Marcar la alternativa que corresponda)a. Primaria Incompleta e. Superior incompletab. Primaria completa f. Superior completac. Secundaria incompleta g. Sin instruccind. Secundaria completa 4. En qu Provincia y Distrito de La Libertad reside? Escriba, por favor. Provincia de: Distrito de: 5. Qu nivel de conocimientos tiene acerca de Electrnica? (Marcar)a. Buena b. Regular c. Ninguno6. Le gustara estudiar los siguientes mdulos? (Marcar los de su preferencia).a. Dispositivos y componentes electrnicos c. Reparacin de Amplificadores de sonidob. Diseo y Construccin de Amplificadores de sonido d. Reparacin de Radios de Radio AM y FM.c. Reparacin y mantenimiento de televisores a colores7. Qu turno elegiras para estudiar?a. Maana. b. Tarde. c. Noche. MUCHAS GRACIAS POR SU APOYOANEXO IIENCUESTA EFECTUADA AL SECTOR PRODUCTIVOPREGUNTASSECTOR PRODUCTIVO

QUE REA DE RESPONSABILIDAD PUEDE IDENTIFICAR EN SU EMPRESA, CON RESPECTO A ELECTRONICA?-Personas que realicen reparaciones de artefactos electrodomsticos-Personas que brindan mantenimiento de artefactos electrodomsticos.- Personas que presten atencin domiciliaria en la reparacin de artefactos.

QU TAREAS REALIZA LA PERSONA QUE TRABAJA EN UNA EMPRESA DE SERVICIOS EN LA REPARACION Y MANTENINIENTO DE ARTEFACTOS ELECTRODOMESTICOS?- Diagnosticar fallas de los artefactos. - Brinda mantenimiento- Reparar artefactos- Prestar servicios a instituciones o empresas. - Prestar servicios a domicilio.

QUE ACTITUDES CONSIDERA USTED QUE DEBE MOSTRAR Y PRACTICAR EN EL TRABAJO?- Responsabilidad, Puntualidad en el trabajo, Honestidad, Solidaridad, Empata y pro actividad, Trabajo en equipo y bajo presin.

QU EQUIPOS Y MATERIALES DEBE UTILIZAR PARA SU DESEMPEO LABORAL?- Multitester analgico y digital, osciloscopio, pistolas de soldar, cautn elctrico, taladros, alicates, destornilladores, etc.

ANEXO IIIANLISIS ESTADSTICO Y GRFICO DE LAS ENCUESTAS

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ANEXO IVANLISIS FUNCIONAL OCUPACIONAL CON EL SECTOR PRODUCTIVO1. REA DE ANLISIS FUNCIONAL E INFLUENCIA