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FACTORES AMBIENTALES QUE

AFECTAN CRECIMIENTO Y DESARROLLO

FACTORES AMBIENTALES

♦ Factores atmosféricos y climáticos

♦ Edáficos (edafología) - ciencia que estudia el suelo y su relación con las plantas

♦ Bióticos - organismos

Composición de la atmósfera♦ N - 78.09%

�N es uno de los elementos más abundantes en la atmósfera, pero es uno de los más importante para la planta y de los más deficientes (escasos) en el suelo.

�NO2- , NO3

- y NH4+

♦ O2 - 20.93%♦ argón 0.93%♦ CO2 - 0.03%♦ O3 , H2 y otros 0.02%

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Vapor de agua

♦ depende mucho de la temperatura y la presión.

♦ Se origina de los procesos de evaporación y evapotranspiración. Ese vapor de agua pasa de un estado gaseoso a uno líquido (precipitación) o lluvia. Ciclo hidrológico.

♦ humedad absoluta - expresa el volumen de agua que hay en el ambiente. – No hay instrumentos que midan directamente

HA

humedad relativa - razón expresada en porcentaje entre la cantidad de vapor de agua en la atmósfera y la cantidad que ésta es capaz de sostener.

Lo que se hace es que se hacen medidas indirectas de temperatura para estimar relaciones psicométricas.

•Psicometría – se mide la temperatura de un termómetro húmedo y se compara con temp, termómetro seco y se compara con Tablas•Higrometría – medir temp. de superficie hasta que se condense el agua.

Importancia de la humedad en la atmósfera

para el desarrollo de los cultivos

♦ La humedad en combinación con temperatura y tiempo son los que determinan la precipitación pluvial y la evaporación de agua de cuerpos de agua y la evapotranspiración.

♦ se mide por medio de un evaporímetro o tanque de evaporación tipo A (acero inoxidable)

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Evapotranspiración (ET)

♦ ET0 – ET de referencia o potencial– Es un proceso físico– Por definición es la evaporación de una

gramínea que cubre el suelo completamente, no ofrece resistencia a la pérdida de agua y nunca está en estrés. (Penman-Monteith)

♦ ETc – ET del cultivo

ETc = ET0 . KcKc – coeficiente del cultivo

Factores atmosféricos y climáticos

♦ Tiempo – Estado de la atmósfera en cualquier tiempo o lugar.

♦ Clima – estado generalizado de la atmósfera en una zona determinada.

♦ Atmósfera – mezcla de gases, vapores y partículas

�Gas – estado natural de la materia

�Vapor – no es estado natural de la materia

Nivel y Calidad de la Luz

♦ El término luz se reserva normalmente para la parte visible del espectro electromagnético.

♦ La luz solar es la fuente última de energía en la tierra. La plantas convierten la energía radiante en energía química.

♦ Radiación - la forma en que la energía viaja de un lugar a otro, se mide en fotones.

♦ Constante solar o intensidad - 1.94 cal cm-2 min-1

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•Luz visible – radiación activa (PAR) ,• 45% PAR, 45% infraroja, 10% ultravioleta

•La calidad de luz no afecta las plantas (color)•duración - # de horas de luz•La cantidad de radiación solar que reciben las plantas estádeterminada por la calidad y duración.

Espectro de radiación

4.0 - 100Infraroja

0 .7 – 4.0Casi infraroja

> 100Onda de radio

0.4 - 0.7Activa

0.35 - 0.7Visible

0.2 - 0.35Ultravioleta

Longitud de onda (λ)

µm

Región del espectro

Efecto de la radiación solar (luz) en las plantas.

♦ fotosíntesis – se utiliza un % bajo, el remanente se utiliza par calentar la planta y los alrededores

♦ etiolación - expresión morfológica de la planta a la deficiencia de luz

♦ síntesis de pigmentos (antocianinas) pigmentos rojo o violetas (común en flores y frutos)

♦ fotoperiodismo - comportamiento de la planta con relación al largo de la noche.

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Etiolación

♦ Las plántulas que se desarrollan en la oscuridad muestran varias características sorprendentes que reciben el nombre colectivo de síndrome de etiolación.

♦ Hojas pequeñas, largos entrenudos, menos raíces, son de menor tamaño y, en ocasiones, un gancho en la punta del tallo.

Instrumentos para medir luz♦ Radiómetro – W/m2

– mide energía de la radiación

♦ Pirheliómetro – cal/cm2 min– mide energía de la radiación por unidad de tiempo

♦ Fotómetro - µM/m2/seg

mide el número de fotones por unidad de tiempo

1 mol= 6.022 x 1023 partículas, número de Avogadro)

Duración de la luz

♦ La longitud del día está determinada por factores astronómicos como son la translación de la Tierra alrededor del Sol y la rotación de la Tierra sobre su propio eje

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♦ En el ecuador, los días y las noches tienen la misma longitud durante todo el año.

♦ En el hemisferio norte, el Sol sale en un ángulo inclinado hacia el sur. Este ángulo se hace más agudo a medida que nos movemos más al norte. Los días son más largos en junio y más cortos en diciembre.

¿Qué es temperatura?

♦ La temperatura tiene influencia sobre el crecimiento de prácticamente todos los organismos. La respuesta en símisma depende de la especie.

♦ Grado de actividad molecular en la materia, es un termino cualitativo. Se estableció basado en el punto de ebullición y congelación en agua

♦ Calor - forma de energía en la materia - es un término cuantitativo - mide en calorías

♦ Temperatura mínima – debajo de esta la planta no crecerá.

♦ Temperatura óptima – en la cual la planta crece mejor.

♦ Temperatura máxima – sobre esta la planta muere o no crece.

♦ Termoperiodicidad – la respuesta de las plantas a las variaciones diarias en la temperatura.

Temperaturas Cardinales

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Latencia

♦ Se dice que una semilla o yema es quiescente (latente) cuando su inactividad sólo se debe a que está seca o al frío, pero comenzará a crecer tan pronto las condiciones sean apropiadas

♦ Una manera de romper la latencia en muchos tipos de semillas y yemas es exponerlos a periodos prolongados de bajas temperaturas.

♦ En algunos árboles, el periodo de frío debe ser seguido por días largos para romper su latencia.

♦ Sumergir la planta en un baño de agua caliente también funciona (40-55°C por 15 segundos)

♦ Las giberilinas

♦ El ácido abscisico induce latencia

Vernalización♦ En la década de 1920, Trofim D. Lisenke, en la Unión

Soviética, estableció el término vernalización para denominar la promoción de la floración temprana utilizando tratamientos con frío.

♦ Los cereales de invierno florecen antes si se exponen al frío, pero si no se les da este tratamiento, de todas formas florecerán en un momento dado.

♦ Otras especies tienen un requerimiento absolutoy permanecen vegetativas indefinidamente a menos que se expongan a temperaturas bajas.

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efecto de temperatura bajas

♦ inactivación de enzimas

♦ causa daños físicos - hielos (destruye la pared celular

efecto de temperatura altas♦escaldamiento - quemazón (hojas, frutos ytallos

♦consumo de reservas de semilla - aumenta la respiración celular en hojas y plantas enteras

¿Cómo las plantas se protegen de altas temperaturas?

♦ colores claros - refleja luz solar

♦ venación - disposición verticilada de las hojas

♦ vellocidad

♦ producción de corcho

Instrumentos para medir temperatura

♦ mínima - alcohol

♦ máxima - mercurio

♦ termógrafo - mide y registra temperatura

♦ termopares o termojunta - unión de dos metales distintos en donde se establece una corriente eléctrica entre ambos cables.

♦ Termómetro infrarrojo

♦ termistores

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Que es viento?

♦ Se define como movimiento de aire, puede ser horizontal o vertical.

♦ Se desarrolla como resultado de diferencias espaciales de presión atmosférica y esto, a su vez, ocurre por la radiación solar que llega a la tierra.

Circulación global

♦ La circulación global (los vientos dominantes de la tierra) ocurre porque hay diferencias en la cantidad de energía solar que llega al planeta (hay deficiencias en calor en las latitudes mayores de 35-40oN yS.

El aire sobre la tierra se calienta y sube, esto permite que el aire sobre el agua se mueva hacia la orilla. Lo contrario ocurre en las noches.

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Lluvia conveccional

♦ Cuando se calienta la superficie de la tierra el aire sube. Esto crea una baja presión. Estas masas de aire, llenas de agua, al subir, pierden energía. Cuando se enfría el aire, el agua cae ya sea en forma de lluvia o en forma de rocío.Superficie

caliente=evaporación

Altura=frioCondensación=lluvia

Lluvia orográfica

♦ Los vientos alisios recorren la superficie del océano Atlántico y se cargan con lluvia. Esta lluvia es depositada en las montañas altas de PR cuando estos vientos chocan con ellas y hacen que suba el aire, enfriándolo y haciendo que el aire pierda calor latente, y por consecuencia, deja caer el agua.

Sierra del Yunque

Presión atmosférica

♦ Presión atmosférica alta – Es aire frío y seco (en realidad, el aire se calienta a medida que baja a través de una atmósfera presurizada); se distingue por cielos sin nubes.

♦ Presión atmosférica baja – Es aire caliente y húmedo que a medida que sube se enfría y reduce la habilidad de retener vapor de agua. El resultado es la condensación (formación de nubes) y la precipitación.

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♦ Aplicando esta desviación a la masa de aire moviéndose en el hemisferio norte veremos como los vientos alisios soplan del noreste y por que los Westerlies soplan del oeste hacia el este.

Esta desviación aparente que sufrenlos objetos que se mueven librementeen la atmósfera se conoce como el Efecto Coriolis

♦ Combinando el desbalance en calor + el efecto Coriolisobtenemos la verdadera naturaleza de la circulación global del planeta tierra.

Frente de Frío

♦ Ocurren en el invierno y vienen del norte del continente norteamericano. Se originan en Cánada y pueden bajar durante el invierno hasta el Caribe. Traen consigo lluvia y temperaturas bajas.

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Ondas Tropicales

♦ Se originan en las costas de África occidental. Recorren el océano Atlántico hasta llegar al continente Americano. Si la temperatura del mar es más de 80oF se pueden convertir en disturbios tropicales tales como depresiones, tormentas ó huracanes.

Huracanes

♦ Se forman durante los meses de julio a noviembre en el océano Atlántico.

♦ Cuando pasan cerca de la isla traen mucha cantidad de lluvia.

♦ Se mueven con los vientos alisios.

Mecanismos del cambio climático♦ Muchos científicos creen que la humanidad es

responsable del aumento en promedio de la temperatura. Otros creen que es un proceso natural.

♦ Desde 1880 se ha visto un aumento de 0.5-0.6oC (0.9-1.0oF).

♦ No es un aumento uniforme. El mayor a ocurrido en las latitudes medias durante el invierno y el verano. Algunas áreas se han enfriado (Norteamérica). Los Estados Unidos no ha experimentado calentamiento como el resto del mundo. El calentamiento en Norteamérica ha ocurrido de noche.

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Qué causa las estaciones?♦ El cambio de las

estaciones es causado por el cambio en posición de la tierra en relación con el sol.

Equinoxio

♦ Ocurre dos días al año cuando el sol estádirectamente sobre el ecuador de la tierra.

♦ Cuando ocurre el equinoxio los días y noches son igualmente largos .

♦ Ocurren el 19, 20 ó 21 de marzo y el 22 ó23 de septiembre.

Solsticio

♦ Es el momento en que el sol está en la posición más al norte o más al sur.

♦ El solsticio ocurre el 20,21 o 22 de junio donde el sol está en la posición más al norte en el trópico de Cáncer.

♦ El otro solsticio ocurre el día 21 o 22 de diciembre donde el sol está en la posición más al sur en el trópico de capricornio.

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Trópicos

♦ Hay poca diferencia en la temperatura pero la cantidad de precipitación varía grandemente.

♦ Así que tenemos, en éstas regiones, estación seca y estación húmeda.

Causas del cambio climático

♦ El clima de la tierra ha cambiado a través del tiempo. Estas fluctuaciones han ocurrido en tres escalas de tiempo diferentes.

♦ A largo plazo (10-100 millones años)

♦ A mediano plazo (10-100 miles años)

♦ A corto plazo (100-1000 años)

A corto plazo

♦ Cambios rápidos en el clima son los que realmente le preocupan al hombre. Hay varios mecanismos naturales que pueden cambiar el clima rápidamente (algunas veces en menos de 10 años).

Temperatura

70

80

90

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Aerosoles

♦ partículas microscópicas de líquidos o sólidos♦ emisiones de auto, fábricas y la quema de bosques

para uso agrícola son algunos ejemplos de aerosoles.

♦ Una forma más eficiente de poner gran cantidad de aerosoles en la tropósfera es mediante erupciones volcánicas.

♦ reflejan la luz solar que trata de entrar al planeta y por ende enfrían la tierra.

♦ Algunos aerosoles absorben energía solar calentando el aire alrededor de ellos y así enfrían la superficie de la tierra.

Azufre

♦ Los aerosoles de sulfatos producidos por la combustión de combustibles fósiles entra en la atmósfera como SO2 pero prontamente se transforma a gotas de sulfato SO4. Estas gotas reflejan la luz solar y así, se enfría el planeta.

El suelo como un factor de producción

Funciones del suelo

Características del suelo

Conservación y mejoramiento de suelos

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¿Qué es suelo?

♦ Los suelos son cuerpos naturales que cubren la superficie de la tierra. Estos están hechos de minerales y materia orgánica y sirven de sustrato para la vegetación.

♦ parte externa de la corteza terrestre que tiene el potencial de sostener vida vegetal

♦ parte superior de la regolita donde ha ocurrido acción biológica y del clima

Funciones del suelo

♦ provee soporte a las plantas

♦ medio que provee nutrimentos esenciales a las plantas

♦ provee humedad o agua a las plantas

♦ posee una atmósfera que le provee oxigeno para la respiración de las raíces y microorganismos que son beneficiosos a la planta.

♦ suelo sostiene microflora que indirectamente sostiene la planta

¿Cómo se desarrolla el suelo?

♦ Inicialmente los suelos se desarrollan de material parental no diferenciado. A través del tiempo ocurren cambios de la superficie hacia abajo. Ocurre acumulación de materia orgánica cerca de la superficie y movimiento de material hacia abajo.

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♦ Estos cambios resultan en la formación de capas horizontales que tienen diferentes características físicas, químicas y biológicas.

♦ Colectivamente, a ésta secuencia de horizontes se le llama perfil del suelo.

♦ Podemos decir que los suelos son una función del clima, organismos, relieve, material parental y tiempo.

Suelo = {cl, o, r, p, t}

¿Cuáles son las principales partículas de suelo?

♦ Las tres principales partículas de suelos son:

♦ Arena (2mm-0.5mm)♦ Limo (0.5mm-0.002mm)♦ Arcilla (<0.002mm)♦ A la proporción de éstas

tres principales partículas se le llama textura de suelos.

♦ Un suelo ideal debe tener 45% materia mineral, 5% materia orgánica, 25% aire y 25% agua.

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¿Porqué la textura de suelo es importante?♦ Si el suelo es arenoso

tendrá muchos macroporos y menos microporos.

♦ Si el suelo es arcilloso tendrá muchos microporos y pocos macroporos.

Triángulo textural

♦ microporos - retendrán el agua fuertemente debido a las fuerzas de capilaridad y adsorción (retiene agua)

♦ macroporos - perderán el agua más rápido debido a la fuerza de gravedad (retiene aire)

♦ Así que los suelos arenosos serán más aireados que los arcillosos.

♦ Lo ideal es que un suelo tenga una proporción adecuada de macro y microporos.

♦ La textura del suelo es también importante para la fertilidad de ese suelo pues esto determina la capacidad del suelo para almacenar y suplir nutrimentos para la planta.

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Características de los suelos relacionadas con la textura♦ circulación de aire

♦ movimiento y retensión de agua

♦ adsorción de nutrimentos

♦ actividad microbiana

♦ facilidad de labranza

♦ adaptación de los cultivos - pesado - arroz, livianos (arenosos) maní, sandias y mediano (franco) la mayoría de los cultivos.

¿Qué es estructura del suelo?

♦ La estructura del suelo describe la forma en que las partículas dearena, limo y arcilla se unen a unidades mayores llamados agregados.

♦ Los agregados crean macroporos.♦ El agente cementante de las partículas en el

agregado es muchas veces la materia orgánica, que a su vez aumenta la fertilidad del suelo.

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Estructura

♦ La estructura del suelo es la forma que toma el suelo basado en sus propiedades químicas y físicas.

♦ La estructura puede ser:

Granular

Bloque

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Prismática

Columnar

Placas ó laminar

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Sin estructura: Grano sencillo

Sin estructura: Masivo

Materia orgánica

♦ aumenta la fertilidad del suelo pues tiene alta capacidad de adsorción de cationes y su descomposición libera N, P y S.

♦ esta es la razón por la cual la capa superficial del suelo es, casi siempre, la más fértil.

♦ aumenta granulación, friabilidad, porosidad, aumenta la infiltración de agua, aumenta la capacidad de agua disponible.

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Humedad del suelo

♦ determinado por textura, estructura y contenido de materia orgánica.

♦ Cada vez que hay un evento de lluvia parte del agua se queda en el suelo, otra se pierde por escorrentía o infiltración, evaporación o percolación.

Contenido de agua en el suelo

♦ vapor de agua - forma parte de la atmósfera del suelo

♦ agua de cristalización - forma parte de la arcilla, no la puede utilizar la planta

♦ agua higroscópica- retenida por una fuerza extrema que la planta no la puede utilizar.

♦ agua capilar - retenida en el suelos en los microporos, agua con propiedades líquidas y se expresa como agua entre. Parte de esta disponible para la planta.

♦gravitacional - cantidad de agua que retiene el suelo después de un buen evento lluvia o riego que ocupa los macroporos (desplaza al aire) del suelo y bajo condiciones normales se pierde por la fuerza de gravedad.

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¿Como se determina la humedad del suelo?♦ método gravimétrico - pesar el agua en el

suelo (directo)♦ tensiómetro - método indirecto medir la

fuerza con que el suelos está reteniendo el agua.

♦ Conductividad eléctrica - método bloque de yeso o Bouyuco

♦ sonda de neutrones♦ sonda de ondas electromagnética (TDR)

Propiedades Químicas

Reacción del suelo

♦ expresión del grado de acidez o alcalinidad del suelo. Tiene influencia sobre la disponibilidad de nutrimentos. Se mide en pH

♦ opuesto del logaritmo de la concentración del ionde H.

♦ un pH de 7 indica que hay una concentración del ion de H de 10-7 moles/litro.

♦ El pH se puede describir como la proporción entre H y OH. En el caso agrícola varía entre 4 y 9

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capacidad de intercambio iónico

♦ sustitución, adsorción, o retensión de cationes por los coloides del suelo – inorgánicos- arcillas (posee radicales

hidroxilicos ) -0-

– orgánicos - humus (el producto de la degradación de la materia orgánica por microorganismos y reacciones químicas. Es de color oscuro amorfo y resistente a seguir degradándose.

Reacción en el suelo

♦ Las reacciones en los suelos ocurren en las partículas más pequeñas: la arcilla.

♦ Las arcillas son las partículas de suelos con mayor área superficial.

♦ La fertilidad del suelo se mide con la capacidad de intercambio catiónico.

♦ CIC= Σ(Ca, Mg, K, Na, Al y H). meq/100g suelo

tipos de acidez♦ acidez activa - pH de la solución del suelo♦ acidez potencial - H+ en los coloides♦ acidez total - 1+2

Suelos de área lluviosas - tienden a ser ácidos, ya que las bases se han lavado y en vez de haber Ca y Mg en los coloides hay H+

suelos alcalinos - suelos que acumulan sales, por lo tanto sube el pH

♦ NaCl, KCl - sales blancas o solubes en agua.♦ Na2CO3 y K2CO3 - sales negras o más insolubles

en agua

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Pendientes-topografía

♦ La pendiente es el grado del cambio en elevación. Un aumento de 10’ en 100’ es una pendiente de 10%.

♦ Se usa el clinómetro.♦ Es importante saber la

pendiente para la construcción de terrazas, para el riego y para las prácticas de labranza que controlen la erosión.

Clases de capacidad de terreno

♦ Los suelos se clasifican de acuerdo a la adaptabilidad del suelo para cultivos de campo y provee una indicación general de la necesidad de tratamiento de conservación y manejo. La clase se le designa dándole al suelo un número romano (I a VIII) que representan mayores limitaciones y selecciones más estrechas para el uso del terreno.

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Horizontes

♦ Un horizonte es una capa de suelo que estáaproximadamente paralela a la superficie de la tierra. Tienen características producidas por los procesos de formación de suelos.

Perfil de suelo orgánico

♦ Consiste de una serie de horizontes que se denominan con la letra O por la cantidad tan grande de materia orgánica que estos horizontes tienen.

♦ Son suelos muy fértiles pero muy sensitivos a perderse si se le expone al oxígeno pues generalmente se forman en sitios donde existen condiciones anaeróbicas.

Perfil del suelo mineral

♦ Generalmente consisten de dos o más horizontes.

♦ Puede o no tener un horizonte superficial de materia orgánica.

♦ Si tiene éste horizonte se le denomina O

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Tenemos 12 órdenes de suelo en el sistema de clasificación de E.U.Mollisoles– suelos de praderas con alto contenido de bases.

Alfisoles - suelos con una zona del subsuelo con acumulación de arcilla y saturación de base =>35%.

Inceptisoles– suelos con horizonte del subsuelo pobremente desarrollado.

Entisoles– suelos con poco o ningún desarrollo morfológico.

Gelisoles– suelos permanentemente congelados

dentro de 2m de la superficie

Histosoles– suelos orgánicos

Spodosoles– suelos ácidos con acumulación en el

subsuelo de complejos metal- humus.

Andisoles– suelos formados de ceniza volcánica.

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Oxisoles– suelos muy meteorizados de ambientes tropicales y subtropicales.

Vertisoles– suelos arcillosos con capacidad de expansión y contracción alta.

Aridisoles– suelos de ambientes áridos con alto contenido de CaCO3 en el desarrollo del horizonte del subsuelo.

Ultisoles– suelos con una zona del subsuelo con acumulación de arcilla y saturación de base <35%.

♦ Serie Fraternidad - Fino, montmorilonítico, isohipertérmico Typic Haplusterts - EEA-Lajas

♦ Serie Coto - bien fino, caolinítico, isohipertérmico Typic Hapludox- EEA -Isabela

Ordenes y series de suelos más importante en la subestaciones de Isabela y Lajas

Fertilizantes ♦ En condiciones naturales, los nutrimentos son suplidos por la meteorización de las rocas.

♦ Muchas veces, los suelos son deficientes en algún nutrimento esencial para el crecimiento de la cosecha. Podemos añadir esos nutrimentos con fertilizantes.

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♦ Debemos saber la necesidad del nutrimento deficiente para añadir la cantidad adecuado de este. Si añadimos de más, la planta no se beneficiará y podremos contaminar el ambiente.

• Son los elementos esenciales oque son absolutamente necesarios para que haya crecimiento en una planta.

• C, H, O se tratan aparte ya que se obtienen de la atmósfera.

Macro- N, P, K, Ca, Mg, SMicro - Fe, Mn, Zn, B, Cu, Mo, Na, Cl

nutrimentos

Síntomas de deficiencia

♦ tamaño reducido de hojas y frutas

♦ clorosis - color amarillento

♦ sustancia gomosa

♦ muerte retrogresiva - se mueve del ápice

hacia el tallo

♦ cambio en las estructura de la célula y cambios en las cromosomas

♦ necrosis - muerte del tejido de hojas

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1. nutrimentos translocables - N, P, K, Mg - síntomas de deficiencias se ven en hojas viejas

2. nutrimentos notranslocables - los síntomas se ven en las hojas nuevas

3. también puede haber exceso de un elemento y se conoce como toxicidad. Ej; Al, sales, Mn,

♦ Las leguminosas son plantas que fijan N atmosférico y lo incorporan al suelo.

♦ Esto es posible debido a una simbiosis entre una bacteria y la planta.

Rizobios

♦ Los rizobios infectan las raíces de las leguminosas y crean nódulos donde se fija nitrógeno de la atmósfera que la planta usa. Las leguminosas le brindan al rizobioalbergue y nutrimentos.

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Practicas de Cultivo

♦ La zona de la raíz forma la interfase entre la planta y el suelo.

♦ Las raíces de las plantas suplen el aire, agua y nutrimentos como también ayudan al anclaje.

♦ Las condiciones del suelo que interfieren con estas funciones reducirán el crecimiento de las plantas.

¿Cómo optimizar las condiciones físicas del suelo para el crecimiento de plantas?

♦ Drenaje – los efectos del pobre drenaje incluyen mucha agua en el área de siembra, pobre aireación en el área de la raíz, problemas con las malezas y deficiencias con N

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♦ Se puede resolver con canales y cambiando la hidrología del área cavando canales de desagüe cerca de la siembra.

♦ Una desventaja es que se pierden nutrimentos en el agua que se pierde. Esto puede causar contaminación a los cuerpos de agua.

Si no hay mucha agua….

♦ Se puede añadir agua por irrigación ya sea por canales (como en Lajas) e irrigar el área de siembra por medio de inundación.

♦ También se puede añadir agua por riego por goteo mediante mangas con hoyos que sólo irrigan la planta (esto ayuda a conservar agua y sólo irrigan la cosecha y no la maleza),una desventaja es que cuesta más.

Salinidad

♦ Hay que tener cuidado en no utilizar agua que sea salobre (el caso del agua de pozos en Lajas).

♦ El agua salobre añadirásales al suelo y lo harásalino. Un suelo salino no es productivo pues las cosechas no toleran mucho sodio.

Salinas de Cabo Rojo

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Cambiar el estado físico del suelo mediante cultivo♦ Arar el suelo para romper los agregados para

aumentar la aereación y mejorar el drenaje.

♦ Enterrar las malezas y los residuos de otras malezas. Esto evita la competencia de las malezas con las cosechas y aumenta la cantidad de materia orgánica del suelo.

♦ Maximiza el contacto suelo-planta rompiendo agregados grandes y permitiendo mejor penetración de raíces.

Hay que tener cuidado con el arado…

♦ Al romper los agregados el suelo se hace más sensible a la erosión y se pueden perder nutrimentos valiosos.

Se pueden optimizar las condiciones químicas del suelo♦ Se puede controlar la

acidez del suelo mediante encalado. Esto hace disponible nutrimentos esenciales para las plantas y disminuye la toxicidad de Al en las plantas.