Autor: * Drietsy Cartagena * Franco Ortiz

*Nora León* Yolimar Galvis

 Tutor: María. E Rosales

República Bolivariana De VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto De Mejoramiento Profesional Del MagisterioNúcleo – Táchira

San Cristóbal, Mayo de 2015.

FACTORES AMBIENTALES QUE AFECTAN EL

RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS PROVENIENTES

DE FAMILIAS DE BAJO NIVEL SOCIOECONOMICO Y

CULTURAL

El bajo rendimiento escolar o académico se dan por

diferentes factores o causas dentro de las cuales encontramos

las de factores ambientales, sociales, económicos y otros

asociados al sistema educativo es por ello que a continuación

se van a dar a conocer un poco mas afondo dichos factores

que intervienen en el proceso de aprendizaje escolar.

INTRODUCCIÓN

NIÑOS DE 6 AÑOS

La Escuela

Fracaso

Listos Para ElAprendizaje

SuponePara Las

Tareas Escolares

Bajo Rendimiento Abandono Escolar

SIN EMBARGO GRAN NÚMERO DE ELLOS PRESENTAN

SEGÚN LA UNESCO (1996)

Logran Terminar El Octavo Año

El 50%De La Matricula

El Abandono Escolar

La Tasa Más Alta De Repitencia

En El Primer Año Básico

SEGÚN (SECREDUC, X Región 1990)

20% De Los Niños Matriculados En La

Enseñanza Pre-básica

3% De Los Niños Matriculados En La Enseñanza Básica

Se Retiran De La Escuela

La Repitencia Se Observa En El Primero Año Básico 11.86% Así Mismo El 52.87% De Pre-

básica Y El 50.90% Básica Poseen Bajo (NSE)

PRINCIPALES RAZONES POR LAS CUALES EL NIÑO NO SE ENCUENTRA PREPARADO PARA EL INICIO DE LA TAREA ESCOLAR

(Unicef 1992) Carencia De E.P Es De 30.2 %

(Unesco 1996) Bajo NSE Y Educación Familiar

(Unicef 1995) Mala Condición En El Hogar

Para El Desarrollo

Cognitivo

Psicosocial

(Jadue 199) Falta De Interacción Familiar Y Las

Estrategias De Aprendizaje

(Neumann 1989) Carencia De Buena

Comunicación Entre La Familia Y Escuela

(Avalos 1996) Repertorio Limitado De Estrategias

De Enseñanza

CARACTERISTICAS FAMILIARES Y RENDIMIENTO ESCOLAR

El NSE Es El Principal Responsable De Los Problemas De Aprendizaje En Los

Escolares

Cabe Destacar Que De 4 Estudiantes Que Son

Ingresados En La Educación Especial 3

Presentan NSE

Bajo Nivel EducativoDe Los Padres, Pobreza Y Dificultades Escolares, Son

Factores Que Influyen Directamente En El Fracaso

Escolar .

Los Hábitos de vida

Son el factor mas importante en el desarrollo de los escolares

La Interacción Y Las Buenas Relaciones Familiares Forman

Parte Del Esencial De Los Educandos

Padres Responsables Y Educados Que Inculcan A Sus Hijos Valores Y Respeto, Así Como Un Base Fundamental

Para Que Estos Puedan Desenvolverse De Manera Adecuada En La Sociedad

La Motivación E Interés De Los Padres Porque Sus

Hijos Logren Alcanzar Un Buen Nivel Académico

Debido Al Bajo Nivel Económico La Falta De Acceso A Textos O

Internet Afectan De Manera Significativa El Proceso De Desarrollo Del Aprendizaje

Experiencias del Educando

El grado de desarrollo cognitivo alcanzado y la estrategia utilizada por el niño para adquirir experiencias que involucren aprendizaje, es

indispensable para la adquisición de la lectura y la escritura. Habilidades que el niño logra por

medio de experiencias, esto sucede mucho antes que el niño ingrese a la escuela.

EL HACINAMIENTO

Afecta La Concentración Ya Que El Escolar No Cuenta Con Un Espacio

De Estudio Dentro De Su Hogar

La Capacidad De Retención, Puesto Que Al No Presentar Espacio De Estudio, Se Expone A Los Ruidos Y Molestias Ocasionados Por El Núcleo Familiar, Hermano Menores, Padres Molestos

La Discriminación Auditiva Y Visual, La Cual Es Esencial En El Proceso De Aprendizaje Y Que

Debido A Los Factores Anteriormente Mencionados Se Ven Comprometido Constantemente

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Mejorar

Rendimiento Escolar

Familias De Bajo NSE

PrioridadNacional

Ya Que La Pobreza

Diferencias:*Culturales

* Lingüísticas

Afectan El Desarrollo De

Un País

Es Por Ello Que La Educación

Debe Desarrollar Enfoques Que

Reviertan

Desventajas Que Afectan A Los Niños Pobres

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y PROFESORES CON POCA PREPARACIÓN

Hoy Día La Educación

Momentos Difíciles

Método De Enseñanza Global

El Docente

Metodología Expositiva

Considerando A Los Escolares Meros Receptores De Información Teórica

No Se Fomenta

Motivación

Creación

Aprendizaje Activo

Investigación

COMO LA POBREZA AFECTA EL RENDIMIENTO DE LOS NIÑOS

 Un Problema Mundial 

Aumenta Los Niveles De Estrés   Afecta La Memoria   Rendimiento

Académico

   Las Adversidades Que Un Niño Sufra En Sus Tres Primeros Años De Vida Marcaran Su Desarrollo Cognitivo E Intelectual de

por vida

Es Por Ello Que

  Malnutrición

POBREZA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

 A Pesar De Las Innovaciones

Proceso De Enseñanza

Persisten Practicas Que Afectan La Oportunidad

De Aprender

Especialmente Escolares Provenientes De Familias Bajo NSE

Imposible Reunir En El Profesor Tanto:

*Profesional *Persona

Capacidades Que Se Requieren Dentro Del Trabajo

Educativo

Es Por Ello Que Dentro De Este Campo Tanto Los Docentes Como

Los Padres

Deben Desarrollar Estrategias Que

Permitan A Los Niños Adquirir Habilidades

Poder Ejercer *Trabajo Productivo

*Niveles Cultural*Desarrollo Personal

 Ayudar Al Éxito De Las Reformas Educativas

DOCENTE

Trabajo Colectivo

Practica Individualista

Mejoramiento De La Enseñanza

Aprendizaje

Donde La Persona Que La Integran

Productiva Y Participativamente

EDUCACIÓN

Talentos Y Capacidades

Responsabilidad

Escuela

Pobreza Capacidades

Salir

Docente

OBJETIVOS

Razonar

Pensadores

Proporcionar

Habilidades

Logros

Enseñanza aprendizaje

Docente Tradicional

Misma Rutina

Motivador

Necesidades E Intereses

Triada

Aprendizaje

CONCLUSIÓN

En el nivel educativo uno de los principales problemas a los que se enfrentan los docentes es a los escolares que presentan bajo NSE ya que como es de esperarse esta se encuentra presenta en la gran cantidad de instituciones educativas publicas, donde el representante no solo no cuenta con los recursos económicos para sustentar a sus representado lo que la institución le solicita, sino que además no cuenta con el nivel académico para brindarle a sus hijos un refuerzo o apoyo en el hogar, motivo por el cual el educando se ve estancado en una situación que no le favorece en su proceso de aprendizaje, aunado a esto cabe destacar que muchas de estas familias son disfuncionales, padres separados, madres solteras sin ningún ingreso para sus hijos, maltrato entre familia, insultos y drogas, lo que ocasiona a los escolares serios problemas en el buen desarrollo de su aprendizaje y daños emocionales severos, llevando en ocasiones a graves consecuencias como lo es el fracaso escolar y la deserción.

DRIETSY CARTAGENA

CONCLUSIÓN

De acuerdo al contenido expresado a través de imágenes se puede decir, que los docentes deben trabajar colectivamente y dejar aun lado la practica individualista para el mejoramiento en la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes provenientes del bajo nivel socio-económico, logrando que las personas que lo integran, como lo son directivos, docentes, y padres, participen de una manera productiva y se logre el objetivo de que el niño y niña adquiera conocimientos habilidades y actitudes desde la escuela que le servirán como base fundamental para el logro de su rendimiento escolar.

FRANCO ORITZ

CONCLUSIÓN

El triunfo o el fracaso no es cuestión de estudiar más o menos; depende de las condiciones necesarias para un aprendizaje efectivo y feliz, entre cada una de las partes que rodean a los escolares; los profesores, padres e incluso amigos juegan un papel importante en este proceso y podemos decir que estos son los ingredientes que ayudan a los escolares a ser mejores cada día en la construcción de sus conocimientos.

NORA LEÓN

En conclusión , el presente trabajo sirvió para conocer cuales son los factores ambientales que afectan el rendimiento académico de los escolares provenientes de bajos NSE y el papel fundamental que cumple los padres y docentes dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. asimismo, que mediante el desarrollo de objetivos es posible crear en la escuela factores protectores para un adecuado desarrollo de aptitudes intelectuales relacionadas con el pensamiento crítico y la solución de problemas, siendo estas acciones ejecutadas de forma simultaneas las que permiten desarrollar en los escolares habilidades y a su vez favorecer el éxito escolar.

CONCLUSIÓN

YOLIMAR GALVIS

GRACIAS