FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS QUE INCIDEN EN LA MATRICULA DEL ALUMNADO DE LAS

DIFERENTES CARRERAS Y ESPECIALIDADES DEL INSTITUTO ESPECIALIZADO DE EDUCACIÓN

SUPERIOR “EL ESPÍRITU SANTO”, DURANTE EL CICLO 0I - 2015

Instituto de Educación Superior “El Espíritu Santo”

Maestría en Evaluación Educativa

Taller de Investigación I Métodos Cuantitativos

MS. y Licdo. José Arístides Ramos Saenz

Presentado por:

Douglas Ernesto Mancia Barrientos

David Josué Barahona Sicilia

CAPÍTULO IMARCO CONTEXTUAL DEL PROBLEMA

ANTECEDES

La población estudiantil, en cuanto a su cantidad y permanencia en una institución, está determinada en gran medida a diferente factores que incitan a los aspirantes a ser parte de una casa de estudio; esta problemática de cantidad y permanencia de los estudiantes en educación superior está vinculado con variables externas e internas a la institución universitaria.

Para el caso del Instituto Especializado de Educación Superior “El Espíritu Santo”, este problema de aumento y permanencia de la población ha presentados sus altos y bajos desde la historia de la formación de los profesionales de la Educación en El Salvador.

• 1953, que se fundó la Escuela Normal “El Espíritu Santo” para la formación de profesionales de la Educación e Instrucción Primaria

• En 1995, adoptó el nombre de Instituto Tecnológico “El Espíritu Santo” y se aventuró a la formación de docentes de Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos. Para el año de 1996 la cantidad de estudiantes era considerablemente aceptada.

• Para el año de 1999 se apertura las Licenciatura en Ciencias de la Educación con Especialidad en Educación Parvularia y Educación Básica para Primero y Segundo ciclos hecho que favoreció grandemente las matrículas estudiantiles de esos años.

• En el año 2008 fue autorizado para impartir las carreras de profesorados en Ciencias Naturales para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media, En Educación Física y Deporte, esto para expandir la oferta académica y dar mayor oportunidad a docentes escalafonados para tener una doble Especialización; de igual manera, en el año 2008 fue autorizada la institución para impartir la Maestría en Evaluación Educativa; así mismo, la Maestría en Educación Física, Deporte y Recreación.

• Desde el 2008 a la hecha el instituto ha venido decayendo poco apoco en la cantidad estudiantil, esto por diferentes motivos; para el caso de este año, se ha detectado un decaimiento exagerado por diversas razones: ya no se extendió la oferta académica como se ha venido viendo en su evolución

JUSTIFICACIÓN Lo RELEVANTE de la investigación es que mediante una metodología científica permitió identificar y valorar los factores internos y externos que incidieron en la matricula del alumnado de nuevo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades

La PERTINENCIA de la investigación ya que detalló los insumos verdaderos sobre cuáles son los factores internos que inciden en la matrícula de los estudiantes de las diferentes especialidades

La investigación es de INTERÉS GENERAL ya que traerá beneficios a los diferentes sectores que conforman la administración general de esta casa de estudio.

ENUNCIADO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué factores internos y externos incidieron en la matricula del alumnado de nuevo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I - 2015?

ALCANCES, LIMITACIONES Y DELIMITACIONES

ALCANCES• El estudio comprendió al alumnado de

nuevo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades del IEESES, durante el ciclo 0I – 2015” de Ciudad Merliot, municipio de Santa Tecla, departamento de La Libertad de la República de El Salvador.

• Generó nuevos conocimientos a partir de datos provenientes del objeto de estudio, es decir, los incidencia de los factores internos y externos en la matricula del alumnado de nuevo ingreso

LIMITACIONES• El proceso de indagación exploratoria y

documental presenta varios indicadores o elementos que no se tomaron en cuenta para efectos del estudio.

• Quedaron excluidos de la investigación los estudiantes de antiguo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades del IEESES

• Por el factor tiempo el tamaño poblacional estudiantil solamente se tomó como muestra al alumnado de nuevo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades del IEESES

DELIMITACIONESDelimitación poblacional.

La investigación se realizó con los 114 estudiantes de nuevo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015.

Delimitación teórica.

• En este estudio se realizó una indagación de los factores internos y externos que inciden en la matricula del alumnado de nuevo ingreso de las diferentes Carreras y Especialidades del IEESES durante el ciclo 0I - 2015

Delimitación espacial o geográfica.

• El estudio estuvo circunscrito al IEESES de Ciudad Merliot, municipio de Santa Tecla, departamento de La Libertad de la República de El Salvador.

Delimitación temporal.

• El Trabajo se realizó desde el mes de febrero a junio de 2015.

VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación titulada: “Factores internos y externos que inciden en la matricula del alumnado de las diferentes carreras y especialidades del Instituto Especializado de Educación Superior “El Espíritu Santo, durante el ciclo 0I – 2015” , es viable debido a que fue aprobada por las autoridades de la institución, el cuerpo docente formador y alumnado de nuevo ingreso de las jornadas matutina y vespertina del primer año de la licenciatura y los profesorados de las diferentes carreras y especialidades del Ciclo 01-2015 del IEES - “El Espíritu Santo”. Además, para el desarrollo de la investigación de campo se contó con capital humano, financiero y materiales necesarios y suficientes.

CAPITULO IIMARCO TEORICO

Paradigma de la Investigación PARADIGMA POSITIVISTA plantea que el sujeto es un ser capaz de despojarse de sus sentimientos, emociones, subjetividad, de tal forma que puede estudiar el objeto, la realidad social y humana DESDE AFUERA.

El positivismo supone que el sujeto puede ubicarse en una posición neutral y que sus valores no influyen en los resultados de su investigación; ya que tiene acceso a la realidad mediante los sentidos, la razón y los instrumentos que utilice.

Enfoque Metodológico de la investigación

Se le llama método cuantitativo o investigación cuantitativa a la que se vale de los números para examinar datos o información.

En el caso del POSITIVISMO plantea una metodología basada en el ENFOQUE CUANTITATIVO que consisten en realizar mediciones y predicciones exactas del comportamiento regular de grupos sociales. "Los positivistas buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos" (Taylor y Bogdan, 1986), es decir, buscan la objetividad.

FACTORES INTERNOS Y EXTERNOS

Factores InternosFactores Académicos

• Oferta Académica.

• Calidad de la Educación

• Prestigio institucional.

• Oferta laboral de las carreras.

• Flexibilidad de horarios.

• Requisitos de ingreso a la docencia.

• Factores socioeconómicos.

• Ubicación Geográfica.

• Infraestructura.

• Objetivos, perfil y competencias de las diferentes carreras.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

GENERAL

Determinar qué factores internos y externos inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

ESPECÍFICOSIdentifica los factores académicos que inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades IEESES durante el ciclo 0I – 2015

Comprobar que los factores Socio-económicos inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del IEESES durante el ciclo 0I – 2015

Establecer que los factores geográficos inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del IEESES durante el ciclo 0I – 2015

HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

General Los factores NO inciden en la matricula del

alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

Los factores inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

HIPÓTESIS ESPECÍFICAS

• Los factores académicos inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

• Los factores académicos NO inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

• Los factores Socio-económicos inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

• Los factores Socio-económicos NO inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015

Los factores geográficos inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015.

Los factores geográficos NO inciden en la matricula del alumnado de las diferentes Carreras y Especialidades del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo”, durante el ciclo 0I – 2015.

VARIABLES DEFINICIÓN

INDICADORES UNIDADES DE OBSERVACIÓN CONCEPTUAL OPERATIVA

VI. Factores

internos y

externos.

La problemática del ingreso y permanencia de estudiantes en educación superior está vinculado con variables externas e internas a la institución universitaria tales como: prestigio de las carreras universitarias, factores demográficos, socio-económicos y de integración académica. (Estraño, 1990). (Espinoza, 1986)

Proceso de recolección de datos cuantitativos en forma directa y documental mediante encuestas que aplique el cuestionario como instrumento que identifique los factores internos y externos asociados con la matricula del alumnado de nuevo ingreso del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo” en las diferentes Carreras y Especialidades del ciclo 0I - 2015

1. Académicos

2. Socio-

económicos

3. Geográficos

Estudiantado de las diferentes carreras y espacialidades del 2015

VD: Matrícula

estudiantil

Es el acto por medio del cual la persona admitida adquiere su calidad de estudiante regular y acepta y cumple las condiciones académicas y financieras establecidos por la institución mediante un registro o inscripción de los estudiantes que van a realizar sus estudios en un centro de enseñanza. Oliveros Sandino, Marcela (2011)

Conjunto de ítems que identifican y establecen los factores internos y externos asociados con la matricula del alumnado de nuevo ingreso del Instituto Especializado de educación Superior “El Espíritu Santo” en las diferentes Carreras y Especialidades del ciclo 0I - 2015

1. Especialidad en Educación Inicial y Parvularia 2. Especialidad en Educación Básica para Primero y Segundo Ciclos 3. Especialidad en Lenguaje y Literatura 4. Especialidad en Matemáticas 5. Especialidad en Educación Física 6. Curso de Formación Pedagógica 7. Maestría en Evaluación Educativa

CAPITULO IIIMARCO METODOLOGICO

Diseño de la Investigación

De acuerdo a los planteamientos teóricos de Sierra Bravo (2001), el diseño utilizado es de carácter no experimental seccional descriptivo, debido a que no se conformaron grupos de control, ni experimental, porque lo que interesaba era observar la realidad tal y como es en el contexto presente.

El estudio estuvo limitado a una sola encuesta de las carreras y especialidades de los profesorados y la licenciatura de la Ciclo 01-2015 en un solo momento de tiempo. No se realizó una manipulación deliberada de las variables,

Sólo se registraron los datos tal y como lo manifestaron los participantes en su contexto natural a partir de las técnicas utilizadas, luego se analizaron e interpretaron los datos, y seguidamente se realizó el contraste de las hipótesis para aceptarlas o rechazarla (Hernández, 2008).

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

• Documental (Sierra Bravo, 2001). Se realizó una observación y análisis de la información escrita provenientes de diversas fuentes primarias y secundarias que fundamentan teóricamente las variables del problema, para tener un sustento conceptual. 

• Básica (Sierra Bravo, 2001). Se realizó un análisis, conocimiento, identificación, verificación, y determinación de la influencia de los factores internos y externos en la matricula del alumnado de las diferentes carreras y especialidades del Instituto Especializado de Educación Superior “El Espíritu Santo, durante el ciclo 0I – 2015

• Explicativa El nivel del estudio fue de carácter explicativo, debido a que buscó establecer la relación de influencia entre las variables Factores internos y externos y la matricula del alumnado de las diferentes carreras y especialidades del Instituto Especializado de Educación Superior “El Espíritu Santo, durante el ciclo 0I – 2015(Sierra Bravo, 2001).

POBLACIÓN Y MUESTRA

La población o universo de acuerdo a Ferris J. Ritchey, 2008, está constituida por “el grupo grande de personas de interés particular que deseamos estudiar y entender”, es decir, que este estudio estuvo conformada por 114 estudiantes de nuevo ingreso durante el ciclo 0I - 2015

Técnicas e instrumentos de recolección, procesamiento y análisis de datos. 

Técnica (Encuesta)Esta técnica facilitó el procedimiento para la obtención de la información empírica y el análisis descriptivo de los datos sobre las variables en estudio. Consistió en la interrogación por escrito a los sujetos o protagonistas de la investigación a partir de 27 reactivos, distribuidos en bloques de 11 proposiciones dirigidas con respuestas cerradas para cada factor.

Instrumento (Cuestionario)

La administración del cuestionario escrito fue con preguntas cerradas, a 114estudiantes de las diferentes carreras y especialidades de nuevo ingreso 2015.

PRUEBA DE HIPÓTESIS

Para el proceso de comprobación o falsación de las hipótesis, se llevó a cabo a partir del ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LAS TABLAS DE FRECUENCIAS, la aplicación de los procedimientos estadísticos descriptivos de tendencia central como la MEDIA ARITMÉTICA y LA DISTRIBUCIÓN FRECUENCIAS CON PROPORCIONES y DE PORCENTAJES; y el estadístico inferencial CHI CUADRADA que permitió aceptar o recalzar las hipótesis general a partir de las pruebas realizadas a las hipótesis nulas específicas.

VALIDACIÓN DE HIPÓTESIS

CONCLUSIONES

De acuerdo a los resultados obtenidos en el análisis cuantitativo de las hipótesis específicas por medio del estadístico inferencial chi cuadrado se concluye que:

Continúa…

1. La oferta académica que ofrecen la institución a los grupos de interés es un factor determinante para que la población estudiantil escoja a la institución como su casa de estudio por la variedad de profesiones que ofrece.

2. La calidad de la educación que ofrece una institución educativa es un factor determinante para que los grupos de interés se motiven a escoger la institución como su casa de estudio

Continúa…

3. El prestigio que una institución posea ente la sociedad es un factor que incide a que los grupos de interés se avoque a escogerla como su centro de formación profesional

4. Los factores académicos como los recursos institucionales y las modalidades de horarios inciden a que la población estudiantil crezca y sea constante.

Continúa…

• 5. Los factores socioeconómicos como los aranceles, cuotas de ingreso, la facilidad y acceso a becas, la situación aboral de los estudiantes y la ssituación familiar de ellos es un factor determinante para que los grupos de interés no consideren la institución como su casa de estudio.

6. La Ubicación geográfica de una institución no es un factor determinante en la incidencia de matrícula estudiantil

Continúa…

LOS FACTORES ACADÉMICOS Y SOCIOECONÓMICOS SON LOS QUE INCIDEN EN GRAN MEDIDAD EN LA MATRÍCULA ESTUDIANTIL

RECOMENDACIONES

1. Que la oferta académica que ofrece la institución a los grupos de interés se más variada (crear nuevas facultades) para que la población estudiantil escoja a la institución como su casa de estudio

2. Que mejore la calidad educativa en cuanto a metodología y procesos académicos para que los grupos de interés se motiven a escoger la institución como su casa de estudio

Continúa….

3. Que utilice en su publicidad su gran trayectoria educativa nacional e internacional como manera de dar a conocer su prestigio académico ; de igual manera mejorar y mantener la imagen positiva de la institución

4. Mejorar y dar a conocer en su publicidad los recursos institucionales y adaptar a los grupos de interés las modalidades de horarios y no a los grupos laborales de la institución

Continúa….

Generar convenios y mecanismos de gestión para apoyar a los estudiantes con becas y crear bolsa de trabajos para que los estudiantes puedan tener un ingreso fijo que les permita pagar sus estudios

La institución necesita hacer una mejor publicidad y no cambiarse de lugar ya que la ubicación geográfica no incide en el incremento de la población estudiantil

Continúa….

la institución debe de apostar todos sus esfuerzos a los factores académicos y socioeconómicos que son los que inciden en gran medida en la matrícula estudiantil