CVG FERROMINERA ORINOCODEPARTAMENTO DE ADMINSITRACIÓN DE ESCUELAS

U.E.C ‘’MARIO LEZAMA ESQUIVEL”2DO AÑO DE CIENCIAS SECCIÓN “D”PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR

FACTORES QUE INCIDEN EN EL

RENDIMIENTO ACADÉMICOCASO: DISCENTES DE 4° Y 5° AÑO DE LA U.E COLEGIO “MARIO LEZAMA ESQUIVEL” AÑO ESCOLAR 2013-2014

PUERTO ORDAZ -MAYO, 2014

PONENTES:COX CARLOSMEDINA MARIASANCHEZ AUGUSTOGIL ALEJANDROHERNANDEZ YUGREIDHISMUÑOZ ODELYS

TUTORA:DRA. THIBISAY MONSEGUI

EL PROBLEMA

La problemática de bajo rendimiento estudiantil en Venezuela

Las instituciones deben ser reformadas en el labor pedagógico

debilidades de un bajo r.e a un proceso de alta calidad.

demostrada por los altos números de repitencia y deserción.

una diversidad de tópicos que afectan el aprendizaje

problemática encontrada en el rendimiento académico estudiantil.

rutas de reflexión que conllevan alternativas de solución

RENDIMIENTO ACADÉMICO ESTUDIANTIL

OBJETIVO GENERAL Determinar los causales que influyen en el rendimiento académico de los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel” año escolar (2013-2014)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Caracterizar teóricamente los factores que inciden en el

rendimiento académico de los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel”

• Analizar el rendimiento académico de los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel” • Diagnosticar las causas que afectan a los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel”

PLATAFORMA TEÓRICA

Educación

Rendimiento Académico

Motivación al logro

Factor Psicológico

Factor Social

FactorPedagógic

o

Factor Económic

o

FactorSalud

Factores influyentes

En el rendimiento académico

FUNDAMENTO LEGAL

C.R.B.VArt. 102

-La educación cómo derecho

humano.

Art.103-La educación

integral

Art.104-Reconocimiento moral educativo

Ley Orgánica de Educación con su reglamento Año: 27.08.2003

Art. 106-Rendimiento

estudiantil

Ley Orgánica para la protección de Niños, Niñas y

Adolescentes

Art. 35-A-Derecho al buen trato

MARCO METODOLÓGICO

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

TIPO DE INVESTIGACIÓN

NIVEL DE INVESTIGACIÓN

POBLACIÓN Y MUESTRA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

ANÁLISIS DE DATOS.

Mate

máticaIng

lesFisi

ca

Quimica

Hist. V

zla0

4080

120

Apr. 1 lapsoApr. 2 lapso

Mate

matica

Fisica

Hist. V

nzla

0204060

Rep. 1 lapsoRep. 2 lapso

Castel

lano

Mate

matica

Fisica

Quimica

050

100150

Apr. 1 lapsoApr. 2 lapso

Castel

lano

Mate

matica

Fisica

Quimica

0

40Rep. 1 lapsoRep. 2 lapso

Alumnos de 5to año

Alumnos de 4to año

CONCLUSIONES.

•Los alumnos de cuarto y quinto año tuvieron un bajo rendimiento académico en el segundo lapso (2013-2014)

•Se presume que el número de alumnos aplazados en diversas asignaturas aumento debido a la aplicación de las pruebas de lapso, lo cual influye radicalmente en el factor pedagógico en cuanto a su dimensión de estudio. 

•En el colegio Mario Lezama Esquivel influye con mayor intensidad el factor pedagógico.

RECOMENDACIONES

•Utilizar la técnica o las técnicas de estudio que faciliten el entendimiento en la sesión de clases

•Organizar el tiempo personal del estudiante.

•Exigencia de responsabilidad de los estudiantes a la hora de realizar sus actividades

•Aplicar mejores técnicas a la hora de dictar las clases.

•Procurar cursos dirigidos a los estudiantes para así motivar.

•Colocar Internet en la sala de computación de la institución, para así acceder fácilmente a las paginas educativas e informativas

PARA EL ESTUDIANTE:

PARA LA INSTITUCION Y DOCENTES:

Aplicación de encuestas y observación de alumnos.

Análisis y discusión de gráficas

Entrevista a profesora

Terminando el trabajo escrito

¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!

¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!