FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE...
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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LOS NEGOCIOS NOVENO SEMESTRE DRA. MBA. OLGA SUSANA JIMENEZ CALVOPIÑA DRA. EN CIANCIAS ADMINISTRATIVAS MBA. GESTION ESTRATEGICA EMPRESARIAL AMBATO - ECUADOR SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
Transcript of FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE...
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVO
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
EN LOS NEGOCIOS
NOVENO SEMESTRE
DRA. MBA. OLGA SUSANA JIMENEZ CALVOPIÑA
DRA. EN CIANCIAS ADMINISTRATIVAS
MBA. GESTION ESTRATEGICA EMPRESARIAL
AMBATO - ECUADOR
SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
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NOCIÓN BÁSICA
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades
integradas de:
Fundamentar científicamente los conceptos y definiciones de la ética como disciplina
para la diferenciación de criterios de acuerdo a la cultura y costumbres, Relacionar la
ética en los negocios y el ambiente en las organizaciones a fin de mejorar el modo de
actuar, Elaborar criterios sobre la responsabilidad social y ética en las empresas del
entorno para mejorar las relaciones del ambiente-empresa, Comparar los niveles de
comportamiento ético con los de desarrollo moral en las empresas, con el fin de
observar la importancia de la utilización del código de ética en las organizaciones y
Relacionar los temas de responsabilidad social y ética en el mundo para diferenciarlos
con los del entorno, todos estos aspectos permiten concientizar los valores éticos y
morales en las organizaciones.
La planificación microcurricular (módulos formativos) en la educación superior, constituye las reglas o normas básicas del proceso de interaprendizaje. Es la previsión ordenada, sistemática y relacionada de: los contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales), las estrategias didácticas y las diferentes instancias de la evaluación, que se programan para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle las competencias. De ella depende el cumplimiento de la etapa de ejecución y evaluación del desempeño de los estudiantes, por parte de los docentes.
Las competencias genéricas son fundamentales para el convivir y el desenvolvimiento en cualquier ámbito social y las que son comunes a varias ocupaciones o profesiones.
3
4
ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido Pág.
I. Datos básicos del Módulo 4
II. Ruta formativa 5
III. Metodología de formación 6
IV. Planeación de la Evaluación 7
V. Guías instruccionales 8
VI. Material de apoyo 8
VII. Validación del módulo 9
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I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
ÉTICA EN LOS NEGOCIOS
Código: FADM/ OE/MP/H/09/06
Prerrequisitos:
Marketing de Servicios
Aplicación de Desarrollo de nuevos productos
Gestión Tributaria
Competencia Genérica: Fomentar comportamientos de ética y moral en
los profesionales, para conseguir la competencia necesaria y ser capaz de enfrentar
retos de tipo laboral, ambiental, social, y
económico dentro de los cuales la Ética aplicada, garantizará la confianza y
credibilidad de los profesionales cualquiera
fuere el ámbito en que se desenvuelva,
cumpliendo normativas legales.
Créditos: 4
Semestre: Noveno
Correquisitos:
Administración de Seguros
Aplicación de la comunicación comercial
Planificación estratégica del Marketing Formulación de Presupuestos
Ingeniería Económica
Desarrollo de la psicología del consumo en los negocios
Nivel de formación:
Terminal de Tercer Nivel
Horas clase semanal: Número de horas clase semanal: 3 Número de horas trabajo autónomo semanal: 3 Total horas clase al semestre: 48 Número de horas trabajo autónomo: 48
Nombre del docente: Olga Susana Jiménez Calvopiña Título y Grado Académico: Licenciada en Administración Pública. Doctora en Ciencias
Administrativas. Master of Business Administration. Área Académica por Competencia Global: Administración
Horario de atención: Lunes, Miércoles y Viernes de 12h00 a 13 h00
Teléfonos: 0987565541 032854548
E-mail: [email protected]
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II RUTA FORMATIVA
Problema a solucionar:
El insuficiente conocimiento y aporte científico, en normas éticas, dificulta la necesidad de
cumplir con el entorno social, económico, ambiental y laboral, que las organizaciones se ven relacionadas, y carecen de respuesta activa.
Módulos que conforman la Competencia Genérica:
Diseño de Aplicación de Auditoria Administrativa.
Desarrollo de Emprendedores. Gestión Financiera de la Empresa.
Gestión en el mercado de capitales y valoración.
Aplicación de Etica y Responsabilidad Social en la Empresa.
Diseño de proyectos de investigación empresarial.
Descripción de la Competencia Genérica: Fomentar comportamientos de ética y moral en los profesionales, para conseguir la competencia necesaria y ser capaz de enfrentar retos de tipo laboral, ambiental, social, y económico dentro de
los cuales la Ética aplicada, garantizará la confianza y credibilidad de los profesionales
cualquiera fuere el ámbito en que se desenvuelva, cumpliendo normativas legales.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Fundamentar científicamente los conceptos y definiciones de la ética como disciplina para la
diferenciación de criterios de acuerdo a la cultura y costumbres. 2. Relacionar la ética en los negocios y el ambiente en las organizaciones a fin de mejorar el modo de actuar
3. Elaborar criterios sobre la responsabilidad social y ética en las empresas del entorno para
mejorar las relaciones del ambiente-empresa
4. Comparar los niveles de comportamiento ético con los de desarrollo moral en las empresas, con el fin de observar la importancia de la utilización del código de ética en las organizaciones
5. Relacionar los temas de responsabilidad social y ética en el mundo para diferenciarlos con los
del entorno
Vinculación con la sociedad a través del módulo: Gestionar en los negocios de la ciudad de Ambato la implementación de modelos éticos con el
fin de mejorar las relaciones empresa-entorno
Áreas de investigación del módulo: Gestión Comercial y Responsabilidad Social.
Las líneas de investigación son: mercados de consumo y productividad
La sublínea de investigación es: Marketing Empresarial. Etica en las Empresas.
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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Enfoque didáctico general:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes de aprendizaje: Resúmenes, Dinámicas, Retroalimentación, Formación de grupos
Elementos de
Competencia
Contenidos
cognoscitivos
Contenidos procedimentales*
Contenidos Actitudinales
Estrategias
Didácticas
Tiempo* (No de horas
clase
presencial)
1. Fundamentar
científicamente los
conceptos y
definiciones de la
ética para la adecuada
diferenciación de
criterios de acuerdo a
los problemas del
entorno de su carrera.
1.1 La Ética como
disciplina
1.1.1.El término ética
1.1.2. Funciones de
la ética
1.1.3. Los métodos
propios de la ética
1.1.4. Término
metaética
1.1.5. En que
consiste la moral
1.2. Distintos
modos de
comprender la
moral
1.2.1. La moral
como adquisición de
virtudes
1.2.2. La moralidad
del carácter
individual
Reconocer las
distintas
conceptualizaciones
con el fin de que el
estudiante interprete
sus diferencias de
acuerdo a los
postulados
científicos
Utilizar los
elementos de la
moral, normas y
valores con el fin de
comprender las
concepciones
morales
Trabajo en equipo, conocimiento de la
realidad nacional, comunicación permanente
entre docentes – estudiantes – comunidad,
participación activa de la comunidad
universitaria en todos los eventos,
motivación para el autoestudio, educación
continua y formación de posgrado
Sensibilización
MÉTODO DE
KOLB
Experiencia concreta: Video
acerca de las
definiciones de
Ética
Observación
Reflexiva: Resumen para
diferenciar las
características
de la Ética
Conceptualiza
ción abstracta: Fundamentació
n científica
acerca de la
Ética
13
8
1.2.3. La moralidad
del deber
1.2.4. La moralidad
como aptitud
1.2.5. la moralidad
como cumplimiento
de los principios
universales
1.3.
Fundamenta
ción teórica
1.3.2. En el
principio de la
naturaleza
1.3.3. Las
convecciones
1.3.4. La ley de la
naturaleza
1.3.5. La sanción y
sus tipos
1.3.6. Las
costumbres son
fuentes de lo
normativo
1.3.7. La moral
como sustantivo y
adjetivo
1.3.8. Diferencia
entre moral y ética
1.3.9. Algunos
temas centrales d e la
ética
Experimentaci
ón activa:
Taller acerca de
las diferencias
de Ética y
Moral
9
1.3.10. Ética normas
y valores
1.4. Desarrollo
moral
1.4.2. La formación
de la conciencia
moral
1.4.3. La identidad y
sus relaciones con el
desarrollo moral
1.5. La ética
profesional frente a
ala ética general
1.5.2. La ética la
moral y los valores
1.5.3. Las
profesiones y los
profesionistas
PRODUCTO:
Cuadro comparativo de la Ética y Moral de los individuos y los negocios
2. La ética en la
empresa, ambientes en
las organizaciones y la
administración de los
stakeholders
2.1. La ética en la
empresa, y
administración de los
stakeholders
2.1.1 Definición
2.1.2. Ética de RRHH
2.1.3. La ética y el
gerente de RRHH
2.2. La ética en los
Reconocer los
componentes de
las relaciones de
la ética en las
empresas y los
niveles de ética
en los negocios
Distinguir lo
Trabajo en equipo,
conocimiento de la realidad
nacional, comunicación
permanente entre docentes –
estudiantes – comunidad,
participación activa de la
comunidad universitaria en
todos los eventos, motivación
para el autoestudio, educación
EXPOSICIÓN
PROBLÉMICA
Sensibilización
Determinar el
problema
Determinar cuales son
los elementos de la Ética
en los Negocios
Realizar el
10
10
negocios
2.2.1. Ética en los
negocios y el ambiente
cambiante
2.2.2. Definición e
importancia de la ética
de los negocios
2.2.3. Niveles de ética
en los negocios
2.2.4. Mitos sobre la
ética en los negocios
2.2.5. Razonamiento
ético en los negocios
2.2.6. Puede enseñarse
y darse capacitación
sobre ética en los
negocios
2.2.6.1. Etapas de
desarrollo moral
2.2.6.2. Estudio de
Kohlberg y ética en los
negocios
componentes del
razonamiento
ético en los
negocios con el
fin de interpretar
sus
característicos
continua y formación de
posgrado encuadre del
problema
Identificar los pasos a
seguir para ubicar un
problema en los negocios
con respecto a la Ética
Comunicar el
conocimiento
Fundamentar los
procedimientos de los
instrumentos específicos
para implementar la Ética
en los negocios
Formulación de la
hipótesis
Relacionar los tipos de
problemas que se
encuentran en las
organizaciones respecto a
la Ética
Determinar los
procedimientos
para resolver
problemas
Analizar la incidencia de
la utilización de la Ética
en la solución de
problemas
Encontrar la
11
solución
Identificar un problema
de Ética en los negocios
y resolverlo
PRODUCTO
Cuadros comparativos sobre Niveles de la Ética en los negocios
3. Responsabilidad
social y ética
administrativa
3.1.
Responsabilida
d Social
3.1.1. Que es
responsabilidad social
3.1.2. Obligaciones,
sensibilidad y
responsabilidad
3.1.3. Las
organizaciones deben
tener participación social
3.1.4. Los gerentes y
el comportamiento ético
3.1.5. Factores que
determinan
comportamiento ético e
inmorales
3.2. Enfoques de
responsabilidad social 3.2.1. Enfoque legalista
3.2.2. Enfoque
instrumental
Resolver
ejemplos de
responsabilidad
social con el uso
de teorías
basadas en
principios éticos
y morales
Reconocer los
elementos de la
ética como: el
desarrollo de la
moral,
capacitación
ética y etapas del
desarrollo moral
Trabajo en equipo,
conocimiento de la realidad
nacional, comunicación
permanente entre docentes
– estudiantes – comunidad,
participación activa de la
comunidad universitaria en
todos los eventos,
motivación para el
autoestudio, educación
continua y formación de
posgrado
Sensibilización MÉTODO DE KOLB
Experiencia concreta:
Video acerca de la
Responsabilidad Social y
Ética
Observación Reflexiva Utilización de lluvia de
ideas
Conceptualización
abstracta:
Fundamentación científica
acerca de la
Responsabilidad Social y
Ética
Experimentación activa: Taller acerca de los
Enfoques de la
Responsabilidad Social
12
12
3.2.3. Enfoque sectorial
3.2.4. Enfoque
estratégico
3.2.5. Enfoque de
identidad, innovación y
diferenciación
3.2.6. Enfoque ético de
la responsabilidad social
3.2.7. Valores éticos
vinculados a la
responsabilidad social
PRODUCTO
Encuestas aplicadas en una organización sobre los enfoques de Responsabilidad Social de los negocios
4. Fomento del
comportamiento ético
4.1. Códigos de ética
4.1.1. Definición
4.2. Responsabilidades
de las empresas
comerciales 4.2.1. Enfoque de
Friedman
4.3. Toma de decisiones
de ética
4.4. Niveles del
desarrollo moral
4.4.1. Nivel
preconvencional
4.4.2. Nivel
convencional
4.4.3. Nivel
posconvencional
4.5. Fomento del
Utilizar los
criterios sobre
los niveles de
desarrollo moral
con el fin de
fomentar la ética
en los negocios.
Implementar el
uso de códigos
de ética fin de
aplicar el
conocimiento de
valores éticos y
Trabajo en equipo,
conocimiento de la realidad
nacional, comunicación
permanente entre docentes
– estudiantes – comunidad,
participación activa de la
comunidad universitaria en
todos los eventos,
motivación para el
autoestudio, educación
continua y formación de
posgrado
Sensibilización MÉTODO DE KOLB
Experiencia concreta:
Video acerca del
comportamiento ético en
los negocios
Observación Reflexiva Utilización de lluvia de
ideas
Conceptualización
abstracta:
Fundamentación científica
acerca del
comportamiento ético en
los negocios
8
13
comportamiento ético
4.5.1. Códigos de ética
4.5.2. Directrices para el
comportamiento ético
4.5.3. Códigos de ética y
normas de decisión
4.5.6 Capacitación en
ética
morales en las
empresas.
Experimentación activa:
Taller acerca del Fomento
del comportamiento ético
PRODUCTO
Informe sobre el desarrollo del Código de Ética en un negocio
5. Temas de
responsabilidad social
y ética en el mundo
actual
5.1.Manejo de errores
de ética
irresponsabilidad social
5.2.Fomento del espíritu
empresarial social
5.3.Negocios que
promueven un cambio
social
5.4. Como saber si las
actividades de una
empresa no son éticas
5.5. Como influyen las
organizaciones en la
conducta ética
5.5.1. Liderar con el
ejemplo 5.5.2. Programas de
Construir criterios sobre temas de
responsabilidad
social y ética en el ámbito de las
organizaciones
del entorno
Identificar las
actividades no
éticas en las
empresas para
Trabajo en equipo,
conocimiento de la realidad
nacional, comunicación
permanente entre docentes
– estudiantes – comunidad,
participación activa de la
comunidad universitaria en
todos los eventos,
motivación para el
autoestudio, educación
continua y formación de
posgrado
Sensibilización MÉTODO DE KOLB
Experiencia concreta:
Video acerca de temas de
responsabilidad social y
ética en el mundo
Observación Reflexiva Utilización de lluvia de
ideas
Conceptualización
abstracta:
Fundamentación científica
acerca de temas de
21
14
capacitación sobre ética
5.5.3. Un código de
ética formal
5.6. Administración de
una empresa
socialmente responsable
5.6.1. Conducta responsable pero ilícita
5.7. Responsabilidad
ante los grupos de
interés
5.7.1. Empleados
5.7.2. Clientes
5.7.3. Sociedad 5.7.4. Inversionistas
5.8. Ética y
responsabilidad social globales
diferenciarlas y
planear el uso de
las éticas
responsabilidad social
Experimentación activa: Taller sobre de
responsabilidad social y
ética en el mundo
PRODUCTO FINAL:
Informe sobre la aplicación de Ética y Responsabilidad Social en los grupos de interés de un negocio
*Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial
15
IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Genérica a desarrollarse a través del módulo: Fomentar comportamientos de ética y moral en los profesionales, para conseguir la competencia necesaria y ser capaz de enfrentar retos de tipo laboral, ambiental, social, y económico dentro de los cuales la Ética
aplicada, garantizará la confianza y credibilidad de los profesionales cualquiera fuere el ámbito en que se
desenvuelva, cumpliendo normativas legales.
No ELEMENTO
(Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia,
indicados en el punto II RUTA FORMATIVA)
INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en
infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos,
procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior)
1 Fundamentar científicamente
los conceptos y definiciones
de la ética para la adecuada
diferenciación de criterios
de acuerdo a los problemas
del entorno de su carrera
Reconoce las distintas conceptualizaciones con
el fin de que el estudiante interprete sus
diferencias de acuerdo a los postulados
científicos
Utiliza los elementos de la moral, normas y
valores con el fin de comprender las
concepciones morales
2 La ética en la empresa,
ambientes en las
organizaciones y la
administración de los
stakeholders
Reconoce los componentes de las relaciones de
la ética en las empresas y los niveles de ética
en los negocios
Distingue los componentes del razonamiento
ético en los negocios con el fin de interpretar
sus características
3 Responsabilidad social y ética
administrativa
Resuelve ejemplos de responsabilidad social
con el uso de teorías basadas en principios
éticos y morales
Reconoce los elementos de la ética como: el
desarrollo de la moral, capacitación ética y
etapas del desarrollo moral. 4 Fomento del comportamiento
ético
Utilizar los criterios sobre los niveles de
desarrollo moral con el fin de fomentar la ética
en los negocios.
Implementar el uso de códigos de ética fin de
aplicar el conocimiento de valores éticos y
morales en las empresas.
5 Temas de responsabilidad Construir criterios sobre temas de
16
social y ética en el mundo actual
responsabilidad social y ética en el ámbito de las
organizaciones del entorno
Identificar las actividades no éticas en las
empresas para diferenciarlas y planear el uso de
las éticas
PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Genérica a desarrollarse a través del módulo:
Fomentar comportamientos de ética y moral en los profesionales, para conseguir la competencia necesaria y ser capaz de enfrentar retos de tipo laboral, ambiental, social, y económico dentro de los
cuales la Ética aplicada, garantizará la confianza y credibilidad de los profesionales cualquiera fuere
el ámbito en que se desenvuelva, cumpliendo normativas legales.
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el
empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del
módulo
Evaluación
Diagnóstica (para el elemento 1 en base al prerrequisito y
para los otros elementos
en base a los indicadores de logro del
elemento inmediato anterior)
Evaluación formativa (en base a los indicadores
de logro cambiando la conjugación del verbo, de
infinitivo a presente
subjuntivo (Ejemplo: describir – describa))
Evaluación de Desempeño*
Producto
(Caracterizar los indicadores de la evaluación del
producto cuantitativamente)
Sustentación
(Caracterizar los indicadores de la evaluación de la
sustentación cuantitativamente)
1. Fundamentar
científicamente
los conceptos y
definiciones de
la ética para la
adecuada
diferenciación
de criterios de
acuerdo a los
problemas del
entorno de su
carrera
Ética en los
Negocios
Reconoce las
distintas conceptualizaciones con el fin de que el estudiante interprete sus
diferencias de acuerdo a los postulados científicos
Utiliza los
elementos de la moral, normas y valores con el fin de comprender las concepciones
morales
Cuadro comparativo de la Ética y Moral de los individuos y
los negocios Temática 60% Formatos 20% Organización 20%
Trabajo en equipo para socializar cuadros
comparativos Calidad de la presentación oral 60% Material didáctico 20% Contenido 20%
Técnicas e
instrumentos:
OBSERVACIÓN: Lista
de cotejo
PRUEBA: Pruebas escritas OBSERVACIÓN;
Escala de
valoración
OBSERVACIÓN:
Lista de cotejo
2. La ética en
la empresa,
ambientes
en las
organizacion
es y la
Reconoce las distintas conceptualizaciones con el fin de que el estudiante interprete sus diferencias de acuerdo a los postulados científicos
Cuadros comparativos sobre Niveles de la Ética en los negocios Temática 60% Formatos 20% Organización 20%
Taller individual
para socializar los niveles de ética en los negocios Calidad de la presentación oral 60%
17
administra-
ción de los
stakeholders
Utiliza los elementos de la moral, normas y valores con el fin de comprender las
concepciones morales
Material didáctico 20% Contenido 20%
Técnicas e
instrumentos:
OBSERVACIÓN: Lista
de cotejo
PRUEBA: Pruebas escritas OBSERVACIÓN;
Escala de
valoración
OBSERVACIÓN:
Lista de cotejo
3.Responsabi
lidad social
y ética
administrati
va
Reconoce los componentes
de las relaciones de la ética en las empresas y los niveles de ética en los negocios
Distingue los
componentes del razonamiento
ético en los negocios con el fin de interpretar sus características
Encuestas aplicadas en una organización sobre los enfoques de Responsabilidad Social de los negocios Temática 60% Formatos 20%
Organización 20%
Trabajo en equipo para socializar las encuestas y entrevistas Calidad de la presentación oral 40%
Material didáctico 20% Contenido 40%
Técnicas e
instrumentos:
OBSERVACIÓN: Escala numérica
PRUEBA: Pruebas escritas OBSERVACIÓN; Escala de valoración
OBSERVACIÓN:
Lista de cotejo
4. Fomento
del
comportami
ento ético
Resuelve
ejemplos de responsabilidad social con el uso de teorías basadas en principios éticos y
morales
Reconoce los
elementos de la ética como: el desarrollo de la moral, capacitación ética y etapas del desarrollo moral.
Informe sobre el desarrollo del Código de Ética en un negocio
Temática 60% Formatos 20% Organización 20%
Exposición sobre el Código de Ética en un negocio Calidad de la
presentación oral 20% Material didáctico 20% Contenido 60%
Técnicas e
instrumentos:
OBSERVACIÓN: Escala numérica
PRUEBA: Pruebas
escritas
OBSERVACIÓN; Escala de valoración
OBSERVACIÓN:
Lista de cotejo
5. Temas de
responsabili
dad social y
ética en el
mundo
Utilizar los
criterios sobre los niveles de desarrollo moral con el fin de
Informe sobre la aplicación de Ética y Responsabilidad Social en los grupos
de interés de un negocio
Exposición sobre los resultados de la aplicación de Ética y Responsabilidad
Social en los grupos de interés en un
18
actual
fomentar la ética en los negocios.
Implementar
el uso de códigos de
ética fin de aplicar el conocimiento de valores éticos y morales en las empresas.
Temática 60% Formatos 20%
Organización 20%
negocio del entorno Calidad de la presentación oral
20%
Material didáctico 20%
Contenido 60%
Técnicas e
instrumentos:
OBSERVACIÓN: Escala numérica
PRUEBA: Pruebas
escritas
OBSERVACIÓN;
Escala de
valoración
OBSERVACIÓN:
Lista de cotejo
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Genérica: Fomentar comportamientos de ética y moral en los profesionales, para
conseguir la competencia necesaria y ser capaz de enfrentar retos de tipo laboral, ambiental, social, y económico dentro de los cuales la Ética aplicada, garantizará la confianza y credibilidad de los
profesionales cualquiera fuere el ámbito en que se desenvuelva, cumpliendo normativas legales.
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES *
RECURSOS
PRODUCTO
1. Fundamentar
científicamente
los conceptos y
definiciones de
la ética para la
adecuada
diferenciación
de criterios de
acuerdo a los
problemas del
entorno de su
carrera
Consulte sobre los diferentes
conceptos y definiciones de
Ética de varios autores
Biblioteca de
la Facultad
Biblioteca
virtual
Internet
Organizadores
gráficos sobre los
conceptos y
definiciones.
2. La ética en la
empresa,
ambientes en las
organizaciones y
la
administración
de los
stakeholders
Investigue sobre los ambientes
en las organizaciones y los
Stakeholders
Biblioteca de
la Facultad
Biblioteca
virtual
Internet
Cuadros sinópticos
sobre los distintos
ambientes en las
organizaciones
3. Responsabilidad
Realice la identificación de los
niveles de responsabilidad en
Materiales y
equipo de
Ensayo sobre la
19
social y ética
administrativa
los negocios
computación
Biblioteca de la
Facultad
Biblioteca
virtual
Internet
identificación de los
niveles de
responsabilidad en los
negocios
4. Fomento del
comportamiento
ético
Investigue sobre los diferentes
comportamientos éticos en los
negocios
Biblioteca de la
Facultad
Biblioteca
virtual
Internet
Resumen de las
actividades de la
organización en su
comporta-
miento ético
5. Temas de
responsabilidad
social y ética en
el mundo actual
Consulte dos investigaciones
similares al tema propuesto de
responsabilidad social
Biblioteca de la
Facultad
Biblioteca
virtual
Internet
Cuadros comparativos
de las diferencias
encontradas en los
negocios
VI.- MATERIAL DE APOYO
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
NORMAS ISO de Responsabilidad Socialhttp://www.iso.org
Organizaciones relacionadas con la Calidad
www.quality.org
http://www.fundibeq.org/opencms/opencms/PWF/home/index/index.html
www.european-quality.co.uk
Diapositivas
Películas
Internet
Artículos científicos
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
CORTINA Adela, Martínez Navarro Emilio (2005) Ética. Ediciones AKAL. España. Pg 21- 41
CONSTANTE Alberto, WEBSTER Andrés ETICA: Actual y profesional. Lectura para la
convivencia global en el siglo XXI
WEISS Joseph (2006) Ética en Los Negocios: Un Enfoque de Administración de Los
Stakeholders y de casos. Cengage Learning Editores. México .Pg. 7-22
ARRIETA Begoña, Cristina de la Cruz (2009) La dimensión ética de la responsabilidad
social. Editorial Universidad de Deusto.Bilbao. Pg 125-132.
WHEELEN Thomas, Hunger David (2007) Administración Estratégica Y Política de Negocios
10ed .editorial Pearson educación. México. Pg. 56-67
GITMAN Lawrence, Carl Mc Daniel (2006) El Futuro de Los Negocios. Cengage Learning
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VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 1 de Marzo del 2013
Dra. MBA .Olga Susana Jiménez Calvopiña .
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
.
.
Fecha de aprobación:
Ing. Mg. Silvia Guerrero V.
Coordinador de área Académica Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo
Ing. MBA Santiago Peñaherrera
Director del CEDED Subdecano de la Facultad
Visto Bueno Visto Bueno
Notas:
1. La firma del Coordinador de Área Académica se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencias Genéricas, por lo cual son corresponsables del
mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del
Área respectiva. 3. La firma del Director del CEDED, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del
Área respectiva y la homologación de los módulos en la UTA
4. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum.
![ORGANIZACION ORGANIZAC ONhist.library.paho.org/Spanish/GOV/CE/CE109_22.pdfORGANIZACION ORGANIZAC ON p¿_] PANAMERICANA MUNDIAL _" DE LA SALUD DE LA SALUD _ 109a Reunión Washington,](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/6054b5542ee1d60c810fe170/organizacion-organizac-organizacion-organizac-on-p-panamericana-mundial-.jpg)
