FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

DISEÑO GRAFICOINFORMATICA

Nombre: Espin Jairo

Profesor: Sandra Tenelanda

Fecha : 21/07/2014

Correo : jothaespin32@gmail.com

ContenidoEl estudio......................................................................................................................................4

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Concejos para estudiar.............................................................................................................4

¿Qué es importante a la hora de estudiar?..........................................................................4

Tipos de estudio...........................................................................................................................5

¿Por qué las películas y vídeos no sirven para el estudio?.......................................................5

Importancia de las técnicas de estudio....................................................................................5

El estudio y la adquisición de hábitos y capacidades................................................................5

Condiciones psicológicas para el estudio.................................................................................5

Beneficios de las técnicas de estudio.......................................................................................6

1. Lectura de calidad............................................................................................................6

2. Correcto subrayado..........................................................................................................6

3. Optimización del tiempo..................................................................................................6

4. Memoria visual.................................................................................................................6

5. Se estudia escribiendo......................................................................................................7

6. Se evita la memorización..................................................................................................7

UNIDAD 1: TECNICASDE ESTUDIO INDIVIDUAL............................................................................8

2.1 La lectura............................................................................................................................8

Tipos de lectura........................................................................................................................8

Tipos de lectura mecánica:...................................................................................................8

Tipos de lectura literal:.................................................................................................................9

Lectura oral.-............................................................................................................................9

Lectura silenciosa.-...................................................................................................................9

Lectura reflexiva.-.....................................................................................................................9

Lectura rápida.-........................................................................................................................9

Lectura diagonal.-...................................................................................................................10

Lectura de escaneo.-..............................................................................................................10

2.2 El sub rayado........................................................................................................................10

¿En qué consiste?...................................................................................................................10

¿Para qué sirve?.................................................................................................................10

¿Qué ventajas trae subrayar?.............................................................................................10

2.3 El resumen............................................................................................................................11

Pasos para realizar un buen resumen:...................................................................................11

1 Leer.............................................................................................................................11

2 Subrayar.....................................................................................................................11

3 Realizar un esquema..................................................................................................11

2

4 Redactar con nuestras propias palabras.....................................................................11

Caracteristicas de un buen rezumen:.....................................................................................11

UNIDAD 1: TECNICASDE ESTUDIO GRUPAL................................................................................12

3.1 Técnicas grupales para realizar una exposición................................................................12

1. El foro.....................................................................................................................................12

2. Debate O Controversia...................................................................................................12

3. Entrevista.......................................................................................................................13

4. El Simposio.....................................................................................................................13

5. El Panel...........................................................................................................................14

6. Seminario.......................................................................................................................14

7.Congreso.........................................................................................................................15

8. Conferencias...................................................................................................................15

9. Mesa Redonda....................................................................................................................17

Bibliografía.................................................................................................................................17

GRAFICO 1....................................................................................................................................7GRAFICO 2..................................................................................................................................16

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El estudioEl estudio es aprender una serie de conocimientos ejercitando la inteligencia, la memoria, la voluntad, la capacidad de análisis, de síntesis.

En otras palabras el estudio es esfuerzo del entendimiento o la inteligencia para adquirir conocimientos para poder reflexionar sobre el tema tratado.

Concejos para estudiarLo primordial a la hora de estudiar es comenzar por una disposición positiva por aprender, considerando que esto no es una obligación impuesta por los padres o algún otro tipo de autoridad, sino que se trata de un medio de desarrollo tanto personal como profesional. Luego, antes de comenzar, lo mejor es organizarse, es decir, establecer los tiempos que serán dedicados a cada asignatura o tema según ciertos objetivos que se planteen en un principio. Posteriormente, junto a la lectura de los temas en cuestión es necesario llevar a cabo ciertas técnicas que facilitan el aprendizaje, entre ellas está el uso de la mnemotecnia, el subrayado de las ideas centrales, la realización de esquemas y resúmenes, entre otras. Sin embargo, independiente de la técnica que más se adecue a cada estudiante, algo primordial es el ambiente de estudio. Éste debe ser un lugar bien iluminado y ventilado, un lugar en el que no existan muchos estímulos distractores como el ruido del teléfono o de un televisor, o también como elementos decorativos demasiado llamativos. Lo mejor es una atmósfera tranquila y relajada que estimule la concentración de quien estudia.(joseluis, 2005)

¿Qué es importante a la hora de estudiar?Además es muy importante tener en cuenta que la alimentación en el estudio es un factor de bastante consideración, ya que si el estudiante almuerza algo muy pesado o en gran cantidad antes de estudiar, lo lógico será que después de unos minutos se sienta cansado y con sueño.

DIAGRAMA 1

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Tipos de estudio

o Del estudiante.- Cuando el estudio se hace con vistas a aumentar los conocimientos o a superar un examen. Es la profesión del estudiante y el significado habitual del estudio.

o Del profesional.- Cuando se estudia para elaborar un informe o tomar una decisión.o Estudio no laboral.- Es el más frecuente y consiste en la deliberación propia de la

prudencia. Es la reflexión ante unos datos y circunstancias. Por ejemplo, el estudio de precios y calidades antes de comprar algo. (Fiorela, 2009)

¿Por qué las películas y vídeos no sirven para el estudio? Normalmente las películas y vídeos transmiten imágenes y sensaciones, que son aspectos superficiales, sensoriales. Y el atiborramiento de los sentidos dificulta el uso de la inteligencia, que es la facultad que se usa al estudiar. (Fiorela, 2009)

Importancia de las técnicas de estudioEl adecuado uso de los métodos y de las técnicas de estudio permite al estudiante universitario lograr un aprendizaje significativo, progresivo y autónomo y un mejor aprovechamiento del estudio.

El estudio y la adquisición de hábitos y capacidadesAunque las variables que condicionan el rendimiento académico en los distintos niveles deenseñanza son numerosas y constituyen una intrincada red en la que resulta harto complejo ponderar la influencia específica de cada una, se ha generalizado la idea de que los hábitos de estudio influyen considerablemente en los resultados escolares. Naturalmente, no se deben confundir los hábitos (prácticas constantes de las mismas actividades) con las técnicas (procedimientos o recursos). (García, 2007)

Condiciones psicológicas para el estudio Las condiciones para estudiar incluyen básicamente aspectos físicos y psicológicos. Entre los primeros, mencionaremos:

Iluminación suficiente, de preferencia natural. Temperatura agradable, templada. Amplía el periodo de trabajo, retrasando el

surgimiento de fatiga. Humedad baja. Evita la deshidratación. Si el lugar no posee las condiciones idóneas

mencionadas en los dos puntos anteriores, se puede lograr confort empleando ropas que logren las condiciones deseadas.

Mobiliario cómodo. También favorece trabajar durante periodos amplios.

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Libros y otras fuentes de información, así como artículos de papelería que apoyen nuestra actividad. Cien por ciento, indispensables.

Tratemos de estudiar en sitios adecuados, que cuenten con lo necesario. Esto se logra acondicionando un rincón en que tengamos al alcance los materiales y documentos que serán materia de estudio.

Asimismo, es necesario tener buen estado de salud, y en caso de padecer alguna deficiencia visual o acústica, entre otras, debemos corregirlas para que no obstaculizar el aprendizaje.

En cuanto a las condiciones psicológicas, es deseable que:

Tengamos un propósito al estudiar. Debemos tener claros los objetivos que queremos lograr al aprender tal o cual bloque de información. Así, avanzaremos en la dirección adecuada.

Formemos el hábito de estudiar en horas fijas o, al menos, similares. Al principio tal vez lo sintamos como una obligación, luego se convierte en hábito y finalmente en una situación placentera y reforzante en sí misma.

Concentremos toda nuestra atención en la actividad de estudio que hayamos seleccionado. Si lo hacemos, mejoraremos nuestra capacidad de comprensión y podremos establecer correlaciones con nuestras experiencias y conocimientos previos.

Veamos el estudio como una valiosa oportunidad para conocer, ampliar o profundizar una información específica, que incrementará nuestro bagaje personal.

Iniciemos siempre nuestras sesiones de estudio con una actitud de apertura, eliminando prejuicios de toda índole. Una mente receptiva aprende más y más fácilmente.

Beneficios de las técnicas de estudio

1. Lectura de calidad. Aquellos alumnos que con el tiempo aprenden las técnicas de estudio

tienen como premisa la correcta lectura de aquello que se debe estudiar.

2. Correcto subrayado. Cuando me refiero a un subrayado de me refiero a un subrayado

que se basa en los conceptos más importantes, así como definiciones y palabras clave.

Tabla 1

3. Optimización del tiempo. Si se tiene en cuenta que previamente se debe hacer una

lectura de calidad y un correcto subrayado. Y no es así. El alumno siempre ganará tiempo en el

estudio porque se centrará en la esencia del texto y obviará aquellas partes que no son

pertinentes.

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4. Memoria visual. Aquellos alumnos que dominan las técnicas de estudio tienen la ventaja

de que al ser lo esencial del texto pueden recordar con mayor facilidad las palabras clave del

mismo.

5. Se estudia escribiendo. La escritura es un elemento muy útil para estudiar en aquellos

alumnos que tienen problemas de atención y concentración.

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6. Se evita la memorización. Un problema muy común en aquellos alumnos que no

estudian a través de las tics es el enorme tiempo que deben invertir a la hora de estudiar, ya

que muchos de ellos al no subrayar un texto o no trasladarlo en un Esquema no saben

distinguir lo esencial. De ahí que se vean ante la necesidad de estudiar de memoria.

Personalmente creo que es un grave error por varias razones: (BLUND, 2007)

Se invierte demasiado tiempo en el estudio de forma innecesaria.

Se olvida con mayor facilidad lo memorizado que lo aprendido.

Se corre el peligro de que el alumno se quede bloqueado en una prueba o examen si alguna de

las palabras que tenía memorizadas no le viene a la cabeza.

1. Repaso final. Muchos alumnos aún mantienen la fe en lo que se podría denominar la memoria a corto término. En muchas ocasiones aprovechan los últimos minutos de una clase, de un patio, o se levantan algo temprano para repasar de cara a una prueba o examen. resulta muy útil porque en un breve espacio de tiempo el

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alumno es capaz de visualizar aquello que ha estudiado previamente. (docent,2006)

Tabla 2

UNIDAD 1: TECNICASDE ESTUDIO INDIVIDUAL

2.1 La lecturaLa lectura consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e información almacenada utilizando alguna forma de lenguaje o simbología.

La lectura es uno de los procesos informativos, sociales e históricos más importantes que la Humanidad ha generado a partir del desarrollo del Lenguaje, como producto de la evolución y del trabajo, del idioma o lengua y del invento de la escritura en su configuración como organización social civilizada.(Lizardro, 2013)

Tipos de lectura

Tipos de lectura mecánica:

Es la habilidad para únicamente leer determinado contenido que resulte interesante o

importante para el lector, ignorando todo lo demás, usualmente los lectores lo realizamos de

manera involuntaria cuando leemos un periódico, una revista, un anuncio o cartel.

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DIAGRAMA 2

 Fonológica:

Es aquella en la cual se lee un libro, texto o párrafo en voz alta, conservando las reglas de

lectura que son; voz modulada, pronunciación correcta de vocales, consonantes, acentos y el

respeto de comas y puntos y aparte. Ejemplo de lectura fonética es cuando se lee un poema,

un cuento, trabalenguas, ensayos, etc.

 Denotativa:

Es aquella lectura en el cual una persona expone el contenido de una investigación o libro y

trata de dar claridad a su lectura incluyendo el significado de determinada palabra que aparece

en el contenido, es como descomponer el texto agregando más información, opinión, etc.

Podemos encontrar este tipo de lectura cuando un profesor da su clase o el alumno expone

frente a su grupo de estudio.

 Connotativa:

El lector considera a dar su lectura de cierto contenido, toma en cuenta también graficas o

imágenes que aparezcan y tratará de dar explicación a conceptos y al final dar una conclusión

del tema. (Lucia, 2013)

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Tipos de lectura literal:

Como bien sabes que literal significa leer al pie de la letra, es decir, tal cual está escrito. No se

agrega a la lectura en voz alta ninguna explicación u opinión, solo se lee el contenido para

compartir a los oyentes.

Lectura oral.- Es aquella se manifiesta en voz alta, siendo agradable para quien lee y quien

escucha, y respetando las reglas de lectura.

Lectura silenciosa.-Este tipo de lectura es aquella que conocemos leer con la mente,

usualmente la utilizamos cuando leemos libros para estudio personal, mensajes del email o

teléfono, revistas, periódicos, etc.

Lectura reflexiva.- Es aquella lectura en la cual buscamos aprender algo nuevo, tratando

de complementar con nuestra experiencia o bien investigando. Por ejemplo cuando estudias

para un examen, no siempre es importante memorizar, también es necesario reflexionar el

contenido del texto para comprender mejor el porqué de su existencia.

Lectura rápida.- En este caso, es cuando se lee entre líneas o párrafos, tratando de

entresacar lo más relevante para el lector, puede hacerse en silencio o en voz alta. Usualmente

es de tipo informativo y personal. Es muy usado cuando se lee alguna noticia.

Lectura diagonal.- Se realiza cuando se lee entre líneas pero de forma descendente y de

derecha a izquierda, únicamente buscando ciertas palabras, ya que el contenido en general no

importa. Ejemplo de ello, es cuando se requiere de recortar determinadas palabras para

ejercicios de estudiantes de primaria o preescolar.

Lectura de escaneo.- Aquí está lectura no obedece a ninguna regla, únicamente con el

uso de los ojos se revisa el contenido de arriba abajo y solo dura escasos segundos. Es muy

típico cuando se busca cierta lectura o información en especial.

2.2 El sub rayado

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En la lectura buscamos las ideas más importantes del tema a estudiar y mediante el subrayado las destacamos.

¿En qué consiste?Consiste en poner de relieve, o destacar aquellas ideas o datos fundamentales de un tema que merecen la pena ser tenidos en cuenta para ser asimilados, debemos localizar las palabras o frases que contengan la información fundamental del tema, sin la cual no entenderíamos el texto.

¿Para qué sirve?En la tarea del estudio activo, la técnica del subrayado facilita la asimilación, memorización y repaso del material objeto de estudio. Tras subrayar el alumno fija su atención en aquellos conceptos que ha destacado del texto como importante, con lo cual economiza tiempo, fija la atención aumentando la capacidad de concentración y facilita la comprensión del contenido del tema.

¿Qué ventajas trae subrayar?

Economía de tiempo

Estudias más concentrado

Rapidez en el repaso

Ayuda a la memorización

Facilita el estudio

Apoyo al aprendizaje

Habitúa a analizar

Ayuda a captar la idea principal

Fortalece las relaciones y organizaciones de ideas

Facilita la comprensión

Desarrolla la capacidad de síntesis

2.3 El resumen

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El resumen es la redacción de un texto nuevo a partir de otro texto, exponiendo las ideas

principales o más importantes del texto original de manera abreviada.

Pasos para realizar un buen resumen:1 Leer el texto tantas veces sea neseesarion hasta su total comprencion,

utilizando un diccionario si hiciera falta2 Subrayar las ideas principales y comprobar que lo subrayado tenga

unidad y sentido3 Realizar un esquema o un mapa conceptual con las ideas principales4 Redactar con nuestras propias palabras de manera clara y presisa,

las ideas principales enlazandolas con otras de forma que exista una buena comprencion

Caracteristicas de un buen rezumen:1. Orden en las ideas.2. Claridad.3. Concisión.4. Deben ser personales.5. Usar abreviaturas, códigos y signos. (Samuel, 2007)

UNIDAD 1: TECNICASDE ESTUDIO GRUPAL

3.1 Técnicas grupales para realizar una exposición

1. El foroEs una exposición de un tema determinado que realizan generalmente cuatro estudiantes: un mantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo general en tres

subtemas, pero esto no quiere decir que él numero de ponentes no pueda aumentar, ni que haya más subtemas. El foro es una exposición de grupo.

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2. Debate O ControversiaEl debate es una actividad oral que consiste en la discusión de un tema por parte de dos grupos:Defensores y atacantes. El grupo de personas que defiendan un tema deben estar convencidos del lado positivo, y los atacantes deben estar convencidos del lado negativo. Toma la palabra el primer representante del grupo defensor, enseguida le discute sus puntos de vista el primer representante del grupo atacante, luego el segundo integrante del grupo defensor, defiende las tesis planteadas por su compañero y discute los puntos de vista de su opositor y plantea su tesis, así sucesivamente. El planteamiento, la defensa y el ataque deben hacerse con buenas bases de sustentación.

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3. EntrevistaLa Entrevista es la comunicación interpersonal establecida entre investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto. EL ENTREVISTADO deberá ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir. EL ENTREVISTADOR es el que dirige la Entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la Entrevista.

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4. El SimposioSe denomina simposio a un grupo de charlas, discursos o exposiciones verbales presentados por varios individuos sobre las diversa fases de un solo tema. El tiempo y el tema los controla a menudo un moderador. Si el método es empleado correctamente, las charlas deberán limitaren a no más de veinte minutos y el tiempo total del simposio no deberá exceder de una hora. Esta forma de expresión oral es muy parecida al foro. Los integrantes del simposio exponen individualmente y en forma sucesiva durante unos quince minutos o veinte. Sus ideas pueden coincidir o no, lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema de modo que al finalizar éste, quede desarrollado en forma relativamente integral y con la mayor profundidad posible.

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5. El PanelUn grupo de personas expone en forma de dialogo un tema frente a un auditorio; su duración es de sesenta minutos. Esta técnica se emplea cuando las personas son versadas en el tema y están dispuestas a informar al auditorio. Cuando el auditorio tiene iguales experiencias a las de los expertos. Cuando en un grupo surge la necesidad de escuchar a otras personas con experiencia sobre el mismo tema.

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6. Seminario. Es la reunión de un numero pequeño de miembros que se unen para efectuar la investigación de un tema elegido. Se trata de lograr el conocimiento completo y especifico de una materia.

La labor de un seminario consiste, pues, en investigar, buscar información, discutir en colaboración, analizar hechos, exponer puntos de vista, reflexionar sobre los problemas suscitados, confrontar criterios en un ambiente de ayuda reciproca para poder llegar a las conclusiones del tema.Los integrantes son no menos de cinco ni más de doce.

El seminario puede trabajar durante días y meses hasta dar por terminada su labor.

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7.CongresoUn congreso es un contacto e intercambio de experiencia y opiniones entre el grupo de personas calificadas en determinadas esferas , donde se analizan problemas basándose en la información proporcionada por conductores competentes.Los congresos son variantes del simposio. Puede también exponer ideas fundamentales de las nuevas investigaciones o descubrimientos, ya que en realidad es un contacto entre especialistas con frecuencia a nivel internacional.

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8. ConferenciasLa conferencia es una disertación hecha ante un público. Tiene como fin informar, explicar, persuadir, incitar a la hacino, etc. Toda conferencia exige un tratamiento detenido y más o menos profundo. La vida actual y futura de todo estudiante le exige a cada paso la necesidad de dar conferencias.La conferencia debe tener en cuenta los siguientes factores: el expositor, el contenido de la exposición, las circunstancias de la exposición, los canales de la comunicación y el auditorio.

El Expositor:Un buen expositor trata de comunicar más ideas que palabras, pues sabe que la mayoría de veces, ideas muy importantes pierden su valor por el abuso de palabras sin mucho contenido. Es decir, deben evitar el verbalismo.El Contenido de la Exposición:Una conferencia deberá tener un propósito bien definido. Toda la exposición estará sostenida por una idea expuesta enlenguaje claro y sencillo.

Circunstancias de la exposiciónEstas se presentan en la relación con la hora y el lugar. Por esto es muy importante que el expositor tenga en cuenta esto que se refiere más directamente a las costumbres y características del auditorio. De ello depende, en gran parte, el éxito o el fracaso de una conferencia.

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El Auditorio:. El expositor al preparar su conferencia debe tener en cuenta a su presunto auditorio. Mientras más lo conozcan y ajuste sus ideas y expresiones a él, más efectiva será la comunicación.

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9. Mesa Redonda.Generalidades:La mesa redonda está constituida por un grupo de personas que se reúnen para estudiar un asunto o problema determinado. El estudio de ese asunto se realiza exclusivamente mediante la discusión. Esta actividad está basada integralmente en la discusión. No se trata entonces de que cada uno de los integrantes del grupo pronuncie un discurso, sino de que escuche los puntos de vista de los demás y los discuta hasta ponerse de acuerdo en algo positivo, para deducir unas recomendaciones o acuerdos. (Andres, 2012)

BibliografíaBLUND, J. (2007). los liberados. guadalajara: sixito.

docent, h. (17 de 11 de 2006). www.metodos.com. Recuperado el 24 de 07 de 2014, de www.metodos.com: http://www.metods.com

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