UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERUNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍÍAAFACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

SECCIÓN DE POST GRADO

INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

Dr. Jorge E. Alva Hurtado

INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

INTRODUCCIÓNESFUERZO EFECTIVO

Definición

Naturaleza del Esfuerzo Efectivo

El Principio de Esfuerzos Efectivos en Suelos Secos o Saturados

El Principio de Esfuerzos Efectivos en Suelos Parcialmente Saturados

Cálculo del Esfuerzo Efectivo

- La Mecánica de Suelos es una Ciencia y la Ingeniería de Cimentaciones es un Arte.

- Atributos para practicar con éxito la Ingeniería de Cimentaciones

a) Conocimiento de antecedentesb) Familiaridad con la Mecánica de Suelosc) Conocimiento práctico de la Geología

- Según Peck, el atributo más importante es el conocimiento de antecedentes. La experiencia debe buscarse y seleccionarse.

IntroducciIntroduccióónn

- La Mecánica de Suelos hace posible que la experiencia se pueda organizar y aplicar a nuevos problemas; sin embargo, no es sustituto de la experiencia.

- La Geología permite evaluar las discrepancias de las hipótesis simplificadoras y la realidad. Se necesita la Geología para planificar un programa de exploración de campo.

- En el curso nos limitaremos a la familiaridad con la Mecánica de Suelos.

IntroducciIntroduccióónn

Definición

Es la diferencia entre el esfuerzo total en una dirección y la presión de poros en los vacíos del suelo.

Naturaleza del Esfuerzo Efectivo

El suelo es una estructura de esqueleto de partículas sólidas en contacto, formando vacíos intercomunicados. Los vacíos están total o parcialmente llenos de agua.

El comportamiento del suelo depende de la interación entre la estructura del suelo y el fluído. El comportamiento está referido a la compresibilidad y resistencia cortante.

u−= σσ

Esfuerzo EfectivoEsfuerzo Efectivo

La naturaleza física puede entenderse intuitivamente de la Fig. 1.

Presión deporos

Membrana flexible impermeable

Suelo saturado

Esfuerzo total aplicado

externamente

σ μ

μ

Fig. 1 : Modelo intuitivo del suelo demostrando la naturaleza del esfuerzo efectivo

a) El esfuerzo efectivo es igual al esfuerzo total menos la presión de poros.

a) El esfuerzos efectivo controla ciertos aspectos del comportamiento del suelo, especialmente la compresibilidad y la resistencia.

Existen dos condiciones necesarias y suficientes

1) Las partículas del suelo son incompresibles

2) El esfuerzo de fluencia en la partícula sólida es independiente del esfuerzo de confinamiento.

El Principio de Esfuerzos Efectivos en SuelosEl Principio de Esfuerzos Efectivos en SuelosSecos o SaturadosSecos o Saturados

a = área de contacto entre partículas por área unitaria

ψ = ángulo de fricción intrínsico de sólidos

φ = ángulo de fricción del material poroso

Cs = compresibilidad de la sustancia sólida

C = compresibilidad del material poroso

Para suelos secos y saturados k = 1

ku−= σσ

Para resistencia cortante⎥⎦⎤

⎢⎣⎡ −= φ

ψtgtgak 1

⎥⎦⎤

⎢⎣⎡ −= C

Ck s1 Para cambios volumétricos

En la Fig 2 se presentan los posibles estados del suelo, aire y agua:

El Principio de Esfuerzos Efectivos en SuelosEl Principio de Esfuerzos Efectivos en SuelosParcialmente SaturadosParcialmente Saturados

σ = σ - μa – ψ (μa - μw)

σ = σ - k1 μw – k2 μa

μw = presión de poros en el agua

μa = presión de poros en el aire

σ = σ - μa – ψ (μa - μw)

ψ = parámetro que depende del grado de saturación Sr y del ciclo

humedecimiento-secado o cambio de esfuerzo del espécimen.

Los valores de ψ no son necesariamente las mismos para resistencia cortante y compresibilidad

a) El fluido de poros es solo agua, presiónpositiva.

b) El fluido de poros es agua con burbujas de aire, presión positiva

c) El fluido de poros es agua con burbujas de agua, presión negativa

d) El fluido de poros es agua con burbujas de aire, y vacíos de aire conectados a la atmósfera, presión negativa

Fig. 2 : Estados del agua-aire en relación con el principio de esfuerzos efectivos (Jennings,1961)

Deben determinarse separadamente el esfuerzo total y la presión de poros.

Para una condición típica de terreno en reposo con nivel freático

en superficie. El esfuerzo vertical es γD y la presión de poros γw D

CCáálculo del Esfuerzo Efectivolculo del Esfuerzo Efectivo

Esfuerzos totales Presión de poros Esfuerzos efectivosColumnaunitaria

σv

σhμ ( σh - μ )

( σv - μ) D

Fig. 3 : Esfuerzos “in situ” en reposo debido al peso del suelo

La carga súbita sobre un terreno arcilloso conlleva el aumento de

la presión de poros. Con el tiempo este exceso de presión de

poros se disipará.

En la Fig. 4 se muestra la variación de la carga piezométrica con el

tiempo.

Fig. 4 : Variación de la presión de poros en una arcilla natural debido a carga rápida

Nivel del agua

Medidores del nivel de

agua

Nivel del terreno

t = 0

t > 0

t > 0

t = ∞

Terraplén construidorápidamente

Δuγw

En suelos sujetos a carga rápida existen efectos de la deformación

del suelo a volumen constante, compresibilidad del fluido y la

dependencia de las propiedades estructurales en el exceso de

presión de poros

=μΔ )( 313 σΔ−σΔ+σΔ AB

ab μμμ Δ+Δ=Δ

3σμ Δ=Δ Bb

)( 31 σσμ Δ−Δ=Δ Aa

En un ensayo triaxial se mide B en la etapa de incremento

isotrópico de la presión de confinamiento y A durante la

aplicación de la carga axial.

Fig. 5 : Componentes del exceso de presión de poros generado por un aumento decarga (Δσ1 > Δσ2 = Δσ3)

Δσ3

Δσ3=

Δσ3

( )Δ Δσ σ1− 3Δσ1

+0

w

u

γΔ

w

ub

γΔ

w

ua

γΔ

PROPIEDADES PROPIEDADES ÍÍNDICE Y NDICE Y CLASIFICACICLASIFICACIÓÓN DE SUELOSN DE SUELOS

Atributos de Propiedades Índice

• simple de expresarse, con valor numérico

• medirse rápidamente

• medición de bajo costo

• significativa

• reproducible

Suelos Granulares

minmax

maxeeeeDr −

−=

1060230'1060'10 // DDDCDDCD cu ==Granulometría

Densidad Relativa

Ensayo de Penetración Estándar SPT.

10 1.0 0.1 0.01 0.001 0.0001

M.I.T. Arena Limo ArcillaFinaMediaMediaGruesa Fina Grueso FinoMedio GruesaClasificación

Diámetro (mm)

CURVA GRANULOMÉTRICA (Lambe, 1951)

100

90

80

70

60

50

40

20

30

10

0

Porc

enta

je q

ue p

asa,

en

peso

Por tamices+ Por hidrómetro

Compacidad Relativa de ArenaCompacidad Relativa de Arena

Valor de N Compacidad

(golpes/pie) Relativa

0-4 Muy Suelta

4-10 Suelta

10-30 Media

30-50 Compacta

> 50 Muy Compacta

Resistencia de la ArcillaResistencia de la Arcilla

Valor de N Resistencia Compresión Consistencia(golpes/pie) No-confinada, qu (Kg/cm2)

< 2 < 0.25 Muy Blanda

2-4 0.25 – 0.50 Blanda

4-8 0.50 – 1.00 Media

8-15 1.00 – 2.00 Semidura

15-30 2.00 - 4.00 Dura

> 30 > 4.00 Rígida

Suelos CohesivosSuelos CohesivosLímites de Atterberg

LPLLLPwIL

LPLLIP

−−=

−=

Ensayo de Penetración Estándar SPT

Ensayo de Compresión No-Confinada

Condición del suelo Límite SímboloLíquido

Límite Líquido LLPlástico

Límite Plástico LPSemi-sólido

Límite de Contracción LCSólido

Carta de Plasticidad de Casagrande

LIMITE LIQUIDO

CH

MHOH

300

200

100

0100 200 300 400

70

60

50

40

30

20

10

CL

MLOL

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

MHOH

CH

IND

ICE

PLA

STIC

O

LINEA “A”

LINEA “A” ip = 0.73 (ll

–20)

CL - ML

ClasificaciClasificacióón de Suelosn de Suelos

MAT. GRUESO (+ 50% RET. Nº 200)

GW grava bien graduadaGP grava mal graduada GRAVASGM grava limosa (+ 50% ret. Nº 4)GC grava arcillosa

SW arena bien graduadaSP arena mal graduada ARENASSM arena limosa ( + 50% pasa Nº 4)SC arena arcillosa

Sistema Unificado de Clasificación de Suelos - SUCS

Análisis GranulométricoCarta de Plasticidad

Pasa Nº 200

< 5% GW, GP, SW, SP GW Cu > 4 Cc = 1-3> 12% GM, GC, SM, SC SW Cu > 6 Cc = 1-35-12% Símbolo doble GM, GC carta de plasticidad

SM, SC

ClasificaciClasificacióón de Suelosn de Suelos

ML limo inorgánico y arena muy fina, polvo de roca, arena finalimosa o arcillosa, baja plasticidad.

CL arcilla de baja a media plasticidad, arcilla con grava, arenosa olimosa.

OL limo orgánico y arcillas limosas orgánicas de baja plasticidad.

MH limo inorgánico, suelos limosos o arenosos finos micáceoso con diatomeas.

CH arcilla inorgánica de alta plasticidad, arcilla grasa.

OH arcilla orgánica de plasticidad media a alta.

Pt turba y otros suelos altamente orgánicos.

Material Fino (+ 50% pasa NMaterial Fino (+ 50% pasa Nºº 200)200)

Tabla 3.5 Sistema Unificado de Clasificación de Suelos

Relaciones entre Fases del SueloRelaciones entre Fases del Suelo

En Volumen:

Porosidad:

Proporción de Vacíos

Grado de Saturación

VVn v=

s

vVVe =

v

wVVSr=

nne -=

1een +=

1

SÓLIDOS

AGUA

1.0

n

1-n

AGUA

1+e

e

1.0SÓLIDOS

En Peso:

Contenido de Humedad WWw w=

Masa del Suelo

Agua

Partículas Sólidas

Peso Específico Relativo

s

o

tmG γ

γ=

o

wmG γ

γ=

o

sG γγ=

γo = Peso especifico del agua a 4° C = γw

NOTA: G w = Sr e

Total

De las partículas sólidas

Del agua

Seco

Suelo Sumergido

Suelo Sumergido Saturado

Peso Específico

s

ss V

W=γ

wwtb eSr)eG γγγγ +

−−−=−= 11(1

w

ww V

W=γ

wwtb eG γγγγ +−=−= 1

1

wGW ++ 1ww Geγ +1t eV γγ =+== 1

Sr e

wSrwGG

vW tW

ws

d ++=+== /γγγγ e

G1 1 1=

Cuarzo 2.65 Pirofilita 2.84

Feldespato –K 2.54-2.57 Serpentina 2.2-2.7

Feldespato – Na-Ca 2.62-2.76 Caolinita 2.61 a 2.64 ± 0.02

Calcita 2.72 Haloisita (2H2O) 2.55

Dolomita 2.85 Ilita 2.84 a 2.60-2.86

Moscovita 2.7-3.1

Biotita 2.8-3.2 Montmorilonita 2.74 a 2.75-2.78

Clorita 2.6-2.9 Atapulgita 2.30

Pesos Específicos Relativos de Algunos Minerales

(a) Calculado a partir de la Estructura Cristalina

Relaciones entre las Fases de un Suelo

(a) Volúmenes (b) Pesos

Vv

Aire

Vw

V

Va

Vs

Wa ≈ o

Ws

Ww

W

Agua

Solidos

a) Suelo Natural

b) División en Fases

Resistencia CortanteResistencia Cortante

Aparato de Corte Directo

Esfuerzos en un Punto – Circulo de Mohr

Ensayo de Corte TriaxialNo consolidado – No drenadoConsolidado – DrenadoConsolidado – No drenado

Resistencia Cortante de Arenas Secas

Resistencia Cortante de Arenas Saturadas

Resistencia Cortante de Arcillas Saturadas

Resistencia Cortante de Arcillas Parcialmente Saturadas

Fig. 1 : Bloque deslizante en un plano Fig. 2 : Oblicuidad del esfuerzo resultante

Coeficiente de fricción = μ

NA =σ

FA =τ

∅

Fig. 3 : Diagrama de esfuerzo para un bloque deslizante en un plano

∅

σ

R

τ

σ

τ

Fig. 4 : Aparato de corte directo

∅

σ

Fig. 5: Diagrama de falla para una arena seca ensayada en corte directo

Fig. 6: Diagrama de falla para una arcilla dura ensayada en corte directo

τ

C

∅

σ

A

N=σ

A

F=τ

Fig. 8: Círculo de MohrFig. 7: Esfuerzos actuantes en un elemento diferencial de suelo

τ

σ3 σ1

2 α

σ

τ

σ

σ1

σ3α

ds

dx

dz

Fig. 9: Celda triaxial

Pared cilíndrica de celda (plástico)

Sello o-ring

Membrana de jebe

Piedra porosa

Pedestal de baseConexión para aplicar presión de celda

Pistón de carga (acero inoxidable)

Placa superior de celda (metal)

Tapa superior (plástico o metal)

Muestra de suelo

Fluído de celda (agua)

Conexión de drenaje

Guía

Fig. 10: Estado inicial de esfuerzo en el ensayo triaxial

τ

σ1 = σ 3σ

τ

σ

Fig. 11: Círculos de Mohr de esfuerzo en la falla

∅τ

σ

Fig. 12: Círculo de Mohr y envolvente de falla para arena seca

Fig. 13: Plano de falla en el ensayotriaxial

τ

Fig. 14: Diagrama de falla en función de esfuerzos efectivos para arena saturada

φ

σ

σ1

σ3 σ3

σ1

45°+ φ / 2

4

(σ1

-σ3)

-Kg/

cm2

3

2

1

0

0

-1

-20 4 12 16

(Incremento) +1

Cambio

Volumétrico - %

(Decremento)

Deformación axial - %

Suelta

Media

Densa

Suelta

Media

Densa

8

Fig. 15: Relaciones esfuerzo - deformación y cambio volumétrico - deformación para arena drenada

Fig. 16: Estructuras de granos densa y suelta

τ

s = CQ

σ

σ

τ

Fig. 17: Envolvente de falla de arcilla saturada

Fig. 18: Círculo de Mohr y envolvente de falla para el ensayo de compresión no confinada

σ3 = 0 σ1 = qu

densa suelta

Fig. 19: Variación de resistencia con profundidad

s = CQ

Prof

undi

dad

-Z

Fig. 21: Envolvente de falla recta equivalente

Fig. 20: Envolvente de falla para arcilla parcialmente saturada

τ

σ

τ

σ

c

Rango de

esfuerzos en el campo

∅

EJEMPLOS DE ANÁLISIS TIPO UU(NO CONSOLIDADO-NO DRENADO)

a) TERRAPLÉN CONSTRUÍDO RÁPIDAMENTE SOBRE UN DEPÓSITO DE ARCILLA BLANDA

τff = Su insitu

b) PRESA DE TIERRA GRANDE CONSTRUÍDA RÁPIDAMENTE SIN CAMBIO EN EL CONTENIDO DE HUMEDAD DEL NÚCLEO DE ARCILLA

c) ZAPATA CONTÍNUA COLOCADA RÁPIDAMENTE EN DEPÓSITO DE ARCILLA

τff = Su del núcleo de arcilla compactada

de la fórmula de capacidad de carga de Terzaghi con φ = 0qu = 5.7 Su + γt D

B

D

qu

τff

τff

a) TERRAPLÉN CONSTRUÍDO MUY LENTAMENTE POR CAPAS SOBRE UN DEPÓSITO DE ARCILLA BLANDA

τff = Sd resistencia cortante drenada insitu

b) PRESA DE TIERRA CON ESTADO DE INFILTRACIÓN CONSTANTE

τff

τff = Sd del núcleo de arcilla

c) ZAPATA CONTÍNUA EN DEPÓSITO DE ARCILLA A LARGO PLAZO DESPUÉS DE LA CONSTRUCCIÓN

donde Nc, Nγ y Nq son función de φ

B

qu

EJEMPLOS DE ANÁLISIS TIPO CD(CONSOLIDADO - DRENADO)

τff

D

qu DNNBNccq γγ γ ++=21

a) TERRAPLÉN ELEVADO DESPUÉS DE CONSOLIDARSE BAJO ALTURA INICIAL

τff = Su insitu después de consolidación bajo capa 1

b) DESEMBALSE RÁPIDO AGUAS ARRIBA. SIN DRENAJE DEL NÚCLEO

c) CONSTRUCCIÓN RÁPIDA DE TERRAPLÉN EN TALUD NATURAL

τff

τff = Su del núcleo correspondiente a consolidación bajo infiltración constante antes del desembalse

τff = Su insitu de arcilla en el talud natural antes de construcción

τff

τff

EJEMPLOS DE ANÁLISIS TIPO CU(CONSOLIDADO - NO DRENADO)

2

1

ARCILLA NORMALMENTE CONSOLIDADA

Linea K f

ESP

SDL

TSP

P P,

P P,

ARCILLA SOBRECONSOLIDADA(O C R > 4)

bb

RESISTENCIA CORTANTE DRENADA Y NO DRENADA

ESP-Carg

a Dren

ada

SDUSU

us

SDL

SU

us

SDU

No Drenada

ESP-Descarga

Drenada

INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS

Primera edición digital

Julio, 2011

Lima - Perú

© Jorge E. Alva Hurtado

PROYECTO LIBRO DIGITAL

PLD 0094

Editor: Víctor López Guzmán

http:/ /www.guzlop-editoras.com/

guzlopster@ gmail.com

guzlopnano@ gmail.com

facebook.com/guzlopster

twitter.com/guzlopster

(51 – 1)428 4071 - (51 – 1)999 921 348

Lima - Perú

PROYECTO LIBRO DIGITAL (PLD)

El proyecto libro digital propone que los apuntes de clases, las

tesis y los avances en investigación (papers) de las profesoras y

profesores de las universidades peruanas sean convertidos en libro

digital y difundidos por internet en forma gratuita a través de nuestra

página web. Los recursos económicos disponibles para este proyecto

provienen de las utilidades nuestras por los trabajos de edición y

publicación a terceros, por lo tanto, son limitados.

Un libro digital, también conocido como e-book, eBook,

ecolibro o libro electrónico, es una versión electrónica de la

digitalización y diagramación de un libro que originariamen-

te es editado para ser impreso en papel y que puede encontrarse en

internet o en CD-ROM. Por, lo tanto, no reemplaza al libro

impreso.

Entre las ventajas del libro digital se tienen:

• su accesibilidad (se puede leer en cualquier parte que tenga

electricidad),

• su difusión globalizada (mediante internet nos da una gran

independencia geográfica),

• su incorporación a la carrera tecnológica y la posibilidad de

disminuir la brecha digital (inseparable de la competición por la

influencia cultural),

• s u aprovechamiento a los cambios de hábitos de los estudiantes

asociados al internet y a las redes sociales (siendo la

oportunidad de difundir, de una forma diferente, el conocimiento),

• su realización permitirá disminuir o anular la percepción de

nuestras élites políticas frente a la supuesta incompetencia de

nuestras profesoras y profesores de producir libros de alta calidad

en los contenidos, y, que su existencia no está circunscrita solo a

las letras.

Algunos objetivos que esperamos alcanzar:

• Que el estudiante, como usuario final, tenga el curso que está

llevando desarrollado como un libro (con todas las

características de un libro impreso) en formato digital.

• Que las profesoras y profesores actualicen la información dada a

los estudiantes, mejorando sus contenidos, aplicaciones y ejemplos;

pudiendo evaluar sus aportes y coherencia en los cursos que dicta.

• Que las profesoras y profesores, y estudiantes logren

una familiaridad con el uso de estas nuevas tecnologías.

• El libro digital bien elaborado, permitirá dar un buen

nivel de conocimientos a las alumnas y alumnos de las

universidades nacionales y, especialmente, a los del interior

del país donde la calidad de la educación actualmente es muy

deficiente tanto por la infraestructura física como por el personal

docente.

•El personal docente jugará un rol de tutor, facilitador y conductor

de proyectos de investigación de las alumnas y alumnos tomando

como base el libro digital y las direcciones electrónicas recomendadas.

• Que este proyecto ayude a las universidades nacionales en las

acreditaciones internacionales y mejorar la sustentación de sus

presupuestos anuales en el Congreso.

En el aspecto legal:

• Las autoras o autores ceden sus derechos para esa edición digital,

sin perder su autoría, permitiendo que su obra sea puesta en internet

como descarga gratuita.

• Las autoras o autores pueden hacer nuevas ediciones basadas o no

en esta versión digital.

Lima - Perú, enero del 2011

“El conoc imiento es útil solo si se difunde y aplica”

Víctor López Guzmán

Editor