FACULTAD DE LENGUAS Y LETRAS · En torno a estos dos círculos de ... N. El estatus pragmático de...

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FACULTAD DE LENGUAS Y LETRAS

INFORME DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2010

A continuación se presenta un informe general y resumido de las actividades más relevantes realizadas en las diversas áreas académicas de la FLL así como una revisión de los indicadores más representativos de los diversos Programas Educativos y de Apoyo que se han implementado.

La actividad académica de la FLL se organiza en dos amplios grupos que responden a la conformación de la oferta educativa de la Facultad: Lenguas y Letras cuenta con PE en los niveles de Licenciatura (5), Maestría (2) y Doctorado (1); además se ofertan Cursos de lengua en diversas modalidades: cursos básicos curriculares a la comunidad tanto universitaria como en general (inglés, francés, italiano y alemán), cursos básicos extracurriculares, para la comunidad en general, Cursos de español a extranjeros y la posibilidad del auto-aprendizaje por medio del TECAAL.

En torno a estos dos círculos de oferta educativa, se desarrollan actividades y servicios que apoyan tanto a estudiantes como a docentes, como es el caso de las actividades de extensión y vinculación, la movilidad, la biblioteca, el centro de cómputo, etc. A partir de enero de 2010 se han activado varias comisiones al interior de la FLL con la finalidad de desarrollar programas de apoyo en áreas de oportunidad específicas y focalizadas que se han detectado mediante la evaluación constante del quehacer académico.

El presente informe da cuenta del desarrollo de estos elementos fundamentales para la Facultad de Lenguas y Letras.

PROGRAMAS EDUCATIVOS

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA

PUBLICACIONES 23 (En prensa 13, publicados 7, en evaluación 3).

ASISTENCIA A CONGRESOS 37

PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO 5

DISTINCIONES 3

ESTUDIANTES TITULADOS 4

EXTENSIÓN 6 Conferencias

BECAS Y APOYOS A ESTUDIANTES 9 inscripciones de Doctorado 3 estancias (Doctorado) 1 asistencia a congreso

1 beca CONACyT 4 inscripciones Maestría

1. PUBLICACIONES 1. ALARCÓN NEVE, L. (en prensa). Funciones del adjetivo en español desde una perspectiva tipológica. Hechos y

proyección del lenguaje. No. 19

2

2. ALARCÓN NEVE, L., GUZMÁN MOLINA, M.C.G., JACKSON-MALDONADO, D. (en prensa) Cohesión Anafórica en Cuentos Generados por Niños Mayores y Adolescentes. En Alvarado, M., Galderón Guerrero, G., Hess, K y Vernon, S. Desarrollo lingüístico y cultura escrita: puntos, acentos, historias, metáforas y argumentos. UAQ

3. AUZA, A. (en prensa) Frases nominales en la adquisición del lenguaje. El uso del rol social en niños de edad preescolar. UNAM-UAQ.

4. AUZA, A.(en prensa) Frases nominales y sus funciones semánticas en el desarrollo del lenguaje. En Estudios lingüísticos, V.II (Coord. R.M. Ortiz Ciscomani) Universidad de Sonora.

5. BELLORO, V. &GUERRERO, L. (2010) La función discursiva de los argumentos postpuestos en yaqui, en R. M. Ortiz Ciscomani (coord.), Estudios Lingüísticos, vol. 2, Hermosillo: Universidad de Sonora. pp.71-95.

6. BELLORO, V. (en prensa) Encoding information structure via object agreement in Spanish interactions, Proceedings of the Thirty-Fourth Annual Meeting of the Berkeley Linguistic Society 34.

7. GUERRERO, L. &BELLORO, V (2010) On word order and information structure in Yaqui, en J. Camacho, R. Gutiérrez Bravo & L. Sánchez (eds.) Information Structure in Indigenous Languages of the Americas. (Trends in Linguistics: Documentation) Berlin: Mouton de Gruyter. pp.115-137. ISBN 978-3-11-022852-6

8. JACKSON-MALDONADO, D. (en prensa) Verbal Morphology and Vocabulary in Monolinguals, Emergent Bilinguals and Monolingual Children with Primary Language Impairment.En Goldstein, B. Bilingual Language Development and Disorders in Spanish-English Speakers (2nd edition). Brookes Publishing Co.

9. JACKSON-MALDONADO, D. MACARTHUR-BATES (en evaluación) Communicative Development Inventories.Encyclopedia of Applied Linguistics. John Wiley & Sons

10. JACKSON-MALDONADO, D., BÁRCENAS ACOSTA, R.P., ALARCÓN NEVE, L.J. (en prensa) Variabilidad morfosintáctica en las narrativas de niños con Trastorno Específico de Lenguaje. En R. Barriga (ed.) Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil. México, D.F., El Colegio de México

11. JACKSON-MALDONADO, D., DE SANTIAGO, B., SÁNCHEZ AGUILAR, N. (2010) Verbal and non-verbal requests in Spanish-speaking children with Down Syndrome. Down Syndrome Research and Practice

12. JACKSON-MALDONADO, D., MARCHMAN, V. Y FERNALD, L.C.H(en evaluación) Short Form Versions of the Spanish MacArthur-Bates Communicative Inventories.AppliedPsycholinguistics

13. JACKSON-MALDONADO, D., PEÑA, E., AGHARA, R. (en prensa) Funciones de lenguaje y tipos de palabras en la interacción entre madres y sus hijos e hijas. Rojas Nieto, C. y Jackson-Maldonado, D. (Ed.) Interacción y uso lingüístico en el desarrollo de la lengua materna. UNAM-UAQ

14. LARA SAHAGÚN, O. &BELLORO, V. (enviado) La estructura argumental preferida de los artículos de divulgación científica en español. Actas del X Congreso Nacional de la Asociación Mexicana de Lingüística Aplicada (AMLA).

15. MALDONADO, R. En prensa. “Gramática Cognitiva”. Ibarretxe-Antuñano, Iraide y Javier Valenzuela (eds.) Lingüística Cognitiva. Barcelona: Anthropos.

16. MALDONADO, R. En prensa. “Patrones mentales y lingüísticos en la Gramática Cognoscitiva”.Mahecha, Miguel Ángel (ed.) Antología de lingüística Cognitiva. Universidad Surcolombiana Neiva.

17. MALDONADO, R. En prensa.“Descripción sintáctico-semántica de la construcción preposición+cima en el español medieval” Sinner, Carsten (ed.) Tiempo, espacio y relaciones espacio-temporales en la lengua española. Memorias del VII Congreso Internacional de Lingüística Hispánica. Universidad de Leipzig.

18. MALDONADO, R. 2010. “Claro: de objeto perceptible a refuerzo pragmático” en Rodríguez Espineria Ma.José (ed.) Adjetivos en discurso. Sobre emociones, posibilidades, certezas y evidencias. Universidad de Santiago de Compostela. P.61-107. ISBN: 978-84-9887-536-2

19. MALDONADO, R. En prensa. “Sobre perfiles y bases en sufijos agentivos”. En Homenaje a Elizabeth Beniers. México: Instituto de Investigaciones Filológicas. Universidad Nacional Autónoma de México.

20. MARTÍNEZ, I. & R. MALDONADO “Middles and reflexives in Yucatec Maya: Trusting speaker intuition” En Berez, Andrea L, Jean Mulder, and Daisy Rosenblum (eds.) Fieldwork and Linguistic Analysis in Indigenous Languages of the Americas, Language Documentation & Conservation Special Publication No. 2. pp. 147-171. (Revista electronica arbitrada http://nflrc.hawaii.edu/ldc/ http://hdl.handle.net/10125/6789).

21. VELÁZQUEZ HERRERA A. (2010). La production écrite d’un texte de presse dans la classe de FLE: illustration d’une démarche pédagogique intégrant le travail collaboratif et les TIC. EnY. Cansigno, O. Dezutter, H. Silva & F. Bleys (Ed.). Défis d’écriture : développer la compétence scripturale en français langue seconde ou étrangèreà l’université. Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco – Université de Sherbrooke – Conacyt. Pp.: 213.238. ISBN – 13 :978-607-477-328-6.

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22. VELÁZQUEZ, E. (2010) Acoustic Comparative Study of Spanish Prosody: Mexico City vs. Madrid, en Ortega Llebaria, Marta (Ed.): Proceedings of the 4th Conference on Laboratory Approaches to Spanish Phonology, Sommerville, MA: Cascadilla Proceedings Project, pp. 83-90 (Publicación electronica: http://www.lingref.com/cpp/lasp/4/abstract2369.html)

23. VELÁZQUEZ, E. Duración vocálica y acento en el náhuatl de Cuentepec, Morelos. Artículo concluido, en proceso de dictaminación para ser incluido en una publicación conjunta entre los miembros del Seminario de Trabajo Phonologica, dirigido por la Dra. Esther Herrera Zendejas, adscrita a El Colegio de México.

2. PARTICIPACIÓN EN CONGRESOS Y JORNADAS 1. AUZA, A. Errores gramaticales en el recuento de una historia. Comparación de niños con y sin trastorno del

lenguaje. XII Encuentro de Adquisición del Lenguaje, Mérida, Yucatán, octubre. 2010 2. AUZA, A. El uso de preposiciones en el recuento de una historia. Comparación de niños con y sin trastorno del

lenguaje. VI Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje (AEAL), Barcelona, España, septiembre. 2010

3. AUZA, A.Syntactic complexity in Spanish clauses: Evidence from children with and without Language Impairment in a Sentence Repetition Task.31th annual Symposium on Research in Child Language Disorders (SRCLD), Madison, Wisconsin, junio.2010

4. AUZA, A.El lenguaje en preescolar. 3er. Congreso “La Reforma Educativa en Preescolar”, Secretaría de Educación y Cultura, Chihuahua, Chihuahua, abril. 2010

5. AUZA, A. El uso de preposiciones en frases nominales y frases verbales. Evidencias en niños con y sin Trastorno del lenguaje. XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste. Hermosillo, Son, noviembre. 2010.

6. ALARCÓN NEVE, L. Adjuntos adjetivales y adverbiales en el discurso narrativo de niños mayores. VI Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje (AEAL), Barcelona, España, septiembre. 2010

7. ALARCÓN NEVE, L. Adjetivos predicativos y adverbios de modo en el discurso narrativo de escolares. XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste. Hermosillo, Son, noviembre. 2010.

8. AGUILAR, C. Presentación y publicación de un artículo dentro de las los Proceedings of the NAACL HLT 2010 Young InvestigatorsWorkshoponComputationalApproachestoLanguages of theAmericas. Sitio electrónico: www.aclweb.org/anthology-new/W/W10/#1600.

9. AGUILAR, César. Presentación y publicación de un artículo dentro de las los Proceedings of theWorkshopon NLP Web-based Technologies. Sitio electrónico: www.cs.famaf.unc.edu.ar/~laura/nlpw/nlpw/program.html.

10. BELLORO, V. Howfarisyourcliticwillingtogo?, VII Congreso Internacional de AELCO, Toledo, 30 de septiembre al 1 de octubre de 2010

11. BELLORO, V Tipología Pragmática. II Seminario de Lenguas Indígenas, Facultad de Filología, Universidad de Jaén, 28 de septiembre al 1 de octubre de 2010.

12. BELLORO, V Pronombre átonos del español: entre gramática y pragmática. XXVI Congrés Internacional de Lingüística i Filología Romàniques, Valencia, 6 al 11 de septiembre de 2010

13. GUERRERO, L., CONTI, C. &BELLORO, V. Algunas observaciones sobre la complejidad en la marcación de número, Encuentro de Amigos de las Lenguas Yutoaztecas, Guadalajara, Universidad de Guadalajara, 1 al 3 de septiembre de 2010.

14. GUERRERO, L., CONTI, C. &BELLORO, V Estrategias para marcar sustantivos plurales en lenguas yutoaztecas sureñas, IV Coloquio Leopoldo Manrique, Instituto Nacional de Antropología e Historia, 16 al 18 de agosto de 2010.

15. GUERRERO, N. & BELLORO, V. Sobre el estatus pragmático de la alternancia recipiente/beneficiario en español, VIII Coloquio de Lingüística, Escuela Nacional de Antropología e Historia, México DF, 21 al 23 de abril de 2010.

16. BELLORO, V. & GUERRERO, N. El estatus pragmático de los dativos sin copia clítica en español, XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste, Hermosillo, 17 al 20 de noviembre de 2010.

17. GUERRERO, L. & BELLORO, V. La estructura argumental preferida de los verbos de movimiento en yaqui, XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste, Hermosillo, 17 al 20 de noviembre de 2010.

18. JACKSON-MALDONADO, D 03/10. Trastorno del lenguaje: características semánticas, morfosintácticas y de memoria. XII Congreso Anual de la Sociedad Mexicana de Neuropsicología Pediátrica. Monterrey, N.L.

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19. JACKSON-MALDONADO, D 03/10. Evaluación de problemas de aprendizaje y lenguaje. Evaluación del trastorno específico de lenguaje: identificación con pruebas formales e informales (con Patricia Bárcenas). 6o Congreso Internacional Cerebro y Mente. Quito, Ecuador

20. JACKSON-MALDONADO, D 06/10. identifiers of spanish-speaking children with language disorders: the use of formal and informal measures (con ignaciorodríguez) srcld. madison, wi

21. JACKSON-MALDONADO, D 09/10. Estructuras morfosintácticas en narraciones en niños con y sin trastorno de lenguaje (Simposio con Granados, Auza, Alarcón, Bárcenas) VI Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje. Barcelona

22. JACKSON-MALDONADO, D 10/10. Efectos socio-económicos sobre el uso del lenguaje: primeros gestos, vocabulario y primeras estructuras usando diferentes metodologías de observación. 12º Encuentro de Adquisición del Lenguaje. Mérida, Yucatán

23. JACKSON-MALDONADO, D 11/10. Características morfosintácticas en niños con trastorno específico de lenguaje. Primer Encuentro sobre Adquisición y Desarrollo de Habilidades Lingüísticas. UNAM, México

24. MALDONADO, R. 25-10-2010. Encuentro. Conferencia en coautoría con Luis Granados y Donna Jackson y Valeria Belloro “adquisición del doblado de objeto dativo en español” XII Encuentro de adquisición del lenguaje. Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, Mérida. México.

25. MALDONADO, R. 8-10-2010. Jornadas. Conferencia. “La palabra desde la gramática cognitiva” Jornadas Sylex 2. Sobre la naturaleza de la palabra. Universidad de Zaragoza.

26. MALDONADO, R. 30-09-2010. Congreso. Conferencia Magistral. “(Inter)subjetividad. Atenuación o refuerzo pragmático” VII Congreso de la Asociación Española de Lingüística Cognitiva. Imaginando el mundo. Mecanismos cognitivos de pensamiento y discurso. Toledo. España.

27. MALDONADO, R. 8-09-2010. Congreso. Conferencia en coautoría con Luis Granados y Donna Jackson y Valeria Belloro. “Adquisición de las relaciones anafóricas de clítico de objeto en la narración infantil” VI Congrés Internacional D’adquisició de Llenguatge, Universidad Pompeu Fabra. Barcelona España.

28. MALDONADO, R. 3-09-2010. Congreso. Conferencia. “Objective and Subjective Reference Points in Spanish: aquí/acá ‘here’”43rd Societas Lingüística Europaea. Vilaus Universitas. Lituania.

29. MALDONADO, R. 21-05-2010. Congreso. Conferencia magistral. “De la oscuridad metafórica a la fusión de rasgos”. Segundo Encuentro de Lingüística. Universidad Autónoma de Aguascalientes.

30. MALDONADO, R. 22-04-2010. Coloquio. Conferencia magistral. “Subjetividad e intersubjetividad en marcadores del discurso” VIII Coloquio de Lingüística. Escuela Nacional de Antropología e Historia.

31. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, I. Coadyuvar, sinergias y pifis. Un estudio terminológico de la gestión educativa en México. Segundo encuentro universitario de Lingüística, Universidad Autónoma de Aguascalientes, 19- 21 de Mayo de 2010.

32. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, I. Estudio cuantitativo de la terminología de la gestión educativa. XII Simposio Iberoamericano de Terminología. RITerm 2010, Buenos Aires, Septiembre 2010.

33. RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, I. La teoría de los sistemas dinámicos como marco para el estudio de la adquisición de vocabulario L2. Tres estudios empíricos, XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste, Universidad de Sonora, Hermosillo, Sonora. 17-19 de noviembre 2010.

34. VELAZQUEZ HERRERAA. Intégration pédagogique des TICs dans l’enseignement/apprentissage des langues : proposition d’un modèle de tâche collaborative pour la classe de FLE.XV SEDIFRALE. Rosario Argentina, 19 al 23 de abril, 2010. Actas: ISBN 978-987-1315-88-8

35. VELÁZQUEZ, E. Duración silábica y acento en el náhuatl de Cuentepec, Morelos. Ponencia presentada en la Segunda Mesa de Trabajo del Seminario Phonologica – Estructuras fónicas: de lo segmental a lo prosódico, 9 de marzo de 2010, El Colegio de México, Distrito Federal, Méx.

36. VELÁZQUEZ, E. Duración vocálica y acento en el náhuatl de Cuentepec, Morelos. Ponencia presentada en el VIII Coloquio de Lingüística en la ENAH, 21-23 de abril de 2010, Escuela Nacional de Antropología e Historia, Distrito Federal, México

37. VELÁZQUEZ, E. Influencia de los choques y los desplazamientos acentuales en la estructura rítmica del náhuatl de Cuentepec, Morelos. XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste, Hermosillo, 17 al 20 de noviembre de 2010.

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3. PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO 1. Belloro, V. Miembro del Equipo de Investigación, proyecto “Documentación lingüística del huichol (lengua

indígena mexicana): elaboración de materiales de estudio a partir de la recopilación de léxico y morfología básica” (A/023238/09), Convocatoria de Ayudas para Programas de Cooperación Interuniversitaria e Investigación Científica, Agencia Española de Cooperación Internacional.

2. Belloro, V. Investigadora responsable, proyecto “Investigación comparativa de doblados y dislocaciones en tres dialectos del español”, Convocatoria de Investigación Científica Básica 2008, Apoyo a Iniciativas de Profesores-Investigadores jóvenes en proceso de consolidación (J2), SEP-CONACYT.

3. Jackson, D. Apoyo financiero de la MacArthur-Bates AdvisoryBoard para desarrollar el MacArthur-Bates Inventario del Desarrollo de Habilidades Comunicativas –III: normas y validez

4. Jackson, D. CONACYT: Ciencia Básica. Se entregó Informe Final en junio del 2010 5. Jackson, D. CONACYT: Intercambio Internacional con la Universidad Estatal de Arizona. Se hicieron 2 visitas

para asesoría de alumnos y asesoría proyecto investigación. Se entregó Informe Final en marzo del 2010

4. DISTINCIONES 1. Alarcón Neve, Luisa Josefina, SNI, Nivel 1. 2. Belloro, V. SNI, Nivel C. 3. Velázquez Herrera A., Perfil Promep.

5. ESTUDIANTES TITULADOS 1. María Alejandra Aguillón Alvarado. Adquisición de oraciones complejas en niños con desarrollo normal. Lic. en

Lenguas Modernas-inglés Universidad Autónoma de Querétaro. Dir. Donna Jackson 2. Brenda Vargas Vega (Maestría en Lingüística) Elaboración de un instrumento válido y confiable (Yes/no test)

para medir el vocabulario receptivo en inglés de estudiantes mexicanos. Dir. Ignacio Rodríguez Sánchez 3. Ma. del Carmen Guadalupe Guzmán Molina. Relaciones Anafóricas en el discurso narrativo de preadolescentes

y adolescentes. Maestría en Lingüística. Universidad Autónoma de Querétaro. Dir. Luisa Josefina Alarcón Neve 4. Adriana Martínez Guevara. La alternancia entre participios regulares e irregulares en función adjetiva dentro de

frases nominales: Preferencias de uso. Maestría en Lingüística. Universidad Autónoma de Querétaro. Dir. Luisa Josefina Alarcón Neve.

6. EXTENSION 1. Conferencia Mtra. Delphine Pluvinet, UAQ, “¿Qué interacciones se producen al trabajar en pequeños grupos en

una clase de FLE?”, Seminario de Presentaciones del Posgrado en Lingüística, viernes 14 de mayo de 2010 2. Conferencia Dr. Eduardo Velázquez, ENAH, “Análisis prosódico del español oral”, Seminario de Presentaciones

del Posgrado en Lingüística, lunes 17 de mayo de 2010 3. Conferencia Dra. Carmen Conti, Universidad de Jaén, “Posesión externa en español”, Seminario de

Presentaciones del Posgrado en Lingüística, viernes 20 de agosto de 2010 4. Curso por videoconferencia Dr. Miguel Pérez-Pereira. “El Lenguaje en los niños ciegos”. 19-20 de octubre 2010. 5. Conferencia Dr. César Aguilar, “Delineando un sistema de extracción de definiciones: orígenes, avances y

posibles rutas”, Seminario de Presentaciones del Posgrado en Lingüística, viernes 22 de octubre de 2010. 6. Conferencia Dr. Ignacio Rodríguez Sánchez, “La teoría de los sistemas dinámicos como marco para el estudio de

la adquisición de vocabulario L2”, Seminario de Presentaciones del Posgrado en Lingüística, viernes 12 de noviembre de 2010.

7. BECAS Y APOYOS A ESTUDIANTES 1. Apoyo económico estancia presencial de tres estudiantes del Doctorado en Lingüística, a través de FOMIX 1207. 2. Inscripción y pago del semestre de nueves estudiantes del Doctorado en Lingüística, a través de FOMIX 1207.

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3. Apoyo económico para asistencia al XI Encuentro Internacional de Lingüística en el Noroeste, Hermosillo, 17 al 20 de noviembre de 2010, de una estudiante del Doctorado en Lingüística, a través de FOMIX 1207 y una estudiante de la Maestría en Lingüística a través de la FLL.

4. Beca CONACYT a una estudiante de Maestría, a través de proyecto CONACYT 107135 de V. Belloro. 5. Beca de matriculación para los dos estudiantes de Maestría de mejor promedio, a través de la FLL.

MAESTRÍA EN LITERATURA PUBLICACIONES 10 ASISTENCIA A CONGRESOS 14 PROYECTOS CON FINANCIAMIENTO EXTERNO 5 DISTINCIONES 3 ESTUDIANTES TITULADOS 3 EXTENSIÓN 1 Congreso nacional de estudiantes

3 Conferencias 1 jurado en premio Hugo Gutiérrez Vega

BECAS Y APOYOS A ESTUDIANTES 4 becas de inscripción

1. Alumnos titulados:

Sosa Delgado María Luisa

El carnaval como parodia del lenguaje institucional en “Domar a la divina garza” de S. Pitol.

Mtra. en Lit. Araceli Rodríguez López

27/Sep/10

Sánchez Alvarado Yolanda

La enunciación polifónica en La canción de nosotros: umbral de la poética galeana”

Dra. Ma. Esther Castillo Mayo/10

2. Alumnos en proceso de titulación:

Alumnos Directora de Tesis Estado de avance

Ruy Salvador Nieves Villaseñor M. en Lit. Araceli Rodríguez López

En trámite de fecha de titulación. (dic. 2010)

Mónica Sigg Pallares Dra. Ma. Esther Castillo En trámite de fecha de titulación.

José Manuel Vázquez Hurtado Dra. Cecilia López Badano En trámite de fecha de titulación.

Noelia Rodríguez Piña Dra. Ma. Esther Castillo Con prórroga para lectura de sinodales

María Eugenia Castillejos Solís Dra. Ma. Esther Castillo En lectura de sinodales. Luis Alberto Arellano Dra. Cecilia López Badano En lectura de sinodales.

PROFESIONAL ASOCIADO EN ENSEÑANZA DE LENGUAS

Descripción de cada acción/ Nombre del evento

No. de participantes

PE impactados Resultados/impacto

Planeación y elaboración del Proyecto del Programa PAEL

2 1

Apertura de un PE con el objetivo de profesionalizar a docentes de

inglés que no cuentan con licenciatura.

7



PE impactados

Resultados/impacto

Presentación del Proyecto al Consejo Académico de la Facultad de

Lenguas y Letras 8 1

Participación de docentes con observaciones

Presentación del Proyecto al H. Consejo Universitario para su

aprobación 2 1

Aprobación del proyecto para su implementación

Primera convocatoria para la selección de aspirantes

2 1 Se presentaron 33 aspirantes

Proceso de selección de aspirantes 3 1 El 69% de los aspirantes fueron

aceptados

Reunión de academia con los docentes participantes en el

programa 9 1

Interés en participar en el programa por parte de docentes de

la Licenciatura en Lenguas Modernas de la FLL

Inicio de actividades académicas (Primera Generación 2010-2012)

29 1 Se inicia el PE con 23 estudiantes

Asistencia a evento académico de Cambridge Univ. Press "Better

Teachers, Better Students" el 21 de Octubre en el Hotel Real de Minas

en Cd. De Querétaro

25 1 Los alumnos participaron activamente en el evento.

Asistencia a evento académico de FEULE

23 Los PE con

terminales en Docencia

Los alumnos participaron como voluntarios en la organización del

evento Varios alumnos de la Lic. De

Lenguas y Modernas - Inglés se interesan en tomar algunas materias

de docencia de este programa iniciando el semestre enero-junio,

2011.

5

La Lic. En Lenguas

Modernas -Inglés

Se promueve la movilidad entre ambos programas

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS-FRANCÉS Descripción de cada acción / Nombre del

evento No. de

participantes PE

impactados Resultados / impacto

Organización del Taller Pedagógico: "Jeu et Littérature en classe de FLE", impartido por la Dra. Haydée Silva de la UNAM (26/02/2010).

40 (estudiantes y profesores)

LLM-Francés y Cursos de Lengua (francés)

Consolidación académica; atención a estudiantes

Organización del Taller Pedagógico: "La Literatura a través del juego en el aula de idioma", impartido por la Dra. Haydée Silva de la UNAM (25/02/2010).


LLM-Español; Español para extranjeros; Cursos de Lengua

Consolidación académica; atención a estudiantes

8

Descripción de cada acción / Nombre del evento


PE impactados

Resultados / impacto

(inglés, italiano)

Titulación de Maestría (M. en Literatura: María Luisa Sosa).

1 (profesora)

LLM-Francés; LLM-Español; Mtría. en Literatura; Español para Extranjeros

Aumento de tasa de titulación en M. en Lit.

Titulación de Maestría (M. en Ciencias de la Educación: Marie-Paule Luyxc).

1 (profesora)

LLM-Francés; Cursos de Lenguas (inglés y francés)

Aumento de tasa de titulación en M. en C. de la E.; aumento de profesores con grado de maestría en la LLM-F

Viaje de estudios : Jornada pedagógica (conferencias y talleres) en el IFAL, D.F. (05/11/2010).

8 (estudiantes y profesoras)

LLM-Francés

Atención a estudiantes (reforzar conocimientos teóricos y metodológicos en el área de docencia)

Participación como evaluador CIEES (Dra. Adelina Velázquez) en el programa educativo :Lic. en Lenguas del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAEMorelos (06/2010)

1 (profesora) LLM-Francés Preparación para la evaluación CIEES 2011 de la LLM-F.

Taller de formación pedagógica sobre escritura: "Bien écrire et s'amuser: les ateliers d'écriture", impartido por la Dra. Yolanda López Franco de la UNAM - ENEP Acatlán (16/08/2010)


LLM-Francés; Cursos de Lengua (francés)

Consolidación académica; atención a estudiantes.

1 ponencia en congreso (XV Sedifrale), Rosario, Argentina : Adelina Velázquez (abril, 2010).

1 (profesora) LLM-Francés Reforzar la investigación y la divulgación en la LLM-F.

1 publicación en memorias: Adelina Velázquez (congreso XV Sedifrale; Rosario, Argentina; abril 2010).

1 (profesora) LLM-Francés y M. en L.

Reforzar la investigación y la divulgación en la LLM-F.

1 ponencia, 1 taller, 1 mesa redonda en XV congreso de AMIFRAM, UABC, Mexicali, 10-12 noviembre 2010 (Adelina Velázquez Herrera).

1 (profesora) LLM-F Reforzar la investigación y la divulgación en la LLM-F.

1 ponencia en XV congreso de AMIFRAM ("Mais que font mes étudiants quand ils travaillent en petits groupes?"), UABC, Mexicali, 10-12 noviembre 2010 (Delphine Pluvinet).

1 (profesora) LLM-F Reforzar la investigación y la divulgación en la LLM-F.

Asistencia a coloquio de estudiantes especialistas del francés (Universidad de Oriente, Puebla; noviembre 2009).

6 (estudiantes, profesora)

LLM-F

Atención a estudiantes (reforzar conocimientos teóricos y metodológicos en el área de docencia).

Asistencia a coloquio de estudiantes especialistas del francés (Universidad de Nuevo León, Monterrey; 11-12 marzo, 2010).

6 estudiantes LLM-F

Atención a estudiantes (reforzar conocimientos teóricos y metodológicos en el área de docencia).

Asistencia de 1 docente-ponente ( Delphine Pluvinet) a coloquio de estudiantes especialistas del francés (Universidad de Nuevo León,

1 (profesora) LLM-F Consolidación académica; atención a estudiantes.

9



PE impactados


Monterrey; 11-12 marzo, 2010).

Foro interno sobre experiencia de movilidad internacional (Mariana Arzate); marzo 2010.

1 (estudiante) LLM-F Atención a estudiantes.

Estancia intensiva de estudios de maestría en Francia (Dora Olmos); julio 2010.

1 (docente)

LLM-F; Cursos de Lengua (francés)

Consolidación académica.

Acreditación de estudiantes en lengua francesa (4 estudiantes en DELF B2 y 2 estudiantes en DALF C1); noviembre 2010.

2 (estudiantes)


Atención a estudiantes (mejoramiento de nivel de lengua).

Viaje de estudios : Guanajuato; 16-19 noviembre 2010 (participación de 1 estudiante de llm-f: Dalia Aranda).

30 (estud. y profesores)

LLM-E; Lelit; LLM-I; LLM-F

Atención a estudiantes (consolidación de conocimientos).

Asistencia de 1 docente (Dora Olmos) a Congreso Internaciónal de Traducción e Interpretación, en la UABC; 15-17 de abril, 2010.

5 (estud. Y profesores)

LLM-F; LLM-I


Publicación de artículo (La pédagogie de projet) en la Revista electrónica : Relingüística Aplicada, núm.7: jun.-nov. 2010 (Adelina Velázquez).

1 (profesora) LLM-F Consolidación académica; reforzamiento de la investigación.

Asistencia y ponencia en un foro de investigación (Delphine Pluvinet); UNAM; junio 2010.


Taller "Diviser pour mieux apprendre" en el 2o. Coloquio Nacional Estudiantil para futuros profesores de francés lengua extranjera; UANL, Monterrey; marzo 2010.


Ponencia (Delphine Pluvinet) en el proyecto "Semiótica de la interacción en el aula de lenguas extranjeras" en el marco de la inauguración de la línea de investigación de semiótica; CELE-UNAM; enero 2010.


Apoyo académico por parte de 1 asistente de francés (2009-2010); convenio SEP-Embajada de Francia-UAQ.

26 (estudiantes y profs.)


Atención a estudiantes (reforzamiento de nivel de lengua).

Asistencia a foro de investigación (Adelina Velázquez); UNAM, septiembre 2010.

1 (profesora) LLM-F Consolidación académica.

Publicación de artículo (Adelina Velázquez): "La Licenciatura en Lenguas Modernas en Francés de la UAQ: logros, obstáculos y perspectivas", en Chemins actuels (núm 71: nov. 2010).

1 (profesora) LLM-F Consolidación académica; difusión de la LLM-F.

Publicación de capítulo de libro (Adelina Velázquez) en "Défis d'écriture", editado por Universidad Metropolitana-Azcapotzalco y Universidad de Sherbrook (arbritado; con ISBN); nov. 2010.

1 (profesora) LLM-F; Mtría. en Ling.

Consolidación académica; reforzamiento de la investigación.

10



PE impactados


Movilidad nacional: estudiante de 7o. Sem. Denisse Velázquez Aguilar cursa 1 semestre en FFyL UNAM (Letras francesas); ago-dic. 2010.

1 (estudiante) LLM-F Atención a estudaintes.

Movilidad internacional; estudiante de 5o. Semestre; Mariana Arzate Otamendi; U. de Poitiers, Francia; ago.2009-ene.2010.

1 (estudiante) LLM-F Atención a estudiantes.

Participación en EXPO ORIENTA 2010 (difusión de carreras de la FLL); octubre 2010.

7 (estudiantes) LLM-E; LLM-I; LLM-F; LELIT

Difusión de los programas educativos.

Obtención de Perfil Promep (Adelina Velázquez).

1 (profesora) LLM-F; Mtría. en Ling.


Participación de 1 docente (Adelina Velázquez) en el Comité Académico del FEULE 2010.

1 (profesora) LLM-F; Cursos de Lengua

Apoyo a eventos; consolidación académica.

Participación en Tutorías (Patricia Chavero, Marie-Paule Luyxc, Adelina Velázquez).

3 (profesoras) LLM-F Atención a estudiantes.

Asistencia a la FIL; Guadalajara, 2-3 diciembre 2010 (8 estudiantes de llm-f).

8 (estudiantes) LLM-F; LLM-I; LLM-E; LELIT

Atención a estudiantes.

Asistencia al FEULE 2010 de estudiantes y profesores de LLM-F.


LLM-F; LLM-I; LLM-E; LELIT

Atención a estudiantes; difusión FLL.

Apoyo académico por parte de 2 asistentes de francés (2010-2011); convenio SEP-Embajada de Francia-UAQ.



Atención a estudiantes.

Dictaminación de 2 artículos para la revista electrónica Relingüística (Adelina Velázquez); septiembre y octubre 2010.


Dictaminación de 1 artículos para un libro de la UAQROO(Adelina Velázquez); octubre 2010.


LICENCIATURA EN LENGUAS MODERANAS-ESPAÑOL Movilidad Nacional: MÓNICA ORNELAS VARGAS (UNAM);León Felipe Barrón Rosas UNAM); Nallely Yolanda Segura Vera (UNAM)

3 (est.) LLM-Español

Movilidad Internacional: EDITH GARCÍA ORTEZ (Universidad Autónoma de Madrid); DAMIAN YUKIO ROMERO DÍAZ (Universidad de Concordia, Quebec, Canada)

2 (est.) LLM-Español

Participación en la Cátedra Hugo Gtz. Vega 20 (est. Y Prof.) LLM-Español Viaje de estudios Ruta: Qro.-Palenque-Villahermosa-Oaxaca-Montealbán-Mitla-S.Bartolo-El-Tule-Cd.Mex.-Xochimilco-Teotihuacan-Qro.

40(est. 1 Prof.) LLM-Español

Participación en EXPOORIENTA 2010 (Difusión de carreras de la FLL)

1 (est.) LLM-Español; LLMI,LLMF, Lelit

11

Titulaciones 25 LLM-Español Asistencia al Coloquio Cervantino LLM-Español; Lelit Asistencia al FEULE 2010 estudiantes y Prof.

30 LLM-Español; ; LLMI,LLMF

Asistencia a la FIL de Guadalajara Estudiantes y 3 profesores

38 LLM-Español; LLMI,LLMF, Lelit

Asistencia de 1 docente-Ponente Alarcón Neve Luisa Josefina ( VI Congreso Internacional de Adquisición del Lenguaje)

1 LLM-Español y Mtría. en Lingüística

Asistencia de 1 docente-Ponente Bautista Botello Ma. Ester (Carmen Martín Gaite 10 years on: revisiting her textual and visual legacy, a la Conference to be held at the Institute of Germanic & Romance Studies, Scholl of Advance Studies)

1 LLM-Español, Lelit y Mtría. en Literatura Contemporánea de Méx. Y América Latina

Museo Nacional de Antropología e Historia -Catedral Metropolitana -Palacio Nacional . Responsable Mtro. En Hist. Brito Miranda José Enrique

15 LLM-Español

Asistencia de 1 Docente Guevara Díaz de León Rosa María (Diplomado en Bioética y Política Pública en la Ciencia en México)

1 LLM-Español

Titulación de Maestría (Mtro. En Historia Enrique Brito Miranda

1 LLM-Español, Lelit y Mtría. en Literatura Contemporánea de Méx. y América Latina

LICENCIATURA EN ESTUDIOS LITERARIOS

Inscripciones nuevo ingreso 13 alumnos Lic. Estudios Literarios Apertura de nuevo PE. Oferta de

trabajo para profesores.

Inscripciones alumnos convalidados (2 sem. LLM

Español) 14 alumnos

a) LLM Español b) Lic. Estudios Literarios

a) Disminución alumnos b) Aumento alumnos en primer

semestre

Inscripciones alumnos convalidados (4 sem. LLM

Español) 4 alumnos

a) LLM Español b) Lic. Estudios Literarios

a) Disminución alumnos b) Poder ofertar tercer semestre

Baja de alumnos 1 alumno de los

convalidados de 2 sem. LLM Español

Lic. Estudios Literarios

Impacto mínimo en porcentaje de retención. Sin embargo este alumno regresó a la LLM Español lo cual tiene un impacto positivo para ese

PE.

12

LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS-INGLÉS

Actividades generales de la FLL-I

Reinicio de reuniones de Academia de Lingüística, Literatura, Docencia,

y traducción 31 docentes LLM-I

Fortalecimiento de las áreas disciplinares y

profesionales de la LLM-I, consolidación de currícula

Reunión para la reestructuración de la currícula (revisisión de cinvalidación

entre la LLM-I - PAEL) 5 docentes LLM-I/PAEL

Consolidación y definición del PAEL en relación a la

LLM-I

Impartición de cursos de actualización docente o cursos de

titulación 1 docente, 14 estudiantes LLM-EI

Incrementar índices de titulación en el área de

especialización en literatura

Plataforma Virtual para la enseñanza de idiomas (Moodle, Campus virtual)

3 de FLL-I LLM-I, PEs UAQ Creación de nuevas

tecnologías de enseñanza a nivel universitario

Propedeutico para ingreso a la FLL-I 12 docentes-

investigadores, 104 aspirantes

LLM-EFI

Reducir rezago y reprobación, Optimizar

procedimientos de selección

Expo-Orienta 3 estudiantes de la FLL-I LLM-EFI Difusión del programa, Incrementar matrícula

estudiantil

Curso de Preparación para la LLM-I

10 Estudiantes durante el semestre enero-mayo, 10 estudiantes de noviembre

2010 a abril 2011

LLM-I

Reducir rezago y reprobación, Optimizar

procedimientos de selección

Viaje a Museos de la Ciudad 30 estudiantes de primer

semestre LLM-I

Consolidación de conociemientos adquiridos

en el aula

Asistencias a Coloquios o Congresos como ponentes (de docentes que no

forman parte de el cuerpo académico de postgrado)

7 docentes en 14 ponencias LLM-I

Fortalecimiento de academias disciplinares,

Actualización y desarrollo de conocimientos, fomento a la actividad investigativa

entre estudiantes

Ingreso/continuación de estudios en programas de maestría

9 docentes LLM-I



entre estudiantes

13

Actividades generales de la FLL-I

Ingreso/continuación de estudios en programas de doctorado

1 docente LLM-I



entre estudiantes

Obtención de grado de maestría 2 docentes LLM-I



entre estudiantes

Participación en cursos de actualización

4 docentes, 5 cursos LLM-I Actualización y desarrollo

de conocimientos

Proyectos de investigación registrados actualmente

4 docentes, 4 proyectos registrados

LLM-IE, CELL Fortalecimiento de cuerpos académicos, actualización

de áreas disciplinares

4 Trabajos Publicados (no registrados en el CELL)

1 Docente LLM-I

Actualización y desarrollo de conocimientos, difusión de trabajos académicos por

parte de cocentes de la FLL UAQ

PROGRAMAS DE APOYO

INSTITUCIONALES: SERVICIO SOCIAL

Descripción de cada acción/Nombre del evento


PE impactados Resultados/impacto

Período de altas al Servicio Social 69

estudiantes Licenciatura en Lenguas

Modernas Al hacer su SS a tiempo, mayor

posibilidad de titulación

Asistencia a 11 reuniones de la CISSU

Miembros CISSU

Licenciatura en Lenguas Modernas

Comunicación y coordinación entre SSU y SS de la FLL

Renovación e inscripción de programas de SS

33 resp. prog. LLM, Posgrado, Cursos

de Lengua Opciones nuevas de vinculación y

práctica profesional

Estudiantes que tramitan alta de Servicio Social: • Enero-febrero 7 alumnos • Agosto-diciembre 62 alumnos

14

Programas de Servicio Social a cargo de maestros de la FLL.

Programas de Servicio Social de otras dependencias de la UAQ y de otras instituciones.

TUTORÍAS

Revisión de lista de tutores – tutorados

288 est. / 29 prof

LLME, LLMI, LLMF

Todos los estudiantes adscritos al Programa cuentan con tutor.

Apertura del PAT de la FLL para cada tutor(a)

29 prof. LLME, LLMI, LLMF

Análisis del papel de la Tutoría virtual como apoyo a la presencial.

Seguimiento de la Acción Tutorial

288 est. / 29 prof

LLME, LLMI, LLMF

Modificaciones en la asignación de tutorados

Piloto 'Apertura de la Tutoría de pares'

4 est. LLME, LLMI Respuesta satisfactoria para ser la primera vez; se abrió una clave de Servicio Social

para este rubro.

Propuesta de nuevo formato para reporte del Tutor

25 prof. LLME, LLMI,

LLMF Agilizar trámites ante Desarrollo

Académico, UAQ

Reasignación de Tutores Grupales primeros sem.

5 prof. LLME, LLMI, LELIT, PAEL

Actualmente en revisión.

BECAS

Becas UAQ 8 LLM-I /LLM-E

Becas Pronabes 25 LLM-i/LLM-E

BECAPITAl 2 LLM-i/LLM-E

No. Total de acciones No. Total de participantes PE IMPACTADOS

27 27 docentes

103 estudiantes LLM-I,F,E, Lic. Contabilidad y Administración

No. Total de acciones No. Total de participantes PE IMPACTADOS

41 41 docentes

103 estudiantes LLM

15

COMISIONES INTERNAS

VINCULACIÓN CON ESTUDIANTES

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA:

Diseñar y establecer estrategias relacionadas con actividades académico-culturales al interior de nuestra facultad en el espectro de alumnado y egresados de las tres licenciaturas, a través de un ejercicio autogestivo, para promover la interacción entre la comunidad estudiantil de las 3 licenciaturas e impulsar un actitud propositiva del alumnado.


No. de Participantes PE Impactados Resultados / Impacto

Participación como Jurado de Concurso en Oratoria:

CECYTEQ Plantel Corregidora 22 octubre

1 Mtra. Yolanda Sánchez

A.

Impacto comunitario

Interinstitucional

Representación de

la FLL ante la Sociedad.

CINE CLUB PRIMER CICLO

5, 12, 19, 26 noviembre

2 Sociedad de Alumnos

VCE

Licenciaturas Impacto

comunitario /Sociedad

Espacio para la

sensibilidad estética.

GACETA de la FLL 1er núm. Noviembre

3 Programa de Tutorías:

Dr. Pablo Pérez G. Sociedad de Alumnos

VCE

Licenciaturas Inter-facultades

Publicación hasta

Núm. 4 VCE sólo participó

en el 1º. Colaboración Auxiliar

Jornadas Culturales 2009 “Estéticas del siglo XXI” y

Homenaje a Sor Juana Inés de la Cruz

12 y 13 noviembre

1 Extensión de la FLyL

Mtro. Daniel Orizaga D.

Licenciaturas M en Lit.

Participación en 2

eventos: Mesa Redonda M. en Lit,

y Conferencia Magistral


No. de Participantes

PE Impactados Resultados / Impacto

2º Concurso de Cuento Decembrino 1 Sociedad de Alumnos

FLL

Licenciaturas Cursos de Lengua

Ejercicio de la

creatividad estudiantil.

Primer Coloquio Regional para

Estudiantes de Maestría en Literatura Contemporánea de

América Latina 11 y 12 febrero

3 Coord. M. en Lit. Extensión FLL

VCE

Licenciaturas M. en Lit.

Posicionamiento de la M. en Lit. en el espacio académico

de posgrado Curso extra-curricular:

Bases de Esperanto 1o marzo-28 mayo

1 Pasante L.L.M-E Sergio e. Romero

Aldana



Apertura a la Diversidad.

Poesía Pulmonar. Recital de Poesía. 11 Licenciaturas

16


No. de Participantes PE Impactados Resultados / Impacto

Publicación casera (fanzine) La Charola. No. ÚNICO.

26 marzo

Responsable: Mauricio Hernández

Caudillo Estudiantes de LLM-E

Impacto comunitario /Sociedad

Ejercicio de la creatividad estudiantil.

Curso extra-curricular Enseñanza de Esperanto

20 sep-28 noviembre 2 CURSOS: Bases de Esperanto y

Esperanto Avanzado

3 RESPONSABLE: Sergio E. Romero

Aldana

Estudiantes 3º L.L.M.-E:

Zyanya M. O´Neill Pacheco

Carlos F. Hernández Loarca



Apertura a la Diversidad.

"Encuentro Nacional de Arte y Cultura 2010"

convocado por la Dirección General de Educación

Tecnológica Industrial de Querétaro. 30 septiembre

5

3 estudiantes-7º LLM-E 2 estudiantes-1º LELit

convocados como Jurados

Impacto comunitario

Interinstitucional

Representación de la FLL ante la

Sociedad.

Contacto para una publicación

formal de La Charola. Octubre

3 RESPONSABLES: Mauricio Hernández

Caudillo Ricardo Ernesto Ortega

Pérez David Israel Ramírez

Torres Estudiantes 1º LELit


Ejercicio de la

creatividad estudiantil.

PRIMER CICLO DE CINE: La Charola

1 oct.- 3 dic.

5 RESPONSABLE:

Mauricio Hernández Caudillo

Estudiantes de LELit


Espacio para la

sensibilidad estética.

DESARROLLO PROFESIONAL

Información sobre 7 talleres Profesores LLM Asistencia de dos profesores

2 diplomados Profesores LLM Participación de un docente

5 congresos, 4 coloquios, 9 presentaciones de libros Profesores LLM

4 encuentros, 2 concursos, 3 mesas redondas profesores LLM

3 conferencias Profesores LLM Asistencia Gpo. 1 LLME.

1er. Sem. O. FULLAT

otras actividades (9) profesores LLM

17

SEGUIMIENTO DE TITULACIÓN

Elaboración de la propuesta del programa

3 LLM-I, LLM-E, LLM-F Y

LELIT CONTAR CON ESTE PROGRAMA

ELABORACION DEL PERFIL PARA EL PUESTO


LELIT

CONTAR CON EL PERFIL REQUERIDO PARA EL PUESTO

ELABORACION DE UN MANUAL PARA LOS ESTUDIANTES


LELIT

CONTAR CON UN MANUAL CON LA INFORMACIÓN BÁSICA SOBRE

TITULACIÓN PARA LOS ESTUDIANTES Y EGRESADOS

ASESORIA A ESTUDIANTES Y EGRESADOS

5 LLM-I Y LLM-E

SE LES DIÓ INFORMACIÓN Y DOS EGRESADAS ESTÁN POR TITULARSE

CELyC Cursos Sabatinos (No Curriculares) Inglés, Francés, Italiano, Alemán, Japonés, Portugués Nahuatl, Latín Enero-junio 2010, agosto-diciembre 2010

1,343 alumnos

PE universitarios

Mayor aceptación de cursos no curriculares

Curso First Certifcate Enero-junio 2010, agosto-diciembre 2010

22 alumnos

(1) LLM I

El 80% de estos estudiantes se cerfifican con la Universidad de Cambridge (catalogada en 2010 como primer lugar en nivel académico en Europa)

Curso CAE Enero-junio 2010, agosto-diciembre 2010

17 alumnos (1) LLM I y

CELyC

El 50% (9 personas) de los estudiantes de este curso son profesores del CELyC que

desean certificarse

Curso CPE (Certificate of Proficiency in English) agosto-diciembre 2010. El curso fue financiado con recursos PAFP 2009

6 Profesores CELyC

El 100% de los estudiantes de este curso son profesores de inglés de la UAQ que desean

certificarse. Elaboración e implementación del Programa Educativo Profesional Asociado Universitario en Enseñanza de Lenguas (PAEL) Agosto-diciembre 2010

21 alumnos

(1) PAEL Se implementó la primera

generación del PAEL

Exámenes de Comprensión de Textos, Aplicación mensual (varias facultades de la UAQ), hasta el mes de octubre 2010

589 exámenes

PE universitarios

Exámenes TOEFL, Aplicación mensual (varias facultades de la UAQ), hasta el mes de octubre 2010

277 exámenes

PE universitarios

Exámenes Conocimientos y Habilidades de la Lengua-Inglés, Aplicación mensual (varias facultades de la UAQ), hasta el mes de octubre 2010

141 exámenes

PE universitarios

18

Curso de Comprensión de Textos, enero-junio, agosto-diciembre 2010

128 alumnos

PE universitarios

Interés por multiplicar estos cursos de manera virtual (en Jalpan) y la impartición de estos cursos en Morelia.

Curso TOEFL, enero-junio, agosto-diciembre 2010 19 alumnos

PE universitarios y

LLM I

Certificación CILS (Certificazione Italiano Lingua Straniera) a Estudiantes de Italiano (Universidad de Siena,Italia), junio 2010-diciembre 2010

59 candidatos

CELyC

Examen First Certificate (Universidad Cambridge) junio 2010-diciembre 2010 50 candidatos

CELyC

Programa de Apoyo para Formación Profesional, Adquisición de libros para el área del TECAAL de la Fac. de Lenguas y Letras (autorizado $65,000.00)

Coord CELYC y

coord TECAAL

PE universitarios

Visita a la Universidad Veracruzana Campus Jalapa (Centro de Idiomas) 29 y 30 de abril 2010

7 Docentes de la FLL.

TECAAL y CELyC

Certificación a docentes de Cursos de Lengua (exámenes aplicados: CAE, DELF B2, PLIDA C2, Zertificat Deutsch B1) enero a diciembre 2010

26 Docentes de la FLL.

PE universitarios

Encuentro Nacional de Estudos de Lenguas (Universidad Autónoma de Tlaxcala, 10 al 12 de marzo 2010

1 docente del CELyC

PAEL

Congreso Internacional de Traducción e Interpretación (CITI4) Universidad Autónoma de Baja California, 19 al 23 de mayo 2010

3 docentes de la FLL

PE de FLL Se iniciaron los contactos para

la organzación del XXIV FEULE

XVII Congreso Nacional de Profesores de Italiano, 17 al 20 de marzo 2010, Universidad Autónoma de Aguascalientes.

4 docentes de italiano- CELYC

CELyC

Visita al Centro Universitario de Auto Aprendizaje en Lenguas (Universidad Juárez del Estado de Durango), 26 de marzo

3 docentes de la FLL

TECAAL

Iniciamos Proyecto Multidisciplinario de Enseñanza Inglés Virtual, Septiembre 2010 (financiado por la Secretaría de Desarrollo Sustentable - SEDESU)

3 docentes del CELyC

comunidad Queretana

La participación de la FLL en cuanto al expertise en contenido.

Centro de Enseñanza de Lenguas y culturas (CELyC-FLL). Se presentó proyecto ante Consejo Universitario-UAQ. En mayo de 2010.

2 docentes

PE universitarios

Implementación del CELyC

19

XXIV Foro de Especialistas Universitarios en Lenguas Extranjeras (FEULE): “Nuevas tendencias, nuevos contextos, nuevas redes de colaboración, nuevos retos”, 24 al 26 de noviembre 2010

30 profesores de la FLL Y

asistencia aprox. 500 personas

PE de FLL

Actualmente realizan estudios de Maestría y Doctorado


PE de FLL y CELyC

Mejora en la capacidad académica de los Docentes

Convenio con la Universidad de Southampton (1 profesor deintercambio en Centro de Auto-acceso)

1 docente del CELyC

TECAAL y CELyC

El incremento de redes de intercambio y de colaboración con Universidades extranjeras y mejora en nuestros servicios y en las clases de lengua.

Convenio COMEXUS (1 profesora se encuentra de intercambio en la Fac. de Lenguas y Letras y un profesor del CELyC se encuentra en Washington)

2 Docentes

CELyC

El incremento de redes de intercambio y de colaboración con Universidades extranjeras; mejora en las clases de lengua y en la capacitación de profesores

Intercambio con la Embajada Francesa (2 alumnos franceses asignados en la Fac. de Lenguas y Letras en los Cursos de Lengua del CELyC)

4 Docentes de francés

CELyC Y PE Universitarios


Asistencia al 4° Congreso de Enseñanza de Lenguas y Culturas Extranjeras (Universidad Autónoma de San Luis Potosí), 12 y 13 de noviembre 2010

1 docente del CELyC

CELyC


Asistencia al Taller: IFAL, D.F. , 5 de noviembre 2010

1 docente del CELyC

LLM F y CELyC


Asistencia al XV Congreso Nacional de la AMIFRAM y el X Encuentro Nacional de Licenciaturas de Enseñanza de Francés, 10 al 12 de noviembre 2010.

1 docente del CELyC

LLM F y CELyC


Asistencia al Taller UNIPRO, Cd. de León, Gto. 8 de noviembre 2010


LLM F y CELyC


Asistencia al Taller del Instituto de Francés de América Latina (IFAL), Cd. de México. 5 noviembre 2010

1 docente del CELyC

LLM F y CELyC

El incremento de redes de intercambio y de colaboración con Universidades extranjeras;

20

mejora en las clases de lengua y en la capacitación de profesores

Asistencia al V Foro Internacional de Interculturalidad (Universidad de Guanajuato, Campus León), 23 al 25 de septiembre 2010

1 docente del CELyC

CELyC


Asistencia al VI Foro de Estudios en Lenguas, 6 al 18 de octubre 2010.

1 docente del CELyC

CELyC


Asistencia al 2° Congreso Regional de Enseñanza en Lenguas. Del 30 de septiembre al 1° de octubre 2010.

1 docente del CELyC

CELyC


Asistencia al Taller para profesores de Francés, por la Editorial CLE (Universidad Tecnológica de Querétaro-UTEQ), 24 de septiembre 2010

1 docente del CELyC

CELyC


Asistencia al Primer Simposio sobre la enseñanza de lenguas en el Bachillerato (UNAM), 28 de mayo 2010

1 docente del CELyC

CELyC


Participación en el 3er Festival de Comunidades Extranjera en Junio 2010 que organiza el Municipio de Querétaro con el tema de "Souvenirs"

7 docentes del CELyC y estudiantes

CELyC

Participación en eventos del Municipio.

Participación en el 6° Encuentro Nacional de Ruso, 29 y 20 de octubre 2010

9 alumnos CELyC


Convenio y coordinación del Proyecto Piloto del Programa Inglés en Educación Básica Nacional (Con la participación de 63 becarios)

30 alumnos LLM I

LLM I y CELyC

Nuevas fuentes de trabajo para los egresados de la LLMI

Asistencia al “Festival de la Embajada Japonesa”, alumnos del área de Japonés, Domingo 24 de octubre de 2010.

40 alumnos

CELyC

Incremento de redes de intercambio.

21

Implementación del Proyecto de Inglés. en la Fac. de Medicina.

4 docentes y estudiantes de la F. de Medicina

Facultad de Medicina UAQ

y TECAAL

Un enfoque de Propósitos específicos al inglés en la Fac. de Medicina.

Asuntos académicos

Población actual inscrita:

Estudiantes de posgrado 30

Estudiantes de nivel Lic. Y TSU 377

Estudiantes de cursos de lengua curriculares 1189

Durante este año se han atendido los siguientes asuntos en el Consejo Académico:

Posgrado

EXPEDIENTES PARA TITULACIÓN 7

ASIGNACIÓN DE SINODALES (POSGRADO) 3

CAMBIO DE TÍTULO DE TESIS (POSGRADO) 1

CAMBIO DE DIRECTOR DE TESIS (POSGRADO) 1

CAMBIO DE SINODALES (POSGRADO) 1

PRÓRROGA (POSGRADO) 1

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2

INFORME FINAL DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2

Licenciatura

EXPEDIENTES PARA TITULACIÓN 38

OPCIÓN DE TITULACIÓN 53

CAMBIO DE OPCIÓN DE TITULACIÓN 1

PRÓRROGAS 8

CAMBIO DE TITULO DE TESIS 1

AUTORIZACIONES PARA MOVILIDAD ACADÉMICA 11

CONVALIDACIÓN DE MATERIAS DE MOVILIDAD ACADÉMICA 12

EXAMEN VOLUNTARIO 2

CAMBIO DE LICENCIATURA 1

22

READQUIRIR ESTATUS DE PASANTE FLL 3

AÑO SABÁTICO 1

CONVALIDACIONES ALUMNOS DE LA FLL 23

CONVALIDACIONES ALUMNOS DE LA UAQ 44

CAMBIO DE CALIFICACIÓN 1

CURSO DE TITULACIÓN 2

ALUMNOS TITULADOS 43

EXTENSIÓN DE SEC. ACADÉMICA: • Conferencia magistral “Sombras y Palabras de Juan Rulfo” y Curso-Taller “Letras de la Revolución

Mexicana” a través de la Secretaría de Extensión Universitaria y la Cátedra de Hugo Gutiérrez Vega (U. de G.)

o 7 al 9 de octubre en la Facultad de Lenguas y Letras o 50 alumnos o 15 docentes

• Asistencia al XXI Coloquio Cervantino Internacional del 16 al 19 de Noviembre 2010 en colaboración con el MUSEO Iconográfico del Quijote, Guanajuato, Gto. Y la U. de Gto.

o 3 docentes o 31 alumnos de las licenciaturas, FLL.

FACULTAD DE LENGUAS Y LETRAS · En torno a estos dos círculos de ... N. El estatus pragmático de...

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