Fahrenheit 911 Michael Moore

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"la temperatura a la que arde la libertad

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Aspectos argumentales centrales Atentados del 11 de septiembre de 2001. Vinculaciones de la familia Bush con la familia Bin Laden. Motivos reales de la invasión de Afganistán (2001) e Irak

(2003). Una visión conspirativa de los atentados y posterior manejo

de las consecuencias y acciones políticas por parte del gobierno de los EE.UU., en especial, de G. W. Bush.

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2001

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2003

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Trabajo “Columna de Opinión” Objetivo: Expresar una opinión fundamentada (columna de

opinión), y vinculada a los temas explicados en clases, sobre las problemáticas enunciadas en el video de Fahrenheit 9/11.

La opinión tiene que ser una descripción de los vista, en una respuesta a algunas de las problemáticas presentadas en el video: Manejo de los medios de comunicación masivo de la “realidad”. Vinculación entre poder económico y político ¿Quién manda? ¿Bien común o intereses de las empresas? ¿EE.UU. en el poder o republicanos dueños del mundo? ¿Guerra contra el terrorismo o por el petróleo? ¿EE.UU. Líder indiscutido del mundo actual? Respuesta al 9/11 ¿Consumo y/o miedo? ¿?

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Trabajo “Columna de Opinión” REQUISITOS:

Trabajo personal 2 hojas de tamaño carta, con una letra Arial de 10 ptos. Debe contener título atractivo. La columna de opinión debe responder a la pregunta explicita o

implícita que presente el video. La columna de opinión de responder a la siguiente estructura

argumental básica: Título Pregunta a responder. Planteamiento de la pregunta y explicación de la problemática que

implica la interrogación inicial. Argumentos. Explicar con pruebas y ejemplos la opinión que tienes

sobre la problemática inicialmente enunciada, haciendo referencia a acontecimientos, contenidos (conceptos, procesos, entre otros) y explicaciones realizadas en clases.

Conclusión y síntesis de la opinión que se defiende.

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Trabajo “Columna de Opinión” Aspectos a evaluar:

• Enfoque o Idea principal

• Apoyo a la opinión

• Evidencia y ejemplos

• Estructura de las oraciones

• Gramática y ortografía

• Conclusión

• Cumplimiento de requisito formales pedidos por el profesor