FAMILIA PROFESIONAL DE IMAGEN Y SONIDOmarxadella.edu.gva.es/joomla/images/Emi/libres_2020/gua alumno...

I .E.S. LA MARXADELLA C / Pa r e M é n d ez , 1 5 1

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FAMILIA PROFESIONAL DE

IMAGEN Y SONIDO

PRUEBAS PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DETÉCNICO SUPERIOR EN PRODUCCIÓN DE

AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOSRD 1681/2011 (BOE 16/12/2011)

GUÍA DEL ALUMNO


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MÓDULO MEDIOS TÉCNICOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA

Examen teórico-prác co.

El examen constará de cues ones de po test y de preguntas de respuesta corta,

sumando un total de 80 puntos. En el test, cada respuesta correcta tendrá un

valor de 1 punto y cada error descontará medio punto. En las preguntas de

respuesta corta, los errores no descontarán nada.

Duración de la prueba: 90 minutos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 40 puntos.

MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMEN

Bolígrafo azul y calculadora cien fi ca.

CONTENIDOS BÁSICOS

U.D. 1 La cámara

U.D. 2 Microfonía

U.D. 3 Líneas y conectores de audio

U.D. 4La mesa de mezclas. Procesadores de audio. El patch panel.Los estudios de sonido

U.D. 5 Soportes de cámara para cine y vídeo

U.D. 6Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital

U.D. 7 Caracterís cas de la señal de vídeo y sus conectores

U.D. 8Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de audio digital

U.D. 9 El amplifi cador y la etapa de potencia

U.D.10

El altavoz

U.D.11

Fotometría y colorimetría

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U.D.12

Uso expresivo de la luz y el color

U.D.13

Fuentes y equipos de i luminación

U.D.14

Soportes y estructuras escénicas

U.D.15

Electricidad para instalaciones de i luminación y sonido

U.D.16

La sala de posproducción

U.D.17

El control de realización, el control de con nuidad y la unidad móvil

U.D.18

Programas audiovisuales y mul media

U.D.19

Equipamiento técnico en proyectos mul media

Unidad didác ca 1 - La cámara

Tipos de cámara

Cámaras de cine

Cámaras de cine analógicas

Cámaras de cine digitales

Cámaras de vídeo

Cámaras de estudio para TV

Cámaras EFP

Cámaras ENG

Cámaras réfl ex videográfi cas

APS

Full frame

Elementos y controles de la cámara

La óp ca

Tipos de obje vo

Según la distancia focal

Según el po de montura

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Según su función

Partes del obje vo

Anil lo de enfoque

Anil lo de distancias focales

Anil lo de diafragmas o ir is

Control manual y asis do

La profundidad de campo

Factores que condicionan la PC

Distancia hiperfocal

Cobertura y ángulo visual

Poder de resolución

Luminosidad

Abertura rela va y abertura efec va

Estabil izadores de imagen

Accesorios

Ma ebox

Follow focus

Focus outlet

Chroma ring

Ring l ight

Fi ltros

El visor

Tipos de visor

Visor de codo

Visor LCD

Visor réfl ex para cámaras cinematográfi cas

Ajustes

Enfoque del ocular

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Bri l lo

Contorno

Contraste

El cuerpo

El sensor electrónico

Tipos de sensor

CCD

CMOS

Según el fi ltro

Fi ltro dicroico

Fi ltro Bayer

Fi ltro Foveon

Según el tamaño o superfi cie de sensor

Domés cos (1/3” o menores)

Industriales (½”)

Profesionales (2/3” o mayores)

El registro o grabación

Tipos de registro

Sistemas de registro fotoquímicos

Según el po de película

Según el tamaño de la superfi cie

Sistemas de almacenamiento digital

Cintas magné cas

Discos compactos

Tarjetas

Discos duros

Ajustes de vídeo

Balance de blancos

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Balance de negros

Ganancia

Knee

Fi ltros ND

Obturador

Formato de grabación

Exposición

Cadencia o frame rate

Modo de escena o scene fi le . Rango dinámico

Relación de aspecto o aspect ra o

Ajustes de audio

Asignación de canales

Selección de entrada

Vúmetro o nivel de entrada

Filtro pasa altos o low cut

Limitador

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Unidad didác ca 2 – Microfonía

Tipos de micrófonos

1. Micrófono dinámico de bobina móvil

2. Micrófono de condensador

3. Micrófono de condensador electret

4. Micrófono dinámico de cinta

Caracterís cas de los micrófonos

a. Sensibi l idad

b. Direc vidad

i. Omnidireccional

ii. Bidireccional

iii. Unidireccional: cardioide, super, hiper y ultracardiode.

c. Respuesta en frecuencia

d. Impedancia

e. Velocidad de respuesta

f. Relación señal/ruido

Tipos de micrófono según diseño y aplicación

i. Handheld o de mano

ii. Headworn o de diadema

iii. Headset, intercom o microcascos

iv. Lavalier, de corbata o de solapa

v. Studio o de estudio

vi. Boundary o de superfi cie

vii. Clip-on o de pinza

viii. Pickup o de contacto

ix. Shotgun o de cañón

x. Hanging o colgante

xi. Gooseneck o de sobremesa con cuello de ganso

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xii. Micrófono con refl ector parabólico

xiii. Micrófono estéreo

xiv. Sistema de microfonía inalámbrica o wireless

Accesorios

1. Pantal las an viento

2. Suspensión an vibratoria

3. Fi ltro an pop

4. Soportes

i. Pie de micro

ii. Pér ga

iii. J irafa

iv. Pinzas y roscas

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Unidad didác ca 3 - Líneas y conectores de audio

1. Líneas de audio

2. Balanceadas

3. No balanceadas

4. Conectores de audio

5. XLR-3

6. TRS

7. TS

8. RCA

9. Bantam

10. Har ng

Unidad didác ca 4 - La mesa de mezclas y los estudios de sonido

1. Tipos de mesas

a. Analógica / digital

b. Split / In- l ine

c. De sala o FOH / de monitores

d. Autoamplifi cada

2. Secciones

a. Sección de entrada

b. Sección de envíos auxi l iares

c. Sección de retornos

d. Sección de grupos

e. Sección de monitorización

f. Sección de controles generales

g. Panel de conexiones de entradas y sal idas

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3. Controles y funciones

i. Selector de entrada MIC / LINE

i i. Atenuador o PAD

i i i. Alimentación phantom

iv. Ganancia de entrada

v. LED de picos

vi. Fi ltro pasa altos

vii. Ecualización y procesadores de frecuencia. Tipos de ecualizadores

viii. Envíos auxi l iares prefader y posfader

ix. Panorámica y balance

x. AFL y PF

xi. Mute

xii. Encaminamiento a mezcla principal

xiii. Encaminamiento a grupos

xiv. Fader

xv. Retornos

xvi. Monitorización de la señal. S istemas de medida y ajuste . El vúmetro

4. El patch panel

1. Modo normalizado

2. Modo seminormalizado

3. Modo abierto

5. Estudios de sonido

i. El estudio de radio

El locutorio

La sala de control

Modulación y bandas de frecuencia

ii. El estudio de grabación de sonido

i. Digital Audio Worksta on (DAW)

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iii. Equipamiento técnico de los estudios

Unidad didác ca 5 - Soportes de cámara para cine y vídeo

1. Trípodes

2. Partes

3. Cabeza

4. Zapata

5. Cangrejo

6. Patas

7. Soportes móviles

8. Travell ing

9. Dolly

10. Grúa

11. Cabeza cal iente

12. Otros sistemas robo zados

13. Otros (camera car , etc.)

14. Soportes a cuerpo

15. Steadicam

16. Glidecam

17. Bodycam o esta vo

Unidad didác ca 6: Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de vídeo digital

1. Resolución

a. Estándares de televisión

18. SD

19. HD

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20. Full HD

21. 1080i

22. 1080p

b. Estándares de cine

a. 2K

b. 4K

c. Tipo de píxel

d. Resolución vs rango dinámico

2. Muestreo (sampling)

i. RGB

ii. YUV

3. Cuan fi cación, profundidad de color o profundidad de bits

(bitdepth)

4. Cadencia (frame rate)

1. Estándares

i. Televisión

ii. Cine

2. Tipos de exploración

i. Entrelazada

ii. Progresiva

5. Compresión

1. Tipos de compresión

1. Interframe

2. Intraframe

2. Codecs y pos de archivo de vídeo digital

i. RAW

ii. XMF

iii. AVI

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iv. MPEG

Unidad didác ca 7 - Caracterís cas de la señal de vídeo y sus conectores

Componentes

S-Video

Compuesto

BNC

RCA

VGA

SCART

RF

SDI y SDI-3G

IEEE 1394

USB

DVI

HDMI

Display Port

RJ-45

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Unidad didác ca 8 - Caracterís cas técnicas de los sistemas de registro de audio digital

1. Fundamentos de la grabación de audio digital

2. Muestreo

3. Cuan fi cación

4. Codifi cación

5. Soportes de grabación de audio digital

6. Grabación digital en cinta magné ca

7. DAT

8. Grabación óp ca digital en disco compacto

9. CD

10. DVD-Audio

11. Super Audio CD

12. Grabación magneto-óp ca digital en MiniDisc

13. Grabación magné ca digital en disco duro

14. Grabación eléctrica digital en unidades de estado sól ido basados en

memorias fl ash: SSD, tarjetas y pendrives

15. Tipos de archivo de audio digital

16. WAV

17. MP3

18. BWF

19. El grabador de audio portá l digital

20. Sincronización con la imagen. El código de empo

Unidad didác ca 9 - Sistemas de amplifi cación de audio: el amplifi cador y la etapa de potencia

a. Partes del amplifi cador integrado

21. Preamplifi cador

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22. Driver o excitador

23. Etapa de potencia

24. Fuente de alimentación

b. Componentes ac vos de las etapas de potencia

a. Válvula

b. Transistor

c. Tipos de amplifi cador según el número de canales

a. Monoaural

b. Estéreo

c. Mul canal

d. Prestaciones de la amplifi cación de audio

i. Potencia de sal ida

ii. Impedancia mínima de la carga

e. Confi guraciones de l íneas y amplifi cación

i. Alta fi delidad: Hi-Fi

i i. Sonido profesional: espacios escénicos, espectáculos, radio, estudios

de grabación y estudios de televisión

iii. Megafonía

Unidad didác ca 10 - El altavoz

1. Tipos de altavoces según el transductor electromecánico

2. Electrodinámico de bobina móvil

3. Electrostá co o de condensador

4. Tipos de altavoces según el transductor mecánico-acús co

5. De radiación directa

6. Cono

7. Cúpula

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8. De radiación indirecta

9. Pabellón exponencial, bocina o trompeta

10. Motor de compresión

11. Tipos según el margen de frecuencias o vía

12. Full-range todo rango

13. Subwoofer

14. Woofer

15. Mid-range

16. Tweeter

17. Ultra-high tweeter

18. Recintos de altavoces

19. Pantal la infi nita

20. Recinto cerrado o sel lado

21. Recinto abierto o sistema bass refl ex

22. Sistema de altavoz coaxial

23. Altavoz dipolar

24. Proyector de sonido

25. Altavoz de techo

26. Esfera colgante

27. Sistemas de colocación de altavoces

28. Columna

29. Line array

30. Caracterís cas de los altavoces

31. Sensibi l idad

32. Potencia nominal, con nua, RMS, de programa y PMPO

33. Respuesta en frecuencia

34. Direc vidad

35. Impedancia de entrada

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Unidad didác ca 11 - Fotometría y colorimetría

i. La luz y la formación de la imagen

ii. Magnitudes fotométricas

a. Flujo luminoso

b. Intensidad luminosa

c. I luminancia

d. Luminancia

iii. Rendimiento luminoso

iv. Colorimetría

a. Tono, bri l lo y saturación

b. Grados Kelvin

c. Desviación mired

v. Instrumentos de medición

i. Fotómetro

ii. Termocolorímetro

Unidad didác ca 12 - Uso expresivo de la luz y el color

1. Dirección de la luz. Usos expresivos

2. Calidad de la luz

3. Dureza y suavidad. Usos expresivos

4. Temperatura de color. Usos expresivos

5. Intensidad de la luz

6. Luz principal

7. Luz secundaria o de relleno

8. Luz de efecto o contra

9. Luz de fondo

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10. La relación de contraste

Unidad didác ca 13 - Fuentes y equipos de i luminación

i. Tipos de i luminación

a. Combus ón

b. Incandescencia

c. Descarga en gas

d. Fluorescencia

e. LED

ii. Equipos de i luminación analógicos y digitales

a. Cuarzos

b. Fresnel

c. HMI

d. Bancos fl uorescentes

e. Chimeras

f. Spaceligh ng

g. Antorchas para cámaras de vídeo

h. PAR

11. Minibrutos o cegadoras

12. Maxibrutos

13. PAR 32

14. PAR 64

i . Cabezas móviles

j . Recortes

k. Cañón de seguimiento

l . Láser

iii. La mesa de i luminación

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i. Analógica

ii. Digital

iii. Protocolo DMX

Unidad didác ca 14 - Soportes y estructuras escénicas

1. Elementos estructurales: el truss

2. Plano

3. Triangular

4. Cuadrado

5. Elementos de unión

6. Bulones y pasadores

7. Tuercas

8. Placas /planchas y torni l los

9. Bulones y pasadores cónicos

10. Soportes y s istemas de elevación

11. Torres elevadoras telescópicas manuales

12. Torres elevadoras de carga frontal de po Genie

13. Torres elevadoras modulares

14. Torres elevadoras modulares desde la base o Ground Support

15. Andamios modulares

16. Maquinaria de elevación

17. Polipastos manuales

18. Motores eléctricos de cadena

19. Sistemas de sujeción

20. Abrazaderas en forma de C

21. Espigas

22. Sistemas de seguridad adicional

23. Esl ingas

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Unidad didác ca 15 - Electricidad para instalaciones de i luminación y sonido

i. Unidades y magnitudes eléctricas

a. Intensidad

b. Resistencia

c. Voltaje

ii. Corriente con nua y corriente alterna

a. Corriente alterna monofásica y tr ifásica

b. Acome das

c. Fases y neutro

iii. Suministro eléctrico

i. Baterías

i i . Fuentes de al imentación

ii i . Conexiones a cuadros de la red eléctrica

iv. Conexiones a grupos electrógenos

iv. Instrumentos de medida

i. El mul metro

v. Elementos de seguridad

i. Fusibles

ii. Magnetotérmicos

iii. Diferenciales

iv. Tomas de erra

Unidad didác ca 16 - La sala de posproducción

i. Equipamiento técnico de la sala de edición l ineal

i . Magnetoscopio analógico y digital

i i . Mesa de mezclas de vídeo

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i i i . Tituladora

iv. Matriz de conmutación

ii. Equipamiento técnico de la estación de trabajo no l ineal

a. Magnetoscopio analógico y digital

b. Tarjeta digitalizadora o capturadora

c. Ordenador con interfaces digitales IEEE-1394, USB o lector de tarjetas

d. So ware de edición no l ineal

iii. Confi guraciones de proyecto de edición no l ineal

i. Estándar de vídeo

ii. Exploración

iii. Tamaño de imagen

iv. Relación de aspecto de la imagen y del píxel

v. Codecs de vídeo

vi. Frecuencia de muestreo, cuan fi cación, canales y codecs de audio

vii. Confi guraciones de sal ida del proyecto de edición no l ineal

iv. Edición online y offl ine

v. Sistemas virtuales de redacción y edición de no cias

Unidad didác ca 17 - El control de real ización, el control de con nuidad y la unidad móvil

i. Equipamiento técnico

i. Mezclador de vídeo

ii. Generador de sincronismos

iii. Matriz y patch panel

iv. Preselector de vídeo

v. Unidad de control de cámara (CCU)

vi. Reproductores y grabadores de vídeo

vii. Tituladora

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viii. Sistema de autocue o teleprompter

ix. Sistema de escenogra a virtual

24. Luma key

25. Chroma key

Unidad didác ca 18 - Programas audiovisuales y mul media

a. Cualidades mul media, mul canal e interac vas

b. Estándares de televisión en defi nición estándar y en alta defi nición

c. Formas de emisión de la televisión digital

i. Satél ite

ii. Cable

iii. IPTV

iv. En movil idad

d. Tipos de streaming y podcast en internet

e. Soportes digitales para distr ibución del producto audiovisual: DVD y Blu-ray

a. Capacidad, caras, capas y densidades

b. Códigos regionales

c. Sub tulado

d. Opciones de interac vidad y navegación mediante menús y gráfi cos

e. Contenido mul media adicional

Unidad didác ca 19 - Equipamiento técnico en proyectos mul media

i. Equipamiento informá co

1. Componentes

2. Procesador

3. Memoria

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4. Tarjeta gráfi ca

5. Tarjeta de audio

6. Periféricos

7. Monitor de vídeo

8. CRT

9. LCD

10. Plasma

11. LED y OLED

12. Monitor de audio

13. Teclado

14. Ratón

15. Impresora

16. Escáner

17. Tableta gráfi ca

18. Sistemas de almacenamiento

19. Disco duro HDD

20. Unidad de estado sól ido SSD

21. Unidades óp cas de grabación y reproducción basadas en CD y DVD

22. Tarjetas de memoria fl ash

23. Disposi vos pendrive de memoria fl ash

24. Aplicaciones informá cas para mul media

25. Tratamiento de imágenes

26. I lustración vectorial

27. Animación 2D, modelado y animación 3D

28. Escenogra a virtual

29. Diseño interac vo y diseño web

30. Edición de vídeo

31. Autoría para DVD y Blu-ray

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MÓDULO PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS AUDIOVISUALES


El examen consta de 40 preguntas. Éstas son de po test y de respuesta corta. Los

aciertos suman un punto. Los errores en las respuestas de po test descuentan 0'33

puntos. Los errores en las otras preguntas ( las de respuesta corta) no descuentan

puntuación.

Para aprobar el examen se necesita obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10.

DURACIÓN DE LA PRUEBA

60 minutos.

MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNOS AL EXAMEN

Se u l izará bolígrafo azul.

CONTENIDOS BÁSICOS

Valoración de las posibi l idades de real ización de proyectos audiovisuales:

• Funciones y estructura organiza va de la industria audiovisual: cine, vídeo,

televisión, mul media, radio y new media.

• Tipología de procesos de producción audiovisual: fases y caracterís cas según

el medio y la tecnología.

• La industria cinematográfi ca, videográfi ca y televisiva según la evolución

histórica de las ac vidades de producción audiovisual.

• Géneros y productos audiovisuales. Condicionantes del diseño para todos.

• Organigramas y funciones profesionales en la producción de productos

audiovisuales.

• Procesos de producción de audiovisuales.

• La programación de las emisoras de radio y televisión.

• La audiencia y sus caracterís cas.

• La fi nanciación de obras de cine, vídeo y mul media.

• Procesos de determinación de la viabil idad de un proyecto de audiovisual.

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Elaboración de desgloses de los recursos para la producción de proyectos audiovisuales:

• Tipología y caracterís cas de los recursos humanos, técnicos y ar s cos en las

dis ntas fases de producción del proyecto.

• Tipología y caracterís cas de los recursos materiales y logís cos en las dis ntas

fases de producción del proyecto.

• Tipología de equipos técnicos: criterios de selección.

• Tipología y caracterís cas de las local izaciones, decorados, estudios y

escenarios: criterios de selección.

• Tipología y caracterís cas de los elementos empleados en la puesta en escena:

criterios de selección.

• Técnicas de desglose de recursos a par r del anális is del guión o documentación

defi ni va del proyecto.

• Criterios de determinación de necesidades generales y por secuencias de

producción, bloques o unidades coherentes del proyecto de audiovisual.

• Criterios de valoración de la disposición de recursos propios y recurrencia a

recursos ajenos.

Determinación de las caracterís cas de los recursos para la producción de proyectos

audiovisuales:

• Procedimientos de determinación de las caracterís cas de los recursos

humanos, materiales y logís cos a par r de las l istas de desglose: criterios de elección.

• Ventajas e inconvenientes de la compra, construcción o alquiler de recursos

técnicos y materiales para la producción de proyectos audiovisuales: criterios de

elección.

• Las empresas del sector: producción, emisión, distribución, exhibición e

industria del doblaje.

• Tipología de empresas de servicios de apoyo a la producción audiovisual:

agencias de actores y técnicos, de alquiler y venta de material técnico, agencias de

viajes y de transportes, de seguridad y de instalaciones técnicas, entre otras.

• Procedimientos de solicitud de ofertas a proveedores de recursos humanos,

materiales y logís cos.

• Procedimientos de valoración de la necesidad de permisos y ges ón de

derechos para la producción de proyectos audiovisuales.

• Modalidades de producción: propia, asociada y coproducción. Ventajas e

inconvenientes.

• Fuentes y formas de fi nanciación de proyectos audiovisuales: criterios de

selección.

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• Subvenciones y ayudas públicas y privadas para la producción audiovisual: cr iterios de

elección.

Planifi cación del proceso de producción de proyectos audiovisuales:

• Elección del modelo de plan de trabajo según el medio y el po de producto:

pología de modelos.

• Aplicaciones informá cas para la elaboración del plan de trabajo.

• Procedimientos para la determinación de las fases de trabajo en la planifi cación

del proyecto de audiovisual.

• Técnicas de valoración del empo y orden de registro o real ización por

secuencias de producción, bloques o unidades coherentes.

• Previsión de con ngencias en la aplicación del plan de trabajo.

• Técnicas de asignación y op mización de recursos en la construcción del plan

de trabajo.

• Planifi cación de la entrega de productos intermedios y fi nales: criterios de

val idación.

• Aplicación de las normas de prevención de riesgos profesionales y ambientales

en la elaboración del plan de trabajo.

• Técnicas de diseño y construcción del plan de trabajo según el medio y el po

de producto.

Elaboración de presupuestos de proyectos audiovisuales:

• Tipología de modelos presupuestarios según el medio y el po de programa:

criterios de elección.

• Aplicaciones informá cas y procedimientos de cálculo para la real ización de

presupuestos audiovisuales.

• Técnicas de anális is presupuestario del plan de trabajo: criterios de

op mización.

• El presupuesto es ma vo o inicial: técnicas de cálculo y de ajuste.

• Par das presupuestarias: pos según producto y criterios de determinación.

• Precios de mercado y valoración y selección de ofertas: catálogos, bases de

datos, criterios para la valoración y selección.

• Relaciones económicas con agentes y representantes del personal ar s co y del

personal técnico.

• Relaciones económicas con proveedores de recursos materiales y logís cos.

• Procedimientos de val idación del presupuesto.

• Elaboración del plan de fi nanciación del proyecto.

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• Inicio de confección de la documentación del presupuesto. Memoria económica

del proyecto.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

“Planifi cación de proyectos Audiovisuales” Cancho García, Nuria, García Torres, Marco

Ed Altaria Tarragona 2017.

“El Cine clásico de Hollywood. Es lo cinematográfi co y modo de producción hasta 1960”

Bordwell , David – Staiger, Janet- Thompson, Kris n Ed Paidós 1997 Barcelona.

“Manual del productor audiovisual” Fernández Díez, Federico – Abadía Mar nez, José

Ed

UOC Manuales 2010 Barcelona

“Producción y desarrol lo de proyectos audiovisuales” Cil ler Tenreiro y Palacio Arranz,

Manuel Ed Sintesis 2016 Madrid

“Estructura y Ges ón de empresas Audiovisuales” Medina Laverón, Mercedes Ed EUNSA

Ediciones Universidad de Navarra 2005 Orcoyen (Navarra)

“Sistemas de producción audiovisual” Guerrero Vaquerizo, Iván Ed Paraninfo 2017

Madrid

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MÒDUL PLANIFICACIÓ DE PROJECTES D'ESPECTACLES I ESDEVENIMENTS

ESTRUCTURA DE LA PROVA

Tipus d'examen:

Prova teòrica amb una primera part de 10 preguntes curtes a desenvolupar. Cada

pregunta ben contestada té un valor d'1 punts, per a un total de 10 punts.

Per a aprovar l 'examen es necessita obtenir un mínim de 5 punts sobre 10.

DURACIÓ DE LA PROVA

60 minuts.

MATERIAL A APORTAR PELS ALUMNES A L’EXAMEN

Bolígraf blau o negre.

CONTINGUTS BÀSICS

Ges ó de Projectes Escènics

- Àrees de treball del projecte escènic:

· Producció

· Ges ó

· Explotació

· Difusió

· Finançament

· Inves gació i Documentació

· Formació

- Plans, programes i projectes

- Cicle d'ac vitats del Projecte escènic:

· La idea del projecte

· Estudis premil inares

· Estudis de viabil itat/avantprojecte

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Producció de representacions escèniques

- Organigrama de treball .

· Equip ar s c. Components i funcions durant la producció

· Equipe tècnic: Components i funcions durant la producció

- Unitats de producció públiques

· Centres de creació

· Companyies públiques

· Teatres o equipaments escènics públics

- Unitats de producció privades

· Companyies privades

· Productores privades

- Tipologia de les unitats de producció:

· Companyia sense teatre

· Teatre sense companyia

· Teatre de repertori

· Productors sense companyia i sense teatre

- Sistemes de producció

· Fases en la producció:

* fase inicial o de disseny

* fase de planifi cació

* fase de muntatge

* fase d'explotació

- Ll istats tècnics

- Costos de la producció:

· Contractació de persones i serveis

· Compres

· Realitzacions

· Lloguers

La ges ó a les arts escèniquesÀmbits de les arts en viuProcessos de creació i experimentació escènicaEstructures de desenvolupament dels processos: centres de creació, residències i laboratorisEstructures de producció: companyies ar s ques, centres públics, centres independentsi empreses productoresElements clau per al desenvolupament d'una producció escènica

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Producció d'esdeveniments

- Què és un esdeveniment.

- Formes de ges onar un esdeveniment:

Per encàrrec

Per inicia va pròpia

- Procediments i passes a un esdeveniment:

- El briefi ng

- Organigrama funcional bàsic a un esdeveniment:

Comité organitzador:

La Coordinació General: l ’O.P.R. (Organitzador Professional de

Reunions o esdeveniments)

La Coordinació per àrees:

La Coordinació Tècnica

La Coordinació de l ’Administració

La Coordinació del servei de comunicació i difusió

La Coordinació d’operacions

La Coordinació d’Informació i relacions públiques

La Coordinació de fi nances

- Organigrama funcional bàsic a un esdeveniment menut.

- Fases de real ització d’un esdeveniment.

- Algunes preguntes: d’on par r per a la real ització d’un esdeveniment:

Esdeveniment obert o tancat?

Diürn o nocturn?

Responsabil itat dels organitzadors

Selecció i ges ó dels proveïdors

Selecció i ges ó dels espais

Ges ó post-esdeveniment

Tipologia d'esdeveniments

Camps d’acció als esdeveniments:

ELS EMPRESARIALS

ELS SOCIALS

Segons el seu sistema de fi nançament:

Per Contracte

Clau en mà

Oberts

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Tancats

Tipus d’esdeveniments segons el seu con ngut o temà ca:

_Socials

-Culturals

-Espor us

-Empresarials

-Polí cs

Classifi cació dels esdeveniments segons la seua estructura:

-Congressos

-Convencions

-Jornades

-Seminaris

-Workshop

-Simposi

-Col· loqui

-Conferència

-Fòrum

-Taula redona

-Assemblea

-Curs

-Tal ler

-Debat

-Exposició

-Mostra

-Fira

-Desfi lades de moda

-Showrooms

-Desfi lades, passacarrers i cavalcades

-Espectacle/Fes val

-Homenatges

-Inauguracions

-Llançament de productes

-Presentació de l l ibres

-Vi d'honor

Espais de representació

Tipologies d'espais:

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Espai escènic a la ital iana

Espai mul funcional black box

L'espai públic

Espais domès cs

El s ite-specifi c

Espai nòmada: la carpa de circ

Modeles de programació: Teatres i fes vals.

Punts de trobada professionals

Fes vals i fi res

Xarxes i c ircuits

Altres trobades

Difusió i vis ibi l itat de les arts en viu.

Comunicació i difusió de les arts en viu

El marque ng a les arts en viu

Els públics a les arts en viu

Espectadors ac us i passius

Les xarxes socials a les arts en viu.

Fonts de fi nançament a les arts en viu

1. El sector públic

-Ajuts a la creació

-Ajuts a la producció i difusió

-Presentació

-Execució

-Jus fi cació

-Programa d'ajuts de la UE

-Produccions i coproduccions

2. El sector privat

-Patrocini

-Altres vies de fi nançament: el crowdfunding

El Projecte escènic o d'esdeveniment

-Origen i causa del projecte

-Marc del projecte: la planifi cació estratègica.

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- El projecte defi ni u:

· Execució del projecte

· Ges ó i operacions

· Processos d'avaluació

- Diagrames d'ac vitats:

· Diagrames PERT

· Diagrames de Gan

· Diagrames de Precedències (mètode de la ruta crí ca)

- Taules de recursos i taules de costos

- Control de tresoreria del projecte escènic (Cash Flow)

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MÓDULO RECURSOS EXPRESIVOS AUDIOVISUALES Y ESCÉNICOS


Examen teórico-prác co.

El examen constará de preguntas de po test, sumando un total de 30 puntos.

Cada respuesta correcta tendrá un valor de 1 punto y cada error descontará

medio punto.

Duración de la prueba: 40 minutos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para aprobar, se deberá conseguir un mínimo de 15 puntos.

MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMEN

Bolígrafo azul o negro.

CONTENIDOS BÁSICOS

Unidad didáctica 1 - El guion

1. Idea

1.1. Idea temática

1.2. Idea dramática

2. Story-line

2.1. Planteamiento

2.2. Nudo

2.3. Desenlace

3. Sinopsis

4. Tratamiento

5. Guion literario

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6. Guion técnico y story-board

Unidad didáctica 2 - La imagen

1. Representación y percepción

1.1. El encuadre

1.2. La visión estereoscópica

2. Elementos visuales

2.1. El punto

2.2. La línea

2.3. El contorno

2.4. El tono

2.5. El color

2.6. La textura

2.7. La escala

3. Características comunicativas y expresivas de la imagen

3.1. Iconicidad y abstracción

3.2. Simplicidad y complejidad

3.3. Redundancia y originalidad

4. Otras características de la imagen

4.1. El contraste

4.2. La rima visual

4.3. La silueta

4.4. El ritmo

4.5. El minimalismo

4.6. El instante

5. La composición

5.1. Concepto de unidad

5.2. Composición bidimensional

5.2.1. Regla de los tercios

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5.2.2. Los puntos fuertes

5.2.3. Orientación del centro de interés

5.2.4. Equilibrio estático y dinámico

5.3. Composición tridimensional

5.3.1. La profundidad de campo

5.3.2. Efectos para subrayar la profundidad

5.3.2.1. Frontalidad y escorzo

5.3.2.2. El punto de fuga

5.3.2.3. La angulación o punto de vista

5.3.2.4. La línea del horizonte

5.3.2.5. Solapamiento de objetos

5.3.2.6. Utilización de marcos

5.3.2.7. La óptica

Unidad didáctica 3 - El lenguaje audiovisual

1. Espacio

1.1. Unidades del lenguaje audiovisual

1.1. 1. La toma

1.1.2. El plano

1.1.3. La escena

1.1.4. La secuencia

1.1.5. El plano secuencia

1.2. Tipos de plano según la escala

1.2.1. Gran plano general

1.2.2. Plano general

1.2.3. Plano americano

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1.2.4. Plano medio

1.2.5. Primer plano

1.2.6. Primerísimo primer plano

1.2.7. Plano detalle

1.2.8. Normas para la planificación atendiendo a la escala

1.3. Tipos de plano según el punto de vista o angulación de la cámara

1.3.1. Normal

1.3.2. Picado

1.3.3. Contrapicado

1.3.4. Nadir

1.3.5. Cenital

1.3.6. Aberrante

1.3.7. Plano subjetivo

1.3.8. Plano imposible

1.3.9. Plano a ras de suelo

1.4. Movimientos de cámara

1.4.1. Toma fija

1.4.2. Panorámica

1.4.3. Barrido

1.4.4. Travelling

1.4.5. Zoom

1.4.6. Transfoco, desenfoque y enfoque

1.4.7. Dolly zoom

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1.5. Dentro y fuera de campo

1.6. Continuidad espacial

1.6.1. Eje óptico, eje cámara-personaje y eje de acción

1.6.2. Salidas y entradas de campo

1.6.3. Planificación en campo contra campo

1.6.4. Planificación de una escena con diferentes puntos de vista

2. Tiempo

2.1. Orden

2.2. Duración

2.3. Frecuencia

3. El montaje

3.1. Tipos de montaje

3.2. El ritmo

3.3. Transiciones

Unidad didáctica 4 - El valor expresivo del sonido

1. Introducción

2. Concepto de acusmática

3. El sonido multipista

3.1. Paisaje sonoro

3.2. Jerarquía sonora: concepto de plano sonoro

3.3. Las capas sonoras

4. Tipos de escucha

4.1. Escucha causal

4.2. Escucha semántica

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4.3. Escucha reducida

5. El encuadre sonoro

5.1. Distancia de la fuente sonora

5.2. Sonido in

5.3. Sonido off

5.4. Sonido over

6. Componentes de la banda sonora

6.1. La palabra

6.1.1. Verbocentrismo

6.1.2. Naturalidad

6.1.3. Tipos de narrador

6.1.3.1. Narrador heterodiegético

6.1.3.2. Narrador homodiegético

6.1.3.3. Narrador autodiegético

6.1.3.4. Narrador omnisciente

6.1.3.5. Narrador equisciente

6.1.3.6. Narrador deficiente

6.2. Los efectos sonoros

6.2.1. Uso anafórico y catafórico

6.2.2. Aceleración y ralentización

6.2.3. Función pronominal

6.2.4. Isotopía

6.3. La música

6.3.1. Música diegética y extradiegética

6.3.2. Música empática y anempática

6.3.3. Funciones de la música

Ambientación

Leitmotiv

Anticipación

Caracterización

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Simbolismo musical

Golpe musical

Mickey-mousing

6.4. El silencio

Unidad didáctica 5 - La puesta en escena

- La iluminación

o Parámetros básicos en la iluminación

Dirección

Calidad

Luz dura y luz suave

La temperatura de color desde el punto de vista expresivo

Intensidad

Una fuente de luz

Varias fuentes de luz. La relación de contraste

- La escenografía

o Elementos escenográficos

o Utilería

o La intencionalidad en la escenografía

- Vestuario

- Peluquería

- Maquillaje

o De fondo

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o De caracterización

- La interpretación

- Similitudes y diferencias de la puesta en escena según el medio: cine, televisión,

multimedia, video juegos y new media.

Unidad didáctica 6 - Los géneros audiovisuales

1. Introducción. Concepto de género

2. Géneros cinematográficos

2.1. El western

2.2. El cine negro

2.3. La ciencia ficción

2.4. El melodrama

2.5. La comedia

2.6. Aventuras

2.7. Terror

2.8. Musical

2.9. Bélico

2.10. Histórico

2.11. Thriller

2.12. Documental

2.13. Animación

2.14. Series de ficción

3. Géneros televisivos

3.1. Informativos

3.1.1. La noticia

3.1.2. Flash (avance informativos)

3.1.3. El reportaje

3.1.4. El tiempo

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3.1.5. Deportes

3.1.6. Ediciones especiales

3.1.7. Opinión

3.2. Culturales y divulgativos

3.2.1. El concurso

3.2.2. El debate

3.2.3. Documental

3.2.4. Musical

3.2.5. Educativo

3.2.6. Literario

3.3. Ficción

3.3.1. Series

3.3.2. Miniseries

3.3.3. Telenovelas

3.3.4. TV movies

3.3.5. Cine

3.3.6. Infantiles

3.4. Entretenimiento

3.4.1. Magacines o variedades

3.4.2. Galas

3.4.3. Concursos

3.4.4. Sketch cómico

3.4.5. Talk-show

3.4.6. Reality-show

3.4.7. Show nocturno

4. Géneros videográficos

4.1. El spot publicitario

4.2. El teaser

4.3. El videoclip

4.4. El making of

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4.5. El vídeo industrial

4.6. El vídeo promocional o de producto

4.7. El vídeo corporativo

4.8. Internet

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MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL


Para superar el módulo se real izará un examen teórico-prác co, que constará de

preguntas de desarrollo y ejercicios prác cos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo

(0,6 puntos cada una) y 4 supuestos prác cos (1 punto cada uno) .

Para aprobar será necesario obtener un 5.

La duración del examen teórico prác co será de 2 horas.

La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del tulo y para su

preparación se puede u l izar los manuales de las diferentes editoriales aunque se

recomienda tulibrodefp, Mcgraw hil l , o Editex.


Bolígrafo azul y calculadora

CONTENIDOS BÁSICOS

Búsqueda ac va de empleo:

– Valoración de la importancia de la formación permanente para la trayectorialaboral y profesional .

– Análisis de los intereses, ap tudes y mo vaciones personales para la carreraprofesional.

- Iden fi cación de los i nerarios forma vos relacionados con sus estudios.- Defi nición y análisis del sector profesional relacionado con sus estudios.– Proceso de búsqueda de empleo en empresas del sector. – Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. – Técnicas e instrumentos de búsqueda de empleo.– El proceso de toma de decisiones.

Ges ón del confl icto y equipos de trabajo:

– Métodos para la resolución o supresión del confl icto. Valoración de las ventajase inconvenientes del trabajo de equipo para la efi cacia de la organización.

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– Equipos en el sector específi co de su formación profesional.– La par cipación en el equipo de trabajo. – Confl icto: caracterís cas, fuentes y etapas.

Contrato de trabajo:

– El derecho del trabajo.– Análisis de la relación laboral individual. – Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.– Derechos y deberes derivados de la relación laboral.– Modifi cación, suspensión y ex nción del contrato de trabajo.– Representación de los trabajadores. – Análisis de un convenio colec vo aplicable al ámbito profesional del tulo.– Benefi cios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: fl exibil idad y

benefi cios sociales, entre otros.

Seguridad Social , empleo y desempleo:

– Estructura del sistema de la Seguridad Social .– Determinación de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en

materia de Seguridad Social: afi l iación, altas, bajas y co zación.– Situaciones protegibles por desempleo.

Evaluación de riesgos profesionales:

– Valoración de la relación entre trabajo y salud. – Análisis de factores de riesgo.– La evaluación de riesgos en la empresa como elemento básico de la ac vidad

preven va.– Análisis de riesgos l igados a las condiciones de seguridad. – Análisis de riesgos l igados a las condiciones ambientales. – Análisis de riesgos l igados a las condiciones ergonómicas y psico-sociales.- Riesgos específi cos del sector profesional correspondiente a sus estudios.- Determinación de los posibles daños a la salud del trabajador que puedenderivarse de las s ituaciones de riesgo detectadas.

Planifi cación de la prevención de riesgos en la empresa:

– Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos laborales.– Ges ón de la prevención en la empresa.– Organismos públicos relacionados con la prevención de riesgos laborales.– Planifi cación de la prevención en la empresa.– Planes de emergencia y de evacuación en entornos de trabajo.– Elaboración de un plan de emergencia en una empresa del sector.

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Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa:

– Determinación de las medidas de prevención y protección individual y colec va.– Protocolo de actuación ante una situación de emergencia. – Primeros auxi l ios.

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MÓDULOS INGLÉS I-S Y INGLÈS I I-S

INGLÉS I-SLibro Speak Out. Longman. Pre-Intermediate (1a mitad).Términos técnicos fotográfi cos, cinematográfi cos y teatrales.Textos sobre temas específi cos: cine, TV, espectáculos.. . . .

INGLÉS I I-SLibro Speak Out. Longman. Pre-Intermediate (2a mitad).Términos técnicos fotográfi cos y cinematográfi cos.Textos sobre el mundo del cine, la fotogra a y la TV.


Tipo de examen: prueba escr ita y oral


Bolígrafo azul

CONTENIDOS BÁSICOS

UNIT 1 LIFE

OBJECTIVES

Throughout this unit, the student wil l be able to achieve the fol lowing aims:

• To develop speaking and understanding by talk ing about what makes you happy.

• To ask and answer personal ques ons.

• To start/end a conversa on.

• To talk about important people in your l i fe.

• To understand rou ne exchanges.

• To watch an extract from a BBC drama .

• To understand newspaper ar cles about rela onships.

• To write about an important year in your l i fe and about your best fr iend.

• To improve the use of l ink ing words .

CONTENTS

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L ISTENING

• Listen to people talk about what makes them happy.

• Watch an extract from a drama .

SPEAKING

• Talk about what makes you happy.

• Ask and answer personal ques ons.

• Talk about rela onships and about past events.

• Start/end a conversa on ta lk about important people in your l i fe.

READING

• Read two newspaper ar cles about rela onships.

• Read an ar c le about the art of conversa on .

• Read a compe on entry about fr iendship.

WRITING

• Write about an important year in your l i fe.

• Improve the use of l ink ing words .

• Write a compe on entry about your best fr iend.

GRAMMAR

Past s imple.

UNIT 2 WORK

OBJECTIVES


• To talk about what mo vates you at work .

• To talk and read about dangerous jobs .

• To discuss l ikes and dis l ikes.

• To understand, descr ibe and write about your work and l i fe balance.

• To l isten to interview about jobs .

• To watch an extract from a BBC documentary about commu ng.

• To write an e-mai l about work experience.

CONTENTS

LISTENING

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• L isten to people talk about how companies mo vate staff .

• L isten to interv iews about jobs .

• Watch an extract from a documentary about commu ng .

SPEAKING

• Develop speaking and understanding through talk ing about work and studies.

• Talk about dangerous jobs and about rou nes.

• Discuss l ikes and dis l ikes and respond and ask more ques ons to keep the conversa on

going.

• Descr ibe your work and l i fe balance .

READING

• Read an ar cle about dangerous jobs.

• Read a survey about work and l i fe balance.

WRITING

• Write an emai l about work exper ience .

• Write a web comment about work and l i fe balance.

GRAMMAR

Present s imple / Present con nuous.

Adverbs of frequency.

UNIT 3 TIME OUT

OBJECTIVES


• To talk about future plans.

• To discuss your favourite types of culture .

• To make and receive phone cal ls .

• To plan a perfect day out.

• To l isten and understand a radio programme for g ist and detai l and about young people

having fun.

• To watch an extract from a BBC travel programme about v is i ng Barcelona.

CONTENTS

LISTENING

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• L isten to a radio programme about young people having fun.

• L isten to four phone cal ls .

• Watch an extract from a travel programme vis i ng Barcelona.

SPEAKING

• Talk about future plans.

• Ask and answer ques ons for a culture survey.

• Make and receive phone cal ls and learn to manage phone problems.

• Plan a perfect day out.

READING

• Read an art quiz.

WRITING

• Write an emai l invita on.

GRAMMAR

Present con nuous / Going to.

UNIT 4 GREAT MINDS

OBJECTIVES


• To develop speaking through descr ib ing what you did at school .

• To give advice and make sugges ons for language learners .

• To l isten to two people descr ibing their secret ta lents .

• To watch an extract from a BBC documentary about brainpower.

• To read an ar c le about diff erent schoolbooks.

• To read sugges ons to improve your Engl ish.

• Check your work and correct mistakes.

• Write advice for a problem page.

CONTENTS

LISTENING

• Listen to two people descr ibing their secret plans.

• L isten to a radio programme giv ing advice about language learning.

• Watch an extract from a documentary about brain power.

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SPEAKING

• Talk about your talents .

• Talk about what you did at school and about obl iga ons

• Give and respond to advice.

• To discuss fi ve top ps for tests .

READING

• Read an ar c le about diff erent schools .

• Read an entry for a problem page.

• Read sugges ons for how to improve your Engl ish.

WRITING

• Write a compe on entry about talents.

• Write advice for a problem page.

• Check your works and correct mistakes.

GRAMMAR

Present perfect.

Can, have to, must.

UNIT 5 TRAVEL

OBJECTIVES


• To develop speaking and understanding through tel l ing a travel anecdote.

• To ask for, g ive and understand direc ons.

• To discuss travel .

• To present ideas for an award .

• To understand travel advice.

• To watch an extract BBC travel programme .

• To read a text about a man who works in three countr ies every day.

• To read about amazing journeys.

• To write an e-mail descr ibing a tr ip or weekend away.

• To write an appl ica on for an award.

CONTENTS

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L ISTENING

• Listen to a radio programme about travel i tems.

• L isten to a man descr ibing a special p lace in a c ity and understanding direc ons .

• Watch an extract from a travel programme about a tr ip across the Andes.

SPEAKING

• Descr ibe journeys.

• Talk about travels.

• Ask for and g ive direc ons.

• Learn to show and check understanding.

• Present ideas of a journey of a l i fe me for an award.

READING

• Read about amazing journeys .

• Read a text about a man who works in three con nents every day.

WRITING

• Write an e-mail descr ibing a tr ip or weekend away.

• Learn how to use sequencers.

• Write an appl ica on for an award.

GRAMMAR

Past s imple / Past con nuous.

UNIT 6 FITNESS

OBJECTIVES


• To talk about your l i festyle and discuss food preferences.

• To l isten to conversa ons between a doctor and her pa ents .

• To explain health problems and to read and iden fy informa on in an ar cle about l iv ing

longer.

• To write about food and a spor ng memory.

• To watch an extract f rom a short comedy about squash and to ask about a sport for a

sports survey.

• To l isten to a radio interview with a food expert.

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CONTENTS

LISTENING

• Listen to a radio interv iew with a food expert.

• L isten to conversa ons between a doctor and her pa ents; predict informa on.

• Watch an extract from a short comedy about squash.

SPEAKING

• Talk about your health.

• Discuss food preferences .

• Make predic ons for the future.

• Explain health problems.

• Ask and answer ques ons about sports for a survey.

READING

• Read an ar cle about l iv ing longer.

• Read a TV guide about Street Doctors.

• Read a website entry about a spor ng memory.

WRITING

• Write about food.

• Improve your sentence structure.

• Write about a spor ng memory.

GRAMMAR

Present perfect.

May, might, wi l l .

Comprens ión oral precisa.

- Comprensión de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la

comunicación general y específi ca.

- Normas de convivencia y protocolo.

- Fórmulas de cortesía y formal idad adecuadas al contexto y al interlocutor.

- Fórmulas de saludo, acogida y despedida.

- Fórmulas de pe ción de c lar ifi cación, repe ción y confi rmación para la comprensión de

un mensaje.

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- Idea pr incipal y secundaria en presentaciones y debates .

- Resolución de los problemas de comprensión en las presentaciones orales mediante la

deducción por el contexto y la famil iar ización con la estructura habitual de las mismas.

- Expres iones de opinión, preferencia , gusto y reclamaciones.

- Mensajes directos, telefónicos, radiofónicos, televis ivos, grabados .

- Fórmulas habituales para atender, mantener y fi nal izar conversaciones en diferentes

entornos ( l lamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…).

- Mensajes en el registro apropiado y con la terminología específi ca del sector del

audiovisual y el espectáculo.

- Discursos y mensajes generales y profes ionales del teatro, fotogra a, c ine….

- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno

profesional .

- Atención de sol ic i tud de información general y específi ca del sector.

Producción oral precisa.



- Fórmulas habituales para inic iar, mantener y fi nal izar conversaciones en di ferentes

entornos ( l lamadas telefónicas, presentaciones, reuniones, entrevistas laborales…)

- Expres iones de opinión, gustos y preferencias .

- Estrategias para mantener la fl uidez en la conversación : introducción de ejemplos,

formulación de preguntas para confi rmar comprens ión.

- Estrategias de c lar ifi cación.

- Idea pr incipal y secundar ia en presentaciones y debates .

- U l ización de recursos l ingüís cos habituales y palabras c lave u l izadas en la


- Tratamiento de quejas y reclamaciones .

- Producción de mensajes que impl iquen la sol ic i tud de información para la resolución de

problemas , tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o apl icaciones informá cas,

o la comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos…

- Elaboración de mensajes directos, te lefónicos, grabados con el reg istro apropiado y con la

terminología específi ca del sector audiovisual y del espectáculo.

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- Instrucciones sobre operaciones y tareas propias del puesto de trabajo y del entorno

profesional .

Interpretación de textos escr itos, en soporte papel y telemá co.

- Organización de la información en textos técnicos: índices, tulos, encabezamientos, tablas,

esquemas y gráfi cos .

- Caracter ís cas de los pos de documentos propios del sector profesional : manuales de

mantenimiento, l ibros de instrucciones, informes , planes estratégicos, normas de seguridad…

- Técnicas de local ización y selección de la información relevante : lectura rápida para la

iden fi cación del tema principal y lectura or ientada a encontrar una información específi ca.


- Fórmulas de cortesía y formal idad.



- Comprensión global y detal lada de mensajes, textos , ar culos profesionales del sector y

co dianos.

- S íntesis, resúmenes, esquemas o gráfi cos real izados durante y después de la lectura.

- Interpretación de la terminología específi ca del sector audiovisual.

- Comprensión detal lada de la información contenida en informes , formular ios, fo l letos y

prensa .

- Comprensión detal lada de ofertas de trabajo en e l sector.

- Comprensión detal lada de instrucciones y expl icaciones contenidas en manuales (de

mantenimiento, de instrucciones, tutor ia les…).

- Comprensión detal lada de correspondencia , correo electrónico , fax.

Emisión de textos escr itos.

- Caracter ís cas de la comunicación escr i ta profesional: factores y estrategias que

contr ibuyen a la c laridad, unidad, coherencia, cohesión y precis ión de los escr itos.

- Técnicas para la elaboración de resúmenes y esquemas de lo le ído o escuchado.


- Tratamiento de quejas y reclamaciones .

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- Producción de textos co dianos y profesionales del sector, usando los registros adecuados al

contexto de comunicación con corrección y coherencia.

- Cumplimentación de documentos co dianos y profesionales del sector.

- Formal ización de los documentos asociados a la prestación de los servic ios propios del perfi l

profesional .

- Producción de mensajes que impl iquen la sol ic i tud de información para la resolución de

problemas , tales como el funcionamiento de objetos, maquinaria o apl icaciones informá cas,

o la comunicación de instrucciones de trabajo, planes, intenciones y opiniones. Presupuestos.

- Redacción de escr itos relacionados con el proceso de inserción laboral: curr ículum vitae,

carta de presentación, respuesta a una oferta de trabajo…

- Redacción de fax, telegramas y mensajes de correo electrónico. Archivos adjuntos.

- U l ización de terminología específi ca del sector del teatro, c ine, TV.

Orientaciones pedagógicas.

Este módulo profes ional con ene la formación necesar ia para responder a las necesidades de

comunicación en inglés para el desarrol lo de su ac vidad forma va, su inserción laboral y su

futuro ejercic io profes ional.

La formación del módulo es de carácter transversal y, en consecuencia, contr ibuye a alcanzar

todos los obje vos generales previstos para el c ic lo forma vo, s i bien su superación no

interv iene en la acreditación de ninguna de las unidades de competencia incluidas en el tulo.

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PARTE ORAL

Daremos importancia a la parte oral : Speaking.

Hablaremos en inglés sobre temas relacionados con el mundo de:

A. La fotogra a.

B. El c ine.

C. La te levis ión.

D. La radio.

E. El teatro.

Recordamos que las habi l idades del inglés son:

-Speaking (en este caso relacionando las conversaciones con el tema profesional) .

-Reading (como hemos visto, textos escr itos en inglés que versan sobre ing lés general y sobre

temas del audiovisual) .

-Wri ng (escribiremos “composi ons” relacionadas con la fotogra a, el c ine, TV, radio y

teatro).

-L istening (escucharemos CDs y conversaciones a través de DVDs o Internet en inglés sobre

temas generales, conversaciones, charlas telefónicas…)

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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE CINE, VIDEO Y MULTIMEDIA

ESTRUCTURA DE LA PRUEBAEl examen consis rá en una prueba escrita que constará de una serie de preguntas que podrán ser de po test, de respuesta corta o de desarrollo.

Los errores en las respuestas de po test descontarán medio punto. Los errores en las otras preguntas ( las de respuesta corta o desarrol lo) no descontarán puntuación.

Se aprueba con una nota mínima de 5 (sobre un total de 10 puntos).

Cada falta de ortogra a o sintaxis descontará 1/2 punto.

La duración del examen será de 60 minutos.

MATERIAL A APORTAR POR EL ALUMNO AL EXAMENBolígrafo azul o negro.

CONTENIDOS MÍNIMOSEstablecimiento de los procedimientos de selección y ges ón de los recursos humanos de un proyecto de cine, vídeo o mul media:– Elaboración del plan de selección y contratación de los recursos humanos y técnicos.– Pruebas de selección de personal ar s co o cas ng:

• Tipo, metodología y recursos necesarios para la organización del cas ng.• Organización de las pruebas de cas ng.

– Criterios de valoración y selección del personal.– Responsabil idades profesionales del personal técnico y ar s co:

• Redacción de cláusulas de contratación según profesionales y pos de proyectos.

• Los cachés.•Las categorías profesionales.

Diseño del s istema de recepción, control y seguimiento de los recursos técnicos, materiales y logís cos en la producción de obras cinematográfi cas, videográfi cas y mul media:– Documentación para la ges ón del equipamiento técnico.– Documentación para la ges ón de los soportes y materiales fungibles.– Relaciones con empresas de servicios y apoyo a la producción de cine, vídeo y mul media.– Ges ón y apl icación de efectos especiales en el rodaje/grabación.– Técnicas de adaptación del plan de trabajo a los recursos disponibles.– Ges ones de adquisición de los recursos materiales, logís cos y de servicios.

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– Técnicas de ges ón del plan logís co.– Técnicas de ges ón de aprovisionamiento de equipos y materiales a los lugares de rodaje o grabación.

Ges ón de estudios y local izaciones en la producción de obras cinematográfcas, videográfcas y mul media:– Procedimientos de comprobación de la adecuación técnica y la disponibi l idadde los estudios.– Procedimientos de ges ón de las local izaciones:

• Control de la disponibi l idad y adaptación de la localización a las necesidades del proyecto.

• Procesos documentales para la obtención de permisos y acreditaciones para el uso de localizaciones.– Procedimientos de ges ón de los equipos de efectos especiales: criterios de selección.

Establecimiento del sistema de ges ón de estudios y local izaciones y de susdecorados:– Seguros aplicables a la producción audiovisual.– Procedimientos administra vos y contables para la ges ón de proyectos de cine, vídeo o mul media.– Ges ón y seguimiento de la documentación para la obtención de ayudas públicas parala producción.– Procedimientos administra vos para la ges ón de los derechos de autor.– Ges ón de permisos para la u l ización de contenidos sujetos a derechos de autor o propiedad de terceros.– El balance económico de la producción.

Establecimiento del sistema de ges ón de los recursos disponibles:– Procedimientos de ges ón del plan de trabajo.– Técnicas de aplicación y seguimiento del plan de ensayos.– Procedimientos de control de los procesos de producción de un proyecto mul media, de animación 2D o 3D, interac vo o videojuego.– La ges ón del plan de seguridad de la producción.– Procedimientos de supervisión de las cláusulas de los contratos con el personal técnico y ar s co y con empresas proveedoras de materiales, equipos y servicios.– Técnicas de seguimiento diario de la producción.– Estrategias de negociación y resolución de situaciones confl ic vas.Diseño del procedimiento de ges ón y supervis ión del rodaje/grabación de un proyecto decine, vídeo o mul media:– Procedimientos de ges ón y supervisión de la aplicación del plan de montaje,

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postproducción y sonorización del proyecto.– Procedimientos de ges ón de la entrega, recepción y circulación de los fl ujos de materiales audiovisuales.– Procedimientos de control de la calidad técnica, narra va y expresiva.– Ges ón de la información y cumplimiento de los protocolos de navegación de productos mul media e interac vos.– Control de la real ización y val idación de los procesos de autoría.– Normas estandarizadas de presentación técnica de productos audiovisuales y mul media.– Técnicas de presentación del producto al cl iente.

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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE TELEVISIÓN Y RADIO


1º TEORIA DE PRODUCCIÓN DE TELEVISIÓN Y RADIO.

Batería de preguntas po test con 4 opciones de respuesta.

2º SUPUESTO PRÁCTICO

Escrito.

Para la real ización del apartado 1º se dispondrá de 60 minutos, y para el 2º un empo

de 2,30 horas.

Para aprobar el módulo de Producción de Televisión habrá que sacar como mínimo una

nota de 5 sobre 10 en cada uno de los EXÁMENES, siendo la nota fi nal la media

aritmé ca de las dos pruebas.

Debido al carácter el iminatorio de las pruebas, la nota del examen po test se publicará

pasados 30 minutos desde la fi nalización de la prueba. Los alumnos que obtengan una

cal ifi cación como mínimo de 5, pasarán a real izar la segunda prueba.

La nota del control po test saldrá de la aplicación de la siguiente fórmula:

Nº de aciertos - Nºde errores/3

Div idido por Nº de preguntas/10


Bolígrafo azul

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CONTENIDOS BÁSICOS

1.- LA PRODUCCIÓN TELEVISIVA.

2.- LA EMISORA DE TELEVISIÓN.

3.-LOS INFORMATIVOS

4.- LAS RETRANSMISIONES EN TELEVISIÓN

5.-LOS PROGRAMAS DE ENTRETENIMIENTO.

6.- LA PRODUCCIÓN DE RADIO.

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MÓDULO GESTIÓN DE PROYECTOS DE ESPECTÁCULOS Y EVENTOS

Estructura de la provaLa prova consis rà en un examen amb 12 preguntes curtes a desenvolupar (0,5 punts per pregunta per a un total de 6 punts) i 2 suposats pràc cs (2 punts per cadascun) on es demanarà a l ’alumne la confecció d’exercicis determinats vinculats al temari del mòdul (confecció de cartes, propostes, invitacions, anàl isis, etc.)Per a aprovar l ’examen caldrà obtenir un mínim de 5 punts en total.

Duració de la prova120 minuts

Material a aportar per part dels alumnesBolígraf blau o negre, l lapissera i alguna regla, esquadra o cartabó per a faci l itar el dibuix d’esquemes o taules.

CONTINGUTS BÀSICS1. Introducció a les Arts escèniques

- Les Discipl ines Clàssiques

Dansa

Teatre Òpera

Circ- Les Pràc ques Ar s ques Contemporànies

Dansa moderna

Hapenning

Perfomance

Teatre contemporani

Circ contemporani

2. La Ges ó a les Arts Escèniques- Àmbits de les Arts Escèniques

La Creació

La Producció

L’Exhibició La Difusió

- Processos de Creació i Experimentació Escènica Processos de prova-error

Work in Progress

Espais i Contextos d’Experimentació- Estructura de Desenvolupament dels Processos

Centres de Creació

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Residències Ar s ques Laboratoris d’Experimentació

- Estructures de Producció Companyies Ar s ques

Centres Públics

Centres Independents

Empreses Productores- Elements Clau d’una Producció Escènica

Àrea Ar s ca

Àrea Tècnica: La Fitxa Tècnica

Àrea de Ges ó: El Productor Execu u

3. Les Fonts de Finançament- El Sector Públic

Ajuts a la Creació

Ajuts a la Producció i a la Difusió

Programa d’Ajuts de la Unió Europea Produccions i Coproduccions

- El Sector Privat El Patrocini

Altres vies de fi nançament: el crowdfunding- La Banca

Préstecs bancaris

Crèdits bancaris

4. Espais de Representació i Models de Programació- Espai Escènic a la ital iana

El pa de butaques: la platea

La Caixa Escènica: la torre de tramoia** L’Escenari** La Fossa** El Teler

- Espai mul funcional Black Box- Espais Públics- Espais Domès cs- El site-specifi c- L’Espai Nòmada: la carpa de circ- Models de Programació

La Programació regular dels teatres La Programació dels Fes vals

- El Temps de Representació El Temps Escènic

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El Temps Representat

5. Punts de Trobada Professional- Fes vals i Fires

Fes vals** L’Equip** La Programació i la Relació amb els creadors** La Comunicació** El Finançament

Fires- Xarxes i Circuits

Les Xarxes com a espais de comunicació horitzontal

Els Circuits com a facil itadors de la circulació dels treballs escènics- Altres pus de Trobades Escèniques

Mostres

Cicles

Certàmens

Altres- El Gestor Cultural

Gestor Cultural Vs Manager o Distr ibuïdor

El concepte de Prosumidor

6. Difusió i Visibi l itat de les Arts Escèniques- Comunicació i Difusió de les Arts Escèniques

Objec us a Curt Termini i Objec us a Llarg Termini

Pla de Comunicació** Conceptualització del Pla de Comunicació** Ges ó, Aplicació i Seguiment del Pla de Comunicació** Valoració i Cloenda

Creació de la Imatge Corpora va** Llenguatge Visual** Comunicació** Percepció Visual** Administració de Recursos

- El Màrque ng a les Arts Escèniques

El Màrque ng Cultural

Anàlisi dels Entorns Anàlisi DAFO

Defi nició dels Objec us

Estratègies del Màrque ng

El Pla d’Acció

L’Anàlis i Econòmica

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Controls- El Públic a les Arts Escèniques

Segons la Par cipació Segons la Freqüentació

Segons el Nivell d’Instrucció

Segons la Variable Geogràfi ca

Segons l ’estadi de Cicle Vital- Espectadors Ac us i Espectadors Passius- Par cipació: L’Espectador Emancipat- Les Xarxes Socials a les Arts Escèniques

Teatron

Objec us de les Xarxes Socials . . . En castel lanoEstructura de la pruebaLa prueba consis rá en un examen con 12 preguntas cortas a desarrol lar (0,5 puntos porpregunta para un total de 6 puntos) y 2 supuestos prác cos (2 puntos por cada uno) donde se pedirá al alumno la confección de ejercicios determinados vinculados al temario del módulo (confección de cartas, propuestas, invitaciones, anál is is, etc.)Para aprobar el examen se necesitará obtener un mínimo de 5 puntos en total.

Duración de la prueba120 minutos

Material a aportar por parte de los alumnosBolígrafo azul o negro, lápiz y alguna regla, escuadra o cartabón para faci l itar el dibujo de esquemas o tablas.

CONTENIDOS BÁSICOS1. Introducción a las Artes escénicas

- Las Discipl inas Clásicas

Danza

Teatro

Ópera

Circo- Las Prác cas Ar s cas Contemporáneas

Danza moderna Hapenning

Perfomance

Teatro contemporáneo

Circo contemporáneo

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2. La Ges ón en las Artes Escénicas- Ámbitos de las Artes Escénicas

La Creación

La Producción

La Exhibición La Difusión

- Procesos de Creación y Experimentación Escénica Procesos de prueba-error

Work in Progress

Espacios y Contextos de Experimentación- Estructura de Desarrollo de los Procesos

Centros de Creación

Residencias Ar s cas

Laboratorios de Experimentación- Estructuras de Producción

Compañías Ar s cas

Centros Públicos Centros Independientes

Empresas Productoras- Elementos Clave de una Producción Escénica

Área Ar s ca

Área Técnica: La Ficha Técnica

Área de Ges ón: El Productor Ejecu vo

3. Las Fuentes de Financiación- El Sector Público

Ayudas a la Creación

Ayudas a la Producción y a la Difusión

Programa de Ayudas de la Unión Europea

Producciones y Coproducciones- El Sector Privado

El Patrocinio

Otras vías de fi nanciación: el crowdfunding- La Banca

Préstamos bancarios Créditos bancarios

4. Espacios de Representación y Modelos de Programación- Espacio Escénico a la ital iana

El pa o de butacas: la platea

La Caja Escénica: la torre de tramoya** El Escenario

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** El Foso** El Telar

- Espacio mul funcional Black Box- Espacios Públicos- Espacios Domés cos- El site-specifi c- El Espacio Nómada: la carpa de circo- Modelos de Programación

La Programación regular de los teatros

La Programación de los Fes vales- El Tiempo de Representación

El Tiempo Escénico

El Tiempo Representado

5. Puntos de Encuentro Profesional- Fes vales y Ferias

Fes vales** El Equipo** La Programación y la Relación con los creadores** La Comunicación** La Financiación

Ferias- Redes y Circuitos

Las Redes como espacios de comunicación horizontal

Los Circuitos como facil itadores de la circulación de los trabajos escénicos- Otros pos de Encuentros Escénicos

Muestras

Ciclos

Certámenes

Otros- El Gestor Cultural

Gestor Cultural Vs Manager o Distr ibuidor

El concepto de Prosumidor6. Difusión y Visibi l idad de las Artes Escénicas

- Comunicación y Difusión de las Artes Escénicas

Obje vos a Corto Plazo y Obje vos a Largo Plazo

Plan de Comunicación** Conceptualización del Plan de Comunicación** Ges ón, Aplicación y Seguimiento del Plan de Comunicación** Valoración y Conclusión

Creación de la Imagen Corpora va** Lenguaje Visual

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** Comunicación** Percepción Visual** Administración de Recursos

- El Marke ng en las Artes Escénicas

El Marke ng Cultural

Análisis de los Entornos

Análisis DAFO

Defi nición de los Obje vos

Estrategias del Marke ng El Plan de Acción

El Anális is Económico

Controles- El Público en las Artes Escénicas

Según la Par cipación

Según la Frecuentación

Según el Nivel de Instrucción

Según la Variable Geográfi ca Según el estadio de Ciclo Vital

- Espectadores Ac vos y Espectadores Pasivos- Par cipación: El Espectador Emancipado- Las Redes Sociales en las Artes Escénicas

Teatro

Obje vos de las Redes Sociales

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MÓDULO ADMINISTRACIÓN Y PROMOCIÓN DE AUDIOVISUALES Y ESPECTÁCULOS

ESTRUCTURA DE LA PROVA

La duració de la prova serà de dues hores.

L’examen consta d’una primera part amb 10 preguntes a desenvolupar, cadascuna d’elles

amb un valor de 0,7 punts i una segona part amb dos exercicis pràc cs que ndran un

valor d’1,5 punts cadascun. Per a aprovar la prova caldrà una puntuació mínima de 5

punts aconseguida amb la suma d’ambdues parts.

MATERIAL A APORTAR PER L’ALUMNAT A L’EXAMEN

Bolígraf de nta blava o negra i calculadora

CONTINGUTS BÀSICS

1. EMPRESES DEL SECTOR AUDIOVISUAL.

1.1 Concepte d’empresa:- Els factors de producció: Capital, treball , recursos i producte- Objec us i pus segons la tularitat de l ’empresa: empresa pública i privada- El producte audiovisual i escènic- Producte audiovisual i escènic: Producció de béns i serveis

1.2 Tipus de bens i serveis en el sector:- Bens audiovisuals: Pel· l ícula cinematogràfi ca, l largmetratge, curtmetratge, pel· l ícula per a televisió, sèr ie de televisió, pi lot de sèrie.- Serveis audiovisuals: operador de televisió, Sala d’exhibició cinematogràfi ca, complex cinematogràfi c.- Empreses audiovisuals classifi cades segons bens i serveis: Productores, Distribuïdores,Exhibidores.1.3 Empreses de producció:- Producció audiovisual: principals agents, empreses i associacions estatals i autonòmiques.- Producció escènica: en tats publiques (àmbit nacional i autonòmic) i associacions privades.-Agents productors en escèniques i música: públics i privats.1.4 Empreses de distribució:- Distr ibució audiovisual:o L’agent de vendes

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o La distribució de còpies en diferents fi nestres d’explotació.o Les majorso Associacions de distribuïdores en cinema- Distr ibució en escèniques i arts en viu1.5 Empreses d’exhibició:- L’exhibició en audiovisuals- L’exhibició en escèniques :· Teatres de tularitat pública· Teatres de tularitat privada· Espais alterna us: Fes vals i c ircuits· Espais i c ircuits públics i privats(manca desenvolupar-la)

2 FORMES JURÍDIQUES D’EMPRESA2.1 L’empresari individual i/o autònom

- Concepte de persona sica

- Caracterís ques de l ’empresari individual- Tràmits per a cons tuir-se com a autònom:· Tràmits fi scals: hisenda i el model 036· Tràmits laborals: Seguretat social:* Afi l iació i alta en el Règim Especial de Treballadors Autònoms de la Seguretat Social . El model TA-0521* Inscripció de l ’empresa en la Seguretat Social . Model TA-6* Afi l iació i alta dels treballadors contractats. Model TA-2* Ll ibre de visites de la Inspecció de Treball i Seguretat Social* Comunicació d’obertura del centre de treball . 2.2 Tipus de Societats mercan ls

- Defi nició- Requisits ha d’acomplir una societat per a ser mercan l- Informació bàsica que ha de constar en l ’escriptura pública - Denominació social d’una empresa- Tipus de societats mercan ls:· Societat Limitada: definició i principals caracterís ques.· Societat Anònima: definició i principals característ iques.· Societat Laboral: definició i principals caracterís ques.· Societat Coopera va de Treball Associat: definició i principals caracterís ques

2.3 Societats no mercan ls:- Comunitats de bens: comunitat simple i comunitat de societat. Principals caracterís ques- La franquícia

3. GESTIÓ I CONTRACTACIÓ DELS RECURSOS TÈCNICS, MATERIALS, ESPACIALS I LOGÍSTICS A UNA PRODUCCIÓ

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3.1 Contractes implicats al nostre sector: Tipologia i defi nicions- Mercan ls- Civi ls- Administra us- Laborals3.2 Contractes per a la ges ó de recursos tècnics, materials, d’espais i logís cs:- Què entenem per recursos- El contracte de compravenda

· Caracterís ques· Elements del contracte de compravenda:a) Personals: comprador i venedorb) Formals: Objecte, consen ment i causac) Materials: el bé moble i el preu (venda en ferm i venda variable)· El contracte de compravenda civi l : Caracterís ques· El contracte de compravenda mercan l: Caracterís ques· Obligacions del venedor i del comprador· Redacció del contracte de compravenda· Contractes especials de compravenda:a) Compravenda a terminisb) Contracte de subministramentc) Compravenda sobre mostresd) Venda a provae) Venda l levat la no aprovacióf ) Contracte de plaça a plaça: el concepte d’Incoterm· El contracte d’assegurança· Resolució del contracte: Acompliment, novació, rescissió, resolució unilateral, condonació· Documents vinculats al contracte de compravenda:a) El pressupostb) La comandac) L’albaràd) La factura i el IVA· Logís ca del transport i els seus contractes:a) El contracte de transport b) La carta de ports: Carta de pots CMR i carta de ports internacional

4. GESTIÓ I CONTRACTACIÓ DELS RECURSOS HUMANS, TÈCNICS I ARTÍSTICS

4.1 Terminologia bàsica de la contractació i el contracte laboral.- Clàusules contractes actors/presentadors- Exemple de contracte laboral convidat/productora- Exemple de contracte laboral Productora/Actor- Clàusules contracte de guió

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- Exemple de contracte laboral de Productora/guionista- Clàusules contracte equipament tècnic- Exemple de contracte laboral Tècnic/ Productora- Clàusules contracte per a músic- Exemple de contracte laboral Músic/ Productora4.2 Ges ó de personal en les empreses:- Sistemes tributaris·Sistema tributari estatal:a) Principi d’igualtat i generalitatb) Principi de capacitat econòmicac) Principi de progressivitatd) Principi de no confiscatorietate) Principi de legalitat· Sistema tributari autonòmic:a) Impostos propisb) Impostos cedits· Sistemes tributaris locals:a) Impostos propisb) Impostos cedits4.3 Règims laborals:- Contracte laboral- Contracte mercan l- Contracte d’agència4.4 Legislació general o llei marc:- Norma va específica:- Règim especial integrat d’ar stes- Convenis col·lec us sectorials o territorials- Salari

5. GESTIÓ I ADMINISTRACIÓ DELS DRETS D’AUTOR

5.1. Antecedents històrics:- Primers antecedents- Gutemberg i l ’aparició dels privi legis- L’Estatut de la reina Ana- Consolidació dels drets d’autor: EEUU i França 5.2 Dis nció entre dret d’autor i copyright5.3 Marc legal aplicable5.4 Objec u de la Propietat Intel·lectual:- Drets connexes- El concepte d’obra- L’obra derivada- El concepte de col·lecció i base de dades

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- L’autor- Tipus d’obres en funció de la par cipació de dos o més autors en la seua creació5.5 Con ngut de la Propietat intel·lectual:- Drets morals- Drets d’explotació:f) Drets exclusiusg) Drets de reproduccióh) Drets de distribuciói) Drets de comunicació públicaj) Drets de transformaciók) Drets de col·lecció- Drets de simple remuneració5.6 Límits de la propietat intel·lectual5.7 Transmissió dels drets:- Mort is causa o post mortem- Inter vivos- Regles generals i específiques de transmissió dels drets- Contractes d’execució musical i de representació teatral5.8 Exercici dels drets d’autor5.9 En tats de ges ó:- Funcions bàsiques d’una en tat de ges ó- Requisits per a cons tuir-se com a en tat de ges ó- Requisits per al repar ment dels drets- Obligacions d’una en tat de ges ó- Tipus de contracte que regeix la relació entre autor i en tat de ges ó- En tats de ges ó a l’estat espanyol: SGAE, CEDRO, VEGAP, AISGE, DAMA, AIE, EGEDA, AGEDI.5.10 El registre de la Propietat Intel·lectual

6. GESTIÓ DEL DIPÒSIT LEGAL

6.1 Definició del dipòsit legal.6.2 Obres que han de fer el dipòsit legal6.3 Obres excloses del dipòsit legal6.4 El número del dipòsit legal6.5 Qui ha de sol·licitar-lo6.6 Com i on ha de figurar el número de dipòsit legal6.7 Quants exemplars cal lliurar6.8 Què passa si no es fa el dipòsit legal?6.9 Com es fa el dipòsit legal dels documents nascuts digitals a Internet?

7. LLEI DE MARQUES

7.1 Defi nició de marca.7.2 Diferències amb altres signes dis n us. El nom comercial

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7.3 Què pot ser marca? Tipus de marca7.4 Què s'ha de fer abans de sol· l ic itar la marca?7.5 Recerca d'antecedents registrals7.6 Qui pot sol· l ic itar el registre?7.7 On presentar les sol· l ic ituds?7.8 Tramitació de la sol· l ic itud

7.9 Abast i Durada de la protecció

7.10 Obligacions del tular

8. FINANÇAMENT8.1 Inversió vs Finançament8.2 Qües ons de finançament:- Es mació pressupostària - T ipologia de les despeses- Pla de fi nançament- Previsió d’ ingressos- Previsió de les necessitats de capital ització- Previsió del període d’amor tzació o recuperació de les inversions- Elaboració completa de Pla de Negoci8.3 Fonts de fi nançament:- Venda de l l icències a Distribuïdores o a Agents de Vendes- Les inversions de les televisions en la producció audiovisual- El fi nançament bancari- Altres formes de fi nançament- Ajudes

9. ASSEGURANCES

9.1 Defi nicions bàsiques9.2 Segur de responsabil itat civi l9.3 Segur contra accidents9.4 Segur d’accidents per als espectadors i intervinents en esdeveniments, Festejos i espectacles9.5 Segur d’equips9.6 Segur del nega u o suport9.7 Segur de bon fi9.8 Par da d’errades i omissions9.9 Segur de suspensió d’espectacles9.10 Segur de mobil iari, vestuari , decorats i a rezzo9.11 Segur de diner o fi nançament9.12 Segur de pre-producció

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MÓDULO EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA


Para superar el módulo se real izará un examen teórico-prác co, que constará de

preguntas de desarrollo y ejercicios prác cos. En concreto: 10 Preguntas de desarrollo

(0,6 puntos cada una) y 4 supuestos prác cos (1 punto cada uno) .

Para aprobar será necesario obtener un 5.

La duración del examen teórico prác co será de 2 horas.

La prueba se basará en los contenidos que establece el real decreto del tulo y para su

preparación se puede u l izar los manuales de las diferentes editoriales aunque se

recomienda Tulibrofp, Mcgraw hil l , o Editex.


Bolígrafo azul y calculadora

CONTENIDOS BÁSICOS:

Inicia va emprendedora:

– Innovación y desarrollo económico. Principales caracterís cas de la innovaciónen el sector profesional relacionado con el tulo.

– Factores claves de los emprendedores: inicia va, crea vidad y formación.– La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme.– La actuación de los emprendedores como empresarios del sector. de la

producción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos yeventos.

– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la ac vidad empresarial.– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de las empresas relacionadas

con la captación de imágenes, i luminación y fotogra a.

La empresa y su entorno:

– Funciones básicas de la empresa.La empresa como sistema.

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Análisis del entorno general de una pyme relacionada con el sector de laproducción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos yeventos.

Análisis del entorno específi co de una pyme relacionada con el sector de laproducción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos yeventos.

– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfi ca ode la i luminación para espectáculos y eventos con su entorno.

– Relaciones de una pyme del sector de la producción audiovisual, fotográfi ca ode la i luminación para espectáculos y eventos con el conjunto de la sociedad.

Creación y puesta en marcha de una empresa:

– Tipos de empresa.– La fi scalidad en las empresas.– Elección de la forma jurídica. – Trámites administra vos para la cons tución de una empresa.– Viabil idad económica y viabil idad fi nanciera de una pyme relacionada con el

sector de la producción audiovisual, fotográfi ca o de la i luminación paraespectáculos y eventos.

– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabil idadeconómica y fi nanciera, trámites administra vos y ges ón de ayudas ysubvenciones.

Función administra va:

– Concepto de contabil idad y nociones básicas.– Análisis de la información contable.– Obligaciones fi scales de las empresas.– Ges ón administra va de una empresa del sector de la producción audiovisual,

fotográfi ca o de la i luminación para espectáculos y eventos.

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