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ESCUELA DE EDUCACIN BSICAGONZALO CORDERO DVILA

APLICACIN DE LA TECNOLOGA EN LOSPROCESOS DEL APRENDIZAJE

LA TECNOLOGA Y LOS PROCESOSDE APRENDIZAJE EN MI AULA.(UNIDAD 5)DOCENTE: Fanny Patricia Chacho Quizhpi.

Tema de la clase.El Ecuador y su divisin poltica en provincias.GRADO: 4to gradoDispositivo/s electrnico/s utilizado/s.

El dispositivo electrnico utilizado para el desarrollo de clase es la Pizarradigital, una computadora como matriz, un proyector y parlantesModelo de interaccin.1 a muchos.

RECURSOS DIDCTICOS DIGITALESUTILIZADOS:

Programa software interactivo, propiciadopor la Prefectura del Azuay.

Estrategiasmetodolgicas deaprendizaje

Observar y descubrir que actividadinteractiva se propone en la pizarradigital.

o Ubicar en forma visual la divisinterritorial de nuestro Pas en la pizarra

digital .

Pulsar con el lpiz en la Pizarra digitalun espacio determinado y descubrir laprovincia correspondiente.

Escuchar y leer las caracterstica de laprovincia seleccionadas al pulsar nuevamenteen la pizarra el cono correspondiente,

Pulsar y localizar correctamentelas provincias segn la reginsugerida. Participan activamente las y los nios connecesidades educativas especciales.

Motivar la accin con las palabras FRO,FRO cuando no est yendo en direccincorrecta y CALIENTE, CALIENTE cuando estpor acertar.

Realizar un juegointeractivo para armarun rompecabezas de laprovincia a la cualpertenecemos con ayuday barra de suscompaeras/os. ,

Estimular aciertos y reforzardesaciertos

Al terminar la clasemis nias y mis nios,lo lograron. Juntos eindividualmentedemostraron lo queaprendieron.

COMPETENCIAS Y HABILIDADESDEL SIGLO XXIDESARROLLADAS.

El pensamiento crtico, la/el estudiante es capaz de analizar yreflexionar sobre la importancia de conocer nuestro pas en todasu diversidad. Relacionar y comparar con su entorno circundante.

Creatividad. La/el estudiante tiene el potencial de demostrar sushabilidades al expresar sus costumbres o tradiciones del lugardonde vive y demostrarlas mediante la narracin de experienciaspropias.

La colaboracin. La/el estudiante interactua, se convierte en elgua para con sus compaeros al buscar juntos la solucinacertada a las actividades o tareas planteadas.

La Participacin interactiva y la motivacin a nios y nias condiscapacidad o necesidad educativa es un aliciente muy importantepara todo un grupo