Faride Ensayo TAREA IV
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UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL
Investigación cualitativa
Participantes:
KHUFASH FARIDE C.I: 10.1!.""#PR$FES$RA: HI%DA &I'E(E)
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A*RI% !01#
El mundo es de naturaleza dinámica, siempre ha estado en
constante evolución y el hombre como parte de él no le es ajena tal
característica. Ha sido un largo trayecto desde que vivía en las cavernas
hasta nuestros días. a inquietud por conocer su entorno y e!plicar los
"enómenos que en él se presentan ha sido esencial para su desarrollo,
porque le ha permitido dar soluciones a muchos de los problemas propios
a la vida. Esa inquietud, esa constante b#squeda del conocimiento la "ue
sistematizando hasta convertirla en ciencia, ciencia a la que hoy en día se
le denomina investigación. a investigación en sus inicios "ue usada por
los cientí$cos en las ciencias aplicadas. %ero a medida que las relaciones
sociales se "ueron tornando complejas surgió la necesidad abordar el
estudio del comportamiento del hombre en el entorno que habita para dar
respuestas a los problemas que lo aquejan. & a través del tiempo los
investigadores "ueron dándole "orma y vida a la investigación social, que
como todo proceso investigativo aplica métodos y técnicas cientí$cas al
estudiar situaciones o problemas de la realidad social. En siglo '(', con el
auge de las ciencias sociales en ramas como la sociología y la
antropología comienzan a desarrollar de manera progresiva métodos
cualitativos, que como bien lo indica su propia denominación, tiene como
objetivo la descripción delas cualidades de un "enómeno. )usca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. *o trata de probar o
medir en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto
acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible. El método cualitativo tiene características muy propias que a
grandes rasgos se pueden e!poner, es inductivo, es decir, conduce
la investigación, va de lo particular a lo general, tomando en cuenta al
conte!to, el espacio el lugar y tiempo donde se realiza. Es holístico, esto
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es que considera al "enómeno como un todo, es rendipity, es decir, se
pueden incorporar hallazgos que no estaban previstos al principio de la
investigación. *o suele probar teorías o hipótesis+ es principalmente un
método degenerar teorías e hipótesis. sí como otras características másque realmente vienen a complementar a los métodos de investigación
cualitativos. Este paradigma en sus inicios tuvo discrepancias con el ya
e!istente paradigma cuantitativo por las di"erencias entre sus
metodologías investigativas. as di"erencias más resaltantes que e!isten
entre ellos, tomando en consideración el problema de estudio en la
investigación cualitativa el problema no ha sido estudiado con
anterioridad ha sido poco estudiado por lo que es necesario desarrollar
teorías. a investigación cualitativa ya e!isten las hipótesis que solorequieren probar y generalizar.
(gualmente el dise-o de la investigación cualitativa es la más
e!ible de todas las técnicas e!perimentales, por lo que hay una serie de
metodologías aceptadas a tu disposición, así mimo la investigación/acción
se en"oca en solucionar un problema inmediato o trabajar con otros para
resolver problemas y abordar asuntos particulares, mientras que la
etnogra"ía es el estudio de la interacción humana y las comunidades a
través de la participación y observación directa dentro de la comunidad
que deseas estudiar. a investigación etnográ$ca proviene de la disciplina
de la antropología social y cultural, pero en la actualidad se está
utilizando con una mayor amplitud, mientras que la "enomenología es el
estudio de las e!periencias subjetivas de los demás. (nvestiga el mundo a
través de los ojos de otra persona al descubrir la manera en la que
interpreta sus e!periencias, la 0eoría "undamentada el propósito de la
teoría "undamentada es desarrollar la teoría con base en los datos
recolectados y analizados sistemáticamente. 1bserva la in"ormación
especí$ca, y e!trae teorías y razones para los "enómenos, así mismo la
(nvestigación del estudio de casos representa un estudio en pro"undidad
de una persona o "enómeno en especí$co dentro de su conte!to
e!istente.
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%or consiguiente 2esde este punto de vista, se aprecia que en las
investigaciones cualitativas es un hecho sumamente importante el sujeto
o las "uentes a investigar. os resultados están muy en dependencia de
las emociones o de los análisis e!haustivos del contenido de las "uentesde in"ormación, esta permite hacer variadas interpretaciones de la
realidad y de los datos. Esto se logra debido a que en este tipo de
investigación el analista o investigador va al 3campo de acción4 con la
mente abierta, aunque esto no signi$ca que no lleve consigo un
basamento conceptual, como muchos piensan. El hecho de tener mente
abierta hace posible redireccionar la investigación en ese momento y
captar otros tipos de datos que en un principio no se habían pensado. En
otras palabras, la investigación cualitativa reconoce que la propiaevolución del "enómeno investigado puede propiciar una rede$nición y a
su vez nuevos métodos para comprenderlo. En los métodos de
investigación cualitativos los investigadores no sólo tratan de describir los
hechos sino de comprenderlos mediante un análisis e!haustivo y diverso
de los datos y siempre mostrando un carácter creativo y dinámico, la
investigación cualitativa estudia los conte!tos estructurales y
situacionales, tratando de identi$car la naturaleza pro"unda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica.
a investigación cualitativa cuenta con varias técnicas para la obtención
de datos, tales como la observación, a entrevista, a revisión de
documentos o análisis documental, El estudio de caso, os grupos "ocales,
os cuestionarios, así mismo en la revisión de documentos los
investigadores generalmente obtienen la mayor cantidad de datos. Esta
es una de las técnicas que más se utilizan, unido al empleo de los
cuestionarios.
En el caso de la observación, el investigador tiene una oportunidad
#nica de obtener in"ormación que en otros casos no se logra y que pueden
inuir en los resultados. 5ediante esta técnica, que en la mayoría de los
casos se utiliza unida a la entrevista, se captan mensajes o ideas que
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pueden ser omitidas, ya sea voluntaria o involuntariamente por parte del
investigado. menudo las personas emiten gestos o presentan actitudes
que van en contra de lo que están diciendo, con la técnica de los grupos
"ocales el investigador, al seleccionar grupos de personas concaracterísticas similares, puede dirigir el tema de discusión por la vía más
conveniente para el estudio+ sin que se presenten muchos problemas de
discordancia. demás, al estar todos los integrantes del grupo e!puestos,
e intercambiando entre sí, se puede lograr que las personas más tímidas
se abran con sus opiniones y comentarios, enriqueciendo así la
in"ormación de los resultados.
6e puede de$nir que en el en"oque cualitativo el investigador es un medio
para obtener datos de di"erente índole, quien a través de métodos o
técnicas los recoge y analiza, sirviéndose de instrumentos no
estandarizados y de m#ltiples "uentes. 6u reto es introducirse al
ambiente, mimetizarse con él, captar lo que las unidades e!presan y
entender a pro"undidad el "enómeno estudiado. demás de las personas,
las unidades de análisis 7de lo micro a lo macroscópico8 pueden ser9
signi$cados, prácticas, episodios, encuentros, papeles o roles, relaciones,
grupos, organizaciones, comunidades, subculturas y estilos de vida, es
importante que el investigador cualitativo tenga presente que debe
respetar siempre a los participantes.