Fase 2 fatla.pptxcorregido
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PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNINGMÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y LOS
PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
HYPER CENTER
C O R P O R AT I O N
tecnología en sus manos
Frandy Melo
Diego Reina
Patricia Trujillo
Sandra Valencia
Juan Vargas
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CASO DE ESTUDIO 4
Institución: Colegio Omega
País: Nicaragua
Tipo de educación:
Bachillerato
Total sedes y núcleos: 1
N° de docentes: 80
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MARCO CONTEXTUAL
El Colegio OMEGA inicia sus labores académicas
el 16 de abril de 2000.
Oferta las figuras profesionales de: Químico –
Biólogo, Físico – Matemático, Sociales y
Contabilidad.
El Ministerio de Educación de Nicaragua ha
propuesto cambiar de denominación a
INSTITUTO TECNOLÓGICO OMEGA.
Para este cambio los docentes deben asumir un
proceso de capacitación tecno/educativa.
En el futuro será el primero en ofertar
bachilleratos online.
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NOMBRE DEL PROYECTO
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE SOBRE LAS TIC´S Y
LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL COLEGIO OMEGA.
GRUPO META
53 docentes que requieren capacitación
tecnológica.
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PROBLEMÁTICA:
• 40% de docentes no tiene destrezas
informáticas.
• 20% de ellos posee computadores
personales con conexión de banda
ancha a internet.
• La institución posee un laboratorio de
computación e informática de mediana
calidad, sin el acceso a internet.
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OBJETIVO DEL PROYECTO
Capacitar a la planta
docente del colegio OMEGA
de Nicaragua sobre el uso
de las Tic’s en los procesos
educativos.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
o Diseñar el plan de
capacitación para la
planta docente del
colegio OMEGA.
o Elaborar el diagnóstico
situacional sobre el
manejo de las Tic’s en los
procesos educativos que
tiene la planta docente
del colegio OMEGA.
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PACIEProfesores
tecno-pedagogos
Desarrollados en 3
módulos
Obtener aprendizaje colaborativo
Interacción de
conocimientos
Actividades individuales y
grupales
Generar trabajo
cooperativo
Aprender haciendo METODOLOGÍA
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STANDARDS:
• Caracterizar los recursos de la web 2.0
• Emplear los recursos de la web 2.0 en
el proceso docente.
BENCHMARKS:
• Caracteriza las Tics y el uso de las
plataformas virtuales de aprendizaje.
• Aplica las Tics y usa plataforma
virtuales de aprendizaje.
SKILLS:
• Desarrolla un proceso pedagógico
profesional con el soporte de las Tic’s.
• Crea aulas virtuales dinámicas.
PROPUESTA SBS
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PLAN DE CAPACITACIÓN
FASE 1:
DISEÑO DEL CENTRO E-LEARNING
PARA EL COLEGIO OMEGA
FASE 2:
CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A
LA PLANTA DOCENTE
FASE 3:
CONFORMACIÓN DEL
EQUIPO E-LEARNING
ONLINE
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FASE I:
DISEÑO DEL CENTRO E-
LEARNING PARA EL COLEGIO
OMEGA
Problematización
Justificación
Alcance
Objetivos
Estructuración
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MÓDULO 1
Tecnologías de la
información y la
comunicación
Generalidades del e-
learning
Plataforma educativa
moodle
Creación de aulas
virtuales
MÓDULO 2
Elementos del e-
learning
Herramientas
operativas y
administrativas
Procesos tutoriales
en aulas virtuales
MÓDULO 3
Presencia en la
tecnología
Educación y creatividad
Imagen corporativa de
aulas virtuales
Recursos de la web 2.0
Conectividad y recursos
en línea
MÓDULO 4
Alcance edu-tecnológico
Estándares académicos
internacionales
Recursos tecnológicos
de apoyo
Educación práctica con
TIC's
FASE 2
CAPACITACIÓN EN E-LEARNING A LA PLANTA
DOCENTE
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FASE 3
CONFORMACIÓN DEL EQUIPO E-LEARNING
ONLINE
• Análisis de Conocimientos y Resultados
• Asignación de roles online
• Creación de Ofertas online
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RECURSOS HUMANOS
53 DOCENTES DEL COLEGIO OMEGA
DIEGO REINA
Director del Departamento de Educación Virtual
FRANDY MELO
Directora del Departamento Pedagógico
SANDRA VALENCIA
Capacitadora de E-learning
JUAN VARGAS
Comunicador
PATRICIA TRUJILLO
Especialista en proyectos de aula
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RECURSOS TECNOLÓGICOS
55 COMPUTADORAS
1 PROYECTOR DE MULTIMEDIA
1 SCANNER
2 IMPRESORAS
1 PANTALLA VIRTUAL
1 ESTABILIZADOR DE CORRIENTE
INSTALACIÓN DE INTERNET
BANDA ANCHA
INSTALACIÓN DE PLATAFORMA
MOODLE
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RECURSOS MATERIALES
PAPEL PARA IMPRESIONES
FLASH MEMORIES
FOLLETOS
MARCADORES DE TIZA
LÍQUIDA
ESFEROS LÁSERS
MATERIAL DE ESCRITORIO
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RECURSOS ECONÓMICOS
La institución debe
presupuestar el pago de:
• Servicio de internet
• Pago de servicio a
profesionales
• Pago de servicios a
facilitadores
• Contrato de plataforma
Moodle
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
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BIBLIOGRAFÍA:
1. CEVALLOS, Guillermo – et. al: Fase planificación,
http://www.slideshare.net/guillemocevallos/fase-
planificacin-fatla-mpc-equipoh, último acceso: 20-04-
2012.
2. CEPEDA, Alejandra – et. al: Fase de planificación,
http://www.slideshare.net/omarbullones/programa-de-
capacitacin-docente-en-el-uso-de-las-tecnologas-de-la-
informacin-y-comunicacin-en-la-universidad-nacional-
experimental-politecnica-antonio-jose-de-sucre, último
acceso: 20-04-2012.
3. Fernández, Eduardo: Planificación,
http://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/p
lanificacion.shtml, , último acceso: 19-04-2012.
4. ----------,María Eugenia: Las tics en los procesos de
enseñanza aprendizaje, http://educatics.blogspot.com/,
último acceso: 19-04-2012.