Proponer Estrategias

yalternativas

que

Que generen

La capacitación en aspectos

tecno-pedagógicos a

160 docentes de la Universidad

Beta en Panamá.

Potencializar las capacidades

necesarias en los docentes, que les

permitan desarrollar procesos

educativos virtuales.

Fases Módulos Duración

  1

Módulo I. Fundamentos de ofimática e internet 1 mesMódulo II Entornos virtuales de aprendizaje.  

1 mesMódulo III: Conociendo la plataforma Moodle.Módulo IV: El aula virtual y sus componentes.

    2 meses

    2

Módulo V: Impacto de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación a distancia.

   1 mesMódulo VI: Estrategias didácticas aplicadas en la educación a

distancia. 

Módulo VII: Recursos usados en la educación a distancia(chat, foro de discusión, wiki, weblogs). La Web 2.0  

1 mesMódulo VIII: Rol del tutor en línea. 

    2 meses

 

3

 

Módulo IX: Configuración y uso de herramientas en el aula virtual bajo metodología PACIE.

  

3 mesesMódulo X: Diseño de actividades y evaluaciones para aulas

virtuales.  3 meses

Módulo XI: Creación de entornos virtuales de aprendizaje.  2 meses

    8 meses  Tiempo Total de Capacitación 12 meses

Area, M. y García-Valcarcel, A. (2001): ”Los materiales didácticos en la era digital”.

Area, M. (coord.): Educar en la sociedad de la información.

Duart, J. y Sangrá, A. (2000). Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa

  Cabero, Julio.(dir). (2003). Las nuevas tecnologías en la

actividad universitaria. En: Revista Pixel-Bit, n. 20.

http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/nnttact.pdf. Consultado Enero 2012

Cabero, Julio y Román, Pedro (2008) E-actividades. Un referente básico para la formación en Internet, Sevilla,

España, Editorial Madrid.

Integrante del grupo:

Katiana medina