Integrantes del grupo:

• Iván Lligüín • Eladio Álvarez

• Irlanda Álvarez

FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Expertos en Procesos E-learning

Módulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación

Programa de Capacitación para Formadores Virtuales mediante la

aplicación de procesos E-learning para el Colegio Omega, Nicaragua

Nombre del equipo Asesoría Tecno pedagógica

Educadores Virtuales, Equipo “O”

Slogan

Capacitando a Formadores Virtuales

2012

Publicó en Slides

Ileana Álvarez

El Colegio Omega en Nicaragua actualmente imparte una educación a

nivel de Bachillerato con un personal de 80 profesionales en docencia y

posee únicamente una sede y un núcleo.

Este colegio está interesado en incluir la virtualidad en su institución, pero

tiene la siguiente situación real:

1- No cuenta con una plataforma para la educación virtual.

2- El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.

3- El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con

conexión a internet.

4- El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a

internet.

5- Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el

manejo de las TIC.

Elaborar un programa de capacitación para

los docentes del Colegio Omega en el uso

de las TICs mediante la implementación de

los procesos E-learning.

Objetivo

Acompañamiento

Plataforma Tecnológica Programa de

estudio

Creación Departamentos Virtuales del Colegio

Presentación del proyecto

al Colegio Omega

3

5

4

1

2

¿Por qué es

importante?

¿Qué beneficios les trae?

¿Qué se les ofrece?

¿Qué esperamos de la

institución?

Hardware

Software

Aplicaciones

Departamento de Educación

en Línea

Campus Virtual

Centro de Interacción

Virtual

Matriz FODA

Humanos Tecnológicos

Financieros

Soporte Técnico

Consultorías

Capacitación

Comunicación

Metodología de las FASES

Presentación del Proyecto

Fase 1

Educadores Virtuales es un grupo de profesionales especializados en las áreas de Tecnología y Pedagogía, cuyo fin es brindar asesoría, seguimiento y capacitación de las diferentes estrategias que se ejecutan en los complejos virtuales basando en los procesos E-learning. Pretendemos brindar las herramientas necesarias para que las instituciones educativas cuenten con los recursos necesarios para la implementación de los procesos E-learning. Así que, tomaremos en cuenta sus necesidades, su currículo, su personal profesional y su población estudiantil dentro de los procesos educativos y administrativos de la institución.

1. Combinación de la educación

presencial con la virtual.

2. Aumenta la interacción personal del

profesor y alumno.

3. Tecnología de punta a su alcance.

4. Amplitud de conocimiento en el

manejo de plataformas virtuales.

5. Dar a conocer como institución en los

medios virtuales.

Fase 1

1. Uso masivo de medios técnicos

actualizados.

2. Flexibilidad en los procesos

administrativos.

3. El alumno como centro de la

formación.

4. Comunicación de doble vía asíncrona.

5. Eliminación de barreras espaciales y

temporales (desde su propia casa, en el

trabajo, en un viaje a través de

dispositivos móviles, etc.)

¿Qué Beneficios les trae? ¿Porqué es importante?

1. Una inmediatez en el proceso de

búsqueda de información.

2. Estar en contextos socioculturales

diferentes.

3. Inmersión práctica en un entorno web

2.0.

3. Prácticas en entornos de simulación

virtual, difíciles de conseguir en formación

presencial sin una gran inversión.

4. Gestión real del conocimiento:

intercambio de ideas, opiniones, prácticas,

experiencias.

Texto

Fase 1

1. Apertura significativa en la

aceptación de la modalidad virtual.

2. Disponibilidad del personal

docente y administrativo para

capacitarse.

3. Invertir en recursos tecnológicos

y plataformas virtuales.

4. Un espacio físico para la

implementación de un centro de

operaciones.

¿Qué le ofrecemos? ¿Qué esperamos de la institución?

Fase 2

Plataforma

tecnológica

Hardware

Software

Aplicaciones

Servidor: Para controlar el

funcionamiento de la red

Internet banda ancha

Gateway, Modem, NIC / MAU,

cables, conectores,

Multiplexor (MPX), Multiplexor (MUX),

Switch o Conmutador, Router

Bases de datos

Lenguaje de Programación

Educativos

Fichas informáticas digitales

wikis, Foros, Grupos, Libro virtual

Libre

Entorno Virtual de Aprendizaje

Cuestionarios editables

Fase 3

Antes de la creación del departamento

Creación de Departamentos Virtuales

Fase 3

Creación de Departamentos Virtuales

Departamento

Educación

en Línea

Campus

Virtual

Centro

Interacción

Virtual

1. Apoyo a los procesos

administrativos y operativos.

2. Motiva el uso de las TICs.

3. Apoya el uso de los recursos.

4. Soporte técnico de calidez y

calidad humana

5. Garantiza la interacción para

generar producto y conocimiento con

herramientas tecnológicas

Tres profesionales para el

departamento D.E.L

Pedagogo

Técnico

Comunicador

Cara digital hacia la comunidad de

aprendizaje

“Los profesores y los estudiantes”

No es una página web,

es un complejo educativo virtual

1. Facilita la información

2. Mantiene actualidad tecnológica

MATRIZ FODA

• 9 meses de capacitación.

• 48 docentes con destrezas informáticas.

• 32 docentes sin destrezas informáticas.

• No existe plataforma virtual.

• 16 docentes con ordenadores personales con conexión a internet.

Fase 4

Programa

de Estudio

• Convenio entre el Ministerio de Educación de Nicaragua y España para la capacitación a distancia denominado Aula Mentor.

• Políticas de estado que promueven la capacitación de los docentes en el uso de las Tic.

• Empresas privadas que ofrecen Internet de Banda Ancha Inalámbrica.

• Núcleo sin conexión de banda ancha.

• Disponibilidad efectiva de Internet banda ancha. (Costos)

Fase 4

Módulo 0

Módulo 1

Conociendo nuestro entorno

Contenido

• Que es un Aula Virtual

• Elementos que la forman

• Tipos de usuario

• Tipos de actividades

• Tipos de recursos

Conociendo las TIC. Parte I

Contenido

• Que son las TIC

• Capacidades para utilizarlas

Conocimientos básicos de informática

Gestión básica del computador

• Herramientas ofimáticas

• Software educativo

Modalidad: Totalmente E-learning

Numero de grupos: 1

Tiempo de dedicación:

Participantes: 80 docentes

Duración: 9 meses.

Fase 4

Módulo 2

Módulo 3

Conociendo las TIC. Parte II

Contenido

• Internet

Navegadores

Buscadores

Herramientas asincrónicas y

sincrónicas.

Herramientas Web 2.0

E-learning

Contenido

La educación del siglo XXI

Educación E-learning

Modalidades

La Web 2.0

¿Qué es?

Actitud del docente 2.0

Fase 4

Módulo 4

Módulo 5

Entornos Virtuales

Contenidos

• Plataformas Tecnológicas

• Que son las Aulas virtuales

• Uso de las aulas virtuales en la educación

• Creación de aulas virtuales

• Operatividad de un aula virtual

• Factor humano en el aula virtual

Usos pedagógicos de las TIC

Contenidos

• Docencia más creativa

• Se aprende haciendo

• Trabajo en equipo

• El autoaprendizaje

Fase 4

Cronograma

Fase 4

Humanos Tecnológicos Financieros

80 docentes a capacitarse

48 docentes con destrezas

informáticas.

Equipo interdisciplinario

formado por 5 tutores

virtuales.

16 docentes con ordenadores

personales con conexión a

internet.

Disponibilidad de Centros de

Tecnologías Educativa (CTE)

en horarios diurnos, (matutino,

vespertino) y en algunos

centros nocturno y sabatino

(Público)

Disponibilidad de Cybercafes

Costo de alquiler del

Host (servidor) con

acceso para 100

personas. 150 dólares

americanos anuales.

Costo por configuración

básica de Moodle. 50

dólares americanos

anuales.

Costo por el dominio 11

dólares

Recursos

Fase 5

1

Acompañamiento

Soporte

Técnico

El equipo de asesores del Plan de Capacitación

destinado a los docentes del colegio Omega,

contará con un técnico en computación el cual

brindará asistencia del Hardware y Software en

general, además de brindar ayuda a los usuarios

a resolver determinados problemas en un

momento dado.

Fase 5

2

Acompañamiento

Consultorías

El Colegio Omega en Nicaragua, en el

desarrollo de su Plan de Capacitación tendrá

acceso a contar con los servicios de una

consultoría con el único fin de mejorar su

funcionamiento y operatividad. Pues allí se

encuentran especialistas de la materia.

Fase 5

3 Acompañamiento

Capacitación

El objetivo es capacitar de forma continua, actualizando a los

docentes en lo último en recursos de educación virtual, la web,

buscadores, bibliotecas virtuales etc. para estar a la

vanguardia de los últimos avances tecnológicos del momento.

Evaluación

Desde el momento que se da inicio al plan de

capacitación docente será necesario hacer seguimiento

con la intención de evaluar y verificar constantemente si

se están cumpliendo los objetivos ´planteados inicialmente

y si es necesario aplicar correctivos en caso de posibles

desviaciones.

Acompañamiento

Comunicación

4

Se hace muy necesaria para que exista una

retroalimentación de ambas partes, intercambiando

información, opiniones entre otras siempre en busca de

mejorar constantemente y lograr la perfección en todos los

procesos académicos, administrativos y operativos dentro

del plan de capacitación.

Bibliografía

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Wikipedia ((2012) Aprendizaje Electrónico. Recuperado el 01 de enero del 2013 de

http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_electr%C3%B3nico

Ileana Álvarez

Irlanda Álvarez Eladio Álvarez

Iván Lligüín