ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGA PROPUESTA FASE INCIAL DEL PROYECTO.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD; ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADESPROPUESTA INICIAL DEL PROYECTO

Preparado por:GINA MILENA GUERRERO CDIGO: 1 024 466 094

Presentado a: Jorge Curtidor

BOGOT D.C.COLOMBIA2014Introduccin

A continuacin se presentan los puntos de la fase inicial y trabajo individual previo a la entrevista que como proyecto se presentara en el curso Observaciones y Entrevistas. En el desarrollo de este documento se hubo de seleccionar una persona que cumpliera los objetivos que se pretender con el desarrollo de la entrevista que se aplicara en un contexto, espacio y tiempos que se acuerden a travs del contrato comunicativo realizado con la persona a entrevistar. Posteriormente se argumentar la relevancia que posee la observacin en la entrevista (herramienta propia de la investigacin cualitativa), donde se especifican el por qu es importante desarrollar esta destreza en un investigador social como lo es el psiclogo. La esencia de la observacin est en que es una herramienta que permite ampliar, contrastar, inferir resultados que pueda complementar las respuestas arrojadas en la entrevista, estos detalles se ampliaran en el ensayo incluido en este apartado. Por ltimo se ha de presentar la propuesta inicial del proyecto a realizar, en esta se har una breve descripcin del sujeto a entrevistar, las intencionalidades y la descripcin del lugar donde se aplicar la entrevista a realizar. Se han tenido en cuenta los detalles que se han de necesitar en el, los acuerdos, algunas premisas que se deben cumplir para obtener xito en la planeacin y ejecucin de este proyecto.

EJEMPLOS DE DIFERENTES TIPOS DE OBSERVACIN Planificacin de la observacin a aplicar 1. Qu se va a observar?Las conductas de la madre hacia sus hijas, de las hijas hacia su madre y el ambiente familiar que se propicia en su espacio fsico.

2. Dnde se va a llevar a cabo la observacin?En la casa de la entrevistada, en su espacio familiar, sala del apartamento en donde actualmente vive la entrevistada; es un lugar pequeo, de buen gusto y acogedor, ubicado en el barrio Palermo de la ciudad de Bogot.

Cuenta con tres sofs, un bifet, tres cuadros de diferentes pinturas, una ventana grande por donde entra una adecuada cantidad de luz y una mesita en centro de la sala, un espacio agradable para desarrollar la entrevista

3. Cmo se va a realizar?Se llegarn a los siguientes acuerdos previos: La entrevistada sabr que se le est observando pero se le solicitara que actu con mucha naturalidad y que no sienta presiones de ningn tipo. En acuerdo con la entrevistada, se le solicitar un da entre semana bajo la premisa de no informarle el da en especifico en el cual que se realizara la observacin. Para confirmar que vayan a estar en casa se llamar va telefnica a la entrevistada. A la entrevistada se le mencionar la intencionalidad de la observacin ms no se le habr de mostrar el formato de observacin. Ejemplos Formato De Observacin Cientfica Ficha De Observacin- Lista de control Observador: Fecha: Nombre de la persona observada:Ambiente y contexto: Esta observacin tendr como finalidad identificar las conductas de la madre entrevistada frente a su hija (la que se encuentra viviendo actualmente con ella, ya que la hija mayor se encuentra haciendo su rural fuera de la ciudad)

Secuencia de conductas

Si No Dudoso

a. Cuando alguna de sus hijas llega la saluda clidamente

b. En su saludo abraza a su hija

c. Da un beso a su hija al llegar

d. En su dialogo hay reclamos de manera irnica o agresiva durante el tiempo que dura la observacin

e. Pregunta de manera cordial como le ha ido

f. Su forma de dirigirse a sus hijas es carioso y amable

g. Su forma de dirigirse a sus hijas es desagradable lleno de reclamos y regaos

Ficha De Observacin- Escala grafica Observador: Fecha: Hora:Nombre de la persona observada:Ambiente y contexto: Esta observacin tendr como finalidad identificar las conductas de la madre e hija en un da comn en su cotidianidad (la que se encuentra viviendo actualmente con ella, ya que la hija mayor se encuentra haciendo su rural fuera de la ciudad)Conducta observadaSe presento acompaado de un alto grado de afectividadSe presento de manera normalSe presento este evento pero no de forma agradable o con algn grado de irona o sarcasmoNo se presento

La madre muestra agrado por ver a su hija llegar a casa

la hija manifiesta alegra al llegar a su hogar

La madre se preocupa por cmo le fue a su hija en su cotidianidad, preguntando sobre ello.

La hija se preocupa por cmo le fue a su madre en su cotidianidad, preguntando sobre ello.

Se presenta un dialogo afectuoso

Se presenta un trato cordial acompaado de palabras motivantes y cariosas

Ejemplos Observacin No Cientfica

Primer ejemplo:Durante el espacio de media hora se va a observar el comportamiento que tiene la entrevistada con sus hijas, su tipo de expresiones en manos, brazos, gestos de la cara, si es o no afectuosa la relacin de madre a hijas, su forma de relacionarse con ellas, el dialogo, el tipo de acercamiento fsico, formas afectuosas o agresivas de manifestar aptitudes y actitudes.

Segundo ejemplo: En un espacio de media hora se habr de observar el lugar donde habitan madre e hijas, fotos, cuadros, comodidad de la casa, ambiente social, empata en la relacin del crculo familiar, color de las paredes y pisos, es decir todos aquellos elementos en cuanto a los factores de relacin y ambiente que, por as decirlo, propician un buen clima familiar en la casa.

OBSERVAR, UN ARTE A DESARROLLAR EN EL ENTREVISTADOR

Se debe mencionar que el observar, tal y como lo indica Lidia Daz Sanjuan en su apartado La Observacin, se constituye como un elemento fundamental de todo proceso de investigacin; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor nmero de datos. Sierra y Bravo (1984) citado por Daz (2010) definen la observacin como la inspeccin y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos. Por lo anterior es importante aprender a observar el lenguaje corporal no verbal del entrevistado, lo cual ser una herramienta de gran utilidad que dar como resultado informacin adicional a la adquirida en la entrevista. De all radica su relevancia, en la obtencin de datos que pueda registrar el entrevistador del entrevistado, lo que este expresa con sus gestos o kinemas. La transcendencia de la observacin esta en hecho de que en el escenario de la entrevista quien observa hace parte de la investigacin, es decir que la observacin liga la percepcin del entrevistador a los datos obtenidos por este. Jos Bleger (1964) en su apartado La Entrevista Psicolgica afirma que la observacin es objetiva en tanto el observador registra lo que ocurre, los fenmenos, que son extensos e independientes de l, con abstraccin o exclusin total de sus impresiones, sensaciones, sentimientos y de todo estado subjetivo. Van Dalen y Meyer (1981) consideran que la observacin juega un papel muy importante en toda investigacin porque le proporciona uno de sus elementos fundamentales: los hechos.

Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernando Collado y Dra. Pilar Baptista Lucio (2006) en su libro Metodologa De La Investigacin, citando a diversos autores, escriben acerca de los propsitos esenciales de la observacin en la induccin cualitativa: Explorar ambientes, contextos, subculturas y la mayora de los aspectos de la vida social (Grinnel, 1997); describir comunidades, contextos o ambientes; asimismo las actividades que se desarrollan en stos, las personas que participan en tales actividades y los significados de las mimas (Patton, 1980); comprender procesos, vinculaciones entre personas y sus situaciones o circunstancias, los eventos que suceden a travs del tiempo, los patrones que se desarrollan, as como los contextos sociales y culturales en los cuales ocurren las experiencias humanas (Jorgensen, 1989): identificar problemas (Grinnel, 1997); generar hiptesis para futuros estudios

Los psiclogos unadistas, deben estar en la capacidad amplia para generar estas capacidades en la entrevista: observar, analizar, detallar, estar atentos, estudiar hechos, mirar ms all de la palabra expresada y en el sentido de la entrevista, ser capaces de estar atentos a los kinemas, el ambiente y el contexto cultural y social donde se encuentra inmersa la persona, en general los factores externos e internos que propician las actitudes, formas de ver y de expresarse del sujeto. Los sentidos del entrevistador deben estar afinados, no realizar estudios a la ligera sin una previa preparacin, interviniendo de manera emptica en el contexto a investigar, en la vida del sujeto a indagar siempre de una manera profesional y tica, sin prejuicios, sin estigmas sociales, sin discriminaciones, siempre propiciando el rapport tan esencial en el arte misma de entrevistar.

PROPUESTA INDICIAL DEL PROYECTO A REALIZARA solicitud de la entrevistada se le cambiara el nombre de ella y sus dos hijas. Se grabara como registro de audio la entrevista con el consentimiento firmado por la persona a quien se va a entrevistar. Descripcin De La Persona A Entrevistar Nombre: Sandra Rodrguez Edad:Sexo: Femeninogrado de escolaridad: Ocupacin: Para recoger esta descripcin se ha requerido hacer esta descripcin previa con la persona a entrevistar. Madre soltera, cabeza de familia, trabaja en cargo de soporte comercial en la Coordinacin Estrategia de Vida en las instalaciones de Colmena Vida y Riesgos profesionales y es candidata prxima a graduarse en el programa de psicologa en la UNAD. Tiene dos hijas Maritza quien tiene 23 aos de edad, egresada de la universidad del bosque en diseo industrial y Laura quien tiene 25 aos de edad, egresada de la universidad Nacional de Colombia, en medicina; graduadas con honores en su bachillerato, y destacadas por sus buen promedio acadmico en sus estudios de pregrado, ya se encuentran vinculadas laboralmente en sus diferentes profesiones. Su vida no ha sido fcil est separada de su expareja desde que su hija mayor tena 3 aos y medio, desde su separacin tiene poco contacto con l ya que se encuentra residiendo en el Brasil. Sandra no ha conseguido un compaero sentimental desde su separacin, la ayuda su cuada con alguno que otro gasto y siempre ha trabajado para mantener su hogar; de vez en cuando su exesposo enva dinero para la manutencin de sus hijas. Sandra ha obtenido crditos con diferentes entidades, a fin de poder financiar la carrera suya y de sus dos hijas. Tema y Propsito de la entrevista: Cules son los principales aspectos que Sandra Rodrguez ha tenido en cuenta, en su papel de madre, para que sus hijas sean un ejemplo acadmico en esta poca? Descripcin del espacio donde se pretende lleva a cabo el desarrollo de la entrevista: sala del apartamento en donde actualmente vive la entrevistada, es un lugar pequeo, de buen gusto y acogedor, ubicado en el barrio Palermo de la ciudad de Bogot. Cuenta con tres sofs, un bifet, tres cuadros de diferentes pinturas, una ventana grande por donde entra una adecuada cantidad de luz y una mesita en centro de la sala, un espacio agradable para desarrollar la entrevista.

Saludo. Presentacin del propsito de la entrevista: en este punto mi presentacin es informal ya que conozco a la persona que entrevisto, de manera que el rapport que tengo con ella es ideal para obtener la informacin que requiero de este personaje ejemplar en mi vida. Propsito: indagar acerca de Cules son los principales aspectos que Sandra Rodrguez ha tenido en cuenta, en su papel de madre, para que sus hijas sean un ejemplo acadmico en esta poca?

Formato De Preguntas (gua para aplicar la entrevista)TIPO DE PREGUNTAPROPSITO DE LA PREGUNTAN DEPREGUNTA

Pregunta abierta Por medio de esta pregunta se ha de saber cul o cules son los motores que impulsan a esta madre para incitar a sus hijas a destacarse.1Cul ha sido su principal motivacin que la ha guiado durante este tiempo para sacar a sus hijas adelante?

Pregunta abiertaSe puede intuir que el ejemplo es uno de los aspectos esenciales para dar peso y soporte a las enseanzas que trascienden de una generacin a otra. 2Cul es el ejemplo de vida que usted ha dado a sus hijas?

Pregunta abiertaLas normas o principios impuestas por los padres siempre tienden a generar resultados positivos o negativos en los hijos.3Qu tipo de normas o principios ha inculcado en sus hijas para que cumplan sus metas?

Pregunta abiertaDe antemano se sabe que en los hogares que no hay la presencia fsica de los dos padres, perjudica a los hijos. A travs de esta preguntase puede indagar en qu nivel perceptual este aspecto ha perjudicado o no el crculo familiar.4En que ha perjudicado que sus hijas no vean conviviendo a sus dos padres?

Pregunta abiertaDe antemano se sabe que en los hogares que no hay la presencia fsica de los dos padres, perjudica a los hijos. A travs de esta preguntase puede indagar en qu nivel este aspecto ha perjudicado o no el crculo familiar.5En que ha perjudicado que sus hijas no vean conviviendo a sus dos padres?

Pregunta abiertaEn esta pregunta se busca saber las estrategias que ha desarrollado esta madre para no permitir o reducir el riesgo a que sus dos hijas se vean perjudicadas psicolgica, social y emocionalmente. 6Qu estrategias ha empleado para qu sus hijas no se vean afectadas por la no convivencia de sus dos padres?

Pregunta abiertaEn esta pregunta se requiere saber si el hecho de que en esta familia monoparental no est en forma fsica la figura paternal, si ha ocasionado conflictos que estanquen el progreso de la misma.7Ha hecho falta la figura paterna de manera fsica y real en el hogar? Si la respuesta es s en qu aspecto?

Pregunta abiertaEn las siguientes preguntas se abarcaran aspectos ntimos en la relacin de madre e hijas, pretendiendo indagar los aspectos positivos que han influido en el buen desarrollo acadmico de las mismas.8Alguien ha desarrollado el rol de padre en la familia?

Pregunta abiertaEn las siguientes preguntas se abarcaran aspectos ntimos en la relacin de madre e hijas, pretendiendo indagar los aspectos positivos que han influido en el buen desarrollo acadmico de las mismas.9Usted conoce a los amigos de sus hijas?

Pregunta abiertaEn las siguientes preguntas se abarcaran aspectos ntimos en la relacin de madre e hijas, pretendiendo indagar los aspectos positivos que han influido en el buen desarrollo acadmico de las mismas.10Sus hijas le refieren aspectos de su vida personal

Pregunta abiertaEn la siguiente pregunta se abarcaran aspectos ntimos en la relacin de madre e hijas, pretendiendo indagar los aspectos positivos que han influido en el buen desarrollo acadmico de las mismas.11

Con que frecuencia sus hijas hacen lo anterior?

Pregunta abiertaEn la siguiente pregunta se abarcaran aspectos ntimos en la relacin de madre e hijas, pretendiendo indagar los aspectos positivos que han influido en el buen desarrollo acadmico de las mismas.13De qu manera y con qu frecuencia contesta usted cundo sus hijas le piden un consejo?

Pregunta abiertaLas normas o principios impuestas por los padres siempre tienden a generar resultados positivos o negativos en los hijos.12Qu tipo de normas o principios ha inculcado en sus hijas para que cumplan sus metas?

Pregunta abiertaLas normas o principios impuestas por los padres siempre tienden a generar resultados positivos o negativos en los hijos.13Cmo ha hecho para que sus hijas se comprometan a cumplir dichos principios y normas?

Pregunta abiertaEl tipo de castigos y refuerzos tanto negativos como positivos repercuten en la conducta de un hijo o hija. En esta pregunta se indaga por el tipo de refuerzos y castigos se aplicaban y sus efectos.

14Qu tipo de castigos impuso como madre cuando sus hijas estaban en la niez, y porque motivos los aplicaba?

Pregunta abiertaEl tipo de castigos y refuerzos tanto negativos como positivos repercuten en la conducta de un hijo o hija. En esta pregunta se indaga por el tipo de refuerzos y castigos se aplicaban y sus efectos.15Qu tipo de recompensas o refuerzos daba a sus hijas y ha dado a sus hijas por sus logros?

En esta pregunta se trata de indagar sobre los aspectos que generan la disciplina, constancia y esfuerzo que se requiere para desarrollar buenos hbitos en los hijos. 15Qu tipo de hbitos acadmicos han desarrollado sus hijas y como lo hicieron?

Pregunta abierta Para finalizar, se indaga sobre recomendaciones y pautas de crianza que ha tenido en cuenta esta madre para lograr alcanzar los logros reflejados en sus hijas. 16Cules son las recomendaciones que usted le dara a una madre para que se motive a sacar a sus hijos e hijas adelante?

CONCLUSIONES Este trabajo prctico permite hacer ejercicios que desarrollen la destreza que como psiclogos se nos sugiere, dado que tanto la entrevista como la observacin son herramientas clave para el psiclogo pues es quien precisamente ha de indagar acerca de la vida de las personas que recurran a l y ello solo se logra a travs de las entrevistas ligado a la amplia percepcin que le pueda adicionar la observacin a la informacin obtenida, descubriendo la palabra del silencio mismo y de las expresiones corporales.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bleguer, J. (1980). La entrevista Psicolgica, su empleo en el diagnstico y la investigacin. Departamento de Psicologa, Universidad de Bs.As. Facultad de Filosofa y Letras. Recuperado de l3_a_entrevista_1_.pdfDaz, G & Ortiz, R. (2005) La Entrevista Cualitativa. Universidad mesoamericana, cultura de investigacin universitaria. pp: 6 22. Recuperado de 2_entrevistacualitativa.pdfHernndez, R., Collado C., Y Baptista P. (2006). Metodologa de la Investigacin 4a. edicin. MacGraw Hill. Prez, F.(2009) La entrevista como tcnica de investigacin social, Fundamentos tericos, tcnicos y metodolgicos. pp: 2-6. Universidad Central de Venezuela, Facultad de Humanidades Recuperado de La_entrevista_como_tecnica_de_investigacion_social_Fundamentos_teoricos.pdf