Tecnología para una educación de calidad

PROGRAMA DE EXPERTOS EN PROCESOS ELEARNINGMódulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación

Amílcar Arenas

Denneyser León

Carmen Borja

Anita Vélez

Javier Rovira

Tecnología para una educación de calidad

Es relevante estimular la educación virtual en las universidades dado que sería una alternativa efectiva para la formación del recurso humano con criterios científicos y tecnológicos propios.

Se considera importante la propuesta de un Programa Institucional de Capacitación Docente que oriente los mecanismos para formar a los profesores que administran los cursos de postgrado, con relación a los factores pedagógicos, tecnológicos y comunicacionales del proceso de educación virtual en aras de la producción de conocimiento.

El Programa contribuirá al desarrollo tecnológico de los docentes y estudiantes de postgrado de la Universidad Beta; asociado a su formación académica y ajustado a las políticas educativas del Estado panameño y la realidad social del país.

Proponer el Programa Institucional de Capacitación Docente como alternativa para la innovación pedagógica, técnica y comunicacional de los cursos de postgrado de la Universidad Beta en Panamá.

Modalidad: 100 % virtual.

Duración: 10 meses.

160 docentes de postgrado de la Universidad Beta.

Módulo 1: Conociendo el ambiente de la educación virtual

Módulo 2: Nuevos paradigmas educativos

Módulo 3: Conociendo el entorno moodle

Módulo 4: Construyendo nuestras aulas virtuales

Módulo 5: Mejorando nuestras aulas virtuales

Módulo 6: Recursos web 2.0

Módulo 7: Tutorías virtuales

Módulo 8: Trabajo colaborativo

Certificación

MÓDULOS OBJETIVOS DURACIÓN

Conociendo el ambiente de la educación virtual

Resaltar la importancia de las TIC’s en la educación del siglo XXI

3 semanas

Nuevos paradigmas educativos

Comprender las nuevas formas de comunicación e información interrelacionada con la educación

4 semanas

Conociendo el entorno moodle

Configurar las plataformas moodle 4 semanas

Construyendo aulas virtuales

Configurar las aulas virtuales para cada asignatura 5 semanas

Mejorando nuestras aulas virtuales

Diseñar las aulas virtuales acorde a la metodología PACIE

5 semanas

Recursos de la web 2.0 Utilizar recursos y herramientas animadas que permitan interacción

4 semanas

Tutorías virtuales Entender el nuevo rol del docente en entornos tecnológicos

4 semanas

La Internet Valorar la importancia de la internet en la transformación de la educación.

3 semanas

Los estándares servirán de guía a los docentes, para crear y/o revisar su material de enseñanza aprendizaje con miras a alcanzar los objetivos.

Estos estándares permitirán además que los encargados de adoptar decisiones en el ámbito de la formación de los estudiantes de postgrado de la Universidad Beta, evalúen cómo esas ofertas de cursos, cumplen o no con las competencias exigidas para desarrollar habilidades indispensables para el siglo XXI, necesarias para una fuerza laboral competitiva, necesaria para la cohesión social y desarrollo individual.

MÓDULO ESTÁNDARES HABILIDADES DESTREZAS

Conociendo la educación virtual

Identifica los aprendizajes elearning

Utiliza los recursos de la educación virtual

Interactúa en su aula virtual

Nuevos paradigmas educativos

Comprende los nuevosenfoques pedagógicos en la educación virtual

Diferencia entre el constructivismo y el conectivismo

Trabaja de manera cooperativa y colaborativa

Conociendo el entorno moodle

Reconoce a la plataforma como el portal educativo

Manipula los recursos de la plataforma moodle

Utiliza la plataforma para comunicarse o informarse de las actividades a realizar

Construyendo aulas virtuales

Reconoce los diferentes tipos de aulas virtuales

Inicia la construcción de su propio entorno virtual de aprendizaje

Configura y administra su aula virtual

Mejorando nuestras aulas virtuales

Entiende la metodología PACIE como recurso que mejora los procesos pedagógicos convencionales

Aprende las fases Presencia, Alcance y Capacitación

Diseña creativamente cada ambiente de su aula virtual

Recursos de la web 2.0

Diferencia los recursos de la web 2.0

Utiliza los recursos de la web 2.0 pedagógicamente

Coloca videos, animaciones, slides, otros, en su aula virtual

Tutorías virtuales Resalta el rol del tutor en los entornos tecnológicos

Utiliza los espacios virtuales para el aprendizaje colaborativo

Diseña y propone material para la interacción con los estudiantes

La internet Valora a la internet como herramienta que revolucionóal mundo

Resalta las virtudes de la internet

Manipula los recursos y herramientas con solvencia tecnológica

MÓDULO 1

CONOCIENDO EL AMBIENTE DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. Las TIC’s en la educación2. Qué es la educación virtual?3. Ventajas y desventajas del elearning4. Las TIC’s como recurso didáctico5. Factores del elearning

Lectura comprensiva del material entregado

Proceso de investigación explorativa

Debate: pro y contra del elearning

Material bajado de la internet

Bibliografía sugerida por los tutores.

Estudiantes del Postgrado

Ensayoelaborado máximo 150 palabras de las ventaja y desventajas del elearning.

MÓDULO 2

LOS NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. El paradigma constructivista .2.Análisis de videos del aprender haciendo.3. Lecturas sugeridas acerca de los aprendizajes significativos.4. El conectivismo, Teoría desarrollada por Siemens y Dowwns

Foro acerca del aprendizaje colaborativo

Elaboración de un wiki de manera colaborativa

Video conferencia para discutir acerca del conectivismo

Web 2.0

Sala de chat

Foro social

Material entregado

Sala de Video-conferencia

Wiki construidocolaborativamente

Aportes en el foro social

Participación envideoconferencia

MÓDULO 3

CONOCIENDO EL ENTORNO MOODLE

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. Software libre2. Plataforma Moodle3. Ambientes de la plataforma4. Herramientas operativas5. Manejo de usuarios6. Manejo de recursos7. Importancia del Departamento de Educación en línea8. Centro de Interacción virtual

Capacitación en línea

Inscripción de los posibles usuarios

Utilización de los recursos disponibles

Lectura de la revista digital

Escuchar tutorías en YouTube

Plataforma

Usuarios

Recursos y Herramientas de la plataforma

Videos del YouTube

Correos electrónicos

Instructivos para la configuración

Configuración de las plataformas

Inscripción de los usuarios

Interrelación de la comunidad del aprendizaje

MÓDULO 4

CONSTRUYENDO NUESTRAS AULAS VIRTUALES

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. Apartados de un curso moodle: barrade navegación, panel lateral izquierdo, área de contenidos, panel lateral derecho2. Elaboración de contenidos3. Contenidos en moodle. Editor HTML

Utilización del interfaz

Ejercicios con el editor HTML

Entrega de instructivos para la configuración

Plataforma

Aula de entrenamiento

Instructivospara la configuración

Configuracióndel bloque cero

MÓDULO 5

MEJORANDO NUESTRAS AULAS VIRTUALES

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. MetodologíaPACIE1.1. Presencia.1.2 Alcance1.3 Capacitación 1.4 Interacción.1.5 Elearning2. Imagen corporativa de las aulas3. Los SBS en nuestras asignaturas4. El rol del docente

Imagen corporativa en la webLecturas acerca de la creatividad, liderazgo del docenteColocación de logos, banner, animaciones, videos, avatares.Compartiendo experiencias. Foro social

SlideshareVideosInstructivos

Recursos de la web 2.0AnimacionesBannerLogosPdf

Páginas web

Imagencorporativa del aula

Calidad de los contenidos

Colores

Tipos de letras

Tamaño de los logos

Foro social

MÓDULO 6

RECURSOS DE LA WEB 2.0

Temas Metodología Recursos Evaluación

1.Qué es la web 2.0?2. Recursos y herramientas de la web 2.03. Las revoluciones tecnológicas en la web4. Los recursos tecnológicos en las práctica pedagógica5. La redefinición del elearning con la web 2.06. Las redes sociales

Elaboración de trabajos con slideshare y scribd

Elaboración de videos

Imágenes en Picasa

Video en You tube

Diseño de blogs

Web 2.0

Videos en YouTube

Tutoría virtuales

Instructivos

PDF

Cámara digital

Filmadoras

Facebook

Twitter

Correos electrónicos

Trabajos subidos a la internet

Slideshare

Scribd

Video en YouTube

Entrega de un ensayo acerca de las redes sociales

MÓDULO 7

TUTORÍAS VIRTUALES

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. Factor humano en la educación virtual2. Tipos de tutores virtuales3. El rol del tutor en los nuevos paradigmas educativos4. Tutor y tutorías5. El tutor y los nuevos entornos tecnológicos6. Los espacios de formación pedagógica en la web7. Las competencias educativas de un tutor virtual

Debate acerca del factor humano en la tutoría

Wiki acerca de las características de un tutor virtual

Ensayo acerca de los espacios de formación pedagógica

Elaboración de un video con el tema“competencias pedagógicas de un tutor virtual”

Slideshare

PDF

Páginas web

Videos en YouTube

La web 2,0

Direcciones electrónicas

Bibliografía en línea

Material elaborado en cuanto a los temas expuestos

MÓDULO 8

LA INTERNET

Temas Metodología Recursos Evaluación

1. Qué es la internet2. Nativos y migrantes tecnológicos3.- La educación en la sociedad de la información4. Brechas sociales y tecnológicas5. La internet y el mundo de los extremos

Lectura crítica acerca de la internet

Debate acerca “Ventajas y desventajas del uso del internet”

Elaboración de un documento acerca del uso del internet en el planeta

PDF

Páginas de la web 2.0

Archivos

Videos en YouTubeSlideshare

Bibliografía virtual

Elaboración de un ensayo

Participación en el foro

Elaboración de un blog

HUMANOS:• Miembros del equipo «Visión Educativa» como

asesores tecnopedagogos.

• Personal del Departamento de Educación en Línea y del Centro de Interacción Virtual.

• Profesores del área de postgrado quienes tienen experiencia en procesos elearning.

• Profesionales egresados tanto de instituciones nacionales como internacionales de carácter semipresencial o virtual.

MATERIALES:• Una sala con veinticinco (25) computadores con Conexión

a Internet (Banda Ancha).

• Cada computador tendrá audífonos y micrófono.

• Petición de acceso al sistema de plataforma virtual escogido por la Universidad para la creación de las aulas de entrenamiento.

• Biblioteca virtual (puede ser creada por la plataforma institucional).

FINANCIEROS:• Estos pueden ser obtenidos a través de: • Las políticas de autogestión institucional, • El aporte económico destinado a actividades de

innovación académica otorgado por el Estado Panameño.

• Convenios de colaboración o alianzas estratégicas con instituciones y universidades nacionales e internacionales que podrían proporcionar profesionales expertos en procesos elearning, equipos y materiales de consulta electrónica necesarios.

El costo detallado de los equipos, material de oficina y recursos humanos se especificarán a continuación:

Cantidad DescripciónCosto Unitario

(USD)Costo Total

(USD)

25

Computador Intel Celeron E3400 a 2.5GHz Doble Núcleo, 2GB DDR3 1333Mhz, 500GB, 22x DVD-RW, Lector de Tarjetas de Memoria, Teclado, Ratón óptico, Bocinas, Monitor Acer A181HL -18.5" LED LCD, 16:19, 1366x768, DC 12,000,000:1, 250cd/m2, 5ms, VGA, Negro

353,80 8845

1

Servicio de Conexión a Internet Banda Ancha Movistar (a 12 meses)

46,50

(por mes)558

25 Micrófonos con auriculares 6 x 5/58+2dB 27,30 682,50

3Pago por concepto de Facilitación de los Módulos (Tres facilitadores) 418,60 1255,80

1

Pago por concepto de Servicio Eléctrico Básico (a 12 meses)

13,95

(por mes)167,4

25

Pago por Concepto de Mantenimiento de Equipos.

116,27

(por mes)1395,24

TOTAL 976,42 12903,94

Fuentes: Yoytec Computer (http://www.yoytec.com/)Movistar (http://www.movistar.com.pa/publico/index.jsp)

Cabero, J. (2007). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid: Mc Graw-Hill.

González Benito, G. (2007). “Proyecto: Desarrollo e integración en la plataforma Moodle de módulos de apoyo para la adaptación de asignaturas al Espacio Europeo de Educación Superior”. Universidad de Oviedo.

Rodríguez M., F. (2007). “Tutorial para la creación de un módulo en Moodle”. http://www.moodle.org/file.php/11/moddata/forum/338/366774/Tutorial_M_dulos.pdf.

Suárez Rodríguez, J.M.;Almerich, G.; Gargallo López, B.; Aliaga., F. “Las competencias en TIC del profesorado y su relación con el uso de los recursos tecnológicos” en Archivos analíticos de políticas educativas. Vol.18 2010. http://epaa.asu.edu/ojs/article/view/755

Barberá, E. y Badía, A. (2005) "El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en educación superior" Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - N.º2 / Noviembre de 2005

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