Fase planificacion wilmer
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Módulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación Autor: Wilmer A. Ramones R. MPC012011
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desarrollo de la planificacion del curso de capacitación en el correcto uso de las TICs caso universidad Beta de Panamá
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Módulo 5 – Modelo PACIE - Capacitación
Autor:Wilmer A. Ramones R.MPC012011
La presente investigación corresponde con la segunda fase del ciclo
de diseño “Planificación”, la cual busca capacitar totalmente
elearning a los 160 docentes de la universidad Beta de Panamá,
aplicando para ello la metodología PACIE en sus tres primeras fases
con la finalidad de inducirlos al correcto uso de las tecnologías de
información y comunicación.
Las nuevas Tecnologías de información y comunicación han cambiado la forma en
que se ven y realizan muchas cosas del mundo que nos rodea y particular en la
educación. La universidad beta no escapa a esta realidad y por eso se vuelve
necesario la actualización tecnológica. Pero no hay que ver esta actualización
como un reemplazo, sino que esta se va a integrar a los procesos existentes como
soporte adicional a los procesos didácticos que se dictan en las aulas.
Por todo lo anterior expuesto, el grupo ASTEL 2.0 busca implementar un plan de
capacitación elearning que sustente esta nueva realidad por medio del correcto
uso de las TICs.
Capacitar a los 160 docentes de la universidad beta de
panamá en el correcto uso de las tecnologías de
información y educación (TICS) a través de la modalidad E-
learning.
Transmitir el uso correcto de las TICs usando para ello la metodología PACIE
Establecer los estándares, marcas y habilidades que deben desarrollar los
docentes de la universidad Beta de Panamá (UBP).
desarrollar el curso y su contenido basándose en las tres primeras fases de la
metodología PACIE.
Crear un plan acción para aplicar correctamente los contenidos del curso
dentro del tiempo establecido
Concientizar a los docentes sobre la importancia de aprender haciendo.
Determinar las herramientas y los recursos necesarios que propicien el
aprendizaje significativo de los docentes.
El grupo ASTEL 2.0 decide aplicar la metodología PACIE
para el desarrollo y aplicación del curso usando para ello
las tres primeras fases de dicha metodología (Presencia,
Alcance y Capacitación), en los tres nucleos de la UBP para
lograr capacitar así a los 160 decentes en el correcto uso
de las TICS.
En esta fase de la metodología PACIE, los docentes
aprenderán la importancia que tiene la creación de un
impacto visual en sus aulas a través de la creación de una
imagen corporativa, pero lo más importante es que lo
realizaran ellos mismos, se involucrarán ellos mismos
dentro de sus aulas a través de la practica.
En esta fase de la metodología PACIE, el equipo ASTEL 2.0
planificará el alcance que va a tener el curso de
capacitación y definirá los estandares y marcas académicas
a cumplir. De igual manera se capacitará a los docentes a
crear sus propios alcances y marcas académicas en sus
aulas.
La metodología PACIE en su fase de capacitación permite
manejar de mejor manera el proceso de transición de los
procesos aulicos convencionales al de enseñar guiando a
través de internet como una herramienta adicional. Es por
ello la relevancia que tiene esta fase dentro del proceso de
capacitación de los docentes de la UBP.
Estándar:
Capacitar a los 160 docentes de la universidad Beta de
Panamá en el correcto uso de las TICS aplicando la
metodología PACIE.
Marcas: conocer y aplicar la metodología PACIE en las aulas.
Utilizar correctamente las herramientas TICS y la Web
2.0
Dar presencia, alcance y capacitación permanente en
los procesos áulicos desarrollados en clase.
Habilidades a desarrollar:•Conocer y utilizar las herramientas TICs
•Familiarizarse, configurar y usar de forma correcta los entornos
virtuales de aprendizaje (PACIE)
•Conocer y utilizar de manera adecuada los recursos que brinda la
plataforma moodle y la Web 2.0
•Conocer y aplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases
(Presencia, Alcance y Capacitación)
El curso de capacitación docente esta divido en los siguientes
módulos que se mencionan a continuación:
0.- Informática Básica
1.- Las Tics
2.- Plataforma Moodle
3.- Aulas Virtuales (EVA)
4.- Metodología PACIE
MÓDULO OBJETIVO GENERAL DURACIÓN
0.- Informática BásicaAdquirir los conocimientos básicos e igualar el nivel de conocimiento de todos los docentes participantes
5 semanas
1.- Las TicsConocer y manejar las herramientas Tics mas relevantes para los procesos áulicos que necesita la UBP,
5 semanas
2.- Plataforma MoodleManejar, configurar la plataforma y los recursos que esta nos ofrece.
5 semanas
3.- Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA)
Empezar la utilización de las aulas de la plataformas aplicando la metodología PACIE
5 semanas
4.- Metodología PACIE
Aplicar la metodología PACIE en sus tres primeras fases para realizar mas fácil el proceso de transición de los procesos convencionales a los asistidos por internet
5 semanas
Cada modulo tiene una duración estimada de cinco (5) semanas con
dos semanas de descanso entre cada una de ellas para fines de
recuperación y matriculación al curso inmediato superior, por lo que
el tiempo estimado de la duración del proyecto de capacitación es
de 35 semanas de 48 disponibles que plantea la UBP.
El proyecto de capacitación pretende iniciar en FEBRERO y culminar
en AGOSTO.
![Fase planificacion[1]](https://static.fdocuments.es/doc/165x107/555f3a5fd8b42a6a118b5388/fase-planificacion1-55849bdcc40a9.jpg)
