Fases Del Proyecto Artesanal Canasta Dulcero Identificacin Y Delimitacin Del Tema O Problema Identificar los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos, los exprese de manera sencilla y clara. Esta fase permite el desarrollo de habilidades para percibir los sucesos en el entorno, no slo de lo cercano y cotidiano, sino de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que influyen en sus vidas. Todo proyecto tcnico est relacionado con la satisfaccin de necesidades sociales o individuales. Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno, no solo de lo cercano y cotidiano, incluso de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial con implicaciones en sus vidas.Esta canasta sirve para una necesidad de aguardar algo como dulces, borrador, sacapuntas, etctera. La gente cuando usan una canasta dulcero para que ya no se cansen de estar rejuntando los dulces para que no se estn cansando.

Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacinEsta fase permite la percepcin y caracterizacin de una situacin o problema, posibilita y orienta la bsqueda de informacin (bibliografa, encuestas, entrevistas, estadsticas, entre otros.), as como el anlisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensin de la situacin a intervenir. Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, uso de las fuentes de informacin, desarrollar estrategias de consulta y manejo y anlisis de la informacin.

Construccin de la imagen-objetivoDelimitado el problema, fundamentado con la informacin y conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a cambiar o problema a resolver, es decir se formulan el o los propsitos del proyecto.Definir propsitos promueve la imaginacin para la construccin de los escenarios deseables y la motivacin por alcanzarlos.

Bsqueda y seleccin de alternativasLa bsqueda de alternativas permite promover la expresin de explorar las posibles soluciones y decidir por la ms adecuada, al poner en juego la informacin y los contenidos de la asignatura.Estas actividades promueven el anlisis, la crtica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrn dar la pauta para la generacin de nuevos conocimientos.

Planeacin:Considera el diseo del proceso y/o producto de acuerdo a la alternativa planteada, la consecucin de tareas y acciones, su ubicacin en tiempo, espacio, la designacin de responsables, as como la seleccin de los medios y materiales. As mismo, se deben elegir los mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto, tanto para su representacin, anlisis y procesamiento de la informacin, para la presentacin de resultados, entre otros.Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.

Ejecucin de la alternativa seleccionadaSe constituye por las acciones instrumentales y estratgicas del proceso tcnico que permitirn obtener la situacin deseada o la resolucin del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones tcnicas siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado.Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre las acciones lo que se hace, la toma de decisiones, la comprensin de los procesos, entre otros.

EvaluacinLa evaluacin debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propsito o finalidad planeada y los requerimientos establecidos, como la eficiencia y eficacia de la tcnica y el producto en cuestin y prevenir impactos ambientales. Las actividades de evaluacin pretenden retroalimentar cada una de sus fases y si es necesario replantearlas, de manera que so solo se centra en el producto.

Comunicacin Finalmente deber de contemplarse la comunicacin de los resultados a la comunidad educativa para favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios.