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FORMACION EN CENTROS FORMACION EN CENTROS DE TRABAJODE TRABAJO

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PRESENTACIONPRESENTACIONEn el Ecuador, el Ministerio de Educación, conciente del reto que En el Ecuador, el Ministerio de Educación, conciente del reto que debe asumir la educación en el proceso de globalización y apertura debe asumir la educación en el proceso de globalización y apertura de los mercados internacionales, y de la imperiosa necesidad de de los mercados internacionales, y de la imperiosa necesidad de mantener correspondencia entre el sistema educativo y el sector mantener correspondencia entre el sistema educativo y el sector empresarial (productivo), de tal manera que se fomente la renovación empresarial (productivo), de tal manera que se fomente la renovación de los contenidos curriculares haciendo posible su adecuación a de los contenidos curriculares haciendo posible su adecuación a niveles de cualificación esperados por la sociedad, y favorezca la niveles de cualificación esperados por la sociedad, y favorezca la Inserción laboral y movilidad en el empleo de los egresados, ha Inserción laboral y movilidad en el empleo de los egresados, ha realizado varios esfuerzos desde el año 1991 para mejorar la calidad realizado varios esfuerzos desde el año 1991 para mejorar la calidad de la Educación, particularmente de la Educación Técnica, ya que de la Educación, particularmente de la Educación Técnica, ya que esta mantiene estrecha relación con el trabajo y la producción, por lo esta mantiene estrecha relación con el trabajo y la producción, por lo que se constituye en un elemento clave para alcanzar el desarrollo que se constituye en un elemento clave para alcanzar el desarrollo del país y responder a los desafíos cada vez más crecientes de del país y responder a los desafíos cada vez más crecientes de competitividad y productividad.competitividad y productividad.

33

A partir del 2004, se aplica la Reforma del A partir del 2004, se aplica la Reforma del Bachillerato Técnico, en la que se ha previsto la Bachillerato Técnico, en la que se ha previsto la participación de la empresa en las actividades participación de la empresa en las actividades formativas (situación que se ha llevado a efecto de formativas (situación que se ha llevado a efecto de una manera paulatina, con algunos antecedentes una manera paulatina, con algunos antecedentes experimentales en varias instituciones educativas, experimentales en varias instituciones educativas, ya sea mediante el desarrollo de Pasantías o la ya sea mediante el desarrollo de Pasantías o la conformación de los Consejos Consultivos).conformación de los Consejos Consultivos).

La actividad formativa con participación de la La actividad formativa con participación de la empresa (pequeña, mediana o grande) es el eje empresa (pequeña, mediana o grande) es el eje central de la formación del bachillerato técnico, por central de la formación del bachillerato técnico, por lo que es parte de la estructura curricular, y debe lo que es parte de la estructura curricular, y debe Ser desarrollada mediante la aplicación del Módulo Ser desarrollada mediante la aplicación del Módulo “Formación en Centros de Trabajo” –FCT.“Formación en Centros de Trabajo” –FCT.

44

55

La formación en centros de La formación en centros de trabajo FCT, es un módulo trabajo FCT, es un módulo de prácticas importante en la de prácticas importante en la formación profesional del formación profesional del bachillerato técnico, que se bachillerato técnico, que se desarrolla en la empresa.desarrolla en la empresa.

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OBJETIVOSOBJETIVOS

Brindar a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo Brindar a los estudiantes la oportunidad de aplicar lo aprendido en las instituciones educativas, así aprendido en las instituciones educativas, así como de evidenciar las competencias adquiridas en como de evidenciar las competencias adquiridas en procesos productivos concretos y en procesos productivos concretos y en situaciones laborales reales.situaciones laborales reales.

Facilitar que los estudiantes conozcan y Facilitar que los estudiantes conozcan y comprendan lo que es realmente la organización comprendan lo que es realmente la organización socio-laboral de un centro de trabajo o empresa.socio-laboral de un centro de trabajo o empresa.

Evaluar la calidad de formación impartida en las Evaluar la calidad de formación impartida en las instituciones educativas y de su complemento en la instituciones educativas y de su complemento en la empresa, es decir, la adecuación del sistema a los empresa, es decir, la adecuación del sistema a los requerimientos productivosrequerimientos productivos

77

FUNDAMENTOS Y JUSTIFICATIVOFUNDAMENTOS Y JUSTIFICATIVO

ACERCAR AL COLEGIO AL MUNDO DEL TRABAJO

EJECUCION DE FCT

PROGRAMAS FORMATIVOS

COLABORACION EMPRESARIAL

EVALUACION

CALIDAD DE LA FORMACION

88

¿COMO SE CONCRETA EL FCT?

CONCERTACION CON EMPRESAS

CONVENIO – COMPROMISOS

ELABORACION DEL MODULO

DOS TUTORES CLAVES EN EL PROCESO

SEGUIMIENTO Y EVALUACION

99

¿QUIENES REALIZAN LAS ¿QUIENES REALIZAN LAS PRACTICAS?PRACTICAS?

LOS ESTUDIANTES DE 3ER. AÑO DE LOS ESTUDIANTES DE 3ER. AÑO DE BACHILLERATO TECNICO QUE HAN BACHILLERATO TECNICO QUE HAN SUPERADO TODOS LOS MODULOS SUPERADO TODOS LOS MODULOS DEL PROCESO FORMATIVO.DEL PROCESO FORMATIVO.

1010

AUTORIDADESAUTORIDADES

DOBEDOBEDOCENTES DOCENTES TECNICOSTECNICOS

TUTORESTUTORES

I E

1111

¿QUE SE EVALUA?¿QUE SE EVALUA?LAS HABILIDADES Y DESTREZASLAS HABILIDADES Y DESTREZASLOS CONOCIMIENTOSLOS CONOCIMIENTOSLAS ACTITUDESLAS ACTITUDES

COMO SE EVALUA?COMO SE EVALUA?MEDIANTE LA OBSERVACION DE LOS MEDIANTE LA OBSERVACION DE LOS DESEMPEÑOS.DESEMPEÑOS.LA REALIZACION DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS LA REALIZACION DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS “FORMATIVAS”“FORMATIVAS”SE APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Hojas SE APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Hojas

semanales de seguimiento o “parte de trabajo”, Fichassemanales de seguimiento o “parte de trabajo”, Fichas de Seguimiento y evaluación (capacidad, habilidad y de Seguimiento y evaluación (capacidad, habilidad y actitudes), Informes de Tutor de la empresa.actitudes), Informes de Tutor de la empresa.SE DEFINEN CRITERIOS DE EVALUACIONSE DEFINEN CRITERIOS DE EVALUACION

1212

IMPORTANCIA DE FCT PARA IMPORTANCIA DE FCT PARA

ESTUDIANTES:ESTUDIANTES: Supone que han superado la primera etapa de su Supone que han superado la primera etapa de su

formación. formación. Es la parte final de los estudios que están Es la parte final de los estudios que están

realizandorealizando Necesitan superar el módulo de FCT para obtener Necesitan superar el módulo de FCT para obtener

el título de Bachiller Técnico en la especialización el título de Bachiller Técnico en la especialización correspondiente.correspondiente.

Es su primer contacto con el mundo del trabajoEs su primer contacto con el mundo del trabajo Es una oportunidad para conseguir empleo una Es una oportunidad para conseguir empleo una

vez que egresan de la institución educativa.vez que egresan de la institución educativa.

1313

RESULTADOSRESULTADOS

Acercamiento al conocimiento de las propias competencias, potencialidades y posibilidades profesionales en el entorno, proceso de autoformación.

Descubrir intereses y motivaciones en la búsqueda y desarrollo de la carrera –espectro macro del campo ocuopacional-

Desarrolla competencias sociales altamente valoradas en el mundo laboral

1414

RESUMEN COMPARATIVO ENTRE PASANTIAS Y

FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

Objetivo:Objetivo: Adquisición de Adquisición de conocimientosconocimientos

Resultado:Resultado: SaberSaber Contenidos Contenidos

preferentes:preferentes: SaberSaber Contenidos de Contenidos de

apoyo:apoyo: Saber hacer, Saber hacer, saber sersaber ser

Evaluación:Evaluación: cuantitativacuantitativa

PASANTIAPASANTIA FCTFCT

Objetivo:Objetivo: Adquisición Adquisición de competenciasde competencias

Resultado:Resultado: Saber Saber hacerhacer

Contenidos Contenidos preferentes:preferentes: Saber Saber hacerhacer

Contenidos de apoyo:Contenidos de apoyo: Saber, saber serSaber, saber ser

Evaluación:Evaluación: cualitativacualitativa

1515

RESUMEN COMPARATIVO ENTRE PASANTIAS Y

FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO

PASANTIAPASANTIA FCTFCT

Procedimiento:Procedimiento:

oficializan oficializan Programas:Programas: no no

existíaexistía Actualización de Actualización de

programas:programas: retroalimenta retroalimenta proceso enseñanza proceso enseñanza aprendizajeaprendizaje

Procedimiento:Procedimiento: requiere lugar de requiere lugar de desempeño desempeño real/corresponsabilidreal/corresponsabilidadad

Programas:Programas: módulo módulo formativoformativo

Actualización de Actualización de programas:programas: evolución evolución de las competencias de las competencias profesionalesprofesionales

1616

FINFIN