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    IMPLEMENTACION DE LA ECDFPROPUESTAS YRECOMENDACIONES

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    EL DECRETO 1757de 2015

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    CARACTERISTICAS

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    ASPECTO ORGANIZATIVO YPROCEDIMENTAL

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    PRINCIPIOS

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    INSTRUMENTOS

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    PONDERACION

    Instr!ent"Es#$%$ de

    V$%"r$#&'n(A)

    P"nder$#&'n(*)

    Pnt$+e M,-&!"A#!%$.%e

    (A - *)

    O.ser/$#&'n de /&de" 1 a 100 80% 80

    At"e/$%$#&'n(en#est$)

    1 a 100 10% 10

    Are#&$#&'n deestd&$ntes (en#est$)

    1 a 100 5% 5

    E/$%$#&"nes dedese!e" (r"!ed&"

    de %$s %t&!$s d"s)1 a 100 5% 5

    Totales 100% 100

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    PONDERACION

    Instr!ent"Es#$%$ de

    V$%"r$#&'n(A)

    P"nder$#&'n(*)

    Pnt$+e M,-&!"

    A#!%$.%e(A - *)

    O.ser/$#&'n de /&de" 1 a 100 80% 80

    At"e/$%$#&'n(en#est$)

    1 a 100 12.5% 12.5

    E/$%$#&"nes dedese!e" (r"!ed&"

    de %$s %t&!$s d"s)1 a 100 7.5% 7.5

    Totales 100% 100

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    FAVORA*ILIDAD

    SINPRINCIPIO

    CONPRINCIPIO

    85 100

    74 89

    8 8!

    5 80

    E"# s$ el a&o' ()*ta"e +)e 85

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    CRITERIOS4 COMPONENTES YASPECTOS A EVALUAR

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    CRITERIOS COMPONENTES ASPECTOS A EVALUAR

    1 C"nte-t" de %$ r,#t$

    ed#$t&/$ 6 ed$'$ de%d"#ente

    Co*te,to so-$al e-o*/$-o &-)lt)'al

    El o-e*te e)est'a -o('e*s$/* & a('o($a-$/* e las es(e-$-$aes e s) -o*te,to s)s(os$$l$aes & l$$ta*tes.

    3a ('-t$-a el o-e*te )est'a e,$$l$a -o* 'es(e-to a los as(e-tos +)*ae*tales ele*to'*o & las *e-es$aes e s)s est)$a*tes.

    El o-e*te $se6a est'ate$as (a'a t'ata' e $*-)la' a las +a$l$as e* el ('o-eso e +o'a-$/*e los est)$a*tes.

    Co*te,to $*st$t)-$o*al &('o+es$o*al

    El o-e*te es 'e-)'s$o e* el )so e ate'$ales $s(o*$les (a'a el esa''ollo e s) ('-t$-a.

    El o-e*te (a't$-$(a e* s) -o)*$a ('o+es$o*al a *$el $*$$)al ')(al $*st$t)-$o*al o'e$o*al -l)es -:'-)los (ea/$-os 'ees a-a;$-as 'e)*$o*es e 'ea -o)*$aes ea('e*$

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    CRITERIOS COMPONENTES ASPECTOS A EVALUAR

    1 C"nte-t" de %$ r,#t$

    ed#$t&/$ 6 ed$'$ de%d"#ente

    Co*te,to so-$al e-o*/$-o &-)lt)'al

    El o-e*te e)est'a -o('e*s$/* & a('o($a-$/* e las es(e-$-$aes e s) -o*te,to s)s(os$$l$aes & l$$ta*tes.

    3a ('-t$-a el o-e*te )est'a e,$$l$a -o* 'es(e-to a los as(e-tos +)*ae*tales ele*to'*o & las *e-es$aes e s)s est)$a*tes.

    El o-e*te $se6a est'ate$as (a'a t'ata' e $*-)la' a las +a$l$as e* el ('o-eso e +o'a-$/*e los est)$a*tes.

    Co*te,to $*st$t)-$o*al &('o+es$o*al

    El o-e*te es 'e-)'s$o e* el )so e ate'$ales $s(o*$les (a'a el esa''ollo e s) ('-t$-a.

    El o-e*te (a't$-$(a e* s) -o)*$a ('o+es$o*al a *$el $*$$)al ')(al $*st$t)-$o*al o'e$o*al -l)es -:'-)los (ea/$-os 'ees a-a;$-as 'e)*$o*es e 'ea -o)*$aes ea('e*$

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    CRITERIOS COMPONENTES ASPECTOS A EVALUAR

    1 C"nte-t" de %$ r,#t$

    ed#$t&/$ 6 ed$'$ de%d"#ente

    Co*te,to so-$al e-o*/$-o &-)lt)'al

    El o-e*te e)est'a -o('e*s$/* & a('o($a-$/* e las es(e-$-$aes e s) -o*te,to s)s(os$$l$aes & l$$ta*tes.

    3a ('-t$-a el o-e*te )est'a e,$$l$a -o* 'es(e-to a los as(e-tos +)*ae*tales ele*to'*o & las *e-es$aes e s)s est)$a*tes.

    El o-e*te $se6a est'ate$as (a'a t'ata' e $*-)la' a las +a$l$as e* el ('o-eso e +o'a-$/*e los est)$a*tes.

    Co*te,to $*st$t)-$o*al &('o+es$o*al

    El o-e*te es 'e-)'s$o e* el )so e ate'$ales $s(o*$les (a'a el esa''ollo e s) ('-t$-a.

    El o-e*te (a't$-$(a e* s) -o)*$a ('o+es$o*al a *$el $*$$)al ')(al $*st$t)-$o*al o'e$o*al -l)es -:'-)los (ea/$-os 'ees a-a;$-as 'e)*$o*es e 'ea -o)*$aes ea('e*$

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    FORMA

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    CRITERIOSCOMPONENTE

    S

    1 C"nte-t" de %$r,#t$

    ed#$t&/$ 6ed$'$ de%

    d"#ente

    Co*te,to so-$ale-o*/$-o &-)lt)'al

    Co*te,to$*st$t)-$o*al &('o+es$o*al

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    CRITERIOSCOMPONEN

    TESASPECTOS A EVALUAR

    1 C"nte-t" de%$ r,#t$ed#$t&/$ 6

    ed$'$ de%

    d"#ente

    Co*te,toso-$ale-o*/$-o &-)lt)'al

    El o-e*te e)est'a -o('e*s$/* &

    a('o($a-$/* e las es(e-$-$aes e s)-o*te,to s)s (os$$l$aes & l$$ta*tes.3a ('-t$-a el o-e*te )est'ae,$$l$a -o* 'es(e-to a los as(e-tos+)*ae*tales el e*to'*o & las*e-es$aes e s)s est)$a*tes.

    El o-e*te $se6a est'ate$as (a'a t'ata'e $*-)la' a las +a$l$as e* el ('o-eso e+o'a-$/* e los est)$a*tes.

    Co*te,to$*st$t)-$o*al& ('o+es$o*al

    El o-e*te es 'e-)'s$o e* el )so eate'$ales $s(o*$les (a'a el esa''olloe s) ('-t$-a.

    El o-e*te (a't$-$(a e* s) -o)*$a('o+es$o*al a *$el $*$$)al ')(al$*st$t)-$o*al o 'e$o*al -l)es -:'-)los(ea/$-os 'ees a-a;$-as 'e)*$o*ese 'ea -o)*$aes e a('e*$

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    CONTE;TUALIZACION

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    CRITERIOSCOMPONENTE

    S

    2 Re8e-&'n 6%$ne$#&'n de %$

    r,#t$ed#$t&/$ 6ed$'$

    Pe't$*e*-$a elos ('o(/s$tos(ea/$-os &$s-$(l$*a'es

    P'o()esta(ea/$-a &

    $s-$(l$*a'

    COMPONE

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    CRITERIOSCOMPONE

    NTESASPECTOS A EVALUAR

    2Re8e-&'n 6

    %$ne$#&'nde %$

    r,#t$ed#$t&/$

    6ed$'$

    Pe't$*e*-$ae los('o(/s$tos(ea/$-o

    s &$s-$(l$*a'es

    El o-e*te estale-e('o(/s$tos -la'os e* s)

    ('-t$-a e)-at$a &(ea/$-a.3os -o*te*$os se o'$e*ta* &a't$-)la* -o* el Pla* e

    Est)$os e la $*st$t)-$/*e)-at$a.El o-e*te o'a*$

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    REFLE;ION Y PLANEACION

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    Co*o-$$e*to ('o+)*o e la $s-$(l$*a

    O'a*$

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    CRITERIOS COMPONENTES

    9 Pr$-&sed$'

    $

    I*te'a--$/*(ea/$-a

    P'o-esos $-t$-os

    CRITERIOSCOMPONE

    ASPECTOS A EVALUAR

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    CRITERIOSCOMPONE

    NTESASPECTOS A EVALUAR

    9 Pr$-&sed$'$

    I*te'a--$/*(ea/$-a

    >a& )*a -o)*$-a-$/* (e'a*e*te &ae-)aa e*t'e el o-e*te & s)sest)$a*tes.El o-e*te ('o($-$a est'ate$as e(a't$-$(a-$/* e los est)$a*tes ?)e+ao'e-e* s) a('e*$

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    PRA;IS

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    CRITERIOSCOMPONENTE

    S

    : A!.&ente en e%$%$

    Rela-$o*es

    o-e*te est)$a*tes

    D$*$-as ela)la

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    CRITERIOSCOMPON

    ENTESASPECTOS A EVALUAR

    :A!.&ente

    en e% $%$

    Rela-$o*es o-e*te

    est)$a*tes

    E,$ste )* -l$a e a)la e* el-)al ('eo$*a )* a$e*te e'es(eto & -o)*$-a-$/* ase't$a& $al/$-a.El o-e*te toa e-$s$o*es e*

    el a)la a-o'es -o* lass$t)a-$o*es & *e-es$aes ?)es)'e* e* el esa''ollo e la('-t$-a.

    D$*$-as el a)la

    E* la ('-t$-a se e$e*-$a )*aest')-t)'a +o'at$a & lao'a*$

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    AM*IENTE O CLIMA EN ELAULA

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    CRITERIOS COMPONENTES ASPECTOS A EVALUAR INSTRUMENTOS

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    CRITERIOS COMPONENTES ASPECTOS A EVALUAR INSTRUMENTOS

    1 C"nte-t" de %$ r,#t$ed#$t&/$ 6 ed$'$ de%

    d"#ente

    Co*te,to so-$ale-o*/$-o & -)lt)'al

    El o-e*te e)est'a -o('e*s$/* & a('o($a-$/* e las es(e-$-$aes e s)-o*te,to s)s (os$$l$aes & l$$ta*tes.

    $eoA)toeal)a-$/*

    3a ('-t$-a el o-e*te )est'a e,$$l$a -o* 'es(e-to a los as(e-tos+)*ae*tales el e*to'*o & las *e-es$aes e s)s est)$a*tes.

    $eoA)toeal)a-$/*

    El o-e*te $se6a est'ate$as (a'a t'ata' e $*-)la' a las +a$l$as e* el ('o-eso e+o'a-$/* e los est)$a*tes.

    A)toeal)a-$/*

    Co*te,to $*st$t)-$o*al &('o+es$o*al

    El o-e*te es 'e-)'s$o e* el )so e ate'$ales $s(o*$les (a'a el esa''ollo e s)

    ('-t$-a.

    $eo

    El o-e*te (a't$-$(a e* s) -o)*$a ('o+es$o*al a *$el $*$$)al ')(al$*st$t)-$o*al o 'e$o*al -l)es -:'-)los (ea/$-os 'ees a-a;$-as 'e)*$o*ese 'ea -o)*$aes e a('e*$

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    P"s&.%e estr#tr$

    Present$#&'n de es$

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    Present$#&'n de es$estr#tr$

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    PARES

    EVALUADORES

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    CRONOGRAMA

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    CRONOGRAMACOMPLICACIONES EINSCRIPCION NIP

    29 DE OCTU*RE

    NOEDADES CAMBIIOSINSCRIPCION

    2 27 Y 28

    ERIFICACION DEREGUISITOS

    1 DE OCTUBRE

    PUB3ICACION DE 3ISTA DE>ABI3ITADOS

    CITACIONES DECAMAROHRAFOS

    DESPUES DE3 29 DEOCTUBRE

    ENTREHA DE IDEOSAUTOHRABACION

    A PARTIR DE 1 DEDICIEMBRE PICO Y P3ACA

    OTROS INSTRUMENTOS 2 OCTUBRE A 27 DENOIEMBRE

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    A MODO DE CONCLUSIONES

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    "rt$r d&>#%t$des $?

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    Gr$#&$

    @