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FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL 2013” Red Nacional de Ciencias 1 REGLAMENTO XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL 2013 20 al 22 de septiembre 2013 Estimados estudiantes, maestros y profesores: El Ministerio de Educación y Secretaria Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación promueve la participación investigativa orientada a la elaboración de proyectos científicos como un reto para la presentación de interesantes innovaciones en el ámbito educativo. El reglamento de la XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL 2013, abre una ventana a la inventiva e investigación para que en conjunto podamos incursionar en esta propuesta que el Ministerio de Educación (MEDUCA), en conjunto con la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT), hemos planificado en pro de nuevos enfoques y experiencias educativas significativas. La XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL 2013 pretende crear espacios abiertos en donde los alumnos guiados por sus maestros y profesores desarrollen sus habilidades científicas y tecnológicas a través de la realización de proyectos, para que de acuerdo con sus vivencias logren plasmar sus inquietudes y expectativas. La feria brindará a los estudiantes la oportunidad de participar en diversos concursos donde utilizarán la ciencia como fuente de inspiración y mecanismo para guiar el desarrollo de nuevas tareas, mediante la presentación de investigaciones sobre el tema que ellos determinen. Esta programación incluye diversas áreas para que de acuerdo con la afinidad que tengan puedan orientar su trabajo: reportaje divulgativo, video, dibujo infantil. Dentro del documento encontrarás una guía de participación para la estructuración del informe, lo que facilitará la redacción de su reporte de manera organizada. Creemos que esta iniciativa permitirá fortalecer la convivencia y participación del estudiantado en pro de planteamientos que evidencien un trabajo de investigación y producción creativa, propicio para el desarrollo de nuevos aprendizajes. Prepara tu propuesta, porque un despliegue de talentos está por descubrirse. ¡Nos vemos en la feria!

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Red Nacional de Ciencias

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REGLAMENTO

XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL – 2013 20 al 22 de septiembre 2013 Estimados estudiantes, maestros y profesores: El Ministerio de Educación y Secretaria Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación promueve la participación investigativa orientada a la elaboración de proyectos científicos como un reto para la presentación de interesantes innovaciones en el ámbito educativo. El reglamento de la XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL – 2013, abre una

ventana a la inventiva e investigación para que en conjunto podamos incursionar en

esta propuesta que el Ministerio de Educación (MEDUCA), en conjunto con la Secretaría

Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT), hemos planificado en pro de

nuevos enfoques y experiencias educativas significativas.

La XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL – 2013 pretende crear espacios

abiertos en donde los alumnos guiados por sus maestros y profesores desarrollen sus

habilidades científicas y tecnológicas a través de la realización de proyectos, para que de

acuerdo con sus vivencias logren plasmar sus inquietudes y expectativas.

La feria brindará a los estudiantes la oportunidad de participar en diversos concursos

donde utilizarán la ciencia como fuente de inspiración y mecanismo para guiar el

desarrollo de nuevas tareas, mediante la presentación de investigaciones sobre el tema

que ellos determinen.

Esta programación incluye diversas áreas para que de acuerdo con la afinidad que

tengan puedan orientar su trabajo: reportaje divulgativo, video, dibujo infantil.

Dentro del documento encontrarás una guía de participación para la estructuración del

informe, lo que facilitará la redacción de su reporte de manera organizada. Creemos que

esta iniciativa permitirá fortalecer la convivencia y participación del estudiantado en pro de

planteamientos que evidencien un trabajo de investigación y producción creativa, propicio

para el desarrollo de nuevos aprendizajes. Prepara tu propuesta, porque un despliegue

de talentos está por descubrirse.

¡Nos vemos en la feria!

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JUSTIFICACIÓN E IMPACTO

Se seleccionan los mejores proyectos para que sean presentados y participen en las

diversas modalidades en ciencia, tecnología e innovación; a fin de promover el trabajo de

los estudiantes de los centros educativos oficiales y particulares, asesorados por los

profesores a nivel nacional durante su participación en esta feria.

La Feria permite a los estudiantes de todos los niveles educativos desarrollar una

experiencia por medio de la investigación. En esta modalidad de enseñanza los

estudiantes adquieren conocimiento a partir de las preguntas o indagaciones sobre el

mundo que los rodea. Abre la esperanza para que la investigación ocupe un papel más

importante en la educación panameña.

Este manual tiene como referencia bibliográfica el Manual de Feria de Ciencia y

Tecnología1

OBJETIVO GENERAL

Promover un cambio cultural en beneficio de la ciencia, la tecnología y la innovación a

partir de la indagación e implementación del método científico donde niños, niñas y

jóvenes, apoyados por sus docentes; emprendan procesos de estudio sobre un hecho o

fenómeno natural, social o cultural, para apoyar una formación integral científica e

innovadora.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Promover una actitud científica en los estudiantes, basada en las necesidades

socioculturales y naturales, particulares de su región y del país.

Hacer conciencia en los estudiantes sobre la importancia de la ciencia y la

tecnología en el estudio, solución o replanteamiento de situaciones problemáticas

de nuestra sociedad.

Promover la construcción, intercambio de conocimientos y experiencias entre los

participantes, tanto estudiantes, docentes como público en general, durante todo el

proceso de ferias.

Promover la popularización de la ciencia y la tecnología.

1 Referencia Bibliográfica: Este Manual tiene como referencia el Reglamento de la Feria Científica del Ingenio

Juvenil 2013, editado por SENACYT.

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Utilizar la feria como herramienta de enlace y l o vínculo de interacción con los

miembros de toda la comunidad científica (estudiantes, científicos, docentes).

DISPOSICIONES GENERALES

En las ·Disposiciones Generales se incorporan aspectos relacionados con el perfil del

participante, calendarización de la feria, las modalidades de participación en la

preselección, áreas temáticas, exposiciones de proyectos, inscripción, proyectos

seleccionados para venir a la feria, categorías de participación, descalificación,

presentación, juzgamiento, premiación y organización de las Ferias. Además, contiene la

matriz comparativa que sirve de esquema para la presentación de proyectos de

investigación.

La elaboración de este documento se realiza con el fin de unificar el desarrollo y

presentación de los diversos proyectos de investigación, ya sean estos: proyectos de

investigación científica o proyectos de desarrollo tecnológico. Es de gran relevancia y de

acatamiento obligatorio que la presentación de los Proyectos en la Feria se haga

siguiendo las instrucciones que se incluyen en este documento.

Si algunas de las disposiciones no se cumplen de acuerdo con dicha guía, los proyectos

serán descalificados.

Tampoco se permitirá la admisión de investigaciones que involucren el uso de tejidos o

fluidos corporales de humanos o animales vertebrados.

Este reglamento contempla disposiciones que se han fundamentado en la guía de la Feria

internacional de Ciencia e Ingeniería (lSEF por sus siglas en inglés), para poder cumplir con

los estándares internacionales como Feria afiliada a ISEF.

Durante la Feria Científica del Ingenio Juvenil se utilizará el siguiente modelo de

evaluación:

Primera fase: revisión del informe escrito, la bitácora y formularios respectivos.

Aquellos que clasifiquen pasarán a una segunda fase que será evaluada por parte de

los jueces en la etapa de exposición. Ver ANEXO. Quiénes pueden Participar:

a) En la XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL 2013- Podrán participar todos los estudiantes regulares pertenecientes al sistema educativo

panameño: Primaria (de 4º a 6º grado), Premedia y Media. Cada estudiante podrá

participar en un solo proyecto de la feria. Los estudiantes que no se encuentren inscritos

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y clasificados a nivel regional, no podrán representar al proyecto en ninguna fase o etapa

de la Feria.

c) Los proyectos grupales podrán estar integrados por un máximo de tres (3)

estudiantes en todas las fases del proceso de investigación y un profesor asesor.

No se permitirán cambios después de seleccionados los proyectos a participar en el

Desafío Científico o como Demostración.

d) Este año los proyectos de Premedia van a participar como demostrativos. No

serán elegidos para participar en la preselección de los proyectos para asistir a la

Feria INTEL-ISEF por norma de la misma.

Calendario: Fechas para recordar

Actividad Fecha

Primera

Fase

Realización de las Expociencias en cada Centro Educativo. Inscripción: Para participar en las Expociencias Regionales debes acceder a la página web del Ministerio de Educación y luego al Portal Educativo a la siguiente dirección: www.educapanama.edu.pa/feria_cientifica_del_ingenio

1 de junio-30 junio

24 de junio al 11 de julio a

la 1:00 pm.

Recepción informes escritos y bitácora de los estudiantes enviarlos a la página web del Ministerio de Educación y luego al Portal Educativo: www.educapanama.edu.pa/feria_cientifica_del_ingenio

Ambos documentos son importantes tenerlos el día de la exposición.

24 de junio al 11 de julio a

la 1:00 pm

Publicación de Proyectos que resultaron ganadores (centros

educativos/zonas) para poder participar a nivel de cada Región Educativa.

1 de julio al 15 de julio

Entrega de inscripción a los concursos de dibujo, reportaje divulgativo y video

con sus respectivos materiales. Esto se hará llegar en un sobre cerrado a

cada regional y evaluado.

Cada Regional remitirá los ganadores del primer lugar a la Coordinación

Nacional:” Red Nacional de Ciencias” en Básica General en MEDUCA.

2 de agosto

12 de agosto

16 de agosto fecha límite

en la DNEBG

Haber participado en las Ferias Científicas Regionales de la Red Nacional de

Ciencias.

Evaluación de informes escritos y bitácora de los estudiantes realizada por

evaluadores Meduca-SENACYT y ambos es importante tenerlos el día de la

exposición.

Fecha de recepción de proyectos (Proyectos Finalistas Regionalmente

informe escrito, evidencia de bitácora con sus adecuaciones) para participar

en la Feria Nacional.

Fecha límite: Recepción de los resúmenes de proyectos para el Desafío

Científico (Proyectos Finalistas Regionalmente): No se publicará ningún

resumen recibido posterior a esta fecha.

16 de julio al 10 agosto

16 de julio al 10 agosto

30 de agosto a la 1:00 pm

30 de agosto a la 1:00 pm

Segunda

Fase

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Montaje. Los proyectos seleccionados deben haber incorporado las mejoras

sugeridas por el comité evaluador.

19 septiembre

Horarios durante la feria 20 y 21 de septiembre de

8:00 a.m. a 4:30 p.m.

21 de septiembre de 8:00

a.m. a 3:00 p.m.

Cena de Clausura y Premiación 22 de septiembre de 7:00

p.m. a 10:00 p.m.

Desmontaje 22 de septiembre de 3:00

p.m. a 6:00 p.m.

Importante: No se recibirá inscripción de los proyectos para participar en las Expo

ciencias Regionales después del 30 junio del 2013, aplica a todas las direcciones

Regionales).

A la cena de Clausura SOLO asistirán los 3 estudiantes en calidad de expositores

de proyectos con su respectivo docente asesor y patrocinadores de la Feria,

quienes deberán portar el cintillo de identificación correspondiente.

Modalidad de la Feria

La Feria Científica se organiza en modalidades. Los participantes podrán presentar sus

proyectos de investigación en una de las categorías que se describen a continuación:

1. Proyectos de Investigación Científica.

2. Proyectos de Investigación y Desarrollo Tecnológico.

No se aceptarán proyectos con los siguientes temas:

Biodigestor El Tren que levita Mareomotriz

Biodisel Pinturas Tintóreas Batería de energía limpia

Los proyectos de Premedia participarán en calidad de expositores.

El lema de la feria no limita el área temática de los proyectos a desarrollar. Todo debe

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estar relacionado con alguna de las siguientes áreas temáticas:

1. Biología (BIO)

2. Ciencias Ambientales (CAM)

3. Ciencias de la Computación (CCO)

4. Ciencias de la Tierra y del Espacio (CTE)

5. Ciencias Sociales y del Comportamiento (CSI)

6. Física y Matemática (FMA)

7. Ingeniería y Tecnología (ING)

8. Química (QUI)

9. Salud y Medicina (SAM)

Biología (Botánica. Microbiología): Estudio de la vida de las plantas (agricultura,

agronomía, horticultura, forestal taxonomía de plantas, patología de plantas, genética de

plantas. hidroponía, algas), biología de los microorganismos (bacteriología, hongos,

levaduras).

Ciencias Ambientales: E s t u d i o de los ciudadanos y la contaminación (aire, agua y tierra),

recursos y su control, ecología.

Ciencias de la Computación: Estudio y desarrollo de equipo de cómputo, ingeniería

de simulaciones, realidad virtual y ciencia computacional (incluye estructuras de datos,

encriptación, codificación y teoría de la información), automatización y robótica.

Ciencias de la Tierra y el Espacio: Estudios de la. Geología, mineralogía, fisiografía,

oceanografía, meteorología, climatología, astronomía, astrobiología, espeleología, sismología,

geografía, etc.

Ciencias Sociales y del Comportamiento: Comportamiento humano y animal, relaciones

sociales y de la comunidad: psicología, sociología, antropología, arqueología, etnología,

lingüística, aprendizaje, percepción, problemas urbanos, problemas de lectura, encuestas de

opinión, pruebas educacionales, etc.

Física y Matemática: Demostraciones, comprobaciones, principios, teorías, y leyes que

gobiernan la energía y los efectos de la energía materia.: estado sólido, óptica, acústica. plasma,

superconductores, fluidos, dinámica de gases, termodinámica. Semiconductores,

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magnetismo, mecánica cuántica. Biofísica, desarrollo de sistemas de lógica frontal o de

sistemas de cómputo numérico y algebraico y sus aplicaciones a principios de: cálculo,

geometría, álgebra abstracta, teoría de números, estadística, análisis complejo, probabilidad.

Ingeniería y Tecnología: Proyectos que apliquen directamente principios científicos a la

manufactura y a usos prácticos en los campos de: arquitectura y urbanismo, biotecnología,

electricidad, electrónica, energía, minerales y metalurgia, materiales, tecnología de

alimentos, tecnología nuclear, civil, mecánica, química, eléctrica, sonido, automotor,

marina, refrigeración y calor, transpone, ambiental.

Química: Estudio de la naturaleza y composición de la materia y de las leyes que la gobiernan:

fisicoquímica, química orgánica, inorgánica, materiales, plásticos. Combustibles, pesticidas,

metalurgia, química de suelos, química de los procesos de la vida: biología molecular, genética

molecular, enzimas, fotosíntesis, química de la sangre, de las proteínas, tecnología de alimentos.

Salud y Medicina; Estudio de las enfermedades y de la salud de humanos y animales:

odontología, farmacología, patología, oftalmología, nutrición, sanidad, pediatría, dermatología,

alergias, lenguaje.

¿Cómo se inscriben los proyectos?

Para participar como expositor en la XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL

2013, debes seguir los siguientes pasos:

Completa las fichas de inscripción de las Expociencias Regionales en la página web

del Ministerio de Educación y luego al Portal Educativo:

www.educapanama.edu.pa/feria_cientifica_del_ingenio

Ambos documentos son importantes tenerlos el día de la exposición.

Entrega todo el informe de acuerdo con la guía establecida en el reglamento (ver

página). No es un anteproyecto.

Mantén una bitácora del proyecto escrita a mano que pueda ser presentada como

evidencia. Los estudiantes conservan la bitácora hasta el momento de su participación

en la feria. Debe estar disponible para la revisión de los jueces. Al momento de inscribir

el proyecto este debe evidenciar por lo menos resultados preliminares y posibles

conclusiones. El profesor deberá llenar el Formulario de Aval al proyecto, donde haga

constar que ha asesorado el proyecto.

La inscripción se realizará en las fechas establecidas, según lo determine el comité

organizador de MEDUCA y SENACYT. La presentación tardía o de los documentos

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requeridos para la inscripción, implicará la descalificación automática de los proyectos.

Llena el compromiso que debe ir firmado por el estudiante coordinador del

proyecto y por el profesor asesor.

Durante la Feria Nacional, el proceso de calificación en la Feria estará a cargo del

Comité Científico de Revisión en cada Regional y será supervisado por la

Coordinación Nacional de la Red Nacional de Ciencias y SENACYT. Se efectuará en

las fechas que éste determine. Para esto se utilizará el instrumento para la revisión del

montaje del proyecto y el panel de exposición.

Desafío Científico

Es la oportunidad que tienen los equipos de los proyectos de investigación científica y

desarrollo tecnológico que hayan clasificado en la Feria Regional)de evaluación de presentarse

en la Feria para ser evaluados por un grupo multidisciplinario de especialistas e

investigadores. Los evaluadores asignarán puntajes de acuerdo al formato de evaluación.

Cada proyecto participante deberá haber clasificado en la Feria Regional que consiste en la

participación en las Expociencias en cada Centro Educativo y haber participado en

las Expociencias Regionales.

Sobre la exposición del proyecto

a) Todos los proyectos deben ser expuestos en forma oral y escrita en idioma español.

Deberán exhibir en su stand al momento de la exposición oral la bitácora y el informe

final.

b) Se utilizará el cartel como recurso básico de presentación. Para especificaciones

sobre este tema, (ver la sección Elaboración del Cartel de Exposición del Proyecto).

c) No se permitirá el uso de recursos tecnológicos (computadora, video proyector o

retroproyector, televisión o proyector de acetatos, entre otros) como sustituto del cartel

de presentación, salvo en el caso que el producto de la investigación o desarrollo así lo

amerite.

d) No se permitirá el uso de sustancias, fluidos, productos o dispositivos en la fase de

exposición que impliquen riesgos potenciales a la salud y a la seguridad de los

participantes y visitantes. Para especificaciones sobre el tema ver el apartado (Normas

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de Seguridad en el área de exhibición). Si los proyectos sobrepasan las dimensiones

establecidas se permitirá traer una maqueta, prototipo o modelo del proyecto, además de

un video o imagen que evidencie la efectividad del proyecto. No se permitirá

equipamiento con elementos decorativos que sobrepasen el área de exhibición 2 x 2 mts.

e) No se autorizará el uso del mobiliario adicional al indicado por la organización, ni se

colocará preseas, trofeos o reconocimientos ajenos a feria. Puede incluir el membrete o

logo de la escuela.

f) El Comité organizador de la feria será el encargado de asignar el espacio físico para

cada proyecto, de acuerdo con el número de proyectos participantes y el espacio

disponible.

g) Los recursos de agua, electricidad y otros, solicitados en el formulario de inscripción

de cada proyecto, serán facilitados por este comité y proporcionados de acuerdo con la

disponibilidad de los mismos, los participantes que requieren de electricidad (110 o 220

Voltios), deberán traer su propia extensión y regleta debidamente rotuladas. El comité

organizador valorará si son justificadas las demandas de servicios de cada proyecto y lo

comunicará al líder del equipo.

h) Los expositores de cada proyecto deberán respetar el horario del programa oficial de

la Feria Científica. En otras palabras, se espera que el stand cuente con la presencia de

al menos un expositor que durante la jornada pueda presentar de manera permanente la

información tanto a los evaluadores como al público en general.

Materiales para el montaje y exhibición Los expositores de las Feria Científica deberán traer todos los materiales necesarios para

la presentación de sus proyectos: prototipos (de ser necesario), instrumentos, equipos,

fotografías, luminarias, cinta adhesiva, cables, herramientas y útiles para el montaje

entre otros elementos para crean necesarios. MEDUCA y SENACYT te proveerán del

cartel de 36” X 48” (las 48” se dividen en 2 pestañas de 12'“y 1” de 24"). El comité organizador revisará los stands el día del montaje de la Feria para garantizar que se cumpla con los lineamientos y disposiciones del reglamento. Además, tendrá la potestad de solicitar el retiro de cualquier objeto o componente que no cumpla con los requerimientos y por tanto, podrán descalificar un proyecto por incumplimiento.

Criterios Generales para la Evaluación

Los aspectos generales que se tomarán en cuenta para la evaluación se exponen

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seguidamente. Deberán aplicarse dependiendo de la categoría o tipo de

presentación. Se recuerda, que los proyectos deben ser realizados por los

estudiantes y que ellos deben superar las situaciones concretas de equipo y

materiales. El apoyo de los padres o de los educadores debe manifestarse solamente

en la parte de sugerencias y asesoramiento, no en la elaboración de los proyectos.

I FASE

Feria Regional

Originalidad del proyecto Proceso para el planteamiento y definición del problema Planteamiento de los objetivos y justificación del problema Marco temático o marco teórico Metodología utilizada Documentos escritos (informe escrito y bitácora) Análisis y conclusiones preliminares Fuentes bibliográficas utilizadas. Viabilidad y factibilidad del proyecto.

II FASE

Feria Nacional

Proceso para el planteamiento del problema.

Originalidad del proyecto. Justificación del proyecto. Marco temático o marco teórico. Metodología aplicada. Discusión, interpretación y aplicación de los resultados. Análisis y conclusiones. Presentación y sustentación científica. Evidencia del trabajo realizado. Documentos escritos (informe escrito y bitácora). Fuentes bibliográficas utilizadas.

UTILIZACIÓN DEL TIEMPO ASIGNADO PARA LA PRESENTACIÓN ANTE EL JURADO Cada grupo cuenta con quince minutos para su exposición, por lo que deberá prepararse en este aspecto, dominar muy bien el tema y exponer lo más relevante del proyecto. Si los jueces necesitaran más información, ellos lo indicarán. Los resultados emitidos tanto en la Primera como en la Segunda Fase por el Comité de evaluación son inapelables. Sin embargo, los estudiantes pueden solicitar a los comités respectivos la realimentación cualitativa sobre las áreas de mejora para su proyecto. En la Feria Científica la forma de premiación será establecida por el Comité

Organizador, tomando en consideración los recursos disponibles.

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SOBRE DESCALIFICACIÓN

a) El fraude y plagio: De acuerdo con Muñoz López (2005), se entenderá por plagio: “el

utilizar como propias s in hacer la referencia del autor or ig inal de las ideas,

conceptos, frases y datos, así como de modelos, métodos, técnicas e

instrumentos generados por otras personas ,. De igual manera, es p lagio el

redactar (parafrasear) una idea, frase o concepto s in hacer referencia al

autor. Se comete p lagio, porque se asume que la persona que escr ibe es el

autor or ig inal , aunque el texto fuente sea parafraseado y escr i to en otro

lenguaje. En el caso de los estudiantes que desconocen estas normas en

sus pr imeros escr i tos, los tutores, maestros y asesores son co -responsables

del p lagio ” .2

b) La falsificación de documentos y formularios del la Feria Científica del Ingenio.

c) La suplantación de identidad de los integrantes de los proyectos.

d) Si el trabajo presentado no es propio del estudiante, sino del docente, tutor, el padre de

familia u otros.

e) El docente, tutor, asesor o adulto acompañante no podrá intervenir en la explicación

o presentación que realicen los estudiantes.

Tenemos que enseñar a nuestros hijos y estudiantes a ser honrados con su trabajo. El estudiante que copia un proyecto pierde la valiosa oportunidad de aprender y explotar su potencial creativo. Aspecto a considerar en todos los trabajos que tengan que desarrollar en sus vidas. Otras situaciones consideradas graves son: a) Conducta inapropiada e indisciplina durante las diversas actividades de la Feria

Científica.

b) Incumplimiento de las disposiciones establecidas en el reglamento de Feria: (Disposiciones Generales y la “Guía para la participación y presentación de proyectos de investigación en ferias”. c) Utilización de formularios no oficiales y la no presentación de los proyectos y Ias copias de los documentos en los procesos de inscripción y acreditación. .Esto incluye formulario, inscripción, informe y el compromiso. d) Entrega tardía de la documentación para el proceso de inscripción.

2 Muñoz López, T. 2005. Guía General para citas y referencias bibliográficas. Recuperado de la página web de

la Universidad Autónoma de Cohuila, México, 20 de marzo de 2007.

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e) Mantener en el stand algún dispositivo o elemento que implique un riesgo para los expositores o visitantes

Ser original con tu proyecto de feria científica.

NORMAS Y COMPROMISOS DE SEGURIDAD EN LAS ÁREAS DE

EXPOSICIÓN DE LOS PROYECTOS.

a) Mantener siempre limpio el lugar donde se presenta el proyecto. No olvidar las rnedidas para

disponer de los desechos.

b) En la mesa de trabajo se colocarán sólo los materiales indispensables para la presentación del proyecto. c) Los proyectos que requieran de fluidos comprimidos de cualquier tipo deben contar con un manómetro y con pruebas de resistencia del recipiente que contenga los fluidos. d). No se permitirá el uso de recursos tecnológicos: (computadora, video proyector o retroproyector, televisión o proyector de acetatos, entre otros) como sustitutos del cartel de presentación, salvo en el caso que el producto de la investigación así lo amerite. e) El participante deberá reportar a la coordinación del comité de montaje el uso de cualquier agente que produzca llama, fuego, calor o combustión; con el propósito de seguir las normas de seguridad, procedimientos y emplear el equipo necesario para su manipulación. Este procedimiento evitará quemaduras o cualquier tipo de lesión a los investigadores, u otras personas que puedan estar en contacto con el proyecto. f) Para objetos calientes se usará una lámina aislante, guantes y pinzas. Si es una demostración, se deberá indicar en forma verbal y escrita que el objeto está caliente a quienes observan. g) Si trabaja con sustancias inflamables, se deberá cerciorar de que no haya llamas cercanas e informarse de la disponibilidad de extintores. (Indicar áreas donde están colocados). h) Para oler sustancias nunca deberá acercar la nariz al recipiente. Se procederá a ventilar con su mano suavemente desde la boca del recipiente a su nariz. i) Nunca se deberá probar con el sentido del gusto disoluciones o sustancias, ni dar a probar

al público.

j) En caso de heridas o quemaduras, debe actuar rápidamente, pero con ecuanimidad al buscar primeros auxilios en el puesto de la Cruz Roja. k) En caso de salpicaduras de sustancias químicas, debe lavar la parte afectada inmediatamente con agua en abundancia. Si la sustancia causó un malestar al entrar a la boca, buscar ayuda médica inmediatamente. i) El estudiante debe colaborar con la seguridad. Se informará con su profesor de ciencias sobre las precauciones, medidas de seguridad y la toxicidad de las sustancias químicas, que emplea en su proyecto. Informará a los jueces y visitantes sobre las precauciones y medidas de seguridad de su proyecto. m) Siempre se utilizarán guantes y lentes de seguridad en cada uno de los experimentos,

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aún en aquellos que no utilicen material peligroso. n) Si las demostraciones para los jueces requieren de este tipo de sustancias, se les

deberá facilitar dichas protecciones. O) Los proyectos que requieren de sustancias cuyas emanaciones afectan el sistema

respiratorio, no podrán hacer las demostraciones. p.) Está prohibido fumar en las áreas de exposición de los proyectos de investigación. q.) En el caso de proyectos con requerimientos de electricidad, deberán usar

apropiadamente los mismos: regletas no recargadas, verificar voltajes, uso apropiado de tomacorrientes o interruptores y cableado. Contar con dispositivos de apagado en casos de emergencia y evitar la cercanía de líquidos que puedan dañar los equipos o en su defecto generar un cortocircuito.

r) La instalación eléctrica provista no puede ser modificada bajo ninguna circunstancia

por personas no autorizadas por el comité organizador de la feria.

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN

LA XVI FERIA CIENTÍFICA DEL INGENIO JUVENIL Elementos a considerar en la elaboración y presentación de proyectos de investigación en la Feria Científica del Ingenio en Panamá. ¿Cómo elaborar un proyecto de investigación?

Al iniciar cualquier proyecto se requiere una serie de pasos (fórmula de la investigación) que se presentan a continuación:

a) Selección del Tema Identificar una idea sobre el tema que desea estudiar. Esta puede surgir de observaciones, pasatiempos o problemas que necesitan soluciones o explicaciones. Debido a la limitación de tiempo y recursos puede ser que se estudie solamente uno o dos eventos específicos. No se puede ser demasiado abarcador, ni exhaustivo. b) Investigación del tema escogido Se debe visitar la biblioteca o acceder a Internet y aprender todo cuanto se pueda sobre el tema. Recopilar toda la información existente sobre éste y buscar resultados inexplicables o inesperados que nos lleven a preguntas de investigación. Además, es necesario conversar con profesionales del campo escogido, con personas afectadas. Escribir o enviar correos electrónicos a empresas u organizaciones para obtener información específica al respecto y tener una idea sobre el equipo y materiales necesarios. c) Organización Es conveniente organizar todo lo que se ha aprendido del tema. Este es un buen momento para formular la hipótesis u objetivo de la investigación y enfocarla sobre una idea en particular. La investigación que se realizó es de gran ayuda.

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d) Hacer un cronograma Al seleccionar un tema se debe tener en cuenta ¿qué es interesante, y qué se puede desarrollar en el tiempo del que se dispone? Es necesario utilizar un calendario para identificar fechas importantes. Ciertos proyectos requieren más t iempo que o t ros . Se debe tener presente las fechas de inscripción de proyectos y de presentación en la Feria Científica del Ingenio, etc. Además de tiempo para la elaboración del informe, del resumen y el cartel. e) Planear la investigación

Una vez que se tiene la idea de la investigación y se ha determinado que esta es factible, se debe escribir un anteproyecto de investigación o plan de investigación. En este momento también se debe definir la categoría de proyecto que se realizará (proyecto científico o proyecto de desarrollo tecnológico). Este anteproyecto debe explicar la forma en que se ejecutará el proyecto y exactamente lo que esto involucrará.

f) Consultar con los asesores:

Se debe discutir el anteproyecto de investigación con el asesor principal (docente) del proyecto y obtener su firma de aprobación. A la hora de revisarlo se debe determinar si son necesarios además de los formularios de inscripción y del resumen, otros formularios adicionales que requieran de aprobación previa de los Comités Científicos de Revisión de la Feria en las que participará o de otras instancias. g) Experimentación (en caso de proyectos de investigación científica)

Se debe prestar cuidadosa atención al diseño experimental. Deben hacerse notas detalladas de cada experimento, mediciones y observaciones. En este proceso se requiere cambiar una variable a la vez y asegurarse de dar control a los experimentos en los cuales ninguna de las variables es cambiada. Se debe asegurar de incluir suficientes observaciones, tanto en el control como en los experimentos. Un proceso experimental debe tener cinco o más elementos para que sea estadísticamente válido.

h) Los Resultados

Una vez que se ha completado la investigación, se examinan y organizan los resultados. ¿Los experimentos dieron los resultados esperados? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Se ejecutó el experimento siguiendo los pasos que se habían planeado? ¿Existen otras aplicaciones que considerar u observar? ¿Se presentaron errores en las observaciones? Si es posible, se deben analizar estadísticamente los datos.

i) Conclusiones Conviene mantener una mente abierta, nunca alterar los resultados para ajustar una hipótesis. Si los resultados no apoyan la hipótesis original, aún así se ha desarrollado una investigación científica exitosa. Un experimento se hace para probar o desaprobar una hipótesis planteada. Si hay tiempo, la hipótesis se puede modificar y se repite el proceso nuevamente. Algunas preguntas que pueden ayudar a redactar las conclusiones son las siguientes: ¿Cuáles variables son importantes? ¿Se recolectó suficiente información? ¿Es necesario realizar más experimentos? j) Evidencias de investigación bibliográficas Dado que el Comité de Evaluación tiene que valorar si se cumple con el requisito de la existencia de evidencia de investigación bibliográfica en un proyecto utilizaremos la

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siguiente tabla adjunta. Tabla de Guía por Nivel Educativo para la Bibliografía

Nivel

Educativo

Proyecto de Investigación

Científica

Proyecto Demostración o de

Desarrollo Tecnológico

Pre - Media 5 2

Media 7 4

La investigación bibliográfica se refiere a la consulta de todas aquellas fuentes de información, tales como: libros, revistas, diccionarios, periódicos, documentos, sitios de INTERNET, entrevistas documentadas (se deben adjuntar en anexos) y posiblemente otras que no se mencionan. Se recuerda que existen varios formatos aceptables para presentar las referencias bibliográficas y que cuando se presentan referencias sobre sitios de INTERNET, es necesario presentar no solo el nombre del sitio, sino la sección dentro del sitio (la línea de nombres separados por puntos que aparecen en la ventana superior izquierda del programa de navegación al ubicarse sobre la información utilizada) y la fecha en que se realiza la consulta, dado que esos sitios cambian con el tiempo. La categoría de participación y el área temática del proyecto, así como la relativa abundancia de información sobre un tema pueden tomarse en cuenta por parte del Comité de Evaluación para definir si existe evidencia de investigación bibliográfica. 2. Cuaderno de notas del proyecto (bitácora o registro)

El cuaderno donde se anotan las distintas observaciones del proyecto durante su

realización constituye el trabajo más valioso, porque mediante ese instrumento se

demuestra el proceso de la investigación realizada. Las notas exactas y detalladas hacen

que el proyecto esté bien fundamentado. Las buenas anotaciones demuestran

consistencia y minuciosidad a los jueces y servirán como punto de referencia al

estudiante mientras redacta su informe final de investigación.

a) Componente del Registro o (bitácora) de la investigación:

Cada proyecto de investigación será diferente y requerirá atención adicional durante el proceso de investigación. El docente debe crear o ayudar a los estudiantes a crear un formato del registro que enfoque aspectos importantes a partir de su experiencia en particular. A continuación aparecen, en forma de lista, varias ideas desarrolladas para organizar y usar el registro de investigación, (bitácora).

La bitácora es el registro diario de la indagación o desarrollo del proyecto; por lo tanto, no puede ser transcrita ni modificada. En la misma quedarán registradas las observaciones y procedimientos realizados por los estudiantes a lo largo del proceso de desarrollo del proyecto, así como observaciones de los asesores docentes ylo asesores científicos (si los hubiera).

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b) Seleccione la opción que mejor se adapte a su investigación

¿Qué usar?

Un cuaderno pequeño (papel en blanco, papel rayado, papel para graficar).

Un portafolio de 3 anillos (hojas en blanco, hojas rayadas, hojas para graficar)

Hoja de trabajo de registro diario.

Un archivo electrónico (se justifica el archivo electrónico como bitácora siempre y cuando exista evidencia; libreta de campo o un cuaderno borrador que indica que se cumple con el requisito).

Escribir solo con lápiz.

Escribir solo con bolígrafo.

Otros_______________________________

C) ¿Cuándo hacer las anotaciones?

Desde el inicio.

Durante las reuniones de equipo.

Durante cada período de clase.

Antes de cada actividad de investigación.

Después de cada actividad de investigación.

Otros_________________________________

d) ¿Qué incluir?

Portada

Fecha (día, mes, año).

Hora (a.m., p.m.).

Actividad de investigación.

Datos de información recopilada.

Tabla de datos.

Dibujos, diagramas, gráficos.

Análisis de los datos.

Notas sobre observaciones (seguir las prácticas recomendadas del campo de estudio científico).

Temas discutidos.

Eventos inesperados.

Preguntas adicionales.

Preocupaciones.

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Cambios en el procedimiento.

Otros ___________________________

Comunicaciones (telefónicas, escritas, reuniones).

Otros ____________________________

El docente puede hacer una lista, un esquema o un bosquejo de cómo desea que sus

estudiantes hagan sus anotaciones en el registro de investigación. Una vez definido, el docente

realizará la revisión de las bitácoras, en las cuales dará constancia mediante el uso de su firma o

sello.

1.3 Resumen de los proyectos de investigación Cada formulario de inscripción deberá venir acompañado del formato del resumen del informe de la investigación. Después de concluir el informe escrito de la investigación, es necesario que escriba un resumen con un máximo de 250 palabras. En ese resumen independientemente, si este es un proyecto científico o tecnológico, debe incluirlo. a. El planteamiento del problema b. El propósito del trabajo: es la meta que se pretende lograr con la investigación. c. El o los procedimiento (s) usado (s): una descripción de cómo y qué se hizo para

lograr los objetivos propuestos o la hipótesis planteada. d. Resumen de los datos, comentario de los datos o resultados hallados. e. Conclusiones.

1.4 Elaboración del Cartel o panel de exposición del proyecto Lo que se desea es atraer e informar. Que los visitantes, público en general y los jueces se interesen en el proyecto y los resultados que se obtuvieron. Que haga uso del espacio que se le brinda con una presentación clara y concisa y siga las regulaciones establecidas. Presentación del Cartel Se debe utilizar el cartón de presentación entregado por el comité organizador. Sin embargo, los participantes pueden utilizar otros materiales como láminas de madera o material sintético que tengan características similares (medidas) a las de un cartón de presentación. Debe tenerse presente que no se puede contar con paredes de apoyo para sostener los cartones; por lo que deberán ser apoyados sobre la mesa que se asigne a cada proyecto. Carteles o material adicional que exceda el área de exposición establecida. Estandartes, banners muy altos o que impliquen un riesgo para los expositores o visitantes pueden ser descalificados por el Comité Organizador durante la fase de montaje de la feria. Sugerencias para la presentación de los carteles: Concreto: que la exposición solo refleje el trabajo realizado. Un buen título. Un título que llame la atención y que sea atractivo y que exprese en pocas palabras el contenido del proyecto. El título debe hacer que el observador ocasionalmente desee saber más. Tomar fotografías: muchos proyectos implican elementos que seguramente no pueden ser

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expuestos en la feria, pero son una parte importante del proyecto. Por lo que debería tomar las fotografías de las partes/ fases importantes de su experimento para usar en su presentación. Para el uso de fotografías u otras imágenes visuales de humanos utilizados en el desarrollo del proyecto deben contar con permiso de consentimiento informado. Todas las fotografías, cuadros y gráficos que se presenten en el cartel y el informe escrito deberán tener título y numeración. En caso necesario indicar la fuente. Organizado: Asegúrese que el cartel es presentado lógicamente y que sea fácil de leer. La letra tiene que ser legible. No reproducir texto del informe, sino una síntesis con las ideas principales. Un vistazo debería permitir a los visitantes y en particular a los jueces localizar rápidamente el título, los experimentos, los resultados y las conclusiones. Llamativo: haga que el cartel se destaque. Presente de forma vistosa los títulos, gráficos y diagramas. Preste atención especial a los títulos de los gráficos, cuadros y diagramas para asegurar que cada uno tiene el título apropiado, bien presentado y construido, así como legibles. Deben cumplir con las limitaciones de tamaño y reglas de seguridad cuando prepare el cartel. Asegúrese que sea estable, ya que tiene que permanecer en exhibición. ¿Qué es un abstract o resumen?

Un abstract es resumen de tu proyecto de feria científica. En un abstract se

escriben los puntos más importantes de tu proyecto. Debe estar escrito con

corrección , sin errores gramaticales, con claridad y originalidad. La extensión es

de 250 palabras. El abstract se escribe cuando ya haz finalizado tu proyecto.

Utiliza la información de tu libreta de laboratorio o diario científico. Incluye lo

siguiente:

El propósito de tu proyecto.

La hipótesis

Descripción breve de tu experimento: qué variables y qué control usaste,

cuál variable manipulaste o cambiaste (variable independiente) y cómo

mediste los cambios en las variables.

Los resultados y datos obtenidos en el experimento.

Tu conclusión.

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ESQUEMAS DE POSIBLES PRESENTACIONES DEL CARTEL DE

EXPOSICIÓN

Medida del cartel: 36 pulgadas (ALTO) x 48 pulgadas (ANCHO)

Si necesitas ayuda al escribir un abstract, usa el bosquejo que aparece a continuación:

Bosquejo para escribir un abstract. Llena los espacios en blanco para crear tu abstract.

El título de mi proyecto es:

_________________________________________________________

El propósito de mi proyecto es:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Mi hipótesis fue:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

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La constante y el control en mi experimento fueron:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

La variable en mi experimento fue:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

La manera en que medí la respuesta (variable dependiente) fue:

__________________________________________________________

Los resultados de mi experimento fueron:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Los resultados mostraron que mi hipótesis fue (apoyada o descartada), porque (explique

por qué)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

Para investigaciones futuras planeo expandir este experimento y lo haré (explica qué

cambios harás al experimento)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Otras posibles investigaciones son:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

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Matriz comparativa de la estructura del informe escrito según categoría de

proyecto

CIENTÍFICOS TECNOLÓGICOS

Título

La finalidad del título del trabajo es

informar cual es el contenido del

informe, debe ser breve, conciso,

específico y consistente con el tema de

investigación y ubicarlo en el tiempo y

espacio con el menor número posible

de palabras.

Título

La finalidad del título del trabajo es informar

cual es el contenido del informe, debe ser

breve, conciso, específico y consistente con el

tema de investigación y ubicarlo en el tiempo y

espacio con el menor número posible de

palabras.

Resumen o Abstract

Es una narración corta del proyecto de

investigación científica. Se trata de una

síntesis que contiene los aspectos más

relevantes de la investigación

(problema, metodología y

conclusiones). A veces el resumen se

traduce al inglés (abstract) con el fin de

que otras personas que no hablan

español puedan tener acceso al trabajo

y decidan con base en el mismo, si

desean traducir todo el trabajo (250

palabras)

Resumen o Abstract

Es una narración corta del proyecto de

investigación científica. Se trata de una

síntesis que contiene los aspectos más

relevantes de la investigación (problema,

metodología y conclusiones). A veces el

resumen se traduce al inglés (abstract) con el

fin de que otras personas que no hablan

español puedan tener acceso al trabajo y

decidan con base en el mismo, si desean

traducir todo el trabajo (250 palabras).

Tabla de Contenidos

Se trata de un desglose descriptivo de

las principales secciones del trabajo y

las páginas en las que se encuentran.

Tabla de Contenidos

Se trata de un desglose descriptivo de las

principales secciones del trabajo y las páginas

en las que se encuentran.

Agradecimiento

En este apartado los autores

mencionan a las instituciones o

personas que contribuyeron

sustancialmente (directa o

Agradecimiento

En este apartado los autores mencionan a las

instituciones o personas que contribuyeron

sustancialmente (directa o indirectamente) con

el trabajo (puede ubicarse alternativamente

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indirectamente) con el trabajo (puede

ubicarse alternativamente después de

la bibliografía).

después de la bibliografía).

Introducción

Sustenta con argumentos sólidos y

convincentes (magnitud, trascendencia,

factibilidad, vulnerabilidad del

problema) la realización de la

investigación y los propósitos que la

motivan.

Introducción o Justificación

Opción: a) presentación del proyecto, se ubica

al lector en la situación problemática, se

explica el porqué de la investigación. Opción

b) Justificación del proyecto de desarrollo

tecnológico, se explica la importancia de darle

la solución a la situación problemática y su

utilidad social.

Antecedentes o Planteamiento del

Problema:

Es una síntesis de las investigaciones o

trabajos realizados sobre el tema, con

el fin de dar a conocer cómo ha sido

tratado el problema. Los antecedentes

son el punto de partida para delimitar

el problema; ya que permiten aclarar,

juzgar e interpretar el problema

planteado.

Es conveniente plantear el problema

que se estudiará por medio de una

pregunta. Plantearlo en forma de

pregunta no siempre comunica el

problema en su totalidad; sin embargo,

la ventaja de plantearlo en forma

específica y precisa orienta el estudio

hacia los objetivos que se persiguen.

Antecedentes o Planteamiento del

Problema:

Indicar

a. Situación problemática

b. Definición del problema

c. Análisis del problema( causas y

consecuencias)

d. Planteamiento del problema o pregunta de

investigación.

CIENTÍFICOS TECNOLÓGICOS

Objetivo General y Objetivos

Específicos

El objetivo general es el propósito

amplio, pero realista del proyecto

(resultado último). La pregunta de

investigación conduce a elaborar un

Objetivo General y Objetivos Específicos

El objetivo general es el propósito amplio,

pero realista del proyecto (resultado último).

La pregunta de investigación conduce a

elaborar un objetivo general que consiste en

un verbo en infinitivo más una frase en

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objetivo general que consiste en un

verbo en infinitivo más una frase en

positivo que responde a una de estas

preguntas: qué, cómo, cuándo, dónde,

para qué. Debe reflejar la esencia del

planteamiento del problema y la idea

expresada en el título del proyecto de

investigación.

Objetivos Específicos de la

investigación (es recomendable 2 o 3

objetivos específicos como máximo

para no hacer demasiado compleja la

investigación). Son un subconjunto que

contiene los resultados medibles que

se pretenden alcanzar y definen las

etapas del proyecto. Deben ser

observables, claros y precisos.

Determinan las actividades. Son los

indicadores de metas cumplidas. Se

enumeran en secuencia

lógico/cronológica.

Formulación de la hipótesis y

definición de las variables

Las hipótesis son proposiciones

tentativas acerca de las relaciones

entre dos o más variables por lo

general se redactan en positivo y se

apoyan en los conocimientos

organizados y sistematizados.

Necesariamente son verdaderas,

pueden o no comprobarse con hechos.

Son explicaciones tentativas. No todos

los estudios plantean hipótesis. Las

variables por su parte son una

propiedad que puede variar y cuya

variación es susceptible de medirse.

positivo que responde a una de estas

preguntas: qué cómo, cuándo, dónde, para

qué. Debe reflejar la esencia del

planteamiento del problema y la idea

expresada en el título del proyecto de

investigación.

Objetivos Específicos de la investigación (es

recomendable 3 o 4 objetivos específicos

como máximo para no hacer demasiado

compleja la investigación especialmente para

los primeros años de secundaria).

Marco Teórico o Temático

Redacción de un apunte teórico sobre la

situación problemática y su solución, producto

de la revisión de literatura y la consulta a

diferentes fuentes de información

investigadas. Incluye la definición de términos

o conceptos nuevos.

Metodología

Definición de materiales, métodos,

procedimientos y herramientas para la

búsqueda y evaluación de soluciones,

selección de solución, diseño y construcción

de solución, evaluación y perfeccionamiento

de la solución seleccionada.

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Marco Teórico o Temático

1. La revisión de la literatura (lo que

otros han dicho o investigado

previamente sobre el tema), nos

permite familiarizarnos con el avance

obtenido por la ciencia sobre el tema.

2. Definiciones relevantes para la

investigación que ayudan a construir el

marco temático: se trata de establecer

el alcance de las definiciones (precisar

las definiciones) más importantes de

conceptos relacionados con el tema y

las relaciones entre diversas variables

o conceptos.

3. La adopción de una teoría o

desarrollo de una perspectiva teórica.

Ello implica analizar y exponer los

enfoques teóricos que se consideren

válidos o aplicables a los objetivos de la

investigación y que pueden ayudar a

entender o reconocer mejor hechos o

datos que son significativos para la

investigación. Es decir, dirigir los

esfuerzos hacia la obtención de datos

suficientes y confiables para poder

comprobar las hipótesis o alcanzar los

objetivos. Alternativamente, cuando

existan varios enfoques teóricos, debe

presentarse una explicación del

problema aceptadoa por la mayoría de

los trabajos que aparecen en la

literatura.

Discusión, interpretación y aplicación de

los resultados

Se analiza e interpretan los resultados

productos de la elaboración y ejecución del

proyecto de desarrollo tecnológico. Los

resultados del proceso se interpretan, es

decir, lo que se puso a prueba en el proyecto.

Finalmente al ejecutar el proyecto de

desarrollo tecnológico se logra comprobar o

verificar la respuesta o solución como fin

último del proyecto.

Conclusiones y recomendaciones

En esta sección corresponde presentar las

conclusiones, sugerencias o implicaciones

que se derivan del desarrollo tecnológico.

Bibliografía

Sólo se incluyen las fuentes de información

citadas en la investigación. Se debe utilizar

una forma preestablecida para realizar

referencias bibliográficas de tal forma que

todas las referencias tengan un formato

similar.

Metodología

Es la descripción de cómo se va a

realizar la investigación:

a) El tipo de datos para el proyecto y la

forma de conseguirlo de acuerdo al

Anexos:

Los anexos son tablas, textos, ecuaciones,

gráficas, formularios, dibujos, modelos y otro

tipo de información que se considere de gran

utilidad para que el lector consulte la

investigación en el futuro. Los anexos no son

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marco teórico constituye un aspecto

relevante.

b) Descripción de los métodos y

técnicas de investigación escogidos

(método experimental, estudio de

caso, estudio estadístico, estudios

etnográficos, observación

participativa, entre otros).

c) Selección de la muestra.

d) Análisis e interpretación de los datos:

debe indicarse cómo se van a

analizar los datos.

e) Cronograma de actividades por

realizar en el tiempo: Consiste en

hacer una tabla que distribuye el

tiempo en etapas, por semanas o

por lo meses que durará la

investigación.

depositarios de las cosas que sobraron, sino

información valiosa que puede ser de utilidad

en el futuro. Los anexos deben organizarse

por temas, numerarse y deben tener títulos

que indiquen sus contenidos.

CIENTÍFICOS

Discusión, interpretación y aplicación de los resultados

En la discusión se presenta una descripción de los resultados (datos) obtenidos de la aplicación

del método de investigación seleccionado, teniendo como guía los objetivos o preguntas de las

investigaciones, y las hipótesis formuladas. Los resultados pueden presentarse como cuadros,

gráficos, tablas, proyecciones, modelos, así como frases o afirmaciones que resuman la

información. Es recomendable presentar una frase (síntesis de la idea principal), con el resumen

de los resultados y luego presentar un detalle de cada uno de ellos. En este apartado no se

presentan conclusiones, sugerencias o implicaciones de la investigación, sino que se presenta tan

solo una narración de los resultados o datos obtenidos.

Conclusiones y recomendaciones

Presentar las conclusiones, sugerencias o implicaciones que se derivan de la investigación

científica. Debe referirse específicamente a la verificación de las hipótesis o al alcance de los

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Otros Concursos

En la selección de anexos también encontrarás las fichas de inscripción para los

concursos de video, reportaje divulgativo y dibujo infantil. Los videos y dibujos deben

enviarse físicamente con su hoja de inscripción.

Bases del concurso con el fin de ampliar la información y las reglas generales

para la participación y asesoría en los concursos.

Reportaje Divulgativo Temático:

Esta categoría debe tratar temas como:

Diferentes formas en que nos afecta el calentamiento global en Panamá.

Alternativas para mejorar la crisis energética en nuestro país

Compromiso de la comunidad educativa en la conservación de los Recursos Naturales en su región.

Medidas que implementaremos para preservar el Recurso Natural Agua en su comunidad.

Pueden participar estudiantes de 12 a 18 años que cursen estudios en la República de

Panamá. (La participación es individual).

El reportaje debe incluir citas textuales (no demasiado largas), de las personas

entrevistadas que conozcan sobre el tema elegido.

El reportaje se entregará escrito a máquina o en computadora, y tendrá una extensión

mínima de 1 página y media, y máxima de 3 páginas escritas por una sola cara, con letra

Arial o times New Roman, tamaño de fuente 12, a doble espacio.

El reportaje que obtenga el primer lugar se entregará en un sobre grande con el sello y

objetivos.

Anexos:

Los anexos son tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos, modelos y otro tipo de

información que se considera de gran utilidad potencial para el lector que consultará la

investigación en el futuro. Los anexos no son depositarios de las cosas que sobraron, sino

información valiosa que puede ser de utilidad en el futuro. Los anexos deben organizarse por

temas, numerarse y deben tener títulos que indiquen sus contenidos.

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firma del Director de la institución educativa a cada Dirección Regional, para la

preselección del primer lugar, trabajo que se realizará en cada región educativa. El

resultado se enviará a la DNBG (Dirección Nacional Básica General), donde se

encuentra el equipo nacional de REDNACI, quienes evaluarán los trabajos recibidos a fin

de dar a conocer el primer lugar a nivel nacional. En este caso debe aclararse el nombre

del estudiante, la escuela donde estudia, la edad, el nivel que cursa y además incluir la

ficha de inscripción con toda la información solicitada.

El jurado evaluador de este concurso tomará en cuenta la riqueza del contenido, claridad

del mensaje, la coherencia en las ideas, la redacción, la ortografía, la precisión y riqueza

de léxico de acuerdo con el texto. Además de los formatos del concurso.

Video grabado del experimento

Pueden participar todos los estudiantes de 15 a 18 años que cursen estudios en la

República de Panamá. La participación puede ser individual o en grupo (máximo 2). Sin

embargo, no se permitirá incluir a estudiantes que trabajen en el proyecto. (XVI Feria

Científica del Ingenio Juvenil).

La producción del video debe ser realizada localmente en cualquier punto del país y

creada en su totalidad por los participantes.

Las imágenes que aparezcan en los videos participantes deben ser obra de los

concursantes; no pueden utilizar imágenes que pertenezcan a otra producción. Por otra

parte, los videos participantes no deben haber sido transmitidos por ningún canal de

televisión, ni por internet.

Los videos deben ser entregados en los siguientes formatos: Cd’s y DVD’s. Los

participantes pueden grabar su video únicamente en alguno de los formatos aquí

mencionados. El trabajo que obtenga el primer lugar se colocará en un sobre grande con

el sello y firma del Director de la institución educativa y se hará llegar a cada Dirección

Regional para la preselección del primer lugar, trabajo que se realizará en cada región

educativa. El resultado se enviará a la DNBG (Dirección Nacional Básica General),

donde se encuentra el equipo nacional de REDNACI, quienes evaluarán los trabajos

recibidos a fin de dar a conocer el primer lugar a nivel nacional. En este caso debe

aclararse el nombre del estudiante, la escuela donde estudia, la edad, el nivel que cursa y

además incluir la ficha de inscripción con toda la información solicitada.

El Video deberá incluir entrevistas en cámara a expertos en el tema y las personas

que realizan el experimento.

El video no tendrá una duración menor de 1 (un) minuto ni mayor a 5 (cinco) minutos.

Es recomendable que uno de los miembros del equipo actúe como reportero y aparezca

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ante cámara en alguna toma. En caso de que los participantes decidan no salir en

cámara, deberá haber una voz en clif que cuenta la historia.

El jurado evaluador de este concurso tomará en cuenta la originalidad del tema elegido, la

calidad de la filmación, la coherencia en la narración y el uso de las fuentes frente a la

cámara.

Incluir la ficha de inscripción con toda la información solicitada.

Dibujo

Puedes basarte en los temas que más te hayan gustado sobre la ciencia.

Pueden participar en este concurso estudiantes de primaria que asistan a escuelas de la

República de Panamá. La participación es individual.

Se establecen tres categorías de participación

Categoría A, de 5 a 7 años

Categoría B, de 8 a 9 años

Categoría C, de 10 a 12 años

Los dibujos (primer lugar de cada categoría), se entregarán en un sobre grande con el

sello y firma del Director de la institución educativa a cada Dirección Regional, para la

preselección del primer lugar por categoría, trabajo que se realizará en cada región

educativa. Estos resultados se enviarán a la DNBG (Dirección Nacional Básica

General), donde se encuentra el equipo nacional de REDNACI, quienes evaluarán los

trabajos recibidos a fin de dar a conocer el primer lugar nacional por categoría. En este

caso debe aclararse el nombre del estudiante, la escuela donde estudia, la edad, el nivel

que cursa y además incluir la ficha de inscripción con toda la información solicitada.

En el anexo presentamos, lista de Coordinadores Regionales de REDNACI con la

finalidad de localizar al personal para la remisión de la información y orientación de la

actividad.

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ANEXOS

Formulario 1_ficha de Inscripción para Desafío Científico solo para estudiantes de

Media.

Región Educativa ______________________________________ Nombre del Centro Educativo: __________________________ Dirección_____________ Centro Educativo: Oficial Particular Teléfono______________ Fax___________ Correo electrónico________________________________________ Nombre del Proyecto______________________________________________________ Nombre del profesor asesor del proyecto_______________________________________ Celular______________________ Correo electrónico_____________________________

Nombre Completo de los Estudiantes

Grado Fecha de Nacimiento

Sexo (F/M)

Edad N° Cédula

N° de Teléfono

Correo Electrónico

1.

2.

3.

Lista en la posición 1 al coordinador del proyecto.

Categoría de proyectos (marcas con X )

Proyecto de

Investigación

Científica

Proyecto de Desarrollo Tecnológico

Este proyecto necesita

de: (Marcas con X) Electricidad Agua Internet

Firma de los Estudiantes: Fecha:

1._________________________________ ___________________ 2._________________________________ ___________________ 3._________________________________ ___________________ Firma del docente y/o tutor que avala el proyecto _________________________________ ________________

Declaramos bajo juramento que el proyecto que se inscribe en los formularios F1A, F1B y F1C, ha sido realizado en su totalidad por los estudiantes y

que la labor del docente y/o especialidad ha sido asesorarlos durante el proceso. Este proyecto no corresponde al trabajo hecho por otro grupo o

persona. Los datos que sustentan el proyecto no son producto del plagio o fraude, sino resultado de la investigación además damos fe que este

proyecto ha sido desarrollado por no más de tres participantes antes, durante o después de este proceso de inscripción y aceptamos los

lineamientos establecidos por la Feria Científica Nacional de Ciencia, Tecnología, e Innovación de Panamá.

Marca con una X el área temática del proyecto. ____ Biología ____ Ciencias Ambiente ____Ciencias de la Computación ____ Ciencias Soc. y Comportamiento ____ Física y Matemática ____ Ingeniería y Tecnología ____ Química ____ Salud y Medicina ____ Ciencia de la tierra y del espacio

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Normas y compromisos de seguridad en las áreas de exposición de los proyectos.

a. Mantener siempre limpio el lugar donde se presenta el proyecto. No olvidar las

medidas para disponer de los desechos.

b. En la mesa de trabajo se colocarán sólo los materiales indispensables para la

presentación del proyecto.

c. Los proyectos que requieren de fluidos comprimidos de cualquier tipo, debe contar con

un manómetro y haber determinado la resistencia del recipiente que contiene los fluidos.

d. No se permitirá el uso de recursos tecnológicos (computadora, video proyector o

retroproyector, televisión o proyector de acetatos, entre otros) como sustitutos del cartel

de presentación, salvo en el caso que el producto de la investigación así lo amerite.

e. El uso de cualquier agente que produzca llama, fuego, calor o combustión, deberá

seguir las normas de seguridad, procedimientos y emplear el equipo necesario para la

manipulación, con el fin de evitar quemaduras.

f. Para objetos calientes se usará una lámina aislante, guantes y pinzas. Si es una

demostración, se deberá indicar en forma verbal y escrito que el objeto está caliente a

quienes observan.

g. Si trabaja con sustancias inflamables, se deberá cerciorar de que no haya llamas

cercanas e informarse de la disponibilidad de extintores. (áreas donde están colocados)

h. Para oler sustancias nunca deberá acercarse la nariz al recipiente. Se deberá ventilar

con su mano suavemente desde la boca del recipiente a su nariz.

i. Nunca se deberá probar con el sentido del gusto disoluciones o sustancias.

j. En caso de heridas o quemaduras, debe actuar rápidamente pero con ecuanimidad y

buscar primeros auxilios.

k. En caso de salpicaduras de sustancias químicas, debe lavar la parte afectada

inmediatamente con agua en abundancia. Si la sustancia causó un malestar al entrar a la

boca, buscar ayuda médica inmediatamente.

l. El estudiante debe colaborar con la seguridad, se informará con su profesor de

ciencias sobre las precauciones, medidas de seguridad y la toxicidad de las sustancias

químicas que emplea en su proyecto. Informará a los jueces y visitantes sobre las

precauciones y medidas de seguridad de su proyecto.

m. Siempre se utilizarán guantes y lentes de seguridad en cada uno de los experimentos,

aún en aquellos que no utilicen material peligroso.

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n. Si las demostraciones para los jueces requieren de este tipo de sustancias, se les

deberá facilitar dichas protecciones.

o. Aquellos proyectos que requieren de sustancias cuyas emanaciones afectan el sistema

respiratorio, no podrán hacer demostraciones.

p. Está prohibido fumar en las áreas de exposición de los proyectos de investigación.

q. En caso de los proyectos con requerimientos de electricidad, deberán usar

apropiadamente los mismos: regletas no recargadas, verificar voltajes, uso apropiado de

tomacorrientes, o interruptores y cableado, contar con dispositivos de apagado en casos

de emergencia y evitar la cercanía de líquidos que puedan dañar los equipos o en su

defecto generar un cortocircuito.

r. La instalación eléctrica provista no puede ser modificada bajo ninguna circunstancia

por personas no autorizadas por el comité organizador de la feria.

Carta de Compromiso

Estoy de acuerdo y me comprometo con todas las normas señaladas en este documento.

Estudiante coordinador

_______________________________________________________

Teléfono de residencia:______________ Correo electrónico:____________________

Centro de estudios:

_____________________________________________________________________

Teléfono:_______________________ Fax: _________________________________

Correo electrónico:

_____________________________________________________________________

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Formulario 2

Actividad:

Concurso de reportaje divulgativo Concurso de video Concurso

de dibujo infantil

Nombre del estudiante______________________________________________________

Edad________________ Teléfono del estudiante_________________

Correo electrónico ______________________________

Nombre del director (a)

_________________________________________________________

Dirección del centro escolar

________________________________________________________________________

Ciudad _________________________ Provincia ____________

Teléfono del centro escolar _______________________________

Título del trabajo

________________________________________________________________________

Profesor asesor

________________________________________________________________________

Acudiente

________________________________________________________________________

Teléfono _____________________________________________

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Formulario 3

Ficha de inscripción al Taller de Docentes

(Puede enviarlo por correo)

Nombre del Docente

_______________________________________________________________________

Teléfono ______________________ Celular ______________________ Correo

electrónico _________________________________

Nombre del centro escolar _______________________________________

Provincia_____________________________________ Teléfono del centro

escolar______________________________________

Nombre del director (a)

_______________________________________________________________________

Asignatura

_______________________________________________________________________

Nombre del proyecto que asesora ____________________________________

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CRONOGRAMA DE EXPOCIENCIAS REGIONALES

REGION EDUCATIVA

Montaje de proyectos y

EXPOCIENCIAS REGIONALES

Sede Hora

PANAMÁ ESTE 16 de julio 17 de julio Parque San Cristóbal 9:00 am

PANAMÁ CENTRO 18 - de julio 19 de julio Instituto Comercial Panamá 9:00 am

HERRERA 23 de julio 24 de julio Colegio José Daniel Crespo 9:00 am

LOS SANTOS 24 de julio 25 de julio Colegio Manuel María Tejada Roca

9:00 am

SAN MIGUELITO 7 de agosto 8 de agosto Colegio Alfredo Cantón 9:00 am

COCLÉ 29 de julio 30 de julio Centro Educativo del Educador Coclesano

9:00 am

PANAMÁ OESTE 1 de agosto 2 de agosto I.P.T. de La Chorrera 9:00 am

COLÓN 1 de agosto 2 de agosto Parque Chino 9:00 am

BOCAS DEL TORO 5 de agosto 6 de agosto Auditórium de UTP. Por confirmar

9:00 am

CHIRIQUÍ 27 de Julio 2 8 de Julio I.P.T. Arnulfo Arias Madrid 9:00 am

VERAGUAS 8 de agosto 9 de agosto Esc. Normal Juan Demóstenes Arosemena

9:00 am

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Lista de Coordinadores y Supervisores de Enlace de la Red Nacional de Ciencias REDNACI

Región

Educativa

Coordinador

(a)

Supervisor de

enlace

Teléfono correo

BOCAS DEL

TORO

Auristela

Salas

6781-1068

6577-9847

Ballardo

Villalta

758-5377/

9099

7108

[email protected]

[email protected]

CHIRIQUÍ

Benito

Castillo

Dionisio Vigil

775-7517/

7414

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Diana Arauz

Julio Morales

VERAGUAS Yaneth

Rodríguez

6573-2192

Isabella

González

998-1894/

7912

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Abad Aizprúa

6743-4156

HERRERA Mirena

Mendoza

6121-8345

Bruno

Miguelena

996-4586/

5254

[email protected]

[email protected]

LOS

SANTOS

Fernando

Domínguez

Eric Castillo 994-6652 [email protected]

[email protected]

COCLÉ Serafín

Rodríguez

Rosa Vergara 997-8937 [email protected]

[email protected]

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PANAMÁ

OESTE

Carlos

Camaño

Deidamia

Delgado

253-1133 [email protected]

[email protected]

PANAMÁ

CENTRO

Orly Pérez Zoraida

Castillo

515-7500 [email protected]

[email protected]

SAN

MIGUELITO

Yira Phillips María Lourdes

Santamaría

517-6226 [email protected]

[email protected]

Isaccs

Quintero

[email protected]

COLÓN Idalia

Fernández

6106-3336

Mireya

Betegón

470-0408 [email protected]

[email protected]

PANAMÁ

ESTE

Cesar

González

6381-8494

Jesús Saldaña 296-8893 [email protected]

jesus.saldañ[email protected]

COMARCA

Guna Yala

Guillermo

López

6537-9911

6059-9909

[email protected]

Embera

Wounaan

Edwin García

6739-9191

[email protected]

Comarca

Ngabe Bugle

(Ñokribo,

Bocas del

Toro

Constantino

Guerra

6425-3248 [email protected]

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Red Nacional de Ciencias

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Comarca

Ngabe Bugle

(Kodri,

Veraguas

Yamileth

Atencio

6150-3222 [email protected]

Comarca

Ngabe Bugle

(Nedrini,

Chiriquí)

Wilfredo

Franco

6473-7873 [email protected]

Planta

Central

Gloria Moreno Directora Nacional de

Básica General

Extensión

4515

4519

[email protected]

Petra Sarracín de Franco Supervisora de Enlace

Yadira Esquivel Coordinadora

Nacional de REDNACI

y el Programa Vive la

Ciencia.

Francisca Rodríguez Coordinadora de

enlace.

Jorge Andrión

Coordinador de enlace