Fic Has Catalogo

Página: 1

Título: Accesibilidad : un objetivo prioritario para el siglo XXI [Análisis]

Autor: RODRÍGUEZ DE LUENGO , María Rosario

Resumen: El grado de accesibilidad del entorno condiciona la eficacia y seguridad del

desplazamiento independiente de las personas con discapacidad visual. La autora

revisa el concepto de accesibilidad y analiza las insuficiencias de los enfoques e

intervenciones existentes. Entre los aspectos que requieren una intervención

normalizadora, se destacan la falta de definición en las competencias de

organismos y entidades, que lleva a la descoordinación de actuaciones. La

carencia de formación reglada sobre el tema, así como una proliferación de

publicaciones técnicas con notable disparidad de criterios

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Accesibilidad-medio

Publicación: En: Integración , Nº 30 (julio 1999), p. 16-23.

Área: Rehabilitación

Subárea: Orientación-movilidad-adultos

Fecha: 1999

Título: Accesibilidad de la cultura visual : límites y perspectivas [Análisis]

Autor: HERNÁNDEZ NAVARRO , Mercedes ; MONTES LÓPEZ , Evelio

Resumen: El acceso de las personas con discapacidad visual a contenidos culturales cada

vez más vinculados a elementos visuales, más allá de las contradicciones que

parece entrañar, no sólo depende de adaptaciones que se ajusten a necesidades

específicas o individuales. Como se muestra en este análisis, la aplicación de

procedimientos sencillos y de coste relativamente bajo, como la

audiodescripción, potencia la comprensión de manifestaciones culturales muy

diversas. Sin embargo, la accesibilidad de la cultura visual debe basarse tanto en

la superación de barreras que tradicionalmente han limitad

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural /

Accesibilidad-bienes-culturales / Accesibilidad-información-comunicación /

Audiodescripción

Publicación: En: Integración , Nº 40 (diciembre 2002), p. 21-28.

Área: Cultura-ocio-deporte

Subárea: Accesibilidad-patrimonio-cultural

Fecha: 2002

Título: Accesibilidad de las personas ciegas requiere una acción coordinada y conjunta

Autor: MAURER , Marc ; ANDRÉS SERÓN , Sandra tr.

Resumen: Texto de una comunicación de Marc Maurer, presidente de la National

Página: 2

Resumen: Texto de una comunicación de Marc Maurer, presidente de la National

Federation of the Blind de Estados Unidos, posteriormente publicado como

artículo de opinión en la revista "The Braille Monitor". Maurer destaca algunos

aspectos no suficientemente considerados cuando se trata de coordinar cuestiones

de accesibilidad general que afectan a usuarios y consumidores con discapacidad

visual.

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos /

Accesibilidad-ordenadores / Accesibilidad-internet

Original: Trad.de: Accesibility for the blind: The necessity for coordination and joint

action. En: The Braill

Publicación: En: Entre dos Mundos , Nº 16 (agosto 2001), p. 31-35

Área: Comunicación-acceso-información

Subárea: Sistemas-alternativos

Fecha: 2001

Título: Accesibilidad, discapacidad y TDT: retos en Inteligencia Ambiental : III

Encuentro COITT-EUITT sobre Telecomunicaciones y Discapacidad : Madrid

(España), 16 y 17 de mayo de 2006 [Crónica]

Autor: HERRADON DÍEZ , Rafael

Resumen: Esta 3ª edición de los encuentros que se celebran en la Escuela Universitaria de

Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones de la Universidad Politécnica de

Madrid, exponente del intercambio de experiencias y lugar de reunión de

expertos y personas interesadas en las aplicaciones y soluciones de las

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) a la discapacidad y

de la accebilidad de todos los ciudadanos a la Sociedad de la Información, estuvo

dedicada a la televisión digital terrestre y las dificultades que ésta supone para las

personas con discapacidad. En cuanto a las dificultades para las personas con

discapacidad visual, se apuntaron como soluciones que se deben adoptar, en

evitación de las mismas, la programación audiodescrita, la descripción de menús

mediante voz sintética, etc. Algunas de las presentaciones que se hicieron pueden

consultarse en http://catedra-coitt.euitt.upm.es

Materia: Bibliografía-general / Comunicación-acceso-información /

Tecnologías-información-comunicación / Congresos-conferencias

Publicación: En: Integración , Nº 48 (agosto 2006), p. 55-58

Área: Comunicación-acceso-información Bibliografía-general

Fecha: 2006

Título: Accesibilidad en el medio físico para personas con ceguera o deficiencia visual

Autor: BLANCO SANZ , Rosa María ; RUIZ MARTÍNEZ , Vicente coord. ;

Página: 3

Autor: BLANCO SANZ , Rosa María ; RUIZ MARTÍNEZ , Vicente coord. ;

MARTÍNEZ HENAREJOS , Antonio dir.

Resumen: El libro ofrece un conjunto de pautas útiles para hacer más accesibles los

ambientes físicos a las personas con problemas de visión: edificios, vías públicas,

parques y medios de transporte público. Indican las carencias de nuestras

ciudades y analiza la normativa española y de las Comunidades Autónomas, así

como las medidas que deberían adoptarse para facilitar el desenvolvimiento

autónomo de las personas discapacitadas. Existe una edición posterior de 2003,

revisados y actualizados sus contenidos, con el título "Accesibilidad para

personas con ceguera y deficiencia visual".

Materia: Educación / Orientación-movilidad-adultos / Orientación-movilidad-niños /

Accesibilidad-medio / Legislación

Colección: SS guías

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Acción Social

e Integración Laboral 1

Edición: DESCATALOGADO

ISBN: 84-87277-39-X

Lengua: Español

Área: Educación Rehabilitación

Subárea: Orientación-movilidad-niños Orientación-movilidad-adultos

Fecha: 1994

Título: Accesibilidad para personas con ceguera y deficiencia visual

Autor: BLANCO SANZ , Rosa María ; BLANCO ZÁRATE , Laura ; LUENGO

JUSDADO , Soledad ; PASTOR MARTÍNEZ , Gerardo ; RIVERO COÍN ,

Manuel ; RODRÍGUEZ DE LUENGO , María Rosario ; VICENTE

MOSQUETE , María Jesús ;

Resumen: La necesidad de revisar y actualizar el contenido de la "Guía de accesibilidad en

el medio físico para personas con ceguera o deficiencia visual", publicada por la

ONCE en 1994, ha dado lugar a un riguroso trabajo de investigación, cuyo

resultado es esta nueva guía. Los autores, un equipo de expertos profesionales de

la ONCE, han adoptado una perspectiva amplia, como lo son las propias

actividades que cualquier persona desarrolla en la vida diaria, de modo que los

parámetros e indicadores establecidos en esta guía sirvan para preservar la

seguridad de todas las personas.

Materia: Rehabilitación / Educación / Movilidad / Accesibilidad-medio-físico /

Accesibilidad-medio-urbano / Espacios-verdes / Parques-naturales /

Desplazamiento-interiores-(adultos) / Desplazamiento-interiores


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Autonomía

Personal y Bienestar Soci

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0092-5

Página: 4

Lengua: Español



Fecha: 2003

Título: Accesibilidad y discapacidad [Integración en la Red]

Autor: RODRÍGUEZ HOLGADO , Alberto

Resumen: Colaboración que inaugura una nueva sección de la revista "Integración", a partir

de este número 27, en la que se trata de abordar con informaciones prácticas y

críticas una análisis riguroso de los contenidos sobre discapacidad de la World

Wide Web. En esta ocasión se presentan las páginas Web Accesibility Initiative y

Discapacidades en España.

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos / Internet /

Accesibilidad-internet

Publicación: En: Integración , Nº 27 (junio 1998), p. 55-57.



Fecha: 1998

Título: Acceso al contexto : una necesidad básica de las personas sordociegas [Análisis]

Autor: ÁLVAREZ REYES , Daniel

Resumen: Análisis de las dificultades que las personas sordociegas tienen para acceder al

entorno. Los sordociegos necesitan oportunidades para conseguir desarrollar al

máximo sus potencialidades sensoriales, su capacidad mental y sus habilidades

comunicativas, con el fin de lograr la "claridad de pensamiento". La integración

plena de las personas sordociegas en la comunidad será un resultado del proceso

de adaptación y de un esfuerzo de acercamiento mutuo entre los individuos y la

sociedad.

Materia: Sordoceguera / Integración-social

Publicación: En: Integración , Nº 14 (febrero 1994), p. 40-48.

Área: Sordoceguera

Fecha: 1994

Página: 5

Título: Acceso al correo electrónico desde la perspectiva de una persona con

discapacidad visual

Autor: DEV PAVITHRAN , Sachin ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: Este artículo presenta una serie de impresiones personales del autor, experto en

accesibilidad y persona con discapacidad visual, sobre aspectos prácticos que

podrían aplicarse fácilmente con el objetivo de mejorar el acceso al correo el

electrónico por parte de las personas ciegas o deficientes visuales.


Accesibilidad-internet

Original: Trad. de: Email Access: From the Perspective of an Individual with Visual

Impairment. En: Web Accesi

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 27 (Abril 2005), p. 31-33



Fecha: 2005

Título: Acceso al patrimonio histórico de las personas ciegas y deficientes visuales

Autor: CONSUEGRA CANO , Begoña

Resumen: Esta guía aborda de forma rigurosa y excelentemente documentada, con un

enfoque práctico, los principales aspectos que potencian la accesibilidad de las

colecciones museísticas, y las artes plásticas en general, respecto a las personas

con discapacidad visual. Los seis capítulos en que se divide tratan el papel del

museo en la educación de los deficientes visuales; las estrategias para mostrar la

colección; la organización de visitas; el diseño de exposiciones accesibles; la

preparación y elaboración de materiales de apoyo; y los problemas que plantea la

transmisión de convenciones visuales en artes plásticas y arquitectura.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Accesibilidad-museos

/ Accesibilidad-artes-plásticas


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Cultura y

Deporte 2002

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0245-6

Lengua: Español



Fecha: 2002

Página: 6

Título: Acceso de las personas con discapacidad al empleo público: XV sesión

informativa : Palma de Mallorca (España), 24 y 25 de mayo de 2000 [Crónica]

Autor: SALARICH FERNÁNDEZ-VALDERRAMA , Carmen

Resumen: Crónica sobre la XV sesión informativa sobre acceso de las personas con

discapacidad al empleo público ( Palma de Mallorca (España), 24 y 25 de mayo

de 2000).

Materia: Bibliografía-general / Empleo / Inserción-laboral / Empleo-público /

Congresos-conferencias


Área: Empleo Bibliografía-general

Subárea: Inserción-laboral

Fecha: 2000

Título: Acceso de las personas deficientes visuales al mundo de los museos

Autor: GARCÍA LUCERGA , María Asunción

Resumen: Recorrido por los principales museos del mundo, haciendo hincapié en distintas

exposiciones dirigidas a deficientes visuales y descripción de las condiciones que

deben reunir las instalaciones: accesibilidad al museo como continente (acceso al

centro, movilidad en el interior, formación del personal, información

especializada) y accesibilidad al museo como contenido. La última parte del libro

se dedica al Museo Tiflológico de la ONCE.


/ Museo-Tiflológico

Colección: SS estudios

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Cultura D.L.

1993

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-25-X



Fecha: 1993

Título: Accessibility for blind and visually impaired people

Autor: BLANCO SANZ , Rosa María ; BLANCO ZÁRATE , Laura ; LUENGO

JUSDADO , Soledad ; PASTOR MARTÍNEZ , Gerardo ; RIVERO COÍN ,

Manuel ; RODRÍGUEZ DE LUENGO , María Rosario ; VICENTE

MOSQUETE , María Jesús ;

Página: 7

Resumen: La necesidad de revisar y actualizar el contenido de la "Guía de accesibilidad en

el medio físico para personas con ceguera o deficiencia visual", publicada por la

ONCE en 1994, ha dado lugar a un riguroso trabajo de investigación, cuyo

resultado es esta nueva guía. Los autores, un equipo de expertos profesionales de

la ONCE, han adoptado una perspectiva amplia, como lo son las propias

actividades que cualquier persona desarrolla en la vida diaria, de modo que los

parámetros e indicadores establecidos en esta guía sirvan para preservar la

seguridad de todas las personas.

Materia: Rehabilitación / Educación / Movilidad / Accesibilidad-medio-físico /

Accesibilidad-medio-urbano / Espacios-verdes / Parques-naturales /

Desplazamiento-interiores-(adultos) / Desplazamiento-interiores




Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0092-5

Lengua: Inglés



Fecha: 2003

Título: Acerquémonos a la tiflotecnología a través de la Red [Integración en la Red]

Autor: MORENO MONTERO , Ignacia

Resumen: Comentario sobre las páginas Web del Centro de Investigación, Desarrollo y

Aplicación Tiflotécnica (CIDAT) de la ONCE, y de las empresas Ai Squared

(que comercializa el software de ampliación de pantallas Zoomtext Xtra), y

Henter-Joyce (revisor de pantalla Jaws).

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Accesibilidad-Internet



Fecha: 2000

Título: Actas de la IV Conferencia estatal de personas sordociegas

Autor: CONFERENCIA ESTATAL DE PERSONAS SORDOCIEGAS 4ª 2000 Madrid

; ASOCIACION DE SORDOCIEGOS DE ESPAÑA ed.

Resumen: Este volumen recoge los textos de la conferencia inaugural, conferencias

plenarias y conclusiones de la IV Conferencia Estatal de Personas Sordociegas,

que tuvo lugar en Madrid, del 5 al 8 de julio del 2000.

Página: 8

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera / Congresos-conferencias

Colección: SS actas

Publicación: Madrid : Asociación de Sordociegos de España D.L. 2001

Edición: AGOTADA

Lengua: Español

Área: Bibliografía-general Sordoceguera

Fecha: 2001

Título: Actas de la IV Conferencia Europea sobre sordoceguera de la DbI : Descubriendo

el mundo y la palabra juntos = Discovering the wor(l)d together. Madrid, 19-24

julio 1997

Autor: CONFERENCIA EUROPEA SOBRE SORDOCEGUERA 4ª 1997 Madrid

Resumen: Bajo el lema "Descubriendo el mundo y la palabra juntos (Discovering the

wor[l]d together)", se celebró en Madrid la IV Conferencia Europea sobre

sordoceguera, del 19 al 24 de julio de 1997, organizada por Deafblind

International y la ONCE. Las actas se publican en 1998, en español y en inglés,

en volúmenes independientes (147 páginas), junto con los de la IX reunión del

Grupo Europeo del Síndrome de Usher (194 páginas).



Publicación: [Madrid] : [Organización Nacional de Ciegos Españoles] [¿1998?]

Edición: AGOTADA

Lengua: Español


Fecha: 1998

Título: Actas de las primeras jornadas sobre minusvalía auditiva asociada a ceguera :

Madrid, 11 y 12 de diciembre de 1987

Autor: JORNADAS SOBRE MINUSVALÍA AUDITIVA ASOCIADA A CEGUERA

1ª 1987 Madrid ; GAYOSO DÍEZ , José Claudio coord.

Resumen: Actas de las primeras jornadas sobre deficiencia auditiva asociada a ceguera,

celebradas en Madrid los días 11 y 12 de diciembre de 1987. Recoge todas las

ponencias y comunicaciones sobre atención temprana, educación, comunicación

y rehabilitación de personas con sordoceguera.




Página: 9


D.L. 1989

Edición: AGOTADA

Lengua: Español


Fecha: 1989

Título: Actas del Grupo Europeo del Síndrome de Usher: Novena Reunión, Madrid

16-18 julio 1997

Autor: EUROPEAN USHER SYNDROME STUDY GROUP Meeting 9º 1997 Madrid

Resumen: Contenido de las 19 intervenciones realizadas con motivo de la novena reunión

del Grupo Europeo del Síndrome de Usher: 1) Examinemos el síndrome de

Usher. Mary Guest. 2) Hallazgos clínicos y genéticos en familias españolas con

Síndrome de Usher. C. Vilela, M. Beneyto, C. Espinos, C. Nájera, R. Boshc, L.

Esparza, M. Vallet, 0. Rodríguez, H. Pérez-Garrigues. 3) Navegar en la base de

datos - Crear un perfil Usher en el Reino Unido. Frances Phillips y Marylin

Kilsby.

Materia: Sordoceguera / Síndrome-Usher / Congresos-conferencias


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Programa deAtención a

Personas Sordociegas [¿199

Edición: AGOTADA

Lengua: Español


Fecha: 1998

Título: Actas primeras jornadas sobre deficiencia mental y ceguera asociadas : Madrid,

27 y 28 de noviembre de 1987

Autor: JORNADAS SOBRE DEFICIENCIA MENTAL Y CEGUERA ASOCIADAS 1ª

1987 Madrid ; GONZÁLEZ SÁNCHEZ , José Luis coord.

Resumen: Actas de las primeras jornadas sobre deficiencia mental y ceguera asociadas,

celebradas en Madrid los días 27 y 28 de noviembre de 1987. Contiene las

ponencias y comunicaciones, agrupadas temáticamente en dos secciones: retraso

mental ligero y medio, o retraso mental severo y profundo asociado a deficiencia

visual.

Materia: Bibliografía-general / Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes /

Retraso-mental / Congresos-conferencias


Página: 10


D.L. 1988

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-404-3495-2

Lengua: Español

Área: Bibliografía-general Deficiencias-múltiples

Subárea: Trastornos-síndromes

Fecha: 1988

Título: Actitudes de los profesores hacia la integración y la inclusión: revisión de la

bibliografía sobre la materia

Autor: AVRAMIDIS , Elias ; NORWICH , Brahm ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora

tr.

Resumen: Se revisan las investigaciones efectuadas en relación con las actitudes de los

profesores hacia la integración y la inclusión de niños con necesidades educativas

especiales en centros docentes ordinarios. Según los autores se evidencia la

existencia de actitudes positivas en los profesores, pero no una aceptación plena

de la inclusión. En la revisión bibliográfica que llevaron a cabo los autores vieron

que en las actitudes de los profesores lo que más influía era las variables relativas

a los niños (tipo y gravedad de la disfunción que presentaban) y menos las

variables relativas a los profesores (género, años de experiencia docente, curso

impartido, formación...), finalmente las variables relativas al entorno educativo

(disponibilidad de apoyo físico y humano) se asociaban con actitudes positivas

hacia la inclusión.

Materia: Educación / Educación-integrada / Inclusión-educativa /

Alumnos-necesidades-educativas-especiales

Colección: Trad. de: "Teachers' attitudes towards integration/inclusion - A review of the

literature". En: Euro

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 25 (agosto 2004), p. 25-44.

Área: Educación

Fecha: 2004

Título: Actitudes hacia la integración de invidentes y habilidades interpersonales:

planteamiento y resultados de dos programas de modificación [Estudio]

Autor: PELECHANO BARBERÁ , Vicente ; GARCÍA PÉREZ , Liria ; HERNÁNDEZ

FUMERO , Ascensión

Resumen: El cambio de actitudes hacia la integración de invidentes es un problema

Página: 11

Resumen: El cambio de actitudes hacia la integración de invidentes es un problema

interpersonal, susceptible de ser analizado desde la psicología de la inteligencia

según un modelo de inteligencias múltiples. Sobre este modelo se han gestado

dos programas de intervención para alumnos de enseñanza primaria. Los

resultados muestran un fomento significativo de actitudes positivas hacia la

integración de invidentes, y una disminución significativa de las actitudes

negativas hacia la integración.

Materia: Educación / Competencia-social / Habilidades-sociales /

Actitudes-sociales-ceguera / Educación-integrada / Enseñanza-primaria


Área: Educación

Subárea: Competencia-social

Fecha: 1994

Título: Actividad física, autoconcepto y autoestima global en jóvenes ciegos noruegos y

franceses

Autor: GRONMO , Siv Johanne ; AUGESTAD , Liv Berit ; BOSQUE SENDRA , Pilar

tr.

Resumen: Estudio comparativo, realizado con alumnos ciegos de Francia y Noruega, sobre

la relación entre actividad física, concepto de sí mismo y autoestima.

Materia: Educación / Competencia-social / Autoconcepto / Autoestima / Educación-física

Colección: Trad. de: "Physical activity, self-concept, and global self-worth of blind youths in

Norway and Fran

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 21 (abril 2003), p. 29-34.

Área: Educación


Fecha: 2003

Título: ACTIVIDADES de formación e investigación y desarrollo del Centro de

Transferencia en Informática y Comunicaciones de la Universidad Politécnica de

Madrid aplicadas a la discapacidad visual: una exper

Autor: ALONSO AMO , Fernando

Resumen: Se describen las actividades más destacadas de formación e investigación y

desarrollo aplicadas a la discapacidad, y especialmente a la discapacidad visual,

realizadas por el Centro de Transferencia en Informática y Comunicaciones

(CETTICO) de la Fundación General de la Universidad Politécnica de Madrid,

con la colaboración de la Organización Nacional de Ciegos Españoles.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología /

Página: 12


Tecnologías-información-comunicación / Proyecto-investigación /

Cooperación-institucional

Publicación: En: Integración , nº 22 (octubre 1996), p. 65-70


Fecha: 1996

Título: ADAPTACIÓN de instrumentos de medida para su utilización en prácticas de

laboratorio con alumnos ciegos y deficientes visuales [Experiencia]

Autor: FERNÁNDEZ DEL CAMPO SÁNCHEZ , José Enrique

Resumen: En este trabajo, varios profesores de enseñanzas medias, reflexionan sobre la

importancia de las técnicas experimentales en la educación secundaria como pilar

fundamental para la compresión de los fenómenos naturales y para la formación

de los alumnos en general y de los ciegos y deficientes visuales en particular.

También se exponen los logros alcanzados en la adaptación de instrumentos de

medida que pueden ser utilizados de forma autónoma por los alumnos ciegos y

deficientes visuales: balanza de precisión y multímetro-termómetro parlantes.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Medios-enseñanza /

Publicación: En: Integración , Nº 24, (Junio 1997), p. 30-36

Área: Educación

Subárea: Didácticas-específicas

Fecha: 1997

Título: Adaptación de las técnicas de interpretación dramática al actor invidente

[Informe]

Autor: SCHINCA QUEREILHAC , Marta ; PEÑA SAIZ , Beatriz ; NAVARRETE ,

Javier 1942-

Resumen: Se presenta un estudio de adaptación de técnicas de formación actoral a las

características del actor con discapacidad visual. En el proceso de diagnóstico se

identificaron los aspectos que requerían una intervención metodológica:

expresión corporal, voz, dramatización y proceso de montaje. Se analiza la

elección de la metodología utilizada para reforzar técnicas que presentaban

mayor dificultad, adaptando ejercicios o creando otros nuevos, así como el

desarrollo de las sesiones con un equipo de actores ciegos, y la fase de

comprobación, en la que se planteó el diseño de nuevos ejercicios. Los resultados

indican que la experiencia descrita mejora las pautas de trabajo e intervención

con actores ciegos y deficientes visuales.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Teatro


Página: 13



Subárea: Teatro

Fecha: 1996

Título: Adaptación española de la Escala de Ajuste de Nottingham: I : Estudio de

fiabilidad [Estudio]

Autor: PALLERO GONZÁLEZ , Rafael ; FERRANDO PIERA , Pere Joan ; DÍAZ

SALABERT , Miguel ; LORENZO SEVA , Urbano

Resumen: Se presenta la primera parte (estudio de fiabilidad) del procedimiento seguido

para adaptar, en España, la escala de ajuste al déficit visual "Nottingham

Adjustment Scale", de A.G. Dodds. De las siete subescalas de que consta la

original, cinco se han mantenido sin modificaciones, una se ha subdividido en

dos, y otra se ha eliminado. Los datos obtenidos proporcionan valores

psicométricos más que aceptables. Las características de la adaptación española

confirman que la escala constituye un excelente instrumento de evaluación en

programas de atención psicológica a personas con discapacidad visual.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Adaptación-deficiencia-visual /

Evaluación-ajuste /

Publicación: En: Integración , Nº 40 (diciembre 2002), p. 7-20

Área: Apoyo-psicosocial

Fecha: 2002

Título: ADAPTACIONES curriculares para alumnos con discapacidad visual: una

propuesta en al área de tecnología [Experiencia]

Autor: MUNT XIFRÉ , Rosa María

Resumen: La implantación en España de la Ley de Ordenación General del Sistema

Educativo (LOGSE) ha propiciado, entre otros aspectos, la utilización de una

metodología flexible en el desarrollo de los proyectos curriculares, lo que se hace

más patente en el caso de las adaptaciones curriculares para alumnos con

discapacidad visual. En este trabajo se describe la propuesta para el área de

tecnología elaborada por una comisión creada a tal efecto en el Centro de

Recursos Educativos "Joan Amades" de la ONCE en Barcelona. La comisión ha

adaptado los distintos créditos tipificados, propuestos por el Departamento de

Enseñanza de la Generalitat de Cataluña, y ha elaborado cuatro créditos variables

alternativos, que se ofrecen a los alumnos integrados en escuelas ordinarias.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Tecnología / Enseñanza-secundaria /

Adaptaciones-curriculares

Publicación: En: Integración , Nº 28 (octubre 1998), 34-43.

Página: 14

Área: Educación


Fecha: 1998

Título: Adaptaciones necesarias para ciegos y deficientes visuales a tener en cuenta en el

proyecto inicial de la construcción del Metro de Bilbao [Informes y documentos]

Autor: PUEYO LÓPEZ , Ascensión del

Resumen: Cuando se va a poner en marcha en Bilbao la construcción de uno de los

principales medios de transporte público, este informe pretende exponer las

dificultades con las que se puede encontrar el usuario ciego o deficiente visual,

así como las posibles soluciones, con un objetivo fundamental: no crear barreras.

Para ello, deben eliminarse posibles peligros, y debe dotarse al Metro de la

información que precisa el usuario con discapacidad visual.

Materia: Rehabilitación / Movilidad / Accesibilidad-transportes

Publicación: En: Integración , Nº 2 (mayo 1989), p. 41-47.


Fecha: 1989

Título: "Adaptarse para seguir activos" : un programa de la ONCE en la Red de

Envejecimiento y Vulnerabilidad del Instituto de Mayores y Servicios Sociales

(IMSERSO)

Autor: DÍAZ VEIGA , Purificación ; PÉREZ SALANOVA , Mercè ; JIMÉNEZ CRUZ ,

Carmen

Resumen: Se describen brevemente las características del programa "Adaptarse para seguir

activos", una actuación de la ONCE que persigue prevenir y controlar los efectos

negativos de la disminución visual en el bienestar y autonomía personal de las

personas con discapacidad visual asociada al envejecimiento. Asimismo, y con

motivo de la inclusión de este programa en la Red de Envejecimiento y

Vulnerabilidad del IMSERSO, se analiza sucintamente la estructura y

funcionamiento de esta Red.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ancianos



Fecha: 2006

Página: 15

Título: Adiestramiento de la visión subnormal

Autor: INDE , Krister ; BÄCKMAN , Örjan ; ZURITA FANJUL , Pedro Alejandro tr. ;

EIROA , María Victoria tr. ; TORRES GIL , María Teresa adapt. ; VICENTE

MOSQUETE , María Jesús adapt.

Resumen: Edición española de un texto básico sobre rehabilitación visual de personas con

baja visión, de dos autores suecos pioneros en este campo. En esta obra se

analizan los problemas de la visión subnormal, el ojo, la deficiencia visual y el

adiestramiento, los instrumentos ópticos auxiliares, las técnicas de lectura, el

lector con visión subnormal, el equipo y un formulario para el adistramiento de la

visión subnormal.

Materia: Rehabilitación / Estimulación-visual / Rehabilitación-visual /

Adiestramiento-baja-visión / Ayudas-ópticas / Ayudas-lectura


Publicación: [Madrid] Organización Nacional de Ciegos Españoles, Centro de Rehabilitación

Visal (CERVO) D.L. 1988

Edición: AGOTADA

Lengua: Español


Subárea: Rehabilitación-visual

Fecha: 1988

Título: Adolescentes con baja visión : percepciones personales vinculadas a su capacidad

para conducir o no conducir vehículos

Autor: SACKS , Sharon Zell ; ROSENBLUM , L. Penny ; JOVER CHARBONEAU ,

Sabine tr.

Resumen: Se presentan los resultados de dos estudios en los que se examinó la percepción

de los adolescentes con baja visión con respecto a su capacidad para conducir.

Los resultados de ambos estudios indicaron similitudes en las respuestas de los

participantes con respecto al conocimiento de la deficiencia visual, información

sobre conducción con baja visión, frustraciones y obstáculos impuestos por la

incapacidad para conducir, así como respecto a las habilidades para desplazarse

de forma independiente.

Materia: Baja-visión / Conducción-automóviles / Adolescentes-deficientes-visuales

Colección: Tít. orig.: Adolescents with low vision: perceptions of driving and nondriving.

Trad. de: Journal of

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 33 (abril 2007), p. 27-38


Subárea: Actividades-vida-diaria-adultos

Fecha: 2007

Página: 16

Título: Adquisición de la identidad sexual en niños ciegos y deficientes visuales

[Análisis]

Autor: MONSALVO DÍEZ , Eugenio

Resumen: Análisis de la adquisición de la identidad sexual y el rol de género en los

deficientes visuales (con ceguera total o baja visión), en comparación con los

videntes, a través de tres períodos evolutivos: etapa preescolar, edad escolar y

adolescencia. La segunda parte del estudio plantea pautas de intervención

pedagógica en la educación sexual de los deficientes visuales.

Materia: Educación / Educación-sexual / Identidad-sexual


Área: Educación

Fecha: 1994

Título: Adquisición de las estructuras morfosintácticas de la oración simple y didáctica

de la lectoescritura braille [Experiencia]

Autor: PELEGRÍ SARLÉ, Adelaida

Resumen: Se presenta la adaptación y procedimiento para la utilización de un conjunto de

materiales didácticos específicos que permiten determinar cuáles son las

estructuras básicas de la oración simple utilizadas por los alumnos del primer

ciclo de primaria (6-7 años), así como el orden en que aparecen, con el objetivo

de complementarlas con modelos de nuevas estructuras que le ayuden a

desarrollar el lenguaje, tanto oral como escrito. Con esta metodología se potencia

la relación entre las estructuras lingüísticas básicas y los patrones de

funcionamiento lógico del niño, facilitándose así el aprendizaje de la lengua,

tanto en el aspecto estructural como en el semántico.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectoescritura / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Adquisición de una segunda lengua en alumnos con discapacidad visual : la

integración como variable en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera

[Estudio]

Autor: SANTANA ROLLÁN , María Eugenia

Página: 17

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio comparativo sobre el conocimiento de

la lengua inglesa como lengua extranjera en elumnos con deficiencias visuales

graves y videntes, que pretendía comprobar la influencia de los sistemas de

escolarización (educación integrada o centro específico) en el proceso de

aprendizaje. Si bien se confirma que la discapacidad visual no condiciona

especialmente el desarrollo lingüístico de los alumnos ciegos, es necesario

abordar adaptaciones metodológicas y recursos didácticos específicos que

permitan a estos alumnos niveles de aprendizaje semejantes a los de sus

compañeros.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Idiomas / Enseñanza-idiomas

Publicación: En: Integración , Nº 42 (octubre 2003), p. 7-18.

Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Adquisición y desarrollo de conceptos básicos

Autor: GONZÁLEZ DE CARA , Trinidad ; SÁNCHEZ CRISOL , Socorro ; SUÁREZ

VILAR , Milagros

Resumen: Este programa tiene como objetivo fundamental el desarrollo normal de los

procesos perceptivos de los niños discapacitados visuales, evitando que se

produzcan trastornos en el aprendizaje escolar. Con este programa se facilita la

elaboración de las adaptaciones curriculares necesarias que permitan desarrollar

un programa común en la escuela ordinaria. El libro está compuesto por 92

láminas que el profesor puede reproducir.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Desarrollo-cognitivo /

Formación-conceptos / Adaptaciones-curriculares


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Educación.

1997

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0099-2

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1997

Título: Afiliación a la Organización Nacional de Ciegos de España [sic] [Análisis]

Autor: ALVIRA MARTÍN , Francisco

Resumen: A partir de los datos extraídos del primer censo realizado en la ONCE en 1985, se

Página: 18

Resumen: A partir de los datos extraídos del primer censo realizado en la ONCE en 1985, se

analiza la evolución seguida en la afiliación de los ciegos y deficientes visuales

españoles, y, por lo tanto, el crecimiento de la Organización. Se estudian

asimismo las diferencias entre las distintas fuentes sobre el alcance del universo

total de invidentes para llegar a una aproximación a la realidad.

Materia: Bibliografía-general / ONCE / Afiliados-ONCE / Informes

Publicación: En: Integración , Nº 1 (enero 1989), p. 5-12.

Área: Bibliografía-general

Subárea: Informes

Fecha: 1989

Título: Al hilo del recuerdo

Autor: OSUNA FAJARDO, Julio 1905-1994

Resumen: Memorias de Julio Osuna, figura señera del movimiento tiflológico español,

alumno de Ortega y Gasset y de Julián Besteiro en sus estudios de Filosofía y

Letras, y del maestro Arbós en su carrera de música, y fundador en Málaga en

1939 de la primera imprenta braille de la recién creada ONCE. Osuna nos ofrece,

como señala Enrique Pajón en el prólogo, "un libro para todos los lectores,

optimistas y pesimistas, disminuidos y no disminuidos, porque a lo largo de sus

páginas late siempre un mensaje abierto, asequible y profundo". Julio Osuna

Gallardo nació en 1905 y falleció en 1994.

Materia: Bibliografía-general / Biografía / Historia-ciegos / Memorias-testimonios

Colección: SS biografías


1992

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-17-9

Lengua: Español


Subárea: Biografías

Fecha: 1992

Título: Alcohol, drogas ilegales y deficiencia visual : el caso de la ONCE [Análisis]

Autor: COMAS ARNAU , Domingo

Resumen: Se resume el informe resultado de una investigación cualitativa realizada en 1987

Página: 19

Resumen: Se resume el informe resultado de una investigación cualitativa realizada en 1987

sobre los niveles de consumo de alcohol y drogas ilegales, así como los factores

de riesgo específicos y relacionados con la deficiencia visual, entre los afiliados a

la Organización Nacional de Ciegos (España) [sic], lo que equivale a la mayoría

de deficientes visuales españoles. las conclusiones de la investigación se

utilizaron para diseñar los diversos programas de prevención, asistencia,

reinserción e instrumentos de evaluación de los mismos, cuyo contenido aparece

desarrollado en diversas normas de la ONCE.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Drogadicción / Alcoholismo /

Factores-psicosociales / ONCE



Fecha: 1989

Título: Algunas directrices para atender a las necesidades gráficas y cartográficas de los

ciegos y discapacitados visuales [Informe]

Autor: WIEDEL , Joseph W. ; GIBSON SHAW , Hugh Gordon tr. ; CEBRIÁN DE

MIGUEL , María Dolores rev.

Resumen: Se dan directrices para la adaptación de materiales en relieve (mapas y gráficos)

para personas con ceguera, en función de sus necesidades.

Materia: Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera / Materiales-relieve /

Mapas-táctiles / Mapas-movilidad

Original: Tít. orig.: Some guidelines for meeting the map and graphic needs of the blind

and vision impaired.

Publicación: En: Integración , Nº 5 (febrero 1991), p. 11-13

Área: Producción-bibliográfica

Subárea: Recursos-personas-ceguera

Fecha: 1991

Título: Alumnos con discapacidad visual y exámenes en la universidad.

Autor: PAPADOPULOS , Konstantinos S. ; GOUDIRAS , Dimitros B. ; BOSQUE

SENDRA , Pilar tr.

Resumen: En este artículo se examina la posibilidad de preparar unos exámenes escritos que

los estudiantes con discapacidad visual puedan realizar. Se presentan las

diferentes ventajas de los exámenes escritos y se describe la construcción de una

herramienta que permita que los alumnos con discapacidad visual puedan realizar

dichos exámenes.

Materia: Educación / Enseñanza-universitaria / Adaptaciones-tiflotécnicas /

Página: 20

Materia: Educación / Enseñanza-universitaria / Adaptaciones-tiflotécnicas /

Alumnos-discapacitados-visuales

Colección: Trad. del: Visually-imapired students and university examinatios. En: The British

Journal of Visual

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 28 (Agosto 2005), p. 5-13

Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Alumnos de 6º de E.G.B. trabajan "a ciegas" [Experiencia]

Autor: EQUIPO DE ATENCIÓN BÁSICA DE LA DT DE LA RIOJA

Resumen: El Equipo de Atención Básica (E.A.B.) de la Organización Nacional de Ciegos

Españoles (ONCE) y del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), para

deficientes visuales y ciegos de La Rioja, ha realizado una experiencia de

sensibilización-formación con los alumnos de 6º del Colegio "Compañía de

María" de Logroño, en el que se encuentra integrada una alumna ciega total.

Materia: Educación / Educación-integrada / Formación / Experiencias-escolares

Publicación: En: Integración , Nº 16 (octubre 1994), p. 60-62

Área: Educación

Fecha: 1994

Título: Amansar a la fiera : la utilización de la Clasificación Internacional del

Funcionamiento para la medición de la discapacidad relacionada con la visión

Autor: HENDERSHOT , Gerry E. ; PLACEK , Paul J. ; GOODMAN , Nanette ; PÉREZ

CAMPILLO , Tatiana tr.

Resumen: Se analiza el tratamiento que desde el sistema de clasificación de la CIF se da al

fenómeno de la discapacidad visual. Se utilizan los datos de las principales

encuestas estadounidenses sobre discapacidad visual (Encuesta Nacional de

Salud, Encuesta sobre ingresos y participación en programas gubernamentales,

Encuesta de la Lighthouse y Encuesta nacional sobre la salud y la nutrición) y se

comparan con los ítems específicos contenidos en la CIF. Se concluye que cada

una de las encuestas analizadas trata el tema de la discapacidad visual utilizando

áreas distintas de la CIF desde una perspectiva parcial, y que si se hubiera

utilizado ésta como marco para la realización de las encuestas, se habría

conseguido una mayor claridad conceptual y una mayor comparabilidad

estadística.

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Deficiencia-discapacidad /

Clasificación-discapacidad

Colección: Trad. de: Taming the best: Measuring vision-related disability using the

Página: 21

Colección: Trad. de: Taming the best: Measuring vision-related disability using the

International Classificatio

Publicación: En: Entre dos mundos, Nº 34 (agosto 2007), p. 5-22


Subárea: Clasificaciones

Fecha: 2007

Título: Análisis comparativo del contexto familiar teórico y real de niños con deficiencia

visual : orientaciones para la intervención [Informe]

Autor: CHECA BENITO , Francisco Javier ; TRISTANTE ORTIZ , Carmen

Resumen: Se analiza el contexto familiar "real" y "teórico" de once preescolares, deficientes

visuales, según la escala de evaluación HOME. Los resultados muestran que el

entorno familiar de los menores es, en general, adecuado, pero que existen

diferencias significativas entre el contexto familiar "real" y el denominado

contexto familiar "teórico" -ideas, creencias, formación de los padres sobre

educación-. Se proponen orientaciones metodológicas de intervención con

padres, encaminadas a mejorar las pautas de interacción y el contexto familiar

"real" de la población estudiada, para conseguir así un mayor ajuste entre ambos

contextos.

Materia: Educación / Intervención-familiar / Actitud-familia / Formación-familia /

Evaluación-contextos / Preescolares-ciegos / Preescolares-deficientes-visuales


Área: Educación

Subárea: Intervención-familiar

Fecha: 1998

Título: Análisis de la velocidad lectora con ayudas ópticas [Informe]

Autor: GALINDO MATEUS , Gloria ; GUIJARRO HERREROS , María José ;

MATEY GARCÍA , María Ángeles

Resumen: Se describe la evaluación de la velocidad lectora con ayudas ópticas de una

muestra de población atendida en la Unidad de Rehabilitación Visual de

Barcelona durante el año 1991, y se presentan los resultados obtenidos.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ayudas-ópticas /

Publicación: En: Integración , Nº 8 (Febrero 1992), p. 22-28



Fecha: 1992

Página: 22

Título: ANÁLISIS del patrón articular del miembro inferior desarrollado en la carrera

por los atletas ciegos paralímpicos [Estudio]

Autor: FERRO SÁNCHEZ , Amelia

Resumen: Se presenta un estudio que tiene por objeto analizar el patrón articular del

miembro inferior desarrollado en la carrera por los atletas ciegos paralímpicos,

especialistas en pruebas de velocidad. Los resultados permiten a los técnicos

deportivos conocer mejor la técnica de los atletas y proponer estrategias para la

mejora del rendimiento. La muestra estuvo formada por los cinco mejores atletas

paralímpicos especialistas en 100 y 200 metros lisos y una muestra control.

Mediante fotogrametría cine tridimensional se registraron imágenes de la carrera

ejecutada a cuatro velocidades: 40%, 60%, 80% de la máxima y sprint. Los

resultados indican que la flexión máxima de cadera de los atletas ciegos resultó

ser menor que en los atletas control. La velocidad anteroposterior del segmento

muslo fue menor en atletas ciegos en la fase de recobro de la pierna libre, siendo

éste importante para evitar una disminución de la velocidad del centro de

gravedad y compensar las fuerzas de frenado de la pierna de apoyo. La flexión de

la rodilla de la pierna libre fue creciente con la velocidad en la fase de recobro y

menor en atletas ciegos.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Deportes-paralímpicos / Atletismo



Subárea: Deporte

Fecha: 1998

Título: Análisis descriptivo del censo de población afiliada a la ONCE por comunidades

autónomas

Autor: CARRANZA GÓMEZ, Santos

Resumen: Análisis descriptivo de las variables más significativas del censo de población

afiliada a la ONCE, realizado en 1985, Su objetivo es ofrecer a los profesionales

de la entidad material apropiado para mejorar el conocimiento de la población a

la que prestan servicios, y de sus circunstancias socioeconómicas y culturales,

con la intención de ayudarles a adecuar la oferta y planificar recursos. Los datos

sociodemográficos de la población estudiada se analizan en cada una de las

diecisiete Comunidades Autónomas.

Materia: Bibliografía-general / Sociología



1987

Página: 23

Lengua: Español

Área: Bibliografía-general Sociología

Fecha: 1987

Título: Análisis detallado del concepto de minusvalía

Autor: LUCAS , Rémy ; ANDRÉS SERÓN , Sandra tr.

Resumen: Se revisan la "Clasificación Internacional de deficiencias, discapacidades y

minusvalías" elaborada por la OMS; el proyecto de la universidad de Créteil, que

pretende alejarse de las posturas demasiado teóricas y utilizar un lenguaje más

comprensible para las personas no profesionales; y, las propuestas del coloquio

de Montreal de enero de 1990, que destaca la importancia de los factores

ambientales en el concepto de minusvalía. Después de pasar revista a las

clasificaciones, el autor aborda las definiciones de minusvalía que han

repercutido en la elaboración de la legislación francesa. Concluye indicando que

el concepto de minusvalía es muy amplio y difícil de delimitar, puesto que

depende de múltiples indicadores, algunos de los cuales son fijos y conocidos,

pero hay otros que varían según los individuos y las situaciones, o bien son

difíciles de interpretar, siendo algunos incluso desconocidos.

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Deficiencia-discapacidad

Original: Tít. orig.: Pour une analyse du concept de handicap.

Publicación: En: Entre Dos Mundos , Nº 15 (abril 2001), p. 39-45.



Fecha: 2001

Título: Ancianidad y ceguera [Nota/Comentario]

Autor: BASCUÑANA SÁNCHEZ , María Dolores

Resumen: Recomendaciones prácticas para mejorar la comunicación y la relación con

ancianos ciegos.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Servicios-sociales /



Fecha: 1995

Página: 24

Título: Animación a la lectura en Aragón [Experiencia]

Autor: MORENO MONTERO , Fermín

Resumen: Informe que detalla la situación de la lectura braille entre la población ciega y

deficiente visual de Aragón. Se dan las principales causas que motivan que no se

lea y se muestran las campañas de promoción de la lectura llevadas a cabo por el

Servicio de Biblioteca de la Delegación Territorial de Aragón.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectura-braille / Fomento-lectura

Publicación: En: Integración , Nº 9 (junio 1992), p. 51-52

Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Anotadores parlantes : todavía una asignatura pendiente [Experiencia]

Autor: COLLADO RUBAYO , Sonia ; PUENTE FUENTE , César

Resumen: Se analizan las ventajas, metodológicas y prácticas, de la aplicación de dos

anotadores parlantes (Braille Hablado y PC-Hablado) en tareas del currículo

escolar, como la escritura, la lectura y el cálculo, a partir de la utilización de

juegos específicos para esos equipos, ejecutables en modo texto en cualquier

ordenador, siempre en sistema operativo MS-DOS. Se plantean también algunas

observaciones y sugerencias, surgidas de las experiencias descritas, que podrían

mejorar el empleo de anotadores en el desarrollo curricular.

Materia: Comunicación-acceso-información / Educación / Tiflotecnología /

Tecnologías-información-niños / Anotador-electrónico /



Área: Comunicación-acceso-información Educación

Subárea: Tecnologías-información-niños

Fecha: 1999

Título: Antecedentes históricos de las colecciones del Museo Tiflológico [Análisis]


Resumen: Se analizan los antecedentes del Museo Tiflológico de la ONCE, cuya colección

Página: 25

Resumen: Se analizan los antecedentes del Museo Tiflológico de la ONCE, cuya colección

recoge, en parte, la tradición de los museos adscritos a instituciones dedicadas a

la educación de ciegos. Desde este punto de vista, se revisa la evolución histórica

desde el siglo XIX de los principales museos didácticos, en Europa y Estados

Unidos. Se desataca la influencia que ejercieron en la obra del Colegio Nacional

de Sordomudos y Ciegos, tanto las exposiciones universales del último tercio del

siglo XIX, como los congresos europeos de maestros de ciegos, y las asambleas

para la mejora de las condiciones de vida de los ciegos. Finalmente, se indican

los precedentes inmediatos del Museo Tiflológico: los proyectos de la Comisión

de Artes Plásticas para ciegos, y la colección de maquetas del Centro de Recursos

Educativos de la ONCE en Madrid.





Fecha: 2001

Título: Anticipación visual del entorno en el niño con baja visión

Autor: O?DONELL , Betsy ; PERLA , Fabiana ; PATERNA MOLINA , Pilar tr. ;

VICENTE MOSQUETE , María Jesús rev. técnica

Resumen: La anticipación del entorno es un concepto que se aplica frecuentemente al uso

del bastón largo. Dodds y Davis (1989) señalaron que el éxito en la eficacia por

parte de los usuarios de bastón largo es debida a que pueden anticipar en dos

pasos el espacio que hay delante de ellos. Utilizan el bastón largo para anticipar

el espacio que tienen al alcance del brazo y confían en su oído para reconocer el

que queda fuera de su alcance. La anticipación visual en el caso de los niños con

baja visión se puede describir como la habilidad para utilizar la visión residual

para mirar al frente y explorar el espacio en busca de indicadores y referencias

que les ayuden a orientarse, a resolver problemas y a tomar decisiones en materia

de seguridad (A. J. Smith, comunicación personal, 24 de julio de 1997). Smith

invita a utilizar la anticipación visual junto con otros indicadores sensoriales para

propiciar mejores razonamientos.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Niños-baja-visión

Original: Trad. de: Visual Preview of the Environment for the Child With Low Vision. En:

RE:view, Vol. 30, N.

Publicación: En: Entre dos Mundos , Nº 11 (Junio 1999), p. 5-13.

Área: Educación

Subárea: Orientación-movilidad-niños

Fecha: 1999

Página: 26

Título: Aplicación al teatro del sistema AUDESC [Experiencia]

Autor: NAVARRETE , Javier 1942-

Resumen: Se describe la aplicación al teatro del sitema de audiodescripción AUDESC,

considerando los procesos de selección de la obra y elaboración del

correspondiente guión, características del descriptor y del locutor, así como sus

requisitos en cuanto al equipamiento técnico necesario.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Teatro / Audiodescripción



Subárea: Teatro

Fecha: 1997

Título: Aplicación de las técnicas de orientación y movilidad en las estrategias

formativas en el área de desarrollo motor y deportivo : una experiencia de

colaboración institucional [Experiencia]

Autor: CRUZ PEDRAZA , María del Carmen ; SANTANA RODRÍGUEZ , Alicia

Resumen: Se presenta el desarrollo de una experiencia de colaboración institucional

propiciada por una técnico en rehabilitación básica de la Organización Nacional

de Ciegos Españoles en Las Palmas de Gran Canaria y una profesora de la

Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de las

Palmas. Se pretende facilitar a los estudiantes y futuros profesores de Educación

Física Especial la formación teórica y práctica adecuada para la instrucción

deportiva de personas ciegas. Los alumnos realizan prácticas simuladas (blind

role playing), en las que experimentan problemas de movilidad que afectan a las

personas ciegas. Los resultados positivos de esta experiencia han potenciado

nuevos proyectos de colaboración formal entre las dos instituciones implicadas.

Materia: Rehabilitación / Educación / Orientación-movilidad-adultos /

Orientación-movilidad-niños / Formación-profesionales

Publicación: En: Integración , Nº 19 (Octubre 1995), p. 25-29



Fecha: 1995

Título: Aplicación de un nuevo modelo médico: la intervención en el entorno de niños

con múltiples discapacidades

Autor: AITKEN , Stuart A. ; MILLAR , Sally ; NISBET , Paul

Resumen: Teniendo en cuenta los avances que ha supuesto la enseñanza basada en el

Página: 27

Resumen: Teniendo en cuenta los avances que ha supuesto la enseñanza basada en el

aprendizaje a través de la solución de problemas, los autores plantean una

metodología semejante, aplicada a la educación de alumnos con deficiencias

múltiples. Se trata de un modelo estructurado en varios niveles de análisis,

especialmente indicado cuando se pretende establecer un entorno de aprendizaje

ideal para este tipo de alumnos.

Materia: Educación / Niños-plurideficientes / Técnicas-aprendizaje / Medios-enseñanza

Colección: Trad. de "Applying the new medical model : intervening in the environment of

children who are multip

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 23 (diciembre 2003), p. 5-14.

Área: Educación

Fecha: 2003

Título: Aplicación del concepto de Werner y Kaplan de distanciamiento a niños con

sordoceguera

Autor: BRUCE , Susan M. ; PÉREZ GUTIÉRREZ , Amparo tr.

Resumen: La autora de este artículo describe las estrategias para desarrollar en los niños con

sordoceguera el proceso de "distanciamiento" de Werner y Kaplan, cuya

adquisición les permitirá comprender las diferencias existentes entre ellos y las

demás personas, entre ellos y los objetos, y entre los objetos y sus

representaciones. La adquición de este proceso es esencial para la evolución del

pensamiento y de la expresión simbólica necesaria para el desarrollo de la

comunicación y el lenguaje. Algunas de las estrategias que propone la autora y

que favorecen el distanciamiento son la exploración mano sobre mano; la

selección de claves para recordar, basadas en la percepción predominante del

objeto por parte del niño; y los modelos de juego, ligeramente superiores al nivel

lúdico del niño.

Materia: Sordoceguera / Educación-sordociegos /

Sistemas-comunicación-personas-sordociegas / Desarrollo-comunicación

Colección: Trad. de: The application of Werner and Kaplan?s concept of distancing to

children who are Deaf-blin


Área: Sordoceguera

Subárea: Sistemas-comunicación-personas-sordociegas

Fecha: 2006

Título: APLICACIONES de realidad virtual con interacción táctil para personas ciegas

[Informe]

Autor: FERNÁNDEZ COYA , José Luis

Página: 28

Autor: FERNÁNDEZ COYA , José Luis

Resumen: Se describe una nueva aplicación de realidad virtual que permite a las personas

ciegas interactuar con los gráficos de ordenador mediante el tacto. Esta nueva

herramienta consta de dos módulos diferentes: módulo de reconocimiento de

entornos interiores, y módulo de comandos táctiles. El primero de ellos permite el

reconocimiento de entornos interiores (oficinas, casas, etc.) mediante el tacto y

con ayudas de audio, reconociendo las formas, tamaño y textura de los objetos

que los componen. El módulo de comandos táctiles permite el control de las

aplicaciones mediante paneles de comandos/botones, a los que el usuario puede

acceder con el tacto, evitando de esta forma el procedimiento actual de

ratón-iconos, que no es válido para las personas ciegas.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Accesibilidad-ordenadores

/ Percepción-háptica

Publicación: En: Integración , Nº 29 (marzo 1999), p. 5-11.


Fecha: 1999

Título: Aprender a jugar y jugar para aprender: ¿cómo promover pautas de desarrollo del

juego en niños sordociegos? [Experiencia]

Autor: MARTÍN CUERDO , Julia

Resumen: El juego es una ayuda esencial para el desarrollo de la personalidad y la

integración social del niño sordociego, que tiene más dificultades en situaciones

lúdicas que en las que se requiere una acomodación más realista a condiciones de

aprendizaje dirigido. Las dificultades se observan principalmente en el desarrollo

de las primeras pautas de juego simbólico, así como en la mayor exigencia de

seguridad y cercanía de figuras vinculares para que se produzca la expresión

lúdica. Se presenta una experiencia sobre patrones de desarrollo del juego en

niños sordociegos, realizada durante los cursos 99-2000 y 2000-2001 en el

Centro de Recursos Educativos "Antonio Vicente Mosquete" de la ONCE en

Madrid. Se comentan algunos resultados y reflexiones a partir de la observación

de cuatro dimensiones básicas en distintas situaciones de juego: la utilización del

espacio; la aproximación y uso de objetos y juguetes; la comunicación; y la

actividad de juego y sus escenarios.

Materia: Educación / Educación-sordociegos / Juego-infantil / Niños-sordociegos


Área: Sordoceguera

Subárea: Educación-sordociegos

Fecha: 2001

Página: 29

Título: Aprender a mirar : estudio de un caso de rehabilitación visual tras cirugía de

cataratas [Experiencia]

Autor: MATEY GARCÍA , María Ángeles

Resumen: Se presenta el programa de estimulación visual aplicado en la Unidad de

Rehabilitación del Centro de Recursos Educativos "Joan Amades", de la ONCE

en Barcelona, a una paciente de 52 años, ciega total, que adquirió resto visual tras

la extracción quirúrgica de cataratas en ambos ojos. En el transcurso del

programa se puso de manifiesto que la evaluación mediante instrumentos basados

en el desarrollo visual infantil, como el programa de Valoración Diagnóstca de

Barraga, era inapropiada. Por ello, se optó por un programa secuenciado,

orientado a mejorar el funcionamiento y la eficiencia visuales en situaciones y

tareas concretas, como el reconocimiento de objetos del entorno. Al finalizar el

programa, la paciente logró mejorar la utilización de su resto visual y sus

funciones óptico-perceptivas.

Materia: Rehabilitación-visual / Estimulación-visual / Eficiencia-visual / Visión-funcional

/ Ayudas-ópticas / Adultos-deficientes-visuales



Subárea: Rehabilitación-visual Estimulación-visual

Fecha: 2001

Título: Aprender a ver, aprender a tocar [Experiencia]

Autor: DÍEZ ÁLVAREZ , María del Mar ; BELLINI I CORTÉS , Esteve

Resumen: El adiestramiento temprano del tacto es esencial para las personas con baja

visión. Los materiales adaptados, particularmente las ilustraciones que contienen

dimensiones visuales y táctiles, desempeñan un papel fundamental en el

desarrollo de la percepción háptica, facilitando el acceso posterior a materiales

táctiles más complejos. Los autores exponen su experiencia en la investigación y

diseño de libros ilustrados en relieve, destinados preferentemente al público

infantil, en el Departamento de Materiales en Relieve del Centro de Producción

Bibliográfica de la ONCE en Barcelona. Especifican los criterios para la

composición de textos en braille y macrotipo, y para la realización de

ilustraciones en relieve, con texturas y color. Concluyen relatando las ventajas

derivadas del uso de estos libros, entre las que destacan su carácter polivalente e

integrador.


Ilustraciones-relieve / Percepción-háptica / Niños-ciegos




Fecha: 2000

Página: 30

Título: Aprender braille en Internet [Experiencia]

Autor: ROIG , Carmen

Resumen: Se presenta el proceso de elaboración de los distintos materiales didácticos

interactivos y contenidos específicos sobre el sistema braille de lectoescritura,

concebidos para su difusión a través de Internet, y que se han dado a conocer

inicialmente en el CD-ROM que acompaña a la publicación "Luis y Braillinda te

cuentan cómo es el braille". El material se basa en una concepción

particularmente innovadora y dinámica de la enseñanza del braille, adaptada a las

exigencias que plantea el desarrollo de aplicaciones didácticas en Internet.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille-(Sistema) / Método-enseñanza



Subárea: Braille

Fecha: 2002

Título: "Aprendiendo a ver diferente" : actividades de apoyo a la integración de una

alumna de 2º curso de Primaria

Autor: LOMBARDÍA CRESPO , Fernanda ; FUENTE LAGO , Covadonga de la ;

OTERO OTERO , Mercedes ; BERDEL LÓPEZ , Verónica

Resumen: Se presenta una experiencia realizada durante el último trimestre del curso

escolar 2005-2006 en un colegio público de la provincia de Lugo (Comunidad

Autónoma de Galicia) para fomentar la integración de una alumna de 2º de

Primaria con discapacidad visual. Se indican las características de la alumna y se

describe y analiza el planteamiento y desarrollo de las actividades organizadas:

dos sesiones de aula, "Coloquio y dibujo" y "Lectura de un cuento", con el

objetivo fundamental de dar a conocer aspectos de la discapacidad y concienciar

sobre la diferencia; y una sesión de Educación Física con gafas de simulación en

las instalaciones deportivas del Centro. La valoración de la experiencia resalta

sus efectos positivos, tanto en la actitud de la propia alumna como en la

participación activa y consciente de sus compañeros, y en un mayor conocimiento

de las capacidades y necesidades de la alumna por parte de los profesores.

Materia: Educación / Educación-integrada / Enseñanza-primaria / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2007

Página: 31

Título: Aprendizaje de las ciencias en niños ciegos y deficientes visuales [Análisis]

Autor: BERMEJO GARCÍA , María Luisa ; FAJARDO CALDERA , María Isabel ;

MELLADO JIMÉNEZ , Vicente

Resumen: Los autores revisan los problemas que plantea la enseñanza y el aprendizaje de

las ciencias en el caso de los alumnos con discapacidad visual. Resaltan tanto la

necesidad de contar con adaptaciones curriculares adecuadas, como la

conveniencia de abordar una metodología didáctica basada en un enfoque

multisensorial. Destacan la idoneidad de los modelos analógicos, que permiten a

los niños ciegos relacionar conceptos científicos con la información adquirida por

otros canales sensoriales.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Enseñanza-ciencias /

Adaptaciones-curriculares / Formación-profesores

Publicación: En: Integración , Nº 38 (abril 2002), p. 25-34.

Área: Educación


Fecha: 2002

Título: Aprendizaje del sistema braille

Autor: MARTÍN-BLAS SÁNCHEZ , Ángel

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Enseñanza-lectoescritura-niños /

Lectoescritura-braille / Braille-(Sistema)

Publicación: En: ASPECTOS evolutivos y educativos de la deficiencia visual. -- Madrid :

Organización Nacional de

Área: Educación

Fecha: 2000

Título: "Aproximación al modelo de integración laboral de la ONCE desde las

experiencias de sus profesionales": Jornadas técnicas de formación : Madrid

(España), 26, 27 y 28 de enero de 2000 [Crónica]

Autor: SÁNCHEZ GONZÁLEZ , Félix

Resumen: Crónica de las jornadas técnicas de formación "Aproximación al modelo de

integración laboral de la ONCE desde las experiencias de sus profesionales"

(Madrid, 26-28 de enero de 2000).

Materia: Bibliografía-general / Empleo / Inserción-laboral / Formación-profesionales /




Página: 32


Fecha: 2000

Título: Apuntes sobre rehabilitación visual

Autor: VILA LÓPEZ, José Miguel dir. y col.

Resumen: Texto básico de consulta, de carácter eminentemente práctico, para la formación

de especialistas en baja visión, elaborado por técnicos de tres Centro de

Rehabilitación Visual de la ONCE. Los temas tratados son: El servicio de

rehabilitación visual en la ONCE, intervención del trabajo social en rehabilitación

visual, oftalmología, óptica y optometría, y el entrenamiento en baja visión.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Oftalmología / Óptica / Optometría /

Estimulación-visual / Evaluación-visual



e Integración Laboral.,

Edición: AGOTADA

ISBN: ISBN 84-87277

Lengua: Español



Fecha: 1994

Título: "Arte a portata di mano: verso una pedagogia di acceso ai beni culturali senza

barriere". Ancona (Italia)

Autor: CELA ESTEBAN , María Estrella



Publicación: Arte a portata di mano : verso una pedagogia di accesso ai Beni Culturali senza

barriere En: Integra



Fecha: 2005

Página: 33

Título: Arte a través de las manos [Experiencia]

Autor: GILILI TORRES , Isabel ; YAGO ESCRIVÁ , Josefina

Resumen: Se describe una experiencia de estudio del arte arquitectónico como vía de

estímulo y canal para la expresión artística que sea eficaz para estimular en el

alumno ciego su creatividad y facilitarle nuevas estrategias de aprendizaje.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Historia-Arte / Maquetas


Área: Educación


Fecha: 1997

Título: Arte en tus manos : actividades de exploración táctil en la exposición "Obras

maestras del patrimonio de la Universidad de Granada"

Autor: MUÑOZ ARROYO , Juana

Resumen: La exposición "Obras maestras del patrimonio de la Universidad de Granada",

organizada del 27 de octubre de 2006 al 17 de enero de 2007, con ocasión de la

conmemoración del 475º aniversario de la fundación de la Universidad, ha

contado con un programa de actividades, "El arte en tus manos: actividades de

exploración táctil", dirigido específicamente a los visitantes con discapacidad

visual. En el programa se han utilizado los elementos y técnicas de accesibilidad

más novedosos y avanzados, según se describe en este artículo. La autora expone

la finalidad y objetivos de la actuación, la metodología y materiales empleados, y

el desarrollo de las actividades. Esta experiencia se valora como una interesante

aportación, tanto a la accesibilidad del patrimonio artístico y cultural, como a la

concienciación de las entidades museísticas y de la sociedad en general respecto a

las necesidades de las personas con discapacidad visual.

Materia: Cultura / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Exposiciones / Diagramas-táctiles /

Materiales-relieve

Publicación: En: Integración , Nº 50 (abril 2007), p. 38-47



Fecha: 2007

Título: Arte-ceguera [Análisis]

Autor: LUZ ARQUÉ , Mercé

Resumen: La autora reflexiona sobre la relación existente entre discapacidad visual y

Página: 34

Resumen: La autora reflexiona sobre la relación existente entre discapacidad visual y

creación en artes plásticas, y sobre percepción y ceguera. Analiza las

características de la obra de artistas plásticos contemporáneos, afectados por

distintas patologías visuales, y señala que los pre-conceptos tópicos sobre las

limitaciones sensoriales no restan validez a las propuestas estéticas de estos

artistas, cuya obra se encuadra plenamente en la definición del arte como

"capacidad de solventar problemas".

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Artes-plásticas




Fecha: 2005

Título: Asamblea de aula para todos : una adaptación para la inclusión de un alumno

ciego

Autor: TOMÁS MARCO , Begoña ; BARCELÓN MOLINER , Laura

Resumen: Se expone el planteamiento y desarrollo de la experiencia llevada a cabo en el

Colegio Público de la localidad de Sarrión (provincia de Teruel, Comunidad

Autónoma de Aragón), con el fin de lograr la inclusión de un alumno ciego de

Educación Infantil. Las actividades realizadas se centran en la adaptación de

procedimientos y materiales utilizados en la asamblea de aula, que es un espacio

esencial en la práctica educativa diaria de la etapa infantil. El artículo describe

detalladamente los objetivos, materiales, aspectos técnicos y desarrollo temporal

de la experiencia, que ha sido valorada muy positivamente por toda la comunidad

educativa.

Materia: Educación / Educación-infantil / Experiencias-escolares / Educación-integrada


Área: Educación

Fecha: 2006

Título: Ascendencia indoeuropea de los vocabularios relativos a sombra y ceguera

Autor: BRIL , Jacques ; TORRES MARTÍNEZ , Consuelo tr.

Resumen: El autor de este artículo lleva a cabo una revisión concienzuda del origen de los

términos relacionados con la ceguera en distintas lenguas, reivindicando su

origen indoeuropeo.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías

Original: Trad. de: Ascendence indo-européenne des vocabulaires de lómbre et de la cécité.

En: VOIR [barré], n

Página: 35



Subárea: Glosarios-terminologías

Fecha: 2005

Título: Asociacionismo juvenil : un elemento integrador desde la Residencia del Centro

de Recursos Educativos [Experiencia]

Autor: COLORADO LÓPEZ , José Antonio ; MARÍN GARCÍA , Ricardo ; GÓMEZ

LABRADOR , Miguel Ángel

Resumen: Se describen las principales actividades desarrolladas por la asociación juvenil

"El abanico" desde su constitución en 1995 en el Centro de Recursos Educativos

"Luis Braille", de la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) en

Sevilla. La asociación, orientada por cuidadores de la residencia escolar del

centro, ofrece a los alumnos un medio óptimo para potenciar su integración

social, desarrollando sus habilidades de relación y comunicación en un contexto

real y próximo. Para los educadores, la experiencia supone un complemento

idóneo para el desarrollo de las acciones formativas comprendidas en el proyecto

curricular de la residencia.

Materia: Educación / Competencia-social / Relaciones-interpersonales /


Área: Educación


Fecha: 1998

Título: Aspecto psicológico de la discapacidad visual como elemento de comprensión

central en el desarrollo de la inclusión

Autor: RODNEY , Peter ; ZARRANZ NIEDERLEYTNER , Inmaculada tr.

Resumen: La progresiva sustitución del concepto de integración por el de inclusión supone

algo más que un simple cambio terminológico. Se trata de un cambio de

paradigma, ya que las viejas teorías no permiten enfocar de manera coherente

nuevas y complejas situaciones. Hasta ahora, los nuevos modelos de inclusión se

han elaborado a partir de teorías pedagógicas y didácticas. El propósito de este

artículo es mostrar que una aproximación psicológica al conocimiento y

comprensión de la discapacidad visual resulta esencial para desarrollar y

enriquecer el concepto de inclusión.

Materia: Educación / Psicología / Inclusión-educativa / Discapacidad-visual

Colección: Trad. de: "The psychological aspect of visual impairment as a central

understanding in the developme

Página: 36


Área: Educación

Fecha: 2003

Título: Aspectos económicos de la ceguera y la baja visión: un planteamiento nuevo

Autor: KIRCHNER , Corinne ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se presenta un planteamiento teórico de los aspectos económicos relacionados

con la discapacidad en el que se reconoce la influencia que ejercen los sistemas

de valores culturales en la definición de coste. Asimismo se ilustra la necesidad

de medidas mejores con respecto a la actividad productiva de las personas

discapacitadas tanto en trabajos remunerados cono mo remunerados, y otras

características que justifiquen la dependencia, como puede ser la edad avanzada o

enfermedad, y costes debidos a las barreras sociales más que a la misma

discapacidad.

Materia: Deficiencia-discapacidad / Factores-psicosociales

Colección: Tít. orig.: Economic aspects of blindness and low vision, publicado en Journal of

Visual Impairment

Publicación: En: Entre Dos Mundos , nº 1 (febrero 1996), p. 27-37.

Fecha: 1996

Título: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. Volumen 1

Autor: VILLALBA SIMÓN , María Rosa dir. ; MARTÍNEZ LIÉBANA , Ismael coord.

Resumen: El primer volumen de este manual consta de cinco capítulos, en los que se

abordan los siguientes aspectos: percepción visual y ceguera, por Manuel Marcos

Robles (cap. I); aspectos diferenciales del desarrollo psicológico del niño ciego,

por María Ángeles Núñez Blanco (cap. II); atención temprana, por Pablo Martín

Andrade (cap. III); evaluación psicopedagógica, por F. Javier Checa Benito (cap.

IV); y necesidades educativas especiales de los alumnos ciegos y deficientes

visuales (intervención pedagógica), por Antonio Vallés Arándiga (cap. V).

Materia: Bibliografía-general / Educación / Deficiencia-visual / Manuales-tratados

Colección: SS manuales

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Educación

1999-2000

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0222-7

Lengua: Español

Área: Educación Bibliografía-general

Subárea: Manuales-tratados

Página: 37

Fecha: 2000

Título: Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. Volumen 2

Autor: VILLALBA SIMÓN , María Rosa dir. ; MARTÍNEZ LIÉBANA , Ismael coord.

Resumen: El segundo volumen de la obra comprende los capítulos VI al XII. El cap. VI se

refiere a las áreas curriculares específicas: aprendizaje del sistema braille (Ángel

Martín-Blas Sánchez); baja visión (María Jesús Vicente Mosquete); habilidades

de autonomía personal (Juan José Cantalejo Cano). El cap. VII (Felisa Álvarez

Gámez) aborda el acceso al currículo (didáctica y adaptación en las áreas

curriculares generales). En el cap. VIII, Pilar Gómez Viñas estudia la

intervención psicopedagógica con alumnos sordociegos. El cap. IX se dedica a la

integración educativa (Ismael Martínez Liébana). El cap. X (José María Durán

Vélez), a los recursos materiales y adaptaciones específicas. El cap. XI (Mª

Carmen Sanz Moreno), a educación y nuevas tecnologías. Y el cap. XII (Plácido

González Paredes), a las etapas educativas singularizadas.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Deficiencia-visual / Manuales-tratados



1999-2000

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0222-7

Lengua: Español


Subárea: Manuales-tratados

Fecha: 2000

Título: Atención a las necesidades sensoriales de niños con trastornos del espectro autista

Autor: GIBBONS , Ros ; TORRES MARTÍNEZ , Consuelo tr.

Resumen: El artículo aborda las dificultades sensoriales que se aprecian en niños con

discapacidad visual y trastornos del espectro autista y ofrece sugerencias para su

tratamiento.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Trastornos-espectro-autista /

Niños-deficientes-visuales

Colección: Trad. de: "Addressing the sensory needs of children with visual impairment and

autistic spectrum dis

Publicación: En: Entre dos mundos , nº. 26, diciembre 2004, p. 43-45

Área: Deficiencias-múltiples

Página: 38


Fecha: 2004

Título: Atención al deficiente visual con trastornos asociados [Notas y comentarios]

Autor: TORRENTS LLISTUELLA , Teresa

Resumen: Se presenta el modelo de atención a alumnos con déficits neurológicos asociados

al visual, del Centro de Recursos Educativos «Joan Amades» de la ONCE en

Barcelona. Se describen los programas de atención a esta población, hasta los 18

años, atendiendo a las necesidades y globalidad del niño y en todos los aspectos

de su desarrollo.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Prestación-servicios /

Centros-recursos-educativos / Alumnos-plurideficientes

Publicación: En: Integración , Nº 18 (junio 1995) p. 48-49

Área: Educación Deficiencias-múltiples

Fecha: 1995

Título: Atención educativa a niños ciegos paralíticos cerebrales [Informes y documentos]

Autor: CAMPOS RUBIO , Rosa María

Resumen: Se pone de manifiesto que el colectivo de población infantil afectada de ceguera

y parálisis cerebral asociadas está desatendido en cuanto a materias de atención

educativa se refiere por parte de la ONCE.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Parálisis-cerebral / Niños-plurideficientes



Fecha: 1990

Título: Atención precoz : una etapa preventiva [Nota]

Autor: ESTEBAN PICÓ , Maria Ángels

Resumen: Nota sobre las actividades del equipo de atención precoz del Centro de Recursos

Educativos "Joan Amades", de la ONCE en Barcelona

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana /

Centros-recursos-educativos


Página: 39

Área: Educación

Fecha: 1995

Título: Atención temprana

Autor: MARTÍN ANDRADE , Pablo

Resumen: Estudia el concepto de atención temprana y su evolución, la intervención con

niños ciegos (desarrollo perceptivo, manipulativo, motor, relaciones afectivas e

inteligencia representativa); la evaluación del desarrollo del niño; modelos,

programas y métodos de intervención; trabajo con padres; atención a deficiencias

asociadas y baja visión.


Programas-atención-temprana / Desarrollo-niño



Área: Educación

Fecha: 1999

Título: Atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual

Autor: LAFUENTE DE FRUTOS , María de los Ángeles coord. ; CANDEL

MARTÍN-RINCÓN , Rosa ; GARCÍA-TREVIJANO PATRÓN , Cristina ;

IGLESIAS VÁZQUEZ , Ana ; LEONHARDT , Mercè ; LUCERGA

REVUELTA , Rosa María ; MAYO

Resumen: Guía dirigida a profesionales de atención temprana a niños con deficiencia visual.

Define el marco conceptual, los criterios básicos y los objetivos específicos de

intervención, así como la población objeto de atención. Presenta el modelo de

intervención, y establece las bases para la integración del niño en la escuela

infantil. Analiza la intervención con niños con resto visual, y con alumnos con

deficiencias asociadas.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Formación-familia /

Formación-profesores / Niños-ciegos / Niños-baja-visión /

Niños-deficientes-visuales-plurideficientes


Publicación: [Madrid] Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Educación

2000

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0235-9

Lengua: Español

Área: Educación

Página: 40

Fecha: 2000

Título: Atrapa la red

Autor: HOWELL , Julie ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: Se da a conocer el paquete "Accessible Mail", servicio de correo Web que

cumple todas las pautas de accesibilidad. Sus abonados pueden utilizar cualquier

lector de pantalla para acceder al correo electrónico a través de Internet, sin los

problemas que suelen estar asociados a otros sistemas de correo Web.


Accesibilidad-correo-electrónico

Original: Trad. de: Get the net. En: New Beacon, March 2005, p. 36-37.




Fecha: 2005

Título: Atrapados en el abismo: representación literaria y suicidio en personas con

discapacidad visual.

Autor: BOLT , David ; CORNIERO FERNÁNDEZ , María tr.

Resumen: En este artículo se comparan fragmentos de ambos tipos de discurso con el

objetivo de sugerir que la ficción ejerce una cierta influencia en la realidad

fáctica. Esta explicación alternativa resulta aún más sugerente cuando se tiene en

cuenta que además de la discapacidad visual, también la recuperación de la visión

se ha establecido como una causa posible de suicidio.

Materia: Literatura-ciegos

Colección: Trad. de: Caught in the chasm: literacy representation and suicide among people

with impaired vision

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 29 (Diciembre 2005), p. 51-57

Fecha: 2005

Título: Audio vía satélite : el futuro de la bibliotecas para personas ciegas y deficientes

visuales

Autor: STEER , Michael ; CHEETHAM , Leonie ; PÉREZ GUTIERREZ , Amparo tr.

Página: 41

Resumen: En este artículo se expone una breve historia de las bibliotecas para ciegos o

deficientes visuales y se describe un proyecto innovador: un sistema de

multidifusión digital "Boock in The Sky" o sistema BiTS, que trasfiere la

información digital de diarios y libros hablados al usuario, por vía satélite.


Sistemas-comunicación / Vía-satélite / Biblioteca-audio-digital

Original: Tít. orig.: Audio from orbit: The future of libraries for individuals who are blind

or vision impair

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 31 (agosto 2006), p. 31-34



Fecha: 2006

Título: Autobuses interurbanos adaptados: un transporte para todos [Experiencia]

Autor: PASTOR MARTÍNEZ , Gerardo

Resumen: Se presenta una experiencia de adaptación de autobuses interurbanos para su

utilización por personas con movilidad reducida, realizada por la empresa

concesionaria del transporte interurbano entre tres municipios de Vizcaya.

Materia: Rehabilitación / Movilidad / Accesibilidad-transportes /




Fecha: 1991

Título: Autoconcepto, ajuste emocional a la ceguera y calidad de las relaciones de

amistad entre adolescentes con discapacidad visual

Autor: LIFSHITZ , Hefziba ; HEN , Irit ; WEISSE , Izhak ; FERNÁNDEZ HERMIDA ,

Luisa María tr.

Resumen: Se presentan los resultados y conclusiones de un estudio realizado en Israel con

40 estudiantes con discapacidad visual (20 escolarizados en centros ordinarios y

20 en régimen de internado) en comparación con 41 adolescentes videntes

estudiantes videntes de entre 13 y 21 años en cuanto a autoconcepto, ajuste

emocional y calidad de relaciones de amistad.

Materia: Apoyo-psicosocial / Educación / Ajuste-psicosocial / Competencia-social /

Autoconcepto / Ajuste-emocional

Colección: Tít. orig.: Self-concept, adjustment to blindness, and quality of friendship among

adolescents with


Página: 42

Área: Educación Apoyo-psicosocial


Fecha: 2007

Título: Autoestima y habilidades sociales en alumnos ciegos y deficientes visuales :

desarrollo de un programa [Experiencia]

Autor: VALLÉS ARÁNDIGA , Antonio ; MIÑANA ESTRUCH , Juan José

Resumen: Experiencia de innovación educativa desarrollada por ocho alumnos ciegos y

deficientes visuales de 7º de EGB, para el aprendizaje de las habilidades sociales

y autoestima.

Materia: Educación / Competencia-social / Autoestima / Habilidades-sociales /

Programas-habilidades-sociales


Área: Educación


Fecha: 1997

Título: Autoridad y discurso sobre la ceguera : un debate interno

Autor: LUNSFORD , Scott ; PÉREZ CAMPILLO , Tatiana tr.

Resumen: En este trabajo se analizan tres artículos que contribuyen al debate sobre la

terminología empleada para representar a las personas ciegas. Se defiende la idea

de que la autoridad no es patrimonio de una sola persona u organización, sino que

es compartida a través de una intertextualidad o enunciado de autoridades;

también se propone que el conflicto terminológico existente en torno a la ceguera

entre diferentes grupos, como cuando diferentes organizaciones expresan sus

deseos individuales y encontrados por el uso de terminología "apropiada", no

disuelve el concepto de comunidad.

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Glosarios-terminologías / Ceguera

Colección: Título original: The debate within: Authority and the discourse of blindness. En

Journal of Visual I




Fecha: 2007

Página: 43

Título: "Aventura de Pecas" : divulgación del braille en un aula de educación primaria

[Experiencia]

Autor: GONZÁLEZ DÍAZ , María Hermesinda ; VÁZQUEZ POSE , Amparo ;

RODRÍGUEZ GARCÍA , Ana María

Resumen: Se presenta la experiencia de integración educativa realizada en un aula de primer

curso del segundo ciclo de educación primaria de un centro educativo de Galicia,

durante el curso 1998-99. La experiencia se centra en el proceso de integración de

una alumna deficiente visual de 10 años de edad, afectada de artritis. Se indican

los antecedentes escolares de la alumna en el Centro, y se señalan las metas

propuestas para el curso 98-99. Se describen las principales actividades

desarrolladas, como la adaptación de una obra de teatro, y el aprendizaje del

braille, que entusiasmó especialmente a los alumnos. La actividad culminó con la

elaboración por todos los alumnos de un cuento en braille, "La aventura de

Pecas".

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Educación-integrada / Enseñanza-primaria

/ Lectoescritura-braille / Experiencias-escolares

Publicación: En: Integración , Nº 34 (noviembre 2000), p. 24-31.

Área: Educación

Fecha: 2000

Título: Ayuda electroluminiscente para lectores con baja visión

Autor: FAZENBAKER , Steve ; WATSON , Gale R. ; FRESTEIRO , Rosalía

Holzschuh tr.

Resumen: Los lectores con baja visión suelen usar potentes ayudas de aumento a cortas

distancias focales. Esta investigación tiene como objetivo investigar la viabilidad

de utilización de paneles electroluminiscentes como ayudas para la iluminación

de lectores con baja visión, así como comparar los rendimientos en tareas de

lectoescritura cuando la iluminación procede de fuentes electrolumiscentes,

incandescentes y fluorescentes. Los resultados indican que la tecnología de la luz

electroluminiscente se presenta como una gran solución para superar el problema

de iluminación para la lectura de las personas que utilizan grandes aumentos. Sus

principales ventajas son: que tienen un perfil sumamente fino, son frías al tacto y

portátiles y proporcionan una iluminación uniforme, sin producir prácticamente

radiaciones de infrarrojo o de ultravioleta.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ayudas-lectura / Iluminación /

Ayudas-baja-visión

Original: Tít. orig.: An electroluminescent aid for low vision readers. Pub. en: Low vision :

research and new

Publicación: En: Entre Dos Mundos , Nº 14 (junio 2000), p. 29-33.



Página: 44

Fecha: 2000

Título: Ayudas para la lectura

Autor: NOYONS , Maria ; BALDEWIJNS , Jeroen ; RIEMSLAG , Frans ; BRAVO

LÓPEZ , Paula tr.

Resumen: Se presentan diversos tipos de ayuda para la lectura, imprescindibles para el

acceso de las personas ciegas o deficientes visuales a la información, seguido de

un análisis y estudio comparativo, tanto de las llamadas ayudas inteligentes como

de las no inteligentes.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Ayudas-lectura /

Ayudas-tiflotécnicas

Colección: Tít. orig.: Les aides de lecture. Pub. en Magazine Infovision, nº 4 (décembre

1999), p. 13-20. - T-1

Publicación: En: Entre Dos Mundos , nº 13 (febrero 2000), p. 27-36


Fecha: 2000

Título: Ayudas para la orientación

Autor: WHITNEY , Gill ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: El autor describe los últimos avances técnicos desarrollados para ayudar a los

discapacitados visuales a detectar obstáculos y a moverse con mayor seguridad

en su entorno.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Orientación-movilidad-niños/

Movilidad / Técnicas-movilidad / Desplazamiento-(adultos) /

Desplazamiento-(niños)

Colección: Tít. orig.: Orientation devices.

Publicación: En: Entre Dos Mundos , nº 6 (octubre 1997), p. 39-41.



Fecha: 1997

Título: Baja visión

Autor: VICENTE MOSQUETE , María Jesús

Página: 45

Resumen: La evidencia demográfica muestra que, conforme la población envejece, se

produce un número creciente de personas con deficiencia visual, y además los

avances tecnológicos y médicos hacen que cada vez el número de personas con

ceguera total sea inferior al que se daba en años anteriores, por lo que,

consiguientemente, se incrementa también el número de personas que pueden ser

ayudadas mediante tratamientos específicos de baja visión.

Materia: Educación / Rehabilitación / Estimulación-visual / Rehabilitación-visual /

Programas-estimulación-visual / Evaluación-visión-funcional /

Programas-rehabilitación-visual / Niños-baja-visión





Fecha: 2000

Título: BATERÍA de Habilidades Hápticas : un instrumento para evaluar la percepción y

la memoria de niños ciegos y videntes a través de la modalidad háptica [Estudio]

Autor: BALLESTEROS JIMÉNEZ , Soledad ; BARDISA RUIZ , María Dolores ;

REALES AVILÉS , José Manuel ; MUÑIZ FERNÁNDEZ , José

Resumen: Se presenta la Batería de Habilidades Hápticas, un intrumento de evaluación

psicológica de las habilidades perceptivas y cognitivas a través del tacto en niños

ciegos y videntes, de 3 a 16 años. La batería consta de 20 subpruebas, y se aplicó

a una muestra de 119 niños, ciegos y videntes. La fiabilidad de las subpruebas

(Coeficiente de Cronbach) va desde 0,43 (Pregnancia de líneas realzadas) a 0,98

(Sensaciones cutáneas), estando la mayor parte entre 0,70-0,80. El análisis

factorial realizado dio una solución de seis factores (comprensión espacial,

memoria a corto plazo, identificación de objetos, identificación de formas

realzadas, exploración secuencial y memoria no simbólica) que explicaron el

70,56 de la varianza de las puntuaciones. Estudios posteriores sugieren la

conveniencia de depurar la batería y aplicarla a una muestra más amplia de niños.

Materia: Educación / Psicología / Psicología-percepción / Percepción-háptica /

Evaluación-psicológica / Niños-ciegos /


Área: Educación

Fecha: 2003

Título: Batería de pruebas para la evaluación integral del sistema háptico [Informe]

Autor: TRAVIESO GARCÍA , David ; GARCÍA LÓPEZ , María José

Página: 46

Resumen: La evaluación de la percepción táctil es un aspecto esencial en la rehabilitación

de personas con discapacidad visual. El tacto se concibe como un sistema que

integra dinámicamente la actividad natural de los subsistemas cutáneo y

cinestésico. En este informe se presenta una batería de pruebas para la evaluación

integral del tacto, recogidas y desarrolladas por los autores. El conjunto de

pruebas que componen la batería permite, según los autores, el estudio de los

diferentes subsistemas y la disociación de su papel en pruebas perceptivas

complejas. Los especialistas en rehabilitación pueden así detectar problemas

específicos del funcionamiento táctil, mediante el análisis de su implicación en

distintas tareas.

Materia: Educación / Psicología / Psicología-percepción / Percepción-háptica / Evaluación


Área: Educación

Fecha: 2002

Título: Bebé ciego : primera atención : un enfoque psicopedagógico

Autor: LEONHARDT, Mercè ; CANTAVELLA , Francesc pr. ; GUINEA COMAS ,

Carme pr.

Resumen: La autora, especialista reconocida internacionalmente, es coordinadora del

Servicio de Atención Precoz del Centro de Recursos Educativos para Deficientes

Visuales de la ONCE en Cataluña. Ha trabajado con más de cien bebés ciegos,

aislando las diferentes variables asociadas con la etiología del déficit y con los

distintos procesos relacionados a nivel familiar, y ha realizado la "Escala

Leonhardt", primera del mundo en esta especialidad. En esta obra estudia

aspectos tales como la competencia del recién nacido, la comunicación, la

evolución diferencial, o los trastornos de la personalidad en el niño ciego.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Desarrollo-niño /

Psicopedagogía / Bebés-ciegos

Colección: SS estudios / Colección de psicopedagogía y lenguaje

Publicación: Barcelona [etc.] : Masson 1992

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-311-0628-X

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Bebé sordociego : un programa de atención temprana

Autor: FREEMAN , Peggy ; KAY , Pat il. ; PÉREZ GUTIÉRREZ , Amparo tr. ;

Página: 47

Autor: FREEMAN , Peggy ; KAY , Pat il. ; PÉREZ GUTIÉRREZ , Amparo tr. ;

CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores rev.

Resumen: En este trabajo, la autora combina su experiencia profesional con la personal, y

nos ofrece un programa de atención temprana para bebés sordociegos. Sus

recomendaciones, basadas en las etapas de desarrollo normal del niño, brindan

una guía práctica para actividades que pueden llevarse a cabo en el hogar,

concebidas para desarrollar las potencialidades del bebé. Para esta segunda

edición en español, el Equipo Específico del Módulo de Atención Educativa a

Personas Sordociegas de la ONCE ha realizado una revisión del texto, ha

actualizado la información bibliográfica y las direcciones de interés, y ha incluido

un nuevo apéndice en el que se presentan las figuras que se corresponden con los

signos específicos de la Lengua de Signos Española.

Materia: Sordoceguera / Educación-sordociegos / Atención-temprana / Bebés-sordociegos

/ Desarrollo-niño / Relación-madre-hijo



1999

Edición: 2ª ed

ISBN: 84-484-0215-4

Lengua: Español

Área: Sordoceguera


Fecha: 1999

Título: Biblioteca como espacio de formación de lectores : una experiencia con niños

ciegos y deficientes visuales [Experiencia]

Autor: GUAITA , Silvina Esther ; COPELLO , Graciela Andrea ; ZUZULICH , Laura

Resumen: Se analiza la experiencia de formación de lectores llevada a cabo en la biblioteca

municipal de la localidad de Tandil, en la provincia de Buenos Aires (Argentina).

Con el objetivo de incorporar a los niños con discapacidad visual a la dinámica

de formación de lectores en el ámbito de la biblioteca pública, se contó con la

participación de ocho niños, ciegos y deficientes visuales, y con el apoyo de

profesoras de educación especial. Para potenciar la utilización de materiales de

lectura integradores se propusieron, entre otras actividades, la grabación de una

cinta con poemas leídos por los niños, y la exposición pública de los proyectos

realizados. La valoración de la experiencia muestra que la lectura constituye un

excelente elemento de integración, y que los materiales adaptados favorecen el

acceso de los niños ciegos a la biblioteca pública.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Fomento-lectura / Bibliotecas-públicas /

Libros-cuentos-adaptados / Niños-ciegos / Niños-baja-visión


Área: Educación

Fecha: 2003

Página: 48

Título: Biblioteca en busca del niño [Experiencia]

Autor: MARTÍNEZ GARRIDO , Fernando

Resumen: Actuaciones de la Biblioteca Central Braille y Sonora de la O.N.C.E. para

promocionar la lectura infantil. Trabajo presentado al II Seminario sobre

literatura infantil para niños ciegos, Estocolmo, agosto de 1990.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Bibliotecas-para-ciegos /


Área: Educación

Fecha: 1991

Título: Biblioteca M.C. Migel : Centro de Información y Documentación de la American

Foundation for the Blind [Centros de Documentación]

Autor: ROSEN , Leslie ; ARECES GUTIÉRREZ , Adela tr.

Resumen: Se identifican los recursos que ofrece la Biblioteca «M. C. Migel» y Centro de

Información y Documentación de la American Foundation for the Blind. Se

describen estos recursos, únicos y especializados, que se ofrecen a sus usuarios:

padres, tutores, profesores, estudiantes y profesionales, así como al público

interesado en el conocimiento de la problemática que plantean la ceguera y la

deficiencia visual. La biblioteca facilita el acceso alternativo de los usuarios

ciegos y deficientes visuales a este formidable acervo de recursos informativos.

Materia: Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera /

Recursos-personas-baja-visión / Bibliotecas-para-ciegos /

Centros-documentación / American-Foundation-for-the-Blind

Original: Tít. orig.: Information resources at the American Foundation for the Blind :

Migel Memorial Library



Subárea: Recursos-personas-baja-visión

Fecha: 1990

Título: Biblioteca pública y los lectores con discapacidad visual : una reflexión sobre el

caso español [Análisis]

Autor: MARTÍNEZ CALVO , Francisco Javier

Página: 49


Resumen: El papel de la ONCE en la prestación de servicios sociales, educativos y

culturales a las personas ciegas y deficientes visuales es más que evidente en el

caso de los servicios bibliográficos y bibliotecarios, lo que resalta las limitaciones

de la red de bibliotecas públicas en relación con las necesidades de este colectivo.

Sin embargo, y como se muestra en este análisis, la convergencia entre ambos

sistemas bibliotecarios, dentro de un marco de cooperación que supere los

patrones tradicionales, favorecería la implantación de un modelo integrador, al

igual que sucede en otros ámbitos.


Recursos-personas-baja-visión / Bibliotecas-para-ciegos / Bibliotecas-públicas /

Accesibilidad-información-comunicación /




Fecha: 2003

Título: Bibliotecas de ciegos y el futuro

Autor: WITTE , Rainer F. V. ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se presentan los problemas que pueda generar la tecnología audio en constante

cambio y los aspectos jurídicos de la distribución de libros hablados a las

personas ciegas y deficientes visuales.

Materia: Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera / Bibliotecas-para-ciegos

Colección: Tít. orig: Die Blinden-Bibliotheken und die Zukunft, publicado en Horus, nº 4

(1996), p. 188-190. -

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 4 (febrero 1997), p. 31-35



Fecha: 1997

Título: Biometría sistemas de identificación personal

Autor: GILL , John M. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Con motivo de la presentación en el parlamento británico del borrador de Ley

sobre documentos de identidad, que incluye disposiciones relativas a la recogida

de datos biométricos, el Dr. John Gill, científico Jefe del Royal National Institute

for the Blind (RNIB) analiza en este artículo las aplicaciones de este nuevo

método de verificación de la identidad y aborda las cuestiones que preocupan a

las personas con pérdida visual y con otras discapacidades.

Página: 50

Materia: Legislación

Original: Trad. de: Developments in biometrics. En: New Beacon, March 2005, p.30-33.


Fecha: 2005

Título: Bomberos españoles aprenden a moverse con baja visión [Experiencia]

Autor: CABAÑAS ZURITA , Feliciana ; JIMÉNEZ PÉREZ , Nieves ; NÚÑEZ

DELGADO , Heliodoro

Resumen: Se describen los contenidos teóricos y prácticos del curso sobre movilidad en

condiciones de nula o baja visibilidad impartido en junio de 1997 por los autores,

técnicos de rehabilitación básica del Centro de Rehabilitación Básica y Visual de

la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) en Madrid, a un grupo de

bomberos de aeropuertos españoles. La valoración totalmente positiva del curso,

así como la notable demanda que existe en relación con este tipo de actividades,

indican que la extensión de técnicas concebidas específicamente para personas

con discapacidad visual es beneficiosa para el conjunto de la sociedad, al tiempo

que abren nuevas perspectivas de cooperación institucional entre los organismos

y entidades interesados.

Materia: Rehabilitación / Movilidad / Formación-profesionales / Baja-visión




Fecha: 1998

Título: Braille : Requisito imprescindible para la enseñanza y formación de las personas

ciegas

Autor: HERTLEIN , Jürgen ; PIURY MARASSI , Belén tr. ; GARCÍA FERNÁNDEZ ,

María Sagrario tr.

Resumen: El incremento de la información y los avances tecnológicos no obvian la

utilización del braille por parte de las personas discapacitadas visuales. El autor

defiende que el braille es un requisito indispensable para la enseñanza y

formación de las personas ciegas y, por lo tanto, su aprendizaje debe mantenerse

en las escuelas especiales o de educación integrada adaptándose a los nuevos

sistemas de enseñanza.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Sistemas-alternativos /

Sistemas-comunicación / Braille-(Sistema)

Colección: Trad. de: "Die Brailleschríft - eine unverzichtbare Voraussetrung für Unterricht

und Bildung bei der

Página: 51




Fecha: 1998

Título: Braille en la escuela : una guía práctica para la enseñanza del braille

Autor: ESPEJO DE LA FUENTE , Begoña

Resumen: Guía práctica para la enseñanza del braille, en la que se describe el proceso de

aprendizaje de la lectoescritura braille de un niño de cinco años. La autora,

profesora de apoyo de educación integrada de niños ciegos y deficientes visuales

en una escuela de Málaga, ofrece a todos los profesores de educación integrada

un modelo de intervención en el que se presenta el material elaborado y los

resultados alcanzados.

Materia: Educación / Comunicación-acceso-información / Técnicas-instrumentales /

Braille / Lectoescritura-braille / Método-enseñanza / Educación-integrada /

Niños-ciegos


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Educación

1993

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-34-9

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 1993

Título: Braille en pantalla: las líneas braille ALVA Satellite Traveler y Braille Star

Autor: DENHAM , Jim ; TORRES MARTÍNEZ , Consuelo tr.

Resumen: Artículo de evaluación de dos líneas braille de reciente comercialización. El

modelo ALVA Satellite Traveler obtiene una mejor valoración de sus

prestaciones, en tanto que la Braille Star ha recibido una evaluación muy positiva

por parte del Centro de Investigación y Desarrollo de Aplicaciones Tiflotécnicas

(CIDAT), de la ONCE.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Línea-braille

Colección: Trad. de: "Braille on display: the ALVA Satellite Traveler and the Braille Star".

En: AccessWorld (J


Página: 52


Fecha: 2003

Título: Braille, instrumento de libertad: ¿quién teme al braille?

Autor: GUILLEMET , Roselyne ; MAROTO ANTÓN , María Ángeles tr.

Resumen: La autora resume la génesis del sistema braille, señalando las peculiaridades de

este método de lectoescritura. Se refiere igualmente a los métodos de enseñanza,

y la especial proyección del braille en el sistema educativo.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Braille-(Sistema) /

Historia-sistema-braille

Original: Trad. de: "Le braille, instrument de liberté: qui a peur du braille...". En: Bulletin

Pédagogique, n



Subárea: Braille

Fecha: 2002

Título: Braille: origen, aceptación y difusión.

Autor: LIESEN , Bruno ; LÓPEZ SOLANO , Olivia tr.

Resumen: En este artículo, muy bien documentado, Bruno Liesen hace una excelente

recapitulación sobre los antecedentes, orígenes, recepción y difusión del sistema

braille.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Historia-sistema-braille

Colección: Trad. de: "Le braille: origine, réception et diffusion". En: Voir, nº 23 (Décembre

2001), p. 6-29.



Subárea: Braille

Fecha: 2002

Título: Braille y las nuevas tecnologías

Autor: CIERCO , Jean-Marie ; MAROTO ANTÓN , María Ángeles tr.

Resumen: El autor, inspector pedagógico de asuntos sociales en París, señala y analiza los

Página: 53

Resumen: El autor, inspector pedagógico de asuntos sociales en París, señala y analiza los

numerosos inconvenientes que aún presentan para los usuarios del braille los

productos y aparatos informáticos, adaptados o no, que pueden encontrarse en el

mercado.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Braille-(Sistema) /

Adaptaciones-tiflotécnicas / Informática

Original: Trad. de: "L'outil braille et les technologies nouvelles". En: Bulletin

Pédagogique, nº 183 (Février



Fecha: 2002

Título: Braille y matemática


Resumen: Si las notaciones y representaciones matemáticas constituyen un claro ejemplo de

las potencialidades del sistema braille, no es menos cierto que las máquinas de

escritura en punto positivo (comúnmente conocidas como máquinas Perkins)

suponen un importante salto cualitativo para el desarrollo de los procesos de

enseñanza-aprendizaje de las matemáticas. El propósito esencial de este libro es

aportar propuestas de solución, mediante el empleo de la máquina Perkins, a los

problemas que la tarea matemática presenta al alumno en el día a día de la clase,

o en el estudio.

Materia: Educación / Comunicación-acceso-información / Técnicas-instrumentales /

Braille / Matemáticas / Notación-matemática / Medios-enseñanza


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Educación,

2004

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0143-3

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2004

Título: Cálculo por calculadora


Resumen: La calculadora es un instrumento de trabajo que, además de ahorrar tiempo y

Página: 54

Resumen: La calculadora es un instrumento de trabajo que, además de ahorrar tiempo y

errores en el cálculo, pude ayudar a los estudiantes a superar dificultades básicas

en Matemáticas. Pero hay que aprender a utilizarla y tiene usos limitados,

objetivos que se plantean en este libro en referencia a la calculadora parlante

incorporada al Braille Hablado. En el primer capítulo se aborda el papel que

juega el uso de la calculadora en la escuela, en relación con las otras dos formas

de cálculo: el mental y el escrito; el segundo hace referencia al papel que se

confiere a la calculadora en los distintos niveles curriculares; el tercer capítulo

describe el funcionamiento y la máxima explotación que se puede hacer de la

calculadora parlante y por último, en el cuarto capítulo se incluye una pequeña

colección de ejercicios y situaciones numéricas que pueden colaborar con el

docente a incitar en el alumno la puesta en práctica de destrezas en el manejo

dela calculadora y desarrollar las aptitudes y estrategias del pensamiento

numérico.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Cálculo



Departamento de Recursos

Edición: 1ª edición

ISBN: 84-484-0147-6

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2005

Título: CALCUPC : aplicación informática para la estimulación del cálculo en niños

deficientes visuales con o sin otras deficiencias asociadas [Informe]

Autor: CEÑA CORO , Francisco José

Resumen: Se describen las características y prestaciones de CALCUPC, una aplicación

informática de estimulación del cálculo que puede utilizarse con alumnos

deficientes visuales de 3 a 8 años de edad, así como por alumnos con deficiencias

motóricas (por ejemplo, parálisis cerebral infantil, en cuyo caso el control del

programa se efectúa con dos teclas o pulsadores). CALCUPC permite trabajar el

reconocimiento de las formas numéricas, y cualquier serie ascendente,

descendente o mixta, del 0 al 999, asociando a los 100 primeros números su

designación en modalidad auditiva. El programa presenta los cuatro sistemas

básicos (suma, resta, multiplicación y división) e incluye un módulo de

seguimiento individual de las operaciones que realiza cada alumno, y los aciertos

o errores de cada sesión de trabajo.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Técnicas-instrumentales / Cálculo /

Software-informático / Niños-parálisis-cerebral / Niños-baja-visión



Subárea: Técnicas-instrumentales

Página: 55

Fecha: 2001

Título: Calidad en los servicios y satisfacción del usuario de productos tiflotécnicos :

resultados de un estudio del Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación

Tiflotécnica (CIDAT) de la ONCE

Autor: FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ , Carmen

Resumen: En este artículo se presentan los resultados de un estudio de satisfacción de los

usuarios que se llevó a cabo en este centro en diciembre de 2005. Se exponen

tanto la finalidad y objetivos, como los materiales y método del estudio (encuesta

telefónica a una muestra de población). Se comentan los resultados, de acuerdo

con los distintos apartados de la encuesta: servicio de reparaciones, gestión y

suministro de material, departamento de atención al usuario, y servicio de

comercialización de productos.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Ayudas-tiflotécnicas /

Evaluación-servicios



Fecha: 2007

Título: Camino de la vida adulta : aprendizaje de tareas para la formación ocupacional de

alumnos con ceguera y deficiencias asociadas [Experiencia]

Autor: RÍO MARTÍNEZ , Martín del ; GÁMEZ MONTORO , Teresa ; RODRÍGUEZ

MORALES , Ana María

Resumen: Se presentan los resultados de una experiencia educativa realizada con siete

alumnos con discapacidad visual y otras deficiencias asociadas, orientada a

mejorar sus habilidades de autonomía personal en el área de formación

profesional e integración socio-laboral. El trabajo se llevó a cabo en un Módulo

de Formación Profesional Especial, en la modalidad de Aprendizaje de tareas,

diseñado y adaptado especialmente para la elaboración de perchas de tintorería.

Se describe todo el proceso, que comprende las actividades de elaboración,

recuento y empaquetado de la percha, y se desglosan las acciones, habilidades y

actitudes desarrolladas por los alumnos que participaron en la experiencia.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Formación-profesional-especial



Fecha: 1998

Página: 56

Título: Capacitación laboral en el Centro Nacional Helen Keller

Autor: MEZACK , Kathy ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se presenta el modelo de rehabilitación integral de las personas sordociegas

dirigigo a la incorporación de las mismas al mercado laboral. El objetivo

fundamental es la evaluación de las características personales así como una

evaluación situacional que permita proporcionar los servicios individualizados

que se requieran.

Materia: Sordoceguera / Rehabilitación-personas-sordociegas / Integración-laboral /

Mercado-trabajo

Colección: Tít. orig: Job readiness training at Helen Keller National Center, publicado en

Nat-Cent-News, vol 2


Área: Sordoceguera

Subárea: Rehabilitación-personas-sordociegas

Fecha: 1997

Título: Capacitar a una niña con plurideficiencia para que controle sus estímulos

favoritos mediante vocalización y un micrófono dual con microinterruptor

Autor: LANCIONI , Giulio E. ; SINGH , Nirbhay N. ; O?REILLY , Mark F. ; OLIVA ,

Doretta ; GROENEWEG , Jop ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio experimental realizado con una niña de

ocho años plurideficiente con resto visual, deficiencia motora severa e intelectual

profunda, para el control de los estímulos ambientales por emisión de

vocalizaciones mediante la activación de un microinterruptor. Los datos ponen de

manifiesto que la niña aprendió a utilizar vocalizaciones para aumentar la

frecuencia de los estímulos favoritos de su ambiente.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Desarrollo-comunicación /

Plurideficientes-baja-visión

Colección: Trad. de: Enabling a girl with multiple disabilities to control her favorite stimuli

through vocaliz




Fecha: 2006

Página: 57

Título: Características de la rotulación para personas con discapacidad visual

Autor: Comisión Braille Española

Resumen: La señalización en los lugares de uso público para mantener informado y orientar

a los visitantes es algo habitual. Pero los discapacitados visuales, ya sean

personas con algún resto de visión o ciegas, necesitan una señalización con unas

características peculiares que ofrezcan un lenguaje de rápida visualización y de

inmediata percepción. Para ello se ha elaborado esta guía, en la que se establecen

los aspectos generales que deben tener los rótulos, en cuanto a tamaño y tipo de

letra, el contraste del color del texto con el fondo, así como la información

necesaria en sistema braille y , en su caso, en caracteres visuales en altorrelieve.

El documento está acompañado de un programa editor que permitirá obtener la

correspondencia en caracteres braille de los textos que se deseen incluir en los

rótulos.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Señalética / Rotulación /

Accesibilidad-información-comunicación


Publicación: Madrid : Organización Nacional de ciegos Españoles, Dirección General,

Dirección de Cultura y Deport

Edición: 1ª

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2006

Título: Características diferenciales de la lectura en vista de los alumnos con baja visión

en la Educación Secundaria Obligatoria

Autor: SANTOS PLAZA , Carlos Manuel ; CAMPO ADRIÁN , Elena del

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio comparativo realizado con 20 alumnos

Página: 58

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio comparativo realizado con 20 alumnos

de Educación Secundaria Obligatoria (diez del centro escolar del CRE de la

ONCE y diez de educación integrada), con el objetivo de obtener un perfil del

estudiante con baja visión que utiliza como código primario la lectoescritura en

vista. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos con baja visión

presentan las siguientes características: deficiencia visual moderada; buena

sensibilidad al contraste; nistagmus; leen con visión monocular; su distancia de

lectura es reducida; no precisan ayudas ópticas especiales. No se han hallado

diferencias significativas en la eficiencia lectora de los alumnos del centro

escolar del CRE de la ONCE y los de integrada. La eficiencia lectora presenta

una gran heterogeneidad. Hay un alto porcentaje de dificultades en el

reconocimiento de palabras, tanto en la ruta fonológica como en la léxica, con

una velocidad lectora muy lenta, tanto en la lectura de palabras sueltas como en la

lectura de textos. La comprensión lectora se sitúa por debajo de los niveles

medios del nivel educativo. La capacidad de memoria de trabajo ha resultado

relevante en la eficiencia lectora con baja visión. Como conclusión, los autores

resaltan que el análisis de estas características permitirá establecer programas

individualizados, que consigan mejores y más homogéneos resultados en la

eficiencia lectora de los alumnos con baja visión en su etapa escolar.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Lectoescritura-tinta / Alumnos-baja-visión /

Centros-específicos / Educación-integrada / Enseñanza-secundaria


Área: Educación


Fecha: 2008

Título: Características y necesidades de los afiliados a la Organización Nacional de

Ciegos Españoles, mayores de 65 años, en la Dirección Administrativa de

Algeciras [Experiencia]

Autor: GUERRERO DE JUAN , María de los Ángeles ; ÁLVAREZ MARTÍN , Ana

María ; JIMÉNEZ MUÑOZ , Manuela

Resumen: Estudio de las características y necesidades de los afiliados mayores de sesenta y

cinco años, un colectivo cada vez más numeroso entre la población atendida por

el Equipo de Atención Básica de la Dirección Administrativa de la Organización

Nacional de Ciegos en Algeciras. Se analizan mediante muestreo algunas

características de este colectivo: grado de autonomía, recursos económicos,

estado de salud, así como sus necesidades respecto a servicios específicos, como

el de ayuda a domicilio. Se proponen posibles líneas de actuación en los

programas dispensados por el equipo de Atención Básica.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Prestación-servicios /



Fecha: 1994

Página: 59

Título: CARTERA de comunicación: una herramienta para aumentar la competencia

comunicativa de los interlocutores de alumnos con sordoceguera

Autor: DECALUWE , Susan ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: "Las carteras de comunicación" son una combinación de fotografías, vídeos y

textos que enseñan a los integrantes de los equipos educativos de niños

sordociegos y a sus familias las habilidades y métodos necesarios para

comunicarse con ellos. "Las carteras de documentación" forman parte de un

proyecto realizado entre el Centro de Nueva Inglaterra del Proyecto en

Sordoceguera y el Departamento de Educación de Massachusetts (Estados

Unidos), entre los años 1999 y 2003, dirigido a siete estudiantes sordociegos, de

edades comprendidas entre los 4 y 19 años, escolarizados en distintos centros y

en diversos programas educativos, y cuyo resultado se analiza en este artículo.

Materia: Sordoceguera / Sistemas-comunicación-personas-sordociegas /

Colección: Trad. de: "Communications portfolio: A tool to increase the competence of

communication partners of

Publicación: En: Entre dos mundos , nº. 26, diciembre 2004, p. 37-41.

Área: Sordoceguera


Fecha: 2004

Título: Catálogo de cuentos ilustrados

Autor: ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES . Dirección de

Cultura y Deporte ; MARTÍNEZ CALVO , Francisco Javier ed. lit.

Resumen: En este catálogo se recogen los registros descriptivos de setenta y siete títulos de

literatura infantil y juvenil, ilustrados, producidos y editados por los Servicios

Bibliográficos de la ONCE en sus centros de producción de Madrid y Barcelona.

Se presenta un título por página,y en la mayor parte de los casos se reproduce la

cubierta de la publicación, y alguna ilustración significativa. El cuerpo principal

del catálogo se presenta por orden alfabético de títulos. Para facilitar el acceso, se

incluyen dos índices auxiliares, de autores y de descriptores que identifican las

obras.

Materia: Educación / Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera / Catálogos /

Libros-cuentos-adaptados

Colección: SS catálogos


Deporte 2004

Edición: 1ª ed

Página: 60

Lengua: Español

Área: Educación Producción-bibliográfica


Fecha: 2004

Título: "Catálogo Estatal de Servicios para Personas con Discapacidad" : un recurso

accesible en la red para planificadores, gestores, profesionales y usuarios

Autor: MARTÍNEZ GONZÁLEZ , Juan José ; SALVADOR GÓMEZ-REY , María

Isabel

Resumen: El Catálogo Estatal de Servicios para Personas con Discapacidad es la

recopilación estandarizada de los recursos para personas con discapacidad en

todo el territorio del Estado español. Se trata de una herramienta muy útil para

profesionales de los ámbitos de servicios sociales y para los usuarios, así como

para la toma de decisiones de gestores y planificadores.

Materia: Bibliografía-general / Catálogos / Planificación-servicios / Evaluación-servicios /

Servicios-sociales



Fecha: 2007

Título: Ceguera, diabetes y trabajo social : una experiencia de estudio sobre intervención

en un Plan de Actuación : hacia una metodología dinámica [Informes y

documentos]

Autor: IGLESIAS JUNCO , María de Todos los Santos

Resumen: Se resumen los principales resultados de un estudio realizado en 1987 y 1988,

con el objetivo de sistematizar el conocimiento, intervención y evaluación del

trabajo social para personas con ceguera y diabetes asociada, en el entorno

institucional de la Delegación Territorial de la O.N.C.E. en Madrid.

Materia: Bienestar-social / Apoyo-bienestar-social / Prestación-servicios


Área: Bienestar-social

Subárea: Apoyo-bienestar-social

Fecha: 1989

Página: 61

Título: Ceguera temprana podría ir asociada a cambios de rendimiento en tareas de

fluidez verbal

Autor: WAKEFIELD , Claire E. ; HOMEWOOD , Judi ; TAYLOR , Alan J. ; FELIPE

BLASCO , Inés tr.

Resumen: En este informe los autores han tratado de determinar si los niños que quedan

ciegos a una edad temprana compensan cognitivamente su ceguera con una

mayor fluidez verbal, tanto semántica como fonológica, con respecto a los niños

videntes.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-lenguaje / Niños-ciegos

Colección: Tít. orig.: Early blindness may be associated wiht changes in performance on

verbal fluency tasks. T


Área: Educación

Fecha: 2006

Título: Ceguera y Literatura : I. La génesis del problema [Reflexiones]

Autor: PAJÓN MECLOY , Enrique

Resumen: Reflexión sobre la creación de personajes ciegos en las obras literarias y el arte

literario en sí.


Publicación: En: Integración , Nº 3 (septiembre-diciembre 1989), p. 47-49

Fecha: 1989

Título: Ceguera y sociedad: situación social de los ciegos españoles : los afiliados a la

ONCE, características básicas

Autor: ALVIRA MARTÍN , Francisco

Resumen: En el año 1985, la ONCE emprendió la tarea de elaborar un censo de afiliados,

con el objetivo de conocer la composición de este colectivo, sus características

sociodemográficas y sus necesidades. En este estudio de Francisco Alvira,

catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid se presentan

los resultados de dicho censo.

Materia: Bibliografía-general / Sociología / Afiliados-ONCE



D.L. 1988

Edición: 1ª ed

Página: 62

ISBN: 84-404-3493-6

Lengua: Español

Área: Bibliografía-general Sociología

Fecha: 1988

Título: Ceguera y su significado social : la funesta historia de Freddy, el ciego

Autor: STEER , Michael ; GALE , Gillian ; FELIPE BLASCO , Inés tr.

Resumen: La expresión tan usada en Australia de "Hasta Freddy, el ciego, podría verlo" se

propone como ejemplo del significado social que transmiten los términos "ciego"

y "ceguera". Se presentan ejemplos del uso popular de la expresión y del singular

origen de los términos investigados. Se concluye que la expresión debería dejar

de existir, y que el reto de promover un lenguaje en el que "la persona sea lo

primero".

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Glosarios-terminologías / Ceguera

Colección: Título orig. : Blindness and social meaning: the baleful tale of blind Freddy. En:

The ritish Journa




Fecha: 2007

Título: CENTRO Universitario de asesoramiento y apoyo al estudiante con discapacidad

de la Universidad de Valencia [Notas y Comentarios]

Autor: ALCANTUD MARÍN , Francisco

Resumen: Un aula tiflotécnica en la que se informa y asesora a profesores y alumnos de la

Universidad de Valencia sobre adaptación de materiales para el aprendizaje y la

evaluación.

Materia: Educación / Comunicación-acceso-información / Enseñanza-universitaria /

Tiflotecnología



Fecha: 1998

Página: 63

Título: Chulito que no ve

Autor: ROIG , Carmen ; GARCÍA , Palmira il.

Resumen: En este cuento Carmen Roig narra las vivencias de un niño ciego, Pablo, al llegar

a un colegio en el que sus compañeros de aula son videntes. Tras la presentación,

por parte de la profesora, de Pablo, al que inicialmente consideran incapaz de

realizar una vida normal, sus compañeros se darán cuenta de que dispone de

medios suficientes para desarrollar una actividad como ellos. Así irán conociendo

qué es la ONCE y, más concretamente, qué es un profesor de apoyo, en qué

consiste la lectura y escritura en el sistema braille, cómo no todos los ciegos

venden cupones, cómo es el Museo Tiflológico, etc.

Materia: Educación / Literatura-ciegos

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección General,

Dirección de Cultura y Deport

Edición: 1ª. ed.

ISBN: 84-484-0239-1

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2001

Título: Ciego como figura literaria (II): El silencio [Reflexiones]


Resumen: Continuación de la serie de artículos dedicados al ciego como figura literaria, en

este caso se va a centraren los personajes sordos en la literatura. Se intercalan

fragmentos literarios para ilustrar lo que el autor quiere explicar.



Fecha: 1990

Título: Ciego como figura literaria: III. La ceguera en la Biblia [Reflexiones]


Resumen: Reflexión sobre la creación y significado que tienen los personajes literarios

ciegos en la literatura bíblica. Se intercalan fragmentos de la Biblia para explicar

estos conceptos.



Fecha: 1991

Página: 64

Título: Ciego como figura literaria: Tiresias, ciego adivino

[Reflexiones]



Publicación: En: Integración , Nº 9 (Junio 1992), pp. 55-57.

Fecha: 1992

Título: Ciego como figura literaria: VIII. Los ecos del Taigeto en Nosotros que nos

quisimos tanto, de Santiago Martín Bermúdez [Reflexiones]


Resumen: Comentario de los personajes literarios Paco y Fernando, ciego y mudo

respectivamente, pertenecientes a la obra "Nosotros que nos quisimos tanto", de

Santiago Martín Bermúdez.



Fecha: 1993

Título: Ciego como figura literaria: 4. El rey ciego Dhritarashtra

[Reflexiones]




Fecha: 1991

Título: Ciegos como grupo social y su relación con el Estado, 1800-1938

Autor: DAUDÉN TALLAVÍ , Alberto ; MORALES MOYA , Antonio dir.

Resumen: Tesis doctoral del autor, primer estudio de los ciegos españoles como grupo

Página: 65

Resumen: Tesis doctoral del autor, primer estudio de los ciegos españoles como grupo

social cohesionado, a través de su relación con el Estado, hasta la fundación de la

ONCE. Analiza la trayectoria de la beneficencia, y la atención a los ciegos desde

el punto de vista legislativo, así como las relaciones internacionales de los ciegos

españoles.

Materia: Bibliografía-general / Sociología / Historia-ciegos / Tesis-doctorales


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Cultura D.L.

1998

Edición: 1º ed

ISBN: 84-484-0098-4

Lengua: Español


Fecha: 1998

Título: Ciegos en la Historia. Tomo I

Autor: MONTORO MARTÍNEZ , Jesús 1927-1999

Resumen: El autor, profesor en el colegio de la ONCE en Alicante durante más de cuarenta

años, incansable investigador tiflológico, ha dedicado gran parte de su tiempo en

los últimos años a recopilar datos y configurar esta obra, que constituye una

tentativa de componer e ilustrar el pasado histórico de los ciegos.

Materia: Historia-ciegos



1991

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-09-8

Lengua: Español


Fecha: 1991

Título: Ciegos en la Historia. Tomo II


Resumen: Este segundo tomo abarca la Edad Moderna en Europa, España y América y la

Edad Contemporánea en Francia y Suiza.



Página: 66


1992

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-16-0

Lengua: Español


Fecha: 1992

Título: Ciegos en la Historia. Tomo III


Resumen: Este tercer tomo abarca la Edad Contemporánea en el resto de los países

europeos.



Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Cultura

D.L. 1993

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-41-1

Lengua: Español


Fecha: 1993

Título: Ciegos en la Historia. Tomo IV


Resumen: Este cuarto tomo abarca la Edad Contemporánea en España desde 1808

hasta 1939.



Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Cultura

D.L. 1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-93-4

Lengua: Español


Fecha: 1995

Página: 67

Título: Ciegos en la Historia. Tomo V


Resumen: Este quinto y último tomo de la monumental Historia de los Ciegos analiza

minuciosamente la evolución de la ONCE desde su fundación en 1938.



Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Cultura 1998

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0210-3

Lengua: Español


Fecha: 1998

Título: Ciegos en la literatura: VI. La doble ceguera de Edipo

[Reflexiones]



Publicación: En: Integración , Nº 10 (Octubre 1992), pp. 51-53.

Fecha: 1992

Título: Ciegos en la literatura: VII. La herencia de Sófocles en "La vieja sirena" de José

Luis Sampedro [Reflexiones]



Publicación: En: Integración , Nº 11 (Febrero 1993), pp. 56-58.

Fecha: 1993

Página: 68

Título: Ciegos españoles en la sociedad digital: resultados de una encuesta sobre

utilización de recursos informáticos [Experiencia]


Resumen: 1502 afiliados a la O.N.C.E. responden a una encuesta sobre utilización de

equipos informáticos. El 65% de los encuestados los utiliza habitualmente, o se

muestra dispuesto a hacerlo en un futuro próximo, lo que indica la importancia de

estos medios como factor de integración social, educativa y cultural.


Tecnologías-información-comunicación / Ordenadores-personales



Fecha: 1996

Título: C.I.M.: la peligrosa pendiente

Autor: JABALOT , George-Ray ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: En este editorial se advierte del peligro que puede representar la revisión de la

Clasificación Internacional de las Minusvalías, financiada por Estados Unidos, en

la que se oculta el concepto de incapacidad, dando un nuevo enfoque que permita

rechazar la noción de compensación económica.


Colección: Trad. del Editorial publicado en "Au fil des Jours", nº 102 (décembre 1997). -

T-1554.

Publicación: En: Entre Dos Mundos ; Nº 9 (octubre 1998), p. 41.



Fecha: 1998

Título: Cine forum [Notas y Comentarios]

Autor: CASTRO JIMÉNEZ , Raquel ; FONTANALS CABRÉ , María Eulalia

Resumen: Se comentan las actividades de cine forum iniciadas por la Agencia

Administrativa de la ONCE en Hospitalet (Barcelona). Afiliados, familiares y

amigos participaron en sesiones de discusión tras la proyecceión de películas de

cine adaptadas en sistema de audiodescripción Audesc.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Ocio / Cine / Audiodescripción

Publicación: En: Integración , nº 20 (febrero 1996), p. 37


Subárea: Ocio

Página: 69

Fecha: 1996

Título: CINEMÁTICA de la técnica de la carrera de velocistas ciegos paralímpicos

[Estudio]

Autor: FERRO SÁNCHEZ , Amelia ; GRAUPERA SANZ , José Luis ; BLANCO

VELASCO , María Isabel ; BARCELÓ GUIDO , Olga ; ANTÓN PALACIOS ,

Eleuterio

Resumen: Los resultados de un estudio cinemático mediante técnicas de fotogrametría

tridimensional con cámaras de cine de alta velocidad revelan las diferencias en la

técnica de carrera de velocidad entre los cinco mejores atletas ciegos

paralímpicos de la categoría B1 y un grupo de atletas no discapacitados de alto

nivel.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Deportes-paralímpicos /

Original: Tít. orig.: School-to-work transition of students with blindness or visual

impairment. - Pub. en: Jo



Subárea: Deporte

Fecha: 1996

Título: Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías:

¿revoco o renovación?

Autor: SIEGRIST , Delphine ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Breve comentario sobre las ventajas y los posibles peligros del "modelo social"

de la minusvalía que presenta la Clasificación Internacional de Deficiencias,

Discapacidades y Minusvalías (CIDDM 2) en su versión actual, aunque no

definitiva.


Colección: Tít. orig.: "Classification Internationale des Handicaps : ravalement ou

rénovation", publicado en A

Publicación: En: Entre Dos Mundos , nº 12 (octubre 1999), p. 56.



Fecha: 1999

Página: 70

Título: Clínica de la baja visión

Autor: FAYE , Eleanor E. dir. ; RUBIO DÍEZ , Ana María tr. ; CEBRIÁN DE MIGUEL

, María Dolores tr.

Resumen: Versión en español de la segunda edición original (1984) de este manual

fundamental sobre atención clínica de pacientes con baja visión. Se divide en

siete partes, en las que se abordan aspectos tales como la evaluación de la baja

visión, la prescripción y adaptaciones, los factores que afectan a la función visual,

la gestión clínica. La última parte se dedica al niño con baja visión, y resalta la

necesidad de facilitarle una adecuada estimulación visual.

Materia: Rehabilitación / Educación / Estimulación-visual / Óptica-(Baja-visión) /

Rehabilitación-visual / Evaluación-visual / Ayudas-ópticas / Niños-baja-visión


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Acción

Social cop. 1997

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0095-X

Lengua: Español



Fecha: 1997

Título: Cognición espacial, orientación y movilidad : consideraciones sobre la ceguera

[Estudio]

Autor: CARREIRAS VALIÑA , Manuel F. ; CODINA CASALS , Benito

Resumen: Estudio sobre la representación espacial en personas ciegas y la relación existente

entre cognición y representación espacial y movilidad. Se proponen directrices

para un método de predicación y evaluación de la ejecución de personas ciegas

en orientación y movilidad.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Psicología-cognitiva /

Representación-espacial / Percepción-espacio




Fecha: 1993

Título: Colegio de sordo-mudos y ciegos de Burgos

Página: 71

Autor: MÍNGUEZ ÁLVAREZ , Constancio

Resumen: Investigación histórica sobre el Colegio de sordo-mudos y ciegos de Burgos,

institución mediante la cual la Diputación de Burgos facilitó, entre 1868 y 1928,

la educación de los alumnos deficientes del distrito universitario de Valladolid.

Materia: Educación / Centros-educación-especial / Alumnos-discapacitados-visuales /

Historia-ciegos



1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-83-7

Lengua: Español

Fecha: 1995

Título: "Comer la sabiduría a cucharadas": Historia(s) del arte para tocar [Experiencia]

Autor: JÖRN , Ursula ; ERNST , Bianca

Resumen: Se refiere el proceso que condujo a los colaboradores de la Asociación Alemana

de Ciegos a montar una exposición accesible con el título "Comer la sabiduría a

cucharadas", una expresión coloquial de la lengua alemana, que sirve en este caso

para aludir a los contenidos y materiales accesibles expuestos. La exposición

forma parte de un proyecto piloto encaminado a dotar una instalación museística

permanente que acoja las más de 7.000 reproducciones táctiles reunidas para la

ocasión.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Museos-ciegos




Fecha: 1993

Título: Como el vuelo de las mariposas: experiencia de expresión plástica con una niña

ciega [Experiencia]

Autor: DÍAZ REGUEIRO , Sabela

Resumen: Se relata la experiencia de una niña ciga, integrada en una escuela pública rural

Página: 72

Resumen: Se relata la experiencia de una niña ciga, integrada en una escuela pública rural

de Galicia, en el aprendizaje de la expresión plástica. Desde los cuatro años de

edad, la alumna ha participado plenamente en actividades didácticas como el

aprendizaje de los puntos de costura o el dibujo. A los cinco años realizó, sin

ayuda, su primer dibujo, totalmente reconocible, completo y armonioso. Entre los

factores que han hecho posible estos resultados, además de la labor didáctica y el

conjunto de actividades que se realizan, hay que destacar la madurez de la niña,

bien estimulada y, sobre todo, integrada en la escuela y el vecindario, y el

ambiente solidario que reina en la escuela, donde los alumnos hacen más trabajos

con materiales en relieve.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Dibujo / Educación-integrada /

Enseñanza-primaria / Experiencias-escolares


Área: Educación


Fecha: 1999

Título: Cómo enseñar a los niños ciegos a dibujar

Autor: BARDISA RUIZ , María Dolores

Resumen: Esta guía se basa en una investigación sobre la imagen mental a través del dibujo

en el niño ciego, que la autora realizó en 1990. Lola Bardisa, pionera de la

integración de niños ciegos en escuelas ordinarias, desarrolla su labor como

psicóloga especializada en atención de niños con problemas visuales en el Centro

de Recursos Educativos de la ONCE en Madrid. El libro analiza la perceción

háptica y el desarrollo de los procesos de aprendizaje del dibujo, y presenta los

principios téoricos y prácticos del método denominado "elementos básicos".

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Dibujo / Método-enseñanza /

Percepción-háptica



D.L. 1992

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-12-8

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1992

Página: 73

Título: Cómo hablar en "visionés"

Autor: CORN , Anne L. ; ERIN , Jane N. ; FELIPE BLASCO , Inés

Resumen: Las autoras hacen un repaso de los términos que en el campo de la baja visión y

ceguera se han venido utilizando, desde los distintos ámbitos de intervención, y

recomiendan que, independientemente de los términos que se empleen, la

información que se transmita a los usuarios sea clara y precisa.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Baja-visión

Colección: Trad. de: How to speak visionese. En: Journal of Visual Impairment and

Blindness, Vol. 80 (3) (March




Fecha: 2006

Título: Cómo referirse a las personas con discapacidad : recomendaciones básicas para

profanos en la materia

Autor: BEADLES , Robert J. Jr. ; PÉREZ RUIZ DE VELASCO , Elena María tr.

Resumen: Breve guía sobre los términos más correctos y apropiados para designar las

distintas discapacidades, y a las personas discapacitadas.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Deficiencia-discapacidad

Original: Trad. de: How to refer to people with disabilities: a primer for laypeople. En: RE:

view, Vol. 33, n




Fecha: 2004

Título: Comparación entre distintas formas de explicar las imágenes utilizadas en la

audiodescripción de una telecomedia animada

Autor: FELS , Deborah I. ; UDO , John P. ; DIAMOND , Jonas E. ; DIAMOND ,

Jeremy I. ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: En este estudio se exploró la posibilidad de emplear un estilo de narración en

primera persona en la audiodescripción de una telecomedia animada: Odd Job

Jack. El resultado es que los espectadores ciegos encuentran el estilo en primera

persona más atrayente y entretenido, pero les resulta menos fiable que el estilo

descriptivo más convencional en tercera persona


Página: 74


Accesibilidad-información-comunicación / Audiodescripción

Colección: Tít. orig.: Comparison of alternative narrative approaches to video description for

animated comedy.




Fecha: 2006

Título: "Comparte mi mundo": una experiencia de integración escolar con alumnos de

enseñanza primaria [Experiencia]

Autor: BELMONTE HERNÁNDEZ , Antonia ; HURTADO SÁNCHEZ , Magdalena ;

LÁZARO DÍEZ , Milagros

Resumen: Se presenta una experiencia de integración desarrollada en un centro de

educación integrada de Murcia, en un aula de 20 alumnos de primer nivel de 2º

ciclo de enseñanza primaria, uno de los cuales es ciego como consecuencia del

síndrome de Alpert. Bajo el lema "Comparte mi mundo", los alumnos llevan a

cabo, a lo largo de ocho sesiones, una aproximación a la ceguera: movilidad,

introducción al braille y ayudas técnicas.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Técnicas-instrumentales /

Educación-integrada / Enseñanza-primaria


Área: Educación


Fecha: 1996

Título: Competencias requeridas a los profesores de braille

Autor: KNOWLTON , Marie ; BERGER , Karen ; GIMÉNEZ DOUCET , Diana tr.

Resumen: Se presentan los resutltados de un estudio cuyo objetivo era el de identificar los

requisitos y las competencias de los profesores de braille que enseñan en escuelas

primarias y secundarias. El estudio se realizó mediante una encuesta enviada a

los profesores. En las conclusiones se señalan ciertas insuficiencias, que vienen a

apoyar la tesis de los autores que defienden una renovación en la formación de

los profesores de alumnos con discapacidad visual, uno de cuyos aspectos es la

enseñanza de la lectoescritura braille.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Enseñanza-lectoescritura-braille /

Formación-profesores

Original: Tít. orig.: "Competencies requiered of braille teachers", publicado en RE: view,

Página: 75

Original: Tít. orig.: "Competencies requiered of braille teachers", publicado en RE: view,

vol. 30, nº 4 (Wint


Área: Educación

Fecha: 1999

Título: Competencias y necesidades formativas del maestro de apoyo a la inclusión de

los alumnos con discapacidad visual : una aproximación desde la voz de los

profesionales

Autor: COIDURAS RODRÍGUEZ , Jordi Lluis

Resumen: Se presentan los resultados de las entrevistas llevadas a cabo a distintos

profesionales y estamentos educativos en Cataluña (España) para establecer el

perfil, competencias y necesidades formativas de los maestros de apoyo,

necesarios para lograr una educación inclusiva de calidad de los alumnos con


Materia: Educación / Profesor-apoyo / Formación-profesionales / Inclusión-educativa


Área: Educación

Fecha: 2008

Título: Comprender la educación conductiva

Autor: OVIATT-HAM , Carole ; PATERNA MOLINA , Pilar tr. ; GARCÍA

FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: La autora presenta una perspectiva de la educación conductiva. Esta sistema de

educación está específicamente diseñado para niños que tienen trastornos motores

de origen neurológico. Se basa en la premisa de que una persona que tenga un

problema de movimiento no presenta un estado médico que necesita tratamiento ,

sino un problema de aprendizaje que precisa educación.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Requisitos-motores / Aprendizaje

Colección: Tít. orig.: Understanding conductive education, publicn Eye Contact, nº 19

(Autumn 1997), p. 10-12.

Publicación: En: Entre dos Mundos , nº 7 (febrero 1998), p. 47-51.

Área: Educación


Fecha: 1998

Página: 76

Título: Comprensión de textos y modalidades de acceso a la información : comparación

de rendimientos entre personas ciegas y videntes [Estudio]

Autor: GONZÁLEZ GARCÍA , Luis ; PÉREZ PEREIRA , Miguel

Resumen: En este artículo se presentan los resultados de un análisis comparativo entre los

rendimientos de personas ciegas y videntes en comprensión de textos, en función

de su nivel académico, y de las diferentes modalidades de acceso (braille, tinta,

síntesis de voz y grabación de voz humana). En comprensión lectora en braille y

tinta, ambos grupos presentan niveles de comprensión similares. Las personas

ciegas alcanzaban mejores niveles en braille, frente a grabaciones con voz

humana o sistemas de síntesis de voz. Se halló que su patrón de desarrollo en

comprensión evoluciona de forma distinta a los videntes, en función del nivel

académico. Sin embargo, las conclusiones de este estudio confirman que, aunque

los niños con deficiencia visual puedan experimentar un cierto retraso en la

comprensión de conceptos del lenguaje escrito, su patrón global de desarrollo es

el mismo que el de los niños con visión normal.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Comprensión-lectora


Área: Educación

Fecha: 2006

Título: Comprensión y la representación del espacio : teoría y evidencia a partir de

estudios con niños ciegos y videntes

Autor: MILLAR , Susanna ; BALLESTEROS JIMÉNEZ , Soledad tr.

Resumen: En este libro se rechaza la extendida idea de que todo el conocimiento espacial se

adquiere a través de la vista. La investigación sistemática ha permitido a la autora

descubrir la incidencia de las distintas modalidades sensoriales sobre los procesos

implicados en la codificación del espacio. Según Susanna Millar, el niño ciego

congénito y el niño vidente tienen la capacidad necesaria para poder actuar de un

modo competente en el espacio que le rodea. Susanna Millar pertenece al

Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Oxford.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Requisitos / Percepción-espacio /

Representación-mental


Publicación: [Madrid] Organización Nacional de Ciegos Españoles, Departamento de

Servicios Sociales para Afiliado

ISBN: 84-484-0089-5

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1997

Página: 77

Título: Comunicación no verbal en niños con discapacidad visual

Autor: MALLINENI , Sharmila ; NUTHETI , Rishita ; THANGADURAI , Shanimole ;

THANGADURAI , Puspha ; JOVER CHARBONEAU , Sabine tr.

Resumen: El objetivo de este estudio, desarrollado en la India, era determinar los

comportamientos no verbales de niños con deficiencias asociadas a la visual. Para

ello, se grabaron las sesiones de juego en vídeo de 12 niños de edades

comprendidas entre 2 y 10 años. Los vídeos fueron evaluados por dos técnicos de

rehabilitación visual y por un logopeda, obteniéndose un acuerdo en sus

interpretaciones del 98,4% entre técnicos de rehabilitación y del 88,5% entre uno

de los rehabilitadores y el logopeda. Los profesionales sugieren estrategias para

desarrollar comportamientos no verbales en estos niños.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Desarrollo-comunicación /

Comunicación-no-verbal

Colección: Trad. de: Non-verbal communication in children with visual impairment. En: The

British Journal of Vi



Fecha: 2007

Título: Con los cinco sentidos : actividades de integración en la Semana Cultural de un

colegio público [Experiencia]

Autor: SÁNCHEZ DÍAZ , Ana María ; PANALÉS LÓPEZ , María Dolores ;

REBOLLEDO LANGARICA , María del Carmen ; MONTOTO CHANTRES ,

Paloma ; GAGO HERRERAS , Nieves

Resumen: Se describen las actividades desarrolladas durante la Semana Cultural de un

centro público de una localidad alicantina, en el que se encuentran escolarizados

alumnos con discapacidad visual.

Materia: Educación / Educación-integrada / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Concepto de discapacidad visual

Página: 78

Autor: LUCAS , Rémy ; MAROTO ANTÓN , María Ángeles tr.

Resumen: Las definiciones de "discapacidad visual" no resultan muy satisfactorias, ya que

se trata de un concepto muy amplio. La mayoría de ellas tienen en cuenta

aspectos clínicos, pero no el hecho de la disminución en sí, sobre todo la

desventaja social que supone. Por otro lado, si para los profesionales implicados

es difícil captar la complejidad del término, las propias personas con deficiencia

visual grave no logran exponer con exactitud la situación en que viven

cotidianamente.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Deficiencia-visual

Original: Trad. de: "La notion de handicap visuel". En: Le Valentin Haüy, nº 64 (2001), p.

14-15.




Fecha: 2003

Título: CONDICIONES y actitudes hacia la integración escolar de niños ciegos y

deficientes visuales [Estudio]

Autor: SALINAS FERNÁNDEZ , Bernardino

Resumen: Objetivo: Se analizan las actitudes y prácticas de evaluación respecto a la

integración de niños ciegos y deficientes visuales en aulas ordinarias.

Instrumentos: Dos cuestionarios, uno dirigido a profesores de aula con niños

ciegos o deficientes visuales, y otros a profesores de aula y profesores itinerantes

de la Organización Nacional de Ciegos Españoles; entrevistas a profesores de

aula; entrevistas a alumnos ciegos con experiencia de integración. Resultados:

Los resultados ponen de manifiesto que los centros escolares no responden

adecuadamente a las adaptaciones que requiere el tratamiento de la diversidad.

Desde el punto de vista curricular, programas, metodologías, materiales y

evaluación tienden a imponer pautas estandarizadas de enseñanza-aprendizaje.

Desde el punto de vista de los profesionales, la voluntad de los docentes resulta

insuficiente para paliar sus deficiencias formativas. Se recomienda la adopción de

medidas que corrijan los efectos señalados, mejorando el proceso de integración.

Materia: Educación / Educación-integrada / Centros-enseñanza / Formación-profesionales

/ Actitudes-sociales-ceguera


Área: Educación

Fecha: 1996

Página: 79

Título: Conferencia europea de bibliotecas para ciegos : Fredericia (Dinamarca), 24-26

de septiembre de 1992 : Resoluciones [Informes y documentos]

Autor: CONFERENCIA EUROPEA DE BIBLIOTECAS PARA CIEGOS 1992

Fredericia

Materia: Bibliografía-general / Bibliotecas-para-ciegos / Congresos-conferencias

Publicación: En: Integración , Nº 12 (junio 1993), p. 18.


Fecha: 1993

Título: Conferencia Iberoamericana del Braille: Buenos Aires (Argentina), 14-17 de

septiembre de 1999 [Crónica]

Autor: ÁLVARO GARCÍA , Miguel Ángel

Materia: Bibliografía-general / Braille-(Sistema) / Congresos-conferencias

Publicación: En: Integración , Nº 31 (noviembre 1999), p. 50.


Fecha: 1999

Título: Conferencia Internacional de la AER, 1988 [Comentarios]

Autor: CODINA CASALS , Benito

Resumen: Breve crónica de la Conferencia Internacional de la Association for Education

and Rehabilitation of the Blind and Visually Handicapped (AER), celebrada en

Montreal (Canadá) del 10 al 14 de julio de 1988.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Educación / Congresos-conferencias


Área: Educación Rehabilitación Bibliografía-general

Subárea: Congresos-conferencias

Fecha: 1989

Título: Conferencia internacional de "Tacto, ceguera y neurociencia": 16-18 octubre

2002, Madrid (España) [Notas y comentarios]

Autor: TRAVIESO GARCÍA , David

Materia: Bibliografía-general / Percepción-háptica / Congresos-conferencias

Página: 80



Fecha: 2002

Título: Conferencia internacional sobre baja visión "Eurosight 2002": El reto de la

rehabilitación visual en la infancia : 9-10 marzo 2002, Stresa (Italia) [Crónica]


Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación-visual / Congresos-conferencias


Área: Rehabilitación Bibliografía-general


Fecha: 2002

Título: Conferencia internacional sobre el Braille : Madrid, 13 al 16 de noviembre de

1990 : Ponencias

Autor: CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE EL BRAILLE 1990 Madrid

Resumen: Edición bilingüe (español e inglés) de las actas de la Conferencia internacional

sobre el braille, celebrada en Madrid del 13 al 16 de noviembre de 1990.




1991

Edición: 1ª ed

Lengua: Español


Fecha: 1991

Título: CONFERENCIA internacional sobre el braille: recomendaciones [Informes y

documentos]

Resumen: Se presentan las conclusiones y recomendaciones finales extraidas de la

Conferencia Internacional sobre el Braille, celebrada en Madrid del 13 al 15 de

noviembre de 1990. La conferencia se centró en el uso, la enseñanza y la

aplicación al braille de las nuevas tecnologías basadas en la informática.

Página: 81




Fecha: 1991

Título: Conferencia Internacional sobre Necesidades Especiales de las Personas Mayores

con Discapacidad Visual: Heidelberg (Alemania), 16, 17 y 18 de marzo de 2000

[Crónica]

Autor: PALLERO GONZÁLEZ , Rafael

Materia: Bibliografía-general / Ancianos / Congresos-conferencias



Fecha: 2000

Título: Confesiones

Autor: IONESCU , Nicolae

Resumen: Memorias del autor, nacido en Rumania en 1921 y profesor durante 30 años en la

escuela para ciegos de Bucarest.

Materia: Historia-ciegos / Memorias-testimonios



1989

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-01-2

Lengua: Español


Fecha: 1989

Título: Congreso Estatal sobre prestación de servicios para personas ciegas y deficientes

visuales: Madrid, septiembre 1994 : 1. Área de Temas Generales

Autor: CONGRESO ESTATAL SOBRE PRESTACIÓN DE SERVICIOS PARA

PERSONAS CIEGAS Y DEFICIENTES VISUALES 1º 1994 Madrid

Página: 82

Resumen: Contenido de las mesas redondas: 1) El modelo de prestación de servicios de la

ONCE: pautas a considerar en la evolución del modelo. 2) Formación de

profesionales y calidad de los servicios sociales: perspectivas actuales y

estrategias de futuro. 3) La evaluación de los servicios de bienestar social:

modelos y tipos de indicadores. 4) La tecnología a debate: anticiparse al presente

para vivir el futuro. 5) Servicios, usuarios, profesionales y gestores. 6) Difusión y

extensión de los servicios sociales. 7) La población de la tercera edad y

perspectivas de protección social en Europa. 8) Unidad de acción para la atención

de las personas con deficiencias concurrentes. 9) Solidaridad y

corresponsabilidad interinstitucional en el estado del bienestar: retos para el siglo

XXI.

Materia: Bibliografía-general / Servicios-sociales / Congresos-conferencias


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Departamento de


Edición: 1ª ed

Lengua: Español


Fecha: 1996


visuales: Madrid, septiembre 1994 : 2. Área de Cultura y Deportes



Resumen: Contenido de las mesas redondas. Subárea de Servicios Bibliográficos: 1)

Producción bibliográfica: estructura, contenido y perspectivas de futuro. 2)

Adaptación de libros de texto y material didáctico. Signografías especiales. 3)

Situación actual de la bibliotecas. 4) Panorama internacional de la producción

braille y de las bibliotecas para ciegos y deficientes visuales. 5) El braille al

alcance de la mano. 6) El fomento de la lectura como proyecto siempre

inacabado. Subárea de Animación Sociocultural: 1) El acceso al mundo del arte y

al deporte en equipo. 2) La animación sociocultural en la ONCE: situación,

posibilidades y proyectos de futuro. Subárea de Deporte: 1) El deporte de las

personas ciegas y deficientes visuales. 2) La estructura del deporte para ciegos y

deficientes visuales.

Materia: Bibliografía-general / Cultura-ocio-deporte / Servicios-sociales /





Edición: 1ª ed

Lengua: Español

Área: Cultura-ocio-deporte Bibliografía-general

Página: 83

Fecha: 1996


visuales: Madrid, septiembre 1994 : 3. Área de Educación, I



Resumen: Contenido de la Subárea de las Reforma Educativa. Conferencias: 1. La reforma

educativa: panorámica general, 2. La reforma educativa y las necesidades

educativas especiales, 3. La ONCE y la reforma educativa, 4. El Centro de

Desarrollo Curricular (MEC). Un apoyo institucional al proceso de

transformación cualitativa del sistema educativo, 5. Centros de Recursos

Educativos de la ONCE: perspectivas de futuro, 6. La evaluación en la reforma

educativa. Mesas redondas: 1. Desarrollos prácticos de la reforma educativa:

proyectos educativos de centro. Proyectos curriculares y adaptaciones

curriculares individualizadas, 2. Los servicios de apoyo externos a los centros

escolares ordinarios en el marco de la reforma educativa, 3. España en el contexto

educativo de los países de la Unión Europea. La educación de ciegos y

deficientes visuales en el mundo: análisis comparado. Subárea de Orientación,

evaluación e intervención psicopedagógica. Mesas redondas: 1. Percepción y

mundo externo: la estimulación sensorial, 2. La atención temprana: conductas

adaptativas y desviaciones en el desarrollo, 3. Deficiencias asociadas a la

ceguera: evaluación y diseño de intervención en el área educativa, 4. Evaluación

y diagnóstico psicopedagógico: nuevas perspectivas, 5. Trabajo con familias:

modalidades de intervención, 6. Educación y familia: actualidad y perspectivas

de futuro en el marco del Año Internacional de la Familia.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Servicios-sociales / Congresos-conferencias




Edición: 1ª ed

Lengua: Español



Fecha: 1996


visuales: Madrid, septiembre 1994 : 4. Área de Educación, II



Página: 84

Resumen: Contenido de la Subárea de Formación Profesional. Conferencias: 1. La

orientación vocacional-profesional en la formación profesional, 2. Perfiles

profesionales significativos: adaptación en el caso de personas ciegas o

deficientes visuales. Mesas redondas: 1. La formación profesional en la ONCE.

Subárea de didáctica y nuevas tecnologías. Mesas redondas: 1. Nuevas

tecnologías e innovación educativa, 2. El proceso de enseñaza-aprendizaje en

educandos ciegos y deficientes visuales en las áreas de educación física,

educación artística, matemáticas y conocimiento del medio natural, social y

cultural. Conclusiones del Área de Educación.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Servicios-sociales / Congresos-conferencias




Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0080-1

Lengua: Español



Fecha: 1996


visuales: Madrid, septiembre 1994 : 5. Área de Acción Social y Autonomía

Personal



Resumen: Contenido de la Subárea de Autonomía Personal. Conferencia: 1. El perro-guía:

un facilitador de la autonomía personal. Mesas redondas: 1. Presente y futuro de

la rehabilitación, 2. Programas de rehabilitación de personas con ceguera y

deficiencia visual: respuestas diferenciales a nivel internacional. Subárea de

Servicios y Prestaciones Asistenciales. Mesas redondas: 1. Necesidades y

demandas asistenciales de las personas con ceguera y deficiencia visual.

Respuestas institucionales y subsidiariedad de la ONCE, 2. Planificación y

programas de intervención para la cobertura de necesidades y demandas

asistenciales. Diseño y evaluación. Conclusiones del Área de Acción Social y

Autonomía Personal.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Servicios-sociales /





Edición: 1ª ed

Lengua: Español


Página: 85

Fecha: 1996


visuales: Madrid, septiembre 1994 : 6. Área de Integración Laboral



Resumen: Mesas redondas: 1. La legislación española en materia de integración laboral de

personas con discapacidad: su grado de aplicación, 2. Recursos técnicos y

humanos de la ONCE en apoyo de la integración laboral, 3. Opciones en el

mundo laboral para personas con deficiencias concurrentes a la visual. Estrategias

formativas y de empleo, 4. Recursos metodológicos y tecnológicos en la

adaptación del puesto de trabajo de personas con discapacidad, 5. Claves para la

integración laboral de personas con discapacidad visual desde una perspectiva

internacional, 6. La empresa y la integración laboral de personas ciegas o

deficientes visuales. Conclusiones del Área de Integración Laboral.

Materia: Bibliografía-general / Empleo / Servicios-sociales / Congresos-conferencias




Edición: AGOTADA

Lengua: Español


Fecha: 1996

Título: Conozco Sevilla y su historia [Experiencia]

Autor: PARRONDO SOTÉS , María Lourdes ; HERNÁNDEZ MARIANO , María del

Carmen ; RODRÍGUEZ GONZÁLEZ , Francisco

Resumen: Se describe y analiza la experiencia realizada en el Centro de Recursos

Educativos "Luis Braille", de la ONCE en Sevilla, durante los cursos 2003-2004

y 2004-2005, con un grupo de diecisiete alumnos (seis ciegos totales, diez

deficientes visuales y una sordociega), de edades comprendidas entre los dieciséis

y dieciocho años, adscritos al curso "Auxiliar dependiente de comercio", del

Programa de Garantía Social. La experiencia se centró en la ciudad de Sevilla,

con el objetivo de integrar el aprendizaje de contenidos históricos, artísticos y

recursos de ocio en el entorno más cercano. Igualmente se planteó mejorar la

coordinación entre las áreas de residencia y colegio específico del Centro de

Recursos. La valoración de la experiencia muestra que se logró profundizar en

los aspectos académicos y residenciales, economizando recursos docentes y

estrechando la colaboración entre residencia y colegio.

Página: 86

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Competencia-social / Historia /

Experiencias-escolares


Área: Educación


Fecha: 2006

Título: Consecuencias psíquicas de una pérdida visual inminente

Autor: KLOSE , Uwe ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se estudian las repercusiones psíquicas que provaca un empeoramiento de la

capacidad visual o de una inminente ceguera. Asimismo se estudia el tema de la

superación describiendo dos teorías relativas a la superación de enfermedades

crónicas y el estrés que conllevan.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Adaptación-pérdida-visual /

Adaptación-ceguera

Colección: Tít. orig.: Psycische Folgen eines drohenden Sehverlustes, publicado en

Orientierungshilfe OH (1997)

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 7 (febrero 1988), p. 27-38.


Fecha: 1988

Título: Consideraciones oftalmológicas sobre la evolución de la ceguera en España

[Informe]

Autor: LALAURIE DUBERNET , Françoise ; MARTÍN HERNÁNDEZ , Elvira

Resumen: Se analiza la evolución en España durante el período 1938-1998 de las causas de

ceguera o deficiencia visual grave, según los datos obtenidos de los registros de

afiliación a la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE). Como

conclusión, se propone el refuerzo de determinadas líneas de actuación

institucional, como son la extensión de los servicios de rehabilitación visual, la

colaboración en campañas de prevención y educación sanitaria, y el fomento de

la investigación sobre patologías sin tratamiento médico eficaz, como la retinosis

pigmentaria.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Prevención-deficiencias /



Subárea: Oftalmología

Fecha: 1999

Página: 87

Título: Consideraciones sobre el uso de mapas de orientación y movilidad normalizados

[Informes y documentos]

Autor: TENA GORDO , Teresa

Resumen: En muchos países, y principalmente en Gran Bretaña y Estados Unidos, se

investiga hace tiempo el diseño normalizado de mapas y planos de movilidad

para personas con discapacidad visual. La autora resume los presupuestos básicos

que deben regir la elaboración y utilización de este tipo de mapas.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Orientación-movilidad-niños /

Mapas-movilidad




Fecha: 1989

Título: Construcción del espacio en el niño a través de la información táctil

Autor: GIL CIRIA , María del Carmen

Resumen: Tesis doctoral de la autora, profesora titular de Psicología de la Universidad de

Zaragoza, en la que investiga el espacio háptico desde una perspectiva evolutiva,

y analiza los procesos de desarrollo táctil en los niños en edad preescolar y en los

del ciclo educativo inicial.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Tesis-doctorales / Percepción-táctil /

Percepción-háptica / Percepción-espacio / Desarrollo-niño


Publicación: Madrid :Trotta D.L. 1993

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87699-75-8

Lengua: Español


Fecha: 1993

Título: Construir juntos espacios de esperanza : orientaciones para el profesional de

atención temprana a niños con ceguera o deficiencia visual

Página: 88

Autor: GARCÍA-TREVIJANO PATRÓN , Cristina ; LEONHARDT , Mercè ;

OYARZÁBAL CÉSPEDES , Beatriz ; VECILLA RODRIGO , Isabel ;

LAFUENTE DE FRUTOS , María de los Ángeles coord.

Resumen: La presente obra está dirigida a los profesionales que intervienen en la atención

temprana a niños con discapacidad visual. El objetivo es orientarles de forma

práctica y rigurosa, a partir de la gran experiencia de las autoras en este tema, de

las actuaciones que se proponen en cada caso, en función de las necesidades que

presente el niño y los recursos de la familia y el entorno. En cada uno de los

capítulos se aborda, en primer lugar, una explicación teórica que justifica la

intervención que posteriormente se desarrolla. En el capítulo 1 se aborda la

importancia que tiene la primera intervención para el bebé, para la familia y para

el profesional. En los capítulos 2 y 3 se analizan las principales emociones de las

familias ante la intervención del profesional. En el capítulo 4 se profundiza en el

rol del profesional que atiende de forma específica al niño y a la familia.. En el

capítulo 5 se reflexiona sobre dónde realizar la intervención con el bebé, en la

sede del equipo o en el domicilio. En el capítulo 6 se abordan los criterios de

intervención desde el nacimiento hasta los 3 años. En el capítulo 7 se analiza el

papel del oftlamólogo ante la discapacidad visual. En el capítulo 8 se realiza una

recopilación de los instrumentos, recursos y matariales más utilizados en atención

temprana. Los tres Anexos de Mercé Leonhardt: el protocolo de observación de

funciones, la batería de modelos "ML" y la hoja de registro para la aplicación de

la batería "ML", completan el contenido de esta obra. Junto al libro, se entrega un

desplegable de la batería de optotipos"ML".

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Desarrollo-niño /

Escalas-desarrollo / Test / Intervención-profesional / Niños-ciegos /

Niños-deficientes-visuales / Guías / Evaluación-visual


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Educación y

Empleo, 2008

Edición: 1ª

ISBN: 978-84-484-02

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2008

Título: Cooperación entre asociaciones en materia de integración laboral : uniendo

esfuerzos [Experiencia]

Autor: GONZÁLEZ GARCÍA , Luis

Resumen: Se exponen las actividades de cooperación entre asociaciones de personas con

Página: 89

Resumen: Se exponen las actividades de cooperación entre asociaciones de personas con

discapacidad, desarrolladas en el área metropolitana de Vigo (provincia de

Pontevedra, Comunidad Autónoma de Galicia) entre 1998 y 1999, en el marco de

los proyectos Horizon III, del Fondo Social Europeo. Se describen experiencias

como la cooperación en el Proyecto Iuvenis; la organización de unas jornadas

informativas sobre integración laboral de personas con discapacidad; la

colaboración con el Cluster de Empresas de Automoción de Galicia; o la

constitución de una Mesa de coordinación entre asociaciones. Los resultados

muestran que la cooperación entre asociaciones es un factor decisivo en la

consecución de objetivos prioritarios, como la integración laboral de sus

asociados, más difícilmente alcanzables con actuaciones separadas o dispersas.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Cooperación-institucional / Programas-europeos /

Proyecto-Horizon


Área: Empleo


Fecha: 2000

Título: Coordinación de grupos: una experiencia con personal afiliado a la

O.N.C.E. [Estudio]

Autor: REGUILÓN MARTÍN , José Antonio

Resumen: Estudio de coordinación de dinámica de grupos con personas ciegas.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Empleo / Inserción-laboral


Área: Empleo Apoyo-psicosocial


Fecha: 1992

Título: Corrección de la hiperopia mediante láser

Autor: JACKSON , W. Bruce ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr. ; ROMÁN

TÉLLEZ , Agustín tr.

Resumen: Se analiza la eficacia de la técnica quirúrgica empleada para corregir la hiperopia

mediante láser. El procedimiento es similar al utilizado para la correción de la

miopía, excepto que el epitelio debe ser extirpado a partir de una zona de 9 mm.

Los resultados de la aplicación de láser VISX se han evaluado muy positivamente

entre 1993 y 1997. En 1995 se empezó a utilizar el láser excímer VISX STAR,

cuya eficacia se comprueba actualmente mediante pruebas clínicas en Estados

Unidos y Alemania.

Página: 90

Materia: Rehabilitación / Oftalmología

Original: Tít. orig.: Correcting hyperopia with laser, publicado en Aging and Vision News,

vol.10, nº 1 (Sprin

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 9 (octubre 1998), p. 21-23.



Fecha: 1998

Título: Creación de la Organización Nacional de Ciegos a través de mis vivencias

Autor: GUTIÉRREZ DE TOVAR Y BERUETE , Javier 1911-2003

Resumen: Este libro de memorias recoge algunos recuerdos autobiográficos (vivencias,

como las denomina su autor) y memorias relacionadas sobre todo con la

fundación de la Organización Nacional de Ciegos Españoles. Javier Gutiérrez de

Tovar, uno de los fundadores y primer jefe nacional de la ONCE, nació en 1911 y

falleció en 2003.

Materia: Historia-ciegos / Memorias-testimonios / ONCE



1988

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-404-3494-4

Lengua: Español

Fecha: 1988

Título: Crónica de las II Jornadas sobre Accesibilidad en Actividades de Tiempo Libre

[Crónicas]

Autor: REAL PATRONATO DE PREVENCIÓN Y DE ATENCIÓN A PERSONAS

CON MINUSVALÍA

Resumen: Crónica realizada por Demetrio Casado, Secretario Ejecutivo del Real Patronato

de Prevención y de Atención a Personas con Minusvalía, de las II Jornadas sobre

accesibilidad en actividades de tiempo libre, celebradas los días 23 y 24 de mayo

en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Madrid. Su objetivo era el

intercambio profesional de experiencias.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Ocio



Subárea: Ocio

Página: 91

Fecha: 1994

Título: CSFTEST: Un sistema informatizado para la medida de la función de

sensibilidad al contraste [Estudio]

Autor: NAVARRO BELSUÉ , Rafael ; LOSADA , María Ángeles ; PÉREZ GARCÍA ,

Manuel

Resumen: Se ha desarrollado un sistema informatizado, totalmente automatizado, para la

medida de la Función de Sensibilidad al Contraste (CSF). Cada punto de la CSF

se determina mediante la obtención del contraste umbral, para miras sinuosidales

de frecuencia espacial y orientación dadas, presentadas en un monitor. En este

artículo se describe el sistema CSFTEST y se presentan resultados preliminares,

incluyendo observadores normales, así como algunos casos de ametropías

comunes.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Óptica / Optometría / Función-visual




Fecha: 1990

Título: "Cuéntame nuevas vivencias y viejas historias" : una experiencia de intercambio

intergeneracional [Experiencia]

Autor: LÓPEZ SANCHO , María ; FUSTERO AZARA , Pilar ; RODRÍGUEZ

PEÑARANDA , María Jesús ; BALLENATO PRIETO , Celia

Resumen: Objetivos, metodología y evaluación de la experiencia de acercamiento

intergeneracional organizada por la Delegación Territorial de la Organización

Nacional de Ciegos Españoles de Madrid en la localidad de Cervera de Pisuerga

(Palencia), con dos grupos de afiliados, uno de mayores de sesenta años y otro de

menores de catorce, residentes en Madrid.

Materia: Educación / Competencia-social / Relaciones-interpersonales / Ancianos /

Niños-edad


Área: Educación


Fecha: 1995

Página: 92

Título: Cuidado de la baja visión

Autor: MEHR , Edwin B. ; FREID , Allan N.

Resumen: Segunda edición de la tercera original, de 1985, de este manual clásico sobre

atención clínica de la baja visión. Los distintos capítulos analizan la

identificación del paciente de baja visión con posibilidad de tratamiento, la óptica

fisiológica anormal, el examen y la prescripción de ayudas ópticas, entre otros

temas fundamentales.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Óptica-(Baja-visión) /

Ayudas-baja-visión / Ayudas-ópticas



1995

Edición: [2ª ed.]

ISBN: 84-87277-94-2

Lengua: Español



Fecha: 1995

Título: Cuidadores primarios de personas con discapacidad visual : quiénes son y qué

apoyo proporcionan

Autor: SILVA-SMITH , Amy L. ; THEUNE , Thomas W. ; SPAID , Penny E. ; GRAY

AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: Los autores de este artículo presentan los resultados de un estudio sobre el papel

que desempeñan los cuidadores primarios de las personas mayores con

discapacidad visual, en Estados Unidos. Generalmente, se trata de miembros de

la familia o amigos, que les prestan apoyo y asistencia en actividades cotidianas.

No existen, al respecto, estudios y apenas se ha investigado el papel que

desempeñan, ni si sienten presión o sentimiento de carga, en comparación con

cuidadores de personas con otras enfermedades o discapacidades (cancer,

demencias, enfermos crónicos...). En tal sentido, los autores aspiran a que el

presente estudio proporcione datos preliminares sobre la experiencia de estas

personas, a medida que esta población va en aumento, como consecuencia del

envejecimiento de la población.

Materia: Adaptación-vejez / Apoyo-social / Apoyo-bienestar-social / Apoyo-familiar /

Actividades-vida-diaria-adultos

Colección: Trad. de: Primary support persons for individuals who are visually impaired: who

they are and the su


Área: Apoyo-psicosocial Bienestar-social


Página: 93

Fecha: 2007

Título: CUIDANDO nuestro medio ambiente nos cuidamos nosotros mismos

[Experiencia]

Autor: BUDÉN , Ethel

Resumen: Se presenta una experiencia de reciclaje de materia orgánica, a través de

actividades de jardineria y horticultura con alumnos ciegos y deficientes visuales

con otras deficiencias asociadas. Basada en un enfoque de aprendizaje e

interacción significativa con el entorno, sus objetivos se centraron en desarrollar

habilidades polivalentes en el ámbito doméstico, vocacional y comunitario, así

como el trabajo cooperativo en grupo y la mentalización hacia el

aprovechamiento ecológico de servideros. Paralelamente se reforzó el desarrollo

en las áreas de matemática, lecto-escritura y ciencias.

Materia: Deficiencias-múltiples / Educación / Orientación-educativa /

Alumnos-plurideficientes



Subárea: Orientación-educativa

Fecha: 1997

Título: Cultivar nuevas relaciones con las ayudas tecnológicas digitales

Autor: BHARGAVA , Rahul ; AMO MARTÍN , Tomás del tr.

Resumen: Este artículo refiere la adaptación y extensión de un programa informático que

permite a usuarios con discapacidad visual controlar un interfaz dotado de

sensores, voz sintética y otros dispositivos. Se comenta igualmente un estudio de

caso, que permite extraer conclusiones optimistas sobre el papel decisivo de las

tecnologías digitales.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Nuevas-tecnologías

Colección: Trad. de: Cultivating new relationships to digital assistive technologies. En:




Fecha: 2003

Página: 94

Título: Curso de formación sobre prevención de drogodependencias [Notas y

comentarios]

Autor: MARTÍNEZ GONZÁLEZ , Juan José

Resumen: Se muestran los contenidos teóricos tratados en el curso de formación sobre

prevención de drogodependencias así como algunas de las conclusiones derivadas

de la realización de dicho curso.

Materia: Formación-profesionales / Prevención-drogadicción

Publicación: En: Integración , nº 3 (septiembre-diciembre 1989), p. 41-42

Área: Educación

Fecha: 1989

Título: Curso de formación sobre técnicas de autonomía personal. Centro de

Rehabilitación "Ignacio de Satrústegui y Fernández" Sabadell

Autor: LUENGO JUSDADO , Soledad

Materia: Rehabilitación / Movilidad / Formación-instructores-movilidad



Fecha: 1998

Título: Cursos de formación de habilidades iniciales de orientación y movilidad y de la

vida diaria para profesores [Notas y comentarios]

Autor: CANTALEJO CANO , Juan José

Resumen: Conclusiones de los cursos de formación dirigidos a profesores itinerantes de

apoyo a la enseñanza integrada en torno a los temas de habilidades iniciales de

orientación y movilidad y de la vida diaria a niños ciegos y deficientes visuales

de preescolar y EGB.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Habilidades-vida-diaria /

Formación-profesores


Área: Educación


Fecha: 1989

Página: 95

Título: CURSOS de preparación a la jubilación en la Delegación Territorial de la

Organización Nacional de Ciegos Españoles en Madrid [Experiencia]

Autor: RODRÍGUEZ PEÑARANDA , María Jesús ; BALLENATO PRIETO , Celia ;

FUSTERO AZARA , Pilar ; SANSOTERO SANZ , Rosa

Resumen: Objetivos características y resultados de los cursos de preparación para la

jubilación organizados por el Departamento de Servicios Sociales para Afiliados

de la Delegación Territorial de la ONCE en Madrid. Con estas actividades se

pretende evitar a los destinatarios de las posibles consecuencias negativas de la

jubilación, facilitarles información que les permita mejorar su calidad de vida en

esta etapa, y fomentar su participación activa como beneficiarios de los servicios

sociales que presta la ONCE

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Servicios-sociales / Ancianos



Fecha: 1995

Título: De "ceguera" a "discapacidad visual" : la tipología terminológica y el modelo

social de la discapacidad

Autor: BOLT , David ; PÉREZ CAMPILLO , Tatiana tr.

Resumen: El autor presenta un estudio de la terminología desde el modelo social de

discapacidad que sostiene que las personas pueden presentar una discapacidad

por múltiples motivos, pero que es la sociedad la que las convierte en

minusválidas. El tema central de este artículo es la terminología, como producto

de una sociedad "minusvalizante" y como elemento clave de la representación

psicocultural. Se presenta una tipología tripartita compuesta por "capacitismo",

minusvalía y discapacidad. La primera ahora anticuada, la segunda retrógrada y

la tercera progresista; una categorización jerárquica que sirve para respaldar la

idea de que expresiones como "ceguera" y "los ciegos" deberían abandonarse en

favor de términos que denoten sólo deficiencia visual, esto es, en favor de una

terminología progresista en línea con las reflexiones fruto del modelo social de

discapacidad

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Glosarios-terminologías /

Deficiencia-visual / Ceguera

Colección: Título original: From blindness to visual impairment: Terminological tipology

and the social model o




Fecha: 2007

Página: 96

Título: De la teoría a la práctica: una alumna deficiente visual en la Universidad

[Experiencia]

Autor: GAGO GALLARDO , Nereida ; MALASAÑA CANO , Inmaculada ; MOYA

MAYA , Asunción

Resumen: Se analiza la experiencia de una alumna con deficiencia visual en la Universidad

de Huelva, en el transcurso de sus estudios, de tres años de duración. Se pretende

señalar la separación entre los planteamientos teóricos, las grandes líneas de

actuación, las soluciones ambiciosas, y los aspectos prácticos de la realidad

cotidiana de las personas. Las dificultades que se presentan en pequeñas acciones

son las que impiden el desarrollo de derechos fundamentales.

Materia: Educación / Enseñanza-universitaria / Integración-social


Área: Educación

Fecha: 2002

Título: De las implicaciones en la elección de determinadas palabras: son más las

personas ciegas por definición que por cualquier otra causa

Autor: COLENBRANDER , August ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Se cuestiona la terminología basada en las recomendaciones de diversos

organismos internacionales, entre ellos, el ICO (International Council of

Ophthalmology), con el propósito de mejorar la comunicación entre los

numerosos profesionales de la pérdida visual y la propia rehabilitación visual.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Rehabilitación-visual

Colección: Tít. orig.: "What's in a name : more people are blinded by definition, than by any

other cause", pub




Fecha: 1999

Título: ¿Debe ser el aula un taller de alquimia?

[Experiencia]

Autor: VADELL DE RODRÍGUEZ , Margarita

Materia: Educación / Didácticas-específicas


Página: 97

Área: Educación


Fecha: 1993

Título: Deficiencias visuales y psicomotricidad: teoría y práctica

Autor: ARNAIZ SÁNCHEZ , Pilar

Resumen: Las experiencias sensoriomotrices constituyen la mayor fuente de información y

conocimiento para el niño en las primeras etapas de su vida. Los niños con

ceguera o deficiencia visual necesitan una atención especializada en cuanto a la

práctica psicomotriz, para que puedan desarrollar las capacidades que ésta

conlleva. Este libro trata de poner de manifiesto la relevancia de la

psicomotricidad en el contexto educativo, incidiendo en la práctica psicomotriz

que precisan los niños discapacitados visuales. El modelo utilizado para llevar a

cabo el tratamiento psicomotor está inspirado en el de Aucouturier.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-niño / Psicomotricidad



1994

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-77-2

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1994

Título: Definición de dificultades de la visión en la investigación sobre educación y

empleo

Autor: PRAAT , Angelique ; KEIL , Sue ; CORREA LIRÓ , María Amalia tr.

Resumen: Este artículo resume los principales hallazgos que ha puesto de manifiesto una

investigación sobre la repercusión de las dificultades visuales en la investigación

educativa y sobre el empleo. Las autoras han analizado aspectos como la

variedad de definiciones y métodos de evaluación; los modelos de discapacidad;

la función visual; las deficiencias múltiples; el grado de discapacidad. En

conclusión, las autoras señalan la falta de uniformidad en los modelos de

investigación, por lo que resultaría muy provechoso incorporar nuevas

propuestas, derivadas de la Clasificación Internacional de Funcionamiento.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Deficiencia-discapacidad /

Educación / Empleo

Original: Trad. de: Defining sight difficulties for education and employment research. En:

Página: 98


The British Journal

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 30 (abril 2006), p. 41-49



Fecha: 2006

Título: Definición de dificultades visuales en la investigación sobre educación y empleo

Autor: PRAAT , Angelique ; MANCHEÑO GONZÁLEZ , Raquel tr.

Resumen: Este artículo resume los principales hallazgos que ha puesto de manifiesto una

investigación sobre la repercusión de las dificultades visuales en la investigación

educativa y sobre el empleo. Las autoras han analizado aspectos como la

variedad de definiciones y métodos de evaluación; los modelos de discapacidad;

la función visual; las deficiencias múltiples; el grado de discapacidad. En

conclusión, las autoras señalan la falta de uniformidad en los modelos de

investigación, por lo que resultaría muy provechoso incorporar nuevas

propuestas, derivadas de la Clasificación Internacional de Funcionamiento.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Deficiencia-discapacidad /

Educación / Empleo


The British Journal




Fecha: 2004

Título: Del cálculo mental


Resumen: La finalidad de esta guía es poner a disposición de los educadores que tienen

relación con estudiantes ciegos de Primaria y Secundaria un material que pueda

contribuir a desarrollar en estos alumnos destrezas de cálculo mental.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Cálculo / Alumnos-ciegos /

Guía-profesores



Departamento de Recursos

Edición: 1ª

ISBN: 84-484-0148-4

Página: 99

ISBN: 84-484-0148-4

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Demostración de Guadet

Autor: DUTRY , Raoul ; MAROTO ANTÓN , María Ángeles tr.

Resumen: Traducción extractada del editorial del número 23 de la revista "Voir",

monográfico sobre aspectos históricos del braille. El autor, redactor jefe de la

revista, expone y comenta la denominadad "demostración de Guadet". Joseph

Guadet (1795-1887) fue jefe de estudios del Instituto de Jóvenes Ciegos de París,

analizó la creación del alfabeto braille y, según su "demostración", este código se

constituyó inicialmente como una serie lógica de valores numéricos, dispuestos

en una matriz de dos columnas y tres renglones.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Historia-sistema-braille

Original: Trad. de: "La démonstration de Guadet (1855-1856)". En: Voir, nº 23 (Décembre

2001), p. 2-5.



Subárea: Braille

Fecha: 2002

Título: Deportes para personas ciegas y deficientes visuales

Autor: CASTRILLÓN HERNÁNDEZ , Emilio coord.

Resumen: Esta publicación tiene como objetivo principal divulgar las diferentes

modalidades deportivas que se integran en la Federación Española de Deportes

para Ciegos. Se exponen las nociones básicas, los principios prácticos y las

aplicaciones de los deportes para personas con discapacidad visual, y se dedica

un capítulo a distintos aspectos de la medicina deportiva y el control antidoping.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deportes-ciegos


Publicación: Madrid : Federación Española de Deportes para Ciegos Organización Nacional

de Ciegos Españoles, Dire

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0244-8

Lengua: Español


Página: 100

Subárea: Deporte

Fecha: 2002

Título: Deportistas con discapacidad visual: atributos y participación en deportes

Autor: PONCHILLIA , Paul E. ; STRAUSE , Brad ; PONCHILLIA , Susan V. ; DIAGO

ORTEGA , María Fátima tr.

Resumen: Estudio sobre deportistas afiliados a la United States Association of Blind

Athletes, en el que se valoran los factores que afectan a su práctica deportiva, y a

su actitud ante el deporte. El hallazgo más significativo es el efecto positivo de

las actividades escolares en la práctica deportiva posterior.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deportes / Atletismo

Colección: Trad. de: "Athletes with visual impairments: attributes and sports participation".

En: Journal of Vi



Subárea: Deporte

Fecha: 2003

Título: Desafíos didácticos de la lectura braille


Resumen: Esta investigación parte de dos consideraciones previas: la baja velocidad lectora

que, en general, presentan los lectores de braille en comparación con los de tinta,

y la existencia de casos particulares que desdicen cualquier relación causa-efecto

entre código y velocidad. El autor nos ofrece un completo estudio de los modelos

perceptivos que conforman las técnicas de lectura braille, junto con una

concepción realmente alternativa de los procesos lectores en braille, corroborada

por la práctica, así como una excelente guía metodológica y una didáctica de

iniciación y desarrollo de las destrezas lectoras.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectura-braille / Competencia-lectora /

Velocidad-lectora / Método-enseñanza / Percepción-háptica



2001

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0241-3

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2001

Página: 101

Fecha: 2001

Título: Desarrollo curricular en el área de autonomía personal : programación para

alumnos de Educación Primaria y Secundaria con discapacidad visual

[Experiencia]

Autor: ARNAU GILBERTE , María Ángela ; ORTA MOLINS , Montserrat

Resumen: El área de autonomía personal (orientación y movilidad, habilidades de la vida

diaria) puede considerarse como un eje transversal básico en los programas de

estudios para alumnos con deficiencias visuales graves, especialmente en la

educación obligatoria (Enseñanza Primaria y Secundaria). Las autoras presentan

propuestas de programación educativa específica, elaboradas de acuerdo con las

directrices marcadas por la legislación estatal y autonómica catalana. Se detalla la

programación de contenidos de orientación y movilidad para los ciclos inicial,

medio y superior de Educación Primaria,

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Habilidades-vida-diaria / Currículo /

Adaptaciones-curriculares / Enseñanza-primaria / Enseñanza-secundaria


Área: Educación


Fecha: 2000

Título: Desarrollo de conceptos matemáticos a través de la orientación y la movilidad

Autor: SMITH , Derrick W. ; CORREA LIRÓ , María Amalia tr.

Resumen: El autor de este artículo señala la estrecha relación existente entre las

matemáticas y la orientación y movilidad, por lo que considera muy necesaria la

coordinación entre el profesor de matemáticas y el especialista en orientación y

movilidad, ya que muchas destrezas matemáticas y contenidos de esta materia

pueden ser reforzados en los programas de OyM, y muchos conceptos que se

trabajan en orientación pueden ser reforzados por el profesor de matemáticas.

Materia: Rehabilitación / Educación / Orientación-movilidad-adultos /

Orientación-movilidad-niños / Aprendizaje-conceptos / Matemáticas /

Programas-movilidad

Colección: Tít. orig.: Developing mathematical concepts through orientation and mobility.

Trad. de: RE:view, Vo

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 32 (diciembre 2006), p. 45-49



Fecha: 2006

Página: 102

Título: Desarrollo de los procesos básicos en la lectura braille

Autor: SIMÓN RUEDA , Cecilia

Resumen: En este trabajo, versión reducida de la tesis doctoral de la autora -profesora de

Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Autónoma de Madrid-,

se presenta una revisión actualizada de los principales aspectos de la lectura

braille, desde el punto de vista de la percepción y comprensión del texto escrito.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectura-braille / Comprensión-lectora /

Aprendizaje



1994

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-80-2

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1994

Título: Desarrollo de los sistemas de tecnología de la información y de la comunicación

para incluir a las personas con discapacidad visual

Autor: GILL , John M. ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: Los nuevos sistemas y tecnologías de comunicación e información ofrecen

mayores posibilidades de utilización por parte de las personas con discapacidad

visual. Sin embargo, estas posibilidades no podrán materializarse adecuadamente

si no se conocen las necesidades de estos usuarios, lo que requiere la

colaboración de investigadores, asociaciones de usuarios y consumidores,

organismos de normalización, legisladores, fabricantes y proveedores de

servicios. El autor de este artículo revisa los principales aspectos que delimitan el

estado de la cuestión en este tema: principios del diseño para todos,

normalización, terminales públicos, teclados, pantallas táctiles, tipos y tamaños

de letra, telecomunicaciones, tarjetas de pago y televisión digital.

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos / Nuevas-tecnologías

Colección: Trad. de: "The development of information and communication technology

systems to include people wit




Fecha: 2003

Página: 103

Título: Desarrollo de un método cuantitativo para medir la visión en niños con

deficiencia visual cortical crónica

Autor: GOOD , William V. ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: Se recogen los resultados de una serie de experimentos llevados a cabo por el

autor para evaluar el uso del potencial evocado visual (PEV) como herramienta

cuantitativa apropiada para la valoración de niños con deficiencia visual cortical.

De los resultados obtenidos con dos muestras de 23 y 13 niños respectivamente

se concluye que la herramienta PEV de barrido es un medio válido y fiable para

medir la agudeza visual de rejilla en niños con deficiencia visual cortical y que la

herramienta parece prometedora como método para determinar el entorno visual

óptimo para estos niños.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Evaluación-oftalmológica /

Deficiencia-visual-cortical / Niños-edad

Colección: Trad. de: "Development of a quantitative method to measure vision in children

with chronic cortical




Fecha: 2004

Título: Desarrollo y aplicación de un programa para la mejora de la autoestima en un

grupo de alumnos con ceguera o deficiencias visuales graves de la provincia de

Cáceres [Informe]

Autor: GARCÍA GÓMEZ , Andrés ; RODRÍGUEZ PEÑA , Pedro ; CABEZAS

MORENO , María Jesús

Resumen: Desarrollo, aplicación y resultados de un programa para mejorar la autoestima de

Página: 104

Resumen: Desarrollo, aplicación y resultados de un programa para mejorar la autoestima de

un grupo de alumnos adolescentes con ceguera o deficiencias visuales graves de

la provincia de Cáceres. El programa se basa en los principios de la terapia

racional emotiva y el entrenamiento en habilidades sociales. Para evaluarlo se

han utilizado una versión reducida y adaptada para adolescentes del cuestionario

"Inventario de Autoconcepto en el Medio Escolar", y un cuestionario de

evaluación cualitativa para alumnos y para padres, con el que se recabó

información sobre el interés y grado de satisfacción manifestado por alumnos y

padres después de seguir el programa. Los resultados muestran cambios

significativos en la autoestima general de los participantes, por lo que cabe

valorarlo como un medio útil para la promoción del desarrollo personal y social,

no sólo de los alumnos con discapacidad visual, sino también de los que

presentan necesidades educativas especiales, e incluso de alumnos sin

dificultades.



Área: Educación


Fecha: 1999

Título: "¡Despierta a tus sentidos!" : adaptación y desarrollo de una unidad didáctica en

una clase de 3º de Primaria

Autor: FERNÁNDEZ ORELLANA , Carmen ; MARTÍNEZ MAGAÑA , María Dolores

; HERRERA MEDINA , Joaquín

Resumen: Se presenta la experiencia llevada a cabo en un aula de tercer curso de Educación

Primaria en un centro educativo de Sevilla, consistente en la adaptación

enriquecida de la unidad didáctica "¡Los sentidos!", de modo que sus contenidos

fuesen dirigidos por igual a todo el grupo, incluido naturalmente el alumno con

discapacidad visual. Se describe el planteamiento metodológico y el desarrollo de

la experiencia, a través de cuatro sesiones de trabajo, denominadas "Taller de los

sentidos", "¿Cómo vemos?", "Compensación de la ceguera: taller de braille", y

"Compensación de la ceguera: taller de técnica del guía vidente". Se refieren

también otras actividades realizadas complementariamente en Educación Física.

La experiencia se valora positivamente, puesto que contribuye de forma

significativa a reforzar el aprendizaje en un marco inclusivo.

Materia: Educación / Enseñanza-primaria / Adaptaciones-curriculares /



Área: Educación

Fecha: 2007

Página: 105

Título: Desplazarse con seguridad: problemas y preocupaciones de los peatones ciegos

Autor: JOHNSON , Valerie ; PETRIE , Helen ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María

Dolores tr. ; PIURY MARASSI , Belén tr. ; LUENGO JUSDADO , Soledad rev.

Resumen: Dentro del proyecto MoBIC se está desarrollando un nuevo tipo de ayuda para el

desplazamiento, basada en la tecnología de los sistemas de información

geográfica (GIS) y el sistema de posicionamiento global por satélite (GPS). La

participación de los usuarios se considera parte fundamental del proyecto. Este

artículo recogelas impresiones de persona ciegas, obtenidas mediante encuestas,

en relación con los medios de movilidad que utilizan, y sus problemas de

seguridad en el desplazamiento.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Ayudas-movilidad /

Desplazamiento-(adultos)

Colección: Trad. de "Travelling safely: the problems and concerns of blind pedestrians", The

British Journal of

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 8 (junio 1998), p. 41-50.



Fecha: 1998

Título: Detección de respuestas visuales en recién nacidos pretérmino : resultados

preliminares de un estudio piloto con batería de optotipos

Autor: LEONHARDT , Mercè

Resumen: La autora presenta en este informe los resultados preliminares de un estudio

piloto sobre el desarrollo visual en recién nacidos pretérmino. Se evaluó la

respuesta visual de 50 neonatos a término y 126 pretérmino, mediante una batería

de doce optotipos y dos estímulos adicionales. Se confirma la existencia de

funciones visuales cuya aparición se creía más tardía, como la visión de

contraste. Estos resultados permiten ampliar la investigación a niños con

alteraciones oculares y neurológicas.

Materia: Desarrollo-madurativo / Desarrollo-visual / Educación /

Evaluación-oftalmológica / Evaluación-visual / Recién-nacido


Área: Educación

Fecha: 2007

Título: Diagnóstico e instrucción de los prerrequisitos en orientación y movilidad para

Página: 106

Título: Diagnóstico e instrucción de los prerrequisitos en orientación y movilidad para

deficientes visuales en edad preescolar [Análisis]


Resumen: Se justifica la inclusión de los prerrequisitos en orientación y movilidad dentro de

los contenidos curriculares de la atención temprana y preescolar por ser éstos

parte integral del que debe ser continuo instruccional en las áreas antes citadas,

tendente a su incorporación en el repertorio conductual del niño ciego y

deficiente visual. Para ello se sugiere un acercamiento multidisciplinar en el que

esté necesariamente presentes el profesorado especialista en deficientes visuales,

el instructor en orientación y movilidad y los padres del infante. Se citan los

componentes sensorial, conceptual, motor, y los de orientación y movilidad

formal como elementos esenciales de dichos programas, incluyéndose una guía

para el desarrollo de las habilidades relacionadas con la orientación y movilidad.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Desarrollo-madurativo /

Requisitos-perceptivos / Requisitos-motores / Requisitos-cognitivos /

Atención-temprana


Área: Educación


Fecha: 1989

Título: DIARIO Electrónico para Ciegos (DEC): Preguntas y respuestas [Notas y

Comentarios]

Resumen: Artículo que presenta una nueva tecnología para que los ciegos puedan acceder a

la información, consiste en un nuevo diario electrónico para ciegos (DEC).






Fecha: 1991

Título: DICCIONARIO Automático Bilingüe para Invidentes (DABIN) [Informe]


Resumen: Se describe el Diccionario Automático Bilingüe para Invidentes (DABIN) que es

Página: 107

Resumen: Se describe el Diccionario Automático Bilingüe para Invidentes (DABIN) que es

una herramienta que permite acceder, a través del teclado de ordenador, la línea

braille y la síntesis de voz, al Diccionario Bilingüe Larousse Compact. Se hace

una descripción general del sistema y de sus componentes así como de los

elementos que constituyen estos módulos. Finalmente se indica que también está

en desarrollo la versión electrónica del DABIN para español/francés y

francés/español, lo que proporciona a la persona ciega el acceso a tres idiomas:

inglés, español y francés.

Materia: Bibliografía-general / Diccionarios-enciclopedias / Tiflotecnología

Publicación: En: Integración , Nº 25 (octobre 1997), p. 14-31


Subárea: Diccionarios-enciclopedias

Fecha: 1997

Título: DICCIONARIO para Invidentes Larousse Electrónico (DILE): una aplicación de

la enciclopedia parlante hipertextual (EPA) [Informe]


Resumen: Se presenta el desarrollo de la Enciclopedia Parlante (EPA), una enciclopedia

electrónica hipertextual diseñada específicamente para usuarios con discapacidad

visual, que ha permitido producir un diccionario electrónico, el Diccionario para

Invidentes Larousse Electrónico, que incorpora el contenido de la obra "Pequeño

Larousse Ilustrado".

Materia: Bibliografía-general / Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología /

Diccionarios-enciclopedias



Subárea: Diccionarios-enciclopedias

Fecha: 1996

Título: Diferencia como cualidad : la integración de una niña ciega en una clase ordinaria

[Experiencia]

Autor: GARAIALDE , Karlos ; LAQUIDAIN , Nekane ; URBINA Jaione

Resumen: Se expone el proyecto pedagógico aplicado en un centro de Educación Infantil

ante la integración de una niña ciega.

Materia: Educación / Educación-integrada / Educación-infantil / Currículo /


Área: Educación

Fecha: 1992

Página: 108

Título: ¿DIFIEREN en autoconcepto los adolescentes con baja visión de los adolescentes

con visión normal? [Informe]

Autor: LÓPEZ JUSTICIA , María Dolores

Resumen: Se analizan los resultados de un estudio sobre las posibles diferencias de

autoconcepto en adolescentes con baja visión congénita, en comparación con

jóvenes con visión normal, con el fin de aplicarles programas de entrenamiento

para mejorar los aspectos más deficitarios y facilitarles su integración personal y

social. Se utilizó la Escala de Autoconcepto Tennessee. Los resultados muestran

un nivel más bajo de autoconcepto en los sujetos estudiados, por otra parte menos

críticos que los jóvenes sin problemas visuales. No se apreciaron diferencias

significativas en las demás dimensiones (social, moral, familiar y personal) que

valora la prueba. Se recomienda intervenir con estos jóvenes utiliando programas

adecuados, que incidan especialmente sobre la percepción de sí mismos en el

aspecto físico.


Adolescentes-deficientes-visuales / Autoconcepto / Autoestima / Imagen-corporal

/ Escala-Autoconcepto-Tennessee




Fecha: 2000

Título: Discapacidad visual y destrezas manipulativas

Autor: COLLADO RUBAYO , Sonia ; DÍEZ GONZÁLEZ , Inmaculada ; SÁEZ

SANTOS , María Isabel ; TORRECILLA DELGADO , Felipe ; POVEDA

REDONDO , Luisa ; POVEDA REDONDO , María Josefa

Resumen: Con esta breve guía sus autores ofrecen una herramienta de trabajo y consulta

para profesionales y familias implicados en la educación de alumnos con

discapacidad visual, eminentemente práctica. Se analizan los diferentes tipos de

tacto y la importancia de este sentido para el desarrollo de las capacidades

manipulativas. Se proponen distintas actividades, ejercicios y recursos didácticos

para contribuir al desarrollo tacto-manipulativo de estos alumnos. Finalmente, se

incorpora un glosario de términos y bibliografía relacionados con la temática de

la guía.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Didáctica / Desarrollo-perceptivo /

Desarrollo-sensomotor / Destrezas-manipulativas



Página: 109


Dirección de Educación 2007

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 2007

Título: Discapacidad visual y equitación

Autor: BRICKELL , Diana ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: Hoy en día es habitual que la equitación se incluya como actividad

extra-curricular para los estudiantes con discapacidad física. En este artículo, el

autor describe los beneficios físicos, mentales y emocionales que las personas

con discapacidad visual pueden obtener de esta actividad supervisada. Al

aprender a ejercitar tanto el autocontrol como el control sobre el caballo, los

jinetes obtienen retroalimentación sensorial que resulta muy valiosa para su

propia postura y movilidad. Algunos jinetes incluso prosiguen hasta lograr

niveles elevados de destreza y participar en competiciones deportivas.

Enfrentarse a riesgos físicos hace que se desarrollen habilidades de toma de

decisiones y que se favorezca la sensación de libertad e independencia.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Equitación

Colección: Trad. de: Voices of experience - Visual disability and horse riding. En: The

British Journal of Visu



Subárea: Deporte

Fecha: 2005

Título: Discapacidad visual y razonamiento: un estudio comparativo sobre resolución de

tareas de inferencia transitiva en ciegos y videntes [Estudio]

Autor: LÓPEZ BUTRAGUEÑO , Raúl ; COLOM MARAÑÓN , Roberto

Resumen: Se presenta un estudio comparativo de los patrones de ejecución de tareas de

inferencia transitiva, de diferente contenido, en dos grupos de diez sujetos ciegos

y videntes. Los resultados indican que los ciegos razonan con mayor lentitud,

responden con mayor precision y manifiestan una memoria de trabajo más amplia

que los videntes, lo que lleva a la conclusion de que los ciegos desarrollan una

mayor capacidad para examinar la precisión al tratar la información.

Página: 110

Materia: Psicología / Psicología-cognitiva / Representación-mental

Publicación: En: Integración , nº 17 (febrero 1995), p. 5-11

Fecha: 1995

Título: Discapacidad visual y su rehabilitación

Autor: NATIONAL EYE INSTITUTE (Estados Unidos) ; RIVERA DÍAZ , Gerardo tr.

Resumen: Resumen de las directrices y objetivos de investigación sobre la rehabilitación de

la discapacidad visual y sobre su impacto en los servicios sanitarios.

Materia: Rehabilitación-visual / Discapacidad-visual / Servicios-sanitarios

Original: Trad. de: "Visual impairment and its rehabilitation", publicado en Vision

Research : a national plan

Publicación: En: Entre Dos Mundos , nº 11 (junio 1999), p. 41-49.



Fecha: 1999

Título: Discapacidad visual y técnicas de estudio

Autor: FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ , Mariano ; LLOPIS ABAD , Normando ; GIL

ANGULO , José Miguel ; GARCÍA MARTÍN , Carmen

Resumen: Esta guía pretende ser una ayuda para los estudiantes ciegos o con grave

discapacidad visual de la Enseñanza Secundaria Obligatoria, como alternativa al

modo de hacer de sus compañeros videntes. También puede ser tomada como

referencia para los profesores de Enseñanza Primaria que podrán anticipar, sobre

todo en el último ciclo, las distintas estrategias del estudiante con problemas de

visión. En esta guía se recogen propuestas que ayuden a los alumnos a afrontar

sus tareas en el aula y a conducirse por los textos en sus distintos modos de

presentación.

Materia: Educación / Bibliografía-general / Orientación-educativa /

Hábitos-técnicas-estudio / Guías


Publicación: Madrid : Organización Nacional de ciegos Españoles ; Dirección General ;

Dirección de Educación , 20

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español



Página: 111

Fecha: 2006

Título: Discapacidad y derechos humanos : análisis de expertos [Comentario]

Autor: INTEGRACIÓN Redacción

Resumen: Se presentan las conclusiones de las Jornadas Universitarias sobre Discapacidad

y Derechos Humanos, celebradas en Madrid del 7 al 11 de julio de 2003, en las

que se resalta la necesidad de que el ordenamiento jurídico garantice el pleno

ejercicio, por parte de las personas con discapacidad, de sus derechos humanos.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Deficiencia-discapacidad /





Fecha: 2003

Título: Discapacitados visuales con deficiencias adicionales : perspectivas y actitudes

sociales

Autor: AITKEN , Stuart A.

Resumen: En los últimos treinta años, aproximadamente, se ha ido reconociendo que un

elevado número de personas deficientes visuales están asimismo aquejadas por

otras deficiencias adicionales. A medida que se ha ido tomando conciencia de

esta realidad, se han introducido también nuevos métodos y tecnologías. En este

artículo se indagan los motivos que han dado lugar a esa concienciación,

describiendo algunos de los cambios y perspectivas sociales que pueden haber

contribuido a modelar las actitudes hacia las personas deficientes visuales con

deficiencias adicionales.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Plurideficientes-baja-visión

Colección: Tít. orig.: Visual and additional impairments : socialperspectives and attitudes,

publicado en The B




Fecha: 1998

Página: 112

Título: Diseño de diagramas de microcápsulas para estudiantes deficientes visuales en

cursos de enseñanza a distancia

Autor: WILD , Gabrielle ; HINTON , Dorothy ; HINTON , Ronald A. L. ; GARCÍA


Resumen: Se estudian los principios básicos que deben aplicarse al diseño de una serie de

tipos comunes de diagramas de microcápsulas para que sean inteligibles para los

estudiantes ciegos. Este material didáctico es importantísimo para los estudiantes

ciegos, en especial para los estudiantes en cursos a distancia.


Diagramas-táctiles / Medios-enseñanza / Alumnos-ciegos

Original: Trad. de: "The design of microcapsule diagrams for visually impaired students on

distance learning c

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 5 (julio 1997), p. 39-48.



Fecha: 1997

Título: Diseño de un puesto de trabajo ergonómico para una persona deficiente visual

Autor: NERGEN-JANSEN , P. M. van ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se ha diseñado un puesto de trabajo administrativo para una persona deficiente

visual aquejada de albinismo, basándose en principios de diseño ergonómicos.

Las necesidades de las funciones, la antropometría, la capacidad visual de la

persona y su experiencia previa determinan el diseño.

Materia: Empleo / Adaptación-puestos-trabajo / Adultos-deficientes-visuales

Colección: Trad. de: "Ergonomic workplace design for a visually impaired person",

publicado en A.C. Kooijman et


Área: Empleo

Subárea: Adaptación-puestos-trabajo

Fecha: 1997

Título: Diseño y aplicación de un programa de entrenamiento en habilidades sociales

para alumnos con deficiencia visual [Estudio]

Autor: VERDUGO ALONSO , Miguel Ángel ; CABALLO ESCRIBANO , Cristina ;

DELGADO SÁNCHEZ , Juan

Resumen: La aplicación de un programa de entrenamiento en grupo, con compañeros no

Página: 113

Resumen: La aplicación de un programa de entrenamiento en grupo, con compañeros no

deficientes, logra mejorar las habilidades de los alumnos con deficiencia visual

integrados en aulas ordinarias, pero se requieren programas más amplios que

incorporen estrategias de cambio de actitudes y de conductas, y que estructuren

los ambientesescolares


Programas-habilidades-sociales


Área: Educación


Fecha: 1996

Título: Diseño y elaboración de un sistema de evaluación curricular y criterial del

comportamiento adaptativo en personas plurideficientes [Estudio]

Autor: ZALDÍVAR BASURTO , Flor

Resumen: Esta investigación versa sobre el estudio y análisis de las personas

plurideficientes, es decir, aquellas que presentan una combinación de déficits

psíquicos, sensoriales y/o físicos. Partiendo del análisis conceptual de las

plurideficiencias, contemplando los aspectos incluidos en la adaptación de estas

personas, las dificultades de su evaluación, sus necesidades y los servicios de

atención que existen en nuestro país, etc., el objetivo general de este trabajo ha

sido la elaboración de un sistema de evaluación curricular y criterial del

comportamiento adaptativo para estas personas que dé cuenta de las

peculiaridades de estos sujetos. La apuesta por una evaluación multimodal

creemos que es el abordaje funcional más adecuado de cara a maximizar las

garantías de los datos obtenidos, por el cual nos hemos decantado.

Materia: Deficiencias-múltiples / Plurideficientes / Evaluación

Publicación: En: Integración , Nº 16 (octubre 1994), p. 5-16 Contiene tablas.


Fecha: 1994

Título: Disminuidos visuales y aprendizaje : enfoque evolutivo

Autor: BARRAGA , Natalie C.

Resumen: Traducción parcial de la primera edición original, publicada en 1976, de la obra

Página: 114

Resumen: Traducción parcial de la primera edición original, publicada en 1976, de la obra

"Visual handicaps and learning". En 1992 la autora publicó, en colaboración con

Jane N. Erin, una tercera edición, también traducida parcialmente por Susana E.

Crespo y publicada en Córdoba (Argentina) por la Sección Reginonal

Latinoamericana del ICEVH (International Council for the Education of the

Visually Impaired). Los capítulos 2, 3, 5, 6 y 8 de esta última edición han sido

incorporados a a la nueva edición española de los "Textos reunidos de la Dra.

Barraga" (Madrid: ONCE, 1997).

Materia: Educación / Estimulación-visual / Aprendizaje / Niños-discapacitados-visuales


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles 1985

Edición: AGOTADA

Lengua: Español

Área: Educación

Subárea: Estimulación-visual

Fecha: 1985

Título: Divertieuro: aprender a manejar el euro de manera divertida [Experiencia]

Autor: SANZ LUCENA , Estela ; CANSINO PÉREZ , Ana Fátima

Resumen: Se presenta el proceso de elaboración y aplicación de "Divertieuro", un juego de

mesa educativo, desarrollado con diez alumnos de 3º de Enseñanza Secundaria

Obligatoria del Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Sevilla. El juego,

cuyo objetivo principal es fomentar el conocimiento y uso de la nueva moneda

europea, y conocer otros aspectos de la Unión Europea, inroduce elementos

táctiles y visuales que refuerzan las habilidades manipulativas y perceptivas de

los alumnos, y potencia la organización y realización de tareas a través del

trabajo en equipo.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Enseñanza-secundaria /

Adaptaciones-curriculares / Juego / Euro / Experiencias-escolares


Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Documentación y el libro braille del futuro [Informes y Documentos]

Autor: CORVEST , Hoëlle

Resumen: Ponencia presentada en la Conferencia Internacional sobre el Braille celebrada en

Página: 115

Resumen: Ponencia presentada en la Conferencia Internacional sobre el Braille celebrada en

Madrid, del 13 al 15 de noviembre de 1990. Ofrece una visión general del acceso

a la documentación y también se centra en el libro braille.

Materia: Bibliografía-general / Comunicación-acceso-información / Braille /

Braille-(Sistema) / Libros-cuentos-adaptados / Ponencias



Subárea: Braille

Fecha: 1991

Título: Dolor y lesión asociados con el entrenamiento en powerlifting en deportistas con

discapacidad visual

Autor: HAYKOWSKY , Mark J. ; WARBURTON , Darren E.R. ; QUINNEY , H. Art ;

RUBIO DÍEZ , Ana María tr.

Resumen: Estudio retrospectivo sobre la incidencia de lesiones y síndromes dolorosos entre

practicantes de powerlifting con discapacidad visual en Canadá. En general, se

advierte una relativamente baja incidencia, que los autores atribuyen a la puesta

en práctica de las recomendaciones sugeridas por la federación canadiense de este

deporte.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte

Colección: Trad. de: "Pain and injury associated with powerlifting training in visually

impaired athletes [Rese



Subárea: Deporte

Fecha: 2003

Título: ¡¿DVC?! Cómo definirla y qué terminologìa emplear : deficiencia visual

cerebral, cortical o cognitiva

Autor: FREBEL , Henner ; GUERRERO PICÓN , Luis Daniel tr.

Resumen: El presente artículo informa sobre el intercambio de ideas que tuvo lugar en la

conferencia internacional de San Francisco en abril de 2005 sobre la definición,

el diagnóstico y la terminología de una enfermedad que se describe actualmente

como: deficiencia visual cerebral, cortical o cognitiva (DVC). Se detallan algunos

de los síntomas de la enfermedad y se la compara, y diferencia, con otros tipos de

deficiencia visual. El autor concluye que la mayor parte de participantes en los

últimos intercambios de profesionales tienden a utilizar la propuesta europea

DVC como "deficiencia visual cerebral".

Página: 116

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Glosarios-terminologías /

Deficiencia-visual-cortical

Colección: Título original: DVC?! How to define and what terminology to use: Cerebral,

cortical or cognitive vi




Fecha: 2007

Título: "E.A. 5 O.J. Onda Joven": una experiencia de innovación educativa basada en

una emisión radiofónica escolar [Experiencia]

Autor: GARCÍA PERPIÑÁN , José María

Resumen: Experiencia de innovación educativa basada en una emisión radiofónica escolar,

desarrollada durante el curso 1992-1993 en el Centro de Recursos Educativos

"Espíritu Santo", de la Organización Nacional de Ciegos Españoles en Alicante.

La experiencia se desarrolló con un grupo de cinco alumnos que se preparaban

para la obtención del título de graduado escolar. El grupo era muy heterogéneo en

cuanto a su nivel instruccional. El objetivo principal de la experiencia era

armonizar el comportamiento lúdico y de ocio constructivo con la dimensión

metodológica del aprendizaje escolar. La experiencia se llevó a cabo a través de

actividades de detección de ideas previas, motivación, orientación para la

búsqueda de material, emisiones radiofónicas, etc., y dio lugar a un conjunto de

adaptaciones prácticas y funcionales de los aparatos utilizados. La autovaloración

de los alumnos y la evaluación realizada por el equipo de profesores indican que

la experiencia puede considerarse satisfactoria.

Materia: Educación / Orientación-educativa / Adaptaciones-curriculares /



Área: Educación


Fecha: 1994

Título: Ecología litoral : una experiencia de educación ambiental en niños ciegos

[Experiencia]

Autor: VALLÉS ARÁNDIGA , Antonio

Resumen: Experiencia desarrollada durante el curso 1993-1994 con un grupo de alumnos

Página: 117

Resumen: Experiencia desarrollada durante el curso 1993-1994 con un grupo de alumnos

ciegos y deficientes visuales de 6º curso de Enseñanza General Básica con

dificultades de aprendizaje. La actividad seleccionada, un itinerario ecológico

litoral que permitiese acercar la problemática medioambiental a las posibilidades

perceptivas de estos alumnos, se llevó a cabo con la colaboración del Instututo de

Ecología Litoral de El Campello (Alicante), localidad próxima al centro de

escolarización, el Centro de Recursos Educativos "Espíritu Santo" de la ONCE

en Alicante. El grado de motivación y los trabajos desarrollados por los alumnos

confirman la validez de este modelo de acercamiento al entorno como un

elemento dinamizador del aprendizaje en el área transversal de la educación

ambiental.




Área: Educación


Fecha: 1995

Título: EDIE : un programa informático que facilita el acceso de los ciegos a la

información electrónica [Informe]


Resumen: Se presenta un proyecto de investigación para el desarrollo de un programa

informático que, a través de un interfaz amigable permita al usuraio ciego el

acceso a la información textual en soporte electrónico, utilizando el teclado de

ordenador, la línea braille, el sintetizador de voz y la impresora braille.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Software-informático



Fecha: 1996

Título: ¿Editamos en braille para unos pocos? [Notas y Comentarios]


Resumen: Artículo de debate en el que la autora llama la atención sobre los límites de la

edición en braille. Señala ciertos condicionantes estructurales, educativos y

culturales tanto como industriales, que amenazan con perpetuar el supuesto

elitismo de las publicaciones en braille.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Comunicación-acceso-información / Braille /

Producción-braille / Lectura-braille

Página: 118

Publicación: En: Integración , Nº 6 (Agosto 1991), p. 44-49

Área: Comunicación-acceso-información Cultura-ocio-deporte

Subárea: Braille

Fecha: 1991

Título: Editar sin imprenta : un desafío : que haya más libros y revistas braille [Análisis]

Autor: ELISSALDE , Enrique 1939-2000

Resumen: La cooperación editorial puede facilitar una mayor difusión, con menores costes,

de las publicaciones (libros y revistas) en braille en lengua española en todos los

países iberoamericanos.

Materia: Producción-braille / Recursos-personas-ceguera / Cooperación-institucional




Fecha: 1989

Título: Educación de ciegos en Málaga : Dr. Miguel Mérida Nicolich

Autor: MÍNGUEZ ÁLVAREZ , Constancio

Resumen: Esta monografía estudia la figura de Miguel Mérida Nicolich (1892-1932),

insigne médico malagueño que dedicó su vida y su obra a la causa de los ciegos,

primero como oftalmólogo, luego como director, pedagogo y educador en el

Instituto Municipal de Sordomudos y Ciegos de Málaga.

Materia: Educación / Historia-ciegos



Deporte 2003

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0124-7

Lengua: Español

Fecha: 2003

Título: Educación física a ciegas [Experiencia]

Página: 119

Autor: CABRERA TORRES , María Luisa

Resumen: Se describe la metodología puesta en práctica por la autora para la incorporación

de un niño ciego, alumno de un centro ordinario, a la clase de educación física. la

experiencia se basó en la consecución de cinco objetivos: 1) mejorar el grado de

autoestima del niño, valorando sus logros individuales; 2) potenciar la

colaboración entre el niño y sus compañeros; 3) establecer reglas o tácticas que

favoreciesen la participación total en la clase; 4) integrar al niño en las

actividades de recreo común para todos los alumnos; y 5) organizar la

participación de todos los alumnos en la práctica del goalball, juego de pelota

para deficientes visuales. La valoración de esta experiencia resulta muy positiva,

ya que no se trataba únicamente de transmitir contenidos curriculares del área de

educación física, sino de educar a los alumnos en el respeto a las diferencias

individuales.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-física / Adaptaciones-curriculares

/ Goalball / Experiencias-escolares


Área: Educación


Fecha: 1999

Título: Educación para la capacitación profesional de los estudiantes deficientes visuales

Autor: WOLFFE , Karen E. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Se expone la necesidad de introducir la capacitación profesional en el proceso

educativo para facilitar la inserción de los discapacitados visuales en el mercado

laboral. Este currículo de enseñanza profesional debe atender a las necesidades

específicas de estos alumnos y contener tanto aspectos teóricos como prácticos.

Materia: Educación / Orientación-educativa / Transición-escuela-trabajo

Colección: Trad. de: "Career education for students with visual impairments", publicado en

RE: view, vol. 28, n


Área: Educación


Fecha: 1997

Título: Educación plástica de los alumnos con discapacidad visual

Autor: POVEDA REDONDO , Luisa

Resumen: La autora, que ha dedicado gran parte de su vida profesional a la enseñanza de la

Página: 120

Resumen: La autora, que ha dedicado gran parte de su vida profesional a la enseñanza de la

Plástica a alumnos con discapacidad visual, sintetiza en esta obra la metodología

más práctica, las técnicas y procedimientos más adecuados para un aprendizaje

eficaz. Presta especial atención al desarrollo de adaptaciones, tanto desde el punto

de vista teórico (adaptación de contenidos en el área de educación artística),

como al manejo de materiales y técnicas.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-plástica



2003

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0120-4

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Educación vial y deficiencia visual [Nota]

Autor: OLIVER MARZO , María del Carmen

Resumen: La seguridad es un factor esencial del comportamiento espacial humano. Una de

las áreas más críticas de la vida independiente es la capacidad de un individuo

para desplazarse con eficacia y sin peligro en el ambiente en el que se

desenvuelve. Las personas con discapacidad visual presentan necesidades muy

diversas y específicas en relación con su seguridad vial como peatones. Para

atender estas necesidades, la Organización Nacional de Ciegos Españoles

(ONCE) establece programas de Orientación y Movilidad, cuyo objetivo final es

conseguir que los participantes se desplacen con seguridad, eficacia y autonomía.

En este artículo se exponen las características de estos programas, indicando los

aspectos esenciales de la intervención que se realiza, según sean sus destinatarios

niños o adultos.

Materia: Educación / Rehabilitación / Movilidad / Programas-movilidad / Educación-vial




Fecha: 1999

Título: Educar es preparar para la vida : una experiencia de orientación para la

integración laboral de alumnos plurideficientes [Experiencia]

Página: 121

Autor: PARRONDO SOTÉS , María Lourdes ; GONZÁLEZ FERNÁNDEZ , Jorge Luis

; ROSA MEMBRIVES , Antonio

Resumen: Experiencia de orientación educativa desarrollada durante el curso escolar

1992-1993 en el Centro de Recursos Educativos "Luis Braille" de la O.N.C.E. en

Sevilla. Esta experiencia forma parte de un proyecto curricular más amplio, que

pretende una adecuada inserción socio-laboral de los alumnos ciegos y

deficientes visuales con deficiencias asociadas, en función de sus posibilidades

de autonomía y con ayuda de itinerarios de transición para la vida fuera del

Centro. Se describen las adaptaciones curriculares que sirven de apoyo a la

intervención, así como las distintas áreas de desarrollo. Se analizan y valoran los

resultados obtenidos.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Adaptaciones-curriculares /

Orientación-vocacional-profesional / Transición-vida-adulta /




Fecha: 1994

Título: Efecto de la posición de la mano sobre la distancia de detección en la previsión

de objetos y superficies, al utilizar el bastón largo para el desplazamiento no

visual

Autor: LaGROW , Steven J. ; BLASCH , Bruce B. ; DE L'AUNE , William R. ;

CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Se expone que hay al menos tres variaciones en materia de estilo de sujetar el

bastón largo cuando se utiliza la técnica base o de contacto constante: centrada,

centrada ascendente y descentrada. En este estudio se pretende investigar el

efecto de estas variaciones sobre la distancia de detección de objetos y

superficies. Los resultados indican que el estilo de agarrar el bastón, cuando se

hace uso de la técnica base, influye sobre la distancia de detección, lo que tiene

importantes implicaciones a la hora de evaluar tanto la longitud del bastón que

deberá usarse como las diferencias de estilo.

Materia: Rehabilitación / Movilidad / Técnicas-movilidad / Bastón-largo

Original: Trad. de: "The effect of hand position on detection distance for object and surface

preview when usi



Fecha: 1997

Título: Ejemplos de presentación de síntomas en niños ciegos/autistas en contraposición

Página: 122

Título: Ejemplos de presentación de síntomas en niños ciegos/autistas en contraposición

con niños ciegos/no autistas según los criterios de la DSM-IV

Autor: PAWLETKO , Terese ; ROCISSANO , Lorraine ; PÉREZ GUTIÉRREZ ,

Amparo tr.

Resumen: En este breve artículo las autoras ejemplifican las diferencias existentes entre

niños ciegos y autistas con niños ciegos no autistas, en relación con el

establecimiento y mantenimiento de conductas de interacción social,

comunicación y pautas de comportamiento, intereses y actividades limitadas y

estereotipadas, según los criterios de clasificación del DSM-IV.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-Síndromes / Trastornos-espectro-autista /

Deficientes-visuales-otra-discapacidad

Colección: Trad. de: Examples of symptom presentation in blind/autistic children in

contrastto blind/non autist




Fecha: 2006

Título: El objeto sonoro y la ceguera

Autor: CABEZAS , Gaëtan ; PONTE CATENA , Cristina tr. CEBRIÁN DE MIGUEL ,

María Dolores tr.

Resumen: El autor destaca la importancia que la percepción sonora tiene para el desarrollo

del niño ciego, y en la formación del concepto de permanencia de los objetos.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-niño / Percepción-auditiva /

Niños-ciegos

Colección: Trad. de: "L'objet sonore et la cécité", publicado en Empan nº 23 (septembre

1996). - T-1543.


Área: Educación

Fecha: 1998

Título: El proyecto EXLIB : los deficientes visuales y el acceso a la información


Resumen: El informe analiza la situacion de los ciegos en el acceso a la información, sus

necesidades y características. También se estudia las posibilidades del soporte

electrónico y la adaptación de bibliotecas, reflejando las opiniones de

bibliotecarios y usuarios.

Materia: Comunicación-acceso-información / Producción-bibliográfica /

Página: 123

Materia: Comunicación-acceso-información / Producción-bibliográfica /

Recursos-personas-ceguera / Tiflotecnología / Braille / Bibliotecas-para-ciegos

Publicación: En: Integración , nº 21 (junio 1996), p. 72-73

Área: Comunicación-acceso-información Producción-bibliográfica

Subárea: Braille

Fecha: 1996

Título: Elaboración de planos en papel de microcápsulas : planos de internet modificados

con Microsoft Word® [Experiencia]

Autor: BLANCO ZÁRATE , Laura

Resumen: Los planos y mapas adaptados a las necesidades de las personas con discapacidad

visual no son un recurso que pueda obtenerse normalmente en el mercado

ordinario, sino que deben ser elaborados de forma artesanal por los profesionales,

quienes, por otra parte, no disponen del tiempo necesario para atender la

demanda, lo que redunda en una baja utilización de este tipo de ayudas. La

utilización de papel de microcápsulas (papel químico) aporta mayor rapidez al

proceso, así como el empleo de programas específicos, como Corel Draw o

Adobe. Sin embargo, programas de uso común tan extendido como Microsoft

Word® ofrecen la posibilidad de elaborar planos tacto-visuales de calidad. La

autora expone las ventajas de este sistema y presenta, paso a paso, el

procedimiento de elaboración propuesto partiendo de mapas obtenidos a través de

Internet.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Orientación-movilidad-niños /

Mapas-movilidad /




Fecha: 2006

Título: Elaboración de un audiovisual realizado por alumnos ciegos y deficientes

visuales [Experiencia]

Autor: VALLÉS CASTELLÓ , Isidro ; VERGES BRUN , María Rosa

Resumen: Se expone el desarrollo de la experiencia y de las actividades realizadas para

elaborar un audiovisual sobre el cuento "Pedro y el lobo". Este trabajo obtuvo

uno de los terceros premios del X Concurso de Investigación Educativa sobre

Experiencias Escolares convocado en 1995.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Música / Plástica / Adaptaciones-curriculares


Página: 124

Área: Educación


Fecha: 1997

Título: Elaboración y estudio de fiabilidad de una escala de ansiedad para personas con

discapacidad visual [Estudio]

Autor: FERRANDO PIERA , Pere Joan ; PALLERO GONZÁLEZ , Rafael ;

LORENZO SEVA , Urbano

Resumen: Se presenta la primera fase de elaboración de un instrumento psicométrico para

evaluar los niveles de ansiedad en sujetos que han perdido la visión funcional en

ambos ojos. El cuestionario pretende medir dos dimensiones de ansiedad:

preocupación y emotividad. Se considera que el conocimiento de estos niveles

puede ser útil para prevenir fracasos en los procesos de

habilitación-rehabilitación. A partir del análisis de las respuestas de 162

participantes adultos se ha conseguido un cuestionario de 35 ítems formado por

dos subescalas. Se han determinado su dimensionalidad, fiabilidad y capacidad

discriminativa que, en conjunto, han mostrado ser satisfactorias. Asimismo se

han construido unos baremos provisionales y formas paralelas de las escalas.

Finalmente se apuntan sugerencias que pueden dar lugar a posteriores

investigaciones.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Evaluación-ajuste /



Fecha: 1996

Título: Elemento relacional: cuando las necesidades especiales representan un reto para

la familia

Autor: NASEEF , Robert A. ; ARIEL , Cindy N. ; ZARRANZ NIEDERLEYTNER ,

Inmaculada tr.

Resumen: Un niño con necesidades especiales planteará a los padres una serie de retos y

recompensas. Para que la relación de pareja no fracase y siga adelante es

imprescindible considerar las complejas emociones que pueden surgir, así como

trabajar para entender los sentimientos recíprocos. Los autores de este artículo,

psicólogos estadounidenses especializados en tratar con familiares de niños con

necesidades especiales, dan algunos consejos importantes.

Materia: Educación / Intervención-familiar / Formación-familia / Relación-padres-hijo

Original: Trad. de: "The relationship factor: when special needs challenge a household".

En: Eye contact, (Aut


Página: 125

Área: Educación


Fecha: 2003

Título: En favor de la igualdad de oportunidades de las personas ciegas y deficientes

visuales en la sociedad de información

Autor: WARNKE , Karsten ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se analiza y valora la repercusión que la nueva sociedad de la información puede

tener en la calidad de vida de las personas ciegas y discapacitadas visuales,y en

especial, en lo relacionado con el acceso de estas personas al mundo del trabajo.


Accesibilidad-internet / Empleo

Colección: Trad. de: "Für gleiche Chancen Blinder und Sehbehinderter in der

Informationsgesellschaft", publicad




Fecha: 1996

Título: En la INFORMACIÓN reside la tolerancia: una actividad de acercamiento al

braille con niños videntes [Experiencia]

Autor: ESPINOSA CANET , Francisca

Resumen: Se describen y analizan las actividades de aproximación al sistema braille

realizadas con un grupo de niños videntes de Educación Infantil (de 3 a 5 años de

edad), con el fin de anticipar tempranamente el conocimiento de la ceguera y del

código de lectoescritura braille, fomentando así actitudes solidarias con las

personas diferentes y sus instrumentos culturales. Se destacan los objetivos de la

actividad en el proyecto curricular de ciclo, y se presenta la metodología de

trabajo, basada fundamentalmente en la planificación de las actividades, el

registro y análisis de las sesiones, y la evaluación del trabajo de los alumnos. Se

describe detalladamente la secuencia de actividades, por sesiones y niveles

educativos, y se subraya la valoración totalmente positiva de la experiencia.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Enseñanza-lectoescritura-braille /

Educación-infantil / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2000

Página: 126

Título: En la oscuridad puede hacerse la luz : adaptación de una familia a la ceguera de

su hijo.

Autor: ULSTER , Alissa A. ; ANTLE , Beverly J. ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora

tr.

Resumen: En este artículo, las autoras presentan un estudio de caso minucioso sobre el

recorrido realizado por una familia desde el diagnóstico hasta el tratamiento de un

retinoblastoma (RB), una forma infrecuente de cáncer ocular infantil que afecta a

la retina.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Actitud-familia /

Adaptación-deficiencia-visual

Colección: Tra. de: In the darkness there can be light: A family?s adaptation to a child?s

blindness. En: Jouna



Fecha: 2005

Título: En los zapatos de los niños ciegos : guía de desarrollo de 0 a 3 años

Autor: LUCERGA REVUELTA , Rosa María ; GASTÓN LÓPEZ , Elena

Resumen: Guía de desarrollo para niños con discapacidad visual grave, de 0 a 3 años,

dirigida a padres y profesionales. Presenta los objetivos principales del desarrollo

evolutivo, por edades y áreas, ilustrados con fotografías y con orientaciones y

sugerencias. El título del libro trata de sintetizar la idea de que los niños aprenden

en función de sus necesidades y deseos, y para potenciar su desarrollo hay que

ponerse en su lugar.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Guías / Desarrollo-madurativo /

Atención-temprana / Desarrollo-niño / Guía-padres / Guía-profesores



2004

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0121-2

Lengua: Español


Fecha: 2004

Página: 127

Título: ¡Enfrentémonos a los genes! : Las técnicas genéticas modernas : su alcance en

relación con la deficiencia visual [Análisis]

Autor: HANKE , Franz-Josef

Resumen: Resumen de las intervenciones del seminario sobre "Las técnicas genéticas

modernas: alcance en relación con la deficiencia visual", organizado por la

Deutscher Verein der Blinden und sehbehinderten in Studium und Beruf, y que se

celebró del 21 al 23 de febrero de 1992 en Herrenberg (Alemania). En él tomaron

parte 43 personas ciegas o deficientes visuales.

Materia: Bibliografía-general / Genética / Diagnóstico-prenatal / Congresos-conferencias



Fecha: 1993

Título: Enseñanza de destrezas de higiene oral a alumnos de primaria con discapacidad

visual.

Autor: SHIH , Yeng-Hung ; CHIEN-HUEY , Sophie Chang ; BOSQUE SENDRA ,

Pilar tr.

Resumen: En este artículo se analizan los resultados de un programa que enseñaba destrezas

de higiene oral a alumnos con discapacidad visual tanto en grupo como

individualmente. Los resultados mostraron que, en gran medida, el programa

incrementó las destrezas de higiene de la tres participantes, y que su eficacia duró

por lo menos dos meses después de que acabara el programa.

Materia: Educación / Habilidades-vida-diaria-niños

Colección: Trad. de: Teaching oral hygiene skills to elementary students with visual

impairments. En: Journal o

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 29 (Diciembre 2005), p. 37-49

Área: Educación

Subárea: Habilidades-vida-diaria-niños

Fecha: 2005

Título: Enseñanza de habilidades de Internet a alumnos con discapacidad visual grave

Autor: JONES , Rob ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: En este artículo se describen el diseño, planificación, implantación y evaluación,

Página: 128

Resumen: En este artículo se describen el diseño, planificación, implantación y evaluación,

en una escuela especial para alumnos ciegos y deficientes visuales, de un

programa de enseñanza orientado a facilitarles el acceso y la utilización de

Internet en cumplimiento de este plan de estudios. También se describen los

problemas que deben abordar el maestro-diseñador y los alumnos con distintos

grados de visión residual, y se ofrece una valoración del impacto y el éxito del

programa de enseñanza. Se destaca la importancia de sensibilizar a los

diseñadores de las páginas Web sobre las necesidades de los usuarios con

discapacidad visual cuando preparen sus sitios de información web.

Materia: Educación / Accesibilidad-internet / Programas-educativos /


Original: Trad. de: Teaching Internet skills to pupils with a severe visual impairment. En:

The British Journa


Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Enseñanza de la matemática a los ciegos


Resumen: El autor, primer ciego graduado en España en una Facultad de Ciencias, plantea

en su obra, dirigida fundamentalmente a los profesores, una teoría de la didáctica

de la matemática, subrayando los aspectos que se refieren a los alumnos ciegos.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Matemáticas / Método-enseñanza /

Formación-profesores / Alumnos-ciegos



D.L. 1996

Edición: 2ª ed. amp., rev. y corr. por el autor

ISBN: 84-484-0088-7

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1996

Título: Enseñanza de la música a estudiantes discapacitados visuales en el ámbito escolar

convencional

Autor: CLARK , Ann ; MURPHY , Frank ; CORREA LIRÓ , María Amalia tr.

Resumen: La tendencia cada vez más extendida a la integración de alumnos con

Página: 129

Resumen: La tendencia cada vez más extendida a la integración de alumnos con

discapacidad visual plantea algunos problemas específicos a los profesores de

música con escasa formación en el campo de la educación especial. En este

artículo se estudian las necesidades de información que afectan a los profesores

de música que deben atender a alumnos con discapacidad visual en aulas

ordinarias.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-musical / Educación-integrada /


Original: Trad. de: "Teaching music to the visually impaired student in a standard school

setting", publicado


Área: Educación


Fecha: 1999

Título: Enseñanza estructurada para alumnos con discapacidad visual

Autor: HOWLEY , Marie ; PREECE , David ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: De acuerdo con el enfoque desarrollado por la División TEACCH (Treatment

and Education of Autistic and related Communication handicapped Children), de

la Universidad de Carolina del Norte (EE.UU.), la enseñanza estructurada puede

potenciar la independencia y el proceso educativo de individuos con trastornos

del espectro autista. Para las personas con deficiencias sensoriales, la evaluación

de las modalidades sensoriales permite desarrollar un enfoque multisensorial.

Este artículo refiere la aplicación de esta metodología en personas con trastorno

del espectro autista, y propone su utilización en sujetos con discapacidad visual,

en la idea de promover un debate más amplio sobre su utilidad.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Trastornos-espectro-autista /

Sistemas-enseñanza / Alumnos-discapacitados-visuales

Original: Trad. de: Structured teaching for individuals with visual impairment. En: The

British Journal of Vis

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 24 (abril 2004), p, 15-24.



Fecha: 2004

Título: Enseñar a integrar [Experiencia]

Autor: GUTIÉRREZ MADRIGAL , Rosario

Resumen: Las actividades educativas desarrolladas mediante talleres escolares constituyen

Página: 130

Resumen: Las actividades educativas desarrolladas mediante talleres escolares constituyen

un recurso eficaz para favorecer la integración, como muestra esta experiencia

llevada a cabo en una escuela de Sevilla, con la que se reforzó la integración de

los alumnos con plurideficiencia que asisten al Centro.

Materia: Educación / Educación-integrada / Enseñanza-primaria /

Alumnos-plurideficientes / Experiencias-escolares

Publicación: En: Integración , nº 47 (Abril 2006), p. 32-36

Área: Educación

Fecha: 2006

Título: Enseñar a leer y escribir con sentido: una experiencia con alumnos deficientes


Autor: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ , Jorge Luis ; MEDIAVILLA DEL CASTILLO ,

Pilar ; MARTÍNEZ CORTS , Inés

Resumen: Se presenta una experiencia de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura,

realizada con un enfoque constructivista y desarrollada durante seis meses en un

aula de primer curso de Primaria del Centro de Recursos Educativos "Luis

Braille" de la Organización Nacional de Ciegos Españoles en Andalucía. Aunque

el corto período de aplicación y el reducido número de alumnos del aula (cuatro

alumnas de edades comprendidas entre nueve y doce años, con deficiencia visual

y dificultades de aprendizaje) no permiten extraer conclusiones definitivas, los

resultados pueden considerarse muy positivos, ya que es posible apreciar una

clara evolución en el aprendizaje de la lectoescritura, si se contextualiza en

actividades más globales que realcen su significado funcional.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Enseñanza-primaria /

Enseñanza-lectoescritura-niños / Alumnos-dificultades-aprendizaje


Área: Educación

Fecha: 1999

Título: Entorno familiar y angustia psicológica en personas deficientes visuales

Autor: JACKSON , Robert ; LAWSON , Gary D. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María

Dolores tr.

Resumen: Se investiga la relación entre el entorno familiar y la angustia psicológica

percibida en 76 personas deficientes visuales, con edades comprendidas entre los

18 y 94 años, que siguieron cursos de rehabilitación durante un mínimo de cuatro

meses. Los resultados indicaron que las características del entorno familiar

ejercían una enorme influencia en la adaptación de estas personas a la pérdida de

la visión.

Página: 131

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Adaptación-pérdida-visual /

Actitud-familia

Original: Trad. de: "Family environment and psychological distress in persons who are

visually impaired", publ



Fecha: 1996

Título: Entre hortalizas [Experiencia]

Autor: MARTÍN DE LA TORRE , Nicolás Francisco ; GÓMEZ GARCÍA , Juan

Resumen: Se presenta el proceso de creación, organización y explotación de un huerto en el

Centro de Recursos Educativos "Luis Braille", de la ONCE en Sevilla, en el que

participaron activamente los alumnos de dos grupos de Enseñanza Secundaria

Obligatoria con curriculum diversificado, de edades comprendidas entre los 14 y

los 17 años. Cuatro de ellos son ciegos, y los demás tienen resto visual. Los

alumnos presentan, además, deficiencias añadidas, o bajo coeficiente intelectual.

El proyecto tiene como objetivos esenciales globalizar e integrar todas las

materias teóricas y prácticas del curriculum diversificado, potenciar la autoestima

de los alumnos, reforzar la socialización, y fomentar el respeto de valores como

la solidaridad, toma democrática de decisiones, etc.

Materia: Deficiencias-múltiples / Educación / Autoestima / Enseñanza-secundaria /

Alumnos-plurideficientes / Adaptaciones-curriculares / Experiencias-escolares



Fecha: 2000

Título: Entrenamiento de la acomodación con biorretroalimentación para reducir la

miopía

Autor: TRACHTMAN , Joseph N. ; PELCYGER , Scott M. ; VENEZIA , Catherine M.

; FERNÁNDEZ MÉNDEZ , Silvana tr.

Resumen: En este artículo se presentan los datos obtenidos con 1.334 pacientes que, para

Página: 132

Resumen: En este artículo se presentan los datos obtenidos con 1.334 pacientes que, para

reducir la miopía, se sometieron a entrenamiento visual basado en el control de la

acomodación con biorretroalimentación. Estos pacientes recibieron

entrenamiento en diversas clínicas, tanto privadas como públicas, y sus edades

estaban comprendidas entre los 7 y los 62 años, con una media de 24 años. Los

resultados del programa de tratamiento clínico arrojaron una reducción media de

una dioptría en la miopía, tras unas 19 sesiones de entrenamiento y se consiguió

una mejora media de la agudeza visual sin corrección del orden de 20/170 y

20/32. De los resultados también puede deducirse una relación entre la relajación

acomodativa y la onda alfa del cerebro, pero es preciso investigar más

específicamente esta relación.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Adiestramiento-visual

Colección: Tít. orig.: Myopia reduction with biofeedback training of accommodation. En:

Journal of Behavioral O




Fecha: 2001

Título: Entrenamiento de la expresión facial de la emoción en niños con ceguera total

congénita mediante biorretroalimentación electromiográfica [Estudio]

Autor: LEÓN RUBIO , José María ; MEDINA ANZANO , Silvia

Resumen: Objetivo: Se estudian experimentalmente los efectos de la biorretroalimentación

electromiográfica sobre la expresión facial de la emoción en niños con ceguera

total congénita. Sujetos: Grupo experimental, nueve niños de edades

comprendidas entre seis y trece años con ceguera total congénita. Grupo de

control, catorce niños con distintos grados de discapacidad visual, de edades y

características socioafectivas similares a las del grupo experimental. Método: Los

nueve niños del grupo experimental recibieron entrenamiento en la expresión

facial de la emoción mediante biorretroalimentación del electromiograma. La

eficacia de esta técnica se confirmó con un diseño de línea base múltiple entre

sujetos. Resultados: Los resultados obtenidos demuestran la operatividad de la

biorretroalimentación electromiográfica en el entrenamiento de la expresión

facial de la emoción. Se confirma parcialmente, por medio de una variante del

diseño preexperimental de comparación con un grupo estático, la hipótesis que

apunta que el entrenamiento de la expresión facial mejora la competencia social

de los sujetos.

Materia: Educación / Competencia-social / Expresión-facial / Emociones / Niños-ciegos


Área: Educación


Fecha: 1996

Página: 133

Título: Entrenamiento de la memoria en la tercera edad

Autor: WEINLÄDER , Helga G. ; PIURY MARASSI , Belén tr. ; GARCÍA


Resumen: Se expone la importancia del entrenamiento de la memoria para los ancianos

ciegos, tanto para los que perdieron la visión a una edad temprana como para los

que la pierden de mayores. El mantenimiento de la memoria es necesario para

poder mantener la independencia en la vida diaria.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / Requisitos-cognitivos /

Ancianos-ciegos

Original: Tít. orig.: Gedächtnistraining im Alter, publicado en Horus, nº 1 (1997), p. 2-5.




Fecha: 1998

Título: Entrenamiento del nistagmo: un enfoque multisensorial

Autor: CIUFFREDA , Kenneth J. ; TANNEN , Barry M. ; GÓMEZ POLLEDO , Paz tr.

Resumen: En este artículo se presenta un programa para el control oculomotor de las

personas que padecen nystagmus. Este programa de entrenamiento tiene un

enfoque multisensorial que requiere biorretroalimentación auditiva, visual y

táctil, juntamente con diversos aspectos del control a un nivel superior, como los

paradigmas de atención visual, imaginería visual y relajación.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Nistagmus / Programas-rehabilitación

Colección: Tít. orig.: Training of nystagmus : a multi-sensory approach. Pub. en Journal of

Behavioral Optometr

Publicación: En: Entre dos Mundos , nº 13 (febrero 2000), p. 11-19



Fecha: 2000

Título: Entrenamiento en habilidades de autonomía personal


Resumen: Las limitaciones totales o parciales de la visión desencadenan una serie de efectos

Página: 134

Resumen: Las limitaciones totales o parciales de la visión desencadenan una serie de efectos

de gran trascendencia en la autonomía de las personas. El desempeño de

actividades cotidianas como pasear, desplazarse al lugar de estudio, llamar por

teléfono o comer, se convierte, al no contar con una adecuada capacidad visual,

en una tarea dificultosa cuando no irrealizable con completa independencia.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Habilidades-vida-diaria / Requisitos



Área: Educación


Fecha: 2000

Título: Envejecimiento y disminución visual

Autor: MORSE , Alan R. ; SILBERMAN , Rosanne K. ; TRIEF , Ellen

Resumen: La incidencia de la disminución visual se aumenta mucho con la edad. La

retinopatía diabética, las cataratas seniles, la degeneración macular senil y el

glaucoma son las principales causas de ceguera en las personas mayores. Las

modificaciones ambientales, tales como niveles de iluminación y reducción de

luz, pueden incrementar una capacidad del individuo para su función en la

sociedad. La población clínica necesita prestar atención a los factores ambientales

así como la estandarización de procedimientos para la evaluacíón visual. Se

necesita mucho trabajo para desarrollar programas para la pantalla correctamente

y tratar los problemas visuales en las personas mayores.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ancianos / Cataratas / DMAE /

Glaucoma / Retinopatía-diabética / Adaptación-pérdida-visual

Original: Trad. de: Aging and visual impairment. En Journal of Visual Impairment and

Blindness, Vol. 81, nº 7




Fecha: 1988

Título: Errores de refracción y anomalías visuales relacionados con el grado de retraso

en el grupo de población con Síndrome de Down

Autor: KOSLOWE , Kenneth ; HERRERA LÓPEZ , Francisca tr.

Resumen: Se evaluó el estado de la visión y de la refracción de un grupo de 86 niños a los

Página: 135

Resumen: Se evaluó el estado de la visión y de la refracción de un grupo de 86 niños a los

que se había diagnosticado el Síndrome de Down. Los resultados de dicha

evaluación se compararon con los datos obtenidos anteriormente en relación con

el nivel de retraso de cada sujeto. En el área de la patología ocular y el estrabismo

había una elevada correlación estadística (p. 01) entre la frecuencia de estas

afecciones y el nivel de retraso. Los errores de refracción no seguían esta pauta.

El presente artículo plantea las posibles razones de este hecho, así como la

situación general y la necesidad de evaluación visual de este colectivo.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Evaluación-visual / Síndrome-Down

Colección: Trad. de: Refractive errors and visual anomalies as related to the degree of

retardation in a Down's

Publicación: En: Entre dos Mundos , Nº 11 (Junio 1999), p. 33-39.



Fecha: 1998

Título: Escala de ajuste a la pérdida visual relacionada con la edad : adaptación española

de la Age-related Vision Loss Scale (AVL Scale) de A. Horowitz y J.P. Reinhardt

Autor: PALLERO GONZÁLEZ , Rafael ; DÍAZ SALABERT , Miguel ; FERRANDO

PIERA , Pere Joan

Resumen: Se presenta la adaptación española de la Escala de ajuste a la pérdida visual

relacionada con la edad (Age-related Vision Loss Scale, AVL Scale), de A.

Horowitz y J.P. Reinhardt, que mantiene la extensión y estructura factorial

originales. Los autores revisan la base teórica de la escala de ajuste, analizan el

diseño de la escala original y exponen las características psicométricas de la

adaptación a la población española, que consideran satisfactorias. Con esta

adaptación se dispone de un instrumento preciso y válido para medir el ajuste a la

deficiencia visual sobrevenida en la vejez, útil tanto para la evaluación inicial de

personas mayores, como para el seguimiento de los tratamientos aplicados al

proceso de ajuste.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Evaluación-ajuste / Ancianos /

Escala-ajuste-pérdida-visual(AVL)



Fecha: 2006

Título: ESCALADA: una propuesta de integración con deficientes visuales [Experiencia]

Autor: ORTIZ MONTOYA , Raúl

Resumen: Se expone una experiencia de integración educativa basada en el desarrollo y

Página: 136

Resumen: Se expone una experiencia de integración educativa basada en el desarrollo y

aplicación en un centro de enseñanza de una unidad didáctica de escalada, como

actividad escolar de un grupo de 25 alumnos, cinco de ellos con deficiencia

visual. Se plantean los objetivos didácticos de la unidad, y se presenta su

esquema general, junto con la temporalización y metodología. Las conclusiones

indican los aspectos más enriquecedores de la experiencia, así como las

condiciones que pueden mejorar esta práctica.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-física / Escalada /



Área: Educación


Fecha: 2002

Título: Escritura braille en las artes visuales

Autor: EDELINE , Francis ; MAROTO ANTÓN , María Ángeles tr.

Resumen: Los símbolos del código de lectoescritura braille presentan interesantes

particularidades desde el punto de vista de la semiótica. Por otra parte,

determinadas corrientes de la expresión artística y plástica contemporánea, como

el arte conceptual o el arte polémico, utilizan ciertas paradojas inherentes a la

estética del braille. El autor de este artículo analiza algunas obras y realizaciones

que muestran las posibilidades de inversión semántica del braille en el terreno

artístico.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Artes-plásticas / Braille

Original: Trad. de: "L'écriture braille dans les arts visuels". En: Voir, nº 23 (décembre

2001), p. 78-85.



Fecha: 2002

Título: Escritura mecánica y los ciegos: la máquina de Pellegrino Turri [Nota]

Autor: MONTES LÓPEZ , Evelio

Resumen: El rafígrafo que Braille y Foucault idearon en 1841 para facilitar la comunicación

escrita entre ciegos y videntes resulta hoy un curioso antecedente de la máquina

de escribir. En este comentario se recuerdan otros precedentes históricos, como la

máquina de Henry Mill, o la de Pellegrino Turri, construida en 1808 para una

usuaria ciega, y se revisa la documentación sobre la máquina de Turri accesible a

través de Internet.

Página: 137

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Lectoescritura /

Historia-sistema-braille



Subárea: Braille

Fecha: 2000

Título: Escritura musical para uso de los ciegos : pasado, presente y futuro [Análisis]

Autor: ALLER PÉREZ , Juan

Resumen: Análisis de la situación actual de los distintos sistemas de notación musical en

braille, y de los esfuerzos en favor de su unificación. Se revisa también su

evolución desde la invención del braille.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Notación-musical-braille



Subárea: Braille

Fecha: 1989

Título: Escuchar atentamente: ventajas derivadas de enseñar música a estudiantes

discapacitados visuales

Autor: ARTER , Christine ; HILL , David Lavelle ; FERNÁNDEZ MÉNDEZ , Silvana

tr.

Resumen: Unas buenas habilidades auditivas son fundamentales para un buen rendimiento

escolar de los alumnos discapacitados visuales, como justifica la abundante

documentación sobre el tema. Sin embargo, la idea de utilizar la música como el

medio ideal para enseñar estas habilidades no es tan reconocida. Este artículo

intenta esbozar las importantes implicaciones que la enseñanza de la música tiene

en el aprendizaje de otras asignaturas por parte de los alumnos, intentando

también explorar el modo de utilizar la música para enseñar habilidades auditivas

a los alumnos con discapacidad visual. Además, se presentan algunas

experiencias que avalan la enseñanza musical como una forma de terapia y de

autoaceptación, que facilita la adaptación a la ceguera.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-musical / Musicoterapia /

Percepción-auditiva / Alumnos-discapacitados-visuales

Colección: Tít. orig.: Listening in : music for students with a visual impairment. Pub. en: The

British Journal


Área: Educación

Página: 138


Fecha: 2000

Título: Esquí alpino para personas ciegas y deficientes visuales

Autor: SERRACANTA I MARCET , Pau

Resumen: El autor, experto esquiador y entrenador olímpico, presenta en esta guía un

compendio de los conocimientos sobre la práctica del esquí alpino en tándem.

Trata, entre otros aspectos, los orígenes de esta modalidad deportiva, sus

beneficios para las personas con discapacidad visual, los materiales y técnicas

básicas, el papel del guía y las reglas básicas de comportamiento y seguridad en

las pistas.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Esquí



Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0207-3

Lengua: Español


Subárea: Deporte

Fecha: 1998

Título: Estrategias de fomento del deporte de los niños ciegos y deficientes visuales en

edad escolar

Autor: AGUADO GARNEL , José Luis dir. ; ESCANERO MARTÍNEZ , Igancio 1956-

dir. ; SCHWARZ , Erika coord. ; BARRADO GARCÍA , José María coord. ;

MARTÍNEZ CALVO , Francisco Javier coord.

Resumen: Este manual pretende ser un instrumento que facilite el conocimiento de

modalidades deportivas que pueden ser practicadas por niños con discapacidad

visual en edad escolar. Presenta orientaciones específicas para cada modalidad,

adaptadas a la iniciación en las primeras edades. Incluye un resumen del estudio

sobre práctica deportiva escolar, realizado por la cátedra de Ocio y Discapacidad

de la Universidad de Deusto.

Materia: Bibliografía-general / Cultura-ocio-deporte / Deporte-escolar /

Deportes-paralímpicos / Manuales-tratados


Publicación: [Madrid] : Consejo Superior de Deportes Federación Española de Deportes para

Ciegos 2002

Página: 139

Edición: 1ª ed : AGOTADA

Lengua: Español


Subárea: Deporte

Fecha: 2002

Título: Estudio comparativo entre lentes amórficas y prismas de Fresnel en pacientes con

retinosis pigmentaria [Experiencia]

Autor: RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ , Vicente ; ROJAS VALIDO , Pilar ; GUERRA

MONTESDEOCA , Eduardo

Resumen: Estudio comparativo sobre la utilización de lentes amórficas y prismas Fresnel en

pacientes con retinosis pigmentaria y marcada reducción del campo visual.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ayudas-ópticas / Retinosis-pigmentaria /

Prismas-Fresnel




Fecha: 1992

Título: Estudio de la población plurideficiente afiliada a la ONCE en Asturias [Informes

y Documentos]

Autor: CEÑA CORO , Francisco José ; FERNÁNDEZ ARIAS , María Dolores

Resumen: Estudio de la población plurideficiente afiliada a la O.N.C.E. en Asturias,

realizado por el Equipo de Atención Básica de octubre de 1989 a junio de 1990.

Materia: Deficiencias-múltiples / Plurideficientes / Afiliados-ONCE

Publicación: En: Integración , Nº 10 (Octubre 1992), pp. 13-20


Fecha: 1992

Título: ESTUDIO estadístico sobre los motivos que llevan a los profesionales a

dedicarse a la discapacidad visual

Autor: HONG , Sunggye ; ARRESE FERNÁNDEZ , Álex tr.

Resumen: En este artículo se presentan los resultados de una encuesta, remitida a 684

Página: 140

Resumen: En este artículo se presentan los resultados de una encuesta, remitida a 684

profesionales estadounidenses con el fin de analizar los factores que les

impulsaron a trabajar en el campo de la discapacidad visual, así como la forma de

adquirir información sobre esta dedicación. Los resultados muestran que la

principal motivación es el afán de ayudar al prójimo. Igualmente se destacan el

interés por los métodos propios de esta práctica profesional, y el contacto con

otros profesionales que ya trabajan en este sector.

Materia: Bibliografía-general / Informes / Deficiencia-discapacidad

Original: Tít. orig.: A survey of reasons professionals enter the field of visual impairment



Subárea: Informes

Fecha: 2001

Título: ESTUDIO longitudinal del estado neuropsicológico de niños ciegos con peso

extremadamente bajo al nacer

Autor: GOSCH , Angela ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: Para realizar este estudio se valoró el desarrollo neurológico y psicológico de

diez niños ciegos durante un periodo de cuatro años. Cinco de los niños

observados habían nacido con muy bajo peso, y se les diagnosticó retinopatía, en

tanto que los otros cinco nacieron a término. Se utilizó el Test de Bielefeld de

desarrollo para niños ciegos. Los resultados indican un desarrolo, tanto físico

como psicológico, por debajo de la media en los niños con bajo peso neonatal.

Materia: Bibliografía-general / Informes / Desarrollo-niño / Niños-ciegos

Original: Tít. orig.: "Longitudinal study of neuropsychological outcome in blind

extremely-low-birthweight chi



Subárea: Informes

Fecha: 1999

Título: Estudio sobre el desarrollo de la comunicación en niños ciegos [Estudio]

Autor: INTXAURRAGA SAN ILDEFONSO , Renato ; RODRIGO DEL SOLAR

Virginia

Resumen: Se presenta un estudio sobre el surgimiento de la comunicación intencional en el

Página: 141

Resumen: Se presenta un estudio sobre el surgimiento de la comunicación intencional en el

niño ciego y su desarrollo posterior. Los autores se basaron en las observaciones,

realizadas en los ambientes familiares de cinco sujetos, de entre 14 y 27 meses.

Se confirman las semejanzas entre las poblaciones videntes e invidente en cuanto

a las pautas de desarrollo de la comunicación no verbal y verbal y el retraso de

los ciegos en cuanto al momento en que comienzan a manifestar las conductas

comunicativas. Por último, se hace una reflexión crítica de este tipo de

investigaciones sobre el lenguaje y se apuntan una serie de aspectos a tener en

cuenta en futuros trabajos.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-comunicación /

Desarrollo-lenguaje / Bebés-ciegos


Área: Educación

Fecha: 1995

Título: Estudios realizados demuestran que el tratamiento cubano es ineficaz

Autor: HOGLUND , Tom ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Se exponen los resultados de un reciente estudio médico que demuestra que no

hay base científica para sustentar la eficacia del tratamiento cubano para la

degeneración retiniana.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Patologías / Retinosis-pigmentaria

Colección: Trad. de: "Study shows Cuban procedure has no benefit", publicado en Fighting

Blindness News (May 19




Fecha: 1996

Título: "Euroinfo": una página Web sobre la Unión Europea [Integración en la Red]

Autor: SALARICH FERNÁNDEZ-VALDERRAMA , Carmen

Resumen: Nota sobre los contenidos de la página Web "Euroinfo", de la representación en

España de la Comisión Europea.


Comunidad-Europea




Fecha: 1999

Página: 142

Fecha: 1999

Título: Euromercadillo [Experiencia]

Autor: GARCÉS CASTILLO , María Araceli ; DURÁN LABRADOR , María del Valle

Resumen: Se describe la organización y puesta en práctica del "euromercadillo", una

experiencia de producción y venta de productos llevada a cabo con todos los

alumnos del Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Sevilla. Se pretendía

familiarizar a los alumnos con la nueva moneda, y manejarla de forma práctica,

mediante la compra y venta de productos de elaboración propia. Se utilizaron 425

euros, asignando 2,50 a cada alumno y, como indicador muy significativo del

éxito de la experiencia, se destaca que en el arqueo final se apreció una diferencia

de tan sólo dos euros.

Materia: Educación / Adaptaciones-curriculares / Euro / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2003

Título: European Usher Syndrome Study Group ¿ Proceedings. Ninth Meetinng 16- 18

July 1997

Autor: EUROPEAN USHER SYNDROME STUDY GROUP Meeting 9º 1997 Madrid

Resumen: Table of contents: 1) Let's Look at Usher Syndrome. Mary Guest. 2) Clinical and

Genetic Findings in Spanish Usher Syndrome Families. C. Vilela, M. Beneyto, C.

Espinos, C. Najera, M. Marco, R. Bosch, L. Esparza, M. Vallet, O. Rodriguez, H.

Perez Garrigues. 3) Navigating the Database - Creating a Profile of Usher in the

U.K. Frances Phillips and Marylin Kilsby. 4) Issues of Adaptation for People

with Usher Syndrome. Types I & II: A Comparison of Process and Events, llene

D. Miner. 5) Issues of Adaptation for People with Usher Syndrome. Types I & II:

A Comparison of Process and Events. Gijs Bruggeman. 6) Usher in the Family.

Viveke Leth. 7) Changing Carreers - An Usher Person's Perspective. Russ

Palmer. 8) Creative & Holistic Communication Strategies for Dual- Sensory

Impaired People and Family Members. Riita Lahtinen. 9) Communication

through Touch Project. Sarah Reed. 10) Experimental Programme for Vestibular

Deficit Treatment in the Usher Syndrome Type I. C. Peris Perales, I. Madrigal

Agudo, H. Perrez Garrigues, D. Sanchez Fernandez. 11) Problems of

Psychological Status of Children, who are Losing Sight and Hearing in

Adolescence (Usher Syndrome, Type III). Tatjana Basilova. 12) Basics on How

to Support Usher Pupils at School. Anni Lausvara. 13) Verbotonal Rehabilitation

of the Usher Syndrome. Ivan Sincic.

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera / Síndrome-Usher / Congresos-conferencias

Página: 143


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Programa de Atención a

Personas Sordociegas [¿19

Edición: AGOTADA

Lengua: Inglés


Fecha: 1998

Título: "EUROSIGHT 2000": 4ª Conferencia Europea sobre baja visión : Veldhoven

(Holanda), 3 al 6 de septiembre de 2000 [Crónica]

Autor: CEJUDO PINILLOS , Manuel

Resumen: Crónica de la 4ª Conferencia Europea sobre baja visión, Eurosight 2000

(Veldhoven, Holanda, 3-6 de septiembre de 2000).

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación-visual / Baja-visión /





Fecha: 2000

Título: Evaluación de fuentes táctiles para uso de personas de la tercera edad con


Autor: CHEPAITIS , Andrew J. ; GRIFFITHS , A. F. ; WYATTT , Harry J. ;

O'CONNELL , WILLIAM F. ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: En este artículo los autores exponen el resultado de un estudio realizado entre

personas de más de 65 años para averiguar si podían aprender a leer una de estas

tres fuentes táctiles: una fuente nueva llamada ELIA, la fuente Braille estándar o

un tipo de letra redonda (Roman) en relieve. El resultado es que los sujetos

podían leer la fuente ELIA con más velocidad y más precisión de reconocimiento

que la fuente Roman, y que estas dos fuentes se leen con más precisión y

velocidad que el Braille.

Materia: Educación / Educación-adultos / Lectoescritura / adultos-deficientes-visuales

Colección: Trad. de: Evaluation of tactile fonts for use by a visually impaired elderly

population. En: Visual


Área: Educación

Subárea: Educación-adultos

Página: 144

Fecha: 2005

Título: Evaluación de la capacidad de representación espacial en ciegos: la prueba

Haptic-Kohs [Informe]

Autor: CODINA CASALS , Benito ; ESTÉVEZ MONZÓ , Adelina

Resumen: Se presentan los resultados de un trabajo en el que se estudian la fiabilidad y

validez de la prueba Haptic-Kohs, diseñada para evaluar la capacidad de

representación espacial de personas ciegas, a través del empleo de estímulos de

carácter háptico. Se utilizó como variable criterio la prueba de Cubos de Kohs de

las Escalas de Inteligencia de Weschler para adultos (WAIS). Se encontró que el

Haptic-Kohs es un instrumento válido y fiable para cuantificar el factor medido.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Requisitos /

Representación-mental / Representación-espacial / Evaluación-psicológica / Test

/ Test-Haptic-Kohs




Fecha: 1998

Título: Evaluación de las habilidades hápticas [Análisis]

Autor: BALLESTEROS JIMÉNEZ , Soledad

Resumen: El tacto activo constituye una modalidad sensoperceptiva especialmente adaptada

para interactuar con los objetos que nos rodean. Cuando falta la vista, la

utilización de marcos de referencia centrados en el cuerpo del perceptor

contribuye a una percepción háptica más correcta, lo que explica la mejor

actuación con objetos tridimensionales, que pueden manipularse activamente con

las manos, que con pequeñas formas integradas por puntos o líneas en relieve. En

este artículo se revisan los resultados de investigación sobre las dimensiones

principales del tacto activo que influyen en la percepción de formas en relieve y

objetos; estos resultados se enmarcan en la perspectiva teórica sobre el

procesamiento de información háptica; y se constata la necesidad de evaluar de

manera válida y fiable las dimensiones más significativas del tacto, tanto en niños

ciegos como en niños con visión, lo que permitiría introducir oportunamente al

escolar en la interpretación de soportes no verbales de lectoescritura, y en la

comprensión e interpretación de gráficas en relieve.

Materia: Educación / Percepción-háptica / Evaluación-tacto / Niños-ciegos


Área: Educación

Fecha: 1999

Página: 145

Título: Evaluación de los niños discapacitados visuales plurideficientes

Autor: McLINDEN , Mike ; AMO MARTÍN , Tomás del tr.

Resumen: En este artículo se expone una visión general de los distintos tipos de enfoque

utilizados en la evaluación de los niños discapacitados visuales plurideficientes.

La diversidad de las necesidades encontradas en estos niños pone en evidencia la

necesidad de aplicar la denominada evaluación multifactor, que incorpora

información de distintas fuentes e incluye evaluaciones específicas relacionadas

con cada una de las discapacidades del niño y con su nivel de desarrollo.

Materia: Deficiencias-múltiples / Plurideficientes / Evaluación / Niños-deficientes-visuales

Colección: Tít. orig.: "Assessing children with multiple disabilities and visual impairment",

publicado en Eye

Publicación: En: Entre Dos Mundos ; nº 10 (febrero 1999), p. 27-36.


Fecha: 1999

Título: Evaluación del comportamiento en el recién nacido deficiente visual: un estudio

de aplicación de la Escala de Brazelton [Informe]

Autor: LEONHARDT , Mercè

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio de aplicación de la Escala de

Evaluación del Comportamiento Neonatal (Neonatal Behavioural Assessment

Scale, de T. Berry Brazelton, conocida como Escala de Brazelton), realizado con

ocho bebés ciegos o con baja visión, nacidos en Cataluña. Se exponen los

antecedentes de la evaluación de recién nacidos, así como el origen y evolución

de la Escala, y se indican los 27 ítems conductuales de la misma, que permiten

observar con precisión las diferentes conductas de los neonatos con discapacidad

visual, y transmitírselas a los padres, para que puedan distinguir la individualidad

del niño. Los resultados muestran que las diferencias iniciales que presenta el

neonato ciego no son excesivas, en comprarción con el bebé vidente, y, en todo

caso, le permiten establecer una relación afectiva con sus padres. La respuesta de

los padres dependerá, a su vez, de la información y orientación que reciban para

poder interpretar las conductas iniciales y adaptativas.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Escalas-desarrollo /

Escala-Brazelton-(NBAS)


Área: Educación

Fecha: 2000

Página: 146

Título: EVALUACIÓN en la integración escolar de niños ciegos o deficientes visuales

[Estudio]

Autor: SALINAS FERNÁNDEZ , Bernardino

Resumen: El rendimiento de los alumnos ciegos o deficientes visuales en las escuelas

convencionales es igual que la del resto de sus compañeros. En los primeros años

de escolaridad hay una actitud proteccionista y flexible de los profesores del aula

lo que dificulta ser objetivo en la evaluación. Conforme el estudiante evoluciona,

la flexibilidad disminuye. Los profesores deberían plantearse como objetivo en la

evaluación la movilidad y orientación de los ciegos y deficientes visuales.

Materia: Educación / Evaluación / Educación-integrada / Niños-ciegos /


Área: Educación

Fecha: 1997

Título: Evaluación psicológica y educativa de las personas ciegas y deficientes visuales

en España [Estudio]


Resumen: Estudio sobre los instrumentos y estrategias de evaluación de personas ciegas en

España, realizado mediante una encuesta a los profesionales de la O.N.C.E.

Materia: Apoyo-psicosocial / Educación / Ajuste-psicosocial / Evaluación-psicológica /

Evaluación-psicopedagógica

Publicación: En: Integración , Nº 10 (Octubre 1992), p. 5-12


Fecha: 1992

Título: EVO: Sistema informático de entrenamiento visual para personas deficientes

visuales [Estudio]

Autor: RODRÍGUEZ SOLER , Juan José ; LILLO JOVER , Julio ; VICENTE

MOSQUETE , María Jesús ; SANTOS PLAZA , Carlos Manuel

Resumen: Se analiza el desarrollo y evaluación del sistema informático EVO que, en el

Página: 147

Resumen: Se analiza el desarrollo y evaluación del sistema informático EVO que, en el

ámbito de la estimulación visual, permite la evaluación de capacidades visuales y

facilita la aplicación de programas de entrenamiento visual, basados en juegos de

ordenador adaptados a las características visuales del usuario. Se refieren los

antecedentes de la investigación, se indican las adaptaciones ergonómicas

incorporadas al programa, y se describe su estructura funcional. Se presenta la

evaluación realizada con 14 niños atendidos en el Centro de Recursos Educativos

de la ONCE en Madrid. Los resultados muestran mejoras significativas, que

sugieren la conveniencia de utilizar EVO complementariamente con los medios

de estimulación tradicionales.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Programas-estimulación-visual /


Área: Educación


Fecha: 2001

Título: ¿Existe realmente la dislexia en braille?

Autor: ARTER , Christine ; CORNIERO FERNÁNDEZ , María tr.

Resumen: La autora investiga la razón por la cual algunos alumnos ciegos, con un alto

coeficiente de inteligencia, tienen una discapacidad lectora. En el momento

actual, no puede ofrecerse una respuesta definitiva sobre las características y la

existencia de la dislexia en la lectura braille.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectura-braille

Original: Tít. orig.: "Braille dyslexia : does it exist?", publicado en The British Journal of

Visual Impairme


Área: Educación

Fecha: 1999

Título: Expectativas a la integración de deficientes visuales en la escuela común :

Milagros Suárez Vilar. [Comentarios]

Autor: SUÁREZ VILAR , Milagros

Resumen: Breve nota en la que la autora recoge algunos elementos que permiten mejorar las

expectativas de integración en aulas ordinarias de los alumnos con discapacidad

visual.

Materia: Educación / Educación-integrada / Alumnos-discapacitados-visuales


Área: Educación

Página: 148

Fecha: 1989

Título: Experiencia de dinámica de grupo con padres de alumnos con discapacidad

visual y otras deficiencias [Experiencia]

Autor: ROSA VIDAL , Francis ; RUF URBEA , Albert

Resumen: Se presenta la experiencia de un grupo de padres de 14 alumnos con deficiencias

asociadas a la visual, del centro de Recursos Educativos "Joan Amades", de la

ONCE en Barcelona. Se describe la génesis, objetivos y dinámica del grupo, que

se reunió en sesiones mensuales durante los cursos 1996-1997, 1997-1998 y

1998-1999, y se analiza el desarrollo de una sesión. Se expone la valoración

realizada por los profesionales, y se comentan las actitudes del grupo ante la

conclusión de la experiencia.

Materia: Educación / Intervención-familiar / Formación-familia / Plurideficiencia /

Relación-padres-hijo / Relación-familia-profesionales


Área: Educación


Fecha: 2001

Título: Experiencias de los jóvenes con discapacidad visual en el entorno laboral : ¿cómo

se desenvuelven?

Autor: SHAW , Alexander ; GOLD , Deborah ; WOLFFE , Karen E.

Resumen: Los autores de este artículo describen los resultados, en el ámbito laboral, de un

estudio más general que investigaba el estido de vida de 328 jóvenes canadienses

con edades comprendidas entre los 15-21 y 22-30 años, 131 de los cuales eran

ciegos y 197 con baja visión. Se analizaba la situación laboral y las estrategias

para la búsqueda de empleo de los jóvenes en general, y se contrastaban las

diferencias por situación visual, sexo y grupo de edades.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Búsqueda-empleo

Colección: Tít. orig.: Employment-related experience of youth who are visually impaired:

How are these youths f


Área: Empleo


Fecha: 2007

Página: 149

Título: "Explora Guernica" : unir los sentidos para conocer la obra clave de Picasso : Un

programa educativo de accesibilidad para personas con discapacidad visual en el

Museo Nacional Centro de Arte Reina S

Autor: GONZÁLEZ D'AMBROSIO , Santiago

Resumen: Se presenta el programa educativo "Explora Guernica", desarrollado por el

Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, de Madrid, una iniciativa

innovadora en nuestro país para favorecer el acceso de las personas con

discapacidad visual a los museos mediante la combinación de informaciones

verbales, la exploración de diagramas táctiles y la realización de talleres de

creación. En el diseño de la actividad han primado una concepción plurisensorial

que amplía y potencia el acercamiento a las obras de arte y el convencimiento de

que éstas deben ser accesibles a todos, en tanto que sus valores sobrepasan con

mucho la mera percepción visual. Además, "Explora Guernica" permite la

participación conjunta de personas con y sin discapacidad visual, favoreciendo la

integración y la visibilidad. En el artículo se exponen los retos que se afrontaron

durante la programación de la actividad, el desarrollo de las sesiones educativas,

y los recursos didácticos empleados durante las mismas. Para concluir, se incluye

una primera valoración de la experiencia y de la participación por medio de

cuestionarios entregados a los participantes.

Materia: Accesibilidad-patrimonio-cultural / Accesibilidad-artes-plásticas / Educación /

Plástica / Diagramas-táctiles / Accesibilidad-museos



Fecha: 2008

Título: EXPLORACIÓN háptica y estimación mental en una isla ficticia : la importancia

de la acción en las representaciones espaciales [Estudio]

Autor: LÓPEZ BUTRAGUEÑO , Raúl

Resumen: Análisis de las relaciones entre percepción y representación en el contexto de la

psicología de la ceguera. Se utiliza una variante de la tarea clásica de estimación

mental de distancias en una isla ficticia, con ayuda de una maqueta en relieve. Se

estudian tres grupos de sujetos: ciegos totales, deficientes visuales y videntes con

los ojos tapados. Se analizan las pautas de exploración háptica y se computan los

tiempos de desplazamiento mental entre los objetos de la isla. En ambos casos se

encuentran diferencias significativas a favor de los ciegos totales.

Materia: Educación / Psicología / Psicología-percepción / Percepción-háptica /

Percepción-espacio / Representación-mental / Representación-espacial


Área: Educación

Fecha: 1994

Página: 150

Título: Exploración manual en ¡Eureka!

Autor: HARDCASTLE , Pippa ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se describen las características del museo para niños ¡Eureka!, situado en

Halifax, y la génesis de la guía audio para niños discapacitados visuales. Esta

guía permite ofrecer a estos niños la libertad de explorar los muchos objetos de

exposición multisensoriales que posee el museo.


/ Niños-discapacitados-visuales

Original: Trad. de: "Hands-on exploration at Eureka!", publicado en Visability, nº 17

(Summer 1996), p. 5-7. -




Fecha: 1996

Título: Exposición Internacional de Tiflotecnología: Centro de Recursos Educativos

Antonio Vicente Mosquete, Madrid, 9, 10 y 11 de diciembre de 1998 [Crónica]

Autor: MUÑOZ SEVILLA , José Antonio

Resumen: Crónica de la exposición internacional de tiflotecnología, que se celebró en

Madrid (Palacete del Duque de Pastrana, Centro de Recursos Educativos

"Antonio Vicente Mosquete" de la ONCE) del 9 al 11 de diciembre de 1998,

organizada por la Unidad Tiflotécnica (UTT) de la ONCE). Se presentaron

novedades de los 25 principales fabricantes y distribuidores mundiales de ayudas

técnicas para personas con discapacidad visual.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Exposiciones /




Fecha: 1999

Título: Expresividad propia del actor con discapacidad visual : experiencia en torno al

entrenamiento de actores ciegos

Autor: LLUCH RODRÍGUEZ , Reyes

Página: 151

Autor: LLUCH RODRÍGUEZ , Reyes

Resumen: Desde 1987, el Movimiento Teatral ONCE se plantea potenciar el teatro

realizado por personas ciegas y mejorar los resultados artísticos de las

agrupaciones teatrales existentes. La Dirección de Cultura y Deporte de la

ONCE, a través de su Departamento de Promoción Artística y Deportiva,

promovió un estudio sobre la expresividad propia de los actores con discapacidad

visual, que dio lugar a dos intervenciones, con el título genérico de "Práctica de la

experiencia sensorial: expresividad en la oscuridad". La primera, centrada en la

sensibilización sensorial, se llevó a cabo en 2004. En este artículo se presenta la

segunda, desarrollada en 2006. Con ella se pretendía aplicar los ejercicios de la

primera al trabajo con textos concretos, dotando a los actores de una mayor

libertad expresiva. Para ello, se optó por una metodología centrada en los

estímulos sonoros y emotivos, utilizando haikus (poemas minimalistas de origen

japonés) para conseguir la máxima expresividad con el menor estímulo visual. La

autora expone los objetivos y metodología de la experiencia, así como el

desarrollo de sus 12 sesiones de 3 horas de duración, y valora su aplicación al

trabajo de las agrupaciones artísticas de la ONCE.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Teatro



Subárea: Teatro

Fecha: 2007

Título: Factores de evaluación de la tecnología para la producción en braille [Informes y

Documentos]

Autor: HAMPSHIRE , Barry

Resumen: Ponencia presentada en la Conferencia Internacional sobre el Braille en Madrid,

del 13 al 15 de noviembre de 1990. Se centra en los sistemas de producción

braille y el papel que van a desempeñar las nuevas tecnologías y los posibles

problemas que se puedan producir.

Materia: Bibliografía-general / Producción-bibliográfica / Producción-braille /



Área: Bibliografía-general Producción-bibliográfica

Fecha: 1991

Título: Familias de los niños con discapacidad visual, una pieza clave para estimular sus

habilidades de desplazamiento

Autor: ROSENBLUM , L. Penny ; CORN , Anne L. ; TORRES MARTÍNEZ , Consuelo

Página: 152

Autor: ROSENBLUM , L. Penny ; CORN , Anne L. ; TORRES MARTÍNEZ , Consuelo

tr.

Resumen: Las autoras de este artículo presentan sugerencias para que las familias fomenten

el desplazamiento independiente de sus hijos con discapacidad visual. Estas

indicaciones pueden potenciar la eficiencia visual de los niños ya desde la etapa

preescolar. El trabajo concluye con una serie de observaciones dirigidas a los

padres, con el fin de que familiaricen a los niños con mayor nivel de baja visión

con las habilidades requeridas para la conducción de vehículos, ya que en Estados

Unidos las personas con baja visión pueden obtener permiso de conducir.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Intervención-familiar /

Desplazamiento-urbano-(niños) / Formación-familia / Niños-baja-visión

Original: Trad. de: "Families promoting travel skills for thier children with visual

impairments". En: RE: vie


Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Física general para estudiantes ciegos y deficientes visuales: diseño,

construcción, experimentación y evaluación de material didáctico [Informes y

Documentos]

Autor: SEVILLA , Joaquín

Resumen: Desarrollo y resultados del proyecto de diseño, experimentación, evaluación y

fabricación de medios didácticos para explicar un curso de Física general a

alumnos ciegos y deficientes visuales en la Escuela de Fisioterapia de la O.N.C.E.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Enseñanza-física / Adaptaciones-curriculares


Área: Educación


Fecha: 1991

Título: Fisioterapia en el entorno educativo del niño con discapacidad visual [Informe]

Autor: CISCAR PRESAS , David ; SOLER MARTÍ , Miquel-Albert

Resumen: Los autores señalan los beneficios que reporta la aplicación de técnicas físicas

específicas al proceso evolutivo y madurativo de las personas con déficit visual, y

plantean la intervención fisioterapéutica como una aportación esencial en el

marco de la atención educativa a niños y jóvenes con discapacidad visual grave.

Materia: Educación / Fisioterapia / Niños-ciegos / Adolescentes-ciegos

Página: 153

Publicación: En: Integración , nº 46 (Diciembre 2005), p. 23-29

Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Fitness para personas con discapacidad visual o sordoceguera

Autor: LIEBERMAN , Lauren J. ; RUBIO DÍEZ , Ana María

Resumen: La actividad física diaria es importante para la salud psicofísica. Una persona con

discapacidad visual o sordoceguera puede practicar diversas modalidades de

actividad física. En este artículo se plantean numerosos ejemplos, con el fin de

que los practicantes puedan escoger qué actividade son las más adecuadas para

sus condiciones particulares.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Sordociegos

Original: Trad. de: "Fitness for individuals who are visually impaired or deafblind". En:

RE:view, Vol. 34, nº



Subárea: Deporte

Fecha: 2003

Título: "FLAUTA mágica" : ópera adaptada y actividades para alumnos de educación

integrada [Experiencia]

Autor: GONZÁLEZ GONZÁLEZ , Gema

Resumen: Se presenta una experiencia docente para alumnos de educación integrada (ciegos

y videntes), basada en la adaptación de la ópera "La flauta mágica", de Mozart.

Se indican los objetivos generales y específicos, los contenidos, y se describen

los materiales: el libro con la adaptación del libreto, con ilustraciones en relieve,

objetos manipulables y texturas significativas; un cuaderno de ejercicios; una

guía didáctica para el profesor; y un CD-ROM con los fragmentos musicales y el

enunciado de las preguntas del cuaderno de ejercicios. Se refiere el desarrollo de

las sesiones y se plantean orientaciones pedagógicas para el profesorado de

música.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Música / Educación-musical /

Adaptaciones-curriculares / Experiencias-escolares


Área: Educación


Fecha: 2000

Página: 154

Título: Formación de mediadores, profesores y asesores

Autor: MCGRATH-HARDING , Margot ; THOMPSON , William ; McINNES , John

M. ; AMO MARTÍN , Tomás del tr.

Resumen: Dado que la sordoceguera es una discapacidad específica, requiere que los

profesionales que van a trabajar con personas sordociegas posean un conjunto

específico de habilidades y de conocimientos para poder ayudar a estas personas

a superar sus problemas y lograr el máximo desarrollo de sus posibilidades. Cada

uno de los tres autores trata, separadamente, la formación y características

específicas de estos profesionales, fundamentales en el proceso de intervención.

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera / Formación-profesionales

Original: Trad. de: Intervenor, teacher, and consultant training. En: A guide to planning

and support for indi



Fecha: 2002

Título: Formación práctica en orientación y movilidad de los futuros profesionales del

área de la educación física y deportiva para alumnos ciegos y deficientes visuales.

[Experiencia]

Autor: GALLEGO VILLEGAS , Esther ; ALEJANDRE DE LA TORRE , Ana L.

Resumen: Se presenta una experiencia de cooperación institucional entre el Instituto

Nacional de Educación Física de Castilla y León y la agencia provincial de la

Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) de León. Para completar la

formación práctica de los estudiantes de la licenciatura en Educación Física, se

han reforzado los contenidos de la asignatura obligatoria de 4º curso

"Fundamentos pedagógicos de la Educación Física Especial" con una serie de

actividades, como el programa de entrenamiento en orientación y movilidad

(OyM) que se describe en este trabajo. La metodología se basa en la presentación

de situaciones simuladas y en sesiones prácticas dedicadas a movilidad en

interiores y exteriores, uso del bastón, visitas y talleres. La valoración de los

resultados obtenidos por los propios participantes ha sido muy positiva.

Materia: Educación / Rehabilitación / Movilidad / Formación-profesionales /

Enseñanza-universitaria / Educación-física / Cooperación-institucional




Fecha: 1999

Página: 155

Título: Fotofobia : Concepto : Mecanismo de producción [Informes y Documentos]

Autor: CANO GÓMEZ , María José

Resumen: Se define el concepto de fotofobia y deslumbramiento, así como sus métodos o

causas de producción.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Fotofobia / Óptica-(Baja-visión) /

Deslumbramiento

Publicación: En: Integración . - Nº 5 (febrero 1991), p. 32-34


Subárea: Óptica-(Baja-visión)

Fecha: 1991

Título: Fototerapia sintónica

Autor: GOTTLIEB , Ray ; WALLACE , Larry ; MARTÍNEZ ORTEGA , Ana María tr.

Resumen: Se exponen los aspectos teóricos y terapéuticos de la fototerapia en optometría.

Se describe la selección de los pacientes, el diagnóstico y tratamiento con

fototerapia. Finalmente, se presenta una visión general del área de la fototerapia,

resaltando los efectos de la luz en las funciones biológicas, y el papel de la

optometría en este campo.

Materia: Rehabilitación / Óptica-(Baja-visión) / Optometría

Colección: Trad. de: "Syntonic phototherapy". En: Journal of Behavioral Optometry,

Volume 12/2001, N. 2, p. 31-




Fecha: 2001

Título: Función del profesor de aula en el proceso de integración

Autor: VALERO LÁZARO , Carmen

Resumen: El proceso de integración escolar implica una responsabilidad por parte del

Página: 156

Resumen: El proceso de integración escolar implica una responsabilidad por parte del

colegio, el equipo multiprofesional, el profesor de aula, la familia y la sociedad.

El artículo reseña la importancia del profesor de aula en el sistema de integración,

se delimitan las competencias que debe tener y la necesidad de que sean asumidas

dichas competencias por su parte.

Materia: Educación / Educación-integrada / Formación-profesores


Área: Educación

Fecha: 1988

Título: Fundación Braille del Uruguay: una página con información práctica y accesible

[Integración en la Red]


Resumen: Comentario sobre las páginas Web de la Fundación Braille del Uruguay.


Fundación-Braille-Uruguay




Fecha: 2000

Título: FUNDAMENTO y diseño de un proyecto de evaluación de la integración

educativa de los niños con necesidades especiales por su deficiencia visual

[Estudio]

Resumen: Este artículo pretende dar a conocer una investigación de evaluación de la

educación integrada con niños ciegos y deficientes visuales en España, que se

está realizando por la O.N.C.E. con un grupo de profesores de la Universidad

Autónoma de Madrid. En él se hace un resumen de los objetivos y naturaleza de

la investigación evaluativa emprendida, valorativa, iluminativa y formativa, y un

análisis del diseño, variables y metodología usada en la investigación.

Materia: Educación / Educación-integrada / Evaluación-programas /

Proyecto-investigación


Área: Educación

Fecha: 1989

Página: 157

Título: Futuro de los centros de educación especial para alumnos con discapacidad visual

Autor: TALBOT , Peter ; DIAGO ORTEGA , María Fátima tr.

Resumen: El autor analiza el papel que desempeñan actualmente en el Reino Unido los

colegios especiales para alumnos con discapacidad visual, destacando la

incertidumbre sobre el futuro de los centros privados no subvencionados, cuyo

número se ha reducido en los últimos años. Como ejemplo, refiere el proceso de

adaptación al cambio de un centro de este tipo, que ha puesto en práctica una

colaboración con las autoridades educativas locales.

Materia: Educación / Centros-educación-especial

Original: Trad. de: The future of special schools for the visually impaired. En: The British

Journal of Visual

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 24 (abril 2004), p. 5-14.

Área: Educación

Fecha: 2004

Título: Genética y progreso de la investigación en la prevención de enfermedades

genéticas

Autor: BRIARD , Marie Louise ; GONZÁLEZ MARIMÓN , Blanca tr.

Resumen: Se expone la evolución de la genética a lo largo de los últimos años y su papel en

la detección de las enfermedades de tipo genético y en el diagnótico prenatal. Se

describen someramente diversos síndromes de origen genético en los que una

discapacidad visual va unida a otras anomalías (síndrome de Marfan, de

Wagner-Stickler, de Lowe, de WAGR, de CHARGE).

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Plurideficiencia /

Prevención-deficiencias

Original: Tít. orig.: "Génétique et progrès de la recherche dans la prévention des maladies

génétiques", publi




Fecha: 1999

Título: Gimnasia para ancianos invidentes [Informes y documentos]

Autor: GÓMEZ SANTOS , José Ignacio ; ALTIMIR LOSADA , Salvador

Resumen: Se muestran los resultados de un estudio sobre la práctica regular y continuada de

Página: 158

Resumen: Se muestran los resultados de un estudio sobre la práctica regular y continuada de

ejercicios de gimnasia en personas de edad avanzada ciegas llevado a cabo en la

Delegación Territorial de la ONCE en Cataluña.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Ancianos-ciegos

Publicación: En: Integración , nº 3 (septiembre-diciembre 1989), p. 35-38


Subárea: Deporte

Fecha: 1989

Título: Glosario de discapacidad visual

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores ; ESCANERO MARTÍNEZ , Ignacio

1956- pr.

Resumen: Este glosario recoge, en sus más de 1.400 entradas, las definiciones de otros

tantos términos en español (y sus equivalentes en inglés) referentes al ámbito de

conocimiento de la discapacidad visual. Supone un primer intento de recoplación

y acuñación de la terminología especializada relativa a la ceguera y a la

deficiencia visual.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Tiflología



Deporte 2003

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0090-9

Lengua: Español



Fecha: 2003

Título: Glosario de educación física y deportes para personas con discapacidad visual

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores ; ROIG , Carmen

Materia: Bibliografía-general / Cultura-ocio-deporte / Glosarios-terminologías /

Educación-física / Deporte



Subárea: Deporte Glosarios-terminologías

Fecha: 2003

Página: 159

Título: Glosario de necesidades educativas especiales de alumnos con discapacidad visual

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores ; SALVADOR GÓMEZ-REY , María

Isabel rev.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Educación /





Fecha: 2004

Título: Glosario de Tecnologías de la Información y la Comunicación [TIC] aplicadas a

la discapacidad visual

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores rev.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías /

Accesibilidad-información-comunicación /

Tecnologías-información-comunicación / Tiflotecnología




Fecha: 2005

Título: Glosario de términos de baja visión

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores comp. ; VICENTE MOSQUETE ,

María Jesús rev.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Baja-visión




Fecha: 2001

Página: 160

Título: Glosario de términos de oftalmología

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores ; MARTÍN HERNÁNDEZ

, Elvira

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Glosarios-terminologías /

Oftalmología



Subárea: Oftalmología Glosarios-terminologías

Fecha: 1998

Título: Glosario de términos de rehabilitación básica de las personas ciegas y

deficientes visuales

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores ; CANTALEJO CANO , Juan José

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Autonomía-personal /

Glosarios-terminologías

Publicación: En: Entre dos mundos , n º 9 (octubre 1998), p. 43-59.



Fecha: 1998

Título: Glosario de términos de sordoceguera

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores ; LÓPEZ SOLANO , Olivia tr. ;

GÓMEZ VIÑAS , Pilar

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera / Glosarios-terminologías




Fecha: 2002

Título: Glosario de términos sobre el acceso de las personas discapacitadas visuales a la

Página: 161

Título: Glosario de términos sobre el acceso de las personas discapacitadas visuales a la

información

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores comp. ; GARCÍA SORIA , Fernando

rev.

Materia: Bibliografía-general / Comunicación-acceso-información /

Glosarios-terminologías / Accesibilidad-información-comunicación




Fecha: 1999

Título: Guía de aplicación de la Escala Leonhardt para niños ciegos de 0 a 2 años

Autor: LEONHARDT , Mercè ; FORNS I SANTACANA , María

Resumen: La guía de apliación de la Escala Leonhardt para niños ciegos de 0 a 2 años,

actualizada en 2003 (la original se publicó en 1992), unida al DVD adjunto, tiene

como objetivo facilitar a los profesionales de la atención temprana la aplicación

de dicha escala en la evaluación de bebés e infantes ciegos en los dos primeros

años de vida. Las características básicas de la escala son las siguientes: ofrece

pautas evolutivas de los dominios de postura-motricidad, sentido auditivo,

interacción-comunicación, sentido táctil y motricidad fina, desarrollo cognitivo y

hábitos; rechaza explícitamente cualquier intencionalidad comparativa con

relación a grupos de niños videntes; dedica una gran extensión al análisis del

desarrollo auditivo y táctil; da un peso importante al recurso de plurievaluadores.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Escala-Leonhardt /

Niños-ciegos

Colección: SS Guías

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE). Dirección

General. Dirección de Educación

Edición: 1ª ed.

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2007

Título: Guía de programas de intervención temprana para deficientes visuales [Informes

y documentos]

Autor: MONSALVO DÍEZ , Eugenio

Resumen: En este artículo se presenta una guía de algunos de los programas más usados en

Página: 162

Resumen: En este artículo se presenta una guía de algunos de los programas más usados en

el momento actual en Intervención Temprana con los Deficientes Visuales. Para

su estudio y clasificación se han dividido en: aquellos que tienen como objetivo

el desarrollo psico-social del niño; los que se centran en la rehabilitación de su

percepción visual, y los que valoran y trabajan ambos aspectos.


Programas-atención-temprana


Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Guía de recursos para el empleo 2006

Autor: ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES . Dirección General

, Dirección de Empleo

Resumen: Esta guía de recursos refleja las acciones, medios y servicios existentes en la

ONCE, a favor de sus afiliados, en materia de empleo, con la finalidad de facilitar

el camino hacia la búsqueda activa de empleo y el mantenimiento de los puestos

de trabajo. Esta guía no está a la venta. Se da de baja del Catálogo por indicación

de la Dirección de Educación y Empleo.

Materia: Empleo / Bibliografía-general / Inserción-laboral / Guías


Publicación: Madrid : Organización Nacional de ciegos Españoles, Dirección General,

Dirección de Empleo 2006

Edición: 1ª ed

Lengua: Castellano , catalán , gallego ,



Fecha: 2006

Título: Guía de recursos para el empleo 2008

Autor: ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES . Dirección General

, Dirección de Educación y Empleo

Resumen: Esta guía de recursos refleja las acciones, medios y servicios existentes en la

ONCE, a favor de sus afiliados, en materia de empleo, con la finalidad de facilitar

el camino hacia la búsqueda activa de empleo y el mantenimiento de los puestos

de trabajo. Esta guía no está a la venta.

Materia: Empleo / Bibliografía-general / Inserción-laboral / Guías


Página: 163

Publicación: Madrid : Organización Nacional de ciegos Españoles . Dirección General,

Dirección de Educación y Emp

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-02

Lengua: Castellano , catalán , gallego ,



Fecha: 2008

Título: Guía didáctica para el aprendizaje del ábaco japonés (Soroba)

Autor: MADRID HERRUZO , Pablo ; ROSA MEMBRIVES , Antonio

Resumen: Esta guía recoge toda la información necesaria para instruir al alumno ciego en el

manejo del ábaco y presenta, mediante numerosos ejemplos ilustrativos, la

resolución de problemas con el ábaco y en combinación con la máquina de

escribir Perkins.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Cálculo / Método-enseñanza /

Alumnos-ciegos



D.L. 1996

Edición: AGOTADA

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1996

Título: Guía didáctica para la lectoescritura braille

Autor: MARTÍNEZ LIÉBANA , Ismael ; POLO CHACÓN , Delfina

Resumen: En esta guía se abordan de manera sencilla, didáctica e

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Enseñanza-lectoescritura-braille / Guías



Dirección de Educación, 2004

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0149-2

Lengua: Español

Área: Educación

Página: 164

Fecha: 2004

Título: Guías de la Comisión Braille Española : Ajedrez

Autor: COMISIÓN BRAILLE ESPAÑOLA

Resumen: El Ajedrez es la tercera entrega correspondiente a las "Guías de la Comisión

Braille Española". Esta nueva notación para Ajedrez, contiene, además de la

denominación de las piezas en los idiomas más usuales, distindos sistemas de

notación en los que encontrar partidas transcritas en braille, ejemplos de jugadas

y partidas y una lista detallada con 42 nuevos signos braille, según acuerdo de la

Comisión Braille Española, adoptado en la reunión celebrada el día 19 de junio

de 2006.


Braille-(Sistema) / Ajedrez / Signografía-braille / Guías



Deporte, 2006

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0176-X

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2006

Título: Guías de la Comisión Braille Española : Electrónica


Resumen: La Electrónica es la sexta entrega de las "Guías de la Comisión Braille

Española", signografía general para la representación braille de símbolos

electrónicos, circuitos y electricidad, en la que se pretende adaptar a las

peculiaridades del braille la complejidad que supone la representación de

símbolos en configuraciones bidimensionales de circuitos electrónicos.


Braille-(Sistema) / Signografía-braille / Electrónica / Guías



Deporte, 2008

Edición: 1ª ed.

ISBN: 978-84-484-02

Lengua: Español

Página: 165

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2008

Título: Guías de la Comisión Braille Española : Lingüística


Resumen: La Lingüística es la quinta entrega correspondiente a las "Guías de la Comisión

Braille Española". Con ella se sistematiza la resolución de las dificultades

específicas que pueden presentarse en la transcripción de textos lingüísticos,

como es el caso de la transcripción de textos fonéticos. Por otra parte, en la

reproducción de textos hablados pueden coexistir distintas codificaciones

oficiales, por lo que, para facilitar su aplicación práctica, la guía incluye la

transcripción braille del Alfabeto Fonético Internacional (AFI), el de uso más

generalizado.


Braille-(Sistema) / Signografía-braille / Lingüística / Guías



Deporte, 2007

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-02

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2007

Título: Guías de la Comisión Braille Española : Química lineal


Resumen: La Química lineal es la segunda entrega correspondiente a las "Guías de la

Comisión Braille Española", en la que se pretende obtener una equivalencia en

braille para las distintas estructuras y conceptos de lo que se ha llamado

"Química lineal", que trata de los aspectos relacionados con las reacciones

químicas y la configuración electrónicas de los distintos elementos, según

acuerdo de la Comisión Braille Española, adoptado en la reunión celebrada el día

19 de junio de 2006.


Braille-(Sistema) / Signografía-braille / Química / Guías

Página: 166



Deporte, 2006

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0174-3

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2006

Título: Guías de la Comisión Braille Española : Signografía básica


Resumen: Con la publicación de las "Guías de la Comisión Braille Español", la Comisión

pretende incorporar, mediante entregas periódicas, las signografías utilizadas en

los distintos campos del conocimiento.


Braille-(Sistema) / Signografía-braille / Guías



Deporte, 2005.

Edición: 1ª

ISBN: 84-484-0155-7

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2005

Título: Guías de la Comisión Braille Española : Signografía Matemática


Resumen: La Signografía Matemática es la cuarta entrega correspondiente a las "Guías de la

Comisión Braille Española". Esta signografía se corresponde con el "Código

Matemático Unificado para la lengua castellana", aprobado oficialmente en la

reunión de Imprentas Braille de Habla Hispana, que tuvo lugar en Montevideo

(Uruguay), en junio de 1987. Por ello, en esta edición se ha mantenido la misma

estructura de capítulos y secciones del Código Matemático Unificado, para evitar

posibles equívocos si se consultan ambos documentos.


Página: 167


Braille-(Sistema) / Signografía-braille / Matemáticas / Guías



Deporte, 2007

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2007

Título: Habilidades Sociales : Programa para mejorar las relaciones sociales entre niños

y jóvenes con deficiencia visual y sus iguales sin discapacidad.

Autor: CABALLO ESCRIBANO , Cristina ; VERDUGO ALONSO , Miguel Ángel

Resumen: El programa de habilidades sociales que se presenta en este manual se diseñó y

elaboró basándose en la investigación "Desarrolo de un programa de

entrenamiento en habilidades sociales para alumnos ciegos y con deficiencia

visual eintegrados en colegios ordinarios", realizada por M.A. Verdugo y C.

Carballo entre 1994 y 1996 en el INICO de la Universida de Salamanca, con la

financiación de la ONCE. Posteriormente, en 1998-99, se planteó un programa de

formación y asesoramiento a profesionales, a fin de aplicar el programa

construido y modificarlo de acuerdo a la experiencia que se adquiriese. El

programa que recoge este manual es el resultado de los trabajos referidos, y la

intención es que sirva para aplicarse en distintos ámbitos, aunque está

especialemnte recomendado para entornos educativos.

Materia: Educación / Competencia-social / Habilidades-sociales

Colección: SS Manuales

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos de España, Dirección General

Adjunta de Servicios Sociales

Edición: 1ª

ISBN: 84-484-0152-2

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 2005

Título: ¿Habilidades sociales para la integración o integración para la competencia

Página: 168

Título: ¿Habilidades sociales para la integración o integración para la competencia

social?: una experiencia de integración de adolescentes ciegos y deficientes


Autor: MIÑANA ESTRUCH , Juan José ; VALLÉS ARÁNDIGA , Antonio

Resumen: Se presenta un programa de entrenamiento en habilidades sociales, orientado

tanto a mejorar la competencia social de un grupo de adolescentes con

discapacidad visual, alumnos de un centro educativo de la ONCE, como a

favorecer su integración social con compañeros videntes. El programa se aplicó

en dos fases: en la primera, al grupo de alumnos ciegos; y en la segunda,

conjuntamente con el grupo de alumnos videntes. Los resultados muestran una

mejora significativa tanto en relación con el aprendizaje de habilidades de

competencia social por los alumnos ciegos, como respecto al contexto de

integración social. Esta experiencia demuestra que un nivel adecuado de

competencia social es indispensable para lograr la integración social, y que la

competencia social de los adolescentes ciegos aumenta como consecuencia de la

interacción grupal.


Adolescentes-deficientes-visuales / Integración-social


Área: Educación


Fecha: 1998

Título: Hacia el establecimiento de criterios generales para la adaptación de textos

[Notas y Comentarios]

Autor: ASTASIO TOLEDO , José Antonio

Resumen: Extracto del proyecto sobre establecimiento de criterios generales para

adaptación de textos elaborado en el Centro de Recursos Educativos "Antonio

Vicente Mosquete" de la O.N.C.E. en Madrid


Recursos-personas-baja-visión / Educación / Recursos-didácticos /





Fecha: 1996

Título: Hacia la normalización del grafismo táctil en Quebec [Informe]

Página: 169

Autor: TRUDEAU , Nicole ; DUBUISSON , Colette

Resumen: Resultados iniciales de una investigación sobre el grafismo táctil, que pretende

verificar la habilidad de los sujetos ciegos en diferenciar mediante el tacto figuras

en relieve. Esta investigación forma parte de un proyecto de normalización del

sistema braille, en cuyo contexto se sitúa la normalización del grafismo táctil, que

se lleva a cabo en la Universidad de Quebec en Montreal (Canadá).




Subárea: Braille

Fecha: 1994

Título: Hacia un Ocio Inclusivo Congreso "Ocio, Inclusión y Discapacidad" Bilbao

(España) [Crónicas]

Autor: LÁZARO FERNÁNDEZ , Yolanda

Materia: Cultura-ocio-deporte / Ocio / Congresos-conferencias



Subárea: Ocio

Fecha: 2003

Título: Hacia una clasificación internacional de las discapacidades visuales neurológicas

en niños

Autor: JAN , James E. ; GOOD , William V. ; HOYT , Creig S. ; PÉREZ GUTIÉRREZ ,

Amparo tr.

Resumen: Los autores de este artículo proponen la creación de una clasificación

internacional pediátrica de los trastornos visuales neurológicos desde distintos

campos: función visual (trastornos de los movimientos oculares, acomodación...),

anatómica (incluiría el listado de estructuras: radiación óptica, lóbulo occipital,

ramas dorsales y ventrales...), etiología (neoplasias, infecciones,

encefalopatías...). Reconocen los autores la complejidad de esta tarea y abogan

por el establecimiento de un comité internacional multidisciplinario, de carácter

permanente, con asignación de fondos apropiada, que trabaje en estrecha

colaboración con la OMS. En su opinión, esta clasificación reportará grandes

beneficios en el futuro a todos los niños con discapacidad visual y propiciará la

comunicación interdisciplinaria entre los profesionales de distintos ámbitos.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Oftalmología / Clasificaciones /

Niños-baja-visión

Página: 170

Colección: Trad. de: An international classification of neurological visual disorders in

children. En: página w



Subárea: Clasificaciones Oftalmología

Fecha: 2006

Título: Hacia una definición objetiva del término "deficiencia visual"

Autor: ARDITI , Aries ; ROSENTHAL , Bruce P. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María

Dolores tr.

Resumen: Se revisan las principales definiciones que se ha acuñado hasta la fecha y se

propone una definición que incluya a todas las personas deficientes visuales.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Deficiencia-visual

Colección: Trad. de: "Developing an objective definition of visual impairment", publicado

en Visión'96 : Confer




Fecha: 1996

Título: Hacia una terminología de la discapacidad visual en español : la relevancia del

trabajo terminológico en la adquisición e intercambio de conocimientos sobre

ceguera y deficiencia visual [Análisis]

Autor: CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores

Resumen: Se revisan los antecedentes y la trayectoria histórica de la labor de traducción

científico-técnica realizada en la Organización Nacional de Ciegos Españoles, y

se analizan las estrategias desarrolladas para llevar a cabo el trabajo

terminológico efectuado desde 1987 en el Servicio de Documentación y

Traducción sobre ceguera y deficiencia visual. Se propone una reflexión sobre la

importancia de la investigación terminológica en la transferencia e intercambio

de conocimientos sobre discapacidad visual, y se plantean futuras líneas de

actuación en este campo.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Discapacidad-visual




Fecha: 2003

Página: 171

Título: Historia de la enseñanza musical para ciegos en España, 1830-1938

Autor: BURGOS BORDONAU , Esther

Resumen: Esta publicación recoge la investigación desarrollada por la autora en su tesis

doctoral, "Historia y evolución de la enseñanza musical para ciegos como

prestación social en la España contemporánea (1830-1938)", defendida a

comienzos de 2004 en la Universidad Autónoma de Madrid. Estudia los orígenes

de la educación musical para ciegos, y sus protagonistas. La aproximación se

hace desde el punto de vista de la asistencia social, ya que gran parte de la

historia de los ciegos debe estudiarse bajo esta perspectiva. La autora analiza la

introducción del sistema braille en España, la fundación de colegios y escuelas de

ciegos, la enseñanza musical durante la Restauración, y los cambios surgidos en

la enseñanza musical hasta la fundación de la ONCE.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Música / Historia-música /

Educación-musical / Historia-ciegos


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección Genral,

Dirección de Cultura y Deporte

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0144-1

Lengua: Español

Área: Educación Cultura-ocio-deporte


Fecha: 2004

Título: Humor a ciegas

Autor: ROIG , Carmen coord. ; PRADO , Ana coord.

Resumen: La Sección de Cultura de la ONCE, invitó a todos sus afiliados y trabajadores a

que participaran en un concurso de anécdotas humorísticas sobre la ceguera. En

este volumen se recoge una amplia selección de las anécdotas enviadas por los

participantes en el certamen.




Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-18-7

Lengua: Español


Página: 172


Fecha: 1992

Título: I Bienal de Arte Contemporáneo Fundación ONCE : Obras nacidas en la

capacidad de la emoción [Crónicas]

Autor: SÁNCHEZ LORENZO , María José

Resumen: La I Bienal de Arte Contemporáneo, celebrada en Madrid, entre el 12 de

diciembre de 2005 y el 5 de febrero de 2006, ha tenido por objeto el

descubrimiento y la promoción del arte contemporáneo creado por artistas con y

sin discapacidad. Los contenidos de la muestra se han agrupado en tres núcleos:

la polisensorialidad, la discapacidad como fuente de inspiración y la

representación iconográfica de los sentidos.

Materia: Bibliografía-general / Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural /

Congresos-conferencias /




Fecha: 2006

Título: I Conferencia de padres de niños y jóvenes sordociegos : Madrid, 5, 6 y 7 de abril

de 1991

Autor: CONFERENCIA DE PADRES DE NIÑOS Y JÓVENES SORDOCIEGOS 1ª

1991 Madrid ; ÁLVAREZ REYES , Daniel coord. ; LEYTON GÓMEZ ,

Asunción coord.

Resumen: Las actas de la Primera Conferencia de padres de niños sordociegos recogen las

ponencias presentadas: educación de niños sordociegos, organización de la

Asociación Nacional de padres de sordociegos, marco general de la

sordoceguera, síndrome de Usher, habilidades de la vida diaria.

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera / Niños-sordociegos / Familia-sordoceguera /


Colección: SS actas / Documentos sordoceguera

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles 1992

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-22-5

Lengua: Español


Fecha: 1992

Página: 173

Título: I Congreso Virtual INTEREDVISUAL sobre Intervención Educativa y

Discapacidad Visual: una experiencia de cooperación a través de la Red

[Experiencia]

Autor: BUENO MARTÍN , Manuel ; CONGRESO VIRTUAL INTEREDVISUAL

SOBRE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y DISCAPACIDAD VISUAL 1º 2003

Resumen: La expansión de Internet ha potenciado la multiplicación de herramientas y

utilidades que facilitan tanto la fomación a distancia como el trabajo colaborativo

entre expertos y profesionales. El congreso virtual es un modo de participación

cada vez más extendido. En este artículo se analiza la gestación, planificación,

desarrollo y evaluación de resultados del I Congreso Virtual INTEREDVISUAL

sobre Intervención Educativa y Discapacidad Visual, que tuvo lugar del 1 al 31

de octubre de 2003.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Intervención-educativa /

Intervención-profesional / Formación-profesionales / Internet /





Fecha: 2003

Título: I Jornadas sobre Ceación Olástica y Discapacidad Visual Grave Madrid (España)

Autor: BARRADO GARCÍA , José María

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Artes-plásticas /





Fecha: 2003

Título: I Jornadas sobre ceguera y diabetes asociadas : Madrid, 13 y 14 de noviembre de

1987

Autor: JORNADAS SOBRE CEGUERA Y DIABETES ASOCIADAS 1ª 1987 Madrid

Resumen: Ponencias y comunicaciones de las primeras jornadas sobre ceguera y diabetes

Página: 174

Resumen: Ponencias y comunicaciones de las primeras jornadas sobre ceguera y diabetes

asociadas, celebradas en Madrid los días 13 y 14 de noviembre de 1987. Incluye

estudios sobre aspectos sociodemográficos, técnicas de adiestramiento para

autocontrol y autoinyección, educación diabetológica, aspectos psicosociales,

educación y ciclos vitales.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Oftalmología / Retinopatía-diabética /




1988

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-404-2272-5

Lengua: Español


Fecha: 1988

Título: II Conferencia Nacional de personas sordociegas : Madrid, 27 de febrero-3 de

marzo 1991

Autor: CONFERENCIA NACIONAL DE PERSONAS SORDOCIEGAS 2ª 1991

Madrid ; ÁLVAREZ REYES , Daniel coord. ; LEYTON GÓMEZ , Asunción

coord.

Resumen: Actas de la segunda Conferencia Nacional de personas sordociegas, celebrada en

Madrid del 27 de febrero al 3 de marzo de 1991. Comunicaciones: Marco general

de la sordoceguera: asistencia, formación y empleo; fundación de la Asociación

Sueca de Sordociegos; rehabilitación de los sordociegos: orientación y movilidad;

rehabilitación visual en la ONCE; implantes cocleares; prótesis auditivas;

funcionamiento de las asociaciones de sordos en España.



Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles D.L. 1992

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-21-7

Lengua: Español


Fecha: 1992

Título: II Congreso Nacional sobre Universidad y Discapacidad y XI Reunión del Real

Patronato sobre Discapacidad

Página: 175

Autor: BARAÑANO CID , Margarita

Resumen: La autora realiza la crónica del II Congreso Nacional sobre Universidad y

Discapacidad y la XI Reunión del Real Patronato sobre Discapacidadque se

celebraron durante los días 26 y 27 de octubre en la Universidad Complutense de

Madrid . Este Congreso, organizado por la Universidad Complutense y el Real

Patronato sobre Discapacidad, contó con una importante participación, cercana al

medio millar de personas, tanto del mundo de la discapacidad como de

responsables, expertos y profesores, nacionales e internacionales, así como de

estudiantes de diferentes ramas del saber. Además, más de cien personas con

discapacidad intervinieron, de uno u otro modo, en el desarrollo de sus

actividades. Avanzando respecto a lo ya logrado en el I Congreso Nacional sobre

Universidad y Discapacidad, y apoyándose en la larga experiencia acumulada en

las diez reuniones anteriores llevadas a cabo por el Real Patronato sobre

Discapacidad, este Congreso perseguía contribuir al salto cualitativo y

cuantitativo necesario en la relación entre Universidad y discapacidad que, en

parte, estamos viendo ya, y que, a buen seguro, constituye uno de los principales

retos de la educación superior en nuestros días. Y cabe afirmar que el Congreso

ha enfrentado este objetivo general de modo muy satisfactorio.

Materia: Bibliografía-general / Educación / Deficiencia-discapacidad /





Fecha: 2006

Título: III Conferencia nacional de personas sordociegas : Madrid, 5/7 de junio, 1995

Autor: CONFERENCIA NACIONAL DE PERSONAS SORDOCIEGAS 3ª 1995

Madrid

Resumen: Ponencias presentadas a la III Conferencia Nacional de personas sordociegas,

celebrada en Madrid del 5 al 7 de junio de 1995: Una nueva filosofía, un cambio

de actitud; nuevas habilidades y desarrollo de la independencia; programa de

rehabilitación; vivir con síndrome de Usher; la función del guía intérprete:

funciones y normas; integración laboral y empleo; sistemas de teléfonos de texto

para sordos, sordociegos e hipoacúsicos; conclusiones de los grupos de trabajo.



Publicación: [Madrid] : Organización Nacional de Ciegos Españoles D.L. 1997

Edición: 1ª ed

Lengua: Español


Fecha: 1997

Página: 176

Título: ILUMINACIÓN de interiores para personas con baja visión: resultados de un

estudio experimental [Estudio]

Autor: PUENTE GARCÍA , Raquel ; VICENTE MOSQUETE , María Jesús ;

FRESTEIRO , Rosalía Holzschuh ; DÍAZ DORADO , Luis Miguel

Resumen: Se valoran los resultados preliminares de un estudio experimental sobre

necesidades de iluminación de las personas con baja visión en espacios interiores.

Una orientación adecuada en desplazamientos en el interior de edificios requiere

que se identifiquen objetos a corta distancia, para lo cual es esencial la

adecuación de los distintos niveles de luz. En este estudio se analizaron aspectos

tales como la adaptación de los sujetos a los cambios de iluminación, la

influencia de las distintas patologías visuales en las necesidades de iluminación, o

la repercusión en la orientación de iluminancia y temperatura de color.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Orientación-movilidad-adultos /

Accesibilidad-edificios / Desplazamiento-interiores-(adultos) / Iluminación




Fecha: 2000

Título: Ilusión de Sander en la percepción háptica activa de personas que ven y personas

ciegas [Estudio]

Autor: CREMONTE , Mariana

Resumen: El estudio comparativo de la percepción háptica de ilusiones visuales en sujetos

videntes y ciegos permite contrastar aspectos teóricos del procesamiento

cognitivo en la percepción, así como determinar el papel de los procesos visuales

en la percepción háptica. Dado que los estudios sobre este tema son escasos y

presentan resultados controvertidos, los autores prepararon una investigación

articulada en tres experimentos, a fin de: 1) comprobar la existencia de la ilusión

de Sander en videntes; 2) estudiar si el efecto de la ilusión varía cuando la figura

es explorada con una o las dos manos; y 3) comparar la magnitud del efecto de la

ilusión en videntes y ciegos. Los resultados demuestran quer la ilusión de Sander

en patrones bajorrelieve se cumple en la exploración háptica activa de videntes y

ciegos.

Materia: Educación / Psicología-percepción / Percepción-háptica / Ilusiones-perceptivas


Área: Educación

Fecha: 2001

Página: 177

Título: Imagen fotográfica informatizada: una herramienta para favorecer el desarrollo

de la percepción visual y de los procesos cognitivos en alumnos con discapacidad

visual y deficiencias asociadas [Experi

Autor: ZARZO RODRÍGUEZ , Ana María

Resumen: Se presentan el desarrollo y resultado de un proyecto orientado a facilitar el

aprendizaje de habilidades visuales y de procesos cognitivos por parte de un

grupo de alumnos con discapacidad visual y otras deficiencias asociadas. La

experiencia se basa en el tratamiento informático de imágenes fotográficas

tomadas a los alumnos en determinadas actividades de clase. Este tratamiento

permite obtener fichas de trabajo, con las que se favorece la percepción

secuenciada de objetos o sucesos en un plano bidimensional. La experiencia ha

suscitado una respuesta muy positiva de los alumnos, y hace posible abordar

actividades complementarias que potencien la interiorización y abstracción de los

conceptos, logrando así un aprendizaje funcional y significativo.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Estimulación-visual / Percepción-visual /

Desarrollo-cognitivo / Adaptaciones-curriculares




Fecha: 1999

Título: Impacto de la deficiencia visual sobre el tratamiento de los olores

Autor: FERDENZI , Camille ; HOLLEY , André ; SHAAL ; Benoits PRIETO SANZ ,

María Ángeles tr.

Resumen: El organismo humano se interrelaciona con su entorno a través de los sistemas

sensoriales, siendo los dos más importantes la vista y el oido. Cuando uno de los

sentidos se altera se produce un desequilibrio en dicho organismo. El artículo

analiza el impacto que causa en el sentido olfativo de los individuos la pérdida

del sentido de la vista. Para ello, después de una explicación de las interacciones

que exiten entre visión y olfacción y un resumen de las tesis que se han

formulado para explicar la reorganización de las funciones perceptivas, cuando

una de las principales entradas sensoriales es defectuosa, el autor se centra en el

uso y funcionamiento de la modalidad olfativa en las personas con discapacidad

visual, a través del estudio de los trabajos experimentales más destacados

llevados a cabo en este campo.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / Percepción-olfativa

Colección: Trad. de: "Impacts de la déficience visuelle sur le traitment des odeurs". En: Voir

[barré], Nos. 28

Publicación: En: Entre dos mundos , nº. 26, diciembre 2004, p. 19-35


Página: 178


Fecha: 2004

Título: Importancia de la estimulación visual en los programas de atención temprana

[Experiencia]

Autor: PÉREZ BERNAL , Nicolasa ; MAGDALENO JIMÉNEZ , Rocío ;

GARCÍA-TREVIJANO PATRÓN , Cristina

Resumen: Experiencia de estimulación visual en una población de 22 niños entre 0 y 4 años,

atendida en el Centro de Recursos Educativos "Luis Braille" de Sevilla de enero

de 1987 a junio de 1991.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana /



Área: Educación


Fecha: 1992

Título: Importancia de la vida diaria en la persona ciega [Nota]

Autor: GUITART TARRÉS , Ramón ; MANRESA MANRESA , Francesc

Resumen: Las habilidades de la vida diaria no son suficientemente valoradas en los

programas de rehabilitación. Sin embargo, existen técnicas y estrategias que

pueden asegurar, en un plazo de tiempo razonable y con el entrenamiento, la

autonomía e independencia de la persona ciega en estas actividades.

Materia: Rehabilitación / Habilidades-vida-diaria




Fecha: 1994

Título: Importancia de las representaciones gráficas táctiles en las estrategias didácticas

para el aprendizaje de los conceptos espaciales [Análisis]

Autor: GONZÁLEZ DE NAVAJAS , Elba Alice ; BOUDET , Alicia Inés

Resumen: La capacidad de decodificar representaciones gráficas táctiles bidimensionales

Página: 179

Resumen: La capacidad de decodificar representaciones gráficas táctiles bidimensionales

depende de tres factores: el dominio de esquemas cognitivos espaciales, las

condiciones de legibilidad del diseño, y la destreza que permita transformar el

estímulo táctil en información topológica eficiente. Este trabajo propicia el

desarrollo de un proyecto que, con vistas al logro de la autonomía personal,

incorpora a los programas educativos la estrategia de enseñanza-aprendizaje de

códigos táctiles para obtener la información espacial que permita tomar

decisiones relativas a distancias, desplazamientos, planificación de rutas,

anticipación de obstáculos, cálculo de horarios, etc.

Materia: Educación / Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera /

Gráficos-táctiles / Percepción-espacio / Movilidad

Publicación: En: Integración , nº 18 (junio 1995), p. 43-47


Subárea: Orientación-movilidad-niños Recursos-personas-ceguera

Fecha: 1995

Título: Importancia de observar [Experiencia]

Autor: CASTRO GONZÁLEZ , Manuel

Resumen: Detalles de los trabajos desarrollados en el Colegio Santigo Apóstol de la ONCE

en Pontevedra referentes al área de Naturaleza de 6º, 7º y 8º de E.G.B. Se

muestran los objetivos generales, los aspectos metodológicos llevados a cabo

para que los alumnos puedan descubrir y sentir la naturaleza que les rodea.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Enseñanza-ciencias


Área: Educación


Fecha: 1992

Título: Incidencia de la diabetes en una población anciana invidente [Informes y

documentos]

Autor: GARRIDO MUÑOZ , Amparo ; ALTIMIR LOSADA , Salvador

Resumen: Se muestran los resultados de un estudio sobre la incidencia de la diabetes en la

población mayor de 65 años afiliada a la ONCE en Cataluña.

Materia: Bienestar-social / Apoyo-bienestar-social / Ancianos




Fecha: 1989

Página: 180

Fecha: 1989

Título: Inclusión de una niña ciega en una escuela rural unitaria : historia de una

experiencia [Experiencia]

Autor: SESÉ PLANA , Mar ; GÁLLEGO RAMÓN , Ángel ; SANZ GÓMEZ , Consuelo

; BELLÓN FERNÁNDEZ , María Jesús

Resumen: El proceso de inclusión de una niña ciega de ocho años en una escuela rural

unitaria se ha basado tanto en la coordinación del equipo profesional como en la

aplicación práctica de diversos recursos metodológicos en el aula, y ha culminado

con la promoción de la alumna a segundo ciclo de Primaria.

Materia: Educación / Educación-integrada / Inclusión-educativa / Enseñanza-primaria /



Área: Educación

Fecha: 2006

Título: Inclusión desde la perspectiva de la directora de un centro de educación especial

Autor: BRICKELL , Diana ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: La autora de este artículo, directora de un centro de educación especial, analiza el

concepto de inclusión educativa y social, a la luz de la legislación educativa

británica, y examina las condiciones en que se lleva a la práctica, teniendo en

cuenta sus propias experiencias de inclusión con niños con discapacidad visual y

auditiva.

Materia: Educación / Centros-educación-especial / Inclusión-educativa /


Original: Trad. de: Inclusion: a special school governor's view. En: The British Journal of

Visual Impairment,


Área: Educación

Fecha: 2004

Título: Inclusión educativa de una niña sordociega : de la identidad al grupo, de la

intención comunicativa al lenguaje

Autor: GÓMEZ GARCÍA , María José ; GÓMEZ MASSIP , Malen ; IGLESIAS

Página: 181

Autor: GÓMEZ GARCÍA , María José ; GÓMEZ MASSIP , Malen ; IGLESIAS

VÁZQUEZ , Ana

Resumen: Se presenta el proceso de inclusión de una niña con importantes deficiencias

visual y auditiva en un centro ordinario de Palma de Mallorca, desde su ingreso a

los 20 meses, en 2003, hasta 2006. Se describe la evaluación de la niña y el

diseño de las adaptaciones curriculares: objetivos, metodología y actividades,

destacando especialmente la función de la mediadora, así como las relaciones de

la niña con los adultos, con otros niños, y con el entorno. La valoración global del

proceso, a lo largo de los tres cursos, resalta el progreso sostenido de la niña, y el

logro de los objetivos propuestos, para lo cual la intervención coordinada del

equipo educativo, mediadora, especialista en atención temprana y familia fueron

factores clave.

Materia: Educación / Educación-sordociegos / Inclusión-educativa / Educación-infantil /



Área: Educación

Fecha: 2007

Título: INCORPORACIÓN de sujetos ciegos al Tribunal del Jurado en España

[Experiencia]

Autor: GARCÍA GARCÍA , Juan

Resumen: Se presentan los antecedentes del proyecto de investigación "Modelo psicosocial

predictivo de la toma de decisión individual de jurados videntes y ciegos e

instrumentos de evaluación", que pretende estudiar la toma de decisión de los

miembros de un jurado, identificando las fuentes de sesgo que pueden influir

sobre el veredicto individual de los sujetos. Se refiere un estudio previo con dos

métodos de decisión diferentes (anclaje y ajuste, y agregación de fuentes), cuyos

resultados indicaron que ambos modelos eran buenos predictores de las

evaluaciones de los sujetos. La investigación proyectada tiene como objetivos

básicos culminar el proceso de elaboración de un instrumento de medida que

ayude en la selección de jurados y garantizar la incorporación de sujetos ciegos,

ya que su exclusión no se basa en criterios científicos ni técnicos.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Integración-social / Test / Jurado



Fecha: 2001

Título: Índices acumulativos de los números 0 al 12 de la Revista Integración.

Resumen: En este número se presentan los índices cronológico, títulos, autores, materias,

Página: 182


resúmenes y publicaciones revisadas de los números hasta ese momento editados.

Materia: Bibliografía-general / Índices

Publicación: En: Integración , Nº 13 (octubre 1993)


Fecha: 1993

Título: Índices acumulativos de los números 1 al 19 de la Revista Entre dos Mundos.

Resumen: En este número se presentan los índices cronológico, alfabético de títulos,

alfabético de autores y de palabras clave de los números publicados hasta el

momento.


Publicación: En: Entre dos Mundos , Nº 20 (diciembre 2002)


Fecha: 2002

Título: Índices acumulativos de los números 1 al 34 de la Revista Entre dos Mundos.

Resumen: En este número se presentan los índices cronológico, alfabético de títulos,

alfabético de autores y de palabras clave de los 34 números publicados en la

revista. Con este número finaliza la edición de la publicación.


Publicación: En: Entre dos Mundos , Nº 35 (diciembre 2007)


Fecha: 2007

Título: Índices acumulativos de los números 14 al 28 de la Revista Integración


palabras clave, publicaciones comentadas y publicaciones reseñadas de los

números 14 al 28.


Publicación: En: Integración , Nº Especial Índices (Marzo, 1999)


Fecha: 1999

Página: 183

Fecha: 1999

Título: Influencia del trabajo en el mantenimiento y generalización de la autonomía

personal [Informes y Documentos]

Autor: NÚÑEZ DELGADO , Heliodoro ; LUENGO JUSDADO , Soledad

Resumen: En una muestra de individuos que recibieron adiestramiento de orientación y

movilidad se observa que los que realizan algún trabajo o estudio mantienen un

mayor grado de autonomía, mientras que los que no tienen una vida laboralmente

activa pierden muchas de las habilidades aprendidas.

Materia: Rehabilitación / Empleo / Orientación-movilidad-adultos / Inserción-laboral /

Autonomía-personal


Área: Rehabilitación Empleo

Subárea: Inserción-laboral Orientación-movilidad-adultos

Fecha: 1991

Título: Información en la Red como recurso estratégico: el Centro Español sobre

Discapacidad y Tiresias [Integración en la Red]

Autor: MONTES LÓPEZ , Evelio

Resumen: Comentario sobre las páginas Web que se indican en el título.

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos / Internet




Fecha: 1999

Título: Informe sobre empresas de economía social [Informes y documentos]

Autor: GARCÍA DURÁN , Pilar

Resumen: La necesidad de buscar alternativas de empleo para los afiliados a la ONCE ha

Página: 184

Resumen: La necesidad de buscar alternativas de empleo para los afiliados a la ONCE ha

llevado a considerar las posibilidades de las empresas de economía social. En este

informe se analizan las características de este tipo de empresas, y su situación en

el mercado de trabajo. Se presentan los principales proyectos presentados en la

Sección de Empleo de la ONCE. En conclusión, se señala que esta clase de

iniciativas constituyen una alternativa válida para la integración laboral de los

afiliados a la ONCE.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Búsqueda-empleo / Mercado-trabajo


Área: Empleo


Fecha: 1989

Título: Iniciación del lenguaje en niños ciegos : un enfoque preventivo

Autor: LEONHARDT , Mercè ; CANTAVELLA , Francesc ; TARRAGÓ RIVEROLA ,

Remei ; SIGUÁN , Miguel pr. ; TREVARTHEN , Colwyn col.

Resumen: Los niños ciegos no presentan dificultades especiales en el desarrollo del habla.

Unos son precoces en la adquisición del lenguaje, pero los hay que lo hacen muy

tardíamente; otros, con lenguaje o no, tienen fallos en la comunicación

interpersonal, y otros viven recluidos en sí mismos y no se comunican. Para

poder entender estos procesos que llevan a la organización y adquisición del

lenguaje se ha realizado la presente investigación con una muestra de niños de 0

a 2 años, atendidos en el Centro de Recursos Educativos "Joan Amades", de la

O.N.C.E. en Barcelona. Un calificado grupo de profesionales se propuso el

objetivo de conocer mejor de qué forma el niño ciego se comunica, cómo inicia

sus incipientes interacciones, cómo son interpretadas sus señales por el entorno,

cuándo inicia la emisión de sonidos, etc., con la intención, también, de poder

intervenir, desde las primeras edades de la vida, en la prevención de posibles

alteraciones en la comunicación.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-niño / Adquisición-lenguaje /

Desarrollo-comunicación / Niños-ciegos



Dirección de Educación 1999

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0213-8

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1999

Página: 185

Título: Inserción laboral de telefonistas ciegos : análisis de una experiencia de

orientación profesional [Experiencia]

Autor: ROSA MEMBRIVES , Antonio

Resumen: Experiencia de orientación profesional con alumnos del módulo de

Materia: Educación / Orientación-educativa / Orientación-vocacional-profesional /

Telefonistas


Área: Educación


Título: Instrumentos de evaluación psicológica del ajuste a la discapacidad visual :

Cuestionario Tarragona de ansiedad para ciegos

Autor: PALLERO GONZÁLEZ , Rafael ; FERRANDO PIERA , Pere Joan ;

LORENZO SEVA , Urbano

Resumen: El Cuestionario Tarragona de ansiedad para ciegos (CTAC) evalúa las variables

implicadas en el proceso de ajuste al déficit visual por el que atraviesan las

personas que pierden la vista. Esta obra es el manual de aplicación de la prueba

en el que se recogen distintos aspectos del diseño propiamente dicho, así como de

la población a la que se dirige; justificación y aplicaciones; características

psicométricas y normas de administración y corrección. Se trata del primer

instrumento diseñado y validado con población española con ceguera, y es el

resultado de un proyecto de investigación financiado por la ONCE, en el que

intervinieron profesionales del campo de la psicología de la propia Organización

Nacional de Ciegos y de la Universidad Rovira y Virgili. Como prueba de

evaluación psicológica que es, su aplicación está restringida al ámbito de los

profesionales de la psicología y de la psicopedagogía. Es parte de obra completa

y se comercializa como unidad.


Cuestionario-Tarragona-ansiedad-ciegos(CTAC)

Colección: SS Investigaciones

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección General

Adjunta de Servicios Sociales,

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español


Fecha: 2006

Página: 186


Escala de ajuste a la pérdida visual relacionada con la edad

Autor: HOROWITZ , Amy ; REINHARDT , Joann P. ; PALLERO GONZÁLEZ ,

Rafael adapt. ; DÍAZ SALABERT , Miguel adapt. ; FERRANDO PIERA , Pere

Joan adapt. ; MARSAL GUARDIOLA , Delián adapt.

Resumen: Manual de la adaptación española de la Escala de Ajuste a la pérdida visual

relacionada con la edad (AVL) para personas mayores de 65 años, que han

perdido la vista después de los 60. La prueba valora el proceso de ajuste

psicológico de estas personas a su nueva situación visual. Como toda prueba de

evaluación psicológica, su aplicación está restringida al ámbito de la psicología.

Parte de obra completa, se comercializa como unidad.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ancianos / Evaluación-ajuste /

Escala-ajuste-pérdida-visual(AVL)




Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español


Fecha: 2006


Escala de ajuste de Nottingham

Autor: DODDS , Allan G. ; PALLERO GONZÁLEZ , Rafael ; DÍAZ SALABERT ,

Miguel ; FERRANDO PIERA , Pere Joan ; LORENZO SEVA , Urbano

Resumen: Manual de la adaptación española de la Escala de Ajuste de Nottingham

(Nottingham Adjustment Scale, NAS), prueba que evalúa el proceso de ajuste a

la discapacidad visual, previo al inicio de un programa de rehabilitación. Ha sido

baremada con población española mayor de 16 años. Las variables que evalúa

son ansiedad/depresión; ideación suicida; autoestima; actitudes hacia la

discapacidad visual; aceptación de la discpacidad visual; percepción de

autoeficacia; y estilo atributivo. Como toda prueba psicológica ha de ser aplicada

por profesionales del ámbito de la psicología. Parte de obra completa, se

comercializa como unidad.


Escala-Nottingham(NAS)




Edición: 1ª ed

Página: 187

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español


Fecha: 2006


Proyecto Tarragona


Resumen: Aplicación informática de las pruebas de evaluación del ajuste a la discapacidad

visual: Cuestionario Tarragona (CTAC), Escala de Ajuste de Nottingham (NAS)

y Escala de ajuste a la pérdida visual relacionada con la edad (AVL). Estas

versiones informatizadas permiten la anotación de las respuestas y ofrece la

corrección automática, la obtención de perfiles y las comparativas entre los

tratamientos previos y los postratamientos. Parte de obra completa, se

comercializa como unidad.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Evaluación-ajuste / Informática /

Instrumentos-evaluación / Cuestionario-Tarragona-ansiedad-ciegos(CTAC) /

Escala-Nottingham(NAS) / Escala-ajuste-pérdida-visua


Publicación: Madrid: Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección General Adjunta

de Servicios Sociales,

Edición: 1ª ed

Lengua: Español


Fecha: 2006

Título: Integración de una niña ciega en una escuela abierta a la diversidad: "La pequeña

sociedad de las ardillas afanosas" [Experiencia]

Autor: DÍAZ REGUEIRO , Sabela

Resumen: Se describe la experiencia de integración de una niña ciega en una escuela

Página: 188

Resumen: Se describe la experiencia de integración de una niña ciega en una escuela

pública unitaria de una aldea costera en el norte de la península. La filosofía

educativa es la del respeto por las diferencias, la adaptación a cada niño,

considerando como normal y enriquecedora cualquier diferencia. El contexto es

el de una escuela abierta al medio social, en la que las familias y vecinos del

pueblo participan en las diversas actividades. La experiencia versa sobre las

estrategias adoptadas para favorecer una total integración de la niña en la escuela;

una integración social más extensa: en la aldea, en el municipio y en la comarca;

y, sobre todo, un aspecto importante de esta integración: que todos los

compañeros/as valoraran y aprendieran el código de lecto-escritura braille.

Materia: Educación / Educación-integrada / Lectoescritura-braille / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 1998

Título: Integración en la escuela infantil de una niña preescolar con deficiencias visuales

graves [Experiencia]

Autor: BARRAGÁN LLORENA , Isabel

Resumen: Proceso de integración de una niña deficiente visual en el aula de la escuela

infantil.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-Temprana / Escolarización /

Educación-infantil


Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Integración escolar de una alumna con sordoceguera [Experiencia]

Autor: SOLÉ TORNÉ , Albert ; QUESADA SANTAMARÍA , Lluïsa ; CANALS

GUERRA , Carme

Resumen: Esta experiencia tiene como protagonista una alumna con deficiencia

Página: 189

Resumen: Esta experiencia tiene como protagonista una alumna con deficiencia

multisensorial grave (sordoceguera) y su proceso de integración en la escuela

ordinaria. La implicación de profesionales de ámbitos muy diversos ha sido

fundamental para la consecución de los objetivos propuestos al inicio de esta

experiencia de integración, incluyendo en ella tanto aspectos académicos como

de relación social. El elemento más significativos y el que ofrecía más dudas era

la especificidad del sistema de comunicación de la alumna: el código

dactilológico. Para poder garantizar la interrelación de la alumna con su entorno

era necesario el aprendizaje de este sistema de comunicación por parte de todas

las personas implicadas en el proceso. Los resultados finales han tenido una

doble vertiente: por un lado, la superaciónde la etapa educativa de EGB y la

preparación con garantías de éxito para la nueva etapa de secundaria (ESO), y,

por otro lado, el conseguir un entorno de relación tanto escolar como social,

amplio y normalizado.


Sistemas-comunicación-personas-sordociegas / Educación-integrada /

Sistema-dactilológico


Área: Sordoceguera


Fecha: 1998

Título: ¿Integración o inclusión?

Autor: ORR , Robert R. ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: El autor expone la diferencia que existe entre la auténtica inclusión del alumno

ciego en su clase y una simple integración en la que lo único que se comparte es

el espacio físico.

Materia: Educación / Educación-integrada / Inclusión-educativa

Colección: Trad. de: "Integration or inclusion?", publicado en Eye Contact, nº 15 (Summer

1996), p. 8. - T-1207


Área: Educación

Fecha: 1996

Título: Interface para programadores invidentes [Notas y Comentarios]

Autor: VILLAGÓMEZ GARCÍA , Rocío ; MENCHÉN PEÑUELA , Antonio

Resumen: Descripción de un interfaz que facilita a los programadores la tarea de depurar

Página: 190

Resumen: Descripción de un interfaz que facilita a los programadores la tarea de depurar

sus programas, permitiendo la obtención de información sobre el programa

durante la edición por medio de un intérprete.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Adaptaciones-tiflotécnicas

/ Software-informático / Ayudas-tiflotécnicas



Fecha: 1994

Título: Interfaces Gráficos de Usuario : problemas para los usuarios de informática con

discapacidad visual [Análisis]

Resumen: Se analizan los principales problemas que plantea la utilización de Interfaces

Gráficos de Usuario al usuario de informática con discapacidad visual, indicando

la estructuración de los procesos de acceso a pantallas gráficas mediante

aplicaciones tiflotécnicas.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Adaptaciones-tiflotécnicas

/ Ayudas-tiflotécnicas



Fecha: 1995

Título: INTERNATIONAL EXPERT MEETING ON LIBRARY SERVICES TO THE

VISUALLY HANDICAPPED BARCELONA 1993

Autor: REUNIÓN INTERNACIONAL DE EXPERTOS SOBRE SERVICIOS DE

BIBLIOTECAS PARA CIEGOS 1993 Barcelona ; FEDERACIÓN

INTERNACIONAL DE ASOCIACIONES DE BIBLIOTECARIOS Y

BIBLIOTECAS ; Sección de Bibliotecas para Ci

Resumen: Edición en español e inglés de las actas de la reunión internacional de expertos en

bibliotecas para ciegos, organizada conjuntamente por la ONCE y la Sección de

Bibliotecas para Ciegos de la Federación Internacional de Asociaciones e

Instituciones Bibliotecarias (IFLA), en el marco de la 59ª Conferencia General de

IFLA, celbrada en Barcelona en agosto de 1993.




1994

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-81-0

Página: 191

Lengua: Español



Fecha: 1994

Título: INTERNET, ¿accesible para todos? [Editorial]

Resumen: Comentario editorial en el que se plantea la accesibilidad de los contenidos que

forman parte de Internet. Se indican también algunas iniciativas recientes en este

sentido, y se presentan los materiales que publica este número de la revista.

Materia: Accesibilidad-Internet

Publicación: En: Integración, Nº 29 (marzo 1999), p. 3-4.

Fecha: 1999

Título: Intervención de la familia en un programa de rehabilitación y orientación

ocupacional : un caso práctico [Análisis]

Autor: DÍAZ VEIGA , Purificación ; GARCÍA LOBATO , Pilar ; TORRES GARCÍA ,

Margarita

Resumen: Se presenta una experiencia práctica desarrollada por miembros del Equipo de

Atención Básica de la ONCE en Castilla-León con una afiliada y su familia, a fin

de eliminar patrones inadecuados de interacción familiar, mantener un nivel

apropiado de autonomía en actividades de la vida diaria y entrenar estrategias

básicas para el ejercicio de la venta del cupón. Se procedió a analizar y entrenar

diversas estrategias, y se midieron directa e indirectamente las habilidades

entrenadas. Se obtuvo un incremento en el nivel de habilidades de autonomía

personal efectuadas por la afiliada, que aprendió además las estrategias básicas

para la venta del cupón. Los cambios operados en el comportamiento del padre

facilitaron un mejor funcionamiento de la familia.

Materia: Rehabilitación / Empleo / Actividades-vida-diaria-adultos / Inserción-laboral /

Formación-familia / Venta-cupón


Área: Rehabilitación Empleo

Subárea: Inserción-laboral Actividades-vida-diaria-adultos

Fecha: 1989

Página: 192

Título: Intervención educativa de apoyo a la integración : análisis de la experiencia en el

Centro de Recursos Educativos "Joan Amades" [Experiencia]

Autor: CODINA MIR , Marta ; ESTEBAN PICÓ , Mercè ; VALLS ALSEDÀ ,

Concepció

Resumen: Se analizan y describen las distintas formas de apoyo que ofrece el Centro de

Recursos Educativos "Joan Amades" de la Organización Nacional de Ciegos

Españoles (ONCE) en Barcelona a los alumnos con discapacidad visual

escolarizados en régimen de integración. Además del apoyo que se facilita a los

colegios ordinarios, los alumnos con deficiencia visual asisten a sesiones

periódicas en el centro, para completar su educación. En este trabajo se explican

las diferentes actividades que se realizan en el centro, así como los criterios

seguidos para agrupar a los alumnos según su edad y grado de discapacidad

visual.

Materia: Educación / Educación-integrada / Centros-recursos-educativos /



Área: Educación

Fecha: 1999

Título: Intervención educativa en niños con baja visión: evaluación visual y elección del

medio de lectoescritura [Experiencia]

Autor: CODINA MIR , Marta ; GUIJARRO HERREROS , María José ; VALLS

ALSEDÀ , Concepció

Resumen: Se describe la metodología de evaluación y estimulación visual de alumnos con

baja visión en el Centro de Recursos Educativos "Joan Amades", de la ONCE en

Barcelona. Las evaluaciones se adaptan a las diferentes etapas de desarrollo del

niño: de 3 a 5 años, de 6 a 7, y a partir de 7 años. Se analiza la experiencia

concreta de elección del medio de lectoescritura en cuatro alumnos con visión

límite (agudeza visual de 0,05). Los resultados muestran que la decisión sobre el

medio de lectoescritura más adecuado para estos alumnos es fundamental no sólo

para el rendimiento escolar del alumno, sino para su estabilidad emocional.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Técnicas-instrumentales /

Elección-medio-lectoescritura / Evaluación-visual / Evaluación-visión-funcional /

Niños-baja-visión


Área: Educación


Fecha: 1999

Página: 193

Título: Intervención en la tercera edad : diseño de programas y metodología aplicada

[Informes]

Autor: MANRESA MANRESA , Francesc ; MARTÍNEZ GURI , Justo ; SESEÑA

HIDALGO , María José

Resumen: Resumen de la comunicación presentada por los autores en la 5ª Conferencia

Internacional de Movilidad, en la que refieren la experiencia del Servicio de

gerontología que, desde 1986, asume la atención a la tercera edad en la

Delegación Territorial de la ONCE en Barcelona. Se indican los objetivos, plan

de actuación y composición profesional del equipo de atención.

Materia: Rehabilitación / Bienestar-social / Ancianos / Servicios-sociales /

Equipo-multiprofesional / Planificación-servicios


Área: Rehabilitación Bienestar-social

Fecha: 1989

Título: Intervención en los primeros años de vida del niño ciego y de baja visión

Autor: LEONHARDT , Mercè coord.

Resumen: Nueve expertos autores han redactado otros tantos capítulos de esta obra, dividida

en dos partes, en la que se abordan los principales aspectos de la atención

temprana a niños ciegos o con baja visión: prevención y riesgo, primera relación,

asistencia a los padres, primer y segundo años de vida, la etapa de dos a cuatro

años, y experiencia de empleo de herramientas informáticas en atención temprana.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Niños-baja-visión /

Niños-ciegos



2002

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0247-2

Lengua: Español Español

Área: Educación

Fecha: 2002

Título: Intervención psicopedagógica en la integración escolar de los minusválidos : una

experiencia de integración de ciegos y deficientes visuales en Italia [Informe]

Autor: TIOLI , Enzo

Resumen: Se analiza la situación de la integración escolar de alumnos ciegos y deficientes

Página: 194

Resumen: Se analiza la situación de la integración escolar de alumnos ciegos y deficientes

visuales en Italia.

Materia: Educación / Educación-integrada / Intervención-educativa


Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Introducción al estudio de las estereotipias en el niño ciego

Autor: CANTAVELLA , Francesc

Resumen: Los autores, especialistas en atención temprana, estudian las conductas

autosensoriales (de fondo autístico), o los "cieguismos" de los niños privados de

una modalidad sensorial. Analizan los diversos modelos de estereotipias, su

clasificación y génesis, y presentan estudios estadísticos y longitudinales en una

población de niños ciegos.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Psicopedagogía / Estereotipias /

Niños-ciegos

Colección: SS estudios / Colección de psicopedagogía y lenguaje

Publicación: Barcelona [etc.] : Masson 1992

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-311-0619-0

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Introducción de la informática en el curriculum de una alumna ciega

[Experiencia]

Autor: VÁZQUEZ SÁNCHEZ , Amparo

Resumen: Se describe una experiencia de introducción de la informática en el curriculum de

una alumna ciega de un centro ordinario de Enseñanza Primaria, el colegio

público "Marinada Salvador Espriu" de Masnou (Barcelona). La incorporación de

esta alumna al aula de informática del centro a partir del tercer nivel de

Educación General Básica, utilizando las ayudas técnicas y adaptaciones

necesarias, no sólo ha incidido muy positivamente en la mejora de su proceso de

aprendizaje, sino también en el curriculum de los otros alumnos y en un refuerzo

importante de las pautas de integración.

Materia: Educación / Tecnologías-información-niños / Informática /

Adaptaciones-tiflotécnicas / Experiencias-escolares


Página: 195

Área: Educación


Fecha: 1996

Título: Investigación básica sobre el sistema visual en España : estudio comparativo con

otros países de la C.E.E. [Informe]

Autor: FERRER , José Manuel R.

Resumen: Informe sobre el estado actual de la investigación dedicada al sistema visual.

Estudio comparativo de la investigación básica sobre visión en España y otros

países de la Comunidad Europea.

Materia: Bibliografía-general / Discapacidad-visual / Comunidad-Europea / Informes

Publicación: En: Integración , Nº 6 (agosto 1991), p. 17-22.


Subárea: Informes

Fecha: 1991

Título: Investigación como vía de normalización : prioridades desde la perspectiva de los

profesionales de atención directa a personas con discapacidad visual [Informe]

Autor: ÁLVAREZ BARREIRO , Nemesio ; MARTÍNEZ GONZÁLEZ , Juan José

Resumen: Análisis de las características principales de la actividad investigadora de la

ONCE en los diez últimos años en el ámbito de la discapacidad visual

presentándose datos sobre un estudio realizado entre 395 gestores y profesionales

de diferentes disciplinas relacionados con la atención directa.

Materia: Bibliografía-general / Informes / Proyecto-investigación / ONCE

Publicación: En: Integración , Nº 23 (Febrero 1997) p. 28-39


Subárea: Informes

Fecha: 1997

Título: ISOCIN : Sistema adaptado a personas ciegas para la interpretación inteligente de

una máquina de isocinéticos [Informe]


Resumen: Los sistemas de isocinéticos constituyen una tecnología puntera en el campo de la

Página: 196

Resumen: Los sistemas de isocinéticos constituyen una tecnología puntera en el campo de la

evaluación de la fuerza muscular y el diagnóstico patológico. Sin embargo, los

interfaces informáticos que acompañan al sistema de isocinéticos resultan

difíciles de interpretar por profesionales con visión normal y totalmente

imposible de utilizar por parte de médicos y fisioterapeutas con deficiencias

visuales. Se presenta aquí un sistema informático, denominado ISOCIN, que

incorpora una interacción sencilla, flexible y eficaz con la máquina de

isocinéticos LIDO/active y que se ha adaptado para personas ciegas. La

información isocinética de tipo gráfico es interpretada por ISOCIN mediante un

conjunto de funciones de interpretación gráfica y un sistema inteligente de

análisis de test isocinéticos. Esto supone un salto cualitativo al permitir a estos

profesionales realizar una tarea para la que la tiflotecnología no proporcionaba

una solución aceptable. Existe un prototipo de ISOCIN funcionando en la escuela

de fisioterapia de la ONCE, utilizado para el diagnóstico de enfermedades

musculares y seguimiento de los procesos de rehabilitación, así como para apoyo

a la enseñanza.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Software-informático



Fecha: 1998

Título: IV Conferencia Europea sobe sordoceguera [Crónicas]

Autor: GARCÍA DORADO , Myriam

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera /




Fecha: 1998

Título: IV Conferencia europea sobre sordoceguera de la Dbl : Descubriendo el mundo y

la palabra juntos = Discovering the wor(l)d together. Madrid 19-24 julio 1997









Página: 197


Publicación: [Madrid] : [Organización Nacional de Ciegos Españoles] [¿1998?]

Edición: AGOTADA

Lengua: Español Inglés


Fecha: 1998

Título: IX Conferencia Internacional de Movilidad. Atlanta (Georgia,

EE.UU.)


Materia: Rehabilitación / Movilidad / Congresos-conferencias



Fecha: 1998

Título: Jornadas de Estudio : sordo-ceguera

Autor: GAYOSO DÍEZ , José Claudio

Resumen: Se informa sobre lo acontecido en las Jornadas sobre Minusvalías Auditiva y

Visual asociadas celebradas en Madrid, los días 11 y 12 de diciembre de 1987.

Con estas jornadas se pretende el estudio de la problemática social y

profesionales de la ONCE y ajenos a ella que actuan con los colectivos de

afiliados, buscando un enfoque y tratamiento multidisciplinar de los temas

abordados.




Fecha: 1988

Título: Jornadas de formación "El curriculum específico en la enseñanza obligatoria de

alumnos ciegos y deficientes visuales". Centro de Recursos Educativos «Santiago

Apóstol»

Autor: LÓPEZ GRUSS , Carlos

Materia: Educación / Formación-profesionales / Formación-profesores /

Página: 198

Materia: Educación / Formación-profesionales / Formación-profesores /


Área: Educación


Fecha: 1998

Título: Jornadas de Formación sobre orientación e inclusión laboral para los

profesionales del Servicio de Apoyo al Empleo de la ONCE : 20-21 y 27-28 de

noviembre de 2007, Madrid (España)

Autor: HITA CÁMARA , María Luisa de

Resumen: La autora de esta crónica resumen los objetivos y contenidos de las jornadas

dirigidas a los especialistas de integración de los centros de la ONCE.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Orientación-vocacional-profesional

Publicación: En: Integración , nº 52 (diciembre 2007), p. 40-43

Área: Empleo


Fecha: 2007

Título: Jornadas de intercambio profesional : "Calidad de vida y ajuste psicológico a la

discapacidad visual" : 18-21 noviembre 2003, Madrid (España) [Crónica]

Autor: MARTÍNEZ GONZÁLEZ , Juan José ; GONZÁLEZ SÁNCHEZ , José Luis

Resumen: Se celebraron en Madrid del 18 al 21 de noviembre de 2003 las Jornadas de

intercambio profesional organizadas por la ONCE, en las que participaron 62

psicólogos de la ONCE y de otras instituciones que intervienen en la atención a

personas con discapacidad visual.

Materia: Bibliografía-general / Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial /

Intervención-profesional / Congresos-conferencias


Área: Bibliografía-general Apoyo-psicosocial

Fecha: 2003

Título: Jornadas de técnicos de rehabilitación de la ONCE. Madrid (España), 22-25

noviembre 2005

Página: 199


Resumen: Estas jornadas, dirigidas a los técnicos de rehabilitación de la ONCE, han tenido

la finalidad de propiciar un espacio de intercambio de experiencias, análisis de

técnicas y procedimientos y el debate sobre distintos aspectos teóricos con

incidencia relevante en la atención. Se han desarrollado a través de ponencias,

comunicaciones, experiencias, grupos de trabajo y talleres.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Técnicos-rehabilitación /




Fecha: 2006

Título: Jornadas sobre educación de los niños ciegos y deficientes visuales

Autor: JORNADAS DE ESTUDIO SOBRE LA EDUCACION DE LOS NIÑOS

CIEGOS Y DEFICIENTES VISUALES 1986-1988 Barcelona, Alicante,

Pontevedra

Resumen: Amplia selección de las comunicaciones presentadas en las jornadas sobre

educación de niños ciegos y deficientes visuales, organizadas por la ONCE y

celebradas en Barcelona (1986), Alicante (1987), y Pontevedra (1988).

Materia: Bibliografía-general / Educación / Congresos-conferencias



D.L. 1990

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-03-9

Lengua: Español



Fecha: 1990

Título: Jornadas sobre Trabajo Social en la ONCE: 25-28 noviembre 2003, Madrid

(España) [Crónica]

Autor: TRISTANTE ORTIZ , Carmen

Resumen: Se celebraron en Madrid del 25 al 28 de noviembre de 2003 las Jornadas de

intercambio profesional entre los 120 Trabajadores Soiales de la ONCE que

componen el colectivo dedicado a la intervención social con personas ciegas y

deficientes visuales graves.

Página: 200

Materia: Bibliografía-general / Bienestar-social / Trabajo-Social /


Área: Bibliografía-general Bienestar-social

Fecha: 2003

Título: Jóvenes con discapacidad visual : experiencias en educación física general

Autor: LIEBERMAN , Lauren J. ; ROBINSON , Barbara L. ; ROLLHEISER , Heidi ;

FERNÁNDEZ HERMIDA , Luisa María tr.

Resumen: En este estudio se evaluaron las experiencias que tienen los estudiantes

estadounidenses de enseñanza integrada que cursan "educación física general".

Se contó con la participación de 60 niños y jóvenes con discapacidad visual, de

edades comprendidas entre 9 y 23 años, que asistieron a un campamento

deportivo de una semana de duración en Alaska, Nueva York o Arizona. Con este

estudio los autores pretendían establecer: a) qué modificaciones de material y

reglas de juego les habían dado buenos resultados y cuáles no; b) actividades

individuales y de grupo que les habían gustado más y menos; y c) si disponían o

no de planes educativos individualizados (PEI) y si conocían sus metas y

objetivos para la asignatura de educación física. En opinión de los autores, en

futuras investigaciones, debe ampliarse la muestra a la población general e incluir

al profesorado de educación física en la preparación de los cuestionarios,

añadiendo otros instrumentos de evaluación cualitativos, tales como

observaciones, entrevistas y sesiones de grupo.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-física / Adaptaciones-curriculares

/ Deporte-escolar

Colección: Trad. de: Youth with visual impairments: Experiences in General Physical

Education . En: RE:view. Vo


Área: Educación


Fecha: 2007

Título: Judo para deportistas ciegos

Autor: CARMENI , Bruno

Resumen: La práctica del judo por parte de los ciegos está en constante evolución. En su

debut en los Juegos de Seúl, participaron solamente 9 países con 37 atletas. En

Barcelona, en 1992, lo hicieron 16 países de los cinco continentes, con 52 atletas.

Esta obra del italiano Bruno Carmeni es una herramienta sumamente útil para el

practicante de judo, y para quienes se dedican a su enseñanza.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Deportes-paralímpicos / Judo

Página: 201

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Deportes-paralímpicos / Judo


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Relaciones

Públicas y Publicidad 19

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0211-1

Lengua: Español


Subárea: Deporte

Fecha: 1998

Título: Juego en los niños ciegos y deficientes visuales

Autor: ALMONACID GUINOT , Vicenta ; CARRASCO ABRIL , María José

Resumen: Esta investigación supone una aoportación de las autoras al estudio del juego

infantil en los niños con discapacidad visual, una actividad de gran relevancia en

el desarrollo de los distintos niveles de funcionamiento del ser humano y en la

adecuada integración del niño ciego y deficiente visual en el mundo educativo y

social.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Juego-infantil /

Niños-ciegos / Niños-discapacitados-visuales


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Educación,

D.L. 1989

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-02-0

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1989

Título: Juego simbólico y deficiencia visual

Autor: LUCERGA REVUELTA , Rosa María ; RIVIÈRE , Ángel pr.

Resumen: Las autoras, integrantes del Equipo de Atención Temprana a niños deficientes

Página: 202

Resumen: Las autoras, integrantes del Equipo de Atención Temprana a niños deficientes

visuales, del Instituto Nacional de Servicios Sociales en Madrid, presentan en

este estudio los resultados de una investigación teórica y aplicada sobre el juego

en el niño con discapacidad visual, realizada bajo la dirección de Ángel Rivière,

profesor titular de Psicología cognitiva de la Universidad Autónoma de Madrid.

Analizan las peculiaridades del juego simbólico en los niños deficientes visuales,

a partir de los resultados de su investigación, y establecen las correspondientes

pautas de investigación.

Materia: Educación / Ajuste-deficiencia-visual-niños / Desarrollo-madurativo /

Niños-ciegos-psicología / Juego-infantil



1992

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-11-X

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1992

Título: Juegos educativos accesibles: "Diviértete y aprende con...", un ejemplo de buena

práctica [Informe]

Autor: MARTÍNEZ GONZÁLEZ , Juan José ; MUÑOZ SEVILLA , José Antonio

Resumen: Se analiza el valor pedagógico de los juegos de ordenador, destacando las

condiciones de accesibilidad que éstos deben reunir, en general y cuando se

dirigen a niños con discapacidad visual. Se revisan diversas experiencias

realizadas en Gran Bretaña y Francia, y se presentan las características

principales de la colección "Diviértete y aprende con...", una serie de juegos de

ordenador interactivos y accesibles desarrollada por Code Factory en

colaboración con el Centro de Investigación, Desarrollo y Aplicación

Tiflotécnica (CIDAT) de la ONCE. Los juegos se basan en 12 cuentos clásicos, y

se han concebido como elemento de apoyop en el proceso educativo de niños con

discapacidad visual, de edades entre 6 y 10 años, con el objetivo principal de que

el niño aprenda de forma divertida. Se valora la experiencia en el contexto de la

producción de materiales accesibles, un campo idóneo para la colaboración entre

todos los sectores implicados.

Materia: Educación / Programa-didáctico-ordenador / Juego / Accesibilidad-ordenadores /

Niños-(0-12-años)


Área: Educación

Fecha: 2001

Página: 203

Título: Juegos y juguetes para niños ciegos de edad preescolar

Autor: PIELASCH , Helmut red. ; FROMM , Wolfgang red. ; JAEDICKE , Martin red.

Resumen: Versión española del folleto editado por la Secretaría del Comité Regional

Europeo del Consejo Mundial para la Promoción Social de los Ciegos, dirigido

principalmente a los padres de niños con discapacidad visual en edad preescolar.

Su objetivo es ayudar a los padres a educar a sus hijos y conseguir su integración

como miembros activos de la sociedad.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Formación-familia /

Preescolares-deficientes-visuales / Juego / Juguetes /


Publicación: [S.l.] : Consejo Mundial para la Promoción Social de los Ciegos, Comité

Regional Europeo [Madrid] [O

Edición: 1ª ed

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1985

Título: Jugamos y nos conocemos: una experiencia de integración a partir del juego

Autor: GOMIS BLANCH , Margarida ; GAS AIXENDRI , Elisa

Resumen: Adaptación de dos programas de desarrollo de la inteligencia y de dos juegos con

el fin de facilitar la integración educativa de un alumno con ceguera. La

característica fundamental a destacar es su doble funcionalidad, visual/táctil, que

permite emplear ambos sistemas indistintamente, facilitando tanto la integración

del alumno como la comprensión y aceptación del déficit por parte del grupo.

Materia: Educación / Educación-integrada / Juego / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 1997

Título: "La casita" : experiencias de un libro-juguete [Nota]

Autor: GONZÁLEZ DÍEZ , Inmaculada

Resumen: A través del emotivo relato en primera persona de las andanzas en España de un

Página: 204

Resumen: A través del emotivo relato en primera persona de las andanzas en España de un

ejemplar del libro-juguete "La casita", editado en Uruguay en 1975, la autora

propone una toma de conciencia sobre la necesidad de ofrecer a los niños con

discapacidad visual libros adecuados a sus intereses, y concebidos con un diseño

integrador.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Fomento-lectura /



Área: Educación

Fecha: 2002

Título: La Comisión Braille Española se moderniza

Autor: GARCÍA SORIA , Fernando

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille

Publicación: En: Integración , Nº 44 (abril 2005), p.

36-38


Subárea: Braille

Fecha: 2005

Título: La escolarización de alumnos ciegos y deficientes visuales en centros específicos

: un recurso de apoyo a la educación integrada [Análisis]

Autor: SOLER MARTÍ , Miquel-Albert

Resumen: La atención educativa a alumnos ciegos y deficientes visuales en centros

específicos, durante la enseñanza obligatoria y en períodos transitorios de mayor

o menor duración, constituye un valioso recurso de apoyo a la educación

integrada de estos alumnos. El autor de este artículo expone y analiza las

características que deben reunir los centros específicos, y las funciones que tienen

que cumplir para satisfacer adecuadamente tanto las necesidades de los alumnos

como las exigencias de un sistema educativo evolucionado e innovador.

Materia: Educación / Educación-integrada / Escolarización / Equipo-apoyo /

Centros-recursos-educativos / Centros-específicos / ONCE


Área: Educación

Fecha: 2003

Página: 205

Título: La facilitación de obras de enseñanza en braille a los estudiantes ciegos integrados

Autor: BLEUZE , J. ; TORRES CONTRERAS , María Concepción tr.

Resumen: Se presentan los problemas que tienen los estudiantes ciegos integrados para

conseguir a tiempo los libros de texto transcritos al braille.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Transcripción-braille /

Alumnos-ciegos / Educación-integrada

Colección: Trad. de: "La fourniture d'ouvrages d'enseignement en braille aux jeunes aveugles

intégrés", pubicad



Subárea: Braille

Fecha: 1997

Título: La relación madre-niño ciego: un programa de investigación [Informe]

Autor: DORN , Lisa ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Avance de un programa de investigación financiado por el Consejo de

Investigaciones Económicas y Sociales de Gran Bretña, que se desarrollará

durante tres años en la Universidad de Birmingham (Reino Unido), y cuyo

objetivo principal es estudiar la repercusión de la ceguera neonatal o infantil en el

desarrollo del niño. Se analiza en qué medida la relación entre la madre y el niño

ciego se ve afectada por la discapacidad visual del niño, y los factores que pueden

influir en esta relación, como la reacción de la madre ante su hijo/-a ciego/-a, las

diferencias y frecuencia de la sonrisa, o tal vez diferencias de orden

comunicativo. Se apuntan determinadas prácticas de cuidado del niño/-a, que

pueden contribuir a paliar los retrasos de desarrollo que con frecuencia suelen

presentar los niños con problemas visuales.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-niño / Desarrollo-comunicación /

Desarrollo-emocional / Relación-madre-hijo

Original: Original publicado en la revista "The British Journal of Visual Impairment", Vol.

11, nº 1 (March 19


Área: Educación

Fecha: 1994

Título: La transición escuela-trabajo en alumnos con ceguera o deficiencia visual

Página: 206

Autor: SISSON , Lori A. ; BABEO , Thomas J. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María

Dolores tr.

Resumen: Este artículo revisa las barreras laborales que encuentran los estudiantes y

jóvenes adultos discapacitados visuales y presenta, en parte, nuevas ideas para

facilitar una eficaz transición entre la escuela y el mundo laboral.

Materia: Educación / Empleo / Orientación-educativa / Inserción-laboral /

Transición-escuela-trabajo

Original: Tít. orig.: School-to-work transition of students with blindness or visual

impairment. - Pub. en: Jo


Área: Educación Empleo

Subárea: Inserción-laboral Orientación-educativa

Fecha: 1995

Título: Lagunas en la imaginación: hacer que los recursos educativos disponibles en

Internet sean accesibles para los alumnos con discapaciad y sus compañeros.

Autor: SLATIN , John ; GRAY AZNAR , Juan Pablo

Resumen: En este artículo el autor explica lo que llama: el principio del "diseño accessfirst",

como un método para abordar el desafío técnico que plantea el cumplimiento de

la obligación ética y legal de hacer que los recursos de Internet sean accesibles

para todos los estudiantes, ya sean o no discapacitados.


Accesibilidad-internet / Recursos-educativos

Colección: Trad. de: The imagination gap: making web-based instructional resources

accesible to students and co

Publicación: En: Entre dos mundos , nº 27 (Abril 2005), p. 13-24



Fecha: 2005

Título: Las condiciones para la accesibilidad táctil a la cultura: una invitación a la

reflexión

Autor: CORVEST , Hoëlle ; FERNÁNDEZ MÉNDEZ , Silvana tr.

Resumen: Presenta las pautas a tener en cuenta por parte de los organizadores de las

exposiciones para permitir el acceso mediante el tacto, de modo que las personas

con discapacidad visual puedan percibir todos los detalles, así como el contexto

cultural y artístico de los objetos presentados.


Página: 207


Accesibilidad-artes-plásticas / Percepción-táctil

Original: Tít. orig.: Les conditions de l'accessibilité tactile. Pub. en: Voir Demain, nº 383

(janvier-février




Fecha: 2000

Título: Las gafas para visión nocturna prueban su eficacia al hacer posible que las

personas con ceguera nocturna vean en la obscuridad

Autor: SPANDAU , Ulrich M. ; WECHSLER , S. ; BLANKENAGEL , A. ; ANDRÉS

SERÓN , Sandra tr.

Resumen: Se estudia la efectividad de lentes para visión nocturna en personas con

enfermedades degenerativas de la retina. La efectividad de esta ayuda depende

básicamente de los datos oftalmólogicos; en general, todas las personas que

mantienen una buena visión diurna consiguen buenos resultados con estas lentes.

Los dos factores más decisivos son un campo visual que no sea menor de 5º y

una agudeza visual igual o mayor a 20/200.

Materia: Rehabilitación / Óptica-(Baja-visión) / Ayudas-ópticas

Original: Tít. orig.: Night vision glasses prove to give people with night blindness the

ability to see in the




Fecha: 2001

Título: LATEX : un instrumento integrador

Autor: BLESS RANERO , Ibrahim

Resumen: Descripción de un sistema de preparación de documentos, registrado por la

American Mathematical Society.

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos / Informática




Fecha: 1993

Página: 208

Título: Lecto-escritura en tinta en alumnos con baja visión : orientaciones didácticas.

Autor: SÁNCHEZ SÁNCHEZ , Mª Pilar

Resumen: En este artículo se analizan las caraterísticas del proceso de aprendizaje de la

lectoescritura en niños con baja visión, enfocando el tema desde la perspectiva de

la práctica docente en el aula. Se hace un estudio comparativo del proceso de

aprendizaje y de las prácticas lectoescritoras entre los niños con baja visión y el

resto, prestando especial atención a los problemas específicos que éstos

presentan. Por último, se ofrecen una serie de orientaciones didácticas para la

mejora del proceso de aprendizaje y del rendimiento en las prácticas de

lectoescritura y para el fomento del hábito de lectura.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectoescritura-tinta / Niños-baja-visión

Publicación: En: Integración , Nº 44 (Abril 2005), p. 23-29.

Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Lentes de contacto y baja visión

Autor: VÉLEZ LASSO , José Manuel

Resumen: Se destacan las ventajas que suponen para las personas con Baja Visión el uso de

lentes de contacto.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Óptica-(Baja-visión)




Fecha: 1992

Título: Libro viajero : animación a la lectura en una escuela de padres de niños con

discapacidad visual

Autor: MONTOTO CHANTRES , Paloma ; GARCÍA PAYÁ , María Dolores ;

LOZANO ANDREU , Concepción ; CANDEL MARTÍN-RINCÓN , Rosa ;

GARCÍA RUBIO , José Luis ; CANTÓN SORIANO , Mariano ; GAMBÍN

PALLARÉS , María del

Resumen: Se presentan las actividades de animación a la lectura desarrolladas entre abril y

Página: 209

Resumen: Se presentan las actividades de animación a la lectura desarrolladas entre abril y

junio de 2006 en la escuela de padres de alumnos de Educación Infantil y primer

ciclo de Primaria del Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Alicante.

Los autores aluden al papel de los cuentos en el desarrollo infantil, así como a la

intervención decisiva de la familia en los hábitos de lectura. Se refieren los

contenidos teóricos impartidos en la escuela de padres, sobre aspectos evolutivos

del niño, y se indican algunas recomendaciones para llevar a cabo la narración

oral de cuentos. Por último, se describe la actividad que da nombre a la

experiencia: la elaboración conjunta por todos los participantes de dos cuentos,

uno para cada grupo de alumnos. La valoración positiva de la experiencia hace

prever que se repita en otros cursos.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Fomento-lectura / Libros-cuentos-adaptados

/ Formación-familia / Escuela-padres


Área: Educación


Fecha: 2007

Título: Libros infantiles en braille y las nuevas técnicas de producción


Resumen: Ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías aplicadas a la producción de

libros en braille dirigidos al público infantil.


Libros-cuentos-adaptados / Niños-ciegos

Publicación: En: Integración , Nº 10 (Octubre 1992), pp. 26-30.



Fecha: 1992

Título: Lighthouse International [Integración en la Red]


Resumen: Nota sobre las páginas Web de la entidad Lighthouse International.


Lighthouse-International




Fecha: 1999

Página: 210

Fecha: 1999

Título: Limitaciones de los programas de mejora de la percepción visual para niños con

baja visión [Estudio]

Autor: LÓPEZ JUSTICIA , María Dolores ; JUSTICIA JUSTICIA , Fernando ;

MARTOS PERALES , Francisco J.

Resumen: Se presenta un estudio diseñado con el objetivo de determinar la eficacia de dos

programas de mejora de la percepción visual para niños con baja visión, el

Programa para Desarrollar Eficiencia en el Funcionamiento Visual, de Barraga y

Morris, y el programa para el Desarrollo de la Percepción Visual, de Frostig,

Horne y Miller. En el estudio participaron 20 niños con baja visión, de edades

comprendidas entre 4 y 6 años, a los que se dividió en cuatro grupos: uno, tratado

con el programa de Barraga; otro, con el de Frostig; un tercero, con tratamiento

placebo; y un cuarto, de control. Los resultados muestran mejoras en todos los

grupos, con independencia del tratamiento recibido. El análisis cuantitativo de las

tareas realizadas por los niños en clase, y de las fijadas en los programas, revela

numerosas coincidencias. Los autores concluyen que, si la mejora producida se

explica como mero efecto de la maduración o de la escolarización, los programas

referidos no resultan eficaces.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Programas-estimulación-visual /


Área: Educación


Fecha: 2002

Título: Lo tangible y lo invisible en los dibujos que realizan las personas ciegas

Autor: KENNEDY , John M. ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: El autor refiere y analiza estudios previos sobre el dibujo en personas ciegas,

tanto niños como adultos, que presentan elementos propios del espacio

tridimensional y que están problabemente relacionados con algunos aspectos de

la realidad, como las superficies habituales del tacto y la visión. El resultado son

destrezas perceptivas y cognitivas que, en relación con el dibujo, son comunes en

el desarrollo de niños ciegos y videntes.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Dibujo / Niños-ciegos / Adultos-ciegos

Original: Tit. orig.: Drawings by the blind use what is visible as well as tangible

Publicación: En: Integración , Nº 44 (Abril 2005), p. 7-12

Área: Educación


Página: 211

Fecha: 2005

Título: Lógica en el bachillerato : tablas de verdad o control de variables [Estudio]

Autor: GARCÍA RODRÍGUEZ , Florencio ; BLANCO TREJO , Florentino

Resumen: Este artículo, presenta un nuevo enfoque, basado en las "reglas de Quine", sobre

el modo de enseñar la lógica proposicional a alumnos ciegos, y se compara

empíricamente con el método tradicional de las tablas de verdad. Los resultados

indican que el primero requiere la puesta en marcha de estrategias cognitivas más

complejas. Se alude a la necesidad de investigar la naturaleza de dichas

estrategias y se indica un posible modo de hacerlo.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Bachillerato / Lógica-formal

Publicación: En: Integración , Nº 3 (septiembre-diciembre 1989), p. 9-14.

Área: Educación


Fecha: 1989

Título: Luis Braille : la historia de un genio de singular "relieve"


Resumen: Carmen Roig ha escrito esta biografía novelada de Luis Braille con profundo

conocimiento, y, a la vez, con sentimiento y con admirable pulso narrativo. Un

relato emocionante, que se lee de un tirón y hará las delicias de todos los

públicos. Las fechas, los lugares, las situaciones y la mayoría de los personajes

son reales, pero la autora se ha tomado la libertad de crear o imaginar otros

aspectos o personajes, para acercar mejor al lector la extraordinaria figura de

Braille. Todos los personajes que rodearon al genial inventor, su peripecia vital y

las circunstancias de su descubrimiento, en una apasionante narración, en el

mejor estilo de la novela histórica y -por qué no- de intriga.

Materia: Bibliografía-general / Braille / Literatura-ciegos / Braille-Louis-(1809-1852)



Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0228-6

Lengua: Español


Fecha: 2000

Página: 212

Título: Luis y Braillinda te cuentan cómo es el braille


Resumen: Esta publicación, con la que la ONCE contribuye de forma muy significativa a

conmemorar el sesquicentenario de la muerte de Luis Braille (1809-1852), tiene

como objetivo esencial fomentar el aprendizaje del código de lectoescritura

braille entre las personas que ven. Una de las principales novedades de este

método de iniciación es que se basa en una actitud activa, y a la vez intuitiva, por

parte del lector. Desde el punto de vista de la enseñanza del braille, conviene

señalar que se ha preferido prescindir de la aproximación más tradicional, basada

en la enseñanza de las series de caracteres. En cuanto al CD-ROm que acompaña

al cuaderno, contiene una extraordinaria variedad de textos en torno al braille, su

creador y los antecedentes del sistema, todos ellos igualmente debidos a la pluma

de Carmen Roig.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectoescritura-braille /

Enseñanza-lectoescritura-braille / Braille



Deporte 2002

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0246-4

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 2002

Título: MAGNIFICACIÓN de pantallas como ayuda a los deficientes visuales: el

sistema mega


Resumen: El uso de los ordenadores por las personas con deficiencias visuales se ve

enormemente dificultado al basarse principalmente su funcionamiento en los

resultados proporcionados en pantalla. La solución es un magnificador de

pantallas software, denominado MEGA, que funciona tanto bajo Windows como

en DOS.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Magnificador-pantalla /

Software-informático

Publicación: En: Integración , Nº 23 (Febrero 1997) p. 40-59


Fecha: 1997

Página: 213

Título: Manifestaciones de la respuesta conductual ante estímulos visuales en personas

con pluridiscapacidad : una propuesta de clasificación

Autor: RUF URBEA , Albert

Resumen: La evaluación de la visión residual en personas con discapacidad visual y otras

deficiencias asociadas presenta, entre otros inconvenientes, el de la limitada

utilidad de los métodos formales de valoración visual (agudeza, campo), o el

hecho de que el sujeto evaluado no pueda responder explícitamente a preguntas.

Con la experiencia de quince años de observación y más de 500 "Pruebas de

valoración de la Visión Funcional para personas que no colaboran (PVFNC)"

administradas, el autor propone el empleo de métodos de observación de

conducta, articulando uno de los parámetros observados, la respuesta conductual,

en tres categorías, de acuerdo con sus manifestaciones física, emocional y

perceptiva. Describe las características de tales manifestaciones, y las jerarquiza.

Tras señalar la complejidad de las respuestas a estímulos visuales, concluye

destacando que las categorías establecidas en su propuesta de clasificación de las

conductas observadas puede dar paso al diseño específico de intervenciones

educativas alternativas.

Materia: Deficiencias-múltiples / Educación / Estimulación-visual /

Evaluación-visión-funcional / Plurideficientes-baja-visión




Fecha: 2007

Título: Manual de transcripción braille

Autor: CORRAL MERÁS , Julio ; REFUSTA TORRES , Braulio

Resumen: Primera edición impresa por la O.N.C.E. de un completo manual para la

transcripción de textos al código de lectoescritura braille. Se presenta en tres

partes, un anexo, glosario y dos apéndices. La primera parte tiene un carácter

introductorio, sobre características de los materiales librarios y aspectos básicos

de la transcripción al braille. La segunda parte presenta los signos de la escritura

básica y el código matemático unificado. En la tercera se abordan las

particularidades de la física y la química, la notación de distintas lenguas, vivas y

muertas (latín y griego clásico), la fonética y el ajedrez. En el anexo se explican

los parámetros del programa de conversión automática COBRA (versión 1.8).

Los apéndices recogen otras alternativas y consejos prácticos, así como los

signos de la escritura básica.


Braille-(Sistema) / Transcripción-braille / Manuales-tratados



Página: 214

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0208-1

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 1998

Título: Manual simplificado de musicografía braille : versión para usuarios no ciegos

Autor: ALLER PÉREZ , Juan

Resumen: La aparición de la versión en español del "Nuevo manual internacional de

musicografía braille" suscitó la necesidad de contar con una versión simplificada,

dirigida preferentemente a usuarios no ciegos, que es justamente la que se

presenta en esta edición. Se pretende con ello facilitar a los profesores

conocimientos suficientes para abordar sin grandes dificultades la formación de

alumnos ciegos. Este manual constituye, igualmente, una obra más fácil de

manejar para los transcriptores braille, los cuales, no obstantes, tendrán que

remitirse al manual completo de musicografía para resolver los casos más

complejos.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille-(Sistema) / Musicografía-braille /

Notación-musical-braille



Deporte 2001

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0240-5

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2001

Título: Maqueta de la Alhambra de Granada [Nota/comentario]


Resumen: El Museo Tiflológico de la ONCE permite explorar el conjunto monumental de la

Alhambra de Granada a través de tres maquetas: una vista general de la colina,

los Palacios Árabes, y el Patio de los Leones.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Maquetas /

Museo-Tiflológico

Página: 215




Fecha: 2002

Título: Maqueta de la Catedral de Burgos (España) [Nota/Comentario]


Resumen: La maqueta de la Catedral de Burgos, expuesta en el Museo Tiflológico de la

ONCE en Madrid, reproduce, exclusivamente y de forma aislada, el exterior de la

Catedral, lo que le permite apreciar adecuadamente este monumento en todo su

conjunto.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2003

Título: Maqueta de la Catedral de Santiago de Compostela [Nota/comentario]



Museo-Tiflológico




Fecha: 1999

Título: Maqueta de la ciudad de Brasilia (museo para todos) [Nota/comentario]

Autor: SIQUEIRA , Vera Lucia de Azevedo

Resumen: Comentario sobre la maqueta de la ciudad de Brasilia (Brasil), instalada en el

Museo Histórico de esa ciudad en el contexto del proyecto "Museos para todos".

La maqueta se inauguró en diciembre de 1998, y es un referente espacial y lúdico

para todo tipo de visitantes.

Página: 216


Museo-Tiflológico

Publicación: En: Integración , Nº 30 (julio 1999), p. 47.



Fecha: 1999

Título: Maqueta de la ciudad de Jerusalén [Nota/comentario]


Resumen: Comentario sobre las características de la maqueta de la ciudad de Jerusalén,

perteneciente a la colección permanente del Museo Tiflológico de la O.N.C.E.


Museo-Tiflológico




Fecha: 1999

Título: Maqueta de la Dama de Elche (Museo Arqueológico Nacional, Madrid, España)


Resumen: Descripción y comentario de la reproducción de la Dama de Elche, del mismo

tamaño que la original, que ha sido incluida en el Museo Tiflológico de la ONCE.

Ha sido realizada en piedra artificial (resina con carga de mortero) lo que le

confiere una textura similar a la piedra, constituyendo una referencia muy clara al

material original.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2006

Título: Maqueta de la Fuente de la Cibeles (Madrid, España)

Página: 217

Título: Maqueta de la Fuente de la Cibeles (Madrid, España)


Resumen: Se describe la maqueta realizada a escala 1:39 de la Fuente original de la diosa

Cibeles, ubicada en pleno corazón de la ciudad de Madrid, para exposición en el

Museo Tiflológico de la ONCE. Los materiales empleados han sido metal, resina

de poliéster, maera, cuero y cesped artificial, claramente diferenciables que

facilitan una perfecta exploración táctil.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2007

Título: Maqueta de la Iglesia de la Sagrada Familia de Barcelona


Resumen: El año 2002 ha sido designado en España "Año Gaudí", al conmemorar el ciento

cincuenta aniversario del nacimiento de Antonio Gaudí. Por este motivo se

realiza este artículo, donde se comenta la única maqueta que reproduce un

edificio proyectado por el arquitecto catalán: la iglesia de la Sagrada Familia de

Barcelona y que se exhibe en el Museo Tiflológico.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2002

Título: Maqueta de la iglesia de San Martín de Frómista (Palencia) [Nota]


Resumen: Descripción y comentario de la reproducción a escala de la iglesia de San Martín

de Frómista, existente en la colección permanente del Museo Tiflológico de la

ONCE.


Museo-Tiflológico



Página: 218


Fecha: 1999

Título: Maqueta de la Iglesia de Santa Sofía


Resumen: Maqueta que reproduce la iglesia de Santa Sofía levantada en tiempos del

emperador Justiniano en la antigua Constantinopla entre los años 532 y 537 y

ejemplo de la arquitectura bizantina.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2001

Título: Maqueta de la Puerta de Alcalá de Madrid


Resumen: Reproducción de la Puerta de Alcalá de Madrid, monumento neoclásico,

mandado construir por el rey Carlos III a finales del siglo XVIII, según un

proyecto del arquitecto italiano Francesco Sabatini.


Museo-Tiflológico

Publicación: En: Integración , Nº 39 (2002), p. 37-38



Fecha: 2002

Título: Maqueta de la Torre de Pisa (Pisa, Italia)


Resumen: Reproducción del campanario de la Catedral de Pisa, expuesto en la sala dedicada

Página: 219

Resumen: Reproducción del campanario de la Catedral de Pisa, expuesto en la sala dedicada

a monumentos internacionales del Museo Tiflológico. Esta maqueta, dentro del

recorrido que el museo propone al visitante a través del desarrollo de la Historia

del Arte, cumple la función de acercar a éste el Románico de la región de la

Toscana, donde, como en el resto de Italia, la influencia de la arquitectura clásica

se dejó sentir a lo largo de toda la Edad Media.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2007

Título: Maqueta de la Torre Eiffel de París (Francia) [Nota]


Resumen: El museo Tiflológico de la ONCE en Madrid ha sustituido la reproducción de la

Torre Eiffel por una nueva maqueta, más precisa y detallada, que facilita al

visitante mayor información sobre este singular monumento.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2003

Título: Maqueta de las pinturas de la Cueva de Altamira (Santillana del Mar, Cantabria,

España)


Resumen: La maqueta en la que se representan las pinturas de la Cueva de Altamira es una

de las primeras maquetas que se realizaron cuando el Museo Tiflológico sólo era

un proyecto. Se trata de una excelente talla de madera, colocada en un plano

inlcinado que facilita la exploración al usuario, con la reproducción en relieve de

los animales para que puedan reconocerse al tacto.


Museo-Tiflológico

Publicación: En: Integración , nº 47 (Abril 2006), P. 42-43



Página: 220

Fecha: 2006

Título: Maqueta del Acueducto de Segovia [Nota/comentario]


Resumen: La nueva maqueta, de tres piezas, del Acueducto de Segovia, instalada en el

Museo Tiflológico de la ONCE, facilita al usuario más información sobre la

estructura y dimensiones de este monumento y sobre el terreno por el que

discurre.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2001

Título: Maqueta del Coliseo (Roma) [Nota]


Resumen: El Museo Tiflológico de la ONCE muestra una maqueta del Coliseo de Roma

que presenta el edifico tal y como fue proyectado, lo que permite conocer las

características de una tipología de edificios fundamental dentro de la arquitectura

romana, como son los anfieatros.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2001

Título: Maqueta del Kremlin de Moscú (Rusia) [Notas y comentarios]


Resumen: Esta maqueta reproduce el conjunto del Kremlin de Moscú, con sus murallas y

torres, sus palacios e iglesias, el Río Moscova y parte de la Plaza Roja con la

catedral de San Basilio.

Página: 221


Museo-Tiflológico




Fecha: 2005

Título: Maqueta del Mausoleo del Taj Mahal (Agra, India) [Nota]


Resumen: En el Museo Tiflológico de la ONCE se exhibe una maqueta que permite al

visitante, a través de un recorrido idel, conocer algunos de los elementos más

representativos del conjunto del Taj Mahal, que a mediados del siglo XVII se

levantó en la ciudad india de Agra. La pieza consta de tres partes perfectamente

diferenciadas: el jardín, el mausoleo -único de los edificios reproducidos, y en el

que se centra el interés arquitectónico de la maqueta- y el río Yamuna.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2000

Título: Maqueta del mihrab de la Mezquita de Córdoba [Nota]


Resumen: La reproducción parcial del interior de la Mezquita de Córdoba, expuesta en el

Museo Tiflológico de la ONCE, permite apreciar no sólo la disposición interior

de la Mezquita, sino el desarrollo de las diferentes etapas de su construcción.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2000

Página: 222

Título: Maqueta del Monasterio de San Lorenzo de El Escorial


Resumen: La maqueta del Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, mandado construir a

mediados del siglo XVI por Felipe II, para conmemorar la victoria de San

Quintín, representa el final de la arquitectura del Renacimiento en España y la

continuación de una tradición arquitectónica española, el monasterio-palacio.


Museo-Tiflológico

Publicación: En: Integración , nº 44 (Abril 2005), p.30-31



Fecha: 2005

Título: Maqueta del Monasterio de Yuste (Cáceres, España)


Resumen: La maqueta que reproduce el Monasterio de Yuste, situado junto al pueblo de

Cuacos de Yuste, en la Comarca de la Vera, Cáceres, inicia cronológicamente la

serie de reproducciones de residencias reales que se van a exponer en el Museo

Tiflológico. El Monasterio de Yuste, construido entre los siglos XV y XVI, es

una sencilla construcción conventual del tipo de las que a lo largo de la Baja

Edad Media levantaron las Órdenes Mendicantes (franciscanos, cartujos,

jerónimos...), entre cuyos muros el Emperador Carlos V pasó sus dos últimos

años y murió en 1558, continuando así una vieja tradición de la monarquía

española, que tanto durante la Alta Edad Media como durante la Baja Edad

Media eligió los conventos y monasterios como lugar de residencia y panteón.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2007

Título: Maqueta del Palacio Real (Madrid, España) [Notas y comentarios]


Resumen: Esta maqueta reproduce el Palacio Real de Madrid, mandado construir por Felipe

Página: 223

Resumen: Esta maqueta reproduce el Palacio Real de Madrid, mandado construir por Felipe

V en el lugar que ocupaba el viejo Alcázar de los Austrias, incendiado en 1737, y

que constituye un ejemplo del estilo tardo Barroco español.


Museo-Tiflológico

Publicación: En: Integración , nº 45 (Agosto 2005), p. 39-40



Fecha: 2005

Título: Maqueta del Puente de la Torre de Londres (Londres, Reino Unido)


Resumen: La maqueta del Puente de la Torre de Londres reproduce una singular obra de

ingeniería realizada a finales del siglo XIX. Levantado próximo al estuario del

Támesis y al puerto de la ciudad, este puente debía facilitar la comunicación entre

las dos orillas del río en la zona este, que durante aquel siglo había

experimentado un gran desarrollo urbano, y a la vez no obstaculizar el tráfico

fluvial. El puente, que en su interior lleva una estructura de acero, se recubrió con

granito de Cornualles y piedra de Portland, según la estética del neogótico, estilo

empleado en aquel momento en muchas construcciones civiles del reino Unido y

por ley en todas las religiosas de la época levantadas en ese país. La maqueta

tiene pues el interés de familiarizar al usuario con un monumento que, atendiendo

a su funcionalidad y estructura, podemos relacionar con la denominada

Arquitectura del Hierro y a la vez con la estética del Neogótico inglés. La

maqueta está producida a escala 1:56 y sus dimensiones son de 120x60x56 cm.;

su exploración permite reconocer muchos de los elementos decorativos y

estructurales del monumento, está realizada básicamente en madera aunque se

han empleado otros materiales en pequeñas cantidades, como el plástico para

algunos detalles decorativos y el metal, con el que se han realizado parte de los

tirantes de sujeción de las torres, los elementos más pequeños y frágiles, que la

maquetista consideró que corrían mayor riesgo de romperse, si se empleaba en

ellos también la madera.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2008

Página: 224

Título: Maquetas accesibles a las personas con discapacidad visual


Resumen: El acceso de las personas con discapacidad visual a las artes plásticas puede

potenciarse mediante el empleo de maquetas diseñadas específicamente para este

fin, y que resultan particularmente útiles en el caso de las obras arquitectónicas.

En este artículo se exponen algunos aspectos metodológicos esenciales del

trabajo con maquetas de obras de arquitectura, como son la elección de los

contenidos y el trtatamiento de la información que se representa, las condiciones

materiales de las piezas, y las características de la peana de exhibición.


Accesibilidad-artes-plásticas / Arquitectura / Maquetas




Fecha: 1998

Título: Maquetas de arte griego clásico: el Partenón de Atenas (Grecia) y el Friso de las

Panateneas (Museo Británico, Londres, Reino Unido) [Nota]


Resumen: El arte griego clásico cuenta con una excelente representación en el Museo

Tiflológico de la ONCE en Madrid: la reconstrucción ideal, de gran valor

didáctico, del Partenón de Atenas, y la reproducción de tres detalles del Friso de

las Panateneas, según se conserva en el Museo Británico de Londres.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2003

Título: Maquetas de la Catedral de Florencia, el Campanario y el Baptisterio [Nota]

Autor: PONZINI CHILOSI , Lucia

Resumen: El Museo dell'Opera del Duomo, de Florencia, presenta una maqueta accesible de

la Catedral, el Campanario y el Baptisterio, los tres monumentos que forman el

centro religioso de Florencia.


Museo-Tiflológico


Página: 225



Fecha: 2003

Título: Maquetas de las ciudades de Toledo y Ávila [Nota]


Resumen: El Museo Tiflológico de la O.N.C.E. muestra dos soluciones diferentes de

representación a escala de conjuntos urbanos históricos singulares: las maquetas

de la ciudad de Toledo y el recinto amurallado de Ávila.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2000

Título: Maquetas del Gigante de Tula (Valle de México) y de la Pirámide de

Chichén-Itzá (Yucatán, México)


Resumen: Se presentan en el Museo Tiflológico dos de las muestras más populares del arte

monumental de las culturas precolombinas mesoamericanas, El Gigante de Tula

y la Pirámide de Chichén-Itzá, fechadas entre los siglos X al XII d.C.


Museo-Tiflológico




Fecha: 2006

Título: Marcajes alternativos como ayudas para la vida diaria : pequeños recursos para

grandes propósitos

Autor: CRUZ PEDRAZA , María del Carmen

Resumen: Este artículo presenta un completo análisis de los marcajes alternativos, una

Página: 226

Resumen: Este artículo presenta un completo análisis de los marcajes alternativos, una

ayuda esencial en la vida cotidiana de las personas con discapacidad visual: su

significado, alcance, aplicaciones, características, materiales más idóneos, así

como una exhaustiva clasificación tipológica. Comenta los resutados de un

sondeo sobre práctica de marcajes entre técnicos de rehabilitación de la ONCE, y

apunta recomendaciones de buena práctica.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / Autonomía-personal




Fecha: 2006

Título: "Martín Pescador" : una revista que mueve el braille

Autor: ELISSALDE , Alicia

Resumen: Experiencia de una revista infantil en braille, ágil, divertida y estimulante en la

que cada página se ilustra a sí misma utilizando las palabras como recurso.


Libros-cuentos-adaptados / Niños-ciegos




Fecha: 1992

Título: Más allá del aula : la acción tutorial en niños ciegos y deficientes visuales

Autor: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ , Jorge Luis ; LLOPIS ABAD , Normando ;

MOUCHET GARCÍA , Flor de Lis

Resumen: Esta guía se basa en el trabajo desarrollado por los autores en el Centro de

Recursos Educativos "Luis Braille", de la ONCE en Sevilla. Comprende diversos

niveles de desarrollo, en torno a cuatro áreas de contenido: autonomía personal,

desenvolvimiento en el medio social, educación para la convivencia y apoyo al

estudio personal. Contiene un plan de acción para los profesionales que se ocupan

del desarrollo del niño ciego en las áreas esenciales para su integración social.

Materia: Educación / Competencia-social / Habilidades-vida-diaria / Autonomía-personal /

Interacción-social


Publicación: [Madrid] : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Educación

D.L. 1997

Edición: AGOTADA

Página: 227

ISBN: 84-484-0206-5

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1997

Título: Materiales en relieve : Criterios de producción, catalogación y distribución

[Notas y comentarios]


Resumen: Nota basada en una de las ponencias presentadas en el I Seminario sobre

materiales en relieve, celebrado en Madrid en noviembre de 1989. Se detallan los

criterios básicos de producción, catalogación y distribución de este tipo de

materiales.

Materia: Bibliografía-general / Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera /

Materiales-relieve / Congresos-conferencias


Área: Bibliografía-general Producción-bibliográfica


Fecha: 1990

Título: Materiales gráficos en relieve en el contexto educativo escolar: perspectivas de

los alumnos

Autor: ALDRICH , Frances K. ; SHEPPARD , Linda ; TORRES MARTÍNEZ ,

Consuelo tr.

Resumen: Es cada vez más frecuente dar por hecho que, al término de la secundaria, los

alumnos habrán adquirido ya el nivel de alfabetización gráfica. Esta espectativa

es una especial exigencia en el caso de los alumnos ciegos y deficientes visuales

que acceden a la información gráfica por medio del tacto. A través de las

discusiones de un grupo de orientación con 40 alumnos de primaria y secundaria,

escolarizados en escuelas especiales, se intentó conocer sus perspectivas en

materia de diseño y uso de materiales gráficos en relieve. Los hallazgos inciden

en el reto que ello supone, no sólo para los propios usuarios sino también para sus

profesores y para los diseñadores especializados en tal tipo de materiales.


Medios-enseñanza

Original: Trad. de: Tactile graphics in school education : perspectives from pupils. En:



Página: 228



Fecha: 2001

Título: Mayúsculas en braille: ¿influyen en el rendimiento del lector?

Autor: SHIPWAY , Jane ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: Con el propósito de aclarar conceptos en la controversia que ha generado el

empleo de las mayúsculas iniciales en braille en el Reino Unido, se realiza un

análisis controlado del índice de lectura en braille, con y sin mayúsculas. El

estudio se realizó con cinco niños ciegos y se puntuaron la velocidad, la precisión

y la comprensión lectoras. Los resultados indican que no hay diferencias

relevantes en la precisión, pero que la velocidad es significativamente inferior en

los textos con mayúsculas. En relación con la comprensión, se comprueba que

mejora con las mayúsculas. Se razonan las implicaciones de esta experiencia y se

exponen los posibles beneficios del uso de mayúsculas en el futuro.


Velocidad-lectora / Competencia-lectora

Original: Tít. orig.: "Capital offence : does braille capitalisation affect reading

performance?", publicado e


Área: Educación

Fecha: 1999

Título: Me ve con el corazón [Nota/comentario]

Autor: GÓMEZ MESONERO , Ángel

Resumen: El autor resume en este comentario las principales experiencias narradas en su

libro "Me ve con el corazón", testimonio personal sobre la educación de su hijo

de diez años, Oriol, ciego de nacimiento. La colaboración de los padres con el

equipo de profesionales de la ONCE ha sido un factor esencial en la educación de

Oriol.

Materia: Educación / Intervención-familiar / Formación-familia


Área: Educación


Fecha: 2002

Página: 229

Título: Medidas de seguridad en el hogar y en el medio social [prevención y actuación]

con alumnos con deficiencias asociadas a la visual

Autor: CALVO NOVELL , Carmen

Resumen: La experiencia presentada pertenece a uno de los módulos de aprendizaje del

taller de Habilidades Sociales que se lleva a cabo con alumnos ciegos con

deficiencias asociadas. Como elemento motivador, las actividades en sí mismas y

los materiales utilizados, que han sido lo suficientemente atractivos para ellos.

Las actividades se han desarrollado basándonos tanto en el informe Warnock,

relacionado con el alumnado con necesidades educativas especiales, como en

Piaget: actuación - observación - actuación. La experiencia se ha realizado una

vez por semana con una duración máxima de 55 minutos por sesión, con el

objetivo de proporcionar a los alumnos estrategias y recursos que faciliten su

autonomía en su medio natural.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Competencia-social /

Habilidades-vida-diaria / Programas-habilidades-sociales /

Alumnos-plurideficientes




Fecha: 1994

Título: Medios de comunicación escrita, discapacidad y empleo [Informe]

Autor: GARCÍA MOLTÓ , Amelia

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio sobre el tratamiento de la discapacidad

en diversos diarios y semanarios españoles de ámbito nacional, y su repercusión

en las actitudes sociales. Se analizan los términos utilizados, su adecuación, y la

cualidad del mensaje que transmiten, tendente a la integración o a la marginación.

También se analizan las comunicaciones referidas al empleo de personas con

discapacidad, y se comprueba que estas últimas noticias, aunque escasas, escogen

con mayor frecuencia términos más adecuados, y su cualidad integradora es más

apreciable que en las restantes

Materia: Bibliografía-general / Deficiencia-discapacidad / Actitudes-sociales-ceguera /

Empleo / Glosarios-terminologías




Fecha: 2001

Página: 230

Título: Mejorar la visión y la comodidad de las personas VIH positivas con filtros

Corning

Autor: MAC DONALD , Tina R. ; MARTÍNEZ ORTEGA , Ana María tr.

Resumen: Al alargarse la esperanza de vida de las personas que padecen SIDA, van

apareciendo diversas alteraciones de la función visual. En esta comunicación se

presenta un estudio sobre los problemas de deslumbramiento que sufren muchas

de estas personas y su corrección mediante filtros de la luz azul.


Original: Tít. orig.: Improving Vision and comfort for the HIV-positive individual with

Corning filters. Comun




Fecha: 2001

Título: Menos para algunos

Autor: GALLOP , Steve ; BRAVO LÓPEZ , Paula tr.

Resumen: Las lentes cambian los estímulos que recibe el cerebro. Es posible provocar

cambios en la conducta y en el rendimiento si se utilizan las lentes de modo

sensato y activo. Las lentes cóncavas de baja potencia se nos presentan como otro

instrumento de ayuda para niños con diferencias de aprendizaje. Dichas lentes

pueden proporcionar el sustrato para aprender a uilizar mejor ciertos aspectos del

proceso visual. Dichas lentes pueden contribuir a estimular una interacción más

efectiva entre el proceso periférico y el central. También pueden estimular la

habilidad de fijar la atención.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ayudas-ópticas /

Niños-dificultades-aprendizaje

Colección: Trad. de: Minus for some. En: Journal of Behavioral Optometry, Vol. 10, N. 4,

1999, p. 95-98 Tít. or

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 16 (agosto 2001), p. 37-47.



Fecha: 2001

Título: METEOROLOGÍA

Página: 231


Resumen: Se describe una experiencia escolar de innovación educativa realizada durante el

curso 1991-1992 en el Colegio Espíritu Santo de la ONCE en Alicante.

Siguiendo los nuevos postulados del desarrollo curricular se diseñó una Unidad

Didáctica sugerida por los propios alumnos, denominada "la meteorología". Esta

Unidad estaba dirigida a un grupo de alumnos ciegos y deficientes visuales de 6º

y 7º de EGB, con un nivel instruccional deficitario, escasa motivación al estudio

y, en algunos casos, dificultades de aprendizaje. La evaluación realizada al

finalizar la Unidad Didáctica pone de manifiesto su eficacia para motivar las

tareas escolares de estos alumnos.

Materia: Educación / Currículo / Adaptaciones-curriculares / Estrategias-aprendizaje


Área: Educación

Fecha: 1993

Título: Método Alameda : maduración lecto-escritora para alumnos ciegos y deficientes

visuales de tres a seis años

Autor: FUENTES HERNÁNDEZ , Julia

Resumen: Método de lectoescritura para niños con discapacidad visual de tres a seis años de

edad. Se divide en seis bloques: percepción táctil, discriminación de figuras

geométricas, desarrollo de conceptos espaciales básicos, técnicas de seguimiento

digital y rastreo, y aprendizaje del alfabeto braille con máquina de escribir

Perkins.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Enseñanza-lectoescritura-niños /

Niños-discapacitados-visuales



1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-82277-99-3

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1995

Título: MÉTODO sistemático de elección de ayudas tecnológicas para una mayor

independencia

Autor: LUECK , Amanda Hall ; DOTE-KWAN , Jamie ; MAROTO ANTÓN , María

Ángeles tr.

Página: 232

Resumen: Los autores de este trabajo analizan la metodología más eficaz para seleccionar

las ayudas técnicas apropiadas para mejorar las posibilidades de acceso a la

cultura y a la información de las personas con discapacidad visual. Si bien hacen

hincapié en el acceso a la cultura escrita, en su propuesta insisten en construir un

modelo complejo de toma de decisiones, que permita ajustar la elección a las

necesidades de cada individuo.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Ayudas-tiflotécnicas

Original: Trad. de "Selecting assistive technology for greater independence". En: Re:View,

Volume 33, N. 1, Sp

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 17 (diciembre 2001), p. 5-18.


Fecha: 2001

Título: METODOLOGÍA aplicada en el aprendizaje de las técnicas de autodosificación,

autoinyección y autocontrol en el diabético ciego insulino-dependiente [Informes

y documentos]

Autor: GARRIDO MUÑOZ , Amparo ; ALTIMIR LOSADA , Salvador ; EQUIPO

GERIATRÍA

Resumen: El Centro de Rehabilitación de Adultos de Castell-Arnau en Sabadell ha

desarrollado una técnica y metodología que pretende conseguir que el diabético

ciego sea autónomo al aplicar las técnicas de autodosificación, autoinyección y

autocontrol.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / Técnicas-aprendizaje


Fecha: 1989

Título: Mira y piensa : manual del profesor : [fichero del profesor]

Autor: CHAPMAN , Elizabeth K.; ZURITA FANJUL , Pedro Alejandro tr.

Resumen: Este manual del profesor presenta información sobre procedimientos y materiales

que pueden utilizarse, tanto en la escuela como en el hogar, para estimular a los

niños pequeños con deficiencia visual a utilizar su visión residual de manera más

efectiva. La "Lista de control Mira y Piensa" evalúa el funcionamiento del niño

en el área de la percepción visual en actividades escolares. Consta de 18 unidades

de técnicas que abarcan aspectos de las áreas tradicionales de la percepción de

objetos, de la forma y esquemas, del espacio, del movimiento y del color.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Evaluación-visión-funcional /

Niños-baja-visión


Página: 233


Social 1997

Edición: 2ª ed., rev. y aum. en su material gráfico

ISBN: 84-484-0094-1

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1997

Título: Mis difíciles relaciones con libros en braille

Autor: TRINKUS , Jürgen

Resumen: Impresiones del autor sobre la situación de la lectura de libros en braille tras la

reunificación alemana.


Libros-cuentos-adaptados / Lectura-braille

Original: Tít. orig.: Mein schwieriger Umgang mit Punktschriftbüchern.




Fecha: 1993

Título: Modelo de instrucción en orientación y movilidad para niños con ceguera o baja

visión y déficit mental asociado


Resumen: Se propone un modelo de instrucción para el área de la orientación espacial y la

movilidad, dirigido a los profesionales que intervienen con niños ciegos o con

baja visión y déficit mental asociado. En él se da especial relevancia a un

adecuado diagnóstico de las habilidades previas, a una correcta selección y

análisis de rutas y a la formulación apropiada de objetivos de aprendizaje.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Orientación-movilidad-niños /

Formación-profesionales / Niños-ciegos-retraso-mental




Fecha: 1993

Página: 234

Título: Monumentos accesibles: la Lonja y el Beffroi de Brujas (Bélgica)

[Nota/Comentario]


Resumen: El conjunto monumental histórico formado por la Lonja y el Beffroi (Torre

atalaya) de la ciudad flamenca de Brujas (Bélgica) resulta accesible a los

visitantes ciegos, ya que cuenta con una maqueta "in situ" que cumple los

requisitos básicos de este tipo de reproducciones a escala, y facilita los elementos

informativos indispensables para realizar la visita.





Fecha: 2002

Título: Motivación y actividad física en adolescentes con discapacidad visual

Autor: KOZUB , Francis M. ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio que analiza las puntuaciones en

motivación para el tiempo libre de un grupo de adolescentes con discapacidad

visual, escolarizados en modalidad residencial, y niveles adecuados de Índice de

Masa Corporal (IMC) y las compara con las de compañeros de clase con

puntuaciones por debajo de lo saludable. La hipótesis de partida del autor es que

los adolescentes que alcanzan niveles adecuados de IMC obtienen mejores

puntuaciones en actividad física, puntuaciones más altas en motivación

intrínseca, menores puntuaciones en motivación extrínseca, y menores

puntuaciones en amotivación que los participantes que las obtuvieron por debajo

de las zonas saludables. Los resultados ponen de manifiesto que el tiempo que los

estudiantes dedicaban a las actividades de ocio y la actividad física era bastante

escaso a pesar de que el internado tenía una buena oferta de programas.

Convendría, en su opinión, profundizar en el estudio de la influencia de los

factores motivacionales.

Materia: Educación / Ocio / Motivación / Actividades-extraescolares /

Adolescentes-ciegos / Adultos-deficientes-visuales

Colección: Tít. orig.: Motivation and physical activity in adolescents with visual

impairments. Trad. de: RE:vi


Área: Educación

Fecha: 2007

Página: 235

Título: Móvil a través del entrenamiento

Autor: BERUFSVEREINIGUNG DER ORIENTIERUNGS UND

MOBILITÄTSLEHRERLNNEN FÜR BLINDE UN SEHBEHINDERTE ;

GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se describen los objetivos, formación y actividades de la sociedad BOMBS, que

lleva un registro de todos los profesores de movilidad reconocidos e informa a la

autoridad sobre la organización, contenidos y titulares de la enseñanza de

orientación y movilidad.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Técnicos-rehabilitación

Colección: Trad. de: "Mobil durch training", publicado en Die Gegenwart, nº 6 (1997), p.

25-28. -- T-1508.




Fecha: 1997

Título: Movilidad con perro-guía : bastón y guía vidente como elementos

complementarios de familiarización con nuevos entornos


Resumen: Se analiza un aspecto clave en la instrucción de movilidad de usuarios con

perro-guía, como es la compatibilidad de este elemento con la ayuda de guía

vidente y bastón, cuando se plantea la familiarización del usuario con nuevos

entornos. Se describen estrategias que muestran la complementariedad de los tres

tipos de ayuda, tanto cuando el instructor de movilidad trabaja con el usuario,

como en caso de que éste deba asumir la tarea de forma autónoma. Se indican los

procedimientos y la secuencia de instrucción para la consecución del adecuado

aprendizaje.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Perros-guía / Bastón / Movilidad




Fecha: 2007

Título: Mundo del tacto: estudio internacional sobre mapas en relieve : Parte 1 :

producción

Página: 236

Autor: ROWELL , Jonathan ; UNGAR , Simon ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: Se presentan los resultados de una encuesta internacional preparada para

recopilar información relativa a los métodos de producción, ténicas, materiales

impresos y preferencias de diseño de impresores, diseñadores e investigadores de

mapas en relieve de todo el mundo. Se han identificado analogías y divergencias,

y se plantea el grado de satisfacción de los usuarios en la situación actual. Esta

primera parte del estudio describe la muestra analizada, y analiza los resultados

en cuanto a cantidad de mapas producidos, método de producción, entornos

cartografiados, y uso previsible de los mapas.


Mapas-táctiles

Colección: Trad. de: "The world of touch: an international survey of tactile maps. Part 1:

production". En: The




Fecha: 2004

Título: Mundo del tacto: estudio internacional sobre mapas en relieve : Parte 2 : diseño

Autor: ROWELL , Jonathan ; UNGAR , Simon ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: Es la segunda parte del informe de resultados de la encuesta internacional

realizada para recopilar información relativa a los métodos de producción,

técnicas, materiales impresos y preferencias de diseño de mapas en relieve en

todo el mundo. Esta segunda parte trata aspectos del diseño de los mapas como la

elección de un tamaño y formato para el mapa, así como de los símbolos.

También están recogidas las respuestas a una serie de preguntas abiertas

referentes a la forma de abordar los encuestados la solución de las necesidades de

los usuarios.


Mapas-táctiles

Colección: Trad. de: "The world of touch: an international survey of tactile maps. Part 2:

design". En: The Bri




Fecha: 2004

Título: Museo al alcance de tu mano [Resumen del proyecto] [Informes y documentos]

Página: 237

Autor: REY ORTIZ , Francisco ; PÉREZ BORRERO , Francisco ; GARCÍA RINCÓN ,

José María

Resumen: Resumen del proyecto elaborado en la Dirección Administrativa de la O.N.C.E.

en Huelva, sobre accesibilidad del Museo Provincial de esta ciudad.





Fecha: 1989

Título: Museo tiflológico y sonocine: dos proyectos de la O.N.C.E.


Resumen: Se comentan los aspectos principales de dos proyectos de la ONCE que se

pondrán en marcha: la creación de un Museo Tiflológico en Madrid y un servicio

Sonocine para ciegos. En ambos casos se comentan los antecedentes, objetivos y

el posible desarrollo de cada proyecto.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Museo-Tiflológico




Fecha: 1991

Título: Museos abiertos a todos los sentidos : acoger mejor a las personas minusválidas

Autor: PÉREZ DE ANDRÉS , Carmen tr. ; RAMOS FUENTES , Antonia tr.

Resumen: Edición en español de las actas del coloquio europeo sobre los museos y las

personas discapacitadas, que tuvo lugar en París los días 7 y 8 de noviembre de

1988, organizado por la Fundación de Francia en colaboración con distintos

organismos. Esta edición se ha enriquecido con un apéndice del experto Pedro

Lavado, "Un museo para todos: estado de la cuestión y nuevas aportaciones

bibliográficas".


/ Museos-ciegos


Publicación: Madrid : Ministerio de Cultura, Organización Nacional de Ciegos Españoles,

Sección de Cultura 1994

Edición: 1ª ed. en español

ISBN: 84-87277-40-3

Página: 238

Lengua: Español



Fecha: 1994

Título: Musicografía braille

Autor: ÁLVAREZ FERNÁNDEZ , Belén ; ALLER PÉREZ , Juan

Resumen: Se revisan los orígenes de la escritura musical en sistema braille, y la evolución

de los códigos musicográficos a través de los sucesivos congresos de unificación,

hasta llegar al último manual, publicado originalmente en 1996. Se analizan las

características que distinguen a la musicografía braille de la escritura visual, así

como los diferentes formatos de transcripción. Se indican los principales

problemas que afectan en la actualidad a la transcripción de partituras al braille y

se señalan los aspectos esenciales que podrían resolver, en un futuro más o menos

inmediato, la informática y las tecnologías avanzadas.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Musicografía-braille

Publicación: En: Integración , Nº 31 (noviembre 1999), p. 32-38


Subárea: Braille

Fecha: 1999

Título: Musicografía braille : un acercamiento a la escritura musical para uso de las

personas ciegas

Autor: ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES . Centro

Bibliográfico y Cultural (Madrid)

Resumen: Esta sucinta descripción de la musicografía braille pretende facilitar una visión

general de la aplicación del sistema braille a la escritura musical, sin intención de

exhaustividad. Existen muchos más signos de los expuestos en ella, e incluso el

empleo de éstos resulta a veces más complicado. Como referencia, pueden

consultarse tanto el manual internacional, como los manuales simplificados

destinados a músicos ciegos no profesionales, y a profesores y transcriptores no

ciegos.


Musicografía-braille



Deporte 2001

Edición: 1ª ed

Página: 239

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 2001

Título: Musicografías de Abreu y Llorens : dos sistemas alternativos a la recepción del

braille en España [Análisis]


Resumen: La autora de este artículo lleva a cabo una revisión de los orígenes de la

enseñanza de la música a las personas ciegas en España en el siglo XiX y

profundiza en los sistemas ideados por Abreu y Llorens, que se desarrollan

paralelamente a la implantación del braille. Se describen las principales

características de las musicografías de Abreu y Llorens y se estudia su difusión y

vigencia histórica. Como conclusión, se señala la evolución que desde su

invención ha experimentado la notación musical en braille.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Musicografía-braille



Subárea: Braille

Fecha: 2005

Título: Musicoterapia en el tratamiento del aislamiento social de los niños deficientes

visuales

Autor: GOURGEY , Charles ; AMO MARTÍN , Tomás del tr. ; CEBRIÁN DE

MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: La musicoterapia se considera un medio excelente para ayudar a los niños

deficientes visuales a solucionar los problemas de socialización mediante

actividades de grupo, a reducir las estereotipias y a localizar los sonidos y

explorar el entorno.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Musicoterapia / Niños-deficientes-visuales

Colección: Tít. orig.: Music therapy in the treatment of social isolation in visually impaired

children, public


Área: Educación


Fecha: 1999

Página: 240

Título: Necesidad de colegios especiales

Autor: PEASE , Laura ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: En este artículo la autora defiende la necesidad de un entorno especial para los

alumnos plurideficientes sensoriales que esté planificado y adaptado a sus

necesidades individuales.

Materia: Sordoceguera / Educación-sordociegos / Alumnos-sordociegos /

Centros-educación-especial

Colección: Trad. de: "The need for special schools", publicado en Eye Contact, nº 15

(Summmer 1996), p. 5-7. -


Área: Sordoceguera


Fecha: 1996

Título: Necesidades en servicios sociales de los afiliados a la ONCE

Autor: EQUIPO DE INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA

Resumen: Esta publicación recoge los resultados de una investigación, promovida por la

ONCE, en la que participaron afiliados, profesionales y población en general, con

el objetivo de evaluar el grado de ajuste existente entre los servicios que la

institución ofrece y la demanda real de sus destinatarios potenciales.

Materia: Bibliografía-general / Sociología / Servicios-sociales / Afiliados-ONCE




Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-27-6

Lengua: Español


Fecha: 1993

Título: Neurociencia e impacto de la plasticidad cerebral en la lectura braille : una

revisión de la investigación realizada

Autor: HANNAN , Cheryl Kamei ; RUBIO DÍEZ , Ana María tr. ; PÉREZ CAMPILLO

Página: 241

Autor: HANNAN , Cheryl Kamei ; RUBIO DÍEZ , Ana María tr. ; PÉREZ CAMPILLO

, Tatiana tr.

Resumen: La autora de este artículo lleva a cabo una revisión sistemática de las

investigaciones que relacionan la activación neuronal cortical, la plasticidad

cerebral y la lectura braille. Las conclusiones a las que llega ponen de manifiesto

la capacidad del cerebro para reorganizarse (plasticidad cerebral) en personas con

afecciones oculares degenerativas o ceguera de comienzo tardío. Conforme a

estas investigaciones, el cerebro de estas personas puede establecer nuevas

conexiones, lo que favorece el aprendizaje de la lectura braille y la percepción

táctil.

Materia: Psicología / Percepción / Lectura-braille / Neuropsicología / Educación /

Percepción-táctil

Colección: Tít. orig.: Review of research: Neuroscience and the impact of brain plasticity on

braille reading.


Área: Educación


Fecha: 2006

Título: Niño ciego y su cuento ilustrado en relieve

Autor: FROMM , Wolfgang

Resumen: El autor pone de manifiesto las peculiaridades de los cuentos ilustrados para

niños ciegos y los aspectos más destacables para su diseño.


Libros-cuentos-adaptados / Ilustraciones-relieve

Original: Tít. orig.: Das blinde Kind und sein Bilderbuch.




Fecha: 1993

Título: Niños sordociegos: evaluación y enseñanza de habilidades para la resolución de

problemas a través del tacto y la interacción con objetos

Autor: ROWLAND , Charity ; SCHWEIGERT , Philip ; LÓPEZ SOLANO , Olivia tr.

Resumen: Este artículo describe el desarrollo de instrumentos de evaluación creados en

Página: 242

Resumen: Este artículo describe el desarrollo de instrumentos de evaluación creados en

Estados Unidos para valorar las habilidades de niños sordociegos para la

interacción con objetos y la resolución de problemas. Se describen dos estudios

implicados en el desarrollo de los nuevos instrumentos: un test de campo a gran

escala y un estudio de aplicación sobre el uso de instrumentos destinados a

establecer objetivos para la enseñanza.

Materia: Sordoceguera / Educación-sordociegos / Intervención-educativa /

Niños-sordociegos

Colección: Trad. de: Assesment and instruction of hands-on-problem-solving and object

interaction skills in chi


Área: Sordoceguera


Fecha: 2002

Título: Normas para la transcripción y adaptación de textos en sistema braille

Autor: ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES . Servicio

Bibliográfico

Resumen: Con este manual, el Servicio Bibliográfico de la ONCE facilita las pautas

indispensables para lograr la homogeneidad necesaria en la producción en braille

que se realiza en la entidad, dando así respuesta a aquellos problemas más

frecuentes y que más dificultades respresenta la práctica diaria de la transcripción.

Materia: Producción-bibliográfica / Producción-braille / Libros-cuentos-adaptados /

Recursos-personas-ceguera / Braille

Colección: SS Manuales

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Servicio Bibliográfico de

la ONCE, 2007

Edición: 1ª ed

ISBN: 978-84-484-01

Lengua: Español



Fecha: 2007

Título: Nuestra experiencia personal en un grupo de padres [Nota]

Autor: ESPALLARGAS ESPALLARGAS , Ángel ; OMEDA CASTELL , Inmaculada

Resumen: Reflexiones sobre la participación de los padres de niños con discapacidad visual

Página: 243

Resumen: Reflexiones sobre la participación de los padres de niños con discapacidad visual

en los programas específicos de información y orientación en el Centro de

Recursos Educativos "Joan Amades", de la Organización Nacional de Ciegos en

Barcelona.

Materia: Educación / Intervención-familiar / Relación-familia-profesionales


Área: Educación


Fecha: 1994

Título: Nuestro niño ciego

Autor: PIELASCH , Helmut red. ; FROMM , Wolfgang red. ; JAEDICKE , Martin red.

Resumen: Este folleto, dirigido preferentemente a los padres de niños con deficiencia

visual, aborda de forma sencilla y asequible los principios básicos del desarrollo

y educación del niño en el seno de la familia, con el fin de sentar las bases

prácticas para las etapas educativas posteriores.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Intervención-familiar / Desarrollo-niño /

Formación-familia / Relación-padres-hijo / Preescolares-ciegos


Publicación: [S.l.] : Consejo Mundial para la Promoción Social de los Ciegos, Comité

Regional Europeo [Madrid] [O

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1985

Título: Nueva tecnología para uso general : su incidencia en las personas discapacitadas

visuales

Autor: GILL , John M.

Resumen: Breve exposición sobre las innovaciones tecnológicas que pueden mejorar la vida

cotidiana de las personas con discapacidad visual.

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos / Tecnologías /


Original: Tít. orig.: New technology for general use : the effects for visually disabled

persons.



Página: 244


Fecha: 1992

Título: Nuevas perspectivas en la actividad física para ciegos y deficientes visuales :

escalada, fútbol sala y tests de salto

Autor: GONZÁLEZ MONTESINOS , José Luis ; RODRÍGUEZ GIMENO , José

Manuel ; ALEJANDRE DE LA TORRE , Ana L.

Resumen: Los autores proponen adaptaciones materiales que permiten la práctica de

actividades como la escalada deportiva y el fútbol sala, así como la realización de

tests de salto para cuantificar la fuerza explosiva del tren inferior.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deportes / Escalada / Fútbol-sala / Salto



Subárea: Deporte

Fecha: 1996

Título: Nuevo desarrollo de las escalas de la CIDDM

Autor: BAROLIN , G.S. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: El autor, especialista en rehabilitación de pacientes neurológicos, aporta su

opinión y experiencia personal al debate abierto en torno a las nuevas escalas en

estudio para su incorporación a la Clasificación de deficiencias. En todo caso, el

objetivo final de la clasificación debe ser, según el autor, la optimización de la

atención a los pacientes.

Materia: Bibliografía-general / Clasificaciones / Deficiencia-discapacidad / Escalas

Original: Orig.: "Further development of the ICIDH scales", publ. en "International Journal

of Rehabilitation




Fecha: 1998

Título: Nuevo láser para el tratamiento de la degeneración macular senil

Autor: DUFIER , J. L. ; ROCHE , O. ; LÓPEZ SOLANO , Olivia tr.

Página: 245

Resumen: La terapéutica fotodinámica es un novedoso tratamiento, avalado por estudios

clínicos internacionales, que se muestra eficaz en casos de degeneración macular

senil. Consiste, básicamente, en sensibilizar la retina del paciente a una luz laser,

mediante la inyección intravenosa de una nueva molécula, denominada

Verteporfina. Los resultados obtenidos se acercan al ideal de restitución visual

que persiguen tanto clínicos como investigadores.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Tratamiento-oftalmológico

Original: Trad. de: Un nouveau láser dans le traitment de la dégenerescence maculaire liée

á l'áge. En: Le Val

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 17 (diciembre 2001), p. 41-43.



Fecha: 2001

Título: Nuevo manual internacional de musicografía braille

Autor: UNIÓN MUNDIAL DE CIEGOS Subcomité de Musicografía Braille ;

KROLICK , Bettye comp. ; MARTÍNEZ CALVO , Francisco Javier tr. ; ALLER

PÉREZ , Juan rev.

Resumen: Esta versión en español de la última edición del manual de musicografñia braille

ha requerido un laborioso trabajo de traducción y una minuciosa revisión técnica

del texto. Presenta la signografía específica para la escritura musical en braille,

fijada por el Subcomité de Musicografía Braille de la Unión Mundial de Ciegos.

Entre los códigos especiales de la signografía braille, la musicografía tiene una

gran tradición

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Musicografía-braille /

Notación-musical-braille / Manuales-tratados


Publicación: [Madrid] : Organización Nacional de Ciegos [sic]

Edición: 1ª ed

Lengua: Español


Subárea: Braille

Fecha: 1998

Título: ODISEA 2001, una experiencia pedagógica [Experiencia] P. García Durán... [et

al.].

Autor: GARCÍA DURÁN , Pilar

Resumen: Se describe el desarrollo de una experiencia de convivencia escolar que se llevó a

Página: 246

Resumen: Se describe el desarrollo de una experiencia de convivencia escolar que se llevó a

cabo en el Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Madrid, en julio de

2001. Participaron 47 alumnos con discapacidad visual, de los cuatro cursos de

Educación Secundaria Obligatoria, pertenecientes a cinco comunidades

autónomas del área de influencia del Centro de Recursos de Madrid. Teniendo en

cuenta las edades y características de los participantes, se decidió organizar la

convivencia con referencias al marco histórico y cultural de las instituciones

civiles de autogobierno de la antigua Grecia, escogiendo como lema y motor de

la actividad el ambiente aventurero de la Odisea de Homero. Los objetivos

previstos se cumplieron totalmente, gracias a la respuesta entusiasta de profesores

y alumnos.


Relaciones-interpersonales / Enseñanza-secundaria / Experiencias-escolares


Área: Educación


Fecha: 2002

Título: ORIENTACIÓN y movilidad en el niño plurideficiente

Autor: HARLEY , Randall K.

Resumen: El propósito de este estudio era desarrollar y validar un programa de instrucción

en orientación y movilidad para niños entre 0 y 3 años ciegos multi deficientes.

Los niveles se desarrollaron para cada uno de los cuatro principales campos:

desarrollo motriz, desarrollo cognoscitivo, movimiento y tacto, y localización del

sonido. Los niños que recibieron la intervención de preparadores usando los

materiales de instrucción programados demostraron resultados significativos

sobre temas de control en las areas de desarrollo cognoscitivo y movimiento y

tacto.

Materia: Deficiencias-múltiples / Educación / Desarrollo-madurativo / Movilidad /

Programas-movilidad / Niños-ciegos-plurideficientes

Original: Trad. de: Orientation and mobility for the blind multiply handicapped young

children. En: Journal of




Fecha: 1988

Título: Palmo a palmo : la motricidad fina y la conducta adaptativa a los objetos en los

niños ciegos

Página: 247

Autor: LUCERGA REVUELTA , Rosa María

Resumen: Rosa Lucerga, coordinadora del Servicio de atención temprana a niños

deficientes visuales del Instituto Nacional de Servicios Sociales en Madrid, ha

preparado esta obra "en la confianza de poder proporcionar a los padres y a los

profesionales que acompañan al niño ciego durante sus primeros años, algunas

orientaciones que les permitan comprender la importancia que tiene para él tocar,

para descubrir, comprender y amar el mundo".

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Psicomotricidad /

Coordinación-mano-oído / Coordinación-bimanual / Percepción-táctil



D.L. 1993

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-87277-35-7

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1993

Título: Panorámica de las pruebas de detección visual preescolares

Autor: TRIEF , Ellen ; MORSE , Alan R. ; MORA ZAMORANO , Eduardo tr.

Resumen: A pesar de que varias técnicas de protección de la visión están disponibles para

niños, incluso el nistagmo optocinético, la mirada preferencial y el potencial

visual evocado, ninguno se utiliza rutinariamente. Las deficiencias visuales a

veces son detectadas primero a través de las protecciones visuales preescolares

requeridas. Estas protecciones varían en su extensión y administración. No existe

estandarización de prueba o administración. Enviar pacientes a un especialista

para un mayor examen parece ser más alto en aquellos niños que reciben una

batería completa, lo que hace pensar que algunos de los procedimientos de test

usados tienen altos índices de falsas negativas.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Evaluación-visual /

Preescolares-deficientes-visuales

Original: Trad. de: An overview of preschool vision screening. En: Journal of Visual

Impairment and Blindness,

Publicación: En: Integración , Nº 0 (mayo 1988), p. 30-32

Área: Educación


Fecha: 1988

Página: 248

Título: Papel del especialista en orientación y movilidad y habilidades de la vida diaria

en programas especiales : diálisis peritoneal en personas ciegas : experiencia de

un caso de diálisis peritoneal en u

Autor: TEJERO DELGADO , José

Resumen: Presentamos en este trabajo nuestra colaboración en el desarrollo de un programa

especial en un diabético ciego afectado de insuficiencia renal terminal, que

necesitaba poder realizar de manera autónoma la diálisis peritoneal ambulatoria,

utilizando un aparato de esterilización llamado Thermoclav. Describimos los

fundamentos del método, el procedimiento que sigue y los requisitos necesarios

para afrontarlo con éxito, así como nuestra función en el desarrollo de este tipo

de programas en colaboración con otras entidades.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / Habilidades-vida-diaria




Fecha: 1989

Título: Papel del Tutor de Educación Especial al enfrentarse con las necesidades de

autoestima de los alumnos

Autor: TUTTLE , Dean W.

Resumen: Los profesores de alumnos con discapacidad visual desempeñan un papel

decisivo en el desarrollo afectivo de los chicos y jóvenes con los que trabajan.

Por lo tanto, deben conocer con precisión la repercusión de la discapacidad visual

en la aparición del concepto de sí mismo, antes de escoger estrategias de

intervención concretas. Lo admitan o no, los educadores son también asesores de

los alumnos, hagan este papel mejor o peor. El autor de este artículo concluye

señalando los distintos factores que potencian el desarrollo afectivo de los

alumnos.

Materia: Educación / Competencia-social / Autoestima / Autoconcepto

Original: Trad. de: The role of the special education teacher-counselor in meeting students

self-esteem needs.


Área: Educación


Fecha: 1988

Título: Patrones de exploración háptica de objetos tridimensionales informativamente

ambiguos en ciegos y videntes: un estudio piloto

Página: 249

Autor: TRAVIESO GARCÍA , David ; BLANCO TREJO , Florentino

Resumen: El objetivo de este trabajo es analizar las propiedades de los movimientos

manuales realizados por sujetos completamente ciegos y videntes con los ojos

tapados durante la exploración libre de objetos tridimensionales

informativamente ambiguos. La investigación se ha llevado a cabo usando un

código de "Procedimientos de Exploración" (PEs) desarrollado a partir de las

propuestas de Lederman y Klatzky, pero considerando cada mano por separado.

Los resultados sugieren un efecto de asimetría funcional de las manos en los PEs

no-exploratorios, y una diferente dinámica en la exploración cuando se

consideran en interacción el estatus perceptivo del sujeto y los diferntes objetos.

Materia: Educación / Psicología / Percepción-háptica / Proyecto-investigación


Área: Educación

Fecha: 1997

Título: Pautas para la elaboración de un programa de acceso a la enseñanza superior para

alumnos con ceguera o deficiencia visual

Autor: TRIEF , Ellen ; FEENEY , Raquel ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: Las autoras realizan un trabajo de investigación sobre las dificultades que

encuentran los estudiantes ciegos o con deficiencia visual en su tránsito de la

enseñanza secundaria a la Universidad e identifican los componentes del

programa pre-universitario que requieren estos estudiantes.

Materia: Educación / Orientación-educativa / Enseñanza-universitaria /


Original: Trad. de: Guidelines for a precollege curriculum for students with blindness and

visual impairments.


Área: Educación


Fecha: 2004

Título: Pavonearse de discapacidad

Autor: COHN , Hans ; MAROTO ANTÓN , María Ángeles tr.

Resumen: En este artículo, publicado originalmente en 2001, el autor comenta las nuevas

Página: 250

Resumen: En este artículo, publicado originalmente en 2001, el autor comenta las nuevas

definiciones de deficiencia, discapacidad y minusvalía que propone la revisión de

la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías

(conocida como CIDDM-2, de 1998). Hace especial mención de las

modificaciones que afectan a los conceptos de discapacidad y minusvalía, y

reflexiona sobre las repercusiones que puede tener en los sistemas de atención a

personas con discapacidad, en general, y de personas ciegas en particular.


Original: Trad. de: Flaunting a disability. En: New Beacon, nº 995 (March 2001), p. 16-19.




Fecha: 2004

Título: Percepción de los términos utilizados para describir a las personas ciegas y


Autor: ROSENBLUM , L. Penny ; ERIN , Jane N. ; BRAVO LÓPEZ , Paula tr.

Resumen: Estudio estadístico sobre preferencias entre términos que se utilizan en la lengua

inglesa para designar la discapacidad visual. Se recogen opiniones de 897

personas de Estados Unidos, divididas en 31 grupos. Los resultados muestran

que, en general, las personas menos familiarizadas con un enfoque científico de

la discapacidad visual son las que utilizan los términos que denotan un contenido

negativo.


Colección: Tít. orig.: Perceptions of terms used to describe individuals with visual

impairments.




Fecha: 2001

Título: Percepción de propiedades de los objetos a través del tacto [Informe]

Autor: BALLESTEROS JIMÉNEZ , Soledad

Resumen: La percepción háptica es la combinación de la información extraída a través del

Página: 251

Resumen: La percepción háptica es la combinación de la información extraída a través del

componente táctil (sistema cutáneo) y del componente cinestésico (sistema

motor) que proporciona al sujeto perceptor información válida sobre los objetos

del entorno. Se revisan las bases del procesamiento de información cutánea y

cinestésica, y se destaca la importancia de la mano como órgano por excelencia

de la prehensión en la extracción de información útil sobre los objetos. Se

propone la taxonomía de detección de la simetría bilateral de objetos

tridimensionales no familiares. Se indican los resultados obtenidos en laboratorio

de estudios sobre la detección háptica de la simetría en patrones realzados y

objetos de madera no familiares.

Materia: Educación / Psicología-percepción / Percepción-háptica


Área: Educación

Fecha: 1994

Título: Percepción del ciego sobre sí mismo : un enfoque multidimensional

Autor: RUIZ ESTEBAN , Cecilia ; ESTEBAN ALBERT , Manuel

Resumen: Se analizan las percepciones que los ciegos tienen sobre sí mismos a partir del

enfoque multidimensional propuesto por L'Ecuyer. Se aplicó el cuestionario

G.P.S. a una muestra de 148 sujetos de la Región de Murcia. Los resultados

indican que la autopercepción de los ciegos se centra en su propia persona,

dejando de lado la valoración de sí mismo en comparación con el exterior: los

objetos que le rodean y que posee, su relación con los otros y su capacidad de

adaptación al medio

Materia: Educación / Competencia-social / Psicología / Autoconcepto / Interacción-social


Área: Educación


Fecha: 1996

Título: Percepción del impacto de los factores ambientales en personas videntes y en

personas con discapacidad visual

Autor: GUSTAFSON-PEARCE , Olinkha ; BILLET , Eric ; CECELJA , Franjo ;

SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: Este artículo describe una investigación planteada para determinar los niveles de

dificultad percibida que generan determinados ambientes y factores. La

investigación se llevó a cabo con grupos de personas videntes y con

discapacidades visuales con el fin de poder comparar diferencias y semejanzas en

las estimaciones de dificultad de ambos grupos.

Página: 252

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Accesibilidad-medio /

Percepción-espacio

Colección: Trad. de: Perceptual impact of environmental factors in sighted and visually

impaired individuals. E




Fecha: 2005

Título: Percepción táctil de la información contenida en el color

Autor: LILLO JOVER , Julio

Resumen: Se describen dos experimentos que analizan las potencialidades de la

estimulación táctil para transmitir la información contenida en el color.

Materia: Psicología / Psicología-percepción / Percepción-táctil / Proyecto-investigación

Publicación: En: Integración , Nº 6 (agosto 1991), p. 4-16.

Fecha: 1991

Título: PERIÓDICO electrónico para invidentes (PEIN): un programa informático que

acerca la prensa escrita a los ciegos


Resumen: El acceso a la prensa escrita es una de las muchas dificultades que se plantean a

los ciegos para poder obtener información. PEIN es un proyecto que puede paliar

este incoveniente, ya que, a través de un sistema de conversión, transmisión y

lectura, permite a este colectivo el acceso a la prensa.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Sistemas-alternativos /

Informática




Fecha: 1997

Título: Perspectiva psicolingüística de la lectura en las personas ciegas

Autor: SIMÓN RUEDA , Cecilia ; ASENSIO BORUARD , Mikel

Página: 253

Autor: SIMÓN RUEDA , Cecilia ; ASENSIO BORUARD , Mikel

Resumen: Análisis sobre la enseñanza y aprendizaje de la lectura braille. Se presentan datos

sobre el rendimiento lector de los niños ciegos a lo largo de la Educación General

Básica, y las dificultades de lectura que presentan. Por lo que se justifica la

necesidad de cambiar la perspectiva psicolingüística de lectura del braille

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectura-braille / Competencia-lectora

Publicación: En: Integración , Nº 23 (Febrero 1997), p.19-27

Área: Educación

Fecha: 1997

Título: Perspectivas de los programas de autonomía para el desplazamiento en alumnado

con ceguera

Autor: HERRERA MEDINA , Joaquín

Resumen: El autor analiza los principales modelos de intervención con programas de

orientación y movilidad en alumnos ciegos, contraponiendo el modelo

constructivitsta al instructivo, y contextualizándolos en el marco de la experiencia

española. Desde esta perspectiva, resalta algunos aspectos prácticos que llevan a

cuestionar el modelo instructivo, y propone elementos metodológicos que pueden

dirigir la práctica profesional hacia un enfoque educativo, que busca un

aprendizaje siginificativo, trabaja los aspectos motivacionales, dota de

flexibilidad a los procedimientos y componentes de la orientación y movilidad, y

se basa en la investigación.

Materia: Educación / Orientación-movilidad-niños / Programas-movilidad


Área: Educación


Fecha: 2008

Título: Plan de atención a la mujer de la Delegación Territorial de Aragón [Informes y

documentos]

Autor: ARRONDO ARRONDO , María

Resumen: La Dirección General de la ONCE se plantea en 1989 la puesta en marcha de un

Página: 254

Resumen: La Dirección General de la ONCE se plantea en 1989 la puesta en marcha de un

plan de atención a la mujer, para su desarrollo por las distintas Delegaciones

Territoriales. En Aragón el plan está en proceso de ejecución desde enero de

1989. Son sus objetivos generales conocer la situación de la mujer afiliada,

facilitar el acceso a los servicios, recursos y prestaciones de la ONCE, e

incrementar la participación institucional y social de la mujer afiliada. En este

informe se exponen los criterios para el desarrollo del plan, el esquema operativo,

los objetivos, actividades y los medios y recursos necesarios.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Servicios-sociales /

Planificación-servicios / Afiliados-ONCE



Fecha: 1989

Título: Plano en relieve de la ciudad de Tarragona : método y técnicas de realización

[Experiencia]


Resumen: La autora describe la metodología y técnicas utilizadas para la confección del

plano en relieve de la ciudad de Tarragona (España). Se indican las

características del plano, los colores, materiales y herramientas utilizadas, así

como las diferentes fases del proceso de realización, y las dificultades específicas

que se plantearon durante su ejecución.

Materia: Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera / Planos-relieve




Fecha: 2000

Título: Políticas de información y discapacidad : nuevos retos para la integración : XV

Jornadas académicas de la Escuela Universitaria de Biblioteconomía y

Documentación (Universidad Complutense de Madrid)


Resumen: Esta edición de las jornadas académicas que organiza la Escuela de

Página: 255

Resumen: Esta edición de las jornadas académicas que organiza la Escuela de

Biblioteconomía y Documentación estuvo dedicada al estudio y acercamiento de

la información y la documentación al ámbito de la discapacidad, con una doble

finalidad: conocer los centros e instituciones que atienden las demandas de las

personas con discapacidad y, por otro, determinar cuáles son las expectativas

informativas de estas personas. En opinión de la autora, las jornadas suscitaron

un gran interés y fueron un éxito tanto de asistencia como de participación de

profesionales del sector.

Materia: Bibliografía-general / Congresos-conferencias / Deficiencia-discapacidad



Fecha: 2006

Título: Posturas características de los deficientes visuales

Autor: FRANÇA MOSQUERA , Carlos Fernando

Resumen: Resultados de un estudio sobre la postura corporal en una muestra de individuos

ciegos de la ciudad de Curitiba (Brasil).

Materia: Rehabilitación / Desarrollo-motor



Fecha: 1995

Título: Prácticas de electricidad para estudiantes con discapacidad visual en Educación

Secundaria [Experiencia]

Autor: MUÑOZ CARENAS , Jaime ; CARRASCOSA SANZ , Fernando

Resumen: Se presentan varias prácticas de laboratorio de Física y Tecnología,

pertenencientes al currículo oficial de Educación Secundaria Obligatoria,

adaptadas para alumnos con discapacidad visual y realizadas por ellos mismos en

un Centro Específico de la ONCE. Las prácticas corresponden a los bloques de

"Electricidad y dispositivos electrónicos", de Tecnología, y "Energía, electricidad

y magnetismo" de Física y Química. Se describe detalladamente el guión de las

seis prácticas desarrolladas.


Adaptaciones-curriculares / Enseñanza-secundaria / Experiencias-escolares

Publicación: En: Integración , Nº 44 (Abril 2005), p. 13-22

Área: Educación


Fecha: 2005

Página: 256

Título: Práctico sistema para la elaboración de mapas táctiles


Resumen: Se describe y evalúa un sistema de elaboración de mapas y planos de movilidad

que complementa los métodos tradicionales. Consta de un dispositivo portátil,

que permite construir planos de forma rápida, puede utilizarse con alumnos de

distintos niveles conceptuales, y con el mismo alumno en distintas fases del

programa, y su simbología se reconoce fácilmente. Los planos se configuran con

piezas y elementos que se corresponden con cuatro niveles conceptuales:

concepto de manzana, tipos de manzanas y cruces, mapas de movilidad y planos

esquemáticos de zona y ciudad. La valoración inicial de

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Movilidad / Mapas-movilidad




Fecha: 1998

Título: Preferencia de las personas con ceguera o deficiencia visual por el uso del

lenguaje que antepone la palabra persona

Autor: BICKFORD , James O. ; SÁNCHEZ DEL MORAL , Paloma tr.

Resumen: El autor de este artículo presenta los resultados de un cuestionario administrado a

un grupo de 100 personas con deficiencias visuales en distinto grado, residentes

en la zona noroeste del Pacífico de los Estados Unidos, para conocer sus

preferencias en el uso del lenguaje relacionado con su discapacidad, dando

prioridad al término "ciego" o "deficiente visual" o al término "persona con

ceguera". Los resultados ponen de manifiesto la preferencia por el uso de ciego o

deficiente visual, si bien los resultados son muy limitados (así lo reconoce el

propio autor) ya que la muestra no fue seleccionada aleatoriamente y las personas

que participaron no representan el espectro completo de personas con

deficiencias de visión.

Materia: Bibliografía-general / Glosarios-terminologías / Discapacidad-visual

Colección: Trad. de: Preferences of individuals with visual impairments for the use of

person-first language. E




Fecha: 2006

Página: 257

Título: Prescripción de filtros

Autor: PRUNERA RAMÓN , Margarita

Resumen: Estudio sobre la protección que ofrecen frente a la energía radiante las lentes

matizadas (coloreadas) o filtros. Trabajo presentado a las II Jornadas Técnicas

sobre rehabilitación visual.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Óptica / Ayudas-ópticas / Filtros

Publicación: En: Integración , Nº 7 (Diciembre 1991), p. 13-22



Fecha: 1991

Título: Prescripción de filtros : procedimientos de observación sistemática y toma de

decisiones [Análisis]


Resumen: La utilización de procedimientos de observación sistemática para la toma de

decisiones en la prescripción de filtros, ha de partir de una selección de muestras

de conducta significativas, que permitan obtener referencias del comportamiento

del sujeto ante las circunstancias lumínicas que se producen durante el

desplazamiento. El análisis de los datos provenientes de la observación, en

conjunción con los obtenidos en la entrevista preliminar, la evaluación clínica y

las preferencias del interesado, determinarán la prescripción final. En los casos en

los que se produzca alta sensibilidad a las condiciones cambiantes de luz, se

propone alternativamente la aplicación de sistemas de filtros dobles.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Óptica / Ayudas-ópticas / Filtros




Fecha: 2001

Título: Presencia en Internet de revistas científicas y boletines especializados sobre

ceguera y deficiencia visual [Integración en la Red]

Autor: GONZÁLEZ SÁNCHEZ , José Luis

Materia: Comunicación-acceso-información / Sistemas-alternativos / Internet

Página: 258




Fecha: 2000

Título: Prestación de servicios a personas sordociegas que suponen un reto

Autor: MALACHOWSKI , Virginia von ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se estudia la conducta disruptiva de las personas sordociegas, sus

manifestaciones y causas y se proponen diversos servicios dirigidos a estas

personas para lograr modificar su conducta.

Materia: Sordoceguera / Educación-sordociegos / Psicología-conducta /

Modificación-conducta

Colección: Trad. de: "Providing services for deafblind people who challenge", publicado en

Talking Sense, vol.


Área: Sordoceguera


Fecha: 1996

Título: Primeras Jornadas de usuarios de tecnología para personas con discapacidad

visual : Santander (España), 4-6 diciembre 2004 [Crónica]

Autor: MOCHALES LÓPEZ , Soledad

Resumen: Estas primeras jornadas, organizadas por la Asociación de Usuarios de

Tiflotecnología para el Libre Acceso a la Información (UTLAI), ha constituido,

en opinión de los asistentes, un punto de encuentro muy apropiado para la puesta

en común e intercambio de información entre los usuarios. Como conclusiones

más importantes, puestas en común durante la última sesión, destacan la

necesidad de instar a los poderes públicos para que se dicten normas que hagan

de la accesibilidad un derecho efectivo; que los encargados del diseño de

software cuenten con los usuarios para conocer sus necesidades, existencia de

software libre, como alternativa de futuro, etc.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Accesibilidad-ordenadores

/ Software-informático / Congresos-conferencias

Publicación: En: Integración , Nº 45 (Agosto 2005), p. 47-50


Fecha: 2005

Página: 259

Título: PROBLEMAS de conducta entre los 6 meses y los 5 años en niños con

deficiencia visual

Autor: TIROSH , E. ; CALVO SÁNCHEZ-SIERRA , Alberto tr. ; CEBRIÁN DE


Resumen: Estudio sobre prevalencia y tipos de problemas de comportamiento en una

cohorte de niños israelíes con discapacidad visual, de edades comprendidas entre

seis meses y cinco años. La clasificación diagnóstica se basó en el manual

DSM-III-R (1987). Se practicaron exámenes oftalmológicos, neuroevolutivos y

generales, y se realizaron entrevistas con los padres de los niños. Los resultados

muestran una alta prevalencia de problemas de comportamiento en niños ciegos,

por lo que se concluye que debe ofrecerse a los niños y a sus padres seguimiento

y apoyo adecuados, así como asistencia psicológica.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ajuste-emocional /


Original: Trad. de: "Behavioural problems among visually impaired between 6 months and

5 years", publicado en



Fecha: 1998

Título: Problemas en niños con deficiencia visual cerebral que conlleva disfunciones

visuales cognitivas y enfoques adoptados por sus padres y madres para manejar

tales dificultades

Autor: McKILLOP , Elisabeth ; BENNETT , David ; McDAID , Gilliam ; HOLLAND ,

Barbara ; SMITH , Garth ; SPOWART , Katherine ; DUTTON , Gordon N. ;

SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: En este artículo se analizan las dificultades que presentan los niños con

deficiencia visual cerebral (nitidez de la visión; color y contraste; campos

visuales; hemianopia; orientación y movimiento; reconocimiento, etc.) y las

estrategias de afrontamiento que las familias han desarrollado para solucionar

dichas dificultades. El intercambio de experiencias se desarrolló en una reunión

mantenida por los profesionales de una clínica oftalmológica pediátrica con

padres y familiares de 17 niños que presentan estas deficiencias. Las familias

expresaron su satisfacción por el intercambio y sugirieron que la creación de

grupos de apoyo para familias sería muy útil y mejoraría el acceso a la

información y a los recursos.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Educación /

Deficiencia-visual-cortical / Apoyo-familiar

Colección: Tít. orig.: Problems experieced by children with cognitive visual dysfunction due

Página: 260

Colección: Tít. orig.: Problems experieced by children with cognitive visual dysfunction due

to cerebral visual



Subárea: Intervención-familiar Trastornos-síndromes

Fecha: 2006

Título: Problemas que plantea la definición del término "deficiencia" en la CIDDM

Autor: DICKSON , Hugh G. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: En este artículo se tratan los problemas que plantea la definición del término

"deficiencia" en la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y

Minusvalías (CIDDM) y, en particular, el de la inclusión del término

"psicológico" en la definición.


Colección: Trad. de: "Problems with the ICIDH definition of impairment", publicado en

Disability and Rehabilita




Fecha: 1996

Título: Proceso de rehabilitación en un caso de ceguera y autismo asociado

Autor: BLANCO SANZ , Rosa María

Resumen: Se describe el proceso de rehabilitación de un adolescente de 18 años con ceguera

total y autismo asociado. Comunicación presentada a la 6ª Conferencia

Internacional de Movilidad (Madrid, 1991).

Materia: Rehabilitación / Deficiencias-múltiples / Orientación-movilidad-adultos /

Actividades-vida-diaria-adultos / Autismo-infantil


Área: Rehabilitación Deficiencias-múltiples


Fecha: 1991

Página: 261

Título: PROFESOR itinerante y la integración escolar de alumnos con deficiencia visual:

pautas de apoyo a las familias [Experiencia]

Autor: ZAPIRAIN ADÚRIZ , Iñaki ; BARREDO RILOBA , Rosa ; ZAPIRAIN

ADÚRIZ , Lourdes ; ANDRÉS CALDERÓN , Mercedes ; RÍO LORENZO ,

Gemma del

Resumen: Partiendo de una reflexión sobre su experiencia de más de veinte años en el

Centro de Recursos de Invidentes (CRI) de Guipúzcoa, los autores analizan los

aspectos diferenciales que pueden condicionar la escolarización de alumnos

deficientes visuales en centros ordinarios. Consideran igualmente que el análisis

de la situación de las familias proporciona indicadores adecuados para establecer

necesidades comunes a todos los niños, y plantean propuestas de actuación para

que los profesores itinerantes puedan estructurar adecuadamente su trabajo de

apoyo a las familias.

Materia: Educación / Educación-integrada / Centros-recursos-educativos / Profesor-apoyo

/ Relación-familia-profesionales


Área: Educación


Fecha: 2003

Título: PROGRAMA de auto-ayuda dirigido a personas mayores ciegas y deficientes

visuales y sus familias [Experiencia]

Autor: LOSADA MARTÍNEZ , María José

Resumen: Experiencia llevada a cabo en la Delegación Territorial de la Organización

Nacional de Ciegos Españoles en Galicia, con un grupo formado por afiliados

ancianos y sus familiares. Para hacer frente a los cambios propios del

envejecimiento, se les propuso participar en un grupo de auto-ayuda, en el que

intercambiar experiencias y estrategias que facilitasen su autonomía. Se formó un

grupo de cuatro afiliados y un familiar, coordinados por un profesional, que se

reunió durante cinco sesiones de dos horas. Una vez concluida la experiencia, se

valoró el grado de satisfacción de los participantes mediante un cuestionario. Los

resultados pueden considerarse muy positivos desde un punto de vista subjetivo,

dado que no se habían definido previamente indicadores que permitiesen una

valoración objetiva.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ancianos / Auto-ayuda



Fecha: 1994

Página: 262

Título: Programa de ayuda a domicilio para personas mayores ciegas y deficientes

visuales

Autor: HERNÁNDEZ SANTANA , Ana Isabel

Resumen: Desde el Departamento de Servicios Sociales para Afiliados de la Dirección

Administrativa de la ONCE en Huelva, se inicia el 4 de mayo de 1989 (a través

de un concierto con la A.P. de la Cruz Roja Española) el servicio de ayuda a

domicilio, dirigido a afiliados mayores de 65 años y a personas con deficiencias

asociadas a la visual. Se valora la importancia de este servicio para los afiliados

ancianos, pero debido a la desigual prestación que existe desde diferentes

instancias y a la ausencia de coordinación entre ellas, se plantea la necesidad de

dar un nuevo impulso a dicho servicio.

Materia: Bienestar-social / Apoyo-bienestar-social / Ancianos / Ayuda-domicilio /

Voluntariado




Fecha: 1994

Título: Programa de capacitación profesional para la venta del cupón dirigido a

deficientes mentales

Autor: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ , Jorge Luis ; BRAVO SÁNCHEZ , María Antonia

Resumen: Propuesta de un Programa de Capacitacíón Profesional para la venta del cupón,

dirigido a deficientes mentales, que incluye un método de evaluación de las

habilidades que se requieren, un listado de objetivos generales y específicos, en

función de las necesidades detectadas, así como las líneas metodológicas y los

profesionales implicados en el programa.

Materia: Deficiencias-múltiples / Educación / Empleo / Transición-vida-adulta /

Venta-cupón / Alumnos-plurideficientes


Área: Educación Empleo Deficiencias-múltiples

Fecha: 1991

Título: Programa de Garantía Social: una alternativa de formación para la inserción

socio-laboral [Experiencia]

Autor: PARRONDO SOTÉS , María Lourdes ; ÁLVAREZ DÍAZ , Manuel ;

RODRÍGUEZ GONZÁLEZ , Francisco

Resumen: Se presenta la experiencia docente realizada en el marco del Programa de

Página: 263

Resumen: Se presenta la experiencia docente realizada en el marco del Programa de

Garantía Social con un grupo de 14 alumnos con discapacidad visual y

dificultades de aprendizaje, mayores de 16 años, en el Centro de Recursos

Educativos de la ONCE en Sevilla. Se analizan las características de los alumnos,

y se detalla el desarrollo de la experiencia en relación con las diferentes áreas

curriculares y materias. Se indica la metodología empleada, un factor esencial en

los programas de garantía social, y se resume la evaluación del proceso. En las

conclusiones se destacan algunos aspectos fundamentales que han determinado el

éxito de la experiencia, como la necesidad de un diagnóstico adecuado de los

alumnos, el papel vertebrador del plan de acción tutorial, la importancia del

entrenamiento en habilidades sociales, o la implicación personal de los profesores.

Materia: Educación / Programas-garantía-social / Alumnos-dificultades-aprendizaje


Área: Educación

Fecha: 2001

Título: PROGRAMA "Mayores voluntarios": una experiencia de ayuda mutua entre

personas mayores ciegas o deficientes visuales [Experiencia]

Autor: DÍAZ VEIGA , Purificación

Resumen: Experiencia que pretende fomentar el intercambio de apoyo emocional entre

personas mayores afiliadas a la Organización Nacional de Ciegos Españoles

(ONCE). El desarrollo de este programa incluye la identificación tanto de

voluntarios (proveedores de ayuda) como de usuarios (receptores de ayuda). Se

han aplicado además distintas medidas para garantizar el ajuste entre usuarios y

voluntarios, así como la motivación de estos últimos. Los resultados muestran las

posibilidades que presentan los recursos de apoyo informal para promover el

bienestar y la participación de las personas mayores.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ancianos / Redes-apoyo-informal /

Voluntariado



Fecha: 1994

Título: Programa para el incremento de la eficiencia lectora en un caso de Hemianopsia

Heterónima Bitemporal

Autor: SANTOS PLAZA , Carlos Manuel ; CAMPO ADRIÁN , Elena del

Resumen: Se presentan los resultados de la aplicación de un programa para el incremento de

Página: 264

Resumen: Se presentan los resultados de la aplicación de un programa para el incremento de

la eficiencia lectora en un caso de Hemianopsia Heterónima Bitemporal. El

objetivo de esta investigación ha sido demostrar que era posible incrementar de

forma significativa la eficiencia lectora de una niña con baja visión, que

presentaba un nivel lector muy inferior a los requerimientos de su etapa

educativa, mediante la aplicación de un programa individualizado. Durante 15

sesiones se ha combinado un entrenamiento en habilidades visuales de

optimización del resto visual; una técnica de lecturas repetidas para mejorar la

fluidez lectora y una estrategia de lecturas compartidas para intentar despertar el

placer por la lectura. Los resultados muestran una tendencia hacia el incremento

de la velocidad y comprensión lectora; una mejora en el reconocimiento de

palabras y en el uso de los signos de puntuación, si bien se advierte, igualmente,

que este método de intervención no es lo suficientemente eficaz, por sí solo, para

mejorar velocidad y comprensión lectora, de forma consistente, en un caso como

el analizado. Se señala la necesidad de profundizar en el conocimiento de las

características del alumno con deficiencia visual que determinan su código

primario de lectoescritura, y se propone extender las investigaciones a alumnos

de Secundaria.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Rehabilitación-visual / Lectura /

Velocidad-lectora / Comprensión-lectora / Hemianopsia




Fecha: 2007

Título: Propuesta metodológica para trabajar la adquisición de la consciencia personal en

los deficientes visuales

Autor: MONSALVO DÍEZ , Eugenio ; NOGUÉS GUILLÉN , Pilar ; GARCÍA DEL

CAMPO , Esther

Resumen: Se presenta una propuesta metodológica para ayudar a los Deficientes Visuales

en la Adquisición de su Consciencia Personal a través de la imagen de su cuerpo.

Se parte de una justificación teórica sobre los datos obtenidos al aplicar la "escala

Kephart" a una población de 114 niños (33 invidentes, 27 amblíopes y 44

videntes).


Imagen-corporal / Identidad-sexual / Niños-deficientes-visuales




Fecha: 1993

Página: 265

Título: Proxectoterra : la adaptación de materiales didácticos, clave de un proyecto

inclusivo

Autor: SANCHO CANEDA , Eugenio ; CASTRO GONZÁLEZ , Manuel

Resumen: Se exponen los principales aspectos de la participación de la ONCE en

Proxectoterra, una acción educativa y cultural dirigida a los alumnos de

Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Autónoma de Galicia, con la

que se pretende mejorar su conocimiento de la realidad territorial y del

patrimonio histórico, arquitectónico y cultural de esta Comunidad. Dada la

complejidad de los materiales de apoyo originales, la intervención se ha centrado

en seleccionar los contenidos para realizar adaptaciones táctiles y en formar al

profesorado responsable de su utilización. Se analiza el proceso de selección de

contenidos y adaptación de materiales, de acuerdo con la estructura temática del

proyecto, que ha dado como resultado 31 láminas en relieve, agrupadas en tres

carpetas. La validez de las adaptaciones se ha probado en varios centros

educativos, quedando abierta la posibilidad de incorporar nuevas láminas.

Asimismo se destaca la conveniencia de utilizar otros recursos complementarios,

como actividades y visitas específicas.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Recursos-personas-ceguera /

Adaptaciones-curriculares / Materiales-relieve / Enseñanza-secundaria


Área: Educación


Fecha: 2006

Título: Proyecto de actuación del equipo de tercera edad : período 1988-1989 [Informes]

Autor: ORGANIZACIÓN NACIONAL DE CIEGOS ESPAÑOLES Delegación

Territorial de Asturias

Resumen: Se describe la composición del equipo de atención a la tercera edad de la

Delegación Territorial de la ONCE en Asturias, sus objetivos de actuación para el

bienio 1988-89, así como las actividades previstas, y los procedimientos de

evaluación.

Materia: Rehabilitación / Bienestar-social / Ancianos / Servicios-sociales /

Planificación-servicios



Fecha: 1989

Página: 266

Título: Proyecto de investigación EVO : Entrenamiento Visual por Ordenador

Autor: RODRÍGUEZ SOLER , Juan José ; VICENTE MOSQUETE , María Jesús ;

SANTOS PLAZA , Carlos Manuel ; LILLO JOVER , Julio

Resumen: Esta publicación presenta los resultados del proyecto de investigación financiado

por la ONCE, y realizado entre 1998 y 2001, que desarrolla EVO (Entrenamiento

Visual por Ordenador), una herramienta informática flexible destinada a niños

con deficiencia visual. EVO se basa en el empleo de elementos de informática

convencional, y establece un método de trabajo motivador y atractivo para los

usuarios. El programa se ha probado en los Centros de Recursos Educativos de la

ONCE en Madrid, Barcelona y Sevilla.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Adiestramiento-baja-visión / Niños-baja-visión

/ Enseñanza-asistida-ordenador

Colección: SS investigaciones

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección General D.L.

2003

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0111-5

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Proyecto de trabajo de la persona ciega en tareas rurales para la Federación de

Ciegos de Bolivia

Autor: ÁLVAREZ , Emiliano Timoteo

Resumen: Proyecto dirigido a la capacitación de personal docente especializado en ciegos, y

técnicos agropecuarios, para formar a personas ciegas en este tipo de tareas,

integrándolas así en el empleo y la producción rural.

Materia: Empleo / Inserción-laboral

Publicación: En: Integración , Nº 11 (Febrero 1993), p. 42-44.

Área: Empleo


Fecha: 1993

Título: PROYECTO EXLIB : los discapacitados visuales y el acceso a la información

Autor: PROYECTO EXLIB

Página: 267

Resumen: En este volumen se presenta la versión final de los cinco informes básicos que

recogen las investigaciones y conclusiones del Proyecto EXLIB, un plan de

extensión de los servicios bibliotecarios y de información a los usuarios con

discapacidad visual, realizado por un consorcio de socios europeos del que ha

formado parte la ONCE.


Colección: SS informes

Publicación: [Madrid] : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Cultura 1996

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0074-7

Lengua: Español



Fecha: 1996

Título: Proyecto EXLIB: extensión de los sistemas bibliotecarios europeos a los

discapacitados visuales


Resumen: Se hace un estudio del objetivo principal del Proyecto EXLIB, el cual se centra

en la consecución de un sistema bibliotecario, dentro del marco de la Comunidad

Europea, que garantice a los discapacitados visuales el acceso a las fuentes de

información en condiciones similares a las de la población vidente. Para ello se

propone la adecuación de las necesidades de este sector de la población a la

infraestructura bibliotecaria existente, unido al desarrollo de los recursos

telemáticos actuales, siempre de acuerdo a las necesidades e infraestructuras de

cada uno de los países comunitarios.

Materia: Producción-bibliográfica / Recursos-personas-ceguera / Bibliotecas




Fecha: 1994

Título: Proyecto "¡Mírate!

Autor: GRUPO TIRESIAS

Resumen: El proyecto que se presenta en este artículo surge de la observación de

Página: 268

Resumen: El proyecto que se presenta en este artículo surge de la observación de

manifestaciones de desajuste a la discapacidad visual en alumnos de Secundaria

en institutos de Sevilla. La necesidad de establecer una intervención planificada a

lo largo de toda la etapa escolar llevó a la constitución del Grupo Tiresias, un

equipo de trabajo pluridisciplinar y multicéntrico, del ámbito de la Comunidad

Autónoma de Andalucía, que tiene por objeto la intervención educativa apoyada

en una metodología participativa, y cuyo principal objetivo es la elaboración de

materiales didácticos específicos para Educación Infantil y Primaria. Los autores

describen las características de las unidades didácticas elaboradas, y presentan

como ejemplo una de ellas, dirigida a alumnos de Infantil. En las conclusiones se

valora el alcance temporal del trabajo realizado, sus diferentes grados de

desarrollo, y los materiales de observación registrados, a partir de los cuales se

apuntan futuras pautas de trabajo.

Materia: Educación / Ajuste-deficiencia-visual-niños / Materiales-didácticos /

Educación-infantil / Enseñanza-primaria



Subárea: Ajuste-deficiencia-visual-niños

Fecha: 2007

Título: PROYECTO MoBIC: una ayuda para mejorar la movilidad independiente de los

peatones ciegos

Autor: PETRIE , Helen

Resumen: El Proyecto MoBIC (Mobility of Blind people Interacting with computers),

financiado por la Unión Europea, se centra en el desarrollo de una ayuda de

movilidad para peatones ciegos, basada en dos aplicaciones tecnológicas

avanzadas: los sistemas de información geográfica automatizados, y la

determinación de situación con ayuda de satélites.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Ayudas-movilidad /

Accesibilidad-medio-urbano / Tecnologías-información-comunicación

Colección: Trad. de "MoBIC: an aid to increase the independent mobility of blind travelers",

The British Journa




Fecha: 1998

Título: PROYECTO Phone: una propuesta para la formacion de telefonistas con

discapacidad visual en la Unión Europea [Informe]

Página: 269

Resumen: Se presenta la génesis del proyecto Phone, una propuesta desarrollada en el

marco del programa Leonardo da Vinci de formacion profesional en la Unión

Europea, cuyo objetivo fundamental es establecer un diseño curricular y

metodologico para la formacion de telefonistas ciegos y deficientes visuales que

se adapten a las nuevas demandas del mercado laboral. Se analizan los resultados

de un estudio de campo sobre la situacion de los telefonistas ciegos y las

demandas del mercado, y se expone el diseño curricular propuesto, capaz de

articular los requisitos formativos y ocupacionales indicados.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Integración-laboral / Telefonistas /

Programas-europeos / Proyecto-Leonardo / Formación-profesional-especial


Área: Empleo


Fecha: 2001

Título: Psicología y ceguera : Manual para la intervención psicológica en el ajuste a la

discapacidad visual

Autor: CACHO GONZÁLEZ , Almudena ; CHECA BENITO , Francisco Javier coord. ;

DÍAZ VEIGA , Purificación coord. ; PALLERO GONZÁLEZ , Rafael coord.

Resumen: Este manual estudia los procesos psicológicos del ajuste emocional al déficit

visual, y las diversas modalidades de intervención psicológica. Se divide en

nueve capítulos: aspectos conceptuales y repercusiones funcionales (Pallero,

Checa y Díaz Veiga); el proceso de ajuste (Díaz Salabert, Pallero); evaluación

psicológica (Checa); tratamiento psicológico (Cacho y Checa); intervención en

infancia y adolescencia (Calvo y González Fernández), edad adulta (Pallero y

González García), vejez (Díaz Veiga); grupos específicos: sordociegos (Puig

Samaniego), daño cerebral (Quílez), sida(Díaz Salabert); y servicios y desarrollos

futuros (González Sánchez).

Materia: Bibliografía-general / Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial /

Adaptación-deficiencia-visual / Manuales-tratados


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección General 2003

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0123-9

Lengua: Español

Área: Bibliografía-general Apoyo-psicosocial

Fecha: 2003

Página: 270

Título: Psicoterapia de grupo como apoyo a la inserción laboral: una experiencia en

Israel [Experiencia]

Autor: ZAFRAN , Ruth

Resumen: Se describe y analiza el desarrollo de un taller de psicoterapia grupal formado por

dos grupos de adultos con deficiencia visual adquirida, y orientado a potenciar su

inserción laboral. El programa. con una duración total de nueve meses, fue

conducido por una psicóloga clínica de rehabilitación y una trabajadora social de

rehabilitación. Los dos grupos alcanzaron ampliamente sus objetivos. Los

participantes reforzaron sus habilidades relacionadas con la búsqueda de empleo.

El 80% de los integrantes del primer grupo, y el 100% del segundo, se

incorporaron a diversas ocupaciones.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Integración-laboral / Psicoterapia


Área: Empleo


Fecha: 2001

Título: Puentes invisibles : el desarrollo emocional de los niños con discapacidad visual

grave

Autor: LUCERGA REVUELTA , Rosa María ; SANZ ANDRÉS , María Jesús

Resumen: El título de esta obra se refiere a los vínculos que se establecen entre el bebé sin

visión y sus padres. Las autoras estudian el desarrollo emocional de los niños con

graves deficiencias visuales, y su repercusión en el desarrollo general. En el libro

se analiza la influencia de la deficiencia visual en las primeras relaciones del

niño, y se describen las conductas adaptativas y las que indican posibles

alteraciones, agrupadas de acuerdo con los períodos del desarrollo infantil. Las

autoras plantean una reflexión sobre los procesos de adaptación de los padres

durante los primeros años de vida del niño. Con este trabajo se pretende facilitar

a los profesionales implicados un modelo de intervención con una sólida

fundamentación teórica, y basado en la comprensión profunda de los

movimientos emocionales que afectan a los niños ciegos y a sus padres.

Materia: Apoyo-psicosocial / Educación / Ajuste-psicosocial / Desarrollo-madurativo /

Desarrollo-niño / Desarrollo-emocional / Relación-padres-hijo /

Adaptación-deficiencia-visual / Formación-familia



D.L. 2004

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0122-0

Lengua: Español



Fecha: 2004

Página: 271

Fecha: 2004

Título: Punto/contrapunto: El mérito indudable de los telescopios biópticos : No deben

recomendarse los telescopios que permitan conducir a las personas deficientes

visuales

Autor: BAILEY , Ian L. ; FONDA , Gerald E. ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María

Sagrario tr.

Resumen: Se debate sobre la conveniencia de utilizar telescopios biópticos para que las

personas deficientes visuales puedan conducir.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ayudas-ópticas

Colección: Trad. de: "Point/Counterpoint : The undeniable merit of bioptic telescopes :

Bioptic telescopes shou




Fecha: 1996

Título: PVFNC : Prueba de valoración de la Visión Funcional para personas que No

Colaboran con el examinador

Autor: RUF URBEA , Albert ; TORRENTS LLISTUELLA , Teresa

Resumen: Esta publicación supone un paso más para dotar a los profesionales que atienden

Página: 272

Resumen: Esta publicación supone un paso más para dotar a los profesionales que atienden

a una población de niños con déficit visual y otros transtornos asociados, de

instrumentos de evaluación destinados a un colectivo para el que los

procedimientos habituales son inadecuados. La Prueba de valoración de la Visión

Funcional para personas que No Colaboran con el examinador fue ideada en 1990

por dos profesionales del equipo específico del CRE de Cataluña, y

posteriormente se fue enriqueciendo, tanto por el análisis de su aplicación y las

aportaciones de otros profesionales que se incorporaron al equipo en 1992, como

por la supervisión realizada por parte de asesores y profesionales externos al

equipo. La prueba ha tenido dos revisiones desde su origen (1990): la primera

revisión en 1998 y la segunda, entre 2002-2005, que ha supuesto una versión

final de los estímulos y los parámetros a considerar. No obstante, la filosofía de

fondo no ha variado y se puede resumir en tres principios básicos: El observador

debe ser capaz de leer los signos que emite el sujeto frente a la presentación de

determinados estímulos visuales, debe mantener el respeto personal y el rigor

profesional con la persona evaluada y debe evidenciar las capacidades y no las

incompetencias de la persona evaluada. La prueba no es un fin, sino un medio

para promover el desarrollo mediante la aplicación de programas

individualizados. El libro contiene un CD con la edición electrónica y un DVD de

Administración: teoría y práctica.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Visión-funcional / Test-visión /

Niños-plurideficientes-baja-visión


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles. Dirección General.

Asesoría de Servicios Sociale

Edición: 1ª

ISBN: 978-84-484-02

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 2008

Título: "¿Qué haremos cuando salgamos del colegio?": un programa de apoyo a la

transición del Centro de Recursos Educativos a la integración escolar

Autor: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ , José Luis ; MOUCHET GARCÍA , Flor de Lis

Resumen: Se presenta un programa de transición dirigido a un grupo de alumnos ciegos y

deficientes visuales que finalizaron su escolaridad en el Centro de Recursos

Educativos "Luis Braille", de la Organización Nacional de Ciegos Españoles en

Andalucía. El programa refuerza, con una metodología constructivista, dos tipos

de habilidades fundamentales para el alumno ciego ante la integración escolar:

movilidad y habilidades sociales. Con esta actuación se pretende fomentar en el

alumno una actitud crítica y reflexiva ante la toma de decisiones, y facilitarle la

adquisición de destrezas necesarias para afrontar las dificultades más comunes

que pueden presentarse al alumno ciegos en el proceso de integración escolar.

Página: 273

Materia: Educación / Competencia-social / Educación-integrada / Movilidad /

Habilidades-sociales / Transición-vida-adulta

Publicación: En: Integración , Nº 19 (Octubre 1995), p.21-24

Área: Educación


Fecha: 1995

Título: ¿QUÉ se entiende por diseño universal?

Autor: FERNÁNDEZ MÉNDEZ , Silvana tr. ; LUENGO JUSDADO , Soledad rev.

Resumen: Se aborda el proceso de acuñación y las diferentes acepciones del concepto de

"diseño universal", que, en términos generales, se considera como un método

para crear entornos y productos que puedan ser utilizados por el mayor número

posible de personas.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Accesibilidad-medio

Original: Tít. orig.: What is universal design? Pub. en: Strategies for teaching universal

design. Boston : Ad




Fecha: 2000

Título: Rafígrafo y su inventor [Nota]


Resumen: Se revisa la invención del rafígrafo de Foucault, aparato desarrollado por

François-Pierre Foucault en 1841, según una idea de Louis Braille. El rafígrafo

consta de diez palancas, compuestas cada una de tecla y punzón, dispuestas en

semicírculo, y permite la impresión mecanizada de caracteres visuales en relieve

punteado. Uno de los tres ejemplares originales catalogados en el mundo

pertenece a los fondos del Museo Tiflológico de la ONCE en Madrid.

Materia: Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología / Método-lectoescritura /

Historia-ciegos



Fecha: 2000

Página: 274

Título: Reconocer representaciones táctiles de objetos familiares: la influencia de la

información previa cuando el tacto remplaza a la visión como modalidad

sensorial dominante.

Autor: GRAVEN , Toro ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: El trabajo investigó si las personas con ceguera reciente1 mostraban un mejor

rendimiento, es decir, en precisión y tiempo de exploración, al reconocer

representaciones táctiles de objetos familiares cuando reciben indicaciones

previas de tipo: (1) visual y (2) táctil. El Experimento 1 examinó el

comportamiento de 32 personas cegadas recientemente (es decir, videntes con los

ojos vendados), a la mitad de las cuales se les dio indicaciones visuales previas.

Los resultados sugieren que éstas mejoraron la precisión, tanto en la

categorización como en la denominación y tiempo de exploración. El

Experimento 2 examinó el comportamiento de 16 personas cegadas

recientemente (es decir, videntes con los ojos vendados) antes y después de

recibir las indicaciones previas de tipo táctil. Los resultados sugieren que éstas

mejoraron la precisión en la categorización y en el tiempo de exploración, aunque

no en la denominación.

Materia: Educación / Percepción-háptica / Proyecto-investigación

Colección: Trad. de: Recognizing tactile representations of familiar objetcs: the influence of

pre-cuing when t


Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Recorrido a través de los estudios realizados sobre estereotipias en niños ciegos y

autistas [Análisis]

Autor: NIETO VIZCAÍNO , Carmen

Resumen: En este artículo, presentado como un estudio de revisión bibliográfica sobre

estereotipias en niños ciegos y autistas, la autora hace un análisis riguroso y

crítico de las publicaciones más representativas sobre el tema. Expone, discute y

cuestiona la consistencia de las principales definiciones y aproximaciones

teóricas o pragmáticas, desde los programas de intervención para erradicar las

estereotipias, a las explicaciones que inciden en procesos cognitivos básicos,

como la intersubjetividad, pasando por investigaciones sobre las bases

neurofisiológicas de este tipo de conductas. Sin embargo, algunos estudios sobre

comportamientos aparentemente estereotipados, tanto en ciertos animales como

en sujetos "normativamente normales", sugieren que se trata de respuestas no

privativas a determinados estímulos ambientales y que, de hecho, se controlan y

cambian, con lo cual no podría sostenerse que son estereotipias.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes / Estereotipias /

Autismo-infantil / Niños-ciegos-plurideficientes

Página: 275




Fecha: 2000

Título: Recursos para la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación del

alumnado con necesidades educativas derivadas de discapacidad visual en edades

tempranas [Informe]

Autor: CORBELLA ROQUETA , María Teresa ; BOIX HERNÁNDEZ , Silvia

Resumen: Las autoras de este artículo presentan distintos recursos tecnológicos, en el

contexto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para

alumnos con ceguera y baja visión, como apoyo al proceso de

enseñanza-aprendizaje en el aula. De cada uno de estos recursos realizan una

breve descripción e indicación detallada de los aspectos y contenidos curriculares

que refuerzan.

Materia: Educación / Tecnologías-información-niños / Recursos-didácticos /

Tecnologías-información-comunicación


Área: Educación


Fecha: 2005

Título: Reflexiones acerca de la intervención en el medio rural

Autor: PÉREZ MONSALVE , Eugenia ; GALLEGO VILLEGAS , Esther

Resumen: La prestación de servicios sociales y de rehabilitación a las personas ciegas en un

medio típicamente rural, como es el caso de la provincia de León, requiere una

adecuación específica a las características y necesidades de los habitantes de

estas zonas.

Materia: Rehabilitación / Bienestar-social / Prestación-servicios /



Fecha: 1995

Página: 276

Título: Reflexiones en torno al hecho de no ver


Resumen: Trata de orientar a profesores que cuenten en su clase con alumnos ciegos o

deficientes visuales, destacando que en muchos de los casos, contrariamente a la

creencia general, la enseñanza a alumnos con resto visual es más compleja que la

que requieren los alumnos ciegos.

Materia: Educación / Método-enseñanza / Alumnos-baja-visión / Alumnos-ciegos


Área: Educación

Fecha: 1993

Título: Rehabilitación de personas con discapacidad visual y calidad de vida

Autor: LUND , Rolf ; DIETRICHSON , Jens ; MARTÍNEZ ORTEGA , Ana María tr.

Resumen: Los autores analizan la eficacia de los procesos de rehabilitación, con el objetivo

de identificar los tipos de intervención con repercusiones más positivas sobre la

calidad de vida de las personas con discapacidad visual. Presentan una

metodología que permite evaluar los resultados de la rehabilitación desde la

perspectiva de la calidad de vida.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Evaluación-programas

Original: Tít. orig.: Rehabilitation of people with visual impairments and quality of life.

Vision rehabilitat




Fecha: 2001

Título: Rehabilitación de una persona con ceguera total y doble amputación de

antebrazos [Experiencia]

Autor: LLERA GONZÁLEZ , Carlos Bartolomé

Resumen: Se expone el programa de rehabilitación que se aplicó de 1996 a 1999 en La

Habana (Cuba) a un joven salvadoreño, mutilado de guerra con ceguera total y

doble amputación de antebrazos. Se describe la confección de una prótesis en la

que pudiese acoplarse un bastón adaptado a las técnicas de movilidad. Se

comentan asimismo otros aspectos del proceso de rehabilitación, como la

interacción personal entre rehabilitando y rehabilitador, la enseñanza de la

lectoescritura braille y la inserción laboral de la persona rehabilitada.

Materia: Rehabilitación / Educación / Empleo / Programas-movilidad /

Enseñanza-lectoescritura-adultos / Integración-laboral

Página: 277


Área: Educación Rehabilitación Empleo

Fecha: 2000

Título: Rehabilitación integral en la ONCE: implantación de un nuevo modelo de

atención [Informe]

Autor: VICENTE MOSQUETE , María Jesús ; MARTÍN ANDRADE , Pablo

Resumen: Se analiza la génesis, características y proceso de implantación del Servicio de

Rehabilitación Integral de la ONCE, un nuevo modelo de atención rehabilitadora

establecido en 1999, que integra las antiguas especialidades de rehabilitación

básica y visual. Se presentan las actividades de formación complementaria

impartidas, que han configurado el nuevo perfil profesional del técnico de

rehabilitación, y se revisan las fases del proceso de implantación del nuevo

modelo de atención.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Rehabilitación-básica /

Servicios-rehabilitación / Formación-profesionales / ONCE




Fecha: 2002

Título: REHABILITACIÓN oculomotora mediante biorretroalimentación : un programa

de aplicación al nistagmus

Autor: ROA ÁLVARO , Alfonso

Resumen: Se describe la aplicación de un programa para la rehabilitación oculomotora del

nistagmus, basado en la técnica de biorretroalimentación electroculográfica

(EOG). Se plantea como hipótesis la reducción significativa del nistagmus como

resultado del entrenamiento en el control del movimiento ocular mediante

biorretroalimentación EOG auditiva-visual y, como consecuencia, una mejoría en

la agudeza visual y la sensibilidad al contraste. Se aplicó el programa de

entrenamiento a un grupo de 10 sujetos afectados de nistagmus horizontal, de

edades comprendidads entre los 8 y 16 años, según un diseño de medidas

repetidas (antes/después), tomando como variables dependientes las medidas de

movimiento ocular, agudeza visual y sensibilidad al contraste. Los resultados

obtenidos demuestran una disminución significativa del nistagmus, así como un

incremento en las dos medidas de percepción visual. Se exponen algunos

aspectos relativos a la optimización y generalización de los resultados obtenidos,

así como a la inclusión de esta técnica en los programas actuales de rehabilitación

oculomotora.

Página: 278

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Nistagmus




Fecha: 1998

Título: Relación padre-maestro : una acción de doble vía [Nota]

Autor: GROSS MARTÍNEZ , Martha

Resumen: Una adecuada interacción entre los educadores y las familias mejora el proceso

de enseñanza y aprendizaje del niño ciego o deficiente visual.

Materia: Educación / Intervención-familiar / Relación-familia-profesionales


Área: Educación


Fecha: 1994

Título: Relaciones socio-afectivas de alumnos ciegos y con baja visión en aulas

ordinarias : estudio sociométrico [Informe]

Autor: CHECA BENITO , Francisco Javier ; ATO GARCÍA , Manuel

Resumen: Se presenta un estudio de evaluación de la relación socio-afectiva de alumnos

ciegos y con baja visión en aulas ordinarias, realizado mediante sociogramas de

aula, concretada en el grado de elección o rechazo para tareas y juegos, que

presenta un grupo de alumnos ciegos o con baja visión escolarizados en régimen

de integración educativa. El análisis de los datos obtenidos muestra que la

distribución de puntuaciones en elección-rechazo de los alumnos ciegos o con

baja visión difiere de la obtenida por los videntes cuando se trata de elecciones

para realizar una tarea, pero no se encuentran diferencias significativas entre

ambos grupos en cuanto a rechazos para las tareas ni en elecciones o rechazos

para el juego. Los alumnos ciegos fueron más elegidos y menos rechazados para

tareas, menos rechazados para juego e igual de elegidos para juegos en relación

con los que tienen baja visión. Los resultados de los sociogramas de cada aula

pueden interpretarse como un indicador parcial de la integración social en el

medio escolar si se comparan los resultados globales de la población de niños con

deficiencia visual y la de videntes. Se proponen interpretaciones de los resultados

obtenidos y se sugieren posibles líneas de actuación e investigación.

Materia: Educación / Competencia-social / Relaciones-interpersonales / Socialización


Área: Educación

Página: 279


Fecha: 1995

Título: Rendimiento instruccional al finalizar la escolaridad obligatoria : un estudio

comparativo con alumnos ciegos y videntes [Informe]

Autor: ROSA MEMBRIVES , Antonio

Resumen: Se presenta un estudio comparativo sobre rendimiento escolar al finalizar octavo

curso de Educación General Básica, realizado con alumnos del Centro de

Recursos Educativos «Luis Braille» de la Organización Nacional de Ciegos

Españoles en Andalucía, y con alumnos videntes en escuelas ordinarias. Los

resultados indican que los alumnos de octavo curso del Centro de Recursos, si

bien disponen de mejores condiciones para afrontar el último año de escolaridad

obligatoria, no desarrollan técnicas de estudio adecuadas para obtener el

rendimiento que cabría esperar de sus aptitudes.

Materia: Educación / Orientación-educativa / Hábitos-técnicas-estudio


Área: Educación


Fecha: 1995

Título: Repercusión de la baja visión en la orientación y movilidad : un estudio de

detección

Autor: AMBROSE , Grace V. ; CORN , Anne L. ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María

Sagrario tr.

Resumen: Los autores hacen un breve repaso de las investigaciones sobre O&M para

personas con baja vision y sobre orientación para niños, y exponen la relación

entre el desarrollo de la orientación y el entrenamiento de la eficiencia visual.

Hacen una descripción de una investigación en la que se demostró que los niños

con baja visión, aunque retrasados en el desarrollo de su orientación, pueden

mejorar tanto en la práctica visual como en la práctica de la orientación después

de una instrucción.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Orientación-movilidad-niños /

Niños-baja-visión

Original: Trad. de: "Impact of low vision on orientation : an exploratory study", publicado

en RE: view, vol.

Publicación: En: Entre Dos Mundos , Nº 6 (octubre 1997), p. 5-24.

Área: Educación


Página: 280

Fecha: 1997

Título: Representación de categorías naturales en niños ciegos

Autor: PERAITA , Herminia ; ELOSÚA , María Rosa ; LINARES , Paloma

Resumen: Esta publicación presenta los resultados de una investigación, llevada a cabo por

las autoras, psicólogas especialistas en adquisición del lenguaje, sobre la

representación mental en niños ciegos de nacimiento, de una serie de categorías

naturales y de objetos de la vida diaria.

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Atención-temprana / Psicopedagogía /

Desarrollo-cognitivo / Adquisición-lenguaje / Niños-ciegos

Colección: SS estudios / Estructuras y procesos

Publicación: Madrid :Trotta D.L. 1992

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87699-28-6

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1992

Título: RESPONSABILIDADES, satisfacción y necesidades: estudio sobre profesores

de alumnos con discapacidad visual

Autor: GRIFFIN-SHIRLEY , Nora ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: El artículo presenta los resultados de una encuesta realizada entre los años 1999 y

2001 por investigadores del Centro Virginia Murray Sowell para la Investigación

y la Educación en Discapacidad Visual en Estados Unidos, en los que se abordan

las necesidades que tienen los profesores de niños con discapacidad visual de

adaptar sus conocimientos a otras discapacidades asociadas y que modifican

cualitativamente el contenido de sus puestos de trabajo. Para ello, deben conocer

modelos alternativos de servicios, habilidades de organización y destreza para

trabajar con personal de apoyo y con equipos multidisciplinares.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-síndromes /

Deficientes-visuales-otra-discapacidad / Formación-profesores

Original: Trad. de: "A survey of teachers of students with visual impairments:

responsabilities, satisfactions

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº. 26, (Diciembre 2004), p.5-17.



Fecha: 2004

Página: 281

Título: RESULTADOS de un estudio para el diseño de un bastón alternativo

Autor: MANCIL , Rickilyn ; RUBIO DÍEZ , Ana María tr. ; CANTALEJO CANO ,

Juan José rev.

Resumen: El objetivo de este estudio es el de diseñar una ayuda para la movilidad adaptada,

que fuera eficaz y comercializable, para el grupo de personas ciegas o deficientes

visuales que, por diversas circunstancias, no pueden manejar el bastón largo

(niños pequeños, ancianos, plurideficientes). Se desarrolla el prototipo de ayuda

para la movilidad adaptada de la Veterans Administration y las pruebas de campo

con este prototipo demuestran una gran aceptación por parte de los usuarios, a

pesar de que existen algunos factores de diseño que hay que modificar.

Materia: Rehabilitación / Movilidad / Ayudas-movilidad / Bastón

Colección: Trad. de: "Results of a study to develop an alternative cane", publicado en RE:

view, vol. 30, nº 3



Fecha: 1999

Título: Resultados que he obtenido de la prescripción del telescopio Ocutech

VES-Autofocus

Autor: GREENE , Henry A. ; PONTE CATENA , Cristina tr. ; CEBRIÁN DE MIGUEL

, María Dolores tr. ; PRUNERA RAMÓN , Margarita rev. técnica

Resumen: El telescopio Ocutech VES-autofocus (VES-AF) es el primer telescopio en

posición superior de enfoque automático diseñado específicamente para las

personas deficientes visuales. Fue concebido para proporcionar, de manera

continua e inmediata, un enfoque nítido a partir de 30 centímetros y hasta el

infinito óptico. Su potencia 4x es la potencia que se prescribe con más frecuencia

y su campo de visión (12,5°) se encuentra entre los más amplios que hoy en día

ofrecen los aparatos telescópicos. Este estudio presenta los experimentos clínicos

llevados a cabo por uno de los científicos que han desarrollado el sistema, así

como los métodos clínicos que ha confeccionado para evaluar a los pacientes e

introducirlos en el uso de los aparatos telescópicos. También presenta una

revolucionaria metodología para entender las necesidades funcionales de las

personas deficientes visuales, una filosofía de la prescripción, y los métodos para

determinar el pronóstico derivado del uso de las ayudas telescópicas.


Colección: Trad. de: "What I Have Learned From Prescribing The Ocutech VES-Autofocus

Teles-cope System (VES-AF)

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 9 (octubre 1998), p. 25-35.

Página: 282



Fecha: 1997

Título: Retinopatía diabética en el acceso al servicio de coagulación: efectividad en la

aplicación del tratamiento

Autor: LARIZGOITIA , Itziar ; VEINTEMILLAS , José Francisco

Resumen: La eficacia del tratamiento de la retinopatía diabética mediante coagulación

depende de la detección precoz. En estudio se analiza una muestra de casos

procedentes de dos centros de coagulación del sector sanitario público de

Vizcaya (España).

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Retinopatía-diabética

Publicación: En: Integración , Nº 9 (Junio 1992), pp. 5-14



Fecha: 1992

Título: Retinosis pigmentaria en España : estudio clínico y genético

Autor: VALVERDE PÉREZ , Diana coord.

Resumen: Este volumen presenta los primeros resultados de los estudios clínicos y

genéticos sobre la retinosis pigmentaria en España. El grupo multicéntrico de

investigación sobre retinosis pigmentaria se creó en 1990, y los resultados

obtenidos deben su éxito en gran parte al nivel científico de los investigadores, a

la colaboración institucional, y a la participación de las familias de los propios

afectados. Han sido igualmente decisivos la metodología adoptada, el sistema de

financiación, y la acción concertada con los grupos de investigadores europeos.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Retinosis-pigmentaria




Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0242-1

Lengua: Español



Fecha: 2001

Página: 283

Título: Reunión Internacional "Arte a Portata di Mano" Florecia

(Italia)


Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural




Fecha: 2001

Título: Reunión internacional de expertos sobre servicios de bibliotecas para ciegos :

Barcelona, España, 16 al 19 de agosto de 1993

Autor: REUNIÓN INTERNACIONAL DE EXPERTOS SOBRE SERVICIOS DE

BIBLIOTECAS PARA CIEGOS 1993 Barcelona ; FEDERACIÓN

INTERNACIONAL DE ASOCIACIONES DE BIBLIOTECARIOS Y

BIBLIOTECAS Sección de Bibliotecas para Cieg

Resumen: Edición en español e inglés de las actas de la reunión internacional de expertos en

bibliotecas para ciegos, organizada conjuntamente por la ONCE y la Sección de

Bibliotecas para Ciegos de la Federación Internacional de Asociaciones e

Instituciones Bibliotecarias (IFLA), en el marco de la 59ª Conferencia General de

IFLA, celbrada en Barcelona en agosto de 1993.




1994

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-81-0

Lengua: Español



Fecha: 1994

Título: Sacad las cosas a la luz: un análisis sobre las características y estrategias de la

iluminación

Página: 284

Autor: FRASSE , Kenneth ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: La iluminación puede ser el mayor castigo que padecen las personas deficientes

visuales. Son tan numerosos los factores que juegan un papel fundamental en la

adecuada dispersión de la luz, que a menudo, es muy difícil determinar la mejor

manera de acomodar a una persona deficiente visual.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Iluminación

Colección: Trad. de: "Bringing things to light : An exploration of lighting characteristics and

strategies", pu




Fecha: 1997

Título: SALA de simulación para estudiar las necesidades de iluminación de las personas


Autor: WILDT , Ger-Jan van der ; FRESTEIRO , Rosalía Holzschuh tr. ; CEBRIÁN DE


Resumen: Hasta el momento, ha sido muy difícil predecir las condiciones de iluminación

óptimas para las personas con baja visión debido a que la relación entre los

resultados de la evaluación visual y las necesidades de iluminación pueden ser

completamente diferentes a la de los videntes. Para obviar esta dificultad, se ha

construído una sala, en la que pueden probarse distintos niveles de iluminación y

distintas distribuciones espaciales de las fuentes luminosas, que permite estudiar

el rendimiento de las personas deficientes visuales bajo diferentes condiciones de

iluminación y encontrar la mejor configuración para las necesidades de cada

cliente.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Iluminación

Original: Tít. orig.: A simulator for studying the lighting needs of the visually impaired

people. Pub. en: Lo




Fecha: 2000

Título: Satisfacción en el trabajo de los profesionales de rehabilitación básica y

educación de adultos de la Organización Nacional de Ciegos Españoles [Informe]


Resumen: Resultados de un estudio realizado con el objetivo de evaluar la satisfacción en el

Página: 285

Resumen: Resultados de un estudio realizado con el objetivo de evaluar la satisfacción en el

trabajo de dos colectivos de profesionales de la ONCE, los Técnicos en

Rehabilitación Básica y los Profesionales de Adultos. El estudio valora las

respuestas de una muestra de cuarenta y cinco profesionales a un cuestionario

sobre indicadores de satisfacción en el trabajo. Los resultados indican una

tendencia a rechazar los condicionantes negativos, y a confirmar los positivos, lo

que se corresponde con una adecuación satisfactoria del desempeño laboral.

Materia: Prestación-servicios / Evaluación / Profesor-apoyo / Técnicos-rehabilitación



Fecha: 1995

Título: ¿Se pueden tocar los cuentos?

Autor: MIÑAMBRES ABAD , Amparo ; JOVÉ MONCLÚS , Gloria ; CANADELL

FRANCINO , José María ; NAVARRO RODRÍGUEZ , María Pilar

Resumen: Se presenta la investigación, realizada por un grupo de profesores de la Facultad

de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lleida, dirigida a elaborar

material didáctico que el niño ciego que está en educación integrada pueda

compartir con sus compañeros de aula. Se expone la experiencia realizada con

niños ciegos de 6 a 10 años a los que se les han ofrecido cuentos populares

infantiles con texturas para que ellos los pudieran leer, "viendo" las ilustraciones

como lo hacen los niños videntes.

Materia: Educación / Producción-bibliográfica / Desarrollo-madurativo /

Recursos-personas-ceguera / Educación-integrada / Medios-enseñanza /

Materiales-relieve


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos de España, Dpto. de Servicios

Sociales pata Afiliados: Secc

Edición: 1ª

ISBN: 84-484-0078

Lengua: Español



Fecha: 1996

Título: Seminario Internacional sobre el Acceso de las Personas Ciegas a la Historia del

Arte: Catania (Italia), 28 a 30 de junio de 2001 [Crónica]


Página: 286

Materia: Bibliografía-general / Cultura-ocio-deporte / Historia-Arte /




Fecha: 2001

Título: Señales de humo: estimulación visual en un alumno de primaria con Amaurosis

congénita de Leber [Experiencia]

Autor: LAMOSA QUINTEIRO , Claudio Salvador

Resumen: Se describe y analiza el programa de estimulación visual desarrollado con un

alumno deficiente visual (con Amaurosis congénita de Leber), de cuarto curso de

primaria, integrado en un centro ordinario desde la etapa de Educación Infantil.

Como resultado del programa, aplicado durante el curso 2002-2003, se destaca

que el alumno es capaz de leer, sin ayudas ópticas, textos impresos con letra arial

de tamaño 28.

Materia: Educación / Estimulación-visual / Educación-integrada / Enseñanza-primaria /

Amaurosis-Leber


Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Servicios de rehabilitación para ancianos con discapacidad visual

Autor: RYAN , Kim Marie ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: En este artículo se analizan las necesidades de las personas mayores de 65 años

con discapacidad visual, y se presentan sugerencias sobre los servicios de

rehabilitación adecuados a estas necesidades.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Servicios-rehabilitación /

Ancianos-deficientes-visuales

Original: Trad. de: "Rehabilitation services for older people with visual impairments". En:

RE:view, Vol. 34,




Fecha: 2003

Página: 287

Título: Servicios educativos en las instituciones : cómo desarrollar una gestión moderna

y eficaz

Autor: ESCANERO MARTÍNEZ , Ignacio

Resumen: El autor, profesor especializado en educación de alumnos con discapacidad

visual, ofrece un breviario divulgativo sobre distintos aspectos de la gestión de

servicios sociales en general y, en particular, de servicios y programas educativos.

Materia: Educación / Programas-educativos / Servicios-sociales


Publicación: [Madrid] : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Sección de Educación

D.L. 1996

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-484-0079-8

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1996

Título: SESAMO: un sistema experto para la adaptación de puestos de trabajo para

personas ciegas


Resumen: Se presentan los objetivos y características de SESAMO, sistema experto que

planifica las adaptaciones de puesto de trabajo para personas ciegas o con resto

visual, proyecto desarrollado conjuntamente por la Unidad Tiflotécnica (UTT) de

la Organización Nacional de Ciegos Españoles (ONCE) y el Centro de

Transferencia Tecnológica (CETTICO) de la Universidad Politécnica de Madrid.

SESAMO almacena conocimiento experto sobre personas, sobre tiflotecnología o

sobre tareas tipo, por lo que resulta una ayuda indispensable para el especialista

en adaptación de puestos de trabajo, que se ve obligado a manejar gran cantidad

de información, y debe tomar decisiones basándose en complejos procesos de

análisis y documentación. El sistema permite, además, normalizar los criterios de

adaptación para cada tipo de trabajo y grado de discapacidad visual.

Materia: Comunicación-acceso-información / Empleo / Tiflotecnología /

Adaptación-puestos-trabajo / Adaptaciones-tiflotécnicas


Área: Comunicación-acceso-información Empleo

Subárea: Adaptación-puestos-trabajo

Fecha: 1998

Página: 288

Título: Sexualidad del ciego: Una variable no atendida

Autor: LUTZ , Elvira ; PORTES , Delia

Resumen: Estudio que pone de manifiesto que las personas ciegas no reciben información

sobre la sexualidad y tampoco hay suficientes profesionales capacitados para

impartir clases de educación sexual a este colectivo.

Materia: Educación / Educación-sexual


Área: Educación

Fecha: 1991

Título: Si hoy puedo ser tú, mañana te comprenderé mejor: una experiencia escolar de

acercamiento a la discapacidad visual [Experiencia]

Autor: CONEJERO SÁNCHEZ , Josefa ; LOPEZUAZO CAMPESINO , Montserrat

Resumen: Se presentan las actividades realizadas durante el curso 1997-1998 en un Instituto

de Enseñanza Secundaria, con alumnos de 14 a 16 años, para que conociesen

mejor las necesidades de sus compañeros ciegos. Los alumnos viven por sí

mismos las situaciones cotidianas que sus compañeros con discapacidad visual

experimentan durante la jornada escolar. Las actividades expuestas potencian la

utilización alternativa del sentido del tacto, así como las tareas de exploración y

orientación espacial. Por medio de la simulación se fomentan actitudes solidarias

y tolerantes, y el respeto ante diferentes características individuales y sociales.

Materia: Educación / Educación-integrada / Enseñanza-secundaria / Integración-social /



Área: Educación

Fecha: 1999

Título: SIDA y deficiencia visual: un estudio de los programas de rehabilitación de la

ONCE, 1988-1999 [Experiencia]

Autor: DÍAZ SALABERT , Miguel

Resumen: Se presenta un estudio descriptivo sobre la atención recibida por 31 personas con

Página: 289

Resumen: Se presenta un estudio descriptivo sobre la atención recibida por 31 personas con

SIDA atendidas por un equipo específico de rehabilitación de la ONCE entre

1988 y 1999. Se consideran aspectos clínicos, como la incidencia de patologías

oculares o la frecuencia de lesiones neurológicas, junto con las características

personales de los sujetos estudiados. Se analiza el desarrollo de los programas de

rehabilitación, su evolución y resultados y las perspectivas futuras. Se concluye

señalando la necesidad de mejorar el estudio y la rehabilitación de los pacientes

con SIDA, con el fin de potenciar su autonomía personal y su capacidad de

adaptación a esta enfermedad crónica y a sus consecuencias.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / SIDA /

Programas-rehabilitación




Fecha: 2000

Título: Significado y sentido de la lectura braille desde un punto de vista social y

psicológico

Autor: HUERTAS , Juan Antonio ; SIMÓN RUEDA , Cecilia

Resumen: Se revisa la función social de la lectura en general, resaltando la idea de que las

variaciones lingüísticas y notacionales de cada sistema de lectoescritura implican

procesos psicológicos distintos. Se consideran tanto los aspectos intrínsecos de la

lectura como los relacionados con el medio social y educativo, y se analiza la

lectura braille como un instrumento básico para la comunicación, desarrollo e

integración de las personas ciegas. Se apuntan criterios orientativos para la

evaluación de los métodos de enseñanza y aprendizaje de la lectura braille.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectura-braille / Factores-psicosociales


Área: Educación

Fecha: 1995

Título: Síndrome de Charles Bonnet: alucinaciones visuales en personas mayores con

discapacidad visual [Experiencia]

Autor: VERSTRATEN , Peter

Resumen: En 1760, el biólogo y filósofo suizo Charles Bonnet (1720-1793) describió por

Página: 290

Resumen: En 1760, el biólogo y filósofo suizo Charles Bonnet (1720-1793) describió por

primera vez las alucinaciones que experimentó su abuelo, una pesona de 89 años

con discapacidad visual, psicológicamente normal. Una de cada seis o siete

personas mayores con discapacidad visual se ve afectada por el síndrome de

Charles Bonnet, es decir, tiene alucinaciones visuales benignas. En este artículo

se analizan las característicsa y sintomatología de este síndrome, y se desataca la

importancia de una evaluación completa. Se presenta el desarrollo de un

protocolo de evaluación multidisciplinar, y se plantean algunas sugerencias sobre

programas de intervennción.

Materia: Rehabilitación / Psicología / Síndrome-Charles-Bonnet /

Ancianos-deficientes-visuales



Fecha: 2001

Título: Sistema AUDESC: el arte de hablar en imágenes

Autor: NAVARRETE , Javier 1942-

Resumen: Se desarrollan las bases del sistema AUDESC, sus requesitos, sus bases y

técnicas. Sistema audiodescriptivo que ha sido impulsado por la ONCE.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Ocio / Audiodescripción / ONCE



Subárea: Ocio

Fecha: 1997

Título: Sistema braille en el mundo [Nota]

Autor: ZURITA FANJUL , Pedro Alejandro

Resumen: Se revisa la situación del sistema braille a escala mundial, analizando aspectos

concretos, tales como: la falta de un organismo consultivo que actúe como

autoridad mundial en estos temas; las tareas de normalización internacional del

código de ocho puntos y la notación musical; y los problemas que plantea la

unificación de códigos correspondientes a diferentes zonas idiomáticas (inglés,

español, portugués), o signografías especializadas (científica, informática, etc.).

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Lectoescritura-braille /

Notación-braille



Subárea: Braille

Página: 291

Fecha: 2000

Título: Sistema de asesoramiento vocacional para ciegos : S.A.V.-C.

Autor: PÉREZ SÁNCHEZ , María Cristina ; ROCABERT , E. ; RIVAS MARTÍNEZ ,

Francisco

Resumen: Se presenta la adaptación del Sistema de Asesoramiento Vocacional para

estudiantes ciegos, con las mismas características teóricas y adaptando las

pruebas.

Materia: Educación / Orientación-educativa / Orientación-vocacional / Test /

Alumnos-ciegos

Publicación: En: Integración , Nº 7 (Diciembre 1991), p. 5-12.

Área: Educación


Fecha: 1991

Título: Situación actual de la ceguera en España: Revisión documental [Estudio]

Autor: LARIA OCHAÍTA , Carlos ; ALIÓ y SANZ , Jorge

Resumen: La ceguera constituye una grave minusvalía cuya concepción social ha variado a

lo largo de la historia, pero cuya importancia está plenamente vigente por sus

repercusiones tanto personales como familiares e incluso sociales. Se pretende

dar una visión global de la evolución de las principales causas de ceguera en

nuestro medio. Para ello se realiza una amplia revisión documental y se analizan

los registros de afiliación a la ONCE durante los últimos años.

Materia: Rehabilitación / Prevención-deficiencias / Afiliados-ONCE



Fecha: 1990

Título: Situación de alumnos con déficits visuales en las clases integradas

Autor: GARCÍA PASTOR , Carmen ; GARCÍA JIMÉNEZ , Eduardo

Resumen: Este artículo recoge uno de los estudios que integran la investigación titulada

Página: 292

Resumen: Este artículo recoge uno de los estudios que integran la investigación titulada

"Modificación de actitudes y adaptación de la enseñanza para la integración de

niños deficientes visuales en las escuelas ordinarias". En esa investigación se

trata de describir los problemas de la integración desde sus propias perspectivas,

como punto de partida para un cambio de estrategias en la formación de

profesores. El estudio referido a los alumnos describe los problemas

instruccionales y aquellos relacionados con su status social en las aulas

integradas. Se ha utilizado un diseño que combina procedimientos cualitativos y

cuantitativos de investigación Los resultados señalan algunas claves para la

comprensión del proceso de integración de alumnos deficientes visuales.

Materia: Educación / Competencia-social / Educación-integrada / Socialización /



Área: Educación


Fecha: 1991

Título: Sociedad de la Información y la inclusión de las personas con discapacidad visual

: proyectos e iniciativas relevantes

Autor: QUIROA HERRERA , María Lourdes

Resumen: Las desigualdades sociales y culturales que resultan de la falta de acceso a la

información digital pueden afectar en mayor medida a las personas con

discapacidad visual. Para paliar esta situación, se han puesto en marcha proyectos

e iniciativas a escala internacional. La autora de este artículo describe y analiza

algunos de los más destacados de Europa y América Latina.



Publicación: En: Integración , nº 47 ( Abril 2006), p.23-31



Fecha: 2006

Título: ¿SON accesibles los bienes culturales y recreativos? [Editorial]

Resumen: Editorial sobre las condiciones de accesibilidad de los bienes culturales y

recreativos.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Ocio



Página: 293


Fecha: 2002

Título: Sordo-ceguera : Combinación de la deficiencia visual con la auditiva [Informes y

documentos]

Autor: ÁLVAREZ REYES , Daniel ; LEYTON GÓMEZ , Asunción

Resumen: Tras hacer una clasificación previa de los niños sordo-ciegos según el grado de

deficiencia sensorial que tengan y de establecer las causas principales que la

producen, se procede a explicar el modo en que la educación puede favorecer el

desarrollo intelectual así como de la comunicación y el lenguaje. También se

habla sobre los sistemas de comunicación y los medios técnicos que permiten el

acceso a la información.


Sistemas-comunicación-personas-sordociegas / Niños-sordociegos


Área: Sordoceguera


Fecha: 1989

Título: Sordoceguera : un análisis multidisciplinar

Autor: ÁLVAREZ REYES , Daniel ; GÓMEZ VIÑAS , Pilar coord. ; ROMERO REY ,

Eugenio coord.

Resumen: Con este libro, preparado por expertos españoles y el primero que, con sus

características se edita originalmente en nuestro país sobre el tema, la ONCE

quiere contribuir a la formación de los profesores y alumnos que se preparan para

la intervención con personas sordociegas. Consta de once capítulos, que abordan

los diferentes aspectos de la intervención, y un apéndice sobre el código de

lectoescritura braille.

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera / Educación-sordociegos / Manuales-tratados


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Unidad Técnica de

Sordoceguera 2004

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0142-5

Lengua: Español


Fecha: 2004

Página: 294

Título: Sordoceguera : una discapacidad por derecho propio

Autor: McINNES , John M. ; HERRERA LÓPEZ , Francisca tr.

Resumen: En este capítulo se quiere definir el concepto de sordoceguera, revisar las causas,

exponer los problemas y errores de identificación de las personas sordociegas, así

como los problemas a los que se enfrenta la persona que es sordociega y los

relacionados con la baja incidencia de esta discapacidad. Con ello se pretende

fijar las bases que se desarrollarán en los capítulos sucesivos.

Materia: Bibliografía-general / Sordoceguera

Original: Trad. de: Deafblindness: a unique disability. En: A guide to planning and suport

for individuals who

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 18 (abril 2002), p. 5-33.


Fecha: 2002

Título: Sordoceguera: intervención psicopedagógica

Autor: GÓMEZ VIÑAS , Pilar


Sistemas-comunicación-personas-sordociegas

Publicación: En: ASPECTOS evolutivos y educativos de la deficiencia visual.-- Madrid :

Organización Nacional de C

Área: Sordoceguera


Fecha: 2000

Título: Submarinismo para ciegos y deficientes visuales : manual para monitores y guías

de submarinismo para personas con discapacidad visual

Autor: NARDONE , Giulio ; GARGIULO , Maria Luisa ; MÁRQUEZ GÓMEZ , Ana

María tr. ; COUSTEAU , Jean-Michel pr.

Resumen: Este libro es un manual para instructores y guías submarinistas de personas

Página: 295

Resumen: Este libro es un manual para instructores y guías submarinistas de personas

ciegas o deficientes visuales. En los dieciséis capítulos que forman el manual se

detallan las soluciones dadas a los distintos problemas y los procedimientos más

idóneos que se han de seguir en en todas y cada una de las fases de la inmersión

subacuática.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deporte / Submarinismo



Edición: 1ª ed cast., ampl

ISBN: 84-484-0227-8

Lengua: Español


Subárea: Deporte

Fecha: 1999

Título: Sueños : en brazos de Morfeo, hijo de Noche y de Sueño

Autor: LISSONDE , Bernard ; KOMMER , Evelyne ; BOSQUE SENDRA , Pilar tr.

Resumen: La revista "Voir Demain" dedica uno de sus "dossiers" informativos al tema de

los sueños de las personas ciegas. En esta traducción se recoge la presentación

del dossier, así como uno de los testimonios aportados, en el que se expone de

qué manera la teoría freudiana sobre los sueños (como vía de acceso al

inconsciente) puede aplicarse actualmente al caso de los sueños de una persona

ciega.

Materia: Bibliografía-general / Psicología / Sueños

Original: Trad. de: "Dans les bras de Morphée, fils de la Nuit et du Sommeil". En: Voir

Demain, nº 406 (Septem



Fecha: 2003

Título: Superación de las barreras a la inclusión en la Educación Física de alumnos con

discapacidad visual o sordoceguera

Autor: LIEBERMAN , Lauren J. ; MANCHEÑO GONZÁLEZ , Raquel tr.

Resumen: Las autoras señalan las principales barreras que afectan tanto a profesores y a

responsables de gestión, como a los propios alumnos, en relación con la inclusión

en clases de educación física, y plantean soluciones prácticas para mejorar la

situación.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-física / Inclusión-educativa /

Página: 296

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Educación-física / Inclusión-educativa /

Alumnos-discapacitados-visuales / Alumnos-sordociegos

Original: Trad. de: "Overcoming the barriers to including students with visual impairments

and deaf-blindness


Área: Educación


Fecha: 2003

Título: Sustitutivos del vítreo en el tratamiento de la patología vítreo-retiniana

Autor: MANZANAS LEAL , L. ; MARTÍNEZ LLORENTE , J. ; PASTOR JIMENO ,

José Carlos

Resumen: Empleo de sustitutivos vítreos en cirugía de la patología retiniana.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Retinopatías

Publicación: En: Integración , Nº 10 (Octubre 1992), p. 21-22.



Fecha: 1992

Título: Tabla de Conceptos: un dispositivo de acceso al ordenador para escolares

deficientes visuales [Experiencia]

Autor: CORBELLA ROQUETA , María Teresa ; COMA FERRER , Ramón

Resumen: Se describe y analiza una experiencia de utilizacion de la Tabla de Conceptos, un

periférico de comunicación que facilita el acceso al ordenador a escolares con

discapacidad visual. Se trata de un digitalizador de superficies con exploración

mecánica, que reconoce las superficies por contacto físico, implantado por el

Programa de Informática Educativa de la Generalitat de Cataluña en 400 centros

públicos de enseñanza. La experiencia se realizo con alumnos ciegos de edades

comprendidas entre 4 y 7 años, adaptando los materiales necesarios (fichas de

trabajo). Los resultados muestran que la Tabla de Conceptos es un instrumento

integrador, que permite rebajar la edad de introducción a la informática en

alumnos ciegos y deficientes visuales, y facilita un acceso más eficaz a los

objetivos curriculares.

Materia: Educación / Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología /

Educación-integrada / Enseñanza-primaria / Adaptaciones-curriculares /

Ayudas-tiflotécnicas / Niños-ciegos



Página: 297

Subárea: Tiflotecnología

Fecha: 2001

Título: Tacto en la sinfonía de los sentidos

Autor: RAYNARD , Francis ; LUQUE DE LUCAS , Paloma tr. ; CEBRIÁN DE


Resumen: Se presentan las múltiples dimensiones del tacto y las coincidencias existentes

entre éste y los otros tipos de sensibilidad. Seguidamente se explican los

diferentes niveles y estrategias implicados en el reconocimiento táctil (sensación,

percepción, experiencia y selectividad). En la última parte se describe el modo de

desarrollar, acentuar y favorecer la percepción táctil.

Materia: Educación / Psicología / Percepción-táctil

Colección: Trad. de: "Le toucher dans la symphonie des sens", publicado en Le Valentin

Haüy, nº 38 (1995), p. 5


Área: Educación

Fecha: 1996

Título: Tacto y objetividad : el problema en la psicología de Condillac

Autor: MARTÍNEZ LIÉBANA , Ismael

Resumen: El autor, doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación y profesor de la Facultad

de Filosofía de la Universidad Complutense de Madrid, analiza la aportación del

filósofo francés Condillac (1714-1765) sobre el tacto como mecanismo

psicológico que hace posible el descubrimiento y representación del mundo

externo. Condillac otorga a la sensación táctil de resistencia el origen del

descubrimiento originario de lo externo. Es también interesante destacar la teoría

sobre el proceso de adiestramiento que realiza el tacto con respecto al resto de los

sentidos, cuyos respectivos contenidos sensoriales adquieren, por mediación de

aquél, valor objetivo y referencial.

Materia: Bibliografía-general / Psicología / Percepción-táctil / Filosofía



D.L. 1996

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0075-5

Lengua: Español


Página: 298

Fecha: 1996

Título: Talking TMAP : generación automática de mapas audio-táctiles con el software

TMPA de Smith-Kettlewell

Autor: MIELE , Joshua A. ; LANDAU , Steven ; GILDEN , Deborah ; GRAY AZNAR ,

Juan Pablo tr.

Resumen: Este artículo presenta el proyecto TMAP (Producción automática de mapas

táctiles) que combina herramientas ya existentes de Internet, sistemas de

información geográfica, impresoras de Braille y la tecnología de tabletas gráficas,

para generar, con un nuevo diseño de software, un sistema capaz de crear mapas

urbanos audio-táctiles de cualquier barrio, pormenorizados y de máxima

precisión.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Movilidad /

Mapas-audio-táctiles / Software-informático

Colección: Tít. orig.: Talking TMAP: automated generation of audio-tactile maps using

Smith-Kettlewell's TMAP s

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 31 (Agosto 2006), p. 11-20



Fecha: 2006

Título: Taller para la tercera edad : una experiencia de grupo

Autor: CACHO GONZÁLEZ , Almudena ; MOCHALES LÓPEZ , Soledad

Resumen: La presentación del Equipo de Atención Básica de la Delegación Territorial de la

ONCE en Cantabria ha sido la de impulsar la creación de un grupo de tercera

edad que, consolidado y autónomo en un futuro, fomentase la participación activa

de este colectivo en actividades y estimulase conductas de autoayuda. Esta

comunicación describe la primera fase en la formación del grupo: participantes,

redes de captación, planificación de los encuentros, etc., así como el desarrollo

del mismo. Además de las actividades satisfechas, el Equipo de Atención Básica

ha ido insistiendo en la creciente responsabilización del grupo para acciones

futuras. Los resultados, evaluados tanto por los participantes como por los

profesionales, nos animan a la puesta en marcha de una segunda fase propiciada

y diseñada por todos y abierta a nuevos participantes.

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ancianos / Auto-ayuda



Fecha: 1994

Página: 299

Título: Tamaños de letra en los periódicos españoles [Informe]


Resumen: Se presentan los resultados de un estudio sobre tamaños de letra en periódicos

españoles con más de 2000 lectores diarios. Se ha medido la letra menor de cada

una de las diez principales secciones de los 83 diarios seleccionados. Se observan

variaciones significativas entre los tamaños de letra de las distintas secciones de

un mismo periódico y los de la misma sección de todos los diarios. De los datos

recogidos se deduce que una correcta prescripción de ayudas visuales para la

lectura de estos impresos puede requerir al menos 5 niveles de magnificación

distintos, para acomodarse a la amplitud del rango de magnificación requerido

por los 16 tamaños de letra medidos (menor de 0,8 mm. y mayor de 2,3 mm.), lo

que cuestiona definitivamente el criterio de tamaño estándar para la letra de

periódico y la prescripción única de ayudas ópticas.

Materia: Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Ayudas-baja-visión / Ayudas-lectura




Fecha: 2002

Título: Te ayudamos a ver el mundo con los ojos cerrados [Experiencia]

Autor: LAGE GIL , Eva María

Resumen: La autora de esta experiencia expone el proceso de integración de una alumna de

cinco años de edad en un colegio público en la provincia de Pontevedra. Se

resume la historia educativa de la niña y se especifican sus necesidades en

función de las cuales se valora su evolución en relación con aspectos tales como

autonomía personal, desarrollo conductual, socialización, representaciones, y

desarrollo de la lectoescritura.

Materia: Educación / Educación-integrada / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2005

Título: Técnicas de búsqueda activa de empleo: formación de un grupo de demandantes

Página: 300

Título: Técnicas de búsqueda activa de empleo: formación de un grupo de demandantes

con discapacidad visual [Experiencia]

Autor: DORADO GÓMEZ , Félix

Resumen: Experiencia de formación en técnicas de búsqueda activa de empleo desarrollada

en la Dirección Administrativa de la ONCE en Alicante. Se impartió un taller de

15 sesiones a un grupo seleccionado de afiliados a la ONCE. El Servicio de

Promoción de Empleo, cuya misión es proporcionar apoyo adecuado a la

integración laboral de las personas con discapacidad visual, se planteó esta acción

con el objetivo de exponer los aspectos básicos que debe conocer la persona

demandante de empleo. El objetivo final era no sólo mejorar la formación en

estas técnicas, sino potenciar la creación de un Club d

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Integración-laboral / Búsqueda-empleo /

Promoción-profesional


Área: Empleo


Fecha: 2000

Título: Técnicas de estudio en alumnos de Enseñanza Secundaria con discapacidad

visual [Informe]

Autor: MONSALVO DÍEZ , Eugenio ; ROLDÁN RIEGO , Manuel

Resumen: Resultados de una encuesta sobre métodos y técnicas de estudio realizadas a

dieciocho alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria y post-obligatoria con

discapacidad visual. El análisis de los resultados indica que los alumnos

mantienen un nivel medio de motivación hacia el estudio y fallan en métodos de

lectura y realización de esquemas y resúmenes. Para mejorar esta situación se

recomienda a los profesores de apoyo la aplicación de mapas conceptuales en los

programas de refuerzo.

Materia: Educación / Orientación-educativa / Hábitos-técnicas-estudio /

Enseñanza-secundaria / Enseñanza-postobligatoria


Área: Educación


Fecha: 1995

Título: Tecnología y discapacidad visual : necesidades tecnológicas y aplicaciones en la

vida diaria de las personas con ceguera y discapacidad visual

Autor: ARREGUI NOGUER , Beatriz ; GRAU SABATÉ , Xavier coord. ; PÉREZ

Página: 301

Autor: ARREGUI NOGUER , Beatriz ; GRAU SABATÉ , Xavier coord. ; PÉREZ

BUENO , Luis Cayo col.

Resumen: Este trabajo, impulsado por la Comisión de Nuevas Tecnologías e Informática

Accesible del Consejo General de la ONCE, se estructura en tres grandes

apartados, en los que se abordan, respectivamente, la evolución general de las

nuevas tecnologías, su aplicación a las necesidades de las personas con

discapacidad visual, y los avances tecnológicos que se han producido, según las

distintas áreas de interés para la vida cotidiana. Los aspectos generales del

informe se recogen en el apartado final de conclusiones.

Materia: Bibliografía-general / Comunicación-acceso-información / Tiflotecnología /

Nuevas-tecnologías / Integración-laboral / Accesibilidad-bienes-culturales /

Tecnología-educativa / Sordoceguera / Ayudas-mov

Colección: SS informes

Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Consejo General 2004

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0125-5

Lengua: Español


Fecha: 2004

Título: Tendencias autistas : ¿son vías diferentes las que conducen a la ceguera y a los

trastornos del espectro autista?

Autor: ANDREWS , Rebecca ; WYVER , Shirley ; CORNIERO FERNÁNDEZ , María

tr.

Resumen: Las autoras de este artículo proponen que las características que presentan

muchos niños con ceguera, y ciertos rasgos propios de los trastornos del espectro

autista (TEA), obedecen a una tipología de desarrollo diferente al de los niños

videntes con este tipo de trastornos. Parten de esta hipótesis y comparan los

criterios diagnósticos de los TEA aplicados a la conducta de niños sin problemas

visuales y a los niños con ceguera. Asimismo, examinan los diagnósticos de

ceguera asociada a transtornos neurológicos y a complicaciones médicas en la

primera etapa de la vida. Por último, estudian la eficacia de las estrategias y

programas de intervención.

Materia: Deficiencias-múltiples / Trastornos-Síndromes / Trastornos-espectro-autista /

Deficientes-visuales-otra-discapacidad

Original: Trad. de: Autistic tendencies: Are there different pathways for blindness and

Autism Spectrum Disord




Fecha: 2006

Página: 302

Título: Tendencias evolutivas del mercado de trabajo teniendo especial consideración la

situación de las personas ciegas y deficientes visuales en trabajos universitarios y

análogos

Autor: BACH , Heinz Willi ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario tr.

Resumen: Se estudia la influencia que ejerce la situación y evolución del mercado de

trabajo sobre las posibilidades profesionales de las personas ciegas y deficientes

visuales que han cursado enseñanza superior. El estudio se centra en la situación

y futura evolución del mercado de trabajo en Alemania.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Integración-laboral / Mercado-trabajo /

Enseñanza-universitaria

Original: Trad. de: "Entwicklungstrends auf dem Arbeitsmarkt under besonderer

Berücksichtigung der Situation b


Área: Empleo


Fecha: 1997

Título: Teoría de la sensación transformada o el delirio del sensismo

Autor: MARTÍNEZ LIÉBANA , Ismael

Resumen: En esta nueva monografía sobre Condillac, el profesor Martínez Liébana hace

una exposición crítica del empirismo radical del filósofo fancés, destacando tanto

la originalidad como las innegables insuficiencias de la filosofía sensista. El

"delirio sensista" se manifiesta plenamente cuando pretende explicar, apelando al

dato sensorial elemental, las funciones psíquicas del sujeto, y , sobre todo, el

ámbito de los objetos idealeso esencias puras de la conciencia.

Materia: Bibliografía-general / Psicología / Percepción-táctil / Filosofía


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Dirección de Cultura D.L.

1998

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0209-X

Lengua: Español


Fecha: 1998

Página: 303

Título: Tercera edad y rehabilitación [Informes]

Autor: RIVERO COÍN , Manuel ; RUIZ ENRÍQUEZ , María Isabel

Resumen: Las tendencias más recientes en el tratamiento de los problemas que presentan las

personas de edad avanzada, y el gran número de personas afiliadas a la ONCE en

esta situación plantean la necesidad de adaptar los programas de rehabilitación

básica (movilidad y habilidades de la vida diaria) a las condiciones y necesidades

de este grupo.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Actividades-vida-diaria-adultos

/ Movilidad / Habilidades-vida-diaria /




Fecha: 1989

Título: Terminología y la carga psicosocial de la ceguera

Autor: BOLT , David ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: Se examinan varias denotaciones y connotaciones de la palabra "ceguera" y se

infiere que todas ellas constituyen una carga psicosocial que perpetúa el

prejuicio. El análisis realizado mueve a formular la hipótesis de que una

terminología más progresista podría conducir a la reducción de dicha carga.


Colección: Trad. de: Terminology and the psychosocial burden of blidness. En: British

Journal of Visual Impairm

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 27 (Abril 2005), p.47-50



Fecha: 2005

Título: Test de Brückner fotográfico : un método de detección de la ambliopía [Estudios]

Autor: CARRERA BLANCO , A. ; SAORNIL ÁLVAREZ , María Antonia ;

CAÑAMARES SÁNCHEZ , Silverio

Resumen: La ambliopía es una disminución de la agudeza visual que puede estar causada

Página: 304

Resumen: La ambliopía es una disminución de la agudeza visual que puede estar causada

por diferentes patologías oculares, y que afecta aproximadamente al 5% de la

población. Esta alteración podría prevenirse si existieran métodos adecuados de

detección de la misma, que se pudieran aplicar en los primeros años de la vida.

En este trabajo se estudia la validez del test de Brückner fotográfico como

método de detección de la ambliopía. Se trata de una prueba fácil de realizar e

interpretar, tanto por personal médico como no médico, y que presenta unos

valores adecuados de sensibilidad y especificidad frente a las patologías oculares

que con mayor frecuenci causan ambliopía. Por ello se propone este test para la

realización de campañas de detección de la ambliopía.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Detección-deficiencia-visual / Evaluación-visual /

Test / Test-Brückner




Fecha: 1989

Título: TESTLAB : un proyecto para hacer realidad el acceso a la información y los

fondos bibliotecarios



Recursos-personas-baja-visión / Bibliotecas /





Fecha: 1997

Título: Textos reunidos de la Dra. Barraga

Autor: BARRAGA , Natalie C.

Resumen: Recopilación de varios trabajos de la Dra. Natalie C. Barraga, que componen el

"Programa para desarrollar eficiencia en el funcionamiento visual". Esta segunda

edición en español incluye cinco nuevos capítulos, extraídos de la versión

española de la tercera edición original de la obra "Disminuidos visuales y

aprendizaje". Se han reorganizado totalmente los capítulos de la primera edición

(1985) de los textos escogidos, con el fin de incorporar las nuevas corrientes

teóricas y las últimas tendencias sobre baja visión.

Materia: Educación / Rehabilitación-visual / Estimulación-visual /

Página: 305

Materia: Educación / Rehabilitación-visual / Estimulación-visual /

Programas-estimulación-visual / Evaluación-visión-funcional /

Programas-rehabilitación-visual / Niños-baja-visión



Social 1997

Edición: 2ª ed., rev. y amp

ISBN: 84-484-0093-3

Lengua: Español



Fecha: 1997

Título: Tiempo de reacción en individuos ciegos, practicantes y no practicantes de

actividad deportiva [Informe]

Autor: DUARTE , A.M. ; COSTA PEREIRA , C. ; MOURA E CASTRO , J.A.

Resumen: Se presentan los resultados de un estudio de evaluación de los Tiempos de

Reacción Simple (TRS) y de Elección (TRE) en individuos ciegos, practicantes y

no practicantes de actividad deportiva. Se analizan estos tiempos en función del

sexo, edad, momento de aparición de la deficiencia y modalidad deportiva

practicada. Cada uno de los 42 individuos deficientes visuales que constituían la

muestra realizó 2 tests (TRS y TRE) en el mismo día, con intervalo de 5 minutos

entre ellos. Para la medición del tiempo de reacción se utilizó el sistema de Tests

de Viena PC/S, empleando estímulos auditivos. Los resultados obtenidos

muestran que los sujetos de mayor edad tardan más tiempo en reaccionar que los

de edad menor, y que los hombres presentan tiempos de reacción más cortos que

los no practicantes. En concreto, entre los practicantes, los atletas de Goalball

reaccionaron más rápidamente a los estímulos auditivos.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Deportes / Evaluación

Publicación: En: Integración , Nº 41 (Julio 2003), p. 7-14.


Subárea: Deporte

Fecha: 2003

Título: Todo sobre las cataratas infantiles

Autor: LLOYD , Chris ; VALLEDOR MARTÍNEZ , María del Carmen tr.

Resumen: Las cataratas son la causa más frecuente de ceguera y deficiencia visual infantil

Página: 306

Resumen: Las cataratas son la causa más frecuente de ceguera y deficiencia visual infantil

entre los casos registrados en Gran Bretaña.El tratamiento precoz de los lactantes

afectados logra los mejores resultados. Se precisa un control hospitalario riguroso

del tratamiento con parches durante varios años. Los niños de más edad pueden

recibir lentes intraoculares, con posibilidades de éxito.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Tratamiento-oftalmológico / Cataratas /

Niños-(0-12-años)

Colección: Trad. de "All about childhood cataracts", publicado en "Visability", nº 23

(Summer 1998). - T-1567.




Fecha: 1998

Título: Todos iguales, todos diferentes : 1. Niños con necesidades especiales

Autor: DÍAZ-AGUADO JALÓN , María José

Resumen: Se analizan las principales dificultades de tipo socio-emocional que suelen

experimentar los niños y adolescentes con necesidades especiales así como los

mecanismos y procesos básicos que contribuyen a su prevención. De este análisis

se deducen los principales objetivos de los programas de intervención.

Materia: Educación / Competencia-social / Educación-integrada / Autoconcepto /

Intervención-educativa



D.L. 1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-85-3

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1995

Título: Todos iguales, todos diferentes : 2. Programas para favorecer la integración

escolar : manual de intervención

Autor: DÍAZ-AGUADO JALÓN , María José

Resumen: Se presentan los programas de intervención dirigidos a conseguir los objetivos de

Página: 307

Resumen: Se presentan los programas de intervención dirigidos a conseguir los objetivos de

la integración entendida en el sentido más amplio. Se proponen dos

procedimientos fundamentales para su aplicación en el aula de integración

escolar: el aprendizaje corporativo y la discusión y dramatización de los

conflictos que plantea la diversidad. En algunas ocasiones conviene completar

estos dos procedimientos con la atención individualizada a los alumnos que lo

precisen. Aunque estas tres intervenciones pueden llevarse a cabo con una

relativa independencia, su aplicación simultánea resulta más adecuada.

Materia: Educación / Competencia-social / Educación-integrada / Intervención-educativa



D.L. 1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-86-1

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1995

Título: Todos iguales, todos diferentes : 3. Programas para favorecer la integración

escolar : investigación

Autor: DÍAZ-AGUADO JALÓN , María José ; ROYO GARCÍA , Pilar ; BARAJA

MIGUEL , Ana

Resumen: En este tercer volumen se presenta la investigación experimental que se ha

realizado en 20 aulas de integración y que ha permitido comprobar la eficacia de

los programas descritos en el volumen 2 para los cuatro objetivos establecidos: 1)

favorecer un significado más adaptativo de la discapacidad ; 2) mejorar el

autoconcepto y desarrollar una comprensión relativista de las diferencias; 3)

aumentar el bienestar socio-emocional; y 4) desarrollar la competencia social, la

colaboración entre compañeros y la satisfacción con la educación integrada. La

aplicación de estos programas parece haber mejorado también la relación entre el

profesor y los alumnos con necesidades especiales, así como la percepción que

sus compañeros tienen de las actitudes de sus padres hacia la integración.

Materia: Educación / Competencia-social / Educación-integrada / Intervención-educativa /

Proyecto-investigación



D.L. 1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-87-X

Lengua: Español

Área: Educación

Página: 308


Fecha: 1995

Título: Todos iguales, todos diferentes : 4. Instrumentos para evaluar la integración

escolar

Autor: DÍAZ-AGUADO JALÓN , María José ; ROYO GARCÍA , Pilar ; MARTÍNEZ

ARIAS , María Rosario

Resumen: Se estudia la necesidad de la evaluación en los contextos educativos heterogéneos

que debe permitir: conocer el punto de partida y establecer los objetivos que se

quieren alcanzar, seleccionar los procedimientos más adecuados para ello

(adaptándolos a las características de los alumnos) y conocer los resultados. Para

ello es preciso disponer de los instrumentos que proporcionen información

comprensiva y rigurosa sobre los objetivos de la integración que no sólo se

refieran al prendizaje de las materias básicas sino también al desarrollo de la

tolerancia a la diversidad, a la calidad de las relaciones interpersonales de los

alumnos, a la capacidad para resolver los conflictos que plantea la interacción, etc.


Evaluación / Integración-escolar



D.L. 1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-88-8

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1995

Título: Todos iguales, todos diferentes : 5. Niños con dificultades para ver

Autor: DÍAZ-AGUADO JALÓN , María José ; MARTÍNEZ ARIAS , María Rosario ;

ROYO GARCÍA , Pilar

Resumen: Se presentan diversos estudios comparativos cuyo objetivo es avanzar en la

comprensión de cómo es el desarrollo psicosocial de los niños deficientes

visuales en los distintos contextos educativos. Estos estudios se han estructurado

en torno a cuatro aspectos básicos: la competencia para interactuar con los

compañeros, el autoconcepto y la adaptación emocional, las actitudes

intergrupales y la interacción con los compañeros en contextos de integración.


Página: 309


Relaciones-interpersonales / Desarrollo-niño / Autoconcepto / Emociones



D.L. 1995

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-87277-89-6

Lengua: Español

Área: Educación


Fecha: 1995

Título: Trabajando el lado ciego, o una evaluación del paciente por parte de un

fisioterapeuta con discapacidad visual

Autor: PRICE , Peter ; ZARRANZ NIEDERLEYTNER , Inmaculada tr.

Resumen: En este artículo se presenta el caso de un fisioterapeuta ciego, que ha aprendido a

servirse de sus sentidos no visuales para obtener información de sus pacientes en

la primera visita. El profesional experto puede completar los datos objetivos

sobre la condición física del paciente, apreciando toda una serie de pistas que es

posible descubrir con ayuda del tacto, del olfato o del oído.

Materia: Rehabilitación / Actividades-vida-diaria-adultos / Percepción-olfativa /

Percepción-táctil / Percepción-auditiva / Fisioterapia

Colección: Trad. de: "Working the blind side, or one visually impaired physiotherapist's

evaluation of the pati




Fecha: 2003

Título: Trabajo con familias de rehabilitandos [Informes y documentos]

Autor: DIEGO CHÓLIZ , Mónica de ; MORENO JORDANA , Alicia

Resumen: Informe de un programa de información y formación de las familias de los

rehabilitandos sobre la actitud que deben adoptar en la rehabilitación o

habilitación de sus familiares. La familia debe convertirse en un elemento

rehabilitador.

Materia: Educación / Rehabilitación / Intervención-familiar / Formación-familia /


Página: 310



Fecha: 1990

Título: Trabajo e integración [Análisis]

Autor: BLESS RANERO , Ibrahim

Resumen: Análisis sobre las perspectivas de integración laboral de los ciegos, con

referencias a la situación en Cuba y la Unión Soviética.

Materia: Empleo / Inserción-laboral / Integración-laboral

Publicación: En: Integración , Nº 3 (septiembre-diciembre 1989), p. 4-8.

Área: Empleo


Fecha: 1989

Título: Trabajo social: objeto y sujeto de nuestra intervención

Autor: GARCÍA MAESTRE , María Isabel

Resumen: El trabajo social en la O.N.C.E. supone una intervención psicosocial que parte de

una concepción integral del individuo y de su interrelación y comunicación con

otros individuos y grupos.

Materia: Bienestar-social / Apoyo-bienestar-social / Trabajo-Social / ONCE




Fecha: 1996

Título: "Tras la huella de don Quijote": integrarse, participar, ser uno más [Experiencia]

Autor: QUINTERO ABAD , Fidela

Resumen: Se describe el desarrollo de una actiividad docente basada en el episodio de la

Página: 311

Resumen: Se describe el desarrollo de una actiividad docente basada en el episodio de la

lucha con los molinos, del Quijote de Cervantes. La experiencia se llevó a cabo

en un aula de tercer curso de Educación Infantil con veinte alumnos, uno de los

cuales, de seis años de edad, presenta discapacidad visual. De acuerdo con la

metodología empleada (activa, participativa, integradora, personalizada), y con

ayuda de diversos materiales originales y adaptados, todos los alumnos

aprendieron los contenidos previstos en el diseño de las actividades. la evaluación

positiva de esta experiencia muestra que en el aprendizaje, como en cualquira

otra actividad o situación, es posible franquear determinadas barreras.

Materia: Educación / Educación-integrada / Educación-Infantil /

Adaptaciones-curriculares / Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2000

Título: Trasplante de células retinianas: la reconstrucción de la retina humana sigue

progresando

Autor: MACKAY , Cynthia J. ; GOURAS , Peter ; GÓMEZ POLLEDO , Paz tr.

Resumen: Se presentan los últimos avances en las técnicas de trasplante de tejido o células

retinianas como tratamiento de las enfermedades degenerativas de la retina.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Retinopatías / Tratamiento-oftalmológico

Original: Tít. orig.: Retinal cell transplantation : progress continues on reconstructing the

human retina. Co




Fecha: 2001

Título: Trastornos de sueño en niños deficientes visuales tratados con melatonina

Autor: JAN , James E. ; ESPEZEL , Hilary ; GARCÍA FERNÁNDEZ , María Sagrario

tr. ; CARRASCOSA SANZ , Juan Antonio rev.

Resumen: Resultados de un estudio sobre tratamiento con melatonina de alteraciones del

sueño en niños deficientes visuales. Trece niños, diez de ellos con

plurideficiencia neurológica recibieron 5-10 mg. de melatonina por vía oral. El

estudio muestra las ventajas del tratamiento, en el que no se observaron efectos

secundarios.

Materia: Bibliografía-general / Psicología / Trastornos-sueño / Niños-deficientes-visuales /

Niños-plurideficientes

Página: 312

Colección: Trad. de: "Sleep disorders in visually impaired children treated with melatonin",

en: International



Fecha: 1998

Título: Trastornos del sueño en personas ciegas

Autor: LÉGER , D. ; HOMMEY , N. ; PONTE CATENA , Cristina tr. ; CEBRIÁN DE


Resumen: Estudio realizado en el año 1995 a lo largo de nueve meses sobre las alteraciones

del sueño en las personas ciegas. El estudio establece dos categorías: la de las

personas totalmente ciegas y la de las personas que perciben la luz. Este dato es

importante puesto que los resultados indican que uno de los principales factores

que inciden en los trastornos del sueño es la ausencia de la luz en la regulación de

los ritmos de sueño y de vigilia.

Materia: Psicología / Trastornos-sueño

Colección: Trad. de: "Les troubles du sommeil chez les aveugles", publicado en Le Valentin

Haüy, nº 45 (1er tri

Publicación: En: Entre dos Mundos , Nº 7 (febrero 1998), p. 39-45.

Fecha: 1998

Título: TRÉBOL: un dispositivo sensor de ayuda a la movilidad de ciegos

Autor: CERES , Ramón ; HERNÁNDEZ , Nuria ; LUENGO JUSDADO , Soledad

Resumen: Descripción de un dispositivo ultrasónico portátil, multisensor y multisectorial,

que permite la detección de objetos para ayuda a la movilidad de personas ciegas.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Movilidad / Ayudas-movilidad




Fecha: 1995

Título: Tribulaciones del discapacitado visual en la ciudad

Autor: FILIPPI , Raymond ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Página: 313

Resumen: Se expone el problema de la accesibilidad de las personas ciegas en relación al

entorno urbano. El autor reconoce que en Francia dicho problema no es de fácil

solución debido a un casi total vacío legislativo en la materia y a una falta de

coordinación entre los diversos proyectos realizados.

Materia: Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos / Accesibilidad-medio-urbano

Colección: Trad. de: "Les tribulations du handicapé visuel dans la ville", publicado en Le

Valentin Haüy, nº 40




Fecha: 1996

Título: Una metodología empírica para abordar el diseño de mapas y diagramas táctiles :

la tactualización cognitiva

Autor: JEHOEL , Sandra ; McCALLUM , Don ; ROWELL , Jonathan ; UNGAR ,

Simon ; GRAY AZNAR , Juan Pablo tr.

Resumen: En este artículo se presentan tres estudios relacionados con el diseño y creación

de mapas y diagramas táctiles. En el primero se evalúa la utilización de distintos

materiales de base para los gráficos táctiles; en el segundo se estudia la distancia

mínima perceptible entre dos líneas; y en el tercero se investiga la elevación

óptima (altura sobre el papel) para la producción de gráficos.


Mapas-táctiles / Diagramas-táctiles

Colección: Tít. orig.: An empirical approach on the design of tactile and diagrams: The

cognitive tactualizatio




Fecha: 2006

Título: Unidad Didáctica "¿Dónde pongo esto?... ¡En la basura!" [Experiencia]

Autor: GÓMEZ PAREDES , María Jesús

Resumen: Se presenta el desarrollo de una experiencia escolar basada en la aplicación

Página: 314

Resumen: Se presenta el desarrollo de una experiencia escolar basada en la aplicación

práctica de una Unidad Didáctica sobre producción, clasificación y almacenaje de

residuos, dirigida fundamentalmente a tres alumnas con deficiencia visual y

auditiva del Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Sevilla. Se exponen y

analizan los contenidos y actividades de la Unidad Didáctica, así como las

adaptaciones y recursos necesarios. La experiencia se valora muy positivamente,

ya que, entre otros objetivos, posibilita que las alumnas perciban la continuidad

del trabajo escolar en actividades de la vida cotidiana.

Materia: Educación / Recursos-didácticos / Adaptaciones-curriculares / Niños-sordociegos

/ Experiencias-escolares


Área: Educación

Fecha: 2002

Título: Uso de la retroalimentación informativa de compañeros videntes para favorecer

las habilidades de interacción social

Autor: JINDAL-SNAPE , Divya ; SUENGAS GOENETXEA , Aurora tr.

Resumen: En este artículo se presenta el entrenamiento con un niño con discapacidad visual

para que autoevaluara su interacción social y, mediante el refuerzo verbal de la

investigadora, se entrenó a una compañera vidente para que le aportara la

información pertinente. Esta retroalimentación informativa mejoró la interacción

social del niño con sus compañeros videntes, mejoró algunos aspectos de su

comportamiento social y aumentó su precisión en la autoevaluación de las

conductas que precisan calves visuales.

Materia: Educación / Competencia-social / Interacción-social

Colección: Trad. de: Use of feedback from sigthed peers in promoting social interaction

skills. En: Journal of


Área: Educación


Fecha: 2005

Título: Utilidad del "audio" como recurso didáctico específico en las clases de Ciencias

Naturales para alumnos ciegos y deficientes visuales

Autor: SOLER MARTÍ , Miquel-Albert

Resumen: Resultados de una investigación que comenzó durante el curso 1989-1990, aún

Página: 315

Resumen: Resultados de una investigación que comenzó durante el curso 1989-1990, aún

no concluida, sobre la utilidad del "audio" como recurso didáctico, realizada con

alumnos ciegos y deficientes visuales en el laboratorio de Ciencias Naturales del

Centro de Recursos Educativos "Joan Amades", de la Organización Nacional de

Ciegos Españoles en Barcelona.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Ciencias-naturales / Recursos-didácticos /

Medios-enseñanza

Publicación: En: Integración , Nº 15 (Junio 1994), p. 38-44.

Área: Educación


Fecha: 1994

Título: Utilización de la imitación táctil y la guía física como estrategias de enseñanza de

la actividad física a niños ciegos

Autor: O'CONNELL , Megan ; LIEBERMAN , Lauren J. ; PETERSEN , Susan ;

JOVER CHARBONEAU , Sabine tr.

Resumen: En este interesante artículo, los autores ponen de manifiesto las desviaciones en

desarrollo motor y en adquisición de habilidades físicas y motóricas por parte de

alumnos ciegos. Señalan que la instrucción de las habilidades que implican

actividad motora y física mejoran notablemente con modelado táctil y guía física,

y que ambas técnicas, de aprendizaje por imitación, unidas a la explicación,

constituyen métodos efectivos para mejorar el estado físico y de salud, así como

el rendimiento de estos alumnos.

Materia: Educación / Educación-física / Técnicas-aprendizaje / Guía-física /

Habilidades-motoras

Colección: Trad. de: The use of tactile modeling and physical guidance as instructional

strategies in physical


Área: Educación

Fecha: 2007

Título: Utilización de la información contextual en la lectura braille

Autor: SIMÓN RUEDA , Cecilia ; OCHAÍTA , Esperanza ; HUERTAS , Juan Antonio

Resumen: En los procesos de lectura de textos escritos en sistema braille, los lectores ciegos

Página: 316

Resumen: En los procesos de lectura de textos escritos en sistema braille, los lectores ciegos

utilizan la información contextual para compensar las dificultades que puede

presentar el texto, o para identificar las palabras con más rapidez. Con el presente

estudio,realizado con cuatro grupos de sujetos de diferentes niveles escolares, se

pretendió comprobar la interacción que se da en la lectura braille entre procesos

básicos de decodificación y otros más superiores, como el fecto de contexto. Se

trata también de determinar la diferencia entre distintos lectores braille respecto

al uso de información contextual, en función del nivel lector. Los resultados

muestran que el contexto tiene un papel importante en la lectura de las personas

ciegas, pero variable en función del nivel escolar y la destreza lectora.


Velocidad-lectora


Área: Educación

Fecha: 1995

Título: Utilización del lenguaje en sencillas tareas de clasificación en niños ciegos

Autor: DIMCOVIC , Nada ; TOBIN , Michael J. ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María

Dolores tr.

Resumen: Se presentaron dos grupos de tareas de clasificación (verbales y figurativas) a 30

niños ciegos y a 30 niños videntes en edades comprendidas entre los 6-11 años.

Aunque los niños ciegos de menor edad fueron mucho menos eficaces en ambos

grupos de tareas así como en el test de vocabulario, los de 11 años habían

alcanzado, o estaban cerca de alcanzar, el nivel de los niños videntes. El análisis

ilustra la forma en que los niños ciegos adaptaban su conocimiento conceptual a

su léxico, o viceversa (tomando prestados, en caso necesario, algunos modelos

lingüísticos procedentes del experimentador).

Materia: Educación / Desarrollo-madurativo / Desarrollo-cognitivo / Formación-conceptos

/ Niños-ciegos

Colección: Trad. de: "The use of language in simple classification tasks by children who are

blind", publicado


Área: Educación

Fecha: 1996

Título: Validación de la Prueba de valoración de la Visión Funcional para personas que

no colaboran con el examinador (PVFNC) [Estudio]

Autor: RUF URBEA , Albert ; TORRENTS LLISTUELLA , Teresa ; SALAMERO

BARÓ , Manel

Página: 317

Resumen: Los autores presentan los resultados de validación de la Prueba de valoración de

la visión funcional para personas que no colaboran con el examinador (PVFNC)

y ponen de manifiesto que se trata de es un instrumento que se ha utilizado

eficazmente desde 1990 para el diagnóstico y evaluación de la visión funcional

en personas con deficiencias múltiples. Se describe el procedimiento estadístico

utilizado y se presentan tablas y gráficos ilustrativos de los resultados obtenidos

sobre una amplia muestra representativa.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Estimulación-visual /

Evaluación-visión-funcional / Plurideficientes-baja-visión




Fecha: 2005

Título: Valoración de la sensibilidad al contraste y su relación con la patología ocular y

con las ayudas ópticas [Experiencia]

Autor: VIDAL SANTACANA , María ; PRUNERA RAMÓN , Margarita

Resumen: En este estudio presentamos dos trabajos: en el primero valoramos el trastorno

causado por un defecto de refracción en los valores de la sensibilidad al contraste

y de la agudeza visual. En el segundo escogemos dos patologías de las más

frecuentes que evaluamos cada día, miopía magna y distrofia macular y

estudiamos los cambios de los valores de la sensibilidad al contraste sin ayuda,

mediante 7 clases de filtros diferentes y con ayuda óptica.

Materia: Rehabilitación / Oftalmología / Óptica-(Baja-visión) / Evaluación-oftalmológica /

Ayudas-ópticas

Publicación: En: Integración , Nº 9 (Junio 1992), p. 48-50



Fecha: 1992

Título: Variables de personalidad en ciegos: un estudio centrado en la ansiedad

Autor: MIGUEL-TOBAL , Juan José ; ESCALONA , Amalia ; LILLO JOVER , Julio

Resumen: El presente estudio analiza las diferentes situaciones que con mayor frecuencia

generan reacciones de ansiedad en ciegos. Para ello se llevaron a cabo 27

encuestas en una muestra de ciegos totales y deficientes visuales. A partir de los

datos obtenidos se comparan las correlaciones entre las áreas situacionales en

sujetos normales e invidentes y se analizan las diferencias de medias entre ciegod

innatos y tardios.

Página: 318

Materia: Apoyo-psicosocial / Ajuste-psicosocial / Ajuste-emocional / Evaluación-ajuste



Fecha: 1992

Título: Velocidad y eficiencia lectora en estudiantes de COU


Resumen: El presente trabajo aporta datos de lectura de un texto de Filosofía de los que

habitualmente se ponen en las pruebas de selectividad. Se ha aplicado a una

población de 46 estudiantes de COU, con lo cual se obtienen los estadísticos de

referencia para determinar la compensación en tiempo que necesitan los

estudiantes deficientes visuales graves de igual nivel académico que sus

compañeros videntes, a la hora de realizar las mismas pruebas. La aplicación a

dos sujetos deficientes visuales graves nos permite hacer una primera estimación

que oscilaría entre un 25% y un 600% de complemento de tiempo. Por otra parte,

queda abierta a nuevas investigaciones la hipótesis de "un tiempo diferencial"

necesario a cada tarea para el sujeto deficiente visual grave.

Materia: Educación / Técnicas-instrumentales / Lectoescritura / Competencia-lectora /

Comprensión-lectora


Área: Educación

Fecha: 1993

Título: ¿Vemos todos igual? : Los talleres escolares como medio de sensibilización

Autor: HIDALGO RUIZ , Alejandra Vanesa

Resumen: Se expone el planteamiento y desarrollo de un conjunto de actividades escolares

que se han llevado a cabo en un colegio de educación infantil y primaria de

Sevilla, con el objetivo de dar a conocer diversos aspectos de la vida cotidiana de

las personas con discapacidad visual.

Materia: Educación / Educación-integrada / Integración-social


Área: Educación

Fecha: 2005

Página: 319

Título: Vida entre las manos: una experiencia de horticultura con niños ciegos

Autor: MARTÍN-BLAS SÁNCHEZ , Ángel

Resumen: Se presenta una experiencia didáctica de horticultura, realizada por alumnos

ciegos y deficientes visuales de 2º curso de enseñanza primaria del Centro de

Recursos Educativos de la Organización Nacional de Ciegos Españoles en

Madrid.

Materia: Educación / Didácticas-específicas / Enseñanza-ciencias

Publicación: En: Integración , Nº 20, (Febrero 1996), p. 26-31

Área: Educación


Fecha: 1996

Título: Vida y la obra de Luis Braille

Autor: HENRI, Pierre

Resumen: Espléndida traducción de Julio Osuna de la mejor y más rigurosa biografía del

inventor del sistema de lectoescritura que ha facilitado el acceso de las personas

ciegas a la información y a la cultura, publicada en Francia en 1952 con motivo

del centenario de la muerte de Luis Braille.

Materia: Comunicación-acceso-información / Braille / Braille-Louis-(1809-1852)



1988

ISBN: 84-404-3581-9

Lengua: Español Francés


Subárea: Braille

Fecha: 1988

Título: Visión borrosa: estudio sobre la utilización de las ayudas para la baja visión por

parte de alumnos de secundaria con deficiencia visual

Autor: MASON , Heather L. ; BRAVO LÓPEZ , Paula tr.

Resumen: Resumen de un proyecto de investigación desarrollado a lo largo de un año para

Página: 320

Resumen: Resumen de un proyecto de investigación desarrollado a lo largo de un año para

conocer las causas del rechazo de las ayudas para la baja visión por parte de los

alumnos deficientes visuales de enseñanza secundaria. Entre estas causas destaca

la importancia que tiene la falta de criterio para juzgar sobre la efectividad de

estas ayudas por parte del profesor y, de un modo especial, la opinión de los

compañeros de clase, sin olvidar varios aspectos relacionados con la práctica en

el aula. En este artículo sólo se recogen parte de los resultados.

Materia: Rehabilitación / Óptica-(Baja-visión) / Ayudas-baja-visión / Alumnos-baja-visión

/ Enseñanza-secundaria

Colección: Tít. orig.: Blurred vision : a study of the use of low vision aids by visually

impaired secondary sc




Fecha: 2000

Título: Visión funcional en la infancia

Autor: VITAL-DURAND , François ; CEBRIÁN DE MIGUEL , María Dolores tr.

Resumen: El examen de la visión del recién nacido es una práctica que en la actualidad se

domina perfectamente, y que puede adaptarse en caso de que el niño tenga alguna

deficiencia, visual o de otro tipo. El descubrimiento y la evaluación de problemas

visuales durante el primer año de vida permite su control y, en ocasiones, su total

eliminación. Los efectos de la discapacidad visual pueden aminorarse mediante la

atención precoz.


Detección-deficiencia-visual / Evaluación-visual / Bebés

Original: Trad. de: "La vision fonctionnelle chez l'enfant", publicado en "Le Valentin

Haüy", 41 (1996), p. 15

Publicación: En: Entre dos mundos , Nº 9 (octubre 1998), p. 5-14.

Área: Educación

Fecha: 1998

Título: Visión normal y anormal en los niños : dos artículos de la Dra. Lea Hyvärinen

Autor: HYVÄRINEN , Lea ; ZURITA FANJUL , Pedro Alejandro tr.

Resumen: Edición conjunta de dos trabajos de la oftalmóloga finlandesa Dra. Lea

Hyvärinen: "La visión normal y anormal en los niños" y "La clasificación de las

deficiencias y discapacidades visuales", que autorizó expresamente esta

publicación como primicia en lengua española.

Página: 321

Materia: Educación / Rehabilitación / Estimulación-visual / Rehabilitación-visual /

Desarrollo-niño / Evaluación-visual / Niños-baja-visión /

Niños-plurideficientes-baja-visión


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Centro de Rehabilitación

Visual (CERVO) D.L.1988

Edición: AGOTADA

Lengua: Español



Fecha: 1988

Título: Visión subnormal

Autor: JOSE , Randall T. ; ZURITA FANJUL , Pedro Alejandro tr. ; IROA , María

Victoria tr. ; BARRA , Francisco rev.

Resumen: Versión en español de uno de los manuales más difundidos sobre baja visión,

"Understanding low vision", publicado originalmente en 1983. La obra reune

aportaciones de 14 expertos norteamericanos, bajo la dirección de Randall T.

Jose, y aborda todos los temas y aspectos esenciales del tratamiento clínico de la

baja visión.

Materia: Rehabilitación / Óptica-(Baja-visión) / Rehabilitación-visual / Evaluación-visual


Publicación: Madrid : Organización Nacional de Ciegos Españoles, Centro de Rehabilitación

Visual (CERVO) D.L. 198

Edición: AGOTADA

Lengua: Español



Fecha: 1988

Título: Visión 2005 : VIII Conferencia Internacional sobre Baja Visión : Londres (Reino

Unido), 4-7 abril 2005 [Crónica]


Resumen: La autora hace un repaso de la estructura y contenidos de la VIII Conferencia

Página: 322

Resumen: La autora hace un repaso de la estructura y contenidos de la VIII Conferencia

Internacional sobre Baja Visión, celebrada en Londres, Reino Unido: Atención

clínica y rehabilitación, epidemiología, evaluación de la función visual,

educación, tecnología, empleo, y destaca el alto nivel de participación y calidad

de los conferenciantes

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Congresos-conferencias /

Rehabilitación-visual / Oftalmología / Óptica-(Baja-visión)

Publicación: En: Integración , nº 45 (Agosto 2005), p. 41-46



Fecha: 2005

Título: Visión 96 : Conferencia Internacional sobre Baja Visión 1996 : Madrid 8-12 de

julio de 1996. Volumen 1

Autor: CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE BAJA VISIÓN 5ª 1996 Madrid

Resumen: Contenido: 1) Valoración clínica y funcional de la baja visión, 2) Sensibilidad a

la luz, contraste y color en personas con baja visión, 3) Valoración de la visión y

rehabilitación visual con tecnologías de bajo coste, 4) Ayudas para la baja visión,

5) Evaluación y entrenamiento de la lectura, 6) Funciones oculomotoras, 7)

Prevalecía e impacto de la discapacidad visual, 8) Valoración clínica y funcional

de la baja visión, 9) Rehabilitación de las patologías que cursan con escotoma

central, 10) Ayudas para la baja visión.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Óptica-(Baja-visión) /




Social D.L. 1997

Edición: 1ª ed

Lengua: Español



Fecha: 1997

Título: Visión 96 : Conferencia Internacional sobre Baja Visión 1996 : Madrid 8-12 de

julio de 1996. Volumen 2


Resumen: Contenidos: 1) Evaluación y entrenamiento de la lectura, 2) Programas de

Página: 323

Resumen: Contenidos: 1) Evaluación y entrenamiento de la lectura, 2) Programas de

entrenamiento de la baja visión, 3) Análisis de diferentes modelos de

intervención en baja visión, 4) Baja visión y otras deficiencias, 5) Evaluación de

los resultados obtenidos en la rehabilitación visual, 6) Rehabilitación visual con

niños, 7) Entrenamiento de la percepción visual y de las funciones cognitivas, 8)

Formación especializada para la intervención en baja visión, 9) Apoyo

psicosocial y adaptación del entorno, factores de rehabilitación, 10) Pósters.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Óptica-(Baja-visión) /




Social D.L. 1997

Edición: 1ª ed

Lengua: Español



Fecha: 1997

Título: Visión 96: Conferencia Internacional sobre Baja Visión [Crónicas]


Resumen: Crónica de la 5ª Conferencia Internacional sobre Baja Visión, celebrada en

Madrid, España, del 8 al 12 de julio de 1996. El número de participantes estuvo

en el entorno de los 500, todos ellos pertenecientes a 60 países de los 5

continentes.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Manuales-tratados

Publicación: En: Integración , Nº 23 (febrero 1997), p. 77-



Fecha: 1997

Título: Visión 99 : Nueva York, julio de 1999 : Reseñas y comentarios sobre una

selección de aportaciones a la última edición de la Conferencia Internacional

sobre Baja Visión

Autor: CEJUDO PINILLOS , Manuel ; INTERNATIONAL CONFERENCE ON LOW

VISION 6ª 1999 New York

Resumen: El propósito de este trabajo es ofrecer a los profesionales de habla hispana, y

Página: 324

Resumen: El propósito de este trabajo es ofrecer a los profesionales de habla hispana, y

demás interesados en la baja visión, una mirada analítica sobre lo más relevante

de los 750 trabajos presentados a la 6ª Conferencia Internacional sobre Baja

Visión. Para facilitar la localización de los temas deseados, el comentario se

estructura en 12 bloques temáticos, divididos en diferentes subtemas, cada uno de

los cuales contiene, a su vez, una o varias reseñas, todas ellas encabezadas por el

nombre, institución y país de pertenencia del primer autor o ponente del trabajo

presentado.






Lengua: Español


Fecha: 2001

Título: Vision 99: VI Conferencia Internacional sobre Baja Visión : Nueva York

(EE.UU.), 12-16 de julio de 1999 [Crónica]


Resumen: Crónica de la VI Conferencia Internacional de Baja Visión (Nueva York, 1999).

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Congresos-conferencias /

Óptica-(Baja-visión)




Fecha: 1999

Título: Vision'96 : V International Conference on Low Vision Proceedings 1996 :

Madrid 8-12 july 1996. Book 1


Resumen: Actas de la V Conferencia Internacional sobre Baja Visión, organizada por la

ONCE, y celebrada en Madrid del 8 al 12 de julio de 1997.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Baja-visión /




Social D.L. 1997

Página: 325

Edición: 1º ed

Lengua: Inglés



Fecha: 1997

Título: Vision'96 : V International Conference on Low Vision Proceedings 1996 :

Madrid 8-12 july 1996. Book 2


Resumen: Actas de la V Conferencia Internacional sobre Baja Visión, organizada por la

ONCE, y celebrada en Madrid del 8 al 12 de julio de 1997.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Rehabilitación-visual / Baja-visión /




Social D.L. 1997

Edición: 1ª ed

Lengua: Inglés



Fecha: 1997

Título: Visita al museo de alumnos ciegos y deficientes visuales


Resumen: El conocimiento de las manifestaciones artísticas es imprescindible para la

formación de una persona ciega o deficiente visual, además de ser una importante

fuente de referencia cotidiana. Hoy por hoy, el museo es el mejor sitio donde

adquirir estos referentes, pero para que este conocimiento se dé es necesario un

acercamiento normalizado al estudio y conocimiento de la Historia del Arte; de

aquí la importancia de incluir las visitas a los museos en los curricula de los

alumnos ciegos, siendo recomendable tanto un cambio hacia actitudes más

abiertas por parte de éstos, como una programación previa de los contenidos a

estudiar, piezas a conocer, y número de alumnos que deben integrar el grupo

escolar.

Materia: Cultura-ocio-deporte / Accesibilidad-patrimonio-cultural / Educación /

Didácticas-específicas / Alumnos-discapacitados-visuales


Página: 326

Área: Educación Cultura-ocio-deporte

Subárea: Accesibilidad-patrimonio-cultural Didácticas-específicas

Fecha: 2005

Título: VISUALPC: una aplicación informática para estimulación visual en niños

discapacitados visuales con o sin deficiencias asociadas [Informe]


Resumen: Se describen las características del programa VISUALPC, una aplicación

informática para estimulación de niños deficientes visuales, estructurada en tres

bloques: estimulcaión visual, auditiva, y ayuda en los primeros aprendizajes de

lectura y escritura. La estimulación visual se desarrolla en cuatro apartados: 1)

estimulación básica para las funciones de atención, seguimiento y mirada

alternativa; 2) inicio en la percepción y discriminación de formas y colores; 3)

representación del cuerpo, de figuras de objetos familiares y adquisición de los

conceptos básicos; 4) exploración de espacio

Materia: Educación / Estimulación-visual / Estimulación-auditiva / Lectoescritura /

Tiflotecnología / Software-informático / Alumnos-plurideficientes


Área: Educación


Fecha: 2000

Título: ¿Vivir para aprender o aprender para vivir?: el aprendizaje de valores en las

residencias escolares [Notas y comentarios]

Autor: GONZÁLEZ FERNÁNDEZ, Jorge Luis ; MORENO PALOMAR , Ana ;

MOLERO RODRÍGUEZ , Pilar ; JIMÉNEZ HERNÁNDEZ , Julia ; ÁLVAREZ

DÍAZ , Manuel ; FERNÁNDEZ MORALES , Paula

Resumen: Se analiza el papel de la residencia escolar en el contexto educativo, como

espacio idóneo para el aprendizaje de valores sociales. Se describe la experiencia

de educación para la convivencia, que los autores han desarrollado en el Centro

de Recursos Educativos "Luis Braille" de la ONCE en Sevilla. Se considera la

tutoría residencial como fuente de aprendizaje de valores, y se comenta el diseño

del Plan de Acción Tutorial, y su aplicación en una tutoría formada por trece

alumnas de edades comprendidas entre catorce y dieciséis años.

Materia: Educación / Competencia-social / Socialización

Publicación: En: Integración , Nº 28 (octubre 1998), p. 46-

Área: Educación


Página: 327

Fecha: 1998

Título: VOLUNTARIADO para ayuda mutua entre personas mayores ciegas o


Autor: RODRÍGUEZ PEÑARANDA , María Jesús

Resumen: Experiencia de intercambio de apoyo social y emocional entre personas mayores

con discapacidad visual, afiliadas a la ONCE. El desarrollo de este programa

incluye la identificación de usuarios (receptores de ayuda) y de voluntarios

(proveedores de ayuda), así como la organización de un curso deinformación para

estos últimos. Se han obtenido distintos indicadores de valoración de los

beneficios y del grado de satisfacción por parte de unos y otros. Los resultados

muestran las posibilidades que presentan los recursos de apoyo informal para

promover el bienestar y la participación social de los mayores.

Materia: Bienestar-social / Apoyo-bienestar-social / Servicios-sociales / Ancianos-ciegos /

Formación-voluntarios




Fecha: 1994

Título: Voluntario en Burundi : diario de una experiencia de cooperación

Autor: PAGAZAURTUNDÚA GÓMEZ , Javier

Resumen: El autor, técnico de rehabilitación de la ONCE con experiencia en actividades de

cooperación internacional y voluntariado, refiere los principales aspectos de la

intervención realizada durante su estancia de dos semanas, en diciembre de 2004,

en una escuela de niños ciegos de Burundi (África central). Aportó diversos

materiales específicos, fundamentalmente ayudas ópticas, evaluó las necesidades

del centro, confeccionó el plano en relieve del colegio e impartió a ocho

profesores un curso de orientación y movilidad. Esta experiencia, que ha

propiciado la elaboración de un proyecto de apoyo más articulado, pone de

manifiesto que en la práctica de actividades de cooperación y voluntariado no es

posible desligar los aspectos emocionales de los puramente técnicos.

Materia: Educación / Rehabilitación / Voluntariado / Formación-profesores



Fecha: 2006

Página: 328

Título: X Conferencia Mundial del Consejo Internacional para la Educación de los

Ciegos y Deficientes Visuales -ICEVI-

Autor: GONZÁLEZ PAREDES , Plácido

Materia: Bibliografía-general / Educación / Congresos-conferencias




Fecha: 1997

Título: Yo soy una niña, y ¿tú? : proyecto para una educación sexual en la escuela

integradora


Resumen: La autora, psicóloga del Centro de Recursos Educativos "Espíritu Santo" de la

ONCE, presenta este proyecto de educación sexual para alumnos ciegos o

deficientes visuales, fruto de su dilatada experiencia en este campo.

Materia: Educación / Adolescentes-(13-17-años) / Educación-sexual



1998

Edición: 1ª ed

ISBN: 84-484-0212-X

Lengua: Español

Área: Educación

Fecha: 1998

Título: Yo también puedo ir solo [Experiencia]

Autor: COMA FERRER , Ramón ; ARNAU GILBERTE , María Ángela

Resumen: Se analiza la aplicación de un programa de orientación y movilidad con un

Página: 329

Resumen: Se analiza la aplicación de un programa de orientación y movilidad con un

alumno ciego con discapacidad física, escolarizado en el Centro de Recursos

Educativos de la ONCE en Barcelona. El estudio de este caso permite comprobar

la eficacia del desplazamiento en interiores mediante silla de ruedas eléctrica. En

este artículo se describen las características del entorno en el que se desarrolla el

programa, y se indican su estructura y contenidos, así como las técnicas

empleadas para elaborarlo y evaluarlo. Los resultados obtenidos, totalmente

positivos, abren nuevas perspectivas para la movilidad autónoma de los niños

ciegos que precisan desplazarse en silla de ruedas.

Materia: Educación / Deficiencias-múltiples / Orientación-movilidad-niños /

Desplazamiento-interiores-(niños)




Fecha: 2001

Título: 12 Conferencia Internacional de Movilidad : "Orientación y Movilidad en una

Sociedad Inclusiva" : 27 de noviembre a 1 de diciembre de 2006, Hong Kong

(China)

Autor: MATEY GARCÍA , María Ángeles

Resumen: La autora hace la crónica del XII Congreso Internacional de Movilidad celebrado

a finales de 2006 en Hong Kong (China) que contó con la asistencia de 350

delegados representantes de 30 países. Las jornadas estuvieron organizadas en

torno a 7 sesiones plenarias y 72 comunicaciones.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Orientación-movilidad-adultos /

Orientación-movilidad-niños / Congresos-conferencias




Fecha: 2007

Título: 1944-1994 : cincuenta años de la educación de ciegos en Sevilla

Autor: PAZOS CLARES , Ventura

Resumen: Evocación de la trayectoria del Centro de Recursos Educativos de Sevilla, desde

que la ONCE se hiciera cargo en 1944 de la sección de niños ciegos del antiguo

Colegio Provincial de Sordomudos y Ciegos, fundado por la Diputación de

Sevilla en 1872, hasta la actualidad.

Materia: Educación / Centros-recursos-educativos / ONCE

Página: 330


Publicación: Sevilla : Organización Nacional de Ciegos Españoles D.L. 1994

Edición: 1ª ed

Lengua: Español

Fecha: 1994

Título: 2ª Asamblea General de la Unión Mundial de Ciegos y Conferencia Mundial :

"Progreso a través de la acción conjunta". Madrid, 18-24 septiembre 1988

Autor: UNIÓN MUNDIAL DE CIEGOS Asamblea General y Conferencia Mundial 2ª

1988 Madrid

Resumen: Actas de la segunda Asamblea General y Conferencia Mundial de la Unión

Mundial de Ciegos, celebradas en Madrid del 18 al 24 de septiembre de 1988,

bajo el lema "El progreso a través de la acción conjunta". Contiene los informes

presentados a la Asamblea, las ponencias de la Conferencia, las resoluciones y el

plan de acción aprobados.

Materia: Bibliografía-general / Unión-Mundial-Ciegos / Congresos-conferencias


Publicación: Madrid : Torre Manrique 1991

Edición: AGOTADA

ISBN: 84-86477-07-0

Lengua: Español


Fecha: 1991

Título: 4th Dbl EUROPEAN CONFERENCE ON DEAFBLINDNESS : Discovering the

wor(l)d together = Descubriendo el mundo y la palabra juntos. Madrid July 19th

-24th 1997










Publicación: [Madrid] [Organización Nacional de Ciegos Españoles] [¿1998?]

Página: 331

Edición: AGOTADA

Lengua: Inglés


Fecha: 1998

Título: 4th Dbl EUROPEAN CONFERENCE ON DEAFBLINDNESS -

PROCEEDINGS : Discovering the wor(l)d together = Descubriendo el mundo y

la palabra juntos. Madrid July 19th -24th 1997










Publicación: [Madrid] [Organización Nacional de Ciegos Españoles] [¿1998?]

Edición: AGOTADA

Lengua: Inglés


Fecha: 1998

Título: 5ª Conferencia Europea sobre Sordoceguera de la DbI "La autodeterminación, un

proceso que dura toda la vida" . Noordwíjkerhout (Holanda) [Crónicas]


Resumen: Crónica de la 5ª Conferencia Europea de Sordoceguera, celebrada en

Noordwijkerhout (Holanda), que en opinión del auto "supone un avance

importante en los planteamientos y en el modo de aproximarse al conocimiento y

atención de las necesidades de las personas sordociegas. Además, los contenidos

tratados durante estos días han puesto de manifiesto las innovaciones y nuevos

desarrollos en los terrenos de la intervención temprana, el diseño de curricula, las

políticas transnacionales y la provisión de servicios de atención relacionados con

niños y adultos sordociegos congénitos y personas con sordoceguera adquirida.".


Publicación: En: Integración , Nº 36 (julio 2001), p. 54-58


Fecha: 2001

Página: 332

Título: 5ª Conferencia Internacional de Movilidad, 1989 [Notas y comentarios]


Resumen: Crónica de la 5ª Conferencia Internacional de Movilidad, celebrada en Veldhoven

(Países Bajos), del 23 al 28 de enero de 1989.

Materia: Bibliografía-general / Rehabilitación / Movilidad / Congresos-conferencias



Fecha: 1989

Título: 6ª Conferencia Internacional de Movilidad : Madrid, 9 al 12 de septiembre de

1991. Tomo I

Autor: CONFERENCIA INTERNACIONAL DE MOVILIDAD 6ª 1991 Madrid

Resumen: Actas de la Conferencia Internacional de Movilidad, celebrada en Madrid del 9 al

12 de septiembre de 1991. Tomo I: Sesión plenaria. Intervención con niños.

Barreras a la movilidad y modificaciones ambientales. Sustitución sensorial.

Intervención familiar. Rehabilitaciónen países en desarrollo. Perros guía.




e Integración Laboral D

Edición: 1ª. ed.

ISBN: 84-87277-29-2

Lengua: Español


Fecha: 1993

Título: 6ª Conferencia Internacional de Movilidad : Madrid, 9 al 12 de septiembre de

1991. Tomo II

Autor: CONFERENCIA INTERNACIONAL DE MOVILIDAD 6ª 1991 Madrid


Página: 333


12 de septiembre de 1991. Tomo II: Inteligencia espacial. Ayudas electrónicas.

Intervención psicológica. Intervención con ancianos. Rehabilitación en distintos

países. Psicomotricidad y movilidad. Intervención con adolescentes. Programas

de actuación en países en vías de desarrollo. Deficiencias asociadas.





Edición: 1ª. ed.

ISBN: 84-87277-29-2

Lengua: Español


Fecha: 1993

Título: 6th International Mobility Conference : Madrid, 9 al 12 de septiembre de 1991.

Book I

Autor: INTERNATIONAL MOBILITY CONFERENCE 6ª 1991 Madrid


12 de septiembre de 1991. Tomo I: Sesión plenaria. Intervención con niños.

Barreras a la movilidad y modificaciones ambientales. Sustitución sensorial.

Intervención familiar. Rehabilitaciónen países en desarrollo. Perros guía.





Edición: 1ª. ed.

ISBN: 84-87277-29-2

Lengua: Inglés


Fecha: 1993

Título: 6th International Mobility Conference : Madrid, 9 al 12 de septiembre de 1991.

Book II

Autor: INTERNATIONAL MOBILITY CONFERENCE 6ª 1991 Madrid


Página: 334


12 de septiembre de 1991. Tomo II: Inteligencia espacial. Ayudas electrónicas.

Intervención psicológica. Intervención con ancianos. Rehabilitación en distintos

países. Psicomotricidad y movilidad. Intervención con adolescentes. Programas

de actuación en países en vías de desarrollo. Deficiencias asociadas.





Edición: 1ª. ed.

ISBN: 84-87277-29-2

Lengua: Inglés


Fecha: 1993

Título: 7ª Conferencia internacional sobre baja visión Visión 2002: 21-25 julio 2002,

Göteborg (Suecia) [Crónica]


Resumen: Crónica de la 7ª Conferencia Internacional sobre Baja Visión, "Visión 2002"

(Göteborg, Suecia, 21-25 de julio de 2002).






Fecha: 2002

Página: 335

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