FICHA 1: ¿QUÉ TIPO DE IMÁGENES EXISTEN?
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ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFRA. LILIETTE BERZUNZA V Grad0s 2º A,B SECUNDARIA APRENDAMOS EN FAMILIA A diario nos encontramos expuestos a imágenes. Estudios especializados han demostrado que una persona que vive en la ciudad ve a diario aproximadamente 3000 imágenes, esta cifra nos ayuda a saber que la cantidad de imágenes registradas por nuestro cerebro en un año es de casi dos millones. Por ello, es importante que distingas las características y lugares donde se difunden éstas para que aprendas a interpretarlas, reconocerlas, diferenciarlas, apreciarlas, valorarlas o discriminarlas por su contenido. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 36 TRIMESTRE 1 FICHA 1: ¿QUÉ TIPO DE IMÁGENES EXISTEN? Podemos observar la presencia de imágenes en medios masivos como la televisión, el periódico, el internet, revistas, entre otros, o en espacios públicos como avenidas, mercados, museos, bardas, centros comerciales, etc… La visión del entorno es en sí misma una imagen, la cual nos permite tener una experiencia particular del mundo. Aunque todos podemos habitar un mismo lugar o espacio, cada uno lo observa de manera diferente. Del 13 al 24 de Septiembre Qué vamos a aprender: Analizar su entorno para identificar los recursos de la imagen . Materiales: colores, marcadores, lápiz, recortes, pegamento, tijera. Te explico: Para aprender más: https://es.slideshare.net/romero3092/las-imgenes-de-mi-entorno https://www.youtube.com/watch?v=hVEsWsH5Zpk
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ASIGNATURA: ARTES VISUALES PROFRA. LILIETTE BERZUNZA V Grad0s
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APRENDAMOS
EN FAMILIA
A diario nos encontramos expuestos a
imágenes. Estudios especializados han
demostrado que una persona que vive en la
ciudad ve a diario aproximadamente 3000
imágenes, esta cifra nos ayuda a saber que
la cantidad de imágenes registradas por
nuestro cerebro en un año es de casi dos
millones. Por ello, es importante que
distingas las características y lugares donde
se difunden éstas para que aprendas a
interpretarlas, reconocerlas, diferenciarlas,
apreciarlas, valorarlas o discriminarlas por su
contenido.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 36 TRIMESTRE 1
FICHA 1: ¿QUÉ TIPO DE IMÁGENES EXISTEN?
Podemos observar la presencia de imágenes en medios masivos como la televisión,
el periódico, el internet, revistas, entre otros, o en espacios públicos como avenidas,
mercados, museos, bardas, centros comerciales, etc… La visión del entorno es en
sí misma una imagen, la cual nos permite tener una experiencia particular del mundo.
Aunque todos podemos habitar un mismo lugar o espacio, cada uno lo observa de
manera diferente.
Del 13 al 24 de Septiembre
Qué vamos a aprender: Analizar su entorno para identificar los recursos de la imagen .
Materiales: colores, marcadores, lápiz, recortes, pegamento, tijera.
Te explico:
Para aprender más: https://es.slideshare.net/romero3092/las-imgenes-de-mi-entorno https://www.youtube.com/watch?v=hVEsWsH5Zpk
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Realiza esta actividad para que compruebes lo que te decimos, observa a tú alrededor y presta atención a los elementos que conforman el lugar donde te encuentres. Escoge algún objeto o zona de este para que la dibujes en este espacio. Nombre:_________________________________Grado y grupo:______
Manos a la obra
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Realizar un collage con diferentes tipos de imágenes (Los materiales puedes buscarlo en internet, periódico, revistas, etc... puedes dibujarlo).
Marque con una X si lograste lo siguiente:
o Identificas las imágenes de tu entorno o Realizas un dibujo con una imagen identificada en tu entorno o Realizas un collage con imágenes
Repaso y practico
Lo que aprendí
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FICHA 2. ¿QUÉ TIPO DE IMÁGENES EXISTEN?
Existen muchas maneras de clasificar las imágenes, pero la más común es la siguiente.
• Imágenes publicitarias. Las encontramos con frecuencia en los espacios públicos o
medios masivos divulgando algún producto o servicio, ya que su principal función es vender.
• Imágenes artísticas. Son creadas para expresar emociones, ideas o sentimientos.
Las encontramos en espacios públicos y privados como museos, galerías, colecciones,
muestras artísticas, entre otros.
• Imágenes documentales. Su función es evidenciar o dejar un registro detallado de algún
acontecimiento; las encontramos en los medios masivos como periódicos, revistas, libros,
internet, exposiciones, etc…
• Imágenes científicas. Como su nombre lo indica, tienen el fin de apoyar a las ciencias
exactas a describir o informar sobre el objeto de estudio. Las encontramos por lo regular
en investigaciones, revistas especializadas, laboratorios, hospitales, etc…
• Imágenes simbólicas. Las hallamos a diario en los medios masivos e impresos, en logotipos de marcas, en los signos de los señalamientos de la calle o en los emblemas de alguna institución, organización, empresa, club, etc…
PUBLICITARIAS ARTÍSTICAS DOCUMENTALES
Del 27 al 8 de octubre del 2021
Qué vamos a aprender: Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
Materiales: Cuaderno de artes, periódicos, revistas, colores, marcadores, tijera, pegamento.
Te explico:
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CIENTÍFICA SIMBÓLICA
Actividad. ¿Sabes qué tipo de imágenes predominan en un periódico o en una revista? Copia en tu cuaderno y completa el siguiente recuadro con el tipo de imagen que corresponde y la información solicitada. Usa periódicos, revistas que tengas en casa.
TIPO DE IMAGEN EJEMPLO DE IMAGEN (PEGAR EL RECORTE,
O DIBUJARLO)
¿QUÉ ME COMUNICA LA IMAGEN?
Publicitaria
Artística
Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=Vp6bmWsKVdQ
Manos a la obra
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Documental
Científica
Simbólica
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Actividad. Realizar un recorrido en diferentes áreas de tu casa para observar todo
lo que se encuentra a su alrededor.
Responde lo siguiente:
1.- ¿Qué imágenes hay en casa?
2.- ¿Qué imágenes predominan en tu camino hacia a la escuela?
3.- ¿Qué tipo de imágenes encuentras en la escuela?
4.- ¿Cómo son la mayoría de imágenes que ves en la televisión?
Marque con una X si el alumno (a) logró lo siguiente:
o Identifica los tipos de imágenes del entorno. o Conoce el concepto y las características de los tipos de imágenes
.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 36
FICHA 3. ¿QUÉ TIPO DE IMÁGENES EXISTEN?
SOFÍA ECHEVERRI
Guadalajara, Jalisco, 1971.
Estudió en la Escuela Jalisco, México (1989-1993).de Artes Plásticas de la Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco, México (1989-1993).
Le interesa observar el comportamiento humano en situaciones de poder, así como la utilización de la ficción en lo que pretende ser realidad, el doble discurso. Le resulta intrigante la forma en que opera el cerebro humano y su manera de habérselas en el mundo para formar parte del mismo. Le preocupa la insaciable y aniquiladora humanidad que pretende expandirse en el planeta y controlar a la madre naturaleza
Del 11 al 22 de octubre
Qué vamos a aprender: Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
Materiales: Cuaderno de artes, periódicos, revistas, colores, marcadores, tijeras, pegamento.
Te explico:
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¿Te imaginas un mundo sin imágenes? En la actualidad, debido al avance tecnológico, la mayoría de las noticias importantes que circulan en los medios masivos se encuentran acompañadas de imágenes captadas en tiempo real que permiten corroborar la veracidad del suceso. En la antigüedad no era así, ya que la cámara fotográfica es un invento creado en 1816 por Nicephore Niepce, lo cual quiere decir que antes de esta creación, los dibujantes y artistas tenían que utilizar su ingenio y talento para ilustrar los sucesos. A raíz de esto, muchos artistas tuvieron un papel importante dentro de la realeza, hasta el punto de adquirir un rango superior dentro de la sociedad por el hecho de que entonces se pensaba que su sensibilidad y creatividad tenían un origen divino. Muchos pintores se dedicaban a realizar encargos para los nobles y sus allegados, por lo que algunas pinturas de reyes y de sus familias fueron elaboradas por un mismo artista. Un ejemplo de esto es el artista español del periodo barroco, Diego Velázquez, quien se hizo de renombre al convertirse en el pintor oficial y fiel amigo del rey Felipe IV, quien le encargo la realización del famoso cuadro “La familia de Felipe IV”, conocido como “Las meninas”, el cual funge como una imagen artística y también como un documento social de la vida de la nobleza durante el siglo XVII.
En esta pintura se retrató la niñez de la infanta Margarita de Austria, rodeada de sus sirvientas, “las meninas”. Lo curioso de esta obra es que no sólo vemos retratado al pintor, sino también al mismo rey y a su esposa Mariana De Austria, quienes se reflejan en el espejo del fondo, así como a José Nieto Velázquez, uno de los fieles servidores de la reina y de la familia real, este personaje causa intriga por la posición de su cuerpo, la cual nos hace cuestiones si se encuentra entrando o saliendo.
Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=Rr5WQjXp_Lg https://www.youtube.com/watch?v=3cqdOhuboC4
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Actividad. ¿Te imaginas cambiar el tipo de imagen al modificar los elementos que la componen? Es decir, convertir una imagen publicitaria en una artística, o bien una imagen documental en una publicitaría. En esta actividad toma como ejemplo las obras de Sofía Echeverri:
1.- Selecciona una imagen del periódico o revista como base.
2.-Modifica la imagen, puedes usar la técnica del collage recortando algún
eslogan, objetos o elementos de otras imágenes, la finalidad es que modifiques
el tipo de imagen que seleccionaste. Igual puedes elegir una imagen en blanco
y negro y a ciertas partes agregarle color. Si no cuentas con materiales, puedes
dibujar y crear un diseño.
Ejemplo:
Realiza aquí tu actividad
Manos a la obra
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Actividad. Observa la obra de “Las meninas” e imagina cómo sería una escena similar a ésta, pero donde se podría retratar a tu familia. Responde lo siguiente:
1.- ¿En qué espacio seria?
2.- ¿Cómo serían las posiciones de los integrantes de tu familia?
3.- ¿Quién estaría al centro?
4.- ¿Cómo sería la expresión de cada uno?
5.- ¿Cuáles serían los colores de su vestimenta?
Rellenar los círculos si el alumno (a) logró lo siguiente:
o Demuestra creatividad en la elaboración de la actividad
o Reconoce el estilo de trabajo de Echeverri y Diego Velázquez.
Repaso y practico
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FICHA 4. “LOS MENSAJES DEL ENTORNO”
La La publicidad utiliza la imagen para generar un mayor interés por parte del
Consumidor hacia los productos que venden las empresas, negocios, o instituciones.
Para la industria del comercio la imagen publicitaria cobra un papel importante al
ser un recurso de venta que muestra al espectador una realidad manipulada,
donde el producto es usado para obtener un mayor status, valor social, difundir una
ideología o generar un sentido de pertenencia entre determinado sector de la sociedad.
Para que una imagen publicitaria sea efectiva y atractiva al consumidor, es necesario
que tomes en cuenta los siguientes puntos:
Del 25 de octubre al 5 de Noviembre
Qué vamos a aprender: Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
Materiales: recorte o etiqueta de algún producto, tijera, pegamento, colores, marcadores, hoja blanca.
Te explico:
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Actividad. Responde mentalmente: ¿Consideras que la publicidad
que se encuentre en tu entorno está dirigida hacia los gustos y costumbres de tu
comunidad?
¿En qué espacios encuentras más imágenes publicitarias? ¿A qué crees que se deba?
Pega o dibuja (el dibujo debe ser lo más parecido) un producto o servicio que tú o tu familia consuman con frecuencia, por ejemplo, una marca de comida o bebida. .
Para aprender más https://www.merca20.com/los-5-comerciales-mas-
caros-de-la-historia/ Manos a la obra
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Actividad. Posteriormente en una hoja completa, crea tu propia imagen publicitaria para
promocionar ese mismo producto, es importante que tomes en cuenta los puntos
mencionados para crear una imagen más efectiva y atractiva. Engrapa o anexa tu
hoja a este cuadernillo.
Ejemplo:
Marque con una X lograste lo siguiente:
o Analiza imágenes publicitarias de algún producto que comúnmente consume.
o Reconoce lo que la publicidad busca comunicar.
Repaso y practico
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FICHA 5. ¡EXTRA, EXTRA!
.
La prensa surgió como una necesidad de comunicación entre las sociedades,
tiene un papel importante al ser una publicación que se edita y distribuye a diario
con las noticias más relevantes.
Dentro de la fotografía de prensa existen diferentes categorías que dependen de
la función comunicativa de la imagen:
Del 8 al 19 de noviembre
Qué vamos a aprender: Distingue las cualidades estéticas de una diversidad
de manifestaciones de artistas visuales del mundo para brindar argumentos personales en la explicación de los sentimientos o ideas que le provocan.
Materiales: periódico, fichas, colores, marcadores, pegamento, tijeras
Te explico:
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Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=nZ-9Lj-qurc
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Actividad. (Reflexiona) De las categorías sobre la fotografía de prensa, ¿Cuál es la que más has visto en periódicos o revistas? En esta actividad vas a imaginar que eres un fotógrafo de prensa,
observa con detalle las fotografías del periódico e identifica a que categoría
pertenece; selecciona una imagen de una misma categoría, para pegarla en este
espacio y escribe con tus palabras la noticia que se ve reflejada en la imagen.
Manos a la obra
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Actividad. Busca en el periódico otras 2 categorías de fotografía de prensa, anexando la información con su respectiva imagen (puede ser impresa o dibujada). Pégalas en este espacio.
Marque con una X si lograste lo siguiente:
o Reconoces la función informativa que tiene la fotografía de prensa mediante la observación de
las fotografías que acompañan las noticias del periódico.
o Redactas textos informativos mediante la observación de la imagen.
o Identificas las categorías de la fotografía de prensa
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 36 FICHA 6. “MIRA QUIÉN HABLA EN LA IMAGEN”
¿Estás listo para aprender a hacer una lectura consciente de la publicidad?
L Las imágenes publicitarias no solo tienen el objetivo de ilustrar algo, sino que buscan
promover, difundir y generar una necesidad en el espectador.
En este tipo de imágenes es fundamental la creatividad para persuadir al consumidor y
provocar en él un deseo o interés por adquirir lo que se publica.
Una buena publicidad consigue representar los gustos, los deseos ocultos, las necesidades
o las ideas que el consumidor comparte o busca compartir con la marca.
Del 22 nov al 3 de diciembre 2021
Qué vamos a aprender: Analiza su entorno para identificar los recursos de la imagen publicitaria.
Materiales: periódicos, revistas, internet, pegamento, tijera, colores.
Te explico:
Para aprender más: https://www.merca20.com/los-mejores-365-anuncios-
publicitarios-de-2017/
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Actividad. De periódicos o revistas, o del propio producto, vas a elegir una imagen publicitaria de una marca que sea de tu gusto o que consumas con frecuencia. Pega la imagen y contesta las preguntas.
1.- ¿Qué marcas son de tu gusto o consumes regularmente?
2.- ¿Cómo es visualmente su publicidad de la imagen que pegaste?
3.- ¿Qué consideras que vende la marca, solo un objeto o también una idea? ¿cuál?
Manos a la obra
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Actividad. Indagar en diferentes formas publicitarias: periódicos, revistas, carteles, internet, etc. Sobre anuncios para los jóvenes. 1. Buscar tres imágenes publicitarias dirigidas para jóvenes y pégalas en este espacio
2. Escribir cuál imagen te gustó más y por qué.
Marque con una X si lograste lo siguiente:
o Identificas el mensaje de diferentes imágenes publicitarias.
o Aprendiste el concepto de imagen publicitaria
Repaso y practico
Lo que aprendí
