4to Bsico> Lenguaje

Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Pedro es un nio de tercero bsico que le encanta jugar ftbol con sus

amigos. No estudia mucho lenguaje, y dice que le carga vocabulario porque

nunca comprende las palabras.

Pedro acostumbra a que cuando juega, toma la pelota y no la deja hasta

llegar al arco contrario, porque le encanta hacer goles. El otro da un

compaero le grit comiln y a Pedro le pareci muy extrao, se imagin

comiendo muchas cosas exquisitas de las que hace su mam. Sin embargo,

cuando sigui con la pelota para llegar al otro arco, el amigo que le haba

gritado le pidi la pelota. Ah Pedro se dio cuenta que le deca as, porque no

soltaba la pelota para compartir el juego con sus amigos. Sin saberlo, Pedro

estaba comprendiendo vocabulario, ya que infiri que comiln es una

persona que cuando juega al ftbol, no suelta la pelota y la deja para s solo.

Menciona otras situaciones en donde has hecho esto.

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Si te pudiste dar cuenta, lo que

Pedro hizo y que

probablemente t tambin has

hecho, del mismo modo, es de

vital importancia en la lectura.

Lo que hizo Pedro, y probablemente hayas hecho t, es inferir el significado de palabras

mediante el contexto en donde se encuentran. En este caso todo lo que rodeaba la situacin

del juego, se convierte en una pista para poder inferir el significado de la palabra. Para

realizar esto es necesario seguir una serie de pasos que te explicaremos en este mdulo.

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Qu entendemos por inferir el significado de una palabra o de una expresin mediante contexto?

Ejemplo:

La mujer, ya entrada en aos, se miraba y comprobaba que sus cabellos haban perdido ese leve tinte rojo que les comunicaba un extrao fulgor. Haba desaparecido por el paso del tiempo, y junto con perder el brillo, el colorido poco a poco se destea.

Por cul de las siguientes palabras podras reemplazar la que est destacada en el texto?

a. Color

b. Aspecto

c. Resplandor

d. Rubor

Ejemplo

Cazando con Fotografas.

LONQUIMAY. En la localidad de Lonquimay se encuentran valiosos recursos naturales para el desarrollo del turismo: bosques, montaas y volcanes, donde se encuentran una gran variedad de animales tpicos de la zona.

En estos bosques, los turistas practican la caza fotogrfica, as con sus cmaras, obtienen las mejores fotografas de los animales en su ambiente natural.

Esta nueva forma de caza, contribuye a proteger a nuestras especies animales como la de este zorro culpeo que aparece en la fotografa.

Inferir el significado de una palabra o de una expresin a travs del

contexto es un proceso mental que permite sacar el significado de un

vocablo a partir de las pistas que entrega el contexto en el cual se

encuentra. Estas pistas pueden ser las palabras que le rodean o estn

prximas, situaciones de conversacin, entre otros.

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Qu pasos debemos seguir?

PASO 1: Identificar la palabra o expresin cuyo significado desconoces. Cuando leas el texto, debes identificar cul es la palabra de la que desconoces su significado y que

no te permite comprender completamente lo ledo. Al encontrar la palabra, debes subrayarla o

destacarla.

PASO 2: Crear imagen mental del texto.

Debes identificar el tema que se est tratando en el texto, intentando ver lo que el autor quiere

transmitir, ya que esto te permitir interpretar el significado de la palabra. Para ello debes leer el

texto completo y comprenderlo a pesar de no conocer el significado de la palabra.

PASO 3: Buscar otras pistas que se relacionen dentro del prrafo y vincular con sentido

global del texto. Busca en el prrafo todo lo que se refiera a la palabra desconocida. Esto puede aportar informacin

que te ayudar a encontrar su definicin. Luego busca pistas y dentro del prrafo que le den un

significado a la palabra, por ejemplo, si el autor le est dando una significacin negativa o no, el

tema del cual est hablando, entre otras pistas que consideres pertinente. Cuando comprendes el

tema que se est hablando. Debes establecer una relacin entre la palabra y su significado; y las

pistas que encontraste en el prrafo, con el sentido global del texto.

Paso 1: Identificar palabra desconocida.

Paso 2: Crear imagen mental del texto.

Paso 3: Buscar otras pistas o palabras que se relacionen

dentro del prrafo o texto y vincular con el sentido global

de ste.

Paso 4: Reemplazar la palabra o

definir el concepto.

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

PASO 4: Reemplazar la palabra o definir el concepto. En este paso tienes dos opciones. La primera es reemplazar el trmino por el nuevo significado, y

observar que se mantenga el sentido del texto. Recuerda que la eleccin debe estar determinada

por el texto completo, para que ste no pierda el significado. La segunda opcin es definir el

concepto de acuerdo a las pistas otorgadas por el contexto. Para ello debes ver cul es su

clasificacin gramatical y qu rol juega dentro del texto.

Veamos a continuacin un ejemplo donde aplicaremos los pasos aprendidos.

En Santiago se realizar en la plaza de La Constitucin a las 12:00 horas una masiva movilizacin por la

misma causa. La palabra subrayada podemos reemplazarla por:

A. Pequea.

B. Mnima.

C. Numerosa.

D. Discreta.

Paso 1: Identificar la palabra cuyo significado desconoces.

Para este caso la palabra es dada, ya que se encuentra destacada en el texto y es masiva.

PASO 2: Crear imagen mental del texto. Podemos decir que la noticia trata sobre marchas para salvar a los animales de Chaitn.

PASO 3: Buscar otras pistas que se relacionen dentro del prrafo y vinculas con sentido

global del texto. En el prrafo en que se encuentra la palabra se dice a su vez lo que explica que al igual que en el

anterior prrafo, aqu se entrega informacin similar. Es as como nos damos cuenta que en el primer

prrafo se habla sobre la cantidad de personas que participar de una marcha en la plaza de la Via del Mar

y Valparaso, y relaciona que en la Plaza de la Constitucin ser lo mismo.

ltimas noticias al 20 de mayo de 2008

Marchas en Valparaso y Santiago. Maana 21 de mayo animalistas del grupo Facebook: Salven a los animales de Chaitn, CEFU y organizaciones afines, se reunirn a las 09:00 a.m. en la plaza La Victoria de Valparaso (frente a la catedral).La cita est en coordinacin con agrupaciones de Derecho Animal de Via del Mar y Valparaso, y pretenden dirigirse al Congreso Nacional para seguir exigiendo el rescate de animales y mascotas en Chaitn y Futaleuf. A su vez, en Santiago, se realizar en la plaza de La Constitucin a las 12 horas, una masiva movilizacin por la misma causa.

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

PASO 4: Reemplazar la palabra o definir el concepto. Como se ha hablado todo el texto de mucha gente, las alternativas de pequea, mnima o discreta no

pueden ser ya que estas palabras se usan cuando se habla de poca gente. En este caso es todo lo contrario,

por ende, la alternativa que debiera ser es numerosa.

Otros ejemplos:

Define la palabra arrebat que se encuentra destacada en el texto.

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Paso 1: Identificar la palabra cuyo significado desconoces. Para este caso la palabra es dada, ya que se encuentra destacada en el texto y es arrebat.

Paso2: Crear imagen mental del texto.

El texto trata sobre un lobo que caza a otro animal, pero un len se lo arrebata, dando como

explicacin que como el lobo no lo recibi de buena manera, el len tampoco tiene porqu dar

explicaciones.

Paso 3: Buscar otras pistas que se relacionen dentro del prrafo y vinculas con sentido

global del texto. En el prrafo y en el texto las pistas estn en que el lobo alega al len sobre algo que ha perdido por

culpa del len que intencionadamente al parecer, se lo quit.

Paso 4: Reemplazar la palabra o definir el concepto.

Para este caso se te pide definir el concepto arrebat que segn el contexto dado sera quitar de

mala manera a otra persona, alguna cosa.

El lobo y el len

Cierta vez un lobo, despus de capturar a un camero en un rebao, lo arrastraba a su guarida.

Pero un len que lo observaba, sali a su paso y se lo arrebat. Molesto el lobo, guardando prudente distancia le reclam:

- Injustamente me arrebatas lo que es mo!

El len, rindose, le dijo.

- Aj; me vas a decir seguro que t lo recibiste buenamente de un amigo.

Fbula de Esopo.

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Actividades

I. En los siguientes textos, reemplaza la palabra subrayada por el sinnimo que funciona en

el contexto, sin cambiar el sentido del texto.

Texto 1

Qu palabra puede reemplazar el trmino admirada sin que afecte el sentido del texto?

a. Entusiasmada

b. Extraada

c. Boquiabierta

d. Apreciada

Texto 2

Un oso entre dos amigos

Haba una vez dos pequeos amigos que paseaban tranquilamente por la espesa arboleda de un bosque, cuando de pronto apareci ante ellos un enorme oso que los asust mucho.

El animal avanz de modo decidido hacia los nios y entonces uno de ellos corri y se subi rpidamente a un rbol, sin pensar siquiera si su amigo necesitaba ayuda.

El otro, aterrorizado, se dej caer en el suelo y, fingindose muerto, contuvo la respiracin dejando que el oso lo olfateara.

Como el oso lo crey muerto (y, segn se cuenta, a los osos no les gusta alimentarse de cadveres), se alej pacficamente sin hacerle dao.

Entonces el nio del rbol baj a abrazar a su amigo y le dijo: Me pareci que el oso te deca algo al odo. Qu fue? As es, contest el otro. Me ha revelado un valioso secreto y es ste: No confes en aquellos amigos que cuando te ven en dificultades te abandonan.

Flix Mara de Samaniego

La mona

Haba una vez una mona que quera ser mucho ms admirada que todas sus compaeras.

Entonces, decidi hacerse un colorido vestido de seda y hasta un coqueto sombrero para poder distinguirse de las dems.

Las otras monas, al verla, creyeron que se encontraban frente a alguien muy importante y comenzaron en ese mismo instante a hacerle toda clase de reverencias.

Deslumbradas, las tontas monas, hacan todo lo que la mona vestida les peda, cayendo sin darse cuenta en muchas y variadas tonteras.

Toms de Iriarte

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Qu palabra puede reemplazar el trmino dificultades sin que afecte el sentido del texto anterior?

a. Enredos

b. Facilidades

c. Complicaciones

d. Compromisos

II. En los siguientes textos, infiere el significado de las palabras destacadas y antalo.

Texto 1

El significado de la palabra penetr destacada en el texto es:

La paloma y la rosa.

La incipiente claridad del da comenzaba a disipar las tinieblas de una noche tibia y

hermosa. Una paloma, revoloteando y revoloteando, penetr en un pequeo y recoleto

templo de la India. Todas las paredes estaban adornadas de espejos y en ellos se reflejaba la

imagen de una rosa que estaba situada, como ofrenda, en el centro del altar.

La paloma, tomando las imgenes por la rosa misma, se abalanz contra ellas,

chocando violentamente una y otra vez contra las acristaladas paredes del templo, hasta que,

al final, su frgil cuerpo revent y hall la muerte. Entonces, el cuerpo de la paloma, todava

caliente, cay justo sobre la rosa.

Annimo hind

http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/otras/anon/india/paloma.htm

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Texto 2

El significado de la palabra formativo destacada en el texto es:

III. Lee el siguiente texto y responde la pregunta que sigue a continuacin.

Texto 3

Cul sera el significado de la palabra subrayada en el texto vocacin?

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No descuide los pies de sus hijos!

Durante los primeros aos de vida, el pie se encuentra en perodo formativo. Al principio es una estructura muy flexible que no ha desarrollado la fortaleza necesaria, por lo que cualquier tensin anormal que se ejerza sobre l supone sobrecargas indebidas que sern mal toleradas. Es importante que tanto padres y pediatras revisen atentamente los pies de los pequeos, pues existen algunas deformidades que tienen carcter congnito.

Hagamos contacto: mayo-junio/ao 6/n 31/2011

Galileo Galilei, hijo de un culto comerciante, naci en la lejana ciudad italiana de

Pisa el 15 de febrero de 1564. Desde nio, mostr un enorme inters por las ciencias.

Despus, curs estudios de Medicina, pero los abandon pronto para dedicarse a las

Matemticas, su verdadera vocacin. En 1592, pese a no haber concluido sus estudios,

obtuvo la ctedra de Matemticas de la Universidad de Padua. Galileo mantuvo desde

siempre, una actitud diferente a la del resto de sus colegas: en lugar de encerrarse

constantemente en las bibliotecas, Galileo prefera ver cmo alrededor se construan

edificios y pasear por la ciudad, prefera ver cmo funcionaban las mquinas El mundo

era para l un inmenso laboratorio en el que haba que experimentar y observarlo todo.

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Inferir el significado de una palabra a travs de claves contextuales

Metacognicin

Texto 1

Infiere el significado de la palabra evitar en el texto anterior, explicando los pasos para llegar a l.

1. Identificar la palabra o expresin cuyo significado desconoces.

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2. Crear imagen mental del texto

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3. Buscar otras pistas que se relacionen dentro del prrafo.

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4. Vincular con el sentido global del texto.

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5. Reemplazar la palabra o definir el concepto.

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La zorra y el espino

Una zorra saltaba sobre unos montculos, y estuvo de pronto a punto de

caerse. Y para evitar la cada, se agarr a un espino, pero sus pas le hirieron las

patas, y sintiendo el dolor que ellas le producan, le dijo al espino:

- Acud a t por tu ayuda, y ms bien me has herido!

A lo que respondi el espino:

- T tienes la culpa, amiga, por agarrarte a m, bien sabes lo bueno que soy

para enganchar y herir a todo el mundo, y t no eres la excepcin!

Nunca pidas ayuda al que acostumbra a hacer el dao.

Esopo